Microsoft Word - Legea Educatiei Nationale YYY.doc

LEGEA EDUCAIEI NAIONALE 2010TITLUL IDISPOZIII GENERALEArt. 1. Prezenta lege asigur cadrul pentru exercitarea dreptului fundamental la nvare pe tot parcursul vieii. Legea reglementeaz structura, funciile, organizarea i funcionarea sistemului de nvmnt precolar, primar, secundar i teriar, public, privat i confesional.

Art. 2.(1) Idealul educaional al colii romneti const n dezvoltarea liber, integral i armonioas a

individualitii umane, n formarea personalitii autonome i n asumarea unui sistem de valori care sunt necesare pentru mplinirea i dezvoltarea personal, pentru cetenia activ, pentru incluziune social i pentru angajare pe piaa muncii.

(2) Statul asigur cetenilor Romniei drepturi egale de acces la toate nivelurile i formele de nvmnt preuniversitar, superior i la educaia permanent, indiferent de condiia social i material, de gen, ras, etnie, naionalitate, apartenen politic sau religioas sau orice alt form de discriminare.

Art. 3. Principiile care guverneaz nvmntul preuniversitar i superior din Romnia sunt: (1) Principiul echitii, n baza cruia accesul la nvare se realizeaz fr discriminare;

(2) Principiul calitii, n baza cruia activitile de nvmnt se raporteaz la standarde de referin i la bune practici internaionale;

(3) Principiul relevanei, n baza cruia educaia rspunde nevoilor de dezvoltare personal i social-economice;

(4) Principiul eficienei, n baza cruia se urmrete obinerea de rezultate educaionale maxime, prin gestionarea resurselor existente;

(5) Principiul descentralizrii, n baza cruia deciziile principale se iau de ctre actorii implicai direct n proces;

(6) Principiul rspunderii publice, n baza cruia unitile i instituiile de nvmnt rspund public de performanele lor;

(7) Principiul garantrii identitii culturale a tuturor cetenilor romni i a dialogului intercultural;

(8) Principiul autonomiei universitare; (9) Principiul libertii academice;

(10) Principiul transparenei, concretizat n asigurarea vizibilitii totale a deciziei i a rezultatelor, prin comunicarea periodic i adecvat a acestora;

(11) Principiul independenei fa de dogme religioase i fa de doctrine politice; (12) Principiul incluziunii sociale;

(13) Principiul centrrii educaiei pe beneficiarii acesteia.

Art. 4. Educaia i formarea profesional a copiilor, a tinerilor i a adulilor au ca finalitate principal formarea competenelor, nelese ca ansamblu multifuncional i transferabil de cunotine, deprinderi/abiliti i atitudini, necesare pentru:

a) mplinirea i dezvoltarea personal prin realizarea propriilor obiective n via, conform intereselor i aspiraiilor fiecruia i dorinei de a nva pe tot parcursul vieii;

b) integrarea social i participarea ceteneasc activ n societate;

c) ocuparea unui loc de munc i participarea la funcionarea i dezvoltarea unei economii durabile.

Art. 5.(1) n domeniul educaiei i al formrii profesionale prin sistemul naional denvmnt,

dispoziiile prezentei legi prevaleaz asupra oricror prevederi din alte acte normative. n caz de conflict ntre acestea, se aplic dispoziiile prezentei legi.

(2) Orice modificare sau completare a prezentei legi intr n vigoare ncepnd cu prima zi a anului colar, respectiv universitar, urmtor celui n care a fost adoptat prin lege.

(3) Prin excepie de la prevederile alin. (2), modificrile sau completrile prezentei legi care vizeaz evalurile naionale de la finalul nvmntului gimnazial sau liceal se aplic ncepnd cu promoia aflat n primul an al nvmntului gimnazial, respectiv liceal, la data intrrii n vigoare a modificrii sau a completrii.

Art. 6.(1) n Romnia, sunt valabile numai diplomele recunoscute de statul romn, conform legislaiei

n vigoare.

(2) Regimul actelor de studii emise de unitile i de instituiile de nvmnt se stabilete de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(3) Coninutul i formatul actelor de studii sunt stabilite prin hotrre a Guvernului i sunt iniiate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

Art. 7.(1) n unitile i instituiile de nvmnt i n toate spaiile destinate educaiei i formrii

profesionale, sunt interzise activitile care ncalc normele de moralitate, precum i orice activiti care pot pune n pericol sntatea i integritatea fizic sau psihic a copiilor i a tinerilor, activitile de natur politic i prozelitismul religios.

(2) Privatizarea unitilor i a instituiilor de nvmnt public este interzis.

Art. 8.(1) nvmntul public este gratuit. Pentru unele activiti, niveluri i programe de studii, se pot

percepe taxe n condiiile stabilite de prezenta lege.

(2) Statul, prin organismul specializat al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, stabilete anual costul standard per elev sau precolar, cost care st la baza finanrii de baz. De suma aferent beneficiaz toi precolarii i elevii din nvmntul public, precum i precolarii i elevii din nvmntul obligatoriu privat i confesional, care studiaz n uniti de nvmnt acreditate i evaluate periodic, conform legislaiei n vigoare.

(3) Finanarea nvmntului preuniversitar se face dup principiul resursa financiar urmeaz elevul, n baza cruia alocaia bugetar aferent unui elev sau unui precolar se transfer la unitatea de nvmnt la care acesta nva.

(4) Pentru finanarea din fonduri publice a nvmntului public i finanarea nvmntului privat acreditat se asigur anual minimum 6% din produsul intern brut al anului respectiv, iar pentru activitatea de cercetare tiinific, se asigur minimum 1% din produsul intern brut al anului respectiv.

(5) Autoritile publice locale au obligaia de a asigura, n condiiile legii, resursele i condiiile necesare pentru ca elevii s frecventeze cursurile nvmntului obligatoriu.

(6) nvmntul poate s fie finanat i direct de ctre operatorii economici, precum i de alte persoane fizice sau juridice, n condiiile legii.

(7) nvmntul poate fi susinut prin burse, credite de studii, taxe, donaii, sponsorizri, surse proprii i alte surse legale.

Art. 9.(1) n Romnia, nvmntul este serviciu public i se desfoar, n condiiile prezentei legi, n limba romn, precum i n limbile minoritilor naionale i n limbi de circulaie internaional. (2) n fiecare localitate, se organizeaz i funcioneaz uniti de nvmnt sau formaiuni de studiu cu limba de predare romn i, dup caz, cu predarea n limbile minoritilor naionale, ori se asigur colarizarea n limba matern n cea mai apropiat localitate n care este posibil.

(3) nvarea n coal a limbii romne, ca limb oficial de stat, este obligatorie pentru toi cetenii romni, indiferent de naionalitate. Planurile de nvmnt trebuie s cuprind numrul de ore necesar i suficient nvrii limbii romne. Autoritile administraiei publice asigur condiiile materiale i resursele umane care s permit nsuirea limbii romne.

(4) Att n nvmntul public, ct i n cel privat, documentele colare i universitare oficiale, nominalizate prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, se ntocmesc numai n limba romn. Celelalte nscrisuri colare i universitare pot fi redactate n limba de predare.

(5) Unitile i instituiile de nvmnt pot efectua i emite, la cerere, traduceri oficiale ale documentelor i ale altor nscrisuri colare i universitare proprii.

Art. 10.(1) Guvernul sprijin nvmntul n limba romn n rile n care triesc romni, cu

respectarea legislaiei statului respectiv.

(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Afacerilor Externe, prin Institutul Limbii Romne, poate organiza uniti de nvmnt cu predare n limba romn pe lng oficiile diplomatice i instituiile culturale ale Romniei n strintate, poate susine lectorate n universiti din strintate, precum i cursuri de limb, cultur i civilizaie romneasc.

Art. 11.(1) Statul susine anteprecolarii, precolarii, elevii i studenii cu probleme i nevoi sociale,

precum i pe aceia cu cerine educaionale speciale.

(2) Statul acord, din bugetul de stat, burse sociale de studii copiilor si tinerilor provenii din familii defavorizate, precum i celor instituionalizai, prin intermediul instituiilor de asisten i protecie social.

(3) Statul sprijin elevii i studenii cu performane colare i universitare, care au o comportare exemplar i dovedesc motivaie i rezultate remarcabile n educaia i formarea lor profesional sau n activiti culturale i sportive.

(4) Statul i ali factori interesai susin activitile de performan de nivel naional i internaional ale elevilor i ale studenilor.

(5) Statul garanteaz dreptul la educaie al tuturor persoanelor cu cerine educaionale speciale. nvmntul special i special integrat sunt parte component a sistemului naional de nvmnt preuniversitar.

(6) nvmntul special i special integrat reprezint o form de instruire colar difereniat, adaptat i de asisten educaional, social, medical complex, destinat persoanelor cu cerine educaionale speciale.

(7) Elevii care n localitatea de domiciliu nu au posibilitatea de a nva ntr-o unitate de nvmnt vor fi sprijinii prin decontul transportului la cea mai apropiat unitate de nvmnt sau vor primi cazare i mas gratuite n internatele colare.

Art. 12.(1) nvarea pe tot parcursul vieii este un drept garantat de lege.

(2) nvarea pe tot parcursul vieii include totalitatea activitilor de nvare realizate de fiecare persoan, ncepnd cu educaia timpurie, n scopul dobndirii de cunotine, formrii de deprinderi/abiliti i dezvoltrii de atitudini semnificative din perspectiv personal, civic, social i/sau ocupaional.

Art. 13.(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului proiecteaz, fundamenteaz i aplic

strategiile naionale n domeniul educaiei, cu consultarea asociaiilor reprezentative ale profesorilor, a asociaiilor reprezentative ale prinilor, a sindicatelor reprezentative din nvmnt, a asociaiilor reprezentative ale elevilor, a asociaiilor reprezentative ale studenilor i ale autoritilor administraiei publice, ale mediului de afaceri i a organizaiilor neguvernamentalefinanatoare care susin programe educative/ federaii ale furnizorilor de servicii sociale.

(2) Statul ncurajeaz dezvoltarea parteneriatului public privat, prin msuri specifice cuprinse n hotrri ale Guvernului i ordine ale ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

Art. 14.(1) Cultele recunoscute oficial de stat pot solicita Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului

i Sportului organizarea unui nvmnt teologic specific, n cadrul nvmntului public n universitile de stat existente, ca faculti cu dubl subordonare, destinat pregtirii personalului de cult i activitii social-misionare a cultelor, numai pentru absolvenii nvmntului gimnazial sau liceal, dup caz, proporional cu ponderea numeric a fiecrui cult n configuraia religioas a rii, potrivit recensmntului oficial reactualizat. nfiinarea, organizarea i funcionarea acestui nvmnt se realizeaz potrivit legii.

(2) Cultele recunoscute de stat au dreptul de a organiza nvmnt confesional, prin nfiinarea i administrarea propriilor uniti i instituii de nvmnt privat, conform prevederilor prezentei legi.

TITLUL IINVMNTUL PREUNIVERSITAR1. DISPOZIII GENERALE Art. 15.(1) nvmntul obligatoriu este de 10 clase i cuprinde nvmntul primar i cel gimnazial.

(2) Obligaia de a frecventa nvmntul de 10 clase, la forma de zi, nceteaz la vrsta de 18 ani.

(3) n scopul realizrii finalitilor educaiei i a formrii profesionale prin sistemul naional de nvmnt, nvmntul liceal este generalizat i gratuit.

Art. 16. Pe durata colarizrii n nvmntul preuniversitar, copiii beneficiaz de alocaia de stat pentru copii, n condiiile legii.

Art. 17.(1) Planurile-cadru pentru nvmntul primar, gimnazial, liceal i profesional includ religia ca

domeniu disciplinar de studiu, parte a trunchiului comun. Copiilor aparinnd cultelor recunoscute, indiferent de numrul lor, li se asigur dreptul constituional de a participa la ora de religie, conform confesiunii proprii.

(2) La solicitarea scris a prinilor sau a tutorelui legal instituit, elevul poate s nu frecventeze orele de religie. n acest caz, situaia colar se ncheie fr acest domeniu disciplinar de studiu. (3) La cerere, n locul orei de religie, elevii pot urma cursuri de istoria religiilor, istoria culturii i artelor sau alte cursuri utile n formarea comportamentului etic, social sau comunitar.

Art. 18.(1) n sistemul naional de nvmnt, au personalitate juridic unitile de nvmnt public,

dac se organizeaz i funcioneaz dup caz, astfel:

a) cu minimum 300 de elevi;

b) cu minimum 300 de elevi i precolari;

c) cu minimum 150 de precolari.

(2) Pentru asigurarea accesului egal la educaie i formare profesional, autoritile administraiei publice locale, n baza avizului conform al inspectoratelor colare, pot aproba, organizarea i funcionarea unor structuri de nvmnt, fr personalitate juridic ca pri ale unei uniti de nvmnt cu personalitate juridic - i subordonate aceluiai ordonator principal de credite, n condiiile legii.

(3) n cazul instituiilor de nvmnt confesional existente la data intrrii n vigoare a prezentei legi, cultele respective i Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului au obligaia ca, n termen de 6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi, s elaboreze o metodologie de funcionare aprobat prin hotrre a Guvernului, care stabilete relaia juridic, patrimonial, financiar i administrativ.

(4) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n unitile administrativ-teritoriale, n care numrul total al elevilor i precolarilor cu cerine educaionale speciale nu se ncadreaz n prevederile alin. (1), se organizeaz o singur unitate de nvmnt cu personalitate juridic.

Art. 19.1) Autoritile administraiei publice locale asigur n condiiile legii buna desfurare a

nvmntului preuniversitar n arealul n care acestea i exercit autoritatea.

(2) Nendeplinirea de ctre autoritile administraiei publice locale a obligaiilor ce le revin n organizarea i funcionarea nvmntului preuniversitar se sancioneaz conform legii.

Art. 20.(1) Sistemul de nvmnt preuniversitar are caracter deschis. n nvmntul preuniversitar,

trecerea elevilor de la o unitate colar la alta, de la o clas la alta, de la un profil la altul i de la o filier la alta este posibil n condiiile stabilite prin metodologia elaborat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(2) Statul promoveaz principiile nvmntului democratic i garanteaz dreptul la educaie difereniat, pe baza pluralismului educaional, n acord cu privatitile de vrsta i individuale. (3) Absolvenii clasei a X-a pot urma programul de diplom al Bacalaureatului Internaional, n conformitate cu metodologia Organizaiei Bacalaureatului Internaional, cu asumarea costurilor corespunztoare. Diploma obinut n urma promovrii Bacalaureatului Internaional este recunoscut i confer aceleai drepturi cu diploma obinut n urma promovrii examenului naional de bacalaureat.

(4) Elevii cu performane colare excepionale pot promova 2 ani de studii ntr-un an colar conform unei metodologii aprobate prin Ordin al Ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

2. STRUCTURA SISTEMULUI NAIONAL DE NVMNT PREUNIVERSITAR Art. 21.(1) Sistemul naional de nvmnt este constituit din ansamblul unitilor i al instituiilor de

nvmnt de diferite tipuri, niveluri i forme de organizare a activitii de instruire i de educare.

(2) Sistemul naional de nvmnt cuprinde uniti i instituii de nvmnt public, privat i confesional acreditate.

(3) nvmntul preuniversitar este organizat pe niveluri, forme de nvmnt, filiere i profiluri i asigur condiiile necesare pentru dobndirea competenelor-cheie i pentru profesionalizarea progresiv.

Art. 22.(1) Sistemul de nvmnt preuniversitar cuprinde urmtoarele niveluri:

a) educaia timpurie (0 6 ani), format din nivelul anteprecolar (0-3 ani) i nvmntul precolar (36 ani), care cuprinde grupa mic, grupa mijlocie i grupa mare;

b) nvmntul primar care cuprinde clasa pregtitoare i clasele I-IV;

c) nvmntul secundar care cuprinde:

- nvmntul secundar inferior sau gimnazial, care cuprinde clasele VIX;

- nvmntul secundar superior sau liceal, care cuprinde clasele de liceu XXII/XIII cu urmtoarele filiere: teoretic, vocaional i tehnologic;

d) nvmntul teriar non-universitar, care cuprinde nvmntul postliceal.

(2) nvmntul preuniversitar se organizeaz pentru specializri i calificri stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n conformitate cu Registrul Naional al Calificrilor.

Art. 23.(1) nvmntul obligatoriu este format din nvmntul primar i cel secundar inferior.

(2) nvmntul profesional cuprinde clasele a X-a i a XI-a din nvmntul liceal filiera tehnologic i dup caz, urmate de un stagiu de pregtire practic.

(3) nvmntul tehnic cuprinde clasele a XII-a i a XIII-a din nvmntul liceal, filiera tehnologic.

(4) nvmntul profesional i tehnic este format din: nvmnt profesional, nvmnt tehnic

i nvmnt postliceal.

Art. 24.(1) Formele de organizare a nvmntului preuniversitar sunt: nvmnt de zi, seral, cu

frecven redus, la distan i, pentru copiii cu cerine educaionale speciale, nedeplasabili, la domiciliu sau la spital.

(2) nvmntul obligatoriu este nvmnt de zi. n mod excepional, pentru persoanele care au depit cu mai mult de 3 ani vrsta clasei, nvmntul obligatoriu se poate organiza i n alte forme de nvmnt, n conformitate cu prevederile unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

Art. 25. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate stabili, prin hotrre a Guvernului, funcionarea n sistemul de nvmnt preuniversitar a unor uniti pilot, experimentale i de aplicaie.

Educaia anteprecolarArt. 26.(1) Educaia anteprecolar se organizeaz n cree i, dup caz, n grdinie i centre de zi.

(2) Organizarea unitilor de educaie timpurie anteprecolar, coninutul educativ al acesteia, standardele de calitate i metodologia de organizare ale acesteia se stabilesc prin hotrre de Guvern iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi.

(3) Asigurarea personalului didactic necesar desfurrii educaiei anteprecolare se face de ctre autoritile Administraiei publice locale, mpreun cu inspectoratele colare, cu respectarea standardelor de calitate i a legislaiei n vigoare.

(4) Tipurile i modalitile de finanare a serviciilor de educaie timpurie anteprecolar se reglementeaz prinhotrre a Guvernului, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi. Finanarea din resurse publice se poate acorda numai furnizorilor de servicii de educaie timpurie acreditai, publici sau privai.

(5) Acreditarea furnizorilor de educaie timpurie anteprecolar se realizeaz n conformitate cu prevederile metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul Sntii.

nvmntul precolarArt. 27.(1) nvmntul precolar se organizeaz n grdinie cu program normal, prelungit i

sptmnal. Grdiniele pot funciona ca uniti independente sau n cadrul unor uniti colare, cu aprobarea inspectoratului colar.

(2) Autoritile administraiei publice locale i inspectoratele colare asigur condiiile pentru generalizarea treptat a nvmntului precolar.

nvmntul primarArt. 28.(1) nvmntul primar se organizeaz i funcioneaz cu program de diminea.

(2) n clasa pregtitoare, sunt nscrii copiii care au mplinit vrsta de 6 ani pn la data nceperii anului colar. La solicitarea scris a prinilor, a tutorilor sau a susintorilor legali, pot fi nscrii

n clasa pregtitoare i copiii care mplinesc vrsta de 6 ani, pn la sfritul anului calendaristic, dac dezvoltarea lor psihosomatic este corespunztoare.

(3) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate aproba organizarea de cursuri de tip ,,A doua ans, n vederea promovrii nvmntului primar pentru persoanele care, din diferite motive, nu au absolvit acest nivel de nvmnt pn la 14 ani.

nvmntul gimnazialArt. 29.(1) nvmntul gimnazial este, de regul, nvmnt de zi.

(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu autoritile administraiei publice locale, prin inspectoratele colare, poate organiza programe educaionale de tip A doua ans, n vederea promovrii nvmntului gimnazial pentru persoane care depesc cu peste 4 ani vrsta corespunztoare clasei i care, din diferite motive, nu au absolvit nvmntul secundar inferior, gimnazial.

(3) Absolvenii nvmntului gimnazial care nu continu studiile n nvmntul liceal sunt obligai s finalizeze pn la vrsta de 18 ani cel puin un program de pregtire profesional care permite dobndirea unei calificri corespunztoare Cadrului Naional al Calificrilor.

(4) Programele de pregtire profesional, menionate la aliniatul (3), sunt organizate prin unitile de nvmnt de stat i sunt gratuite, n condiiile n care sunt finalizate pn la vrsta de 18 ani.

(5) Durata i coninutul programelor de pregtire profesional sunt stabilite de unitatea de nvmnt, pe baza standardelor ocupaionale prin consultare cu angajatorii.

(6) Programele de pregtire profesional se finalizeaz cu examen de certificare a calificrii. Organizarea i desfurarea examenului de certificare a calificrii sunt reglementate de Autoritatea Naional a Calificrilor.

(7) Absolvenii programelor de pregtire profesional menionate la alin. (3) pot continua studiile n nvmntul liceal tehnologic. Recunoaterea rezultatelor nvrii dobndite n vederea continurii studiilor este reglementat prin metodologia aprobat prin Ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

nvmntul licealArt. 30.(1) nvmntul liceal, cuprinde urmtoarele filiere i profiluri:

a)filiera teoretic, cu profilurile uman i real;

b)filiera tehnologic, cu profilurile tehnic, servicii, resurse naturale i protecia mediului;

c)filiera vocaional, cu profilurile militar, teologic, sportiv, artistic i pedagogic.

(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este abilitat s stabileasc prin planurile-cadru de nvmnt, n funcie de dinamica social, economic i educaional, specializri diferite n cadrul profilurilor precizate la alin. (1).

3) Durata studiilor n nvmntul liceal - forma de nvmnt de zi - este de 3 ani filiera teoretic 3 sau 4 ani pentru filiera vocaional i de 4 ani pentru filiera tehnologic n conformitate cu planurile cadru aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Pentru formele de nvmnt seral sau cu frecven redus, durata studiilor se prelungete cu un an.

(4) nvmntul liceal, se organizeaz i funcioneaz, de regul, ca nvmnt de zi. Acesta se poate organiza i poate funciona i ca nvmnt seral sau cu frecven redus, n unitile de

nvmnt stabilite de inspectoratul colar, n colaborare cu autoritile administraiei publice locale.

(5) Unitile de nvmnt liceal se organizeaz cu una sau mai multe filiere i unul sau mai multe profiluri. n cadrul profilurilor, se pot organiza una sau mai multe calificri profesionale sau specializri, conform legii.

(6) Absolvenii nvmntului liceal pot susine examen de certificare a calificrii corespunztor nivelului de calificare stabilit prin Cadrul Naional al Calificrilor. Absolvenii care promoveaz examenul de certificare dobndesc certificat de calificare i suplimentul descriptiv al certificatului, conform EUROPASS.

(7) Unitile de nvmnt n care se organizeaz filiera tehnologic sau vocaional a liceului sunt stabilite de inspectoratele colare, cu consultarea autoritilor Administraiei publice locale, avnd n vedere tendinele de dezvoltare social i economic precizate n documentele strategice regionale, judeene i locale.

(8) Calificrile care pot fi dobndite prin nvmntul preuniversitar sunt cuprinse n Registrul Naional al Calificrilor i sunt aprobate prin hotrre a Guvernului, la propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

nvmntul profesionalArt. 31.(1) nvmntul profesional se poate organiza n cadrul liceelor din filiera tehnologic sau, dup

caz, vocaional, pentru calificri din Registrul Naional al Calificrilor, n funcie de nevoile pieei muncii identificate prin documente strategice de planificare a ofertei de formare regionale, judeene i locale.

(2) nvmntul profesional se poate organiza n cadrul liceelor din filiera tehnologic, i pe baza solicitrilor din partea angajatorilor privai sau ai Ageniei Naionale pentru Ocuparea Forei de Munc (ANOFM), pe baza unor contracte de colarizare.

(3) Absolvenii clasei a XI-a din cadrul filierei tehnologice, care au finalizat un stagiu de pregtire practic, pot susine examen de certificare a calificrii corespunztor nivelului de certificare stabilit prin Cadrul Naional al Calificrilor.

(4) Stagiile de pregtire practic de pe parcursul filierei tehnologice se pot organiza la nivelul unitii de nvmnt i/sau la agenii economici cu care unitatea de nvmnt are ncheiate contracte pentru pregtire practic sau la organizaii gazd din strintate n cadrul unor programe ale Uniunii Europene-componenta de formare profesional iniial. Durata stagiului de pregtire practic este stabilit prin planul-cadru de nvmnt, aprobat de Ministerul Educaiei Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(5) Agenii economici care asigur, pe baz de contract cu unitile de nvmnt, burse de colarizare, stagii de pregtire practic a elevilor, dotarea spaiilor de pregtire practic sau locuri de munc pentru absolveni pot beneficia de faciliti fiscale, potrivit prevederilor legale.

(6) Pregtirea prin nvmntul profesional se realizeaz pe baza standardelor de pregtire profesional aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n urma consultrii partenerilor sociali. Standardele de pregtire profesional se realizeaz pe baza standardelor ocupaionale validate de comitetele sectoriale.

(7) Absolvenii nvmntului profesional, care decid s nu continue studiile liceale, dobndesc certificat de absolvire, portofoliu de educaie permanent i foaia matricol.

(8) Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz examenul de certificare a calificrii profesionale, dobndesc certificat de calificare profesional i suplimentul descriptiv al certificatului, conform Europass.

(9) Modul de organizare i de desfurare a examenului de certificare a calificrii profesionale este reglementat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului prin metodologie, care se d publicitii la nceputul clasei a X-a.

Art.32. Statul susine nvmntul profesional i nvmntul liceal filiera tehnologic prin:

a)recunoaterea n nvmntul teriar non-universitar a creditelor profesionale obinute n cadrul nvmntului profesional i n nvmntul liceal filiera tehnologic;

b)gratuitate la colarizarea n cadrul colilor postliceale publice;

c)burse speciale i alte forme de sprijin material;

d)garantarea gratuitii primului an de studiu pentru absolvenii de nvmnt liceal filiera tehnologic admii n profilurile corespunztoare din nvmntul superior public.

nvmntul de art i sportivArt. 33.(1) nvmntul de art i nvmntul sportiv se organizeaz pentru elevii cu aptitudini n aceste domenii.

(2) Unitile n care se organizeaz nvmntul de art i nvmntul sportiv se stabilesc de ctreinspectoratele colare, cu avizul conform al autoritilor administraiei publice locale, conform legii.

(3) n nvmntul de art i n nvmntul sportiv:

a) colarizarea se realizeaz, de regul, ncepnd cu nvmntul gimnazial;

b) elevii pot fi nscrii numai pe baza testrii aptitudinilor specifice;

c) planurile-cadru de nvmnt sunt adaptate specificului acestui nvmnt;

d) studiul disciplinelor de specialitate se realizeaz pe clase, pe grupe sau individual, potrivit criteriilor stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;

e) programele colare pentru nvmntul liceal de art i pentru nvmntul liceal sportiv respect obiectivele educaionale stabilite pentru profilul respectiv.

(4) Pentru activitatea sportiv i artistic de performan, la propunerea autoritilor locale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate organiza cluburi colare i uniti de nvmnt preuniversitar cu program sportiv sau de art, integrat sau suplimentar.

(5) nvmntul de art i sportiv integrat se organizeaz n colile i liceele cu program de art, respectiv sportiv, precum i n clase cu program de art sau sportiv, organizate n celelalte uniti de nvmnt primar, gimnazial i liceal.

(6) Organizarea nvmntului artistic i sportiv se face prin regulamente aprobate de Ministrul

Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(7) Unitile de nvmnt cu program sportiv suplimentar, denumite cluburi sportive colare, se constituie ca uniti de nvmnt de nivel liceal, independente sau afiliate pe lng alte uniti de nvmnt de acelai nivel.

(8) Pentru buna desfurare a activitii, cluburile sportive colare beneficiaz de baze sportive proprii i de acces n bazele sportive care aparin celorlalte uniti de nvmnt, cu acordul conducerilor acestor uniti de nvmnt.

(9) Elevii au acces liber n cluburile sportive, n palatele i cluburile copiilor.

Art. 34.(1) Pentru sprijinirea activitii sportive i artistice de performan, Ministerul Educaiei,

Cercetrii, Tineretului i Sportului organizeaz tabere sportive sau de creaie artistic, concursuri sportive sau artistice, campionate colare, festivaluri i acord burse i alte forme de sprijin material.

(2) Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i celelalte ministere interesate, Comitetul Olimpic i Sportiv Romn, federaiile sportive naionale pot sprijini financiar i material activitile de performan n domeniul artelor, respectiv al sportului.

(3) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz cu instituii, cu organizaii i cu alte persoane fizice sau juridice pentru asigurarea resurselor financiare i materiale necesare desfurrii, n bune condiii, a nvmntului artistic sportiv integrat i suplimentar, precum i a competiiilor artistice i sportive de nivel regional i naional.

nvmntul postlicealArt. 35.(1) nvmntul postliceal se organizeaz pentru calificri profesionale din cadrul Registrului Naional al Calificrilor, stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobate prin hotrre a Guvernului.

(2) nvmntul postliceal face parte din nvmntul profesional i tehnic i este parial subvenionat de stat.

(3) colile de maitri sunt coli postliceale.

(4) nvmntul postliceal are o durat de 1-3 ani, n funcie de complexitatea calificrii i de numrul de credite pentru educaie i formare profesional.

(5) colarizarea n nvmntul postliceal de stat, organizat n conformitate cu prevederile prezentei legi, se finaneaz prin bugetele locale ale unitilor administrativ-teritoriale, din sumele defalcate din venituri ale bugetului de stat i din venituri ale bugetelor locale. colarizarea poate s fie finanat i de ctre solicitani, persoane fizice sau juridice, prin contract ncheiat cu unitatea de nvmnt care asigur colarizarea. Statul susine i stimuleaz, inclusiv financiar, programe de studiu pentru nvmntul postliceal, n parteneriat public privat.

(6) Cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat se aprob prin hotrre a Guvernului. Prin excepie, cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat finanat integral de ctre solicitani, persoane fizice sau juridice, se aprob prin decizie de inspectoratul colar i se comunic Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(7) Admiterea n nvmntul postliceal se face n conformitate cu criteriile generale stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unei metodologii elaborate de unitatea de nvmnt, prin consultarea factorilor interesai.

(8) Au dreptul s se nscrie n nvmntul postliceal, n condiiile alin. (7), absolvenii de liceu, cu sau fr diplom de bacalaureat.

(9) Creditele pentru educaie i formare profesional obinute n nvmntul postliceal sunt recunoscute de ctre universiti, n baza deciziilor Senatului, ca uniti de credite transferabile pentru nivelul licen.

nvmntul pentru persoanele aparinnd minoritilor naionaleArt. 36.(1) Persoanele aparinnd minoritilor naionale au dreptul s studieze i s se instruiasc n

limba matern, la toate nivelurile, tipurile i formele de nvmnt preuniversitar, n condiiile legii.

(2) n funcie de necesitile locale, se pot organiza, la cerere i n condiiile legii, grupe, clase sau uniti de nvmnt preuniversitar cu predare n limbile minoritilor naionale.

(3) La toate formele de nvmnt n limba romn, n limbile minoritilor naionale sau n limbi de circulaie internaional, se poate nscrie i pregti orice cetean romn, indiferent de limba sa matern i de limba n care a studiat anterior.

(4) n cadrul unitilor sau seciilor cu predare n limbile minoritilor naionale, singulare n localitate, se pot organiza clase liceale i profesionale cu grupe de elevi de diferite profiluri, n condiiile legii.

(5) a) Pe raza unei uniti administrativ teritoriale, cu mai multe instituii de nvmnt cu predare n limbile minoritilor naionale, funcioneaz cel puin o unitate colarcu personalitate juridic, indiferent de efectivul de elevi;

b) n cadrul unitilor de nivel gimnazial sau liceal, cu predare n limbile minoritilor naionale, singulare n municipiu sau ora, se acord personalitate juridic, indiferent de efectivul de elevi; c) Elevii aparinnd minoritilor naionale care, n localitatea de domiciliu, nu au posibilitatea de a nva n limba lor matern, sunt sprijinii prin decontul transportului la cea mai apropiat coal cu predare n limba minoritii respective sau primesc cazare i mas gratuite n internatul unitii de nvmnt cu predare n limba minoritii respective unde au fost colarizai.

(6) a) Minoritile naionale au dreptul la reprezentare proporional cu numrul de clase n organele de conducere ale unitilor de nvmnt, ale inspectoratelor colare sau ale instituiilor echivalente, cu respectarea competenei profesionale, potrivit legii;

b) n unitile colare cu predare i n limbile minoritilor naionale unul dintre directori va fi un cadru didactic din rndul minoritii respective, cu respectarea competenei profesionale.

(7) Cadrele didactice, care predau la grupe sau clase cu elevi aparinnd minoritilor naionale, trebuie s fac dovada competenei profesionale n limba minoritii respective i au dreptul la pregtire i perfecionare n limba de predare. Fac excepie cadrele didactice care predau limba i literatura romn.

(8) a) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur materiale didactice specifice disciplinelor predate n limba matern;

b) Pentru elevii aparinnd minoritilor naionale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur manualele colare, care pot fi: manuale elaborate n limba de predare a minoritilor i manuale traduse din limba romn.

(9) a) n nvmntul n limbile minoritilor naionale, n comunicarea intern i n comunicarea cu prinii elevilor i ai precolarilor, se poate folosi limba de predare.

b) n nvmntul primar cu predare n limbile minoritilor naionale, calificativele se noteaz i n limba de predare.

(10) n cadrul Institutului de tiine ale Educaiei din subordinea ministerului de resort, va funciona i o secie de resurse de cercetare i inovare n nvmntul cu predare n limbile minoritilor naionale.

(11) n finanarea de baz a unitii de nvmnt preuniversitar cu predare n limbile minoritilor naionale, costul standard per elev i precolar se calculeaz dup un coeficient mrit pe baza factorilor de corecie, lund n considerare limba de predare. n cazul acestor uniti se are n vedere izolarea lingvistic, geografic i numrul redus de elevi i precolari.

Acest coeficient de limb se aplic i n cazul unitilor colare n limba romn, aflate n condiii similare.

Art. 37.(1) n cadrul nvmntului preuniversitar cu predare n limbile minoritilor naionale, toate

disciplinele se studiaz n limba matern, cu excepia disciplinei Limba i literatura romn.

(2) a) Disciplina Limba romn se pred, pe tot parcursul nvmntului preuniversitar, dup

programe colare i manuale elaborate n mod special pentru minoritatea respectiv.

b) Testele la disciplina limba i literatura romn se elaboreaz pe baza programei speciale.

c) Testele de evaluare, subiectele de examen de orice tip din nvmntul preuniversitar i lucrrile semestriale pentru elevii din nvmntul cu predare n limbile minoritilor naionale se elaboreaz n baza cerinelor didactico-metodologice stabilite de curriculumul naional.

(3) n nvmntul preuniversitar, activitatea de predare i de educare la limba i literatura matern, la istoria i tradiiile minoritilor naionale respective i la educaia muzical se realizeaz n baza programelor i a metodologiilor specifice elaborate de colective de experi cunosctori ai limbii i ai culturii minoritii respective i aprobate potrivit legii.

(4) Elevilor aparinnd minoritilor naionale, care frecventeaz uniti de nvmnt cu predare n limba romn sau n alt limb dect cea matern, li se asigur, la cerere, i n condiiile legii, ca disciplin de studiu, limba i literatura matern, precum i istoria i tradiiile minoritii naionale respective. Programele i manualele la disciplina istoria i tradiiile minoritii naionale sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(5) n nvmntul primar, gimnazial i liceal cu predare n limbile minoritilor naionale Istoria i Geografia Romniei se predau n aceste limbi, dup programe colare i manuale identice cu cele pentru clasele cu predare n limba romn, cu obligaia transcrierii i a nsuirii toponimiei i a numelor proprii romneti i n limba romn.

6) a) n nvmntul gimnazial cu predare n limbile minoritilor naionale se introduce, ca disciplin de studiu, Istoria i tradiiile minoritilor naionale respective, cu predare n limba matern. Programele colare i manualelela aceast disciplin sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

b) n programele i manualele de istorie se vor reflecta istoria i tradiiile minoritilor naionale din Romnia.

(7) n nvmntul liceal i postliceal, n care predarea se face n limba matern pentru disciplinele, respectiv modulele de pregtire de specialitate, se realizeaz nsuirea terminologiei de specialitate i n limba romn.

(8) n nvmntul preuniversitar, probele de admitere i probele examenelor de absolvire pot fi susinute n limba n care au fost studiate disciplinele respective, n condiiile legii.

nvmntul special i special integratArt. 38.(1) nvmntul special i special integrat organizat pentru persoanele cu cerine educaionale

speciale se realizeaz pentru toate nivelurile de nvmnt, difereniat, n funcie de tipul i gradul de deficien.

(2) nvmntul special i special integrat este gratuit i este organizat, de regul, ca nvmnt de zi. n funcie de necesitile locale, acesta se poate organiza i sub alte forme, n conformitate cu legislaia n vigoare.

(3) Guvernul elaboreaz reglementri specifice pentru serviciile educaionale i de asisten, oferite copiilor cu cerine educaionale speciale.

Art. 39.(1) nvmntul special se organizeaz, dup caz, n uniti de nvmnt special i n uniti de

nvmnt de mas.

(2) nvmntul special integrat se poate organiza n clase speciale i individual sau n grupe integrate n clase de mas. Efectivele formaiunilor de studiu din nvmntul special i special integrat, sunt stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n funcie de tipul i gradul deficienei.

(3) Coninuturile nvmntului special i special integrat, demersurile didactice, precum i pregtirea i formarea personalului care i desfoar activitatea n domeniul educaiei copiilor cu dizabiliti sau cu cerine educaionale speciale sunt stabilite prin metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(4) Durata colarizrii copiilor cu dizabiliti poate fi mai mare dect cea precizat prin prezenta lege i se stabilete, n funcie de gradul i tipul dizabilitii, prin Ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

Art. 40.(1) Evaluarea, asistena psiho-educaional, orientarea colar i orientarea profesional a

copiilor, a elevilor i a tinerilor cu dizabiliti sau cu cerine educaionale speciale se realizeaz de ctre Centrele Judeene de Resurse i de Asisten Educaional (CJRAE), prin serviciile de evaluare i de orientare colar i profesional, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(2) Stabilirea gradului de handicap al elevilor cu dizabiliti se realizeaz de ctre comisiile din cadrul CJRAE n colaborare cu comisiile pentru protecia copilului din cadrul Direciei Judeene de Asisten Social i Protecia Copilului.

(3) Profesionalizarea elevilor/tinerilor cu dizabiliti se face n uniti de nvmnt special i de mas, cu consultarea factorilor locali interesai.

(4) Elevii i tinerii cu dizabiliti pot dobndi calificri profesionale corespunztoare tipului i gradului de deficien.

(5) Calificrile profesionale care pot fi dobndite de elevii i tinerii cu CES, nivelurile de calificare i durata pregtiriisunt stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii Tineretului i Sportului mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale i Ministerul Sntii i sunt aprobate prin hotrre de Guvern.

Art. 41.(1) Copiii, elevii i tinerii cu dizabiliti sau cu cerine educaionale speciale, integrai n

nvmntul de mas, beneficiaz de suport educaionalprin cadre didactice de sprijin i itinerante, de la caz la caz. Organizarea serviciilor de sprijin educaional se face de ctre Centrul Judeean de Resurse i de Asisten Educaional i se reglementeaz prin metodologii specifice elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(2) Copiii i tinerii cu cerine educaionale speciale, colarizai n unitile de nvmnt special n alt jude dect cel de domiciliu, beneficiaz de asisten social constnd n asigurarea alocaiei zilnice de hran, a rechizitelor colare, a cazarmamentului, a mbrcmintei i a nclmintei n cuantum egal cu cel pentru copiii aflai n sistemul de protecie a copilului, precum i de gzduire gratuit n internate sau centrele de asistare pentru copiii cu cerine educaionale speciale din cadrul Direciilor Generale de Asisten Social i Protecia Copilului.

Art. 42.(1) Pentru copiii, elevii i tinerii cu boli cronice sau cu boli care necesit perioade de spitalizare

mai mari de patru sptmni, se pot organiza, dup caz, grupe sau clase n cadrul unitii sanitare n care acetia sunt internai.

(2) Pentru copiii, elevii i tinerii care, din motive medicale sau din cauza unei dizabiliti, sunt nedeplasabili, se organizeaz colarizare la domiciliu, pe o perioad determinat.

(3) colarizarea la domiciliu, respectiv nfiinarea de clase sau de grupe n spitale se face de ctre inspectoratul colar, la propunerea Centrului Judeean de Resurse i de Asisten Educaional, conform unei metodologii cadru, elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(4) colarizarea minorilor i a adulilor din centrele de reeducare, penitenciare pentru minori i tineri i penitenciare pentru aduli se realizeaz cu respectarea curriculumului naional. Resursa uman necesar pentru colarizarea acestora este asigurat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare.

(5) Unitile de nvmnt special pot beneficia de sprijinul instituiilor de protecie social, al altor organisme private autorizate, al persoanelor fizice sau juridice din ar i din strintate, pentru stimulare, compensare i pentru recuperarea handicapului.

Art. 43. nvmntul special dispune de planuri de nvmnt, de programe colare, de programe de asisten psihopedagogic, de manuale i de metodologii didactice alternative, adoptate tipului i gradului de handicap i aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

Art. 44.(1) n funcie de evoluia copilului, se pot face propuneri de reorientare dinspre coala special

spre coala de mas i invers.

(2) Propunerea de reorientare se face de ctre cadrul didactic care a lucrat cu copilul n cauz sau de ctre prinii copilului/tutorelui legal instituit i de ctre psihologul colar. Decizia de reorientare se ia de ctre comisia de expertiz, din cadrul Centrului Judeean de Resurse i de Asisten Educaional, cu acordul familiei sau al susintorului legal.

Art. 45. n vederea profesionalizrii i a integrrii n viaa activ a tinerilor cu dizabiliti, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale poate organiza ateliere protejate.

nvmntul pentru copiii i tinerii capabili de performane nalteArt. 46.(1) Statul sprijin copiii i tinerii capabili de performane nalte att n uniti de nvmnt, ct

i n centre de excelen. Centrele de excelen sunt nfiinate prin Ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(2) Coordonarea aciunilor precizate la alin. (1) este asigurat de Centrul Naional de Instruire Difereniat, nfiinat prin hotrre a Guvernului iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(3) Resursele umane, curriculare, informaionale, materiale i financiare pentru susinerea copiilor i a tinerilor capabili de performane nalte se asigur de unitile de nvmnt i de inspectoratele colare, conform normelor metodologice elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(4) Pentru sprijinirea copiilor i a tinerilor capabili de performane nalte, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului organizeaz olimpiade i concursuri, tabere de profil, simpozioane i alte activiti specifice i acord burse i alte forme de sprijin material.

(5) Copiii i tinerii capabili de performane nalte beneficiaz, indiferent de vrst, de programe educative care le respect privatitile de nvare i deorientare a performanei. Aceste programe sunt de aprofundare a nvrii, de grupare pe abiliti, de mbogire a curriculumului cu noi domenii, de mentorat i transfer de competen, de accelerare a promovrii conform ritmului individual de nvare.

Programul coala dup coalArt. 47.(1) Unitile de nvmnt, prin decizia consiliului de administraie, pot s-i extind activitile

cu elevii dup orele de curs, prin programe de tip coala dup coal.

(2) n parteneriat cu autoritile administraiei publice locale i cu asociaiile de prini, prin

coala dup coal, se ofer activiti educative, recreative, de timp liber, pentru consolidarea competenelor dobndite sau de accelerare a nvrii, precum i activiti de nvare remedial. Acoloundeacestlucruesteposibil,parteneriatulsepoaterealizacuorganizaii nonguvernamentale cu competene n domeniu.

(3) Programele de tip coala dup coal se organizeaz n baza unei metodologii aprobate prin Ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(4) Statul poate finana programul coala dup coal pentru copiii i elevii din grupurile dezavantajate, potrivit legii.

Alternativele educaionaleArt. 48.(1) n sistemul de nvmnt preuniversitar, pot fi iniiate i organizate alternative educaionale,

cu acordul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unor regulamente aprobate prin ordin al ministrului.

(2) Acreditarea, respectiv evaluarea periodic a alternativelor educaionale, se face potrivit legii. (3) Unitile de nvmnt preuniversitar alternative dispun de autonomie organizatoric i funcional, n conformitate cu specificul alternativei.

(4) La toate formele de nvmnt alternativ n limba romn, n limbile minoritilor naionale sau n limbi de circulaie internaional, se poate nscrie i pregti orice cetean romn.

(5) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase din alternativele educaionale au dreptul la recunoaterea de ctre inspectoratele colare judeene i Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului a pregtirii i a perfecionrilor realizate de organizaiile, asociaiile, federaiile care gestioneaz dezvoltarea alternativei respective la nivel naional.

nvmntul privat i confesionalArt. 49.(1) nvmntul privat i confesional se organizeaz conform principiului nonprofit n uniti de

nvmnt preuniversitar, la toate nivelurile i formele, conform legislaiei n vigoare.

(2) Criteriile, standardele i indicatorii de performan pe care trebuie s le ndeplineasc unitile de nvmnt preuniversitar privat i confesional sunt identice cu cele pe care trebuie s le ndeplineasc unitile de nvmnt de stat.

(3) Unitile private de nvmnt sunt uniti libere, deschise, autonome att din punct de vedere organizatoric, ct i economico-financiar, avnd drept fundament proprietatea privat, garantat de Constituie.

(4) Autorizarea de funcionare provizorie, acreditarea i evaluarea periodic a unitilor de nvmnt preuniversitar privat i confesional sunt realizate de ctre Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar, conform legislaiei n vigoare.

(5) Unitile de nvmnt preuniversitar particular acreditate sunt sprijinite de stat, condiiile fiind stabilite prin hotrre a Guvernului.

(6) Statul sprijin i coordoneaz nvmntul privat, n condiiile legii, respectnd n ntregime drepturile acestuia.

(7) Patrimoniul unitilor de nvmnt privat i confesional preuniversitar este proprietatea privat a fondatorilor. Directorii unitilor de nvmnt privat sunt numii de conducerea persoanei juridice fondatoare. Actul de numire se aduce la cunotina inspectoratului colar pe raza cruia i desfoar activitatea unitatea respectiv.

3. REEAUA COLAR

Art. 50.(1) Reeaua colar este format din totalitatea unitilor de nvmnt acreditate, respectiv

autorizate provizoriu.

(2) Reeaua colar a unitilor de nvmnt de stat i privat se organizeaz de ctre autoritile administraiilor publice locale, cu avizul conform al inspectoratelor colare. Pentru nvmntul special, liceal i postliceal, reeaua colar se organizeaz de ctre consiliul judeean, respectiv de ctre consiliul general al municipiului Bucureti, cu consultarea partenerilor sociali i cu avizul conform al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(3)n cadrul reelei colare se pot nfiina i pot funciona, conform legii, grupe/clase n alternative educaionale integrate n uniti colare publice sau private.

(4) Persoanele juridice i fizice pot nfiina, conform legii, uniti de educaie timpurie i de nvmnt primar, gimnazial, liceal i postliceal.

(5) Reeaua colar a unitilor de nvmnt se d publicitii la nceputul fiecrui an, pentru anul colar urmtor. Cifra de colarizare pentru nvmntul de stat se aprob prin hotrre a Guvernului, cu cel puin 6 luni nainte de nceperea anului colar.

(6) n cadrul sistemului naional de nvmnt preuniversitar public se pot nfiina i pot funciona, conform legii, uniti de nvmnt cu clase constituite pe baz de contracte de parteneriat ntre uniti de nvmnt public i privat acreditate, ntre acestea i ageni economici, precumintre instituiidin ar i strintate, pe baza unor acorduri interguvernamentale.

(7) Unitile de nvmnt preuniversitar, indiferent de tip, nivel, form, filier i profil sunt supuse acreditrii i evalurii periodice i acreditrii, conform legii.

(8) Pentru a asigura calitatea nvmntului, autoritile administraiei publice locale, cu avizul conform al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n conformitate cu prevederile legale, pot decide desfiinarea unei coli i arondarea elevilor la alte uniti colare mai performante, asigurnd toat logistica necesar.

Art. 51.(1) n vederea asigurrii calitii educaiei i a optimizrii gestionrii resurselor, unitile de

nvmnt i autoritile administraiei publice locale pot decide nfiinarea consoriilor colare. (2) Consoriile colare sunt parteneriate contractuale ntre unitile de nvmnt, care asigur:

a) mobilitatea personalului ntre unitile membre ale consoriului;

b) utilizarea n comun a resurselor unitilor de nvmnt din consoriu;

c) lrgirea oportunitilor de nvare oferite elevilor i recunoaterea reciproc a rezultatelor nvrii i evalurii acestora

(3) Cadrul general pentru nfiinarea, desfiinarea i funcionarea consoriilor colare se va reglementa prin Ordin al Ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

Art. 52.(1) n nvmntul preuniversitar formaiunile de studiu cuprind grupe, clase sau ani de studiu, dup cum urmeaz:

a) educaia anteprecolar: grupa cuprinde n medie, 7 copii, dar nu mai puin de 5 i nu mai mult de 9;

b) nvmntul precolar: grupa, n medie de 15 precolari, dar nu mai puin de 10 i nu mai mult de 20;

c) nvmntul primar: clase n medie de 20 de elevi, dar nu mai puin de 12 i nu mai mult de

25;

d) nvmntul gimnazial: clasa, n medie de 25 de elevi, dar nu mai puin de 12 i nu mai mult de 30;

e) nvmntul liceal: clasa, n medie de 25 de elevi, dar nu mai puin de 20 i nu mai mult de

30;

f) nvmntul postliceal: clasa, n medie de 25 de elevi, dar nu mai puin de 20 i nu mai mult de 30.

(2) Situaiile speciale privind formaiunile de elevi sau de precolari, aflate sub efectivul minim sau peste efectivul maxim, se aprob de ctre consiliul de administraie al unitii de nvmnt, cu asumarea tuturor consecinelor financiare.

4. CURRICULUMUL NVMNTULUI PREUNIVERSITAR Art. 53.

(1) n nvmntul preuniversitar se aplic Curriculumul Naional elaborat n conformitate cu nevoile specifice dezvoltrii personale, nevoile pieei forei de munc i ale fiecrei comuniti, n baza principiului subsidiaritii.

(2) Curriculumul Naional reprezint ansamblul coerent al planurilor-cadru de nvmnt i al programelor colare din nvmntul preuniversitar.

Art. 54.(1) Planurile-cadru de nvmnt cuprind disciplinele, domeniile de studiu, respectiv modulele

de pregtire obligatorii i opionale, precum i numrul minim i maxim de ore aferente acestora. (2) Trunchiul comun se constituie din disciplinele/ domeniile de studiu/ modulele de pregtire obligatorii, iar Curriculumul la decizia colii se constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele de pregtire opionale.

(3) Programele colare stabilesc, pentru fiecare disciplin, domeniu de studiu/ modul de pregtire din planul de nvmnt, finalitile urmrite i evideniaz coninuturile fundamentale de ordin teoretic, experimental i aplicativ, oferind orientri metodologice generale pentru realizarea i evaluarea acestora.

(4) Planurile-cadru i programele colare pentru disciplinele/domeniile de studiu, respectiv modulele de pregtire obligatorii din nvmntul preuniversitar sunt elaborate de ctre

instituiile i organismele abilitate ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

i se aprob prin ordin al ministrului.

(5) Curriculumul la decizia colii se constituie att din pachete disciplinare opionale ofertate la nivel naional, ct i din pachete disciplinare opionale ofertate la nivelul unitii de nvmnt. Consiliul de administraie al unitii de nvmnt, n urma consultrii elevilor, prinilor i pe baza resurselor disponibile, stabilete curriculumul la decizia colii.

(6) Programele colare pentru disciplinele/domeniile de studiu, respectiv modulele de pregtire/ opionale se elaboreaz la nivelul unitilor de nvmnt, cu consultarea Consiliului profesoral, Consiliului consultativ al elevilor, Comitetului reprezentativ al prinilor, precum i a reprezentanilor comunitii locale i, dup caz, a agenilor economici cu care unitatea de nvmnt are relaii pentru pregtirea practic a elevilor. Programele colare sunt aprobate de Consiliul de administraie al unitii de nvmnt.

(7) n cazul alternativelor educaionale, planurile-cadru i programele colare sunt elaborate, n proiect, de reprezentani ai acestora i sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(8) n nvmntul privat, se utilizeaz planurile-cadru de nvmnt i programele colare pentru Curriculumul Naional aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau planurile i programele de nvmnt, similare sau alternative nvmntului de stat, aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(9) Planurile-cadru de nvmnt i programele colare pentru nvmntul teologic si confesional se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu fiecare cult n parte i sunt aprobate prin ordin al ministrului.

(10) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul militar se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Aprrii Naionale i sunt aprobate prin ordin al ministrului.

Art. 55.(1) Numrul de ore alocat disciplinelor din planurile-cadru de nvmnt este de maximum 20

de ore pe sptmn la nvmntul primar, 25 de ore pe sptmn la nvmntul gimnazial i

30 de ore pe sptmn la nvmntul liceal. Aceste ore sunt alocate att pentru predare i evaluare, ct i pentru nvarea n clas, asistat de cadrul didactic, a coninuturilor predate, conform prezentei legi.

(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), numrul maxim de ore poate fi depit cu numrul de ore prevzute pentru studierea limbii materne i a istoriei i tradiiei minoritilor.

(3) n cadrul Curriculumului Naional, disciplinele obligatorii au o pondere de 80% n planurile- cadru de la nivelul nvmntului obligatoriu i de 70% n cele de la nivelul liceului.

(4) n cadrul Curriculumului Naional, disciplinele opionale au o pondere de 20% n planurile- cadru pentru nvmntul obligatoriu i de 30% n cele pentru liceu.

(5) Pentru fiecare disciplin, domeniu de studiu, Programa colar acoper 75% din orele de predare i evaluare, lsnd la dispoziia cadrului didactic 25% din timpul alocat disciplinei, domeniului de studiu respective. n funcie de caracteristicile elevilor i de strategia colii din care face parte, profesorul decide dac procentul de 25% din timpul alocat disciplinei/domeniului de studiu este folosit pentru nvare remedial, n cazul copiilor cu probleme speciale, pentru consolidarea cunotinelor sau pentru stimularea elevilor capabili de performane superioare, conform unor planuri individuale de nvare elaborate pentru fiecare elev.

Art. 56.(1) Curriculumul pentru educaia timpurie este centrat pe dezvoltarea fizic, cognitiv, emoional i social ale copiilor i pe remedierea precoce a deficienelor de dezvoltare.

(2) Centrul Judeean de Resurse i de Asisten Educaional constituie echipe multidisciplinare de intervenie timpurie, menite s realizeze evaluarea tuturor copiilor, monitorizarea, depistarea i asistena precoce corespunztoare a celor cu dizabiliti sau cu risc n dezvoltarea competenelor personale.

Art. 57.(1) Curriculumul Naional pentru nvmntul primar i gimnazial se axeaz pe 8 domenii de

competene-cheie care determin profilul de formare a elevului:

a) Competene de comunicare n limba romn i n limba matern, n cazul minoritilor naionale;

b) Competene de comunicare n limbi strine;

c) Competene de baz de matematic, tiine i tehnologie;

d) Competene digitale de utilizare a tehnologiei informaiei ca instrument de nvare i cunoatere;

e) Competene sociale i civice;

f) Competene antreprenoriale;

g) Competene de sensibilizare i de expresie cultural;

h) Competena de a nva s nvei.

(2) Disciplina Tehnologia informaiei i comunicrii (TIC) constituie o disciplin opional

pentru elevii din clasele I-IV i este disciplin obligatorie n nvmntul gimnazial i liceal.

(3) nvmntul liceal este centrat pe dezvoltarea i diversificarea competenelor-cheie i formarea competenelor specifice n funcie de filier, profil, specializare sau calificare.

Art. 58.(1) n unitile de nvmnt public sau privat se utilizeaz numai manuale colare aprobate de

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(2) Manualele colare se elaboreaz i se evalueaz pe baza programelor colare aprobate de

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(3) Cadrele didactice selecteaz i le recomand elevilor, n baza libertii iniiativei profesionale, acele manuale colare din lista celor aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, care vor fi utilizate n procesul didactic.

(4) Elevii din nvmntul public i din nvmntul obligatoriu privat acreditat beneficiaz de manuale colare gratuite, att pentru nvmntul n limba romn, ct i pentru cel n limbile minoritilor, n condiiile legii.

(5) Auxiliarele curriculare sunt constituite din ghiduri metodologice i din alte materiale didactice care, prin coninut, sunt n conformitate cu prevederile legale n vigoare i pe care cadrele didactice le pot selecta i utiliza la clas, n baza libertii iniiativei profesionale, n scopul mbuntirii calitii procesului educaional.

Art. 59.(1) Bibliotecile colare i centrele de documentare i informare se organizeaz i funcioneaz

pe baza unui regulament elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(2) Se nfiineaz Biblioteca colar Virtual i Platforma colar de e-learning, care includ programe colare, exemple de lecii pentru toate temele din programele colare, ghiduri metodologice, exemple de probe de evaluare. Aceste resurse digitale vor fi protejate de legea

dreptului de autor, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului obinnd dreptul de publicare din partea autorilor, astfel nct aceste resurse s fie accesibile permanent i gratuit oricrui elev sau profesor.

(3) Unitile de nvmnt utilizeaz platforma colar de nvare pentru a acorda asisten elevilor n timpul sau n afara programului colar, sau pentru cei care, din motive de sntate, temporar nu pot frecventa coala.

(4) nfiinarea, gestiunea i mbogirea permanent a Bibliotecii colare Virtuale i a Platformei colare de e-learning intr n responsabilitatea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

5. EVALUAREA I CERTIFICAREA REZULTATELOR NVRII Art. 60.(1) Scopul evalurii este acela de a orienta i de a optimiza nvarea.

(2) Toate evalurile se realizeaz pe baza standardelor naionale de evaluare pentru fiecare disciplin,domeniul de studiu respectiv modul de pregtire.

(3) Rezultatele evalurii se exprim, dup caz, prin calificative, n nvmntul primar, respectiv prin note de la 1 la 10, n nvmntul secundar i n nvmntul teriar non-universitar sau prin punctaje, n mod similar testelor internaionale.

(4) Controlul utilizrii i al respectrii standardelor naionale de evaluare de ctre cadrele didactice se realizeaz prin inspecia colar.

Art. 61.(1) Evaluarea se centreaz pe competene, ofer feed-back real elevilor i st la baza planurilor

individuale de nvare. n acest scop, se va crea o banc de instrumente de evaluare unic, avnd funcie orientativ, pentru a-i ajuta pe profesori n notarea la clas.

(2) Un elev cu deficiene de nvare beneficiaz, n mod obligatoriu, de educaie remedial.

Art.62.(1) Portofoliul educaional cuprinde totalitatea diplomelor, a certificatelor sau a altor nscrisuri

obinute n urma evalurii competenelor dobndite sau a participrii la activiti de nvare, n diferite contexte, precum i produse sau rezultate ale acestor activiti, n contexte de nvare formale, nonformale i informale.

(2) Portofoliul educaional este elementul central al evalurii nvrii. Utilizarea lui debuteaz

ncepnd cu clasa pregtitoare i reprezint cartea de identitate educaional a elevului.

Structura i caracteristicile evalurilorArt. 63.(1) La finalul clasei pregtitoare, cadrul didactic responsabil ntocmete, n baza unei

metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, un raport de evaluare a competenelor cognitive, emoionale i sociale ale copilului.

(2) La finalul clasei a II-a, fiecare coal, n baza unei metodologii elaborate de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea achiziiilor fundamentale: scris-citit i matematic. Rezultatele evalurilor sunt folosite pentru elaborarea planurilorindividualizatedenvarealeelevilor.Rezultateleevaluriiiplanurile

individualizate se comunic prinilor elevilor i constituie documente din portofoliul educaional al elevului.

(3) La finalul clasei a IV-a, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului realizeaz, prin eantionare, o evaluare la nivel naional a competenelor fundamentale dobndite n ciclul primar, dup modelul testrilor internaionale, pentru diagnoza sistemului de nvmnt la nivel primar.

(4) La finalul clasei a VI-a, toate colile, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea elevilor prin dou probe transdisciplinare: limb i comunicare, matematic i tiine. Proba de limb i comunicare va cuprinde limba romn, limba modern I i limba matern, pentru elevii din clasele cu predare n limbile minoritilor. Rezultatele evalurilor sunt utilizate pentru elaborarea planurilor individualizate de nvare ale elevilor i pentru preorientarea colar ctre un anumit tip de liceu. Rezultatele evalurii i planurile individualizate de nvare se comunic prinilor elevilor i sunt trecute n portofoliul educaional al elevului.

(5) La finalul clasei a IX-a, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, se realizeaz o evaluare naional disciplinar obligatorie a tuturor elevilor. Rezultatele evalurii se exprim printr-un punctaj, similar testelor internaionale. Evaluarea se face prin urmtoarele probe:

a) o prob transdisciplinar de evaluare a competenelor de comunicare n limba romn, limba matern i ntr-o limb de circulaie internaional - prob scris;

b) o prob transdisciplinar de evaluare a competenelor la matematic i tiine prob scris;

c) o prob de evaluare a competenelor de utilizare a calculatorului - prob practic;

d) o prob transdisciplinar de evaluare a competenelor civice i sociale prob oral. (6) Rezultatele evalurii naionale se nscriu n Portofoliul educaional al elevului.

Art. 64.(1) Absolvenii nvmntului gimnazial dobndesc diploma de absolvire, parte a portofoliului

educaional i foaia matricol, parte a portofoliului educaional.

(2) Continuarea studiilor din nvmntul gimnazial n nvmntul liceal este asigurat pe baza unui proces de consiliere i de orientare colar i profesional. Numrul de locuri alocate clasei a X-a este cel puin egal cu cel al absolvenilor clasei a IX-a.

Art. 65.(1) Admiterea la liceu se realizeaz dup urmtoarea procedur:

a). n cazul n care numrul de candidai nu depete numrul locurilor oferite de liceu, admiterea se va realiza pe baza portofoliului educaional al elevului;

b). n cazul n care numrul de candidai este mai mare dect numrul locurilor oferite de

liceu, admiterea se face lund n calcul, n proporie de 70% portofoliul educaional al elevului media de absolvire a nvmntului obligatoriu i media la probele de la evaluarea naional de la sfritul clasei a IX-a i n proporie de 30% nota obinut la disciplina de admitere stabilit de liceu.

(2) n cazul mediilor egale, diferenierea se face pe baza portofoliului educaional al elevului.

(3) Metodologia cadru de organizare i desfurare a admiterii n clasa a X-a este elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i este dat publicitii, pentru fiecare generaie, cel mai trziu la nceputul clasei a VIII-a. Unitile de nvmnt liceal care solicit

organizarea probei suplimentare de admitere au obligaia de a anuna public disciplinele la care se susine proba, programele i procedurile de organizare ale acesteia pn, cel mai trziu, la nceputul clasei a VIII-a.

Art. 66.(1) Absolvenii nvmntului liceal primesc diploma de absolvire i foaia matricol, parte a

portofoliului educaional, care atest finalizarea studiilor liceale i care confer dreptul de acces, n condiiile legii, n nvmntul postliceal, precum i dreptul de susinere a examenului de bacalaureat.

(2) La finalul clasei a XII-a/ a XIII-a, se va susine examenul naional de bacalaureat.

(3) Absolvenii nvmntului liceal, care susin i promoveaz examenul naional de bacalaureat dobndesc i diplom de bacalaureat, care le d dreptul de acces n nvmntul superior, n condiiile legii.

(4) Examenul naional de bacalaureat const n susinerea urmtoarelor probe:

A. prob de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare oral n limba romn;

B. prob de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare oral n limba matern, pentru elevii care au urmat studiile liceale ntr-o limb a minoritilor naionale;

C. probe de evaluare a competenei lingvistice la cele dou limbi de circulaie internaional studiate pe parcursul nvmntului liceal. Rezultatul evalurii se exprim prin nivelul de competen corespunztor Cadrului European Comun de Referin pentru Limbi. Elevii care promoveaz, pe parcursul nvmntului preuniversitar, examene cu recunoatere internaional pentru certificarea competenelor lingvistice n limbi strine, au dreptul la recunoaterea i echivalarea rezultatelor obinute la aceste examene, la cerere i conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;

D. prob de evaluare a competenelor digitale. Rezultatul evalurii se exprim prin nivelul de competen, n raport cu standardele europene recunoscute n domeniu. Elevii care promoveaz, pe parcursul nvmntului preuniversitar, examene cu recunoatere european pentru certificarea competenelor digitale, au dreptul la recunoaterea i la echivalarea rezultatelor obinute la aceste examene, la cerere i conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;

E. probe scrise de evaluare a competenelor formate pe durata nvmntului liceal, dup

cum urmeaz:

a. prob scris la limba i literatura romn prob comun pentru elevii de la toate filierele, profilurile i specializrile;

b. prob scris la limba i literatura matern prob comun pentru elevii de la toate filierele, profilurile i specializrile, care au urmat studiile liceale ntr-o limb a minoritilor naionale;

c. dou probe scrie, difereniate, dup cum urmeaz:

1. pentru profilul real din filiera teoretic:

i. matematic;

ii. prob transdisciplinar din tiinele naturii (fizic, chimie i biologie).

2. pentru profilul umanist din filiera teoretic:

i. geografie;

ii. prob transdisciplinar din tiine socio-umane (istorie, economie, sociologie, filozofie, psihologie).

3. pentru filiera tehnologic:

i. prob scris la disciplina specific profilului;

ii. prob transdisciplinar specific domeniului de pregtire.

4. pentru filiera vocaional:

i.prob practic sau scris, dup caz, specific profilului sau specializrii;

ii. prob transdisciplinar specific profilului sau specializrii.

(5) Absolvenii care, pe parcursul nvmntului liceal, au studiat o singur limb modern susin proba de evaluare a competenei lingvistice prevzut la alin.(4) C la limba modern de circulaie internaional studiat.

(6) Coninuturile programelor de examen sunt stabilite de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau publicitii elevilor la nceputul primei clase de liceu, n condiiile legii. Calendarul, metodologia precum i modul de organizare i desfurare a examenului de bacalaureat se stabilesc de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau publicitii, pentru fiecare generaie, la nceputul ultimei clase de liceu.

(7) Pentru anumite filiere, profiluri, specializri sau calificri, stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, absolvenii nvmntului liceal pot susine un examen de certificare a calificrii, separat de examenul de bacalaureat. Coninutul, calendarul i modul de organizare a examenului de certificare a calificrii se stabilesc de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau publicitii, pentru fiecare generaie, cel mai trziu la nceputul ultimei clase de liceu.

(8) Absolvenii nvmntului liceal, care susin i promoveaz examenul de certificare a calificrii primesc certificat de calificare, corespunztor nivelului stabilit prin Cadrul Naional al Calificrilor i suplimentul descriptiv al certificatului n format EUROPASS.

(9) Eliberarea certificatului de calificare nu este condiionat de promovarea examenului de bacalaureat.

Art. 67.(1) Examenul naional de bacalaureat se consider promovat de ctre absolvenii nvmntului

secundar superior, liceal, care ndeplinesc cumulativ urmtoarele condiii:

a) au susinut probele prevzute la art.66, alin. (4) lit. A), B) C) i D);

b) au susinut probele scrise prevzute la art.66, alin.(4), lit.E) i au obinut cel puin nota 5 la fiecare dintre acestea;

c) au obinut media aritmetic, calculat cu dou zecimale exacte, a notelor obinute la probele scrise precizate la art.66, alin. (4) lit. E) cel puin egal cu 6.

(2) n urma promovrii examenului naional de bacalaureat, absolventului i se elibereaz diploma de bacalaureat.

(3) Absolvenilor de liceu care au susinut evalurile prevzute la art.66, alin. (4) lit. A), B), C) i D), li se elibereaz certificate care atest nivelul de competen lingvistic, respectiv nivelul de competen digital. Eliberarea acestor certificate nu este condiionat de promovarea probelor scrise prevzute la art.66, alin. (4) lit. E).

(4) n cazul nepromovrii examenului naional de bacalaureat, pot fi recunoscute n sesiunile urmtoare, la cerere, rezultatele la evalurile susinute conform art.66, alin. (4) lit. A), B), C) i D), respectiv rezultatele la probele scrise prevzute la art.66, alin. (4) lit. E) care au fost promovate cu cel puin nota 5.

(5) n decursul unui an colar se organizeaz dou sesiuni ale examenului naional de bacalaureat.

(6) Candidaii provenii din nvmntul preuniversitar pot susine examenul naional de bacalaureat i examenul de certificare a calificrii, fr tax, de cel mult dou ori. Prezentrile ulterioare la aceste examene sunt condiionate de achitarea unor taxe stabilite de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(7) Evalurile prevzute la art.66, alin. (4) lit. A), B), C) i D) se organizeaz i se desfoar la nivelul unitii de nvmnt, n timpul anului colar, pe parcursul semestrului al II-lea, n faa unei comisii prezidate de directorul unitii de nvmnt i numite prin decizie a inspectorului colar general, n condiiile stabilite prin metodologie specific.

(8) Probele scrise la examenul naional de bacalaureat, prevzute la art.66, alin. (4) lit. E), se susin dup ncheierea anului colar, n faa unei comisii stabilite de inspectoratul colar.

(9) Comisia prevzut la alin. (8) este condus de un preedinte, numit prin ordin al ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului dintre cadrele didactice universitare de predare, avnd titlul tiinific de doctor sau de un cadru didactic din nvmntul liceal, avnd gradul didactic I i performane profesionale deosebite, dintr-o unitate de nvmnt situat n alt jude dect cel n care se afl unitatea de nvmnt din care provin elevii care susin probele scrise ale examenului naional de bacalaureat.

(10) Comisia prevzut la alin. (8) este alctuit exclusiv din profesori de la alte uniti de nvmnt dect cele din care provin elevii care susin probele scrise ale examenului naional de bacalaureat.

(11) Rezultatele examenului naional de bacalaureat sunt publice.

6. RESURSA UMAN

Beneficiarii educaieiArt. 68.(1) Beneficiarii primari ai nvmntului preuniversitar sunt anteprecolarii, precolarii i

elevii.

(2) Beneficiarii secundari ai nvmntului preuniversitar sunt familiile anteprecolarilor, ale precolarilor i ale elevilor.

(3) Comunitatea local i societatea n general sunt beneficiari teriari ai nvmntului preuniversitar.

Art.69.(1) nvmntul preuniversitar este centrat pe beneficiari. Toate deciziile majore sunt luate prin

consultarea reprezentanilor beneficiarilor primari, respectiv a Consiliului Naional al Elevilor sau a altor asociaii reprezentative ale elevilor i prin consultarea obligatorie a reprezentanilor beneficiarilor secundari i teriari, respectiv a asociaiilor reprezentative de prini, a reprezentanilor mediului de afaceri, ai autoritilor administraiei publice locale i ai societii civile.

(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Consiliului Naional al Elevilor i organizaii guvernamentale i nonguvernamentale reprezentative, elaboreaz un statut n care sunt prevzute drepturile i ndatoririle elevilor, care se aprob prin Ordin al Ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. n baza acestui statut, fiecare unitate de nvmnt i elaboreaz regulamentul colar propriu.

Art. 70.(1) Anteprecolarii, precolarii i elevii din nvmntul preuniversitar au drepturi egale la educaie, prin activiti extracolare organizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i

Sportului.

(2) Activitile extracolare sunt realizate n cadrul unitilor de nvmnt preuniversitar, n cluburi, n palate ale copiilor, n tabere colare, n baze sportive, turistice i de agrement sau n alte uniti acreditate n acest sen.

(3) Organizarea, acreditarea, controlul i competenele unitilor care ofer educaie extracolar se stabilesc prin regulament aprobat prin Ordin al Ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

Art. 71.(1) Elevii de la cursurile de zi din nvmntul preuniversitar public pot beneficia de burse de performan, de burse merit, de burse de studiu i de burse de ajutor social.

(2) Cuantumul unei burse acordate din sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat i numrul acestora se stabilete anual prin hotrre a Consiliului Local, respectiv a Consiliului judeean/ consiliilor locale ale sectoarelor municipiului Bucureti.

(3) Criteriile generale de acordare a burselor se stabilesc de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Criteriile specifice de acordare a burselor de performan, de merit, a burselor de studiu i a celor de ajutor social, se stabilesc anual, n consiliile de administraie ale unitilor de nvmnt, n limitele fondurilor repartizate i n raport cu integralitatea efecturii de ctre elevi a activitilor colare.

(4) Elevii i cursanii strini din nvmntul preuniversitar pot beneficia de burse, potrivit prevederilor legale.

Art. 72.(1) Anteprecolarii, precolarii i elevii beneficiaz de asisten medical i psihologic gratuit

n cabinete medicale i psihologice colare ori n policlinici i uniti spitaliceti de stat.

(2) La nceputul fiecrui ciclu de nvmnt preuniversitar se realizeaz examinarea strii de sntate a elevilor, n baza unei metodologii comune a Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerului Sntii.

(3) Autorizarea sanitar necesar funcionrii unitilor de nvmnt public se obine fr taxe.

Art. 73.(1) Elevii beneficiaz de tarif redus cu 50% pentru transportul local n comun, de suprafa,naval i subteran, precum i pentru transportul intern auto, feroviar i naval, pe tot parcursul anului calendaristic.

(2) Ca msur de protecie special, elevii instituionalizai beneficiaz de gratuitate pentru categoriile de transport auto, feroviar sau naval.

(3) Elevilor care nu pot fi colarizai n localitatea de domiciliu li se deconteaz cheltuielile de transport din bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin unitile de nvmnt la care sunt colarizai, pe baz de abonament, n limita a 50 de km.

(4) Pentru distane mai mari de 50 de km, se asigur decontarea sumei reprezentnd contravaloarea a 8 cltorii dus-ntors pe semestru.

(5) Elevii beneficiaz de tarife reduse cu 75% pentru accesul la muzee, la concerte, la spectacole de teatru, de oper, de film i la alte manifestri culturale i sportive organizate de instituii publice.

(6) De prevederile acestui articol beneficiaz, de asemenea, elevii din nvmntul privat acreditat.

(7) Elevii etnici romni din afara granielor rii, bursieri ai statului romn, beneficiaz de gratuitate la toate manifestrile prevzute la alin. (5).

Art. 74.(1) n situaii justificate, elevilor din nvmntul primar i gimnazial colarizai cu sprijinul

Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului ntr-o alt localitate, li se asigur, dup caz, servicii de transport, mas i internat, al autoritilor administraiei publice locale, al agenilor economici, al colectivitilor locale, al societilor de binefacere, al altor persoane juridice sau fizice.

(2) Statul subvenioneaz toate costurile aferente frecventrii liceului pentru copiii provenind din mediul rural defavorizat sau din grupuri socioeconomice dezavantajate. Modalitatea de subvenionare se stabilete prin hotrre a Guvernului.

Art. 75.(1) Unitile de nvmnt ncheie cu prinii, n momentul nmatriculrii anteprecolarilor,

respectiv a precolarilor sau a elevilor, un contract educaional, n care sunt nscrise drepturile i obligaiile reciproce ale prilor. Contractul educaional-tip este aprobat prin Ordin al Ministrului Educaiei, Cercetrii,Tineretului i Sportului i este particularizat, la nivelul fiecrei uniti de nvmnt, prin decizia consiliului de administraie.

(2) Nerespectarea prevederilor contractului educaional de ctre unitatea de nvmnt este sancionat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n conformitate cu prevederile metodologiei specifice, aprobat prin Ordin al MinistruluiEducaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(3) Printele sau tutorele legal instituit este obligat s ia msuri pentru colarizarea elevului, pe perioada nvmntului obligatoriu. Nerespectarea acestei prevederi din culpa printelui sau a tutorelui legal instituit reprezint contravenie i se sancioneaz cu amend ntre 100 i 1000 lei sau cu munc echivalent n folosul comunitii, prestat de printe sau de tutorele legal instituit. (4) Amenzile sau munca n folosul comunitii sunt aplicate de ctre autoritatea administraiei publice locale sau judeene, dup caz, la sesizarea directorului unitii de nvmnt. Sumele de bani ncasate pot fi utilizate exclusiv n folosul nvmntului preuniversitar.

Art. 76Instituiile i unitile de nvmnt pot primi donaii din ar i din strintate, n conformitate

cu legea, dac servesc politicii educaionale a sistemului naional de nvmnt i dac nu sunt contrare intereselor statului romn i legislaiei n vigoare.

Personalul din nvmntul preuniversitarArt.77.(1) Personalul din nvmntul preuniversitar este format din personal didactic, personal

didactic auxiliar i personal administrativ sau nedidactic.

(2) n nvmntul preuniversitar poate funciona personal didactic asociat.

(3) Personalul didactic auxiliar este definit conform prevederilor prezentei legi.

(4) Personalul administrativ i desfoar activitatea n baza Legii numrul 53/2003 - Codului

Muncii cu modificrile i completrile ulterioare.

Art. 78.Funciile didactice pe tipuri i forme de nvmnt, precum i condiiile pentru ocuparea

acestora se stabilesc n conformitate cu dispoziiile prezentei legi.

Art. 79.(1) n nvmntul preuniversitar public i privat, posturile se ocup prin concurs organizat la

nivelul unitii de nvmnt cu personalitate juridic, conform unei metodologii-cadru elaborate de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(2) Concursurile pentru ocuparea posturilor didactice au caracter deschis. La concurs se poate prezenta orice persoan care ndeplinete condiiile prevzute de legislaia n vigoare.

(3) Angajarea personalului didactic n unitile de nvmnt cu personalitate juridic se face prin ncheierea contractului individual de munc de ctre directorul unitii, cu aprobarea consiliului de administraie.

Art. 80.(1) Organizarea i desfurarea concursului de ocupare a posturilor didactice auxiliare i

administrative dintr-o unitate de nvmnt sunt coordonate de ctre director. Consiliul de administraie al unitii de nvmnt aprob comisiile de concurs i valideaz rezultatele acestuia.

(2) Angajarea prin ncheierea contractului individual de munc a personalului didactic auxiliar i administrativ n unitile de nvmnt cu personalitate juridic se face de ctre directorul unitii, cu aprobarea consiliului de administraie.

Art. 81.(1) La nivelul fiecrei uniti i instituii de nvmnt preuniversitar se realizeaz anual

evaluarea activitii personalului didactic i didactic auxiliar. Metodologia de evaluare se stabilete prin Ordin al Ministrului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(2) Rezultatele evalurii stau la baza deciziei Consiliului de administraie privind acordarea calificativului anual i a gradaiei de merit.

(3) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului dezvolt programul naional de stimulare a excelenei didactice, finanat din propriul buget, din care se premiaz excelena didactic.

(4) Metodologia de acordare a gradaiei de merit i a implementrii programului naional de stimulare a excelenei didactice se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(5) Salarizarea personalului didactic i a celui didactic auxiliar se face i n funcie de performanele profesionale, conform legii.

(6) Inspectoratele colare judeene realizeaz auditarea periodic a resursei umane din nvmntul preuniversitar. Rezultatele auditului se aduc la cunotina celor n cauz, consiliului de administraie al unitii de nvmnt i Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

Art. 82.Deciziile privind angajarea, motivarea, evaluarea, recompensarea, rspunderea disciplinar i

disponibilizarea se iau la nivelul unitii de nvmnt de ctre Consiliul de administraie, la propunerea directorului, conform legii. Angajatorul este unitatea de nvmnt.

7. CONDUCEREA SISTEMULUI I A UNITILOR DE NVMNTArt. 83.(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, ca organ de specialitate al

administraiei publice centrale elaboreaz i implementeaz politica naional n domeniul nvmntului preuniversitar. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are drept de iniiativ i de execuie n domeniul politicii financiare i a resurselor umane din sfera educaiei.

(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului exercit, n domeniul nvmntului preuniversitar, urmtoarele atribuii:

a) elaboreaz, aplic, monitorizeaz i evalueaz politicile educaionale naionale;

b) monitorizeaz activitatea de evaluare extern;

c) coordoneaz i controleaz sistemul naional de nvmnt;

d) avizeaz structura reelei nvmntului preuniversitar i nainteaz Guvernului, spre aprobare, cifrele de colarizare, pe baza propunerilor unitilor de nvmnt, a autoritilor locale, a agenilor economici, avnd n vedere recomandrile studiilor de prognoz, centralizate, avizate i transmise de ctre inspectoratele colare judeene/al Municipiului Bucureti;

e) coordoneaz elaborarea i aprob curriculumul naional i sistemul naional de evaluare, asigur i supravegheaz respectarea acestora;

f) evalueaz i aprob manualele colare; asigur finanarea i achiziionarea, prin inspectoratele colare judeene/al Municipiului Bucureti, de manuale colare pentru unitile de nvmnt, conform legii;

g) aprob, conform legii, regulamentele de organizare i de funcionare a unitilor subordonate i a unitilor conexe;

h) elaboreaz studii de diagnoz i de prognoz n domeniul nvmntului;

i)asigur omologarea mijloacelor de nvmnt;

j)asigur cadrul organizatoric pentru selecionarea i pregtirea adecvat a elevilor cu aptitudini deosebite;

k) asigur colarizarea specializat i asistena psihopedagogic adecvat a copiilor i a tinerilor cu dizabiliti sau cu cerine educaionale speciale;

l)analizeaz modul n care se asigur protecia social n nvmnt i propune msuri corespunztoare Guvernului i autoritilor publice locale abilitate;

m) coordoneaz, monitorizeaz