Limba Română X-XII

download Limba Română X-XII

of 23

  • date post

    31-Dec-2016
  • Category

    Documents

  • view

    218
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of Limba Română X-XII

  • 3

    PRELIMINARIIFiind plasat ntr-un nou context sociocultural, nvmntul actual este determinat

    de noi premise economice i instructive, pentru a rspunde necesitilor europene prin-tr-o educaie de calitate. Elevul din coala contemporan trebuie s fie ajutat s se ori-enteze n alegerea, din mai multe alternative, a celor care duc spre ctigul autonomiei n aciunea personal. n acest context, e necesar ca finalitile educaiei s fie proiectate i realizate la modul concret, real, pragmatic, din perspectiva formrii profilului unui absolvent capabil a socializa ct mai eficient.

    Un element fundamental, care faciliteaz acest lucru n termeni de aplicabilitate, l constituie conceptul de competen i valorile ei pedagogice. Abordat n aspectul didac-ticii funcional-comunicative, prin avantajul pe care l ofer n dezvoltarea la elevi a unui sistem de competene necesare i utile, pedagogia competenelor faciliteaz demersul co-lii actuale de a realiza transferul solicitat de la un curriculum axat pe obiective pedagogi-ce la un curriculum centrat pe competene colare ca achiziii valorice menite s formeze absolventul de liceu prin proiectarea/circumscrierea unui profil intelectual autentic, s-l motiveze argumentat pentru o opiune profesional reuit i pentru un comportament flexibil la noile realiti.

    Textul de fa reprezint Curriculumul colar la Limba i literatura romn pentru clasele a X-aa XII-a, ca document normativ principal al disciplinei, aprobat institui-onal, i ca model pedagogic, ce descrie ntregul parcurs didactic la Limba i literatura romn pe dimensiunea studiilor liceale, axat pe formarea/dezvoltarea competenelor n domeniul educaiei lingvistice (EL), prin studiul limbii romne, i al educaiei literar-artistice (ELA), prin studiul literaturii romne i universale.

    Prin prezentul document se realizeaz o dezvoltare continu, cu un grad sporit de com-plexitate i conform specificului vrstei, a curriculumului gimnazial la limba i literatura romn. Acest document promoveaz, n mod consecvent, principiile i strategiile edu-caionale din lucrarea Vl. Pslaru, Al. Crian (coord.). Curriculum disciplinar la limba i literatura romn. Clasele VIX. Chiinu: Editura tiina, 1997. De asemenea, documen-tul promoveaz obiectivele, principiile i finalitile Concepiei educaiei lingvistice i lite-rar-artistice a elevilor, rezultat al unei cercetri tiinifice, realizat n cadrul Institutului de tiin al Educaiei (coordonator Vlad Pslaru), formulate n termeni de competene speci-fice/subcompetene ale limbii i literaturii romne ca disciplin colar, orientate spre asigu-rarea formrii unui profil al absolventului, axat pe spirit activ, ntreprinztor i (auto)critic.

    Fiind parte indispensabil a Curriculumului Naional pentru nvmntul preuniver-sitar din Republica Moldova, actualul curriculum se adreseaz cadrelor didactice de spe-cialitate, n scopul informrii adecvate despre concepia educaional a disciplinei, despre sistemul de competene pe care trebuie s-l formeze/dezvolte absolventului de liceu prin contientizarea rolului formativ i a importanei axiologice a limbii i literaturii romne, ceea ce d prioritate valorilor lingvistice i literare n procesul de educaie a personalitii tnrului n formare. Profesorii, ca beneficiari direci ai acestui component curricular, snt consultai, prin oferire de informaii i variante didactico-metodice orientative, despre modul de organizare a procesului educaional la disciplin, pe relaia pedagogic proiec-tarepredarenvareevaluare, valorificnd eficient resursele curriculare, n scopul do-bndirii de performane colare. ISBN 978-9975-67-671-7

    Imprimare la Tipografia Elena V.I. SRL, str. Academiei, 3;MD2028, Chiinu, Republica Moldova

    Ministerul Educaiei al Republicii Moldova. 2010 ntreprinderea Editorial-Poligrafic tiina. 2010

    CZU 811.135.1+821.135.1.09(073.3)L 62

    Aprobat: la edina Consiliului Naional pentru Curriculum, proces-verbal nr. 10 din 21 aprilie 2010; prin Ordinul Ministerului Educaiei nr. 244 din 27 aprilie 2010.

    Elaborat n cadrul Proiectului Modernizarea i implementarea curriculumului din nvmntul secun-dar general i dezvoltarea standardelor educaionale din perspectiva colii prietenoase copilului, finan-at de Reprezentana UNICEF n Republica Moldova.Editat n cadrul Proiectului Educaia de calitate n mediul rural din Moldova, finanat de Banca Mondial.

    Colectivul de autori:Ediia 2000, 2006Coordonator principal: dr. hab., prof. univ. Vlad Pslaru.Coordonatori: dr., prof. gr. did. superior Adrian Ghicov, consilier Ministerul Educaiei; dr., conf. univ. Viorica Gora-Postic, coordonatorul Programului de Dezvoltare Curricular al Centrului Educaional Pro Didactica.Realizarea conceptului: dr. Maria Hadrc, cercettor tiinific, Institutul de tiine ale Educaiei; dr., conf. univ. Tatiana Cartaleanu, Universitatea Pedagogic de Stat Ion Creang; dr., conf. univ. Olga Cosovan, Universitatea Pedagogic de Stat Ion Creang; dr., conf. univ. Ana Ghila, Universitatea de Stat din Moldo-va; dr., conf. univ. Tamara Cristei, Universitatea de Stat din Moldova; dr., Viorica Bolocan, profesor, gr. did. superior; Mircea Ciobanu, profesor, gr. did. superior; Ada Mihailovschi, profesor, gr. did. superior; Ecaterina Rotaru, profesor, gr. did. I; Mariana Jitari, profesor, gr. did. superior.Ediia 2010Coordonator: dr., prof. gr. did. superior Adrian Ghicov, Minsterul Educaiei, AEE.Realizarea conceptului: dr., conf. univ. Tatiana Cartaleanu, Universitatea Pedagogic de Stat Ion Creang; dr., conf. univ. Olga Cosovan, Universitatea Pedagogic de Stat Ion Creang; dr. Viorica Bolocan, profesor, gr. did. superior; dr. conf. univ. Tamara Cristei, Universitatea de Stat din Moldova; Mircea Ciobanu, profesor, gr. did. superior; Angela Grama-Tomi, profesor, gr. did. superior; Mariana Jitari, profesor, gr. did. superior.

    Redactor: Mihai PapucCorectori: Mariana Belenciuc, Maria CornescoRedactor tehnic: Nina DuduciucMachetare computerizat: Anatol AndrichiCopert: Vitalie Ichim

    ntreprinderea Editorial-Poligrafic tiina,str. Academiei, nr. 3; MD-2028, Chiinu, Republica Moldova;tel.: (+373 22) 73-96-16; fax: (+373 22) 73-96-27;e-mail: prini@stiinta.asm.md

    Descrierea CIP a Camerei Naionale a CriiLimba i literatura romn: Curriculum pentru cl. a 10-aa 12-a / Min. Educaiei al Rep. Moldova.

    Ch.: .E.P. tiina, 2010 (Tipografia Elena V.I. SRL). 44 p. (Curriculum naional)Bibliogr.: p. 4344 (19 tit.)

    ISBN 978-9975-67-671-7811.135.1+821.135.1.09(073.3)

  • 4 5

    Un alt beneficiar-int snt autorii de manuale sau echipele de autori, care vor elabora concepii de manuale, formnd/dezvoltnd, prin coninuturile recomandate, competen-ele de baz i specifice. Autorii de manuale vor ine cont de faptul c temeiul curriculu-mului l constituie principiile nvmntului formativ, deci accentele urmeaz a fi puse pe formarea deprinderilor de munc intelectual, de explorare independent a materiei de studiu.

    Pentru clasele a X-aa XII-a se recomand elaborarea manualelor care vor include materii de limb i de literatur consonante cu indicaiile curriculumului.

    Autorii ghidurilor metodologice pentru profesori vor lua n dezbatere probleme actu-ale ale lingvodidacticii i aspecte ale predrii literaturii. Ele vor conine att repere teore-tice, ct i sugestii de implementare a documentelor normative, rezultate din experiena avansat la clas.

    Cadrul de aplicare a acestui document normativ pornete de la familiarizarea profesorilor de limba i literatura romn cu prevederile standardelor de coninut ale disciplinei, pe care acetia trebuie s le valorifice n practica colar la clas, pentru a realiza finalitatea urmrit: atingerea standardelor de competen la limba i literatura romn.

    Administrarea disciplinei:Statutul

    disciplineiAria

    curricularClasa Nr. unitilor de coninut integra-

    toare, recomandate pe claseNr. de ore

    pe anObligatorie Limb i co-

    municarea X-a

    profil real; profil umanist

    a XI-a profil real; profil umanist

    a XII-a profil real; profil umanist

    99

    99

    1111

    136170

    136170

    136170

    I. CONCEPIA EDUCAIONAL A DISCIPLINEIScopul general al studiului limbii i literaturii romne n liceu l constituie: formarea

    i dezvoltarea la elevi a culturii comunicrii, prin stpnirea resurselor limbii, a culturii literar-artistice, prin cunoaterea/interpretarea valorilor literare, precum i prin achizii-onarea unui instrumentar teoretic aferent activitii literar-artistice, a experienelor lec-torale i estetico-literare.

    Cultura comunicrii se subordoneaz competenelor de cultur general, n ca-drul crora capacitatea subiectului vorbitor de a recepta i a emite, verbal, nonverbal i paraverbal, este incontestabil. Cultura comunicrii vizeaz un sistem de competene specifice pentru a realiza un larg spectru de acte comunicative, aparinnd diferitor sti-luri funcionale, n conformitate cu normele limbii romne literare, n varianta scris i oral.

    Cultura literar-artistic reprezint un sistem de competene lectorale/literare, care se sprijin pe competenele formate deja la etapa anterioar i urmresc dezvoltarea competenelor solicitate: realizarea lecturii interogative/interpretative a textelor literare

    de diferite genuri i specii, delimitnd valoarea de nonvaloare, interpretarea fenomene-lor literare ntr-o interaciune cu anumite date din domeniile filozofiei, istoriei, socio-logiei, psihologiei, eticii, esteticii etc., precum i prin prisma universului axiologic al elevului cititor.

    Valorizate la nivelul demersului educaional din perspectiva didacticii integrate, aceste componente reprezint ceea ce este de importan major la disciplina Limba i literatura romn, definind personalitatea elevului la finele liceului.

    Studiul limbii i literaturii romne n liceu, ca i n gimnaziu, este axat pe competene concrete, iar nvarea este centrat pe dimensiunile: cunotine, capaciti, deprinderi i atitudini ca ansamblu/sistem integrat, ce formeaz i dez