Universitatea De Satat Din Moldova

Catedra Psihologia generală

Lucrare practică la psihologie Nr.1

Tema: Observaţii asupra subiectul în stare de conflict, situaţii critice şi a

altor probleme. Identificarea manifestărilor emoţionale a minorului.

Perioada de realizare la 08. 10. 12 până la 14. 10.12.

Studenta: Potlozha Daniela

Fac. Biologie şi Pedologie

Gr.E-21 anul II

Coordonator: Negara Victoria

Chişinău 2012

Observaţia Psihopedagogică

Observaţia este o metodă generală de cunoaştere pe care o utilizăm atât în

viaţa de toate zilele, cât şi în cvasitotalitatea domeniilor ştiinţifice, fie ca

moment iniţial al elaborării unei ipoteze, fie ca modalitate de verificare a unei

ipoteze. La acest nivel de generalitate, observaţia se defineşte ca metodă de

cunoaştere directă care permite cunoaşterea unei realităţi prin percepţia

faptelor concrete de manifestare a acesteia.

Ca metoda de cercetare psihopedagogică, observaţia, constă în urmărirea

intenţionată şi înregistrarea exactă, sistematică a diferitelor manifestări

comportamentale ale individului (sau ale grupului) ca şi al contextului

situaţional al comportamentului.

Principalele probleme pe care le ridic în observaţia subiectul la câteva

aspecte importante:

Scopul: Observaţii asupra subiectul în stare de conflict, situaţii critice şi a

altor probleme. Identificarea manifestărilor emoţionale a minorului.

Obiectivele:

Să se observe atitudinea lui faţă de semenii săi

Să se observe manifestările emoţionale

Să se observe cum reacţionează în diferite situaţii

Să se observe nivelul subiesctului de încadrare în societate.

Grila de observaţie

1 Nivelul de încadrare în societate

2 Atitudinea subiectului faţa de lucrurile din jur

3 Manifestările în stare de conflict acasa

4 Manifestările în stare de conflict la scoală

5 Cum reacţionează în caz cand este deranjat

6 Care sunt manifestarile în caz ca ceva nu-i convine

7 Cum se comportă în cercul de prieteni

8 Acţiunile in caz de stres

9 Constatarea stării interioare în diferite condiţii

10 Manifestarea emoţională în cele mai dese cazuri.

Subiectul examinat: P. V.

Vîrsta: 14 ani

Statut: elev în clasa a IX-a “B”

În această perioadă am observat că subiectul este mereu inima

compananiei, e adecvat în tot cea ce face şi este cel care de obicei

neutralizează conflictele, îsă în unele situaţii este ambiţios şi se

enervează foarte repede acţionează din propria iniţiativă dar asculta

cîteodata şi părerea celor din jur, este foarte calm analizează tot la rece şi

emoţional mai mult este pozitiv.

Protocolul observaţiei

Data Timp Spaţiu Ambianţă

08.10.12

14.10.12

1045-1130 Şcoala Prielnică

Adolescentul a fost urmărit în perioada de 08 - 14 octombrie, am

analizat diferite situaţii şi comportamentul lui zilnic mai aprofundat am

studiat minorul în stare de conflict şi alte probleme legate de viaţa lui şi

anume am atras atenţia cum se compotră el în aceasta perioada a vieţii.

Se cunoaşte că în aceaastă perioadă minorii sunt mai sensibili, ei încă

sunt în proces de dezvoltare, încă sunt în procesul de cunoaştere şi au

nevoie de ajutorul adulţilor, de aceea noi trebuie sa facem diferite teste,

observări psihopedagogice pentru ameliorarea diferitor situatii şi

probleme la minori.

Concluzie: Am înţeles ca minorii sunt personae care pot să îşi schimbe

decizia şi dispoziţia foarte repede şi răspund la situaţii de criză şi conflict

foarte diferit ,în urma experimentului am ajuns la cocluzia ca subiectul supus

observaţiei în aceată perioadă în situaţii de conflict, a fost destul de calculat,

nu a răspuns cu agresie, adecvat şi responsabil de lucrurile care le efectuează,

însa datorita combinării temperamentelor este puţin ambiţios, dar necatînd la

acest fapt el nu este furnizorul conflictelor în societate ( acasa, la şcoală, cu

prietenii, la o serbare) şi pot sa zic ca este un minor normal fară abateri de la

normă în process de dezvoltare psihică sănătoasă.