MEMORIU JUSTIFICATIV PENTRU SCOATEREA LA CONCURS A ... · ministerul educaȚiei naȚionale Și...

PAGINA | Telefon: 0256-592.303 Email: [email protected] Website: http://www.uvt.ro/

1

..

FACULTATEA DE LITERE, ISTORIE ŞI TEOLOGIE.

B-dul Vasile Pârvan, Nr. 4, 300223 Timişoara, România. Tel./Fax: +4 0256-592.164 (318), www.litere.uvt.ro.

.

DECANAT.

MEMORIU JUSTIFICATIV

PENTRU SCOATEREA LA CONCURS A POSTULUI DE CONFERENȚIAR POZ. 50,

DIN STATUL DE FUNCTII AL DEPARTAMENTULUI DE STUDII ROMÂNEŞTI

i. Necesitatea ocupării postului în contextul realizării obiectivelor din planul de

dezvoltare al facultăţii

Postul pe care îl propunem spre aprobare în vederea scoaterii sale la concurs se referă la

specializări cuprinse în planul de învăţământ al Colectivului de Teologie Ortodoxă, fiind format

din următoarele discipline: ISTORIE BISERICEASCĂ UNIVERSALĂ, încadrată în ramura

„Istorică” a filonului Studiilor teologice, adică „arheologizantă”.

În planul de dezvoltare al Facultății, postul de CONFERENȚIAR contribuie la echilibrul

necesar al raportului dintre posturile din Statul de funcții al Departamentului de Studii Românești.

Având în vedere dinamica ocupării posturilor și a pensionărilor din ultima vreme, postul de

CONFERENȚIAR se conturează ca o necesitate concretă pentru programele de licență ale

Facultății.

ii. Perspectivele postului

Disciplinele cuprinse în acest post fac parte din cele obligatorii.

Prezentarea didactică a metodelor moderne şi actuale conferă disciplinei din postul în

discuţie o perspectivă îndelungată, prin atragerea şi specializarea tinerilor pe această direcţie de

cercetare, care poate fi, apoi, continuată, prin programe de masterat şi doctorat. Având în vedere

statutul disciplinelor incluse în postul de CONFERENȚIAR, dar și evoluția numărului de candidați la

specializarea vizată, perspectiva acestuia este de lungă durată, cu șanse maxime de stabilitate și

coerență.

iii. Valoarea ştiinţifică pretinsă candidaţilor

Condiţiile de prezentare la concurs pentru postul care face obiectul prezentului memoriu

sunt prevăzute în Legea Educaţiei Naţionale nr. 1/2011, art.219 alin.(1), lit. a), art. 295 alin. (1) şi

art. 301, în HG 457/4.05.2011, OMEN nr. 6560/20.12.2012 şi în Metodologia pentru organizarea

concursurilor de ocupare a posturilor didactice şi de cercetare, vacante din Facultatea de Litere,

Istorie şi Teologie. De asemenea, valoarea ştiinţifică care se pretinde candidaţilor trebuie să fie

una ridicată, pentru a se putea înscrie şi achita exemplar de exigenţele dinamicii perpetue a

cercetării şi învăţământului actual.

iv. Numărul posturilor existente deja în aceeaşi specialitate:

13, dintre care 9 ocupate.

v. Analiza statistică pe ultimii trei ani privind evoluţia numărului de candidaţi la

specializările la care se scot posturile la concurs

În ultimii trei ani, situaţia studenţilor înscrişi la specializările la care se predau disciplinele

cuprinse în structura postului scos la concurs este următoarea:


2

..



.

DECANAT.

Programul: TEOLOGIE ORTODOXĂ PASTORALĂ

An şcolar Număr

de studenți

2013-2014

2014-2015

2015-2016

35 33

37

vi. Salariul minim de încadrare

Salariul minim de încadrare pentru un conferențiar titular este de 2131 RON/ lună.

MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE FACULTATEA DE LITERE, ISTORIE ŞI TEOLOGIE

DEPARTAMENTUL DE STUDII ROMÂNEȘTI

PAGINA 1 | B-dul Vasile Pârvan, Nr. 4, 300223 Timişoara, România. Tel./Fax: +4 0256-592.164 (318), www.litere.uvt.ro

POLITICA RESURSELOR UMANE

Într-un context legislativ care condiţionează foarte strict evoluţia mediului academic în privinţa

resurselor umane, strategia de resurse umane a departamentului urmărește:

- angajarea şi promovarea pe posturi cu respectarea criteriilor la nivel naţional şi a celor specifice

facultăţii şi fără a neglija sustenabilitatea specializării la care se propune promovarea;

- sprijinirea pentru accesul la grade universitare superioare a cadrelor didactice cu merite academice

evidente şi care au dovedit implicare în toate sectoarele vieţii academice;

- atragerea de colaboratori de prestigiu, care să aducă departamentului atât beneficii în plan academic,

cât şi în plan financiar;

- eficientizarea relaţiei cu colaboratorii care susţin activităţi în regim de plata cu ora şi monitorizarea

modului în care aceştia îşi îndeplinesc sarcinile.

O atenție sporită trebuie acordată situației pensionărilor în rândul cadrelor didactice titulare ale

departamentului. În viitorii 5 ani nu mai puțin de trei cadre didactice titulare vor atinge vârsta pensionării.

Posturile scoase la concurs vor suplini, pe termen mediu și lung, această situație.

Director de departament

Conf. dr. Dumitru Tucan

MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE FACULTATEA DE LITERE, ISTORIE ŞI TEOLOGIE


PAGINA 1 | B-dul Vasile Pârvan, Nr. 4, 300223 Timişoara, România. Tel./Fax: +4 0256-592.164 (318), www.litere.uvt.ro

STRATEGIA DE CERCETAREA ȘTIINȚIFICĂ A DEPARTAMENTULUI DE STUDII ROMÂNEȘTI

a) Activitatea de cercetare științifică e esențială pentru vitalizarea departamentului, atât în ceea ce

privește resursa umană, cât și pentru procesul educațional sau vizibilitatea națională sau internațională a acestuia.

Activitatea de cercetare științifică poate însemna în același timp atragerea de resurse financiare, atât de necesare

în contextul actual. Pentru susţinerea activităţii de cercetare ştiinţifică, avem in vedere:

- elaborarea unor strategii de cercetare științifică pe domeniile și subdomeniile gestionate de

departament;

- stimularea participării la competiţii pentru obţinerea de granturi pe plan naţional şi internaţional;

- încurajarea relaţiilor academice cu partenerii din țară și străinătate;

- continuarea tradiţiei de organizare de manifestări ştiinţifice prestigioase dedicate atât cadrelor

didactice şi cercetătorilor, cât şi studenţilor;

- încurajarea cadrelor didactice de a participa la conferințe naționale și internaționale de prestigiu; o

discuție, la nivelul facultății, despre distribuirea echitabilă a sprijinului financiar în vederea participării

la aceste conferințe;

- analiza posibilității de a crea o revistă de studii românești, care să conțină articole de istorie, cultură,

limbă, literatură și civilizație românească; indexarea ei într-o bază de date internațională;

b) Din punct de vedere practic, strategia presupune următoarele:

- coagularea unor echipe de cercetare care să cuprindă atât membri ai departamentului, cât și membri ai

DLLM, echipe care să se concentreze pe interese specifice (lingvistică, studii literare, studii culturale

etc.); încurajarea creării de noi direcții de cercetare;

- ajutor logistic (i.e. infrastructura instituțională de care e responsabil și departamentul) în vederea

depunerii de proiecte; ajutor în relația cu conducerea facultății și a universității;

- inițierea unor contacte de lucru cu departamentele similare din universitățile românești (în special cele

din consorțiu) în vederea colaborării în cercetarea științifică;

- o discuție la nivel de facultate despre ajutorul financiar de care să beneficieze colegii care partcipă la

conferințe prestigioase;

Director department



1

..



.

DECANAT.

STRATEGIA DE FINANŢARE

A FACULTĂŢII DE LITERE, ISTORIE ŞI TEOLOGIE

DEPARTAMENTUL DE STUDII ROMÂNEŞTI

Deşi în ultimii ani Facultatea de Litere, Istorie şi Teologie a înregistrat un deficit

financiar, menţionăm faptul că deficitul anual şi cumulat al facultăţii este rezultatul unei probleme

structurale a specializărilor noastre, care sunt subfinanţate, având în vedere că ele sunt în

majoritate specializări duble. Cu toate acestea, în ultimii doi ani strategia de dezvoltare a facultăţii

şi a departamentelor a urmărit cu insistență îndeosebi eliminarea deficitului, ceea ce s-a şi obţinut,

după cum o arată bugetul de venituri și cheltuieli. Acest lucru a fost posibil prin:

- reorganizarea programelor de masterat;

- strategia activă de dezvoltare a şcolii doctorale, care a adus facultăţii un excedent

semnificativ;

- organizarea financiar avantajoasă a planurilor de învăţământ şi a formaţiilor de

studiu;

- reducerea drastică a numărului de posturi vacante, la minimum necesar;

- pensionarea cadrelor didactice care au depăşit vârsta de 65 ani.

Reducerea numărului de posturi titulare şi vacante justifică, în consecinţă, nevoia ocupării

unui număr minim de posturi cu titulari care să ajute specializările atât în vederea reacreditărilor

ulterioare, cât şi în vederea susţinerii calităţii didactice şi de cercetare.

Pentru anul 2015-2016 facultatea ar dori să propună scoaterea la concurs a posturilor

strict necesare. Totodată, facultatea mai propune scoaterea la concurs a acestor posturi doar în

semestrul al II-lea, pentru înregistrarea unor cheltuieli mai mici în cursul acestui an. Astfel,

ocuparea lor efectivă ar avea loc în anul universitar 2016-2017.

DIRECTOR DE DEPARTAMENT,

Conf. univ. dr. Dumitru Tucan

UNIVERSITATEA DE VEST TIMISOARA

FACULTATEA DE LITERE, ISTORIE ȘI TEOLOGIE


Colectivul de Limba română

APROBAT,

RECTOR,

PROF UNIV. DR. MARILEN PIRTEA

ANEXA ________ LA

CM _______________

Titular de post:

Luat la cunostinta

Data:

Semnatura titularului______________

FISA POSTULUI

1. Denumirea postului: Conferențiar universitar

2. Pozitia in statul de functiuni: 50

3. Nivelul postului: Conferențiar

4. Descrierea postului:

a. Pregatirea profesionala impusa ocupantului postului: doctorat

b. Experienta necesara executarii sarcinilor postului: -

c. Dificultatea sarcinilor postului: mediu

d. Sfera de relatii (de a intra in relatii, de a raspunde):

a. de subordonare – raspunde de activitatile din post in fata decanului si

şefului de departament

b. functionale: cu celelalte posturi din compartiment – raspunde de

indeplinirea sarcinilor postului

c. colaborare: cu posturi din alte compartimente – raspunde de indeplinirea

sarcinilor de colaborare cu alte departamente din universitate (DPPD)

5. Descrierea activitatilor (sarcinilor) corespunzatoare postului:

Repartizarea programului de lucru pe activitati se face dupa cum

urmeaza:

40 ore / saptamana

A. Activitati normate in statul de functiuni 16 ore/saptamana

I. Activitati de predare, seminar, laborator, lucrari practice

(inclusiv pregatirea acestora) – 28 saptamani

8 ore/saptamana

1. Cursuri la ciclul I licenta 6 ore /saptamana

2. Cursuri la ciclul II master

3. Cursuri la forma studii academice postuniversitare

4. Cursuri de perfectionare postuniversitare, inclusiv cursuri

de pregatire pentru examenle de definitivat sau

dobandirea de grad didactic organizate pentru

profesorii din licee, gimnazii si pentru institutori

5. Module de curs pentru formarea continua

6. Cursuri organizate pentru pregatirea doctoranzilor

7. Activitati de seminar, complementare sau nu cursurilor

enumerate la pct. A.I, dupa caz, conform planului

de invatamant

2 ore/saptamana

8. Lucrari practice si de laborator, conform cu planul de

invatamant, complementare sau nu cursurilor de la

pct. A.I

II. Alte activitati – 42 saptamani 8 ore/saptamana

1. Indrumarea (conducerea) proiectelor de finalizare a

studiilor, a lucrarilor de licenta si absolvire

3,0 ore/saptamana

2. Activitate practica productiva si practica pedagogica

(inclusiv pregatirea acestora)

3. Conducerea activitatilor didactice artistice sau sportive

(inclusiv pregatirea acestora)

4. Activitati de evaluare:

- comisie concurs de admitere

- comisie concurs de doctorat

- comisie sustinere publica teza de doctorat, inclusiv de

evaluarea tezei

- evaluare referat de doctorat

- evaluare in cadrul concursurilor de admitere la toate

formele de invatamant (de lunga durata, de scurta

durata, inclusiv postuniversitar, altele decat

doctoratul)

-evaluare si activati complementare in cadrul comisiilor de

finalizare a studiilor universitare sau

postuniversitare

3,0 ore/saptamana

-activitati privind promovarea cadrelor didactice din

invatamantul preuniversitare:

- evaluare în cadrul activităţilor didactice directe la toate

formele de invatamant – curs, seminar, proiecte de

an, proiecte (lucrări) de finalizare a studiilor

2,0 ore /saptamana

- definitivatul

- grad didactic II

- grad didactic I

- concurs pentru ocuparea posturilor vacante

- activitati privind pregatirea si promovarea cadrelor din

invatamantul superior

B. Activitati normate la catedra – 42 saptamani 16 ore/saptamana

1. consultatii (pentru toate formele conexe cursurilor de la pct.

A.I.)

6,0 ore/saptamana

2. participarea la activitati in interesul institutiei, pregatire

individuala

2,0 ore/saptamana

3. participare la conferinte, simpozioane, congrese, s.a., organizate

in domeniul de activitate principal sau in domenii interdisciplinare

2,0 ore/saptamana

4. infiintarea, aranjarea si modernizarea laboratoarelor, a statiilor

pilot, a centrelor de excelenta (cercetare), a aparaturii de

laboratoare

5. organizarea de schimburi academice intre diferite universitati

din tara si strainatate

2,0 ore/saptamana

6. elaborarea de manuale, indrumare, culegeri de probleme si de

teste si a altor materiale didactice

4,0 ore/saptamana

C. Activitati de cercetare stiintifica – 42 saptamani 8,0 ore/saptamana

1. Activitati pe baza de granturi sau prevazute in plan intern 4,0 ore/saptamana

2. Activitati pe baza de contracte sau prevazute in plan intern 4,0 ore/saptamana

NOTA: Fisele individuale vor include obligatoriu activati in toate capitolele FISEI

POSTULUI, respectiv A, B, C cu activitatile respective. In proiectele fiselor de post nominale

se vor inscrie orele pe saptamana la activitatile unde este cazul din interiorul capitolelor

respective.

Constituie sarcini de serviciu si urmatoarele:

- Respecta prevederile R.O.I. si dispozitiile Conducerii

Universitatii, facultatii si catedrei

- Respecta Normele de Protectia Muncii si P.S.I.

- Raspunde de pastrarea bunurilor primite in gestiune

- Respecta Normele de folosire a apraturii din dotare

- Respecta dispozitiile legale privind secretul de serviciu

- Se constituie obligatie de serviciu si sarcinile dispuse de seful

ierarhic superior.

Director de


Decan,

Departament,

Conf. Dr. Dana Percec

Vizat,

Departament Resurse Umane

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1 Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA DE VEST

1.2 Facultatea / Departamentul LITERE, ISTORIE ȘI TEOLOGIE / STUDII ROMÂNEȘTI

1.3 Catedra TEOLOGIE ORTODOXĂ

1.4 Domeniul de studii TEOLOGIE ORTODOXĂ

1.5 Ciclul de studii LICENȚĂ

1.6 Programul de studii / Calificarea TEOLOGIE ORTODOXĂ PASTORALĂ

2. Date despre disciplină

2.1 Denumirea disciplinei ISTORIA BISERICEASCĂ UNIVERSALĂ

2.2 Titularul activităţilor de curs

2.3 Titularul activităţilor de seminar

2.4 Anul de studiu I 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei Ob.

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1

3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14

Distribuţia fondului de timp: ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 22

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 14

Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 6

Tutoriat 4

Examinări 10

Alte activităţi……………………………………

3.7 Total ore studiu individual 56

3.8 Total ore pe semestru 98

3.9 Numărul de credite 4

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum

4.2 de competenţe

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

5.1 de desfăşurare a cursului Sală de curs, dotată cu tablă, laptop şi videoproiector.

5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar, dotată cu, tablă, laptop şi videoproiector.

6. Competenţele specifice acumulate C

om

pet

enţe

pro

fesi

on

ale

Realizarea misiunii de propovăduire a credinței, în spirit tolerant;

Proiectarea și elaborarea unui discurs argumentat pe baza textelor sacre (expunere verbală si

scrisă);

Enunțarea corectă a doctrinei Bisericii, precum și a mijloacelor transmise de aceasta pentru

desăvârsirea persoanei, în lume;

Pastorația eficientă a credincioșilor: consilierea acestora potrivit regulilor proprii (legi, canoane),

precum și a normelor morale;

Analiza și interpretarea datelor istorice, privind, în general, istoria religiilor și, în particular,

istoria Bisericii;

Săvârsirea ritualurilor cultice.

Com

pet

enţe

tra

nsv

ersa

le Aplicarea strategiilor de muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă, de punctualitate şi

conştiinciozitate misionară, pe baza principiilor, normelor şi valorilor doctrinare, religios-morale

şi canonice.

Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă multidisciplinară (intra şi extra teologic), pe

diverse paliere ierahice, respectând principii de credinţă religioasă.



Formularea unei strategii de optimizare a pregătirii profesionale continue, prin actualizarea

conţinuturilor învăţării, aplicarea tehnologiilor informaţiei şi prin utilizarea limbilor străine.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Definirea Istoriei Bisericeşti Universale în contextul istoriografiei

generale actuale şi al celorlalte discipline istorice teologice;

Cunoaşterea istoriei Bisericii creştine pentru a putea răspunde la

provocările lumii actuale;

Formarea şi dezvoltarea conştiinţei istorice în spiritul dialogului şi al

dragostei creştine.

7.2 Obiectivele specifice Precizarea specificului și a contribuţiei disciplinei Istoria

bisericească universală în cadrul general al studiului teologiei

ortodoxe;

Definirea raportului dintre uman şi divin în istoria Bisericii;

Evidenţierea raportului dintre tradiţie şi înnoire în istoria Bisericii;

Precizarea liniilor de demarcaţie între istoriografia laică şi cea

religioasă;

Cunoaşterea evoluţiei evenimentelor majore din viaţa Bisericii în

raportul lor de la cauză la efect;

Identificarea marilor direcţii ale gândirii teologiei creştine;

Evidenţierea rolului formator al unor personalităţi istorice motivate

din credinţa lor creştină;

Însuşirea unei cunoaşteri cât mai obiective a deciziilor unor instanţe

bisericeşti din trecut, valabile şi astăzi;

Formarea unei conştiinţe istorice ca bază de dialog între diferite

tradiţii culturale sau religioase;

Însuşirea cunoştinţelor necesare pentru orientarea corectă în

domeniul istoriografiei ecclesiastice actuale.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii

1. Introducere în studiul istoriei bisericești

universale: obiectul, definiţia, denumirea,

scopul, importanţa, împărţirea, izvoarele

şi metoda Istoriei Bisericeşti Universale.

2 ore

- expunerea

- prelegerea

- problematizarea

2. Situația lumii greco-romane și iudaice

la apariția creștinismului. 2 ore

- expunerea

- prelegerea

- problematizarea

3. Iisus Hristos, Mântuitorul lumii, în

izvoarele antice (creştine, iudaice şi

profane). 2 ore

- expunerea

- prelegerea

- problematizarea

4. Întemeierea Bisericii. Activitatea

Sfinţilor Apostoli: activitatea misionară a

Sfântului Apostol Pavel. Organizarea

Bisericii primare, Cultul și viața creștină

în Biserica primară. 2 ore

- expunerea

- prelegerea

- problematizarea

5. Persecuțiile împotriva creștinilor:

preliminarii; cauzele persecuțiilor;

legislația, procedura de judecată și

pedepsele. 2 ore

- expunerea

- prelegerea

- problematizarea

6. Constantin cel Mare și creștinismul.

Erezii și schisme. Antitrinitarismul și

subordinaționismul 2 ore

- expunerea

- prelegerea

- problematizarea

7. Sinodul I Ecumenic de la Niceea (325). 2

ore

- expunerea

- prelegerea

- problematizarea

8. Disputele și sinoadele ariene după Sinodul

I Ecumenic. 2 ore

- expunerea

- prelegerea

- problematizarea

9. Sinodul al II-lea Ecumenic de la

Constantinopol (381). 2 ore

- expunerea

- prelegerea

- problematizarea

10. Sinodul al III-lea Ecumenic de la Efes

(431). 2 ore

- expunerea

- prelegerea

- problematizarea

11. Sinodul al IV-lea Ecumenic de la

Calcedon (451). 2 ore

- expunerea

- prelegerea

- problematizarea

12. Sinodul al V-lea Ecumenic de la

Constantinopol (553) 2 ore

- expunerea

- prelegerea

- problematizarea

13. Sinodul al VI-lea Ecumenic de la

Constantinopol (680/681) 2 ore

- expunerea

- prelegerea

- problematizarea

14. Sinodul al VII-lea Ecumenic de la

Niceea (787). 2 ore

- expunerea

- prelegerea

- problematizarea

Bibliografie

Izvoare

EUSEBIU de CEZAREEA, Viața lui Constantin cel Mare, în colecția PSB, vol. XIV, traducere și note de

Radu Alexandrescu, studiu introductiv de Prof. Dr. Emilian Popescu, Ed. IBMBOR, București, 1991.

FLAVIUS JOSEPHUS, Istoria războiului iudeilor împotriva romanilor, traducere de Gheneli Wolf și Ion

Acsan, prefață de Răzvan Theodorescu, cuvânt asupra ediției și note explicative de Ion Acsan, Ed. Hasefer,

București, 1997.

Idem, Antichități iudaice, vol. I (Cărțile I-X: De la facerea lumii pâna la captivitatea babiloniană), cuvânt

asupra ediției, traducere și note de Ion Acsan, prefață de Răzvan Theodorescu, Ed. Hasefer, București, 1999.

Idem, Antichității iudaice, vol. II (Cărțile XI-XX: De la refacerea Templului până la răscoala împotriva lui

Nero), traducere, note și indice de nume de Ion Acsan, Ed. Hasefer, București, 2001.

LACTANTIUS, De mortibus persecutorum (Despre morțile persecutorilor), traducere, studiu introductiv,

note și comentarii de Claudiu T. Arieșan, Ed. Amarcord, Timișoara, 2000.

PLINIU cel TÂNAR, Epistulae – Scrisori (cartea a X-a): corespondența dintre Pliniu și Traian, Ediție

bilingvă, text latin-român, traducere și note de Eugen Bălașa, cuvânt înainte de V. Blănaru-Flamură, București,

Ed. Albatros, București, 2003.

TEODORET al CIRULUI, Istoria bisericeasca, în colecția PSB, vol. XLIV, traducere de Pr. Prof. Vasile

Sibiescu, Ed. IBMBOR, București, 1995.

*** Merele de aur: antologie de documente scrise din epoca Noului Testament, volum coordonat de Remus

Mihai Feraru si Constantin Jinga, cuvânt-înainte de Î.P.S. Dr. Nicolae Corneanu, studiu introductiv de Prof. Dr.

Constantin C. Petolescu, Ed. Marineasa, Timișoara, 2001.

***, Scripta contra Christianos în secolele I-II (texte si comentarii), volum coordonat de Nelu Zugravu și

Ovidiu Albert, traduceri inedite din greacă și latină de Marius Alexianu și Roxana Curca, Ed. Presa Bună, Iași,

2003.

***Izvoarele istoriei creștinismului românesc, traduceri inedite din latină și greacă de Mihaela Paraschiv,

Claudia Tărnăuceanu, Wilhelm Dancă, selecția textelor, studiu introductiv, notițe biobliografice, note, comentarii

și indice de Nelu Zugravu. Ed. Universității „Alexandru Ioan Cuza”, Iași, 2008.

Manuale

BĂBUS, Pr. Emanoil, Introducere în Istoria Bisericească Universală, Ed. Sofia, București, 2002.

CHIFĂR, Pr. Nicolae, Istoria creștinismului, vol. I-IV, Ed. Trinitas, Iași, 1999-2005.

Idem, Istoria creștinismului, vol. I-II, Ed. Universității „Lucian Blaga”, Sibiu, 2007-2008.

GABOR, Pr. Dr. Adrian, Biserica și Statul în primele patru secole, Ed. Sophia, București, 2003.

MUNTEAN, V. Vasile, Istoria creștină generală, Ed. IBMBOR, vol. I-II, București, 2008.

RĂMUREANU, Pr. Prof. Dr. Ioan, Istoria bisericească universală, ediția a II-a, Ed. IBMBOR, București,

2004.

RĂMUREANU, Pr. Prof. Dr. Ioan; ȘESAN, Pr. Prof. Dr. Milan; BODOGAE, Pr., Prof. Dr. Teodor, Istoria

Bisericească Universală, vol. I-II, Ed. IBMBOR, București 1987-1993.

Lucrări generale și speciale

BROWN, PETER, Întemeierea crestinismului occidental: triumf si diversitate (200-1000 d.Ch.), traducere de

Hans Neumann, Iasi, Editura Polirom, 2002.

CARAZA, DR. IOAN, Hristologia Sinodului IV Ecumenic de la Chalcedon în preocupările teologilor

romano-catolici și protestanți din vremea noastră și punctul de vedere ortodox, Slobozia, Ed. Episcopiei, 2000.

GABOR, Pr. Dr. Adrian, Biserica si Statul în primele patru secole, Ed. Sophia, Bucuresti, 2003.

Idem, Biserică și Stat în timpul lui Teodosie cel Mare, Ed. Bizantină, București, 2004.

MARROU, Henri-Irénée, Biserica în antichitatea târzie 303-604, Ed. Universitas, București, 1999.

8.2 Seminar / laborator Metode de predare Observaţii

1. Documente referitoare la persecuțiile

creștinilor: persecuții locale și persecuții

generale. 2 ore

- conversația

- problem based learning

- studiul de caz

- problematizarea

2. Răspândirea creștinismului în răsărit și

apus în primele trei secole. 2 ore

- conversația


- studiul de caz

- problematizarea

3. Răspândirea creștinismului în răsărit și

apus în secolele IV-VI. 2 ore

- conversația


- studiul de caz

- problematizarea

4. Politica religioasă a împăraților creștini

după Constantin cel Mare. 2 ore

- conversația


- studiul de caz

- problematizarea

5. Ereziile din primele trei secole creștine. 2

ore

- conversația


- studiul de caz

- problematizarea

6. Controverse și schisme în primele trei

veacuri creștine: disputele pascale; disputa

baptismală; schisme. 2 ore

- conversația


- studiul de caz

- problematizarea

7. Învățământul și literatura creștină în

primele trei secole. 2 ore

- conversația


- studiul de caz

- problematizarea

Bibliografie

Izvoare

EUSEBIU de CEZAREEA, Scrierile Părinților Apostolici, în colecția PSB, vol. I, traducere de Dumitru

Fecioru, Ed. IBMBOR, București, 1999.

Idem, Istoria bisericească, în colecția PSB, vol. XIII, traducere de Teodor Bodogae, Ed. IBMBOR, București,

1987.



București, 1997.

















2003.




Manuale





MUNTEAN, V. Vasile, Istoria creștină general, Ed. IBMBOR, vol. I-II, București, 2008.


2004.









MOISESCU, I., Sfântul Pavel și viața celor mai de seamă comunități creștine în epoca apostolică, în „Studii

Teologice”, nr. 7-8, 1951, p. 398-416.

10. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Constructul teoretic al disciplinei consună cu exigenţa cercetării academice româneşti în domeniul aferent

(Istoria Bisericească Universală) şi cu standardele de calitate promovate şi evaluate de către Biserica

Ortodoxă Română.

11. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală

10.4 Curs - răspunsurile la examen - verificare prin lucrare scrisă 40 %

- abordarea activ-participativă a orelor

de curs

- observarea curentă 20 %

10.5 Seminar /

laborator

Calitatea ştiinţifică a referatului elaborat şi

susținerea referatului

Gradul de dificultate în

tratarea subiectului.

20 %

Abordarea activ-participativă a orelor

de seminar

Conversaţia individuală şi

frontală.

20 %

10.6 Standard minim de performanţă

cunoaşterea temelor studiate;

prezentarea corectă a noţiunilor fundamentale;

întocmirea de referate;

concizie în exprimare.

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar

Data avizării în departament Semnătura şefului departamentului

FIŞA DISCIPLINEI












2.4 Anul de studiu I 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei Ob.








Tutoriat 4

Examinări 10

Alte activităţi……………………………………





4.1 de curriculum

4.2 de competenţe




6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

pro

fesi

on

ale



scrisă);






istoria Bisericii;


Com

pet

enţe

tra

nsv

ersa



şi canonice.
















ortodoxe;




religioasă;




Evidenţierea rolului formator al unor personalităţi istorice

motivate din credinţa lor creştină;

Însuşirea unei cunoaşteri cât mai obiective a deciziilor unor

instanţe bisericeşti din trecut, valabile şi astăzi;





8. Conţinuturi


1. Misiunea Sfinților Chiril și Metodie,

Apostolii slavilor. Creștinarea slavilor și

ungurilor. 2 ore

- expunerea

- prelegerea

- problematizarea

2. Marea Schismă dintre Răsărit și Apus

din anul 1054: cauzele și etapele schismei.

4 ore

- expunerea

- prelegerea

- problematizarea

3. Cruciadele și consecințele acestora.

2 ore

- expunerea

- prelegerea

- problematizarea

4. Încercări de unire a Bisericilor în

secolele XI-XIV. 4 ore

- expunerea

- prelegerea

- problematizarea

5. Sinodul unionist de la Ferrara-Florența

(1438-1439). 2 ore

- expunerea

- prelegerea

- problematizarea

6. Biserica Ortodoxă în secolele XI-XIV.

Vechile Patriarhii Ortodoxe. 2 ore

- expunerea

- prelegerea

- problematizarea

7. Bisericile Ortodoxe locale: Biserica

Bulgară, Sârbă, Rusă. 2 ore

- expunerea

- prelegerea

- problematizarea

8. Biserica Apuseana în secolele XI-XV.

4 ore

- expunerea

- prelegerea

- problematizarea

9. Reforma protestantă: premisele reformei

protestante; reforma în Germania; reforma în

Elveția; reforma lui Jean Calvin; Reforma în

Anglia. 6 ore

- expunerea

- prelegerea

- problematizarea

Bibliografie

Izvoare

EUSEBIU de CEZAREEA, Viața lui Constantin cel Mare, în colecția PSB, vol. XIV, traducere și note de

Radu Alexandrescu, studiu introductiv de Prof. Dr. Emilian Popescu, Ed. IBMBOR, București, 1991.



București, 1997.

















2003.




Manuale







2004.






CARAZA, DR. IOAN, Hristologia Sinodului IV Ecumenic de la Chalcedon în preocupările teologilor

romano-catolici și protestanți din vremea noastră și punctul de vedere ortodox, Slobozia, Ed. Episcopiei, 2000.





1. Monahismul răsăritean în secolele XI-

XIV; Isihasmul. 2 ore

- conversația


- studiul de caz

- problematizarea

2. Bisericile Vechi-Orientale până în secolul

al XV-lea. 2 ore

- conversația


- studiul de caz

- problematizarea

3. Erezii în Răsărit și în Apus în secolele X-

XV. 2 ore

- conversația


- studiul de caz

- problematizarea

4. Monahismul apusean în secolele XI-XIV;

Inchiziția. 2 ore - conversația


- studiul de caz

- problematizarea

5. Prereformatorii Bisericii Apusene din

secolele XIV-XV: John Wycliff, Jan

Hus, Girolamo Savonarola. 4 ore

- conversația


- studiul de caz

- problematizarea

6. Studiul documentelor Reformei din

secolul al XVI-lea: Cele 95 de teze ale

lui Martin Luther (1517); Actul de

supremație (noiembrie 1534);

Decretele conciliului de la Trento

(1545) 2 ore

- conversația


- studiul de caz

- problematizarea

Bibliografie

Izvoare

EUSEBIU de CEZAREEA, Scrierile Părinților Apostolici, în colecția PSB, vol. I, traducere de Dumitru

Fecioru, Ed. IBMBOR, București, 1999.

Idem, Istoria bisericească, în colecția PSB, vol. XIII, traducere de Teodor Bodogae, Ed. IBMBOR, București,

1987.



București, 1997.

















2003.




Manuale







2004.









MOISESCU, I., Sfântul Pavel și viața celor mai de seamă comunități creștine în epoca apostolică, în „Studii

Teologice”, nr. 7-8, 1951, p. 398-416.





Ortodoxă Română.

10. Evaluare


nota finală



de curs


10.5 Seminar /

laborator





20 %


de seminar


frontală.

20 %








FIŞA DISCIPLINEI












2.4 Anul de studiu II 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei Ob.








Tutoriat 2

Examinări 10

Alte activităţi…………………………………… 0





4.1 de curriculum

4.2 de competenţe





om

pet

enţe

pro

fesi

on

ale



scrisă);






istoria Bisericii;


Com

pet

enţe

tra

nsv

ersa



şi canonice.
















ortodoxe;




religioasă;












8. Conţinuturi


2. Biserica romano-catolică și reforma

protestantă: contrareforma papală;

Conciliul de la Trident și consecințele lui.

2 ore.

- expunerea

- prelegerea

- problematizarea

3. Biserica Ortodoxă în Imperiul otoman:

Biserica Ortodoxă în timpul sultanului

Mahomed al II-lea. Patriarhiile Ortodoxe

Răsăritene 4 ore.

- expunerea

- prelegerea

- problematizarea

4. Sinoade și mărturisiri de credință

ortodoxe în secolul al XVII-lea. 2 ore

- expunerea

- prelegerea

- problematizarea

5. Catolicismul în Italia, Franța și

Germania în secolele XIX-XX.

Concordatele. 2 ore

- expunerea

- prelegerea

- problematizarea

6. Conciliul I Vatican și nașterea Bisericii

Vechilor-Catolici. 2 ore

- expunerea

- prelegerea

- problematizarea

7. Conciliul II Vatican. 2 ore - expunerea

- prelegerea

- problematizarea

Bibliografie

Izvoare

*** De la Cetatea lui Dumnezeu la Edictul din Nantes. Izvoare de istorie medievală (secolele V-XVI), editori

PLATON, Alexandru-Florin, RĂDVAN, Laurențiu, Ed. Polirom, Iași, 2005.

Manuale







2004.




BROWN, Peter, Întemeierea crestinismului occidental: triumf si diversitate (200-1000 d.Ch.), traducere de


FILORAMO, Giovanni (coord.), Istoria religiilor. Iudaismul și creștinismul, traducere de Cornelia Dumitru,

Ed. Polirom, Iași, 2008.

ZIMMERMANN, Harald, Papalitatea în Evul Mediu. O istorie a pontifilor romani din perspective

istoriografiei, Ed. Polirom, Iași, 2004.


1. Patriarhiile de Peci (Ypek) și Ohrida;

Mitropolia de Karlowitz 2 ore

- conversația


- studiul de caz

- problematizarea

2. Dispute și învățături noi în catolicism:

Disputa haritologică, Jansenismul,

Quietismul, Galicanismul,

- conversația


- studiul de caz

Febronianismul, Iosefinismul. 4 ore - problematizarea

3. Biserica Ortodoxă și protestantismul.

Patriarhii răsăriteni în apărarea

Ortodoxiei: Patriarhul Ieremia al II-lea al

Cosntantinopolului, Patriarhul Meletie

Pigas al Alexandriei, Patriarhiul Kiril

Lukaris al Alexandriei. 4 ore

- conversația


- studiul de caz

- problematizarea

4. Biserica Ortodoxă și uniatismul: Unirea

de la Brest-Litovsk; Unirea din

Transilvania; Unirea la alte popoare

ortodoxe; Uniatismul la vechii orientali. 4

ore

- conversația


- studiul de caz

- problematizarea

Bibliografie

Izvoare

*** De la Cetatea lui Dumnezeu la Edictul din Nantes. Izvoare de istorie medievală (secolele V-

XVI), editori PLATON, Alexandru-Florin, RĂDVAN, Laurențiu, Ed. Polirom, Iași, 2005.

Manuale






RĂMUREANU, Pr. Prof. Dr. Ioan, Istoria bisericească universală, ediția a II-a, Ed. IBMBOR,

București, 2004.

RĂMUREANU, Pr. Prof. Dr. Ioan; ȘESAN, Pr. Prof. Dr. Milan; BODOGAE, Pr., Prof. Dr. Teodor,

Istoria Bisericească Universală, vol. I-II, Ed. IBMBOR, București 1987-1993.


ANUICHI, A., Mișcarea jansenistă și catolicismul, în „Mitropolia Banatului”, nr. 7-12/1960, pp.

173-189.

BANGERT W. V., Istoria iezuiților, traducere de M. Taloș, Iași, 2001.

BROWN, Peter, Întemeierea crestinismului occidental: triumf si diversitate (200-1000 d.Ch.),

traducere de Hans Neumann, Iasi, Editura Polirom, 2002.

CAIRNS, E. E., Creștinismul de-a lungul secolelor, Dallas, 1992, pp. 336-350.

FILORAMO, Giovanni (coord.), Istoria religiilor. Iudaismul și creștinismul, traducere de Cornelia

Dumitru, Ed. Polirom, Iași, 2008.

HERTLING L., Istoria Bisericii, traducere de E. Dumea, Iași., 1998, pp. 361-396.

MANU D., Activitatea patriarhului ecumenic Ieremia al II-lea pentru întărirea Ortodoxiei, în

„Glasul Bisericii”, nr. 3-4/1973, pp. 328-338.

POPESCU, T. M., Patriarhul Chiril Lukaris văzut după 300 de ani, în „Biserica Ortodoxă Română”,

nr. 9-10/1942, pp. 455-473.

ȘERBĂNESCU, N., Patriarhul Meletie Pigas și legăturile lui cu Țările Române, în „Biserica

Ortodoxă Română”, nr. 11-12/1945, pp. 699-716.

ȘESAN M., Despre concordatul papal, în „Mitropolia Moldovei și Sucevei”, nr. 7-8/1959, pp. 455-

464.

Idem, În problema papalității, în „Mitropolia Banatului”, nr. 7-8/1962, pp. 344-352.

TELEA, M., Un patriarh apologet. Ghenadie al II-lea Scholarios, Ed. Emia, Deva, 2004







Ortodoxă Română.

10. Evaluare


nota finală



de curs


10.5 Seminar /

laborator





20 %


de seminar


frontală.

20 %








FIŞA DISCIPLINEI












2.4 Anul de studiu II 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei Ob.








Tutoriat 2

Examinări 10

Alte activităţi…………………………………… 0





4.1 de curriculum

4.2 de competenţe



5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar, dotată cu, tablă, laptop şi videoproiector


om

pet

enţe

pro

fesi

on

ale



scrisă);






istoria Bisericii;


Com

pet

enţe

tra

nsv

ersa



şi canonice.
















ortodoxe;




religioasă;












8. Conţinuturi


1. Protestantismul, Anglicanismul și

Unitarianismul în secolele XIX-XX.

4 ore

- expunerea

- prelegerea

- problematizarea

2. Biserica Ortodoxă în secolele XIX-XX.

Vechile Patriarhii ortodoxe 4 ore

- expunerea

- prelegerea

- problematizarea

3. Patriarhiile ortodoxe noi în secolele

XIX-XX. 4 ore

- expunerea

- prelegerea

- problematizarea

4. Biserici autocefale și autonome în

secolele XIX-XX. 2 ore

- expunerea

- prelegerea

- problematizarea

Bibliografie

Izvoare

*** De la Cetatea lui Dumnezeu la Edictul din Nantes. Izvoare de istorie medievală (secolele V-XVI), editori

PLATON, Alexandru-Florin, RĂDVAN, Laurențiu, Ed. Polirom, Iași, 2005.

Manuale






2004.




ANUICHI, S., Mișcarea jansenistă și catolicismul, în „Mitropolia Banatului”, nr. 7-12, 1960, 173-189.

BANGERT, W., V., Istoria iezuiților, traducere de M. Taloș, Iași, 2001.

BRANIȘTE, E., Biserica Greciei, în „Ortodoxia”, nr. 2, 1967, p. 302-308.

DAN, P. Mihail, Din căile reformației cehe, în „Mitropolia Banatului”, nr. 9-19, 1963, p. 437-446.

GEORGE, T., Teologia reformatorilor, traducere de T. Simuț, Oradea, 1998, p. 38-48.

HERLING, L., Istoria Bisericii, traducere de E. Dumea, Iași, 1998, p. 485-507.

ICĂ, I., Mărturisirea de credință a lui Mitrofan Kritopulos, Sibiu, 1973.

LAZĂR, L., Teologia și viața Bisericii Romano-Catolice reflectate în documentele Conciliului II Vatican, în

„Revista Teologică”, nr. 1, 2008, p. 181-228.

LE GOFF, Jacques, Civilizația Occidentului medieval, traducere de Maria Holban, București, 1970.

OȚETEA, Andrei, Renașterea și reforma, București, 1968, p. 249-282.

PĂCURARIU, Mircea, Uniația în Transilvania în trecut și astăzi, Sibiu, 1994.

RANDELL, K., Reforma catolică și contrareforma, traducere de R. Mihail, București, 2001.

RĂMUREANU, Ioan, Ghenadie II Scholarius, primul patriarh ecumenic sub turci, în „Ortodoxia”, nr. 1,

1956, p. 72-109.

STAN, L., Diaspora ortodoxă, în „Biserica Ortodoxă Română”, nr. 11-12, 1950, p. 603-617.

ȘESAN, Mihai, Sinodalitatea ortodoxă în veacurile XV-XVII, în „Mitropolia Ardealului”, nr. 4-6, 1965, p.

306-328.

TODORAN, I., Ce este Anglicanismul?, în „Mitropolia Banatului”, nr. 4-6, 1968, p. 229-243.


1. Biserica rusă în cadrul Ortodoxiei:

Patriarhul Nikon al Moscovei (1652-

- conversația


1658). 4 ore - studiul de caz

- problematizarea

2. Catolicismul în Spania, Portugalia,

Anglia și țările scandinave, Austria,

Elveția, Țările de Jos; Catolicismul în

Țările Europei centrale și de est;

Catolicismul în America. 4 ore

- conversația


- studiul de caz

- problematizarea

3. Patriarhiile ortodoxe noi în secolele

XIX-XX: Biserica Ortodoxă Sârbă,

Biserica Ortodoxă Bulgară, Biserica

Ortodoxă a Georgiei. 2 ore

- conversația


- studiul de caz

- problematizarea

4. Biserici autocefale și autonome în

secolele XIX-XX: Biserica Ortodoxă a

Poloniei, Biserica Ortodoxă a Cehiei și

Slovaciei, Biserica Ortodoxă din America,

Biserica Ortodoxă a Japoniei, Biserica

Ortodoxă a Chinei. 4 ore

- conversația


- studiul de caz

- problematizarea

Bibliografie

Izvoare

*** De la Cetatea lui Dumnezeu la Edictul din Nantes. Izvoare de istorie medievală (secolele V-

XVI), editori PLATON, Alexandru-Florin, RĂDVAN, Laurențiu, Ed. Polirom, Iași, 2005.

Manuale






RĂMUREANU, Pr. Prof. Dr. Ioan, Istoria bisericească universală, ediția a II-a, Ed. IBMBOR,

București, 2004.

RĂMUREANU, Pr. Prof. Dr. Ioan; ȘESAN, Pr. Prof. Dr. Milan; BODOGAE, Pr., Prof. Dr. Teodor,

Istoria Bisericească Universală, vol. I-II, Ed. IBMBOR, București 1987-1993.


ANUICHI, A., Mișcarea jansenistă și catolicismul, în „Mitropolia Banatului”, nr. 7-12/1960, pp.

173-189.

BANGERT W. V., Istoria iezuiților, traducere de M. Taloș, Iași, 2001.

BROWN, Peter, Întemeierea crestinismului occidental: triumf si diversitate (200-1000 d.Ch.),

traducere de Hans Neumann, Iasi, Editura Polirom, 2002.

CAIRNS, E. E., Creștinismul de-a lungul secolelor, Dallas, 1992, pp. 336-350.

FILORAMO, Giovanni (coord.), Istoria religiilor. Iudaismul și creștinismul, traducere de Cornelia

Dumitru, Ed. Polirom, Iași, 2008.

HERTLING L., Istoria Bisericii, traducere de E. Dumea, Iași., 1998, pp. 361-396.

MANU D., Activitatea patriarhului ecumenic Ieremia al II-lea pentru întărirea Ortodoxiei, în

„Glasul Bisericii”, nr. 3-4/1973, pp. 328-338.

POPESCU, T. M., Patriarhul Chiril Lukaris văzut după 300 de ani, în „Biserica Ortodoxă Română”,

nr. 9-10/1942, pp. 455-473.

ȘERBĂNESCU, N., Patriarhul Meletie Pigas și legăturile lui cu Țările Române, în „Biserica

Ortodoxă Română”, nr. 11-12/1945, pp. 699-716.

ȘESAN M., Despre concordatul papal, în „Mitropolia Moldovei și Sucevei”, nr. 7-8/1959, pp. 455-

464.

Idem, În problema papalității, în „Mitropolia Banatului”, nr. 7-8/1962, pp. 344-352.

TELEA, M., Un patriarh apologet. Ghenadie al II-lea Scholarios, Ed. Emia, Deva, 2004







Ortodoxă Română.

10. Evaluare


nota finală



de curs


10.5 Seminar /

laborator





20 %


de seminar


frontală.

20 %








xii. Extras din procesele-verbale ale ședințelor de Departament și Consiliul Facultății

Extras din procesul-verbal al ședinţei Departamentului de studii românești

din data de 17 iunie 2015

Omis cele de omis

Directorul Departamentului, conf. univ. dr. Mirela Borchin, prezintă membrilor memoriul

justificativ privind scoaterea la concurs a următoarelor posturi didactice din statul de funcţii al

Departamentului:

- conferențiar, poz. 4;



- lector, poz. 25;

- lector, poz. 55;

- asistent, poz. 13.

Având în vedere strategia de dezvoltare a Departamentului atât în planul ofertei educaţionale,

cât şi în planul cercetării ştiinţifice, pe de o parte şi strategia sa de dezvoltare a resurselor umane,

pe de altă parte, membrii Departamentului de studii românești prezenţi au votat în unanimitate

scoaterea la concurs a postulurilor menţionate mai sus.

DIRECTOR DEPARTAMENT

Conf. univ. dr. Mirela Borchin

Extras din procesul-verbal al ședinţei Consiliului Facultății de Litere, Istorie și Teologie

din data de 15 iulie 2015

Omis cele de omis

Decanul Facultății, conf. univ. dr. Dana Percec, prezintă Consiliului posturile didactice pe

care cele două departamente le propun pentru scoaterea la concurs în anul universitar 2015-2016.

Consiliul votează în unanimitate cele șapte posturi, șase la Departamentul de studii

românești (conferențiar, poz. 4; conferențiar, poz. 20; conferențiar, poz. 50; lector, poz. 25;

lector, poz. 55; asistent, poz. 13) și unul la Departamentul de limbi și literaturi moderne

(conferențiar, poz. 52).

DECAN

Conf. univ. dr. Dana PERCEC

MEMORIU JUSTIFICATIV PENTRU SCOATEREA LA CONCURS A ... · ministerul educaȚiei naȚionale Și...

Documents

Transcript of MEMORIU JUSTIFICATIV PENTRU SCOATEREA LA CONCURS A ... · ministerul educaȚiei naȚionale Și...