PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTIC

Clasa: a XI-a A

Tema: Mass-media i impactul ei asupra elevilorDiriginte: Prof. rdea NataliaCompetene de referin: Identificarea funciilor mass-media Cunoaterea efectelor produse de mass-mediaCompetene de referin:

s cunoasc avantajele i dezavantajele utilizrii mijloacelor mass-media s identifice modul prin care mass-media modeleaz personalitatea

s identifice modul n care mass-media influeneaz alegerea carierei

s identifice efectelor negative produse de mass-mediaMetode i procedee: conversaia, brainstorming, expunerea, explicaia, problematizarea, lucrul n grup

Material didactic: fie individuale, plane, articole din reviste i ziare, CD-uri,filmulee videoDurata: 45 minute

Desfurarea activitii:Etapele activitiiActivitatea profesoruluiActivitatea elevilorMetode i procedee

1. Moment organizatoric

Verific prezena.

Verific existena resurselor materiale.Propune aezarea elevilor n grupuri de ase.Rspund la ntrebri i se aeaz n grupuri de ase.Conversaia

2. Captarea atenieiPrezint elevilor obiectivele leciei.

mparte materialele: articole din pres i reviste preferate de adolesceni, fie de lucru cu ntrebri i rspunsuri multiple.-Dai exemple de emisiuni sau articole din ziare, reviste care s pun n eviden funciile i disfunciile mass-mediei.

- Dai exemple de posturi TV care se centreaz pe :

funcia de educaie funcia de informare

funcia de divertisment

Mass-media furnizeaz nu numai informaii corecte, ci i eronate i argumente false.

-Ce emisiuni TV preferai ? De ce ? Preiau materialele i le citesc.Exemple: funcia de educaie - TVR cultural, Naional Geografic, Animal Planet, Discovery

funcia de informare Antena 2, 3 funcia de divertisment posturile de muzic, Favorit TV.

Lucrul n grup

Etapele activitiiActivitatea profesoruluiActivitatea elevilorMetode i procedee

3. Derularea lecieiExpune idei care exprim funcia educaional pe care o prezint mass-media. Scopul este ca de la aceste idei s porneasc dezbaterea. Profesorul folosete un CD cu muzic clasic care creeaz un fond muzical pe parcursul leciei.

Prin varietatea i bogia informaiilor, prin specificul i fora de penetraie a mijloacelor de transmitere, audio-video mai ales, mass-media are o puternic for de modelare a personalitii, contribuind la instruirea i educarea maselor de toate vrstele;

Mass-media contribuie la mbogirea orizontului de cultur general i de specialitate, la educarea artistic a oamenilor, la formarea de concepii, atitudini, convingeri i sentimente din cele mai diverse tiinifico-tehnice, profesionale, cultural-artistice, etice, juridice, politice, religioase etc.Ascult i se gndesc la ideile expuse.Expunerea

Din materialele pe care le avei n fa reiese funcia educaional pe care o reprezint mass-media, sau nu ? Elevii fiecrui grup discut ntre ei i un reprezentant prezint cele cerute.Conversaia

Credei c mass-media are o funcie educaional?

Cum ne este influenat personalitatea de mijloacele mass-media ?Prezint argumente pro i contra folosindu-se de articolele expuse.Brainstorming

Profesorul arat funcia de informare (informaional) pe care o prezint mass-media.

Setea de cunoatere, de informare, de a afla a omului, n condiiile exploziei informaionale n toate domeniile este satisfcut ntr-o msur important, rapid i la timp de ctre mass-media. Sunt ateni la cele expuse.Expunere

Ne influeneaz mass-media n alegerea viitoarei meserii ? Cum ?

Discut despre problema prezentat de profesor.Dezbatere

Care credei c este efectul negativ produs de mass-media ?Prezint ideile pe care le au i le dezbat.Brainstorming

Etapele activitiiActivitatea profesoruluiActivitatea elevilorMetode i procedee

4. Evaluarea activitiiElevii sunt solicitai s completeze un chestionar care cuprinde ntrebri legate de problemele discutate n lecie.

Profesorul anun c rezultatul la chestionare va fi prezentat n lecia urmtoare.Completeaz chestionarul.Problematizare

5. Anunarea temei pentru urmtoarea orPentru data viitoare avei de scris un articol despre un eveniment deosebit petrecut la voi in scoala. Puteti scrie:

despre premiile de la olimpiade,

despre solidaritatea scolii fata de un copil bolnav,

despre activitatile de ecologizare s.a.

Noteaz tema i sunt ateni la explicaiile profesorului.Explicaia

EXTRASE DIN CONINUTUL LECIEI Mass-media este un factor al educaiei, care las urme adnci n memoria individului. Ea poate s mreasc sau s micoreze experienele unei persoane. ntr-o societate informatizat, educaia nu trebuie s rmn n urm. Mass-media este prezent n cadrul societii prin ziare, reviste, radio, televiziune, internet. Chiar dac informaia parvine prin aceste canale, ea trebuie filtrat, deoarece nu este ntotdeauna veridic. Atenia cuvenit va ajuta s delimitm binele de ru, originalul de neoriginal.

Funciile mass-media :

Funcia de informare (informaional)

Funcia educaional

Funcia de socializare

Funcia de compensare

n prezent o dezvoltare imens o are Internetul. Internetul este o reea global de calculatoare interconectate. El ne furnizeaz informaii, care sunt depozitate pe mii de calculatoare din ntreaga lume. Implementarea internetului n societate, a determinat o dezvoltare mai rapid a ntregii lumi, n special a societii noastre.

Legtura dintre copii, mass-media i educaie poate fi nfiat sub dou aspecte: formarea copiilor de mijloacele de comunicare i formarea copiilor pentru a avea o atitudine corespunztoare fa de mass-media. Apare un fel de reciprocitate care indic responsabilitatea mijloacelor de comunicare ca industrie i necesitatea unei participri active i critice a cititorilor, spectatorilor i asculttorilor. n acest cadru, formarea adecvat pentru folosirea corect a mijloacelor de comunicare este esenial pentru dezvoltarea cultural, moral i spiritual a copiilor.

PAGE 3