Litere.pdf

7/27/2019 Litere.pdf

1/165

Facultatea de litere

Limba romana

contemporana


2/165

2

CuprinsIntroducere..5Chestionar evaluare prerechizite.8

UNITATEA DE NVARE 1.NOIUNI GENERALE DE FONETIC.81.1. Obiectul de studiu, obiectivele i domeniul de cercetare proprii foneticii.. 111.2. Fonaiunea i aparatul fonator.121.3. Caracteristicile sunetelor vorbirii141.4. Ramurile foneticii161.5. Rezumat...161.6. Test de evaluare16UNITATEA DE NVARE 2.FONETICA ARTICULATORIE (I)132.1. Clasificarea articulatorie a vocalelor182.2. Fenomene ntlnite n practica articulatorie a vocalelor. .192.3. Semivocalele. Grupurile vocalice: diftongi, triftongi, hiat... 212.4. Rezumat262.5. Test de autoevaluare26UNITATEA DE NVARE 3.FONETICA ARTICULATORIE (II)...213.1. Clasificarea articulatorie a consoanelor...283.2. Fenomene ntlnite n practica articulatorie a consoanelor..... 313.3. Grupuri consonantice...323.4. Rezumat323.5. Test de autoevaluare.32UNITATEA DE NVARE 4.FONETICA ACUSTIC.264.1. Clasificarea acustic a vocalelor..344.2. Clasificarea acustic a consoanelor..354.3. Rezumat....364.4. Test de autoevaluare.36UNITATEA DE NVARE 5.TRANSCRIEREA FONETIC...295.1. Raportul liter / sunet. Valorile fonetice ale literelor e, i...395.2. Convenii grafematice de transcriere fonetic pentru limba romn.405.3. Transcrierea fonetic mijloc de recunoatere corect a grupurilor vocalice /cosonantice425.4. Rezumat..435.5. Test de autoevaluare...43UNITATEA DE NVARE 6. ORTOEPIA, ORTOGRAFIA I SILABAIA..346.1. Accentul, specificul accenturii n limba romn..456.2. Principiile sistemului ortografic actual al limbii romne .486.3. Principiile silabaiei n limba romn.506.4. Rezumat..536.5. Test de autoevaluare53UNITATEA DE NVARE 7.ELEMENTE DE FONOLOGIE..437.1. Obiectul de studiu, obiectivele i domeniul de cercetare proprii fonologiei. Semnullingvistic..57


3/165

3

7.2. Relaii i corelaii. Proba comutrii itipurile de distribuie ..637.3. Segmentarea. Trsturile distinctive fonologice.677.4. Uniti segmentale i suprasegmentale707.5. Rezumat. .717.6. Test de autoevaluare.717.7. Tema de control nr. 172UNITATEA DE NVARE 8.ELEMENTE DE LEXICOLOGIE. CONCEPTEOPERAIONALE N STUDIUL VOCABULARULUI....598.1. Obiectul de studiu, obiectivele i domeniul de cercetare propriilexicologiei. Lexicologia i lexicografiarelaia cu semantica.778.2. Disponibilitatea lexical. Vocabularul limbii romne contemporane..808.3. Rezumat858.4. Test de autoevaluare.85UNITATEA DE NVARE 9.VOCABULARUL CA MULIME. DINAMICAVOCABULARULUI. FACTORII DE ORGANIZARE A VOCABULARULUI.....68

9.1. Cmpuri / subansambluri lexico-semantice.889.2. Organizarea vocabularului899.2.1. Factorul frecven.899.2.2. Factorul psihologic909.2.3. Factorul stilistico-funcional..939.2.4. Factorul semantic..959.2.5. Factorul etimologic.979.6. Rezumat..1009.7. Test de evaluare..100UNITATEA DE NVARE 10.EVOLUII SEMANTICE. GREELI DE NATUR

LEXICO-SEMANTIC.8010.1. Evoluia semantic: direcii de modificare a sensului, cauze, tropii implicai10210.2. Greeli lexico-semanticestilul relaxat....10310.2.1. Pleonasmul..10310.2.2 Atraciaparonimic.10510.2.3. Etimologia popular10510.2.4. Accidentul semantic10710.2.5. Alte greeli lexico-semantice..10710.6. Rezumat.10810.7. Test de autoevaluare..109

UNITATEA DE NVARE 11.MBOGIREA VOCABULARULUI..8711.1. mbogirea vocabularului mijloace interne. Afixele lexical..11111.1.1. Derivarea cu prefixe. Prefixele internaionale. Prefixoidele...11111.1.2. Derivarea cu sufixe. Sufixoidele. Derivatele etnice...11511.1.3. Derivarea parasintetic, regresiv i frazeologic..12011.1.4. Compunerea. Schimbarea valorii gramaticale12111.1. Decompozarea dup afixelelexicale.12311.1. mbogirea vocabularului mijloace externe..12511.2.1. mprumutul lexical.12511.2.2. Calcul lingvistic.127


4/165

4

11.3. Argoul i jargonul n dinamica vocabularului.12811.4. Rezumat...13111.5. Test de evaluare..13111.6. Tema de control 2131UNITATEA DE NVARE 12.NOIUNI GENERALE DE SEMANTIC10712.1. Schi a semanticii diacronice i a problemelor sensului.13612.2. Direciile semanticii moderne3712.3. Semantica structural: metodologie, analiza semantic structural. 13812.4. Unitile analizei semantice structurale. Tipologia semelor.. ..14012.5. Analiza lexical-paradigmatic.14712.6. Rezumat.15112.7. Test de autoevaluare..151UNITATEA DE NVARE 13.NIVELURI LEXICO-SEMANTICE (I).OMONIMIA,PARONIMIA, POLISEMIA12113.1. Omonimia..154

13.2. Paronimia..15513.3. Polisemia: definire15513.3.1. Polisemia: diferenierea de omonimie15513.3.2. Polisemia: cauze, clasificare..15713.4. Rezumat.15813.5. Test de autoevaluare.158UNITATEA DE NVARE 14.NIVELURI LEXICO-SEMANTICE(II).SINONIMIA, ANTONIMIA, CMPURILE LEXICO-SEMANTICE12514.1. Sinonimia: definire, criterii de difereniere a seriilor sinonimice ..16014.2. Antonimia: definire, condiiile stabilirii antonimiei, clasificare.163

14.3. Cmpurile lexico-semantice....16714.4. Rezumat...16914.5. Test de autoevaluare...17014.6. Tema de control 3... 171

Anexa 1..140Anexa 2..147


5/165

5

Introducere

Cursul Limba romn contemporan. Elemente de fonetic, fonologie,lexicologie ofer studenilor, indiferent de profesia aleas dup absolvire, darmai ales n calitatea lor de viitori profesori pentru nvmntul gimnazial/licealsau chiar superior, o surs util de formare i informare n vederea utilizriicorecte, analizei diverselor aspecte i cultivrii limbii romne, ca i n aceea a

pregtirii optime a propriului demers didactic la disciplina Limba romn.


6/165

6

Chestionar evaluare prerechizite

NOT: Testul de mai jos va fi rezolvat de ctre studeni i evaluat de ctreprofesor n cadrul primului tutorial.

I. S se indice soluia corectpentru cerinele:

1. Sunt corect desprite (conformcu DOOM 2) toate cuvintele dinseria:a) tro-tuar, func-i-e, ca-blu;

b) tro-tu-ar, fun-ci-e, ca-blu;c) tro-tuar, func-ie, cab-lu.2. Sunt corect accentuate (conformcu DOOM 2) toate formele dinseria:a) txi, sif, butlie, antc;

b) txi, sef, butele, ntic;c) tax, sif, butlie, antc.3. Cuvntul UNICEF are:a) trei silabe;

b) dou silabe;c) nu se desparte.4. n cuvntul vioar exist:a) triftong;

b) diftong;c) hiat.5. Sunt corecte toate formele dinseria:a) servici, s trimeat, mi-ar place;

b) serviciu, s trimit, mi-ar plcea;c) servici, s trimit, mi-ar place.6. Sinonimul neologic al cuvntuluilacom este:a) hrpre;

b) avar;c) rapace.7. Antonimul cuvntului ilizibileste:

a) cite;b) caligrafic;c) ortografic.8. Seria care conine numai perechide paronime este:a) talaz/taluz, indecis/nesigur,alene/alen;

b) glacial/glaciar,literar/literal,verbiaj/vertij;c) gresia/gresa, temporar/temporal,manej/menaj.9. Seria care conine numai cuvinte

polisemantice este:a) a face, mas, a ine;

b) a merge, treab, zgrcit;c) a lua, molar, centru.10. Formularea corect se afl nseria:a) Cartea care am luat-o de la

bibliotec este rupt;b) Cartea care mi s-a recomandateste interesant;c) Cartea care mi-ai spus este denegsit.11. Seria care conine numaicuvinte derivate este:

a) relata, relaxa, indubitabil;b) nota, numaidect, rsfoi;c) nnopta, nesomn, fiin.12. Plebiscit nseamn:a) care aparine plebei;

b) referendum;c) drept de vot.13. Superfluu nseamn:a)de prisos;


7/165

7

b)uor de suflat;c)fr ascunziuri.14. Cuvntul salutar este folositcorect n seria:

a) Pentru politeea lui, esteconsiderat un individ salutar;b) A fcut un gest salutar n acestegrele mprejurri;c) Este salutar s acorzi locul celorvrstnici n autobuz.15. Formularea care nu conine un

pleonasm se afl n seria:a)Au venit cam vreo douzeci din

cei invitai;b)Mijloacele mass-media au acordatmare atenie cazului;c)Meteorologii au anunat aversefrecvente pentru toat sptmna.16. Indicai seria n care nu existdezacord:a)Fiecare dintre noi face doar cecrede de cuviin;

b)Este unul dintre cei care asusinut punctul tu de vedere;c)Cele dou milioane de lei au fostcheltuii.

II. Apreciai corectitudineaenunurilor:

17. 1) Au fost depistate elementespeculative n pia;2) A vrut screeze un mediu ct mai ambiant;3)Nu merit acest effortconsiderabil:a)numai 3 corect;

b)toate incorecte;c)2, 3corecte.18. 1) Adam i Eva au fost izgonii

din edem; 2) I-am explicat nc odat, dar ns n-a neles; 3)Canibalii sunt omnivori:a) toate corecte;

b) 1, 3corecte;c) toate incorecte.19. 1) Suferea de hipertensiunemare; 2) i-a ncheiat alocuiunea naplauze; 3) Mi-a promis c vor

apare la timp:a)toate incorecte;b)numai 2 corect;c)2, 3corecte.20. 1) Habitaclul ciupercilor esteumed i rece; 2) A terminatfacultatea cu rezultate excepionalde eminente; 3)Instana a hotrt s-l absolveasc

de pedeaps.a) toate incorecte;b) numai 3 corect;c) 1, 2corecte


8/165

Unitatea de nvare 1. NOIUNI GENERALE DE FONETIC

DEFINIIE GENERALFonetica este disciplin a macrolingvisticii (domeniul tiinelor limbii), al crei obiectde studiu este constituit de sunetele vorbirii.Vorbirea reprezint emiterea unui ir de sunete articulate, produse prin dilatarea icondensarea succesiv a aerului nconjurtor pompat de plmni, n vedereacomunicrii.Sunetele emise n acest scop au valori simbolice i pot intra n combinaii practicinfinite, dei inventarul de sunete echivalente este finit.

Procesul de comunicare interuman presupune treifactori (simplificnd teoriafuncional a limbajuluii a lui Roman Jakobson):a) emitorul (locutorul sau vorbitorul) cel care asigurproducerea semnalului sonorsub forma unui mesaj articulat;

b) canalul (aerul nconjurtor, linia telefonic) natura i caracteristicile acestuia potaltera calitatea sunetelor emise i, implicit, pe cea a mesajului; c) receptorul (destinatarul, interlocutorul sau asculttorul)cel care preia, decodific(recunoate i traneaz acustic cuvintele prin reguli i modele) i nelege mesajul,ntr-un cuvnt, procesndu-l.Schema simplificat a acestui proces este urmtoarea:canal E RSpunem simplificat, deoarece procesul comunicrii este ratat n momentul n carereceptorul nu poate prelua i nelege mesajul. Pentru atingerea acestui obiectiv suntnecesare varii condiii: R s cunoasc limba n care este emis mesajul, canalul sntruneasc acele caracteristici proprii transmiterii mesajului (ne referim aici, evident,la posibilitatea apariiei diverilor factori perturbatori), E s articuleze corect sunetele(s nu aib, eventual, defecte de vorbire sau tulburri momentane ale aparatuluifonator), R s fie apt s recepteze mesajul (avem n vedere eventualitatea unordisfuncii de ordin auditiv sau neuroperceptiv) etc.Aadar, fonetica studiaz din diverse perspective (vezi infra, paragr. 1.6. Ramurilefoneticii) sunetele care se nlnuiescn procesul vorbirii. Domeniulcomportamentului sunetelor vorbirii poate s priveasc o limb natural dat, poate fianalizat contrastive (comparnd materialul sonor a dou sau mai multe limbi) sau

poate fi privit la nivel teoretic, nonaplicativ, adic din perspectiva elaborrii unormetodologii, tipuri de analiz etc., care s poat fi apoi aplicate n studiul particular allimbilor.


9/165

9

Fonaiunea i aparatul fonatorFonaiunea este procesul care are ca rezultat sunetele articulate. n cele ce urmeaz,

vomprezenta aparatul fonator, cel care d natere sunetelor articulate prinprelucrarea aerului expirat. Sunetele limbii romne se articuleaz exclusiv pe efortexpirator, ns exist limbi n care i aerul inspirat particip la fonaiune. Aerul expirateste pompat de plmn i devine curent de aer fonator n urma unui impuls nervos de

pe cortex. Curentul de aer este modulat n laringe, dup care este amplificat itransformat n cavitile rezonatoare (bucal i nazal) de deasupra laringelui. Aparatul fonator reprezint poriunea cuprins ntrediafragm i cavitatea bucal (Fig. 1). Sursa vocii omeneti,constituit din coardele vocale,este situat n laringe . Acestea sunt nite

membrane mobile i elastice, patru pliuri ale mucoasei laringiene care bareaz unorificiu numit glot. Vibraiile lor sunt amplificate de tubul fonator, alctuit din:faringe, uvul, palat, alveole, dini i buze. Curentul de aer fonator modelat n laringe ajunge n rezonatorul cel mai complex, cavitateabucal, unde are locarticularea propriu-zis.Organele articulatorii ale cavitii bucale sunt: buzele (labiile) organe mobile care contribuie larealizarea unor sunete rotunjite (o, u) sau la producereaconsoanelor labiale prin nchiderea brusc a canalului; maxilarul inferior organ mobil care poate crea ununghi de deschidere fa de maxilarul superior,modificnd astfel volumul rezonatorului bucal i,implicit, natura sunetelor articulate; bolta palatului (palatul dur) organ fix care participla fonaiune cnd vrful limbii (apexul) se atinge sau se apropie de acesta, ngustnd astfel canalul; vlul palatin (palatul moale)organ mobil, prelungiren partea posterioar a palatului dur, cu rol de a dirijacurentul de aer fonator spre cavitile rezonatoare; uvula (lueta sau, n limba popular, omuorul) este o

prelungire a vlului palatin, cu rol secundar nfonaiune, avnd posibilitatea de a vibra cnd searticuleaz sunete n zona posterioar a palatului(consoana r pronunat uvular, de exemplu); muchiul lingual (limba) cel mai important organ articulatoriu, modific formarezonatorului bucal prin poziia sa mai avansat sau mai retras, mai ridicat sau maicobort.Prelucrarea mesajului acustic se face de ctre ureche aceasta funcionnd ca un sistem


10/165

10

de filtrare, procesare i transmitere, prin impulsuri nervoase, a undei sonore ctrecentrii vorbirii de pe cortex, unde are loc decodarea mesajului.

ncercai s vizualizai traseul curentului de aer fonatorpentru cteva sunete ale limbiiromne, din diafragm pn la ieirea prin rezonatorul bucal.

Notai-v ce se ntmpl cu aerul fonator n fiecarepunct al tubului fonator.

S ne reamintimCuvintele-cheie ale acestor dou subcapitole sunt:procesul vorbirii;

emitor, canal, receptor;fonaiune;aparat fonator.

Caracteristicile sunetelor vorbiriiDEFINIIESunetul este un fenomen strict fizic, lund forma unei vibraii de aer cu caracterregulat.Sunetul se produce prin vibraia unui corp elastic n cazul sunetelor articulate,

coardele vocale, numite sursa fonaiunii (vezi i supra). Acestea pun n micareparticulele de aernconjurtor, care se contract i se dilat alternativ dup cum vibreaz sursa. Sunete

propriu-zise sunt numai vocalele, acestea fiind vibraii armonice, periodice (regulate).Reprezentarea grafic ideal a vocalelor este o linie sinusoidal:Consoanele sunt vibraii nearmonice, neperiodice (neregulate). Din punct de vederestrict fizic, acestea sunt asimilate zgomotelor i se pot reprezenta grafic astfel: n procesul vorbirii vocalele i consoanele alterneaz, unda rezultat fiind complex. Caracteristicile sunetelor vorbirii sunt: (non)periodicitatea, frecvena,

nlimea,intensitatea i timbrul.Periodicitatea confer unui semnal acustic caracterul deton (sunet muzical).Semnalele acustice pot fi periodice (tonuri muzicale) i neperiodice (zgomote).Cercetrileau artat ctoate vocalele sunt tonuri muzicale i c majoritatea consoanelor sunt zgomote (veziinfra,despre sonante, n UI 3, subcap. 3.3. Clasificarea articulatorie a consoanelor).Frecvena este dat de numrul de vibraii pe secund. Este imprimat deci de surs(coardele vocale), n funcie de viteza cu care vibreaz. Cu ct numrul de oscilaiieste mai mare, cu att un sunet este mai nalt. n situaia invers, sunetul va fi jos.nlimea (amplitudinea) sunetului este dat de frecvena vibraiilor (de numrul de


11/165

11

cicli pe unitatea de timp). Este determinat de gradul de contracie a coardelor vocalei, indirect, de volumul rezonatorului. Mai depinde i de grosimea i elasticitatea

coardelor vocale (coardelevocale mai subiri i mai elastice vor vibra mai repede). Din punctul de vedere alnlimii, sunetele pot fi acute (cu frecven mare) i grave (cu frecven mic). Intensitatea (tria) este determinat de amplitudinea vibraiilor, adic de nlimeacurbei sinusoidale, n funcie de lrgimea cutiei de rezonan. Din acest punct devedere, sunetele se clasific n puternice (cu amplitudine mare) i slabe (cuamplitudine mic).Timbrul (culoarea) reprezint acea calitate care permite distingerea unui sunet de altulrostite

n condiii identice. Timbrul depinde de forma vibraiilor, iar aceasta depinde de formarezonatorului, bucal sau nazal. Rezonatorul bucal este mobilvom avea, aadar, maimulte timbre orale, diferite de la un sunet la altul. Rezonatorul nazal este imobil, darse disting totuitimbre nazale diferite de la un vorbitor la altul, n funcie de particularitileanatomice.Exemplen muzic se disting ase tipuri vocale de baz: bas, bariton i tenor (pentru brbai)i contralto, mezzo-sopran i sopran (pentru femei). n afar de sex, de calitateacoardelor vocale, volumul rezonatorului este un alt factorimportant n stabilirea tipului vocal.Timbrul vocal este o amprent unic, precum amprenta digital. Timbrul vocal se

poate altera temporar sau modifica permanent, n funcie de anumite disfuncii aleaparatului fonator i/sau de modificarea particularitiloranatomice (prin accidente, operaii etc.).

S ne reamintim

sunetele sunt vibraii (unde sonore);vocalele sunt sunete armonice, periodice (tonuri muzicale);consoanele sunt sunete nearmonice, nonperiodice (zgomote).

Ramurile foneticiin funcie de perspectivele implicate de factorii constitutiviai procesului comunicrii

prin limbaj articulat, se disting mai multe ramuri ale foneticii: fonetica articulatorie (motorie, fiziologic) se intereseaz de elementele motorii, derolul lor n fonaiune i de modalitatea de producere (articu lare) a sunetelor; aceastaesteperspectiva emitorului;


12/165

12

fonetica acustic se intereseaz de caracteristicile acustice, fizice, ale sunetului;aceasta este perspectiva receptorului;

fonetica neuroperceptiv studiaz perceperea mesajului auditiv, convertirea lui nlan de impulsuri nervoase i recunoaterea (integrarea) mesajului; aceast perspectivse afl n strns legtur cu neurologia i psihologia; fonetica prearticulatorie se afl n direct legtur cupsihopatologia vorbirii; fonetica practic se ocup cu studierea acelor trsturi fonetice relevante din punctde vedere semantic; fonetica experimental diferenele de pronunare a sunetelor nu sunt redatealfabetic;aceste diferene sunt nregistrate prin semne convenionale n transcrierea fonetic.

Fr a minimaliza importana vreuneia dintre ramuri, trebuie spus c, n genere i maiales la nivel didactic, se insist asupra primelor dou. Evident c rezultatele obinutede celelalteramuri, dar i reciproc, sunt integrate cu succes n cercetrile articulatorii i acustice.

RezumatUnitatea de nvare 1 prezint noiunile introductive n domeniul foneticii i, deasemenea, ramurile acestei discipline lingvistice. Procesul fonaiunii este descries i

nsoit de imagini care s ajute la nelegerea acestuia. Proprietile sunetelor articulatesunt prezentate i ele, subliniindu-se deja din aceast faz preliminar de studiudiferena existent ntre sunetele vocalice i cele consonantice.

Test de evaluareEnunai cte o aplicaie pentru fiecare ramur a foneticii (n didactica predrii, n

profilaxia i terapeutica defectelor de vorbire etc.).


13/165

13

UNITATEA DE NVARE 2.FONETICAARTICULATORIE(I)

Clasificarea articulatorie a vocalelorn limba romn sunt apte vocale: a, , , e, i, o, u n notaie fonetico-fonologic [a,, , e, i, o, u]. Primele trei se realizeaz totdeauna ca vocale plenisone (nu suntniciodat semivocale1), ultimele patru se pot realiza i ca semivocale: [, , , ].Altfel spus, primele trei sunt numai silabice, celelalte pot fi i silabice, i nesilabice(cnd sunt semivocale, neputndpurta accent i nici constitui singure silab, dat fiindc semivocalele sunt sunete dependente npronunie, ca i consoanele, de o vocal).! Pe parcursul ntregului material vom nota semivocalele ca mai sus2.Clasificarea articulatorie a vocalelor3 se face dup dou criterii: apertura (gradul de

deschidere a maxilarelor) i locul de articulare. Dup apertur, vocalele limbii romne se clasific n: a)vocale deschise: [a] (unghiul de deschidere a maxilarelor este mare);

b)vocale semideschise: [, e, o] (unghiul se micoreaz);c)vocale nchise: [i, , u] (unghiul se micoreaz i mai mult). Dup locul de articulare, vocalele limbii romne se clasific n: a) vocale centrale (neutre): [a];

b) vocale anterioare: [e, i] (diferena fiind dat de apertur);c) vocale posterioare: [, , o, u] (diferena este dat i n acestcaz de apertur; [o] i

[u] se mai difereniaz de [] i [] prin faptul c sunt labiale, adic rotunjite cuajutorulbuzelor).Pronunai fiecare vocal n parte, comparai-le dup cele dou criterii, al aperturii ial locului de articulare, i ncercai s contientizai diferenele. 1 Evident, ne referim aici numai la nivelul limbii literare (standard), adic nelund ncalcul comportamentul dialectal al anumitor vocale. Vocala [], de exemplu, apare icu realizare semivocalic n unele zone ale Banatului.2 Posibilitile limitate oferite de fonturile programului Word ne-au impus aceast

soluie n detrimentul notaiei consacrate pe care am fi preferat-o. n lucrrile despecialitate, semivocalele se noteaz, de regul, unitar,preferndu-se acelai semngrafic (diacritic)un semicerc convex plasat sub grafemele respective.3 Clasificarea se refer numai la vocale, caracteristicile semivocalelor fiind descrise nsubcap. urmtor.

Fenomene ntlnite n practica articulatorie a vocalelorClasificarea articulatorie a vocalelor dup criteriul aperturii, prezentat mai sus, este,

bineneles, teoretic. n practica vorbirii, orice clasificare se dovedete a fi ideal i,


14/165

14

tot ca orice clasificare, are n primul rnd rolul de a nregistra diferenele primarenacest caz, pe acelea dintre sunetele nonechivalente (aparinnd la foneme diferite). De

fapt, aa cum se va vedea ntr-un capitol urmtor (UI 7. Elemente de fonologie),sunetele sunt pronunate diferit de la unvorbitor la altul, de la o zon la alta (dac lum n calcul i pronuniile regionale) ichiar de la un moment al articulrii la altul n cazul aceluiai vorbitor. Aadar, n vorbire se nregistreaz n varii contexte pronunii diferite ale aceluiaisunet (variante sonore, fr relevan fonologic, adic neproducndmodificareasensului cnd apar alternativ n aceeai poziie ntr-un cuvnt).ExempluAstfel, se pot nregistra diferite grade de deschidere / nchidere a unei vocale, de la un

[e] mediu deschis, pn la un [e] mai deschis dect media (care se noteaz fonetic [])i chiar pn la un [e] foarte deschis. La fel, i pentru fenomenul nchiderii se potnregistra grade diferite de [e] nchis (care se noteaz fonetic []). Toate acestevariante i varieti sonore sunt nregistrate prin diversele tipuri de transcriere fonetic (precum este cea dialectal, care noteaz pronuniile regionale).A se compara pronuniile: [fete]/[ft]. Prima pronunie corespunde pronunieistandard (a limbii standard, literare), unde [e] se realizeaz, n ambele ocurene1, cavocal semideschis, conform clasificrii.Cea de-a doua este o pronunie regional(specific zonei Banatului, dar i unor graiuri transilvnene), unde aceeai vocal se

pronun, la prima ocuren, ca [], iar la a doua ca []. Faptul c [e] se pronun diferit fa de standard n a doua tran sonor nu atrage nsmodificarea sensului cuvntului (este vorba, n ambele trane, despre pluralulsubstantivului fat). n pronuniile regionale, astfel de efecte ale aciunii vecintiisunetelor fac diferena specific fa de pronunia standard, care este mai stabildatorit existenei i respectrii unui set de norme la nivelul ortoepic (de pronunie) al limbii literare.*n graiul bnean, [] urmat de o silab coninnd un alt [e] se rostete ca un [] iatrage, uneori, nchiderea celui de-al doilea [e]: fie, culie, muire, lme etc. ncuvntul dat n exemplu se mai observ palatalizarea (nmuierea n prezena unui [e]sau [i] a unor consoane) lui [t], notat [t].1 ocuren = apariieComparai tranele sonore [bank]1/[bak]2 (cf. banc) i ncercai s realizaidiferena, la nivelul aperturii, existent ntre vocala [a]1 i vocala [a]2, studiind

pronunia modificat a lui [a]2 n vecintatea lui [] (consoan care corespunde unui[n] pronunat foarte velar, cu muchiul lingual foarte retras i aproape lipit de palatuldurpronunie specific graiului muntean).Clasificarea articulatorie a vocalelor dup criteriul locului de articulare prezint, i ea,tot o distincie teoretic. Am vzut deja c, n funcie de vecinti, sunetele se


15/165


16/165


17/165


18/165

18

care nu conin o vocal plenison de tip silabic (de ex., argou). ! n limba romn, doar diftongii [a] i [a] sunt motenii din latin: (lat.) stella >

(rom.) stea; (lat.) solem > (rom.) soare. Ceilali diftongi s-au dezvoltat pe terenromnesc.DIFTONGII LIMBII ROMNEea [a] ose [o-sa] ii [i] vi [vi]eo [o] vre [vr] i [] ti [t]oa [a] nopte [np-te] i [] pine [p-ne]ia [a] bit [b-t] ua [a] zua [zi-a]ie [e] ie [e-i] u [] u [o-]io [o] id [d] u [] su [s]

iu [u] tic [tu-k] au [a] su [sa]ai [a] m [ma] eu [e] lu [le] ei [e] tr [tre] iu [i] fu [fi]oi [o] ni [no] ou [o] nu [no]ui [u] cib [kub] u [] ru [r]1 Cnd nu este evident, ca n cel de-al doilea exemplu, unde [a] este totdeauna vocal.DEFINIIETriftongul este o secven alctuit dintr-o vocal i dou semivocale. Componentelenu se despart (aparin aceleiai silabe) i se pronun cu o singur tensiune muscular(i, implicit, cu un singur efort expirator).! Limba romn este singura limb romanic n care s-au dezvoltat triftongi (vezitabelul de mai jos).Triftongii se clasific dup poziia vocalei fa de semivocale n: triftongi cu vocala n poziie median (SVS): leoaic [le-a-k], miei [me] etc. triftongi cu vocala n poziie final (SSV): aripioar [a-ri-pa-r], lcrmioar [l-krm- r]TRIFTONGII LIMBII ROMNEeai [a] vedei [ve-da] iei [e] pii [p]eau [a] citeu [i-t] oai [a] leoic [le--k]iai [a] tii [t-] ioa [a] inimior [i-ni-m-r]DEFINIIEHiatul este un grup de dou vocale plenisone alturate care aparin la dou silabediferite.Am sistematizat ntr-un tabel, ca i n cazul diftongilor i triftongilor, situaiile de hiatcare se ntlnesc n limba romn. De asemenea, vom prezenta situai ile n care nuexist hiat, dar care produc confuzii n privina identificrii hiatului. Situaiilerespective sunt urmate de explicaiile privitoare la identificarea corect a hiatului i ladiferenele dintre situaiile prezentate (de fals hiat) i cele n care se realizeaz hiatul.


19/165


20/165

20

S ne reamintim

diftongii i triftongii sunt grupuri vocalice care nu se despart, fac parte din aceeaisilab;clasificarea diftongilor/triftongilor se realizeaz dup poziia vocalei n grup;proba duratei este cea mai sigur prob pentru depistarea corect asemivocalei/semivocalelor dintr-un diftong/triftong;hiatul presupune dou vocale plenisone consecutive, aflate n silabe diferite.

Rezumat

Unitatea de nvare 2 prezint perspectiva articulatorie asupra vocalelor i descriefenomenele ntlnite n procesul vorbirii i care deviaz de la caracterul ideal aloricrei clasificri. Reluarea noiunilor legate de grupurile vocalice, prin definiii,exemple i explicaii pentru situaii care se caracterizeaz printr-o anumit dificultaten recunoaterea acestor grupuri, se face la un nivel superior, integrndu-se acestegrupuri n inventarul sonor al limbii romne.

Test de autoevaluare(vezi rezolvarea n Anexa 1)

1. Desprii n silabe cuvintele de mai jos ncercuind cu o linie diftongii i subliniindvocalele n hiat: argou, eolian, cotidian, femeie, vioar, alcool, butoia, ppdii,tinuire, copiii, zumzit, azalee, funcie, bibliotec, subiect, pionier, coafa, piunez,deocamdat, paupertate, mariaj, aluat, mausoleu,

bojdeuc, maseuz, meandru, fief, fiic, seif, toast, ifonier, trotuar.2. Marcai diftongii i triftongii artnd care sunt semivocalele din: paralei, hmiau,

proteine, mureau, pun, lcrmioar, protozoar, neaua, plteau, inimioar, miei, lasou,vineiu, triai, iure.


21/165


22/165

22

este foarte mic(aproape insesizabil de urechea uman), sonantele, ca i nesonantele, neputnd fi

pronunate dect cu ajutorul unei vocale. Dup modul de articulare, consoanele limbii romne se clasific n:1. oclusive (sau explozive)[p, b, t, d, k, g, k', g', m]; aceste consoane se produc prinnchiderea complet a canalului urmat de o deschidere brusc; blocarea provoac oacumulare a curentului de aer naintea obstacolului, opresiune care se elibereaz ladeschiderea brusc a canalului cu un zgomotul caracteristic unei explozii; 2. fricative (sau constrictive)[f, v, s, z, , j, h]; n cazul fricativelor, canalul fonatornu se nchide total ca la oclusive, ci se ngusteaz doar producndu-se un zgomot defrecare a curentului de aer fonator de pereii canalului;

3. africate (sau semioclusive)[, , ]; aceste consoanerezult din coarticularea (saucoalescen, articularea mpreun) a dou sunete unul oclusiv, cellalt fricativ;astfel, prima etap este ocluzia (blocarea canalului) urmat de o deschidere, dar nutotal ca la consoanele oclusive propriu-zise, ci parial, ca la consoanele fricative: []= [t + s], [] = [t + ], [] = [d + j]; Dup locul de articulare, consoanele limbii romne se clasific n :1. bilabiale[p, b, m]; aceste consoane se articuleaz prin nchiderea, urmat dedeschiderea brusc, a labiilor (buzelor);2. labio-dentale[f, v]; aceste consoane se articuleaz prin apropierea buzei inferioarede incisivii superiori;3. dentale (sau alveolare)[t, d, s, z, , n, l, r]; dentalele se articuleaz prinatingerea/apropierea apexului (vrfului limbii) de incisivii superiori sau de alveoleledentale ale acestor incisivi;4. anteropalatale (sau prepalatale)[, j, , ]; aceste sunete consonantice searticuleaz prin apropierea/lipirea muchiului lingual de zonaanterioar a bolii

palatului, crendu-se astfel un spaiu ngust de trecere a curentului de aer fonator(acest tip dengustare apare i la poziiile 5, 6);5. palatale (sau mediopalatale)[k, g]; sunt consoanele rostite prin arcuirea priidorsale a muchiului lingual spre zona median a palatului dur, obstacolul fiind creatde lipirea, urmat de desprinderea brusc, a muchiului lingual;6. postpalatale (sau velare)[k, g]; aceste consoane se articuleaz n zona posterioara cavitii bucale prin ridicarea rdcinii muchiului lingual, micare concomitent cuuna de coborre a vlului palatin (palatul moale);7. laringale[h]; aceste consoane se moduleaz n laringe, dup care ies cu frecare

prin spaiul ngustat al glotei i apoi prin cavitatea rezonatoare bucal fr a maiantrena n fonaiune alte organe ale rezonatorului bucal; n limba romn, [h] estesingura consoan care se articuleaz astfel.


23/165


24/165


25/165

25

S ne reamintim

n limba romn sunt 22 de consoane, din care 18 nesonante i 4 sonante; sonantele sunt consoane obligatoriu sonore;criteriile de clasificare articulatorie a consoanelor sunt: modul de articulare, loculde articulare i sonoritatea, ultimul criteriu este irelevant la sonante; n practica vorbirii, n articularea consoanelor intervin diverse fenomene;diferenele sonore existente n pronunarea acelorai consoane nu sunt notate nscrierea alfabetic a limbii romne tocmai pentru c ele nu sunt relevante din punct devedere fonologic (funcional);extensia maximal consonantic n limbaromn este de 5 consoane, dar care se

despart dup schema: VCC-CCCV.

RezumatUnitatea de nvare 3 conine prezentarea sunetelor consonantice dinperspectivarticulatorie i a fenomenelor survenite n procesul vorbirii. De asemenea, suntdescrise grupurile consonantice ale limbii romne.

Test de autoevaluare (vezi rezolvarea n Anexa 1)1. Revznd clasificarea consoanelor dup sonoritate (subcap. 3.3.) i consultndtabelul Clasificarea articulatorie a consoanelor (din Anexa 2) identificai perechileomorganice ale limbii romne.2. Identificai tranele sonore n care se manifest ocluziunea incomplet: [bord,tumb, trombon, pumn, restaurant, romb, arm, plan, rest, ritm, prun, scrum].


26/165


27/165


28/165

28

8. ncordat / relaxatAceast pereche este relevant doar la nivel fonetic, nu i fonologic n limba romn.

ncordarea presupune ntrebuinarea unei cantiti mai mari de energie. Articulatoriu,toate consoanele sonore (vezi mai sus) sunt relaxate. Surdele sunt ncordate.Articulai cteva dintre consoanele limbii romne i comparai calitile acustice aleacestora.

S ne reamintimtrsturile acustice ale vocalelor au corespondente n plan articulatoriu;nu toate trsturile acustice sunt relevante i din punct de vedere fonologic.

RezumatUnitatea de nvare 4 descrie sunetele vocalice i consonantice ale limbii romne dinperspectiv acustic i corespondena articulatoriu-acustic pentru ambele tipuri desunete, evideniind relevana/nonrelevana fonologic a trsturilor acustice att

pentru vocale, ct i pentru consoane.

Test de autoevaluare (vezi rezolvarea n Anexa 1)1. Avnd n vedere raportul acustic-articulatoriu la nivelul vocalelor, completai

casetele tabelul de mai jos folosind urmtoarele notaii: +, pentru relevana trsturii;, pentru absena trsturii; , pentru irelevana trsturii.VocaleTrsturia e i o ucompact (deschis)difuz (nchis)acut (anterior)grav (posterior)

bemolat (rotunjit)nonbemolat (nonrotunjit)2. S se caracterizeze acustic urmtoarele consoane folosind notaiile: +, pentrurelevana trsturii; , pentru absena trsturii; , pentru irelevana trsturii.ConsoaneTrsturit s k gcompactdifuz


29/165

29

acutgrav

diezatnondiezatntreruptcontinuustridentmatoralnazalsonor

surdncordatrelaxat

Unitatea de nvare 5. TRANSCRIEREA FONETIC

Raportul sunet / liter. Valorile fonetice ale literelor e, iLimbile se mpart, dup criteriul raportului liter/sunet, n fonetice (raportul este

preponderent de 1/1, se scrie cum se pronun romna, rusa, italiana etc.) ietimologice (raportul nu este de 1/1, se scrie altfel dect se pronun franceza,engleza, spaniola etc.).ExempluA se compara situaia din:1. (rom.) penar (scr. alfab.) = [penar] (transcr. fon.) 5 litere / 5 sunete cu 2. (fr.)oiseaux (scr. alfab.) = [azo] (transcr. fon.) 7 litere / 4 sunete sau cu 3. (engl.)daughter (scr. alfab.) = [do:t:] (transcr. fon.) 8 litere / 4 sunete Limba romn este preponderent fonetic, are 31 de litere i 33 de sunete1 (7 vocale,4 semivocale i 22 de consoane, din care 4 sonante, [l, m, n, r]).Pentru situaiile n care raportul liter/sunet nu este de 1/1 se utilizeaz combinaii delitere (ce, ci, che, chi, ge, gi, ghe, ghi etc.). Transcrierea fonetic evideniaz acestesituaii. n plus, transcrierea fonetic ajut la depistarea corect a diftongilor,triftongilor, hiaturilor, grupurilor consonantice sau la precizarea valorii unor litere.


30/165

30

n cele ce urmeaz, vom prezenta valorile fonetice ale literelor e, i: e

1) vocal plenison sau component vocalic a unui diftong/triftong: penar [pe-nar],piele[pe-le];2) semivocal: deal [dal];3) semivocal i: ea [a];4) diftong ie: el [el], eti [eti];5) component ie n triftong: ei [e].! Pentru valorile 3, 4,5 ale literei e, a se vedea i Principiul etimologic din subcap.

Principiile sistemului ortografic actual al limbii romne (UI. 6).i1) vocal plenison sau component vocalic a unui diftong/triftong: chitar [ki-ta-r],viiniu [vi-i-ni];2) semivocal: miel [mel];3) vocal scurt (asurzit, desonorizat, afonizat, optit etc.) silabic: minitri [mi-ni-tr];

4) vocal scurt (asurzit, desonorizat, afonizat, optit etc.)nesilabic2: serealizeaz, de regul, la final de cuvnt dup anumite consoane (cf.: hoi [hoi], peti[peti], stupi [stupi], lupi [lupi] etc.), dar i n interior, la cuvintele compuse lexicale,avnd un component care se termin ntr-un astfel de sunet (de ex., oricare [ori-ka-re]).! Dup consoanele africate [, ] i dup consoanele palatale [k, g], literele e, i nuse realizeaz niciodat ca semivocale: fie sunt vocaleplenisone (dac nu exist altvocal plenison n silaba care conine una dintre consoanele menionate), fie nu auvaloare fonetic (invers, dac exist o vocal plenison n silaba respectiv), n acest

ultim caz numindu-se litere auxiliare. Vezi mai jos exemple.Exemple:cerere [e-re-re] /vs/ cear [a-r]; cin [i-n] /vs/ ciorb [or-b]gem [em] /vs/ gean [a-n]; gint [in-t] /vs/ giulgiu [ul-u]chem [kem] /vs/ cheam [ka-m]; chin [kin] /vs/ chior [kor]ghem [gem] /vs/ ghear [gar]; ghind [gin-d] /vs/ ghiozdan [goz-dan]Identificai valoarea fonetic a literelor e, i din cuvintele: cerc, ceaslov, circ, ciorap,ger, geam, giruet, giuvaier, chenar,cheal, chist, chiar, ghepard, gheat, ghimbir,ghiol.


31/165


32/165

32

n cuvntul ciocan, transcrierea fonetic i desprirea n silabe arat clar c nuexist diftong: [o-kan].

n cuvntul chioar, transcrierea fonetic i desprirea n silabe arat clar c nuexist triftong, ci doar diftong: [ka-r].n cuvntul mahalagioaic, transcrierea fonetici desprirea n silabe arat clar cnu exist doi diftongi, ci doar un triftong: [ma-ha-la-a-k];Transcrierea fonetic pentru urmtoarele perechi evideniaz mai multe aspectelegate de relaia dintre scriereaalfabetic i materialul sonor corespondent:cai (pl., neart.) [ka] i caii (pl., art.) [ka-i] (i nu [ka-i], deoarece apar doi in scrierea alfabetic din raiunimorfologice: i1desinen deplural, i2articolhotrt, propriu-zis i enclitic; din punct de vedere sonor ns nu exist diftong [i] n

caii, ci se articuleaz i se aude un singur [i]plin);o situaie asemntoare cu cea de mai sus este urmtoarea: o sfinx (sg., neart.) [sfinks]; o sfinci (pl., neart.) [sfinki] (i-ul final, desinende plural n plan morfologic, se realizeaz fonetic ca vocal scurt nesilabic);osfincii (pl., art.) [sfink-i] (i nu [sfink-i], cci i1 desinen deplural din punctde vedere morfologic i vocal scurt nesilabic dinpunct de vedere fonetic, iar i2articol hotrt, propriu-zis i enclitic, morfologic, i vocal plenison, din punct devedere fonetic; deci nuexist diftong [i] n sfincii, ci se articuleaz i se aude un singur [i]

plin);cuvinte precum geamgiu, geamgii, geamgiii se transcriu fonetic astfel: o geamgiu(sg., neart.) [am-i] (pentru c litera i, care face parte din radicalul cuvntului, serealizeaz ca vocal n silaba [-i], iar u ca semivocal n diftong cu [i] vezi probaduratei);o geamgii (pl., neart.) [am-i] (pentru clitera i1, care face parte din radicalulcuvntului, se realizeaz ca vocal n silaba [-i], iar i2 ca semivocal n diftong cu

primul [i]vezi proba duratei);o geamgiii (pl., art.) [am-i-i] (pentru c litera i1, care face parte din radicalulcuvntului, se realizeaz cavocal n silaba [-i], i2 ca semivocal n diftong cu

primul [i]vezi proba duratei, iar i3, art. hot. pr.-zis i encl. la nivel morfologic, serealizeaz ca vocal plenison care constituie o silab nou).

S ne reamintimlimba romn este preponderent fonetic;exist cteva situaii n care, pentru redarea anumitor sunete, se recurge n scriereaalfabetic la combinaii de litere;exist cteva situaii n care unei aceleiai litere i corespund mai multe valori


33/165

33

fonetice (i [i, , , i]; x [ks, gz]; w [v, u] etc.).

RezumatUnitatea de nvare 5 prezint sistemele vocalic i consonantic ale limbii romne din

perspectiva raportului liter/sunet. Se descriu i se exemplific: valorile fonetice aleliterelor e, i i notaiile fonetice asociate, conveniile de transcriere fonetic pentrutoate sunetele limbii romne, pentru care raportul liter/sunet nu este de 1/1. Deasemenea, se demonstreaz eficacitatea aplicrii transcrierii fonetice pentrurecunoaterea diverselor grupuri monofematicevocalice i grupuri consonantice ale limbii romne.

Test de autoevaluare (vezi rezolvarea n Anexa 1)Transcriei foneticurmtoarele cuvinte desprindu-le n silabe, ncercuind diftongii itriftongii i subliniind hiaturile: chiuit, ghea, ghiocel, ghiocei, ghioceii, tinichigiu,tinichigii, tinichigiii, asociaie, ghioag, geologie, cochilii, vergeaua, accepie, gioars,chiulangioaic,aghiotant, leorpi, jgheaburi, papuci, unghiuri, unchia, unchiai,unchiaii, rieli, accesoriu, giuvaiergiu,cafegioaic, cherchelii, ghionoaie, ciur, maci, macii, unchi, unchii, unghie, unghii,unghiu, chiocuri, mrgea, auxiliari, extracie, strchioar.


34/165

34

Unitatea de nvare 6. ORTOEPIA, ORTOGRAFIA ISILABAIA

Accentul, specificul accenturii n limba romnDEFINIIE GENERALAccentul reprezint pronunarea mai intens sau pe un ton mai nalt a unei silabedintr-un cuvnt sau a unui cuvnt dintr-un grup sintactic (sintagm, propoziie, fraz);n fonologie este unitate suprasegmental intensiv.Pentru tipologia accentului se au n vedere mai multe criterii: unitatea n carefuncioneaz, natura trsturii fonetico-fonologice implicate, poziia ocupat n cuvnt

sau n grupul sintactic, poziia n cuvnt raportat la silabaie.1. Dup unitatea n cadrul creia funcioneaz, accentul poate fi:i) accent al cuvntului (strd, mrgem);ii) accent sintactic (de grup, al frazei)acest accent poate fi, la rndul lui:a) logic (intelectual), cnd reliefeaz o unitate considerat esenial pentru nelegereaconinutului (Am vzut-o pe Mara [= nu pe Ioana]);

b) afectiv (emoional, emfatic), cnd reliefeaz o stare emoional sau o atitudinesubiectiv (N m-ai ateptat [nemulumire, repro]).2. Dup natur distingem:

i) accent de intensitate (dinamic, expirator)dependent de amplitutidinea sunetelor,condiionat de energia articulrii acestora (romn, maghiar, francez, italian,german, englez, rus etc.); exist mai multe grade de intensitatecuvintele

polisilabice, derivate sau compuse au, de regul, pe lngun accent principal (forte) iunul sau chiar dou accente secundare (slabe): bntte, spermagazn, trnsocenic,rdiotlevizine etc.;ii) accent muzical (tonic)dependent de frecvena sunetelor (greac veche, latinclasic, japonez, coreean etc.); poate fi ascuit, grav, circumflex (dupridicarea/coborrea/ridicarea i coborrea tonului ninteriorul silabei accentuate)

sau/i cantitativ (temporal), dup unii specialiti; accentul de intensitate i cel musicalnu se exclud reciproc, dar nici nu sunt interdependente.3. Dup poziie exist:i) accent fixlocul fiind condiionat fonetic sau morfosintactic (francez,maghiar,ceh, polon, turc etc.);ii) accent liberlocul este variabil (romn, italian, rus, englez etc.), dar, n funcie de comportamentul n cursul flexiunii, acest tip de accent poate fi:a) stabildac i menine locul din forma de bazn ntreaga paradigm cum sentmpl, de regul, n romn n flexiunea nominal, existnd doar cteva excepii la


35/165


36/165


37/165


38/165


39/165

39

cuvintele care sunt formate cu sufixul -nic, detaeaz n silabaie acest sufix,indifferent de numrul de consoane care l preced: vrst-nic (aceastsituaie comport

i un aspect morfolexical, vezi mai jos, la regulile subordonate acestui principiu) grupurile de cinci consoane se despart dup primele dou: opt-spre-ze-ce, ang-strom! NU se recomand desprirea la capt de rnd n aa fel nct s rezulte silabe corespunznd unor cuvinte/vocabule cu conotaii vulgare (capsul, curcubeu etc.).! NU se despart la capt de rnd cuvintele care se scriu cu cratim n aa fel nctcratima cu valoare morfolexical s coincid cu cea care marcheaz silabaia. Acestecuvinte se despart dup criteriul morfolexical (vezi mai jos): ntr-u-//na (nu ntr-//una).! NU se recomand desprirea la capt de rnd a numelor proprii (abbreviate

parial/integral dup iniial sau nu) nici cu cratim, nici fr: B. P. Hasdeu (deci nu:B. P. Has-//deu, B.//P. Hasdeu etc.). De asemenea, nu se despart la capt de rndabreviatele dup iniial (compusele prin abreviere parial sau integral: ONU,SANEPID, ROMTELECOM etc.).2. REGULILE SILABAIEI MORFOLEXICALEPrincipiul morfolexical se aplic la (1) cuvintele derivate cu prefixe, la (2) derivatelecu tema terminat n grup consonantic i cu un sufix cu iniial consonantic (vezi imai sus, cuvintele cu suf. -nic) i la (3) compuse, inclusiv cu prefixoide i/sausufixoide.Exemple(1) de-struc-tu-ra, in-a-li-e-na-bil(2) sa-vant-lc (familiarerudiie, lucrucu aspect erudit, peiorativ preiozitate, lucru pseudotiinific)(3) de-spre, strat-o-sfe-r, mon-o-clun esen, n conformitate cu acest principiu, nu trebuie afectat baza cuvntuluiderivat/compus la iniial sau la final. De aceea, infixele (afixele de legtur) se

plaseaz n silab cu afixul(nu cu baza) sau poate face silab singur dac este/conineo vocal: an-is-toric,col-ur-os.! Desprirea n silabe n conformitate cu acest principiuare caracter cult, deci nu eraobligatorie nici nainte de apariia DOOM-ului din 2005. DOOM-ul n vigoareaproape absolutizeaz ns principiul fonetic i recomand ca prim silabaie pe ceafonetic la toate cuvintele, aadar i la cele pentru care norma anterioar o recomanda pe cea morfolexical, conform cu structura formativ a cuvintelor: pan53o-ra-m (DOOM 1) /vs/ pa-no-ra-m/pan-o-ra-m (DOOM 2), in-e-gal (DOOM 1)/vs/ i-ne-gal/in-e-gal (DOOM 2) etc. Mai mult dect att, DOOM 2 elimindesprirea morfolexical, acceptnd-o doar pe cea fonetic, pentru cuvintele la care,n urma silabaiei morfolexicale, s-ar nregistra silabe greu de pronunat: centr-a-frican


40/165

40

(DOOM 1) /vs/ doar cen-tra-fri-can (DOOM 2).S ne reamintim

principiile silabaiei n limba romn sunt: principiul fonetic i principiulmorfolexicalfiecrui principiu i se subordoneaz cte un set de reguli; DOOM-ul n vigoare (Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbiiromne din 2005, op. cit.) reglementeaz caprincipiu unitar (valabil deci pentru toatecuvintele) de silabaie principiul fonetic, recunoscnd ns(cu unele restricii) i

principiul morfolexical pentru cuvintele a cror structur morfolexical impune acesttip de silabaie.

RezumatUnitatea de nvare 6 prezint: problemele fundamentale legate de accent, cusintetizarea tuturor aspectelor legate de specificitatea accenturii n limba romn;

principiile sistemului ortografic n vigoare al limbii romne, explicate iexemplificate; principiile silabaiei n limba romn, cu toate regulile asociate,explicate i exemplificate.


41/165

41

Test de autoevaluare (vezi rezolvarea n Anexa 1)Rspundei cerinelor:

1. Accentul este oxiton n toate cuvintele din seria:a) hain, foileton, ugubea, zilier;b) agresor, vzduh, murdar, rotocol;c) pandantiv, macara, blmjeal, inox.2. Accentul este paroxiton n toate cuvintele din seria:a) posibilitate, transmisibil, muieratic;

b) placard, profitabil, muschetar;c) nfram, nuga, neao.3. Accentul este proparoxiton n toate cuvintele din seria:

a) magnitudine, butelie, opoziie;b) papiot, prepeli, balcanic;c) huliganic, acvil, ianuarie.4. Accentul difereniaz semantic toate cuvintele din seria:a) rin/arn, hin/han, stir/satr;

b) fle/fil, mozic/mozac, ntic/antc;c) tpic/tipc, fin/afn, apndice/apendce.5. Sunt accentuate corect toate cuvintele din seria:a) anfur, ferg, compnie;

b) compane, flceri, frav;c) avrie, trfic, radr.6. Sunt corecte ambele forme din seria:a) vveri/vever, frie/fure, nox/inx;

b) nix/onx, trfic/trafc, edtor/editr;c) acatst/actist, antc/ntic, penrie/penure.7. Sunt scrise corect toate cuvintele din seria:a) cheam, chiabur, aghiasm, chiag;

b) cheal, schiaun, gheat, ghear;c) nghea, ngenunchea, chiasm, aghioase.8. Seria cu toate formele grafice greite este:a) marfar, motto, maieu, magazioner, zilier;

b) mcie, machieuz, herculean, mediteranean;c) maralier, ierbicid, ngurgita, inoportuna.9. Indicai seria cu toate formele grafice corecte, aparinnd limbii romne,corespunztoare pronuniilor [meniment, biznis, copirat, densing, pazl,stuardes]:a) menegement, bussiness, puzzel, copywrite, dencing, stewardesse;

b) management, business, copyright, dancing, puzzle, stewardes;c) manegement, bussines, copy-right, dansing, pazzle, stewardese.


42/165


43/165

43

Unitatea de nvare 7. ELEMENTE DE FONOLOGIE

Obiectul de studiu, obiectivele i domeniul de cercetare proprii fonologiei.Semnul lingvistic Obiectul de studiu, obiectivele i domeniul de cercetare proprii fonologieiDEFINIIE GENERALFonologia este disciplin a macrolingvisticii (domeniul tiinelor limbii), al creiobiect de studiu este constituit de sunetele vorbirii din perspectiv funcional.Dac preocupri fonetice au existat nc de la nceputurile lingvisticii diacronice,fonologia s-a constituit ca disciplin lingvistic distinct n anii 30 ai secolului XX.

Fundamentele teoretice (principii, metodologie, obiect, obiective, tipuri de analiz) aufostprezentate prima oar n cadrul Congresului lingvitilor de la Haga (1928) dectre lingviti reunii n gruparea cunoscut drept Cercul de la Praga (RomanJakobson, Serghei Karcevsky,Nikolai Sergheevici Trubekoietc.). Un precursor alfonologiei a fost lingvistul rus Baudoin de Courtenay, care i-a susinut convingereac pe lingvist trebuie s-l preocupe sunetelevorbirii nu numai prin realitatea, ci mai ales prin amprenta lorpsihic.n primele capitole ale cursului (UI 1.4.) am prezentat sunetele limbii romne din

punct de vedere articulatoriu i acustic, adic din perspectiva calitii lo r fizice. n

acest capitol, vom prezenta sunetele limbii romne din perspectiva locului pe care locup n structura general a limbii, din perspectiva funciei lor lingvistice. S-a vzutnc din capitolele menionate c numrul de variante i varieti sonore este teoreticnelimitat, datorit diferenelor de pronunare ntre vorbitori i chiar, n cazul aceluiaivorbitor, ntre momentele enunrii. Aadar, exist totdeauna, n cadrul aceluiaisistem lingvistic, probabilitatea ca pentru un acelai sunet s se nregistreze cazuri devariante i varieti de pronunare, dup cum o dovedesc exemplele de mai jos.Exemple[e] din, de exemplu, trana sonor [fel] poate fi pronunat diferit de la un vorbitor la

altul, n funcie de anatomia cavitilor rezonatoare i de timbrul specific fiecruivorbitor n parte;[e] din aceeai tran sonor, [fel], poate fi pronunat diferit de acelai vorbitor nmomente diferite, n funcie de modificarea temporar a caracteristicilor aparatuluifonator al vorbitorului respectiv;[e] din [fel] este diferit de [e] din [ferbe], de exemplu; se va observa c [e] din [fel]este mai deschis dect [e] care apare dup iot (notat n acest material []) din [ferbe];exist deci i o difereniere asunetelor n funcie de mediul fonetic n care apareacesta.


44/165

44

Avnd n vedere exemplele de mai sus, reflectai asupra situaiilor fonetice urmtoare:[a] din [tak]de la un vorbitor la altul i de la un moment al vorbirii la altuli,

respectiv, [a] din [tak] /vs/ [a] din [tak].Urechea unui vorbitor obinuit (i, uneori, nici cea a unui specialist) nu sesizeaz cufidelitate toate aceste variante i varieti, teoretic posibile,dar pot fi msurate cuaparate specializate. Este momentul aici s lmurim termenii variant i, respectiv,varietate sonor.Att variantele, ct i varietile sonore reprezint elemente ale unui aceluiai fonem(vezi mai jos definiia), numite i alofone (vezi mai jos definiia). Toate intr n clasade uniti echivalente (sau structural identice, vezi i infra) ale unui fonem. Diferena dintre variante i varieti este urmtoarea:

i) variantele, numite i variantecombinatorii (sau poziionale), sunt cele carereprezintpronunii diferite datorate mediului fonetic n care apar (cf. ultimul exemplu din celede mai sus: [e] din [fel]/[e] din [ferbe], dar i multe alte asemenea situaii, cum se va vedea n cele ce urmeaz, la descrierea distribuiei complementare);ii) varietile, numite i variante libere (sau individuale), sunt cele care depind deactele concrete de vorbire, adic diferene de pronunare de la un vorbitor la altul sau,n cazul aceluiai vorbitor,de la un moment al vorbirii la altul (cf. primele douexemple din cele de mai sus).Descrierea tuturor acestor sunete din punct de vedere fizic reprezint unul dintreobiectivele foneticii. Deoarece exist un foarte mare numr de nuane fonetice,teoretic, diferena dintre dou sunete nlnuite ntr-o tran sonor nu este niciodattranant. ntredou sunete distincte exist o serie de nuane intermediare posibile care fac trecerea dela un sunet la altul. Aceast zon de trecere este gradat. Domeniul foneticii, substanafonetic a limbii, este unul/una continuu/continu. Investigarea din perspectivadomeniului fonologiei necesit un decupaj, altfel spus, identificarea unui set deelemente invariante (inventarul fonemeleor unei limbi, vezi i infra, obiectivelefonologiei).Pentru diferenierea sunet/fonem i, implicit, pentru a ajunge inductiv la definiiafonemului, recurgem la exemplele de mai jos.Exemple:I. Se dau tranele sonore [bank]1 / [bak]2 / [bnk]3 (T1, T2, T3,, Tn). Vom urmri sunetul [a] n fiecare din tranele date. Observaia 1:[a]1 corespunde pronuniei standard;[a]2 este mai deschis dect [a]1 (deci o diferen la nivelul aperturii), deoarece se afl n vecintatea lui [] (consoan care corespunde unui [n] pronunat


45/165


46/165

46

indivizilor i chiar dintre cele ale aceluiai vorbitor de la un moment al vorbirii laaltul).

ii) Fonemul funcioneaz ca o invariant definit de o clas de variante (realizri alefonemului n practica vorbirii).iii) n ciuda diferenelor de pronunie ale aceluiai fonem (relevante deci doar la nivelfonetic), exist clase de sunete echivalente, aceast identitate lingvistic la nivelulfuncional al sunetelor putnd fi stabilit cu ajutorul trsturilor distinctive. iv) Inventarul fonematic (numrul finit de invariante sonore) al oricrei limbi se poatestabili, aadar, prin reducerea variantelor sonore n baza identificrii unor trsturifonologicedistinctive. Aceste trsturi fonologice se constituie, n teoria propus de Roman

Jakobson, Gunnar Fant i Morris Halle (n 1951), ntr-un ansamblu de dousprezececupluri opoziionale, considerate universalii ale limbajului de ctre autorii teoriei,deoarece ar fi suficiente pentru a se face inventarul fonemelor oricrei limbi. v) La nceputurile fonologiei, fonemul era considerat unitatea minimal a domeniului.n lumina noilor descoperiri, anume c fonemul este o matrice de trsturi distinctive,

problema a fost reconsiderat, trstura distinctiv fonologic este statua dreptunitate minimal a fonologiei.Iat i definiia alofonelor.DEFINIIEAlofonele reprezint totalitatea variantelor combinatorii (sau poziionale, numitesimplu i variante) i a variantelor libere (sau individuale, numite simplu i varieti)care caracterizeaz un fonem.n temeiul celor expuse n aceast seciune, se pot formula obiectivele principale alefonologiei:i) inventarierea claselor de sunete echivalente specifice unei limbi prin segmentareafluxului sonor continuu al vorbirii umane n uniti indecompozabile n trane sonoremai mici;ii) definirea claselor i a claselor de clase nu din punct de vedere fonetic, ci dupcriteriul relaiilor specifice pe care aceste clase le contracteaz (altfel spus, stabilireaidentitii sau nonidentitii funcionale a unitilor obinute prin i));iii) descrierea comportamentului elementelor inventarului de uniti fonice invarianteale unei limbi unele n raport cu celelalte n lanul vorbirii.Simplificnd, se poate spune c fonologia studiaz fonemele (i tot ce implic acesteadinperspectiva funcional a sunetelorvorbirii), pe cnd fonetica se ocup de sunetelevorbirii (i de toate aspectele fizice pe care le comport acestea n procesulcomunicrii). Semnul lingvisticn ncheierea acestui subcapitol, nu ne mai rmne dect s reamintim un alt concept


47/165

47

central al lingvisticii moderne, semnul lingvistic, pentru a face legturile necesare cudomeniile foneticii i fonologiei.

Semnul lingvisticentitate biplan, conform definiiei lui F. de Saussureexprimun raport de interdependen ntre un semnificant (complex sonor) i un semnificat(semnificaie,coninut). Ansamblul semnificanilor (al expresiilor sonore) dintr-olimb constituie planul expresiei. Ansamblul semnificailor (al semnificaiilor) dintr-olimb constituie planul coninutului. n terminologia lingvistic, raportul deinterdependen dintre expresie i coninut poart numele de funcie-semn.S ne reamintimobiectul de studiu al fonologiei este constituit de materialul sonor al limbilornaturale date din perspectiv funcional;

fonemul este o matrice mental de trsturi distinctive, care se realizeaz n practicavorbirii de fiecare dat prin pronunii mai mult sau mai puin diferite, dar echivalentedin punct de vedere structural;fonologia are ca obiective principale: stabilirea inventarului fonemelor unei limbi,identificarea claselor de sunete echivalente (structural identice) i studierea relaiilor

pe care le contracteaz fonemele ntre ele;studiul semnului lingvistic, ca expresie a reuniunii unui semnificant cu unsemnificat, este indisolubil legat de particularitile raportului de interdependendintre planul expresiei i planul coninutului.

Relaii i corelaii. Proba comutrii i tipurile de distribuie Relaii i corelaiintr-un sistem lingvistic, doi termeni se pot afla n cel puin unul dintre urmtoareledou raporturi.i) Raportul i i (conjuncie logic, raport formalizat a b)reprezintcoexistena n timp sau n spaiu a doi termenia i b, altfel spus, un raport dinamic desuccesiune.

ExempluElementele unui sistem lingvistic contracteaz n lanul vorbirii astfel de raporturi: nsilaba [ta], de exemplu, [t] se afl n relaie cu [a] i invers. ii) raportul sau sau (disjuncie logic, raport formalizata V b)reprezintexcluderea mutual a doi termeni care contracteaz alternativ aceeai relaie; cu altecuvinte, acest raport se instituie numai atunci cnd a este adevrat, iar b este fals, sauinvers, darniciodat a i b nu pot avea aceeai valoare concomitent, cinumai alternativ; acest tipde raport se mai numete i corelaie.Exemplu


48/165

48

n corelaie se afl, de exemplu, dou consoane care pot preceda, n aceeai silab,aceeai vocal: [t] i [s] pot preceda n aceeai silab vocala [a], [ta] i [sa] fiind

monosilabe n care poziia imediat antevocalic poate fi ocupat de [t] sau [s], darnumai alternativ.Relaiile i corelaiile pot fi de naturi diferite:a) raport de interdependen (raport formalizat a b) a presupune cu necesitateexistena lui b i invers.Exemplun raport de interdependen se afl, de exemplu, categoriile genului i numrului, acror prezen este implicat reciproc la prile nominale n limba romn.

b) raport de dependen (raport formalizat a b) se stabilete ca relaie de

dependen unilateral ntre o constant i o variabil; altfel spus, a l presupune cunecesitate pe b, dar nu i invers.Exemplun raport de dependen se afl, de exemplu, o semivocal i o vocal ntr-undiftong/triftong, unde semivocala este elementul dependent, iar vocala celindependent. La fel stau lucrurile ntre o consoan i o vocal n ceea ce priveteconstituirea unei silabeconsoana este variabila, deci elementul dependent, iar vocalaeste constanta i elementul independent (care nu are nevoie pentru a constitui silab de

prezena unei consoane).c) raport de constelaie (raport formalizat a b) se stabilete ntre dou variabile, cualte cuvinte, a nu l presupune cu necesitate pe b i nici invers (dar nici nu se exclud).Exemplun raport de constelaie se afl dou sunete, de exemplu, [s] i [t], care pot aprea,consecutiv sau nu, n aceeai silab ([stare, sat]), n silabe diferite ale aceleiai tranesonore ([sate]) sau n trane sonore diferite ([sare, tare]).Gsii i alte exemple pentru ilustrarea raporturilor nfiate mai sus. Proba comutrii i tipurile de distribuieComutarea i cele trei tipuri de distribuie, ca i segmentarea (vezi infra) sunt probe ioperaii (n fond, tot raporturi) necesare stabilirii inventarului fonematic al unei limbi(reducia variantelor), dar i studierii relaiilor dintre elementele acestui inventar.Comutarea este raportul existent ntre dou uniti care coreleaz att n planulexpresiei, ct i n cel al coninutului. Altfel spus, unei diferene din planul expresiei icorespunde una n planul coninutului.Aadar, unitile aflate n raport de comutare sunt uniti nonechivalente (structuraldiferite), variante sonore ale unor foneme diferite (vezi i supra, al doilea exemplu dat

pentrudiferenierea sunet/fonem). n aceast situaie, spunem c acele dou uniticontracteaz funcii-semn diferite.


49/165

49

Invers, dou uniti care nu se afl niciodat n raport de comutare ntr-o limb suntuniti echivalente (structural identice), variante sonore ale aceluiai fonem (vezi i

supra, primulexemplu dat spre ilustrarea diferenei sunet/fonem). n aceastsituaie,spunem c acele dou uniti contracteaz aceeai funcie-semn.La proba comutrii, n vederea atingerii acelorai obiective, se altur distribuia.Tipurile de distribuie vor fi definite n cele ce urmez.i) Distribuia contrastiv se stabilete ntre doi termeni saudou serii de termeni care

pot aprea alternativ n aceeai poziie. O corelaie poate fi descris ca distribuiecontrastiv, indiferent dac cele dou elemente ale corelaiei comut sau nu. Dupacest criteriu, distingem:a) distribuie contrastiv fr comutare doi termeni care se afl n distribuie

contrastiv i nu comut, se afln variaie liber, sunt sunete echivalente (veziexemplul de mai jos) de tipul varieti, (vezi i supra, subcap. 7.3.);b) distribuie contrastiv cu comutare dac cei doi termeni ai corelaiei comut,atunci acetia aparin la clase diferite, sunt sunete nonechivalente (vezi exemplul demai jos).Exemplen limba romn, [n] aflat naintea unei consoane velare,[k, g], poate fipronunat[] (consoan care corespunde unui [n] pronunat foarte velar), n special n unelevaiante regionale: cf. [bank] / [bak], unde [n] i [] se afl n distribuie contrastivfr comutare, deoarece sunt suneteechivalente care alterneaz n aceeai poziie fra atrage o modificare nplanul coninutului.Tranele sonore [sak] i [zak] sunt n distribuie contrastiv cu comutare, deoarece[s] i [z] sunt sunete nonechivalente care alterneaz n aceeai poziie atrgnd omodificare n planul coninutului (determin semnificaii diferite).ii) Distribuia complementar se stabilete ntre doi termeni sau dou serii de termenicare nu pot aprea niciodat alternativ n aceeai poziie. Cu alte cuvinte, termeniirespectivi nu apar niciodat n distribuie contrastiv, se exclud reciproc n toatecontextele. Doi termini aflai n distribuie complementar nu pot comuta, aadarsuntsunete echivalente de tip variante (combinatorii, poziionale vezi supra, subcap.7.3.).Exemplun limba romn, vocalele anteriorizate (pronunate palatalizat) [, o , ] apar numaidup sunetele [, , k, g, , ]. Din aceast poziie este exclus ocurena vocalelor [a,o, u] i invers. Rezult de aici c [a] i [], [o] i [o ], [u] i [] nu comut (deexemplu, [a] din [kar] cu [] din [kr]).Sunetele aflate n distribuie complementar sunt varieti (vezi supra) ale aceluiaifonem, deci [a, o, u] i [, o , ] nu pot aprea niciodat unele n locul celorlalte (cci,dup sunetele palatale menionate, vocalele respective se anteriorizeaz implicit), dar


50/165

50

sunt alofone de tip varieti ale fonemelor /a, o, u/.iii) Distribuia defectiv se stabilete ntre doi termeni sau dou serii de termeni care

nu contrasteaz n toate poziiile. Altfel spus, dac exist cel puin un context n careeste exclus ocurena alternativ a acelor termeni care contrasteaz n alte contexte,spunem c aceti termeni sunt n distribuie defectiv.! Distribuia defectiv reprezint o modalitate general de distribuie a segmentelorfonice, pentru c nu exist n nicio limb niciun cuplu de sunete care s contrasteze nabsolut toate poziiile. Aadar, distribuia defectiveste indispensabil stabiliriiechivalenei/noechivalenei sunetelor, deci a inventarului fonematic al unei limbi.Totodat, acest tip de distribuie evideniaz grupurile monofonematice ale unei limbi.! Grupurile monofonematice sunt grupuri de sunete care au valoarea unui singur

fonem. Aa sunt considerai diftongii i triftongii, de exemplu, din punct de vederefuncional (pentru c nu se despart, ci fac parte din aceeai silab). O situaie aparte senregistreaz la africate, acestea fiind grupuri monofonematice speciale,reprezentnd coarticularea a dou sunete, rezultantafiind un sunet nou. Aadar, pentrua stabili dac dou segmente fonice aparin la clase diferite de sunete echivalente, estesuficient ca ele s comute n cteva poziii sau cel puin ntr-o poziie. Posibilitatea dea contrasta ntr-un numr mai mare de poziii msoar numai randamentulfuncional al opoziiei respective i nu calitatea ei. n exemplul de mai jos se va vedea cum ajut distribuia defectiv la a demonstra c[], dei este rezultatul coarticulrii sunetelor [t] i [s], este un sunet distinct.

ExempluPentru a stabili c [] este un sunet distinct de sunetele [t] i [s], va trebui s gsim uncontext din care ocurena alternativ a sunetelor [, t, s] este exclus. Mai nti trebuie observat c sunetele menionate contrasteaz (i comut)n diversecontexte, vezi, de exemplu: [ak] / [tak] / [sak] sau [ar] / [tar] / [sar]. Deci esteexclus distribuia complementar.Exist ns un context din care sunetele respective se exclud reciproc, nu contrasteaz:este posibil n limba romn trana [hoi], dar ireperabile tr*[hoti], *[hosi]. Cu altecuvinte, naintea lui [i] asurzit i asilabic i precedat de vocal nu poate aprea dectconsoana [] i este exclus ocurena consoanelor [t]i [s]. Aadar, distribuia defectiv a evideniat faptulc [], [t] i [s] sunt sunetenonechivalente, aparinnd la foneme diferite.Imaginai alte exemple pentru toate tipurile de distribuie descrise i ilustrate mai sus.Urmrii cnd distribuia n cauz presupune raport de comutare i cnd nu.


51/165

51

Segmentarea. Trsturile distinctive fonologiceSegmentarea fluxului fonic este i ea o operaie necesar pentru a se putea ajunge la

stabilirea unui inventar de uniti.De exemplu, pentru tranele sonore [tak, dak, sak], asociate coninuturilor {tac},{dac}, {sac}, segmentarea se realizeaz astfel:- se izoleaz un element constant [-ak], aflat n relaie cu elementele [t], [d], [s];- ntre [t], [d], [s] se stabilete o corelaie;- ntre [t], [d], [s] exist un raport de comutare, aadar cele trei segmente suntstructural diferite.La fel, pentru contextele sonore [kat, kot, kt] asociate con inuturilor {cat}, {cot},{ct},putem stabili existena unui raport de comutare i ntre segmentele [a, o, ],

ajungnd la aceeai concluzie a nonidentitii lor structurale.De asemenea, pentru contextele sonore [pak, pat, par], se poate izola secvena comun[pa-], iar corelaiei la nivelul expresiei dintre [k, t, r] i va corespunde o corelaie lanivelul coninutului, astfel nct putem conchide c i [k, t, r] sunt nonidenticestructural.Generaliznd, se poate spune c o tran sonor [ab] (sau mai extins) poate fisegmentat din punct de vedere structural n a i b dac cel puin unul dintre cele douelemente (a sau b) intr n raport de comutare cu un alt element c cu alte cuvinte,dac n limba dat, alturi de expresia ab, exist cel puin una din expresiile ac sau cb. Segmentarea servete la inventarierea unitilor i la organizarea lor n dou categorii:vocalele (care au capacitatea de a forma singure o silab)i consoanele (care nu potforma silab dect dac sunt nsoite de uniti din prima categorie). Cele doucategorii se afl nrelaie de dependen unilateral (vezi supra). Din toate cele nfiate mai sus, se

poate desprinde urmtoarea definiie:DEFINIIESistemul fonologic este ansamblul unitilor rezultatedintr-o operaie de reducie avariantelor. Descrierea sistemului fonologic se face prin definirea elementelor sale nraport cu relaiile specifice pe care ele le contracteaz. Din aplicaia de mai jos se va

putea vedea cum o segmentare, cu evidenierea trsturilor distinctive fonologice,reprezint o analiz fonologic ce are rezultat demonstrarea diferenei fonologicedintre dou sau mai multe trane sonore.ExempluSe dau tranele sonore [tok], [dok], [fok], [sok]. Se va demonstra prin segmentareadup poziia iniial i prin operaia de reducere a trsturilor distinctive fonologice asunetelor segmentate n ce const opoziia fonologic a tranelor date.Dup operaia de segmentare se observ c [t, d, f, s] contracteaz alternative aceeairelaie cu segmentul [-ok], altfel spus, contrasteaz n aceeai poziie. Pentru a


52/165

52

rspunde cerinei, se va recurge la operaia de reducere a trsturilordistinctivefonologice pentru toate perechile permise de combinaiile tranelor

date.Astfel, pentru cuplul [tok]/[dok] avem:[t]: oclusiv + dental + surd + [-ok][d]: oclusiv + dental + sonor + [-ok] sonoritate;

pentru cuplul [tok]/[fok]:[t]: oclusiv + dental + surd + [-ok][f]: fricativ + labio-dental + surd + [-ok]ocluziune/friciune, localizare dental/labio-dental;

pentru cuplul [tok]/[sok]:

[t]: oclusiv + dental + surd + [-ok][s]: fricativ + dental + surd + [-ok]ocluziune/friciune;

pentru cuplul [dok]/[fok]:[d]: oclusiv + dental + sonor + [-ok][f]: fricativ + labio-dental + surd + [-ok]ocluziune/friciune, localizare dental/labio-dental, sonoritate;

pentru cuplul [dok]/[sok]:[d]: oclusiv + dental + sonor + [-ok][s]: fricativ + dental + surd + [-ok]ocluziune/friciune, sonoritate;

pentru cuplul [fok]/[sok]:[f]: fricativ + labio-dental + surd + [-ok][s]: fricativ + dental + surd + [-ok]localizare dental.Concluzie: S-a demonstrat astfel c segmentarea i evidenierea trsturilor distinctivereprezint o formul viabil de analiz fonologic a tranelor sonore i de identificarea unitilor nonechivalente.S ne reamintimunitilenonechivalente ale inventarului fonematic al unei limbi contracteazdiverse relaii ntre ele;identificarea corect a raporturilor dintre sunetele unei limbi i aplicarea diverselor

probe i operaii (comutarea, distribuia, segmentarea) conduc la stabilireainventarului fonematic al limbii respective i studierea dverselor restricii contextuale(combinatorii) relativ la sunetele acelei limbi.7.6. Uniti segmentale i suprasegmentalePentru definirea unitilor segmentale i suprasegmentale trebuie definite mai ntinoiunile: sintagm fonologic, silab i raporturi heterosintagmatice i


53/165

53

homosintagmatice.DEFINIIE

Sintagma fonologic este o structur constituit printr-un raport de dependen ntreo silab i un element dependent de ea, din categoria accentelor sau a intonaiilor.DEFINIIESilaba este cea mai mic tran sonor susceptibil de a fi caracterizat printr-unaccent i numai unul. Silaba ntreine cu accentul i intonaia un raport de dependen:silaba poate fi accentuat i/sau intonat. Silaba este elementul constant, iar accentul iintonaia reprezint variabilele, elementele dependente.DEFINIIERaportul homosintagmatic este raportul care se stabilete n interiorul aceleiai

sintagme ntre membrii ei constitutivi.Exemplu ntre accentul [] i silaba [da] se stabilete un raport homosintagmatic. DEFINIIERaportul care se stabilete ntre elementele unor sintagme diferite se numeteheterosintagmatic.Exemplu n secvena /desfak/, cele dou silabe intr n relaie cu accentele [, ] astfel: - cnd [] afecteaz silaba /fak/, silaba /des/ va primi accentul [] sau accentul ['], fiind

posibile sintagmele fonologice / des fak/ sau /des fak/;- cnd silaba /des/ are accentul [], silaba /fak/ are cu necesitate accentul [],realizndu-se sintagma fonologic / des fak/.Dependena dintre cele dou secvene fonologice este heterosintagmatic. Unitile segmentale includ vocalele, semivocalele i consoanele, uniti careconstituie segmentul fonic. Acest tip de uniti se caracterizeaz prin imposibilitateade a contractaraporturi de dependen heterosintagmatic. Unitile suprasegmentale sunt accentul (unitate intensiv) i intonaia (unitateextensiv). Acest tip de uniti se caracterizeaz prin posibilitatea de a contractaraporturi de dependen heterosintagmatic. Ele nu constituie segmente fonice, ci lecaracterizeaz.

RezumatUnitatea de nvare 7 prezint sintetizeaz noiunile fundamentale n studiulfonologiei, subliniindu-se totodat obiectivele acestei discipline lingvistice irelundu-se aspecte definitorii pentru nelegerea semnului lingvistic din perspectivadomeniului nfiat. Se descriu raporturile dintre unitile fonologice i toate probelei operaiilenecesare inventarierii fonemelor unei limbi istudierii raporturilor dintre acestea: comutarea, tipurile de distribuie,


54/165

54

segmentarea. n seciunea final se prezint alte noiuni fundamentale n domeniulfonologiei: sintagma fonologic,silaba, raporturile hetero- i homosintagmatice,

unitile segmentale isuprasegmentale ale sistemului lingvistic.

Test de autoevaluare (vezi rezolvarea n Anexa 1)Rspundei cerinelor:1. Se dau tranele sonore [ar], [kar]. Acestea se afl n distribuie:a) contrastiv;

b) complementar; c) defectiv.

2. Se dau tranele sonore [kor], [kor]. Acestea se afl n distribuie:a) complementar cu comutare;b) contrastiv cu comutare;c) complementar.3. Cuplul de trane sonore [dar] / [jar] se difereniaz prin:a) articulare oclusiv / africat i sonoritate;

b) localizare dental / labio-dental i sonoritate;c) ocluziune / friciune, localizare dental / prepalatal.4. Cuplul de trane sonore [pune] / [bune] se difereniaz prin:

a) articulare oclusiv / africat;b) sonoritate;c) localizare labio-dental / bilabial.5. Cuplul de trane sonore [kot] / [tot] se difereniaz prin:a) localizare velar / dental;

b) articulare oclusiv / fricativ;c) sonoritate.


55/165

55

Tema de control nr. 1 (se pred conform graficului stabilit la prima activitatetutorial)

Rspundei cerinelor de mai jos, bifnd pe formularul nominal de la sfritul testuluisoluia corect. Se va preda la data stabilit doar formularul nominal menionat. NOT: Subiectele au n mod obligatoriu o singur soluie corect.1. Raportul corect sunet/liter pentru cuvintele stinghereau, inextingibil, genunchi seafl n seria:a) 9/11; 12/12; 7/8;

b) 10/11; 13/12; 6/8;c) 11/10; 12/13; 8/7.2. n enunul I-am vzut cu propriii mei ochi vocala [i] apare:

a) de 6 ori;b) de 2 ori;c) de 4 ori.3. Exist triftongi n toate cuvintele din seria:a) mi-ai spus, leoaic, iei, veneau;

b) Ioana, duceau, chioar;c) aripioar, vioi, stteau.4. Sunt mai multe sunete dect litere n toate cuvintele din seria:a) propriii, eczem, asterisc;

b) micsandr, excursie, gherghef;c) pix, sfinx, excavator.5. Sunt mai multe litere dect sunete n seria:a) chemare, gherghef, membrii;

b) kaki, ghiul, gheat;c) gheu, ceart, examen.6. n cuvintele fichiuitoare, geamparagiu, erau exist:a) 5 C, 5 V, 2 S/5 C., 4 V, 2 S/1 C, 3 V, 1 S;

b) 5 C, 4 V, 2 S/5 C, 4 V/1 C, 2 V, 1 S;c) 5 C, 5 V, 1 S/5 C, 4 V, 1 S/1 C, 2 V, 2 S.7. Alegeivarianta care conine 3 valori fonetice ale literei i:a) tinichigiu, unduire, cochilii;

b) liot, pieton, ghinion;c) pini, aceiai, ciur.8. Litera e corespunde la trei sunete diferite n cuvintele din seria:a) iepure, deal, ea, cer;

b) ceainic, ei, cear, ghea;c) gherghef, mearg, ger, ceas.9. Indicai seria n care palatala /k/ corespunde la patru reprezentri grafice diferite:


56/165

56

a) kilometru, chin, kenyan, chior;b) chenar, chin, quetzal, kilovolt;

c) chenar, cin, quetzal, kilovolt.10. Cuvintele exotic i exod se pronun corect:a) [eksotik], [eksod];

b) [egzotik], [eksod];c) [egzotik], [egzod].11. Accentul este oxiton n toate cuvintele din seria:a) canin, rspopit, albea, magazioner;

b) dresor, nduf, trotuar, protocol;c) prevedere, musaca, cheltuial, onix.

12. Accentul este paroxiton n toate cuvintele din seria:a)raritate, prelucrabil, magazie;b)brancardier, znatic, mutar;c)zbrele, yoga, rotocol.13. Accentul este proparoxiton n toate cuvintele din seria:a) solicitudine, februarie, propoziie;

b) marmot, veveri, romanic;c) organic, racil, butelie.14. Accentul difereniaz semantic toate cuvintele din seria:a) trfic/trafc, ntim/intm;

b) simpzion/simpozon, compane/compnie;c) dmino/domin, vestibl/vestbul.15. Sunt accentuate corect toate cuvintele din seria:a) anafr, verg, campanl;

b)blnav, doctor, jlav;c) ctin, trfic, rabn.16. Sunt numai variante accentuale n seria:a) lpovi/lapov, mfie/mafe;

b) rbin/rabn, vpor/vapr;c) stir/satr, gnga/ging.17. Sunt scrise corect cuvintele din seria:a) ghea, trunchea, scheaun;

b) ghia, trunchia, schiaun;c) ghea, trunchia, scheaun.18. Seria cu toate formele grafice greite este:a) herculeean, marfar, patrat;

b) masor, ncrusta, vindecativ;c) importuna, frustat, fratricid.


57/165

57

19. Seria cu toate formele grafice corecte este:a) paliativ, knockout, karate;

b) coleziune, cozeur, masez;c) grimeur, sufleor, odron.20. Prima form este corect n ambele cupluri din seria:a) asterix/asterisc, espropriat/expropriat;

b) hamger/hanger,jurispruden/juristpruden;c) escaladare/excaladare, oprobriu/oprobiu.21. Prima form este greit n ambele cupluri din seria:a) espadril/expadril, jurisdicie/juristdicie;

b) jeratic/jratic, egzem/eczem;

c) tixit/ticsit, micsandr/mixandr.22. Sunt corecte toate formele grafice din seria:a) cocs, nylon, knockdown, week-end;

b) cox, nylon, cnocdaun, week-end;c) cocs, nailon, knockdown, weekend.23. Se afl numai cuvinte care se pot despri i dup principiul morfolexical n seria: a) panromanic, hipotensiv, arhiplin;

b) decatlon, inacceptabil, monoclu;c) antiderapant, geometrie, anodin.24. Indicai seria n care se afl numrul corect de silabe pentru cuvintelejuxtapoziie,oleaginos, Zeus:a) 5, 4, 1;

b) 6, 5, 1;c) 6, 4, 2.25. Sunt desprite corect cuvintele din seria:a)bi-bli-o fil, i-o-no-sfe-r, i-fo-ni-er;

b)bi-blio-fil, io-no-sfe-r, i-fo-nier;c)bi-bli-o fil, i-on-o-sfe-r, i-fo-ni-er.26. Sunt desprite corect cuvintele din seria: a) vi-nie-t, her-cu-le-ean, deo-cam-dat;

b) vi-ni-e-t, her-cu-lean, de-o-cam-da-t;c) vi-nie-t, her-cu-le-an, de-o-cam-da-t.27. Unitatea fonologic // este:a) deschis, central, compact, silabic;

b) nchis, anterioar, difuz, silabic i nesilabic;c) semideschis, posterioar, grav, silabic.28. Se dau cuplurile de trane sonore: [gar]/[gar], [lunk]/[luk],[nr]/[mr]. Acestea sunt n distribuie:


58/165

58

a) complementar, contrastiv, contrastiv;b) complementar, defectiv, contrastiv;

c) contrastiv, defectiv, complementar.29. Indicai seria care conine numai trane sonore n care se manifest ocluziuneaincomplet:a) imn, astm, ramp;

b) istm, tumb, rnd;c) pumn, bumb, basm.30. Se dau tranele sonore [dar], [sar]. Acestea se opun fonologic prin:a) ocluziune/friciune, sonoritate;

b) localizare dental/velar, sonoritate;

c) sonoritate.


59/165

59

Unitatea de nvare 8. ELEMENTE DE LEXICOLOGIE.CONCEPTE OPERAIONALE N STUDIUL VOCABULARULUI

Obiectul de studiu, obiectivele i domeniul de cercetare propriilexicologiei. Lexicologia i lexicografia relaia cu semanticaDat fiind caracterul introductiv al acestui curs, vom folosi pe parcursul ntregii

prezentri termenul lexic n accepia larg, de cvasisinonimie cu vocabular. ! Accepia restrns a termenului lexic este aceea de totalitate a lexemelor unei limbi[...], ansamblul unitilor lexicale la nivelul limbii, de care dispun toi vorbitorii; este orealitate a limbii la care nu se poate ajunge dectprin cunoaterea vocabularelor

concrete, particulare [...] (DSL,op. cit.; vezi i accepia termenului n gramaticagenerativ n acelai dicionar).Vocabularul desemneaz fie a) totalitatea cuvintelor unei limbi, fie b) ansamblulcuvintelor utilizate de un locutor dat n mprejurri date, fie c) ntr-un modnedeterminat, o list de cuvinte (DSL, op. cit.). n mod evident, accepia a) faceobiectul acestui demers,ns, n msura n care ilustreaz diverse aspecte legate de a), se vor face referiri i lacelelalte dou (de exemplu, n vederea explicrii dinamicii vocabularului, ambogirii lui, a seleciei operate de un vorbitor n anumite mprejurri etc.).

Aadar, iat definiia general a lexicologiei:DEFINIIE GENERALLexicologia este o disciplin tiinific relativ recent (n raport cu lexicografia, darmai veche dect semantica) care are drept obiect de studiu lexicul (vocabularul) uneilimbi.! Autonomizarea lexicologiei ca disciplin lingvistic, deci cu obiect propriu decercetare, s-a produs datorit teoriei saussuriene, conform creia cuvntul face partedintr-o structur, iar sensul lui se definete negativ (adic n opoziie cu alt(e) sens(uri)al(e) aceluiai cuvnt), n funcie de contextul n care apare.

! Lexicologia a introdus n studiul lingvistic descrierea cmpurilor semantice (clase decuvinte grupate dup sens), att prin abordare semasiologic (semantic lexicaldiacronic), ct i onomasiologic (semantic lexical sincronic).Lexicul se poate studia din diverse perspective (n manier tradiional sub aspectulevoluiei semantice, sub aspect etimologic, sub aspectul mecanismelor de formare atuturorcreaiilor lexicale noi; n lexicologia modern i sincronicde exemplu, sub raportulfrecvenei cuvintelor, deci statistic etc.) i prin diverse metode (de exemplu,tradiionale,


60/165

60

formale, logico-filozofice etc.). Cmpul de aplicaie fiind aa de larg (ntreg lexiculunei limbi) i preocuparea pentru definirea sensului cuvintelor fiind comun cel puin

cu cea a semanticii i cu cea a lexicografiei, lexicologia se relev ca o tiin eterogeni interdisciplinar prin nsui obiectul ei. De aceea, n vederea unor clarificri sau aoperrii unor taxinomii, lexicologia se folosete de rezultatele i instrumentele puse ladispoziiendeosebi de semantica modern. Cum cuvntul este unitatea de baz (minimal) alexicologiei nc de la originile ei, definirea lui este esenial. Aceasta se face, deregul, considerndu-se unitatea lexical izolat de context sau enun. Contextul sauenunul sunt doar implicate n procesul definirii cuvntului.! Lexicologia s-a artat interesat i de mecanismul formrii cuvintelor, ns nu

trebuie considerate uniti minimale afixele susceptibile de a fi purttoare de sens(deci cu rol lexical) sau chiar ncrcate cu sens (cazul prefixoidelor i sufixoidelor);toate aceste afixe i elemente de compunere nu au autonomie deplin, precum se vademonstra c are cuvntul. Cuvntul comport diverse definiii n funcie de

perspectiva aleas. Din perspective lexicologiei, cuvntul este unitate lexical, adiceste autonom,pentru c satisface condiiile de fixare a limitelor pe care le implicorice unitate. Precizarea limitelor unei uniti se faceprin izolare. Procedeele deizolare sunt: permutarea, substituia i distribuia. Aplicarea acestor operaii unui cuvnt dintr-un enun simplu este suficient pentru a demonstraautonomia acestuia.Propoziiei Ion deseneaz frumos, de exemplu, i corespund cinci formule de

permutare (dup toate poziiile), toate avnd un neles global (o anumit persoanface o anumit aciune ntr-un anumit fel):Deseneaz Ion frumos.Frumos deseneaz Ion.Frumos Ion deseneaz.Deseneaz frumos Ion.Ion frumos deseneaz.Dei se nregistreaz diferene n fiecare formulare, n funcie de poziia cuvintelor,sensul global menionat se pstreaz, ceea ce demonstreaz valabilitatea permutrii.Substituia unui termen ntrete aceast constatare: cf. Ion vorbete frumos.Schimbarea sensului global se datoreaz deci substituirii termenilor i nu permutriilor, de unde rezult c deseneaz i vorbete sunt uniti diferite. Pentru a evideniaacest lucru, termenul supus analizei nu trebuie nlocuit cu un sinonim (deseneaz cusinonimul parial picteaz, de exemplu). n acest caz se anuleaz efectele substituiei ieste nevoie de o nou prob, distribuia.Distribuia stabilete contextele compatibile i incompatibile fiecrui termen. Deexemplu, verbul deseneaz se combin numai cu un nume de fiin cu trstura [+


61/165

61

uman] (Gheorghe, Maria, studentul, elevul .a.m.d.), nu i cu nume de tipul: pisica ,caloriferul etc.

Pe de alt parte, verbul vorbete se poate combina cu: frumos, bine, mult, ncet, tare,clar, elevat etc. Verbul n cauz nu admite ns contexte adverbiale de tipul:perpendicular, manual, oblic, ntunecat etc. (vezi despre contextele reperate idiagnostice n Limba romncontemporan, op. cit., p. 12; vezi i subcap. Autonomia cuvntului, ibidem, p. 12-14).Pentru c am menionat la nceputul acestui subcapitol termenul lexicografie, oferimn cele ce urmeaz cteva repere ale domeniului desemnat de termenul n cauz. Lexicografia se ocup cu alctuirea dicionarelor. S-a dezvoltat ca tiin de-abia nsecolul al XX-lea, dei dicionare elaborate dup criterii i cu metode nu foarte

sistematice se nregistreaz n numr foarte mare i pn la aceast dat. Originiledisciplinei se leag denumele cardinalului Richelieu, la a crui iniaiativ s-a nfiinat, n 1634, AcademiaFrancez.Obiectivele principale erau, atunci ca i azi, conservarea i cultivarea limbii. Ca o

prim modalitate de atingere a acestor obiective, s-a pornit la elaborarea uneigramatici i a unui dicionar ale limbii franceze. Lexicografia se folosete n vedereasistematizrii articolelor de dicionar (tipologia dicionarelor fiind extrem de divers)de rezultatele cercetrilor din domeniile lexicologiei (aceasta punnd la dispoziieinformaii despre structura vocabularului, despre posibilitile de organizare, despremobilitatea lui etc.), semanticii (lexicografia este interesat, n special, de semantica lexical), etimologiei, gramaticii i foneticii. Dicionarele se afl n relaiedirect cu semantica modern prin principiul metodologic comun aplicat: studiulrelaional alcuvintelor, care pune n eviden asemnrile i deosebirile.Pentru a nu afecta coerenamaterialului de fa, am preferat s oferim o schemtipologic a dicionarelor evident, fr pretenii de exhaustivitate i un scurt istorical lexicografieiromneti n Anexa 2 a cursului. Plecnd de la exemplul dat pentru demonstrareacalitii deunitate minimal a cuvntului pentru lexicologie, imaginai i alte exemple

prin care s demonstrai autonomia cuvntului ca unitate lexical cu ajutoruloperaiilor de permutare, substituie i distribuie.

Disponibilitatea lexical. Vocabularul limbii romne contemporaneDEFINIIE GENERALVocabularul contemporan al unei limbi reprezint totalitatea cuvintelor utilizate nsincronie la toate nivelurile limbii.


62/165

62

Este evident ns c termenul totalitatea nu trebuie neles n mod absolut, pentru cmobilitatea vocabularului mpiedic un inventar complet i definitiv. Pe de alt parte,

vocabularul pus la dispoziie de dicionare este unul ideal. Aceasta nseamn c, nafaravocabularului fundamental al unei limbi, niciun vorbitor nativ al acelei limbi nucunoate n totalitate masa vocabularului. Un vorbitor cult recunoate aproximativ30.000 de cuvinte.Aadar, vorbitorii cunosc numai o mic parte a masei vocabularului i folosesc o imai mic parte din aceast seciune care este nu numai mobil, ci i foarte eterogen. Cunoaterea, aspect al competenei lingvistice, depinde de foarte muli factori: gradulde inteligen, mediul formativ, gradul de instrucie i de cultur etc.

Folosirea, aspect al performanei lingvistice, depinde dediverse contexte: adaptarea nrelaie cu interlocutorul, adecvarea la situaia de enunare, actualizarea unui limbaj despecialitate n funcie de profesia vorbitorului, selectarea anumitor forme n cazuldiscursuluiscris (i el posibil n nenumrate variante: dup destinatar, dup subiect) etc.Recunoaterea de ctre vorbitor a unor cuvinte (aspect al competenei lingvistice, dari al performanei lingvistice dintr-o anumit perspectiv) ca aparinnd limbii luimaterne este

posibil dat fiind existena n aceste cuvintea cel puin unei caracteristici specificelimbii n cauz (o asemnare fonetic, structura morfematic etc.).De cele mai multe ori, datorit acestor indici de form, recunoscui spontan, i datoritindicilor de coninut (afixe purttoare de sens, context, informaie etimologic),vorbitorulpoate chiar s depisteze sensul acestor cuvinte. Am menionat fenomenelecunoaterii,recunoaterii i folosirii cuvintelor, deoarece ele se afl n direct legtur nu numaicu actualizarea unei limbi, ci i cu protejarea i cultivarea acesteia.! Prin microtestul propus mai jos, dorim s ilustrm cum se poate identifica sensulcorect al unui cuvnt chiar dac, presupunem, el nu a mai fost reperat de anumiivorbitori n vreun context anterior. Rezolvarea va ncerca s evidenieze elementelecare in de ceea se numete disponibilitate lexical. Este evident, c n cazulvorbitorilor non-nativi, aceast disponibilitate este mult diminuat.ExempluIndicai sensul corect al cuvintelor:1. inextricabila) complicat;

b) care nu se stric.2. interpolata) supus interogatoriului de ctre


63/165

Litere.pdf

Documents

Transcript of Litere.pdf