Top of Form

main

HTMLCONTROL Forms.HTML:Hidden.1

none

HTMLCONTROL Forms.HTML:Hidden.1

0

HTMLCONTROL Forms.HTML:Hidden.1

HTMLCONTROL Forms.HTML:Hidden.1

HTMLCONTROL Forms.HTML:Hidden.1

HTMLCONTROL Forms.HTML:Hidden.1

dmksuyzx4gdghn

Bottom of Form

Parlamentul Romniei

Lege nr. 1 din 05/01/2011

a educaiei naionale

___________Pus n aplicare prin:- Instruciuni nr. 3/2011 publicate n Monitorul Oficial, Partea I nr. 126 din 18/02/2011.

Parlamentul Romniei adopt prezenta lege.

TITLUL I Dispoziii generale

Art. 1. - Prezenta lege asigur cadrul pentru exercitarea sub autoritatea statului romn a dreptului fundamental la nvtur pe tot parcursul vieii. Legea reglementeaz structura, funciile, organizarea i funcionarea sistemului naional de nvmnt de stat, particular i confesional.

Art. 2. - (1) Legea are ca viziune promovarea unui nvmnt orientat pe valori, creativitate, capaciti cognitive, capaciti volitive i capaciti acionale, cunotine fundamentale i cunotine, competene i abiliti de utilitate direct, n profesie i n societate.

(2) Misiunea asumat de lege este de formare, prin educaie, a infrastructurii mentale a societii romneti, n acord cu noile cerine, derivate din statutul Romniei de ar membr a Uniunii Europene i din funcionarea n contextul globalizrii, i de generare sustenabil a unei resurse umane naionale nalt competitive, capabil s funcioneze eficient n societatea actual i viitoare.

(3) Idealul educaional al colii romneti const n dezvoltarea liber, integral i armonioas a individualitii umane, n formarea personalitii autonome i n asumarea unui sistem de valori care sunt necesare pentru mplinirea i dezvoltarea personal, pentru dezvoltarea spiritului antreprenorial, pentru participarea ceteneasc activ n societate, pentru incluziune social i pentru angajare pe piaa muncii.

(4) Statul asigur cetenilor Romniei drepturi egale de acces la toate nivelurile i formele de nvmnt preuniversitar i superior, precum i la nvarea pe tot parcursul vieii, fr nicio form de discriminare.

(5) Aceleai drepturi se asigur i cetenilor celorlalte state membre ale Uniunii Europene, ai statelor aparinnd Spaiului Economic European i ai Confederaiei Elveiene.

(6) Drepturile prevzute la alin. (4) sunt recunoscute n mod egal minorilor care solicit sau au dobndit o form de protecie n Romnia, minorilor strini i minorilor apatrizi a cror edere pe teritoriul Romniei este oficial recunoscut conform legii.

(7) n Romnia nvmntul constituie prioritate naional.

Art. 3. - Principiile care guverneaz nvmntul preuniversitar i superior, ct i nvarea pe tot parcursul vieii din Romnia sunt:

a) principiul echitii - n baza cruia accesul la nvare se realizeaz fr discriminare;

b) principiul calitii - n baza cruia activitile de nvmnt se raporteaz la standarde de referin i la bune practici naionale i internaionale;

c) principiul relevanei - n baza cruia educaia rspunde nevoilor de dezvoltare personal i social-economice;

d) principiul eficienei - n baza cruia se urmrete obinerea de rezultate educaionale maxime, prin gestionarea resurselor existente;

e) principiul descentralizrii - n baza cruia deciziile principale se iau de ctre actorii implicai direct n proces;

f) principiul rspunderii publice - n baza cruia unitile i instituiile de nvmnt rspund public de performanele lor;

g) principiul garantrii identitii culturale a tuturor cetenilor romni i dialogului intercultural;

h) principiul asumrii, promovrii i pstrrii identitii naionale i a valorilor culturale ale poporului romn;

i) principiul recunoaterii i garantrii drepturilor persoanelor aparinnd minoritilor naionale, dreptul la pstrarea, la dezvoltarea i la exprimarea identitii lor etnice, culturale, lingvistice i religioase;

j) principiul asigurrii egalitii de anse;

k) principiul autonomiei universitare;

l) principiul libertii academice;

m) principiul transparenei - concretizat n asigurarea vizibilitii totale a deciziei i a rezultatelor, prin comunicarea periodic i adecvat a acestora;

n) principiul libertii de gndire i al independenei fa de ideologii, dogme religioase i doctrine politice;

o) principiul incluziunii sociale;

p) principiul centrrii educaiei pe beneficiarii acesteia;

q) principiul participrii i responsabilitii prinilor;

r) principiul promovrii educaiei pentru sntate, inclusiv prin educaia fizic i prin practicarea activitilor sportive;

s) principiul organizrii nvmntului confesional potrivit cerinelor specifice fiecrui cult recunoscut;

t) principiul fundamentrii deciziilor pe dialog i consultare;

u) principiul respectrii dreptului la opinie al elevului/studentului ca beneficiar direct al sistemului de nvmnt.

Art. 4. - Educaia i formarea profesional a copiilor, a tinerilor i a adulilor au ca finalitate principal formarea competenelor, nelese ca ansamblu multifuncional i transferabil de cunotine, deprinderi/abiliti i aptitudini, necesare pentru:

a) mplinirea i dezvoltarea personal, prin realizarea propriilor obiective n via, conform intereselor i aspiraiilor fiecruia i dorinei de a nva pe tot parcursul vieii;

b) integrarea social i participarea ceteneasc activ n societate;

c) ocuparea unui loc de munc i participarea la funcionarea i dezvoltarea unei economii durabile;

d) formarea unei concepii de via, bazate pe valorile umaniste i tiinifice, pe cultura naional i universal i pe stimularea dialogului intercultural;

e) educarea n spiritul demnitii, toleranei i respectrii drepturilor i libertilor fundamentale ale omului;

f) cultivarea sensibilitii fa de problematica uman, fa de valorile moral-civice i a respectului pentru natur i mediul nconjurtor natural, social i cultural.

Art. 5. - (1) n domeniul educaiei i al formrii profesionale prin sistemul naional de nvmnt, dispoziiile prezentei legi prevaleaz asupra oricror prevederi din alte acte normative. n caz de conflict ntre acestea se aplic dispoziiile prezentei legi.

(2) Orice modificare sau completare a prezentei legi intr n vigoare ncepnd cu prima zi a anului colar, respectiv universitar urmtor celui n care a fost adoptat prin lege.

(3) Prin excepie de la prevederile alin. (2), dispoziiile prezentei legi care vizeaz evalurile naionale de la finalul nvmntului gimnazial sau liceal se aplic ncepnd cu promoia aflat n primul an al nvmntului gimnazial, respectiv liceal, la data intrrii n vigoare a modificrii sau a completrii.

Art. 6. - (1) n Romnia sunt valabile numai diplomele recunoscute de statul romn, conform legislaiei n vigoare.

(2) Regimul actelor de studii emise de unitile i de instituiile de nvmnt se stabilete prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.

(3) Coninutul i formatul actelor de studii sunt stabilite prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

Art. 7. - (1) n unitile, n instituiile de nvmnt i n toate spaiile destinate educaiei i formrii profesionale sunt interzise activitile care ncalc normele de moralitate i orice activiti care pot pune n pericol sntatea i integritatea fizic sau psihic a copiilor i a tinerilor, respectiv a personalului didactic, didactic auxiliar i nedidactic, precum i activitile de natur politic i prozelitismul religios.

(2) Privatizarea unitilor i a instituiilor de nvmnt de stat este interzis.

Art. 8. - Pentru finanarea educaiei naionale se aloc anual din bugetul de stat i din bugetele autoritilor publice locale minimum 6% din produsul intern brut al anului respectiv. Suplimentar, unitile i instituiile de nvmnt pot obine i utiliza autonom venituri proprii. Pentru activitatea de cercetare tiinific se aloc anual, de la bugetul de stat, minimum 1% din produsul intern brut al anului respectiv.

Art. 9. - (1) Principiile finanrii nvmntului preuniversitar sunt urmtoarele:

a) transparena fundamentrii i alocrii fondurilor;

b) echitatea distribuirii fondurilor destinate unui nvmnt de calitate;

c) adecvarea volumului de resurse n funcie de obiectivele urmrite;

d) predictibilitatea, prin utilizarea unor mecanisme financiare coerente i stabile;

e) eficiena utilizrii resurselor.

(2) Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i pentru toi elevii din nvmntul general obligatoriu de stat, particular i confesional acreditat. De asemenea, statul asigur finanarea de baz pentru nvmntul profesional i liceal acreditat, de stat, particular i confesional, precum i pentru cel postliceal de stat. Finanarea se face n baza i n limitele costului standard per elev sau per precolar, dup metodologia elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(3) nvmntul de stat este gratuit. Pentru unele activiti, niveluri, cicluri i programe de studii se pot percepe taxe, n condiiile stabilite de prezenta lege.

(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin organismul specializat, stabilete anual costul standard per precolar/elev, cost care st la baza finanrii de baz. De suma aferent beneficiaz toi precolarii i elevii din nvmntul preuniversitar de stat, precum i precolarii i elevii din nvmntul general obligatoriu, profesional i liceal, particular i confesional, care studiaz n uniti de nvmnt acreditate i evaluate periodic, conform legislaiei n vigoare.

(5) Finanarea de baz a nvmntului preuniversitar se face dup principiul "resursa financiar urmeaz elevul", n baza cruia alocaia bugetar aferent unui elev sau unui precolar se transfer la unitatea de nvmnt la care acesta nva, cu respectarea prevederilor alin. (2)-(4).

(6) nvmntul poate s fie finanat i direct de ctre operatori economici, precum i de alte persoane fizice sau juridice, n condiiile legii.

(7) nvmntul poate fi susinut prin burse, credite de studii, taxe, donaii, sponsorizri, surse proprii i alte surse legale.

Art. 10. - (1) n Romnia, nvmntul este serviciu de interes public i se desfoar, n condiiile prezentei legi, n limba romn, precum i n limbile minoritilor naionale i n limbi de circulaie internaional.

(2) n fiecare localitate se organizeaz i funcioneaz uniti de nvmnt sau formaiuni de studiu cu limba de predare romn i/sau, dup caz, cu predarea n limbile minoritilor naionale ori se asigur colarizarea fiecrui elev n limba sa matern n cea mai apropiat localitate n care este posibil.

(3) nvarea n coal a limbii romne, ca limb oficial de stat, este obligatorie pentru toi cetenii romni. Planurile de nvmnt trebuie s cuprind numrul de ore necesar i suficient nvrii limbii romne. Autoritile administraiei publice asigur condiiile materiale i resursele umane care s permit nsuirea limbii romne.

(4) n sistemul naional de nvmnt, documentele colare i universitare oficiale, nominalizate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, se ntocmesc numai n limba romn. Celelalte nscrisuri colare i universitare pot fi redactate n limba de predare.

(5) Unitile i instituiile de nvmnt pot efectua i emite, la cerere, contra cost, traduceri oficiale ale documentelor i ale altor nscrisuri colare i universitare proprii, cu respectarea prevederilor legale.

Art. 11. - (1) Guvernul sprijin nvmntul n limba romn n rile n care triesc romni, cu respectarea legislaiei statului respectiv.

(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Afacerilor Externe, prin Institutul Limbii Romne, poate organiza uniti de nvmnt cu predare n limba romn pe lng oficiile diplomatice i instituiile culturale ale Romniei n strintate, poate susine lectorate n universiti din strintate, precum i cursuri de limb, cultur i civilizaie romneasc.

Art. 12. - (1) Statul susine anteprecolarii, precolarii, elevii i studenii cu probleme i nevoi sociale, precum i pe aceia cu cerine educaionale speciale.

(2) Statul acord burse sociale de studii elevilor i studenilor provenii din familii defavorizate, precum i celor instituionalizai, n condiiile legii.

(3) Statul acord premii, burse, locuri n tabere i alte asemenea stimulente elevilor i studenilor cu performane colare i universitare, precum i cu rezultate remarcabile n educaia i formarea lor profesional sau n activiti culturale i sportive.

(4) Elevii i studenii care beneficiaz de burse sociale de studii pot primi i burse pentru performane colare i universitare.

(5) Statul i ali factori interesai susin financiar activitile de performan, de nivel naional i internaional, ale elevilor i studenilor.

(6) Statul garanteaz dreptul la educaie al tuturor persoanelor cu cerine educaionale speciale. nvmntul special i special integrat sunt parte component a sistemului naional de nvmnt preuniversitar.

(7) nvmntul special i special integrat reprezint o form de instruire colar difereniat, adaptat, precum i o form de asisten educaional, social i medical complex, destinat persoanelor cu cerine educaionale speciale.

(8) Elevii care n localitatea de domiciliu nu au posibilitatea de a nva ntr-o unitate de nvmnt vor fi sprijinii prin decontarea cheltuielilor de transport la cea mai apropiat unitate de nvmnt sau vor primi cazare i mas gratuite n internatele colare, cu excepia celor nscrii n nvmntul postliceal.

Art. 13. - (1) nvarea pe tot parcursul vieii este un drept garantat de lege.

(2) nvarea pe tot parcursul vieii include totalitatea activitilor de nvare realizate de fiecare persoan, ncepnd cu educaia timpurie, n scopul dobndirii de cunotine, formrii de deprinderi/abiliti i dezvoltrii de aptitudini semnificative din perspectiv personal, civic, social i/sau ocupaional.

Art. 14. - (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului proiecteaz, fundamenteaz i aplic strategiile naionale n domeniul educaiei, cu consultarea asociaiilor reprezentative ale profesorilor, structurilor asociative reprezentative ale prinilor, Consiliului Naional al Rectorilor, structurilor asociative ale universitilor i colilor de stat, particulare i confesionale, Consiliului Minoritilor Naionale, sindicatelor reprezentative din nvmnt, asociaiilor reprezentative ale elevilor, asociaiilor reprezentative ale studenilor, autoritilor administraiei publice, mediului de afaceri i organizaiilor neguvernamentale finanatoare care susin programe educative/federaii ale furnizorilor de servicii sociale.

(2) Statul ncurajeaz dezvoltarea parteneriatului public-privat.

Art. 15. - (1) Cultele recunoscute oficial de stat pot solicita Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului organizarea unui nvmnt teologic specific n cadrul nvmntului de stat n universitile de stat existente, ca faculti cu dubl subordonare, destinat pregtirii personalului de cult i activitii social-misionare a cultelor, numai pentru absolvenii nvmntului liceal, proporional cu ponderea numeric a fiecrui cult n configuraia religioas a rii, potrivit recensmntului oficial. nfiinarea, organizarea i funcionarea acestui nvmnt se realizeaz potrivit legii.

(2) Cultele recunoscute de stat au dreptul de a organiza nvmnt confesional prin nfiinarea i administrarea propriilor uniti i instituii de nvmnt particular, conform prevederilor prezentei legi.

TITLUL II nvmntul preuniversitar

CAPITOLUL I Dispoziii generale

Art. 16. - (1) nvmntul general obligatoriu este de 10 clase i cuprinde nvmntul primar i cel gimnazial. nvmntul liceal devine obligatoriu pn cel mai trziu n anul 2020.

(2) Obligaia de a frecventa nvmntul de 10 clase, la forma cu frecven, nceteaz la vrsta de 18 ani.

(3) n scopul realizrii finalitilor educaiei i a formrii profesionale prin sistemul naional de nvmnt, nvmntul liceal de stat este generalizat i gratuit.

Art. 17. - Pe durata colarizrii n nvmntul preuniversitar, cu excepia nvmntului postliceal, copiii beneficiaz de alocaia de stat pentru copii, n condiiile legii.

Art. 18. - (1) Planurile-cadru ale nvmntului primar, gimnazial, liceal i profesional includ religia ca disciplin colar, parte a trunchiului comun. Elevilor aparinnd cultelor recunoscute de stat, indiferent de numrul lor, li se asigur dreptul constituional de a participa la ora de religie, conform confesiunii proprii.

(2) La solicitarea scris a elevului major, respectiv a prinilor sau a tutorelui legal instituit pentru elevul minor, elevul poate s nu frecventeze orele de religie. n acest caz, situaia colar se ncheie fr disciplina Religie. n mod similar se procedeaz i pentru elevul cruia, din motive obiective, nu i s-au asigurat condiiile pentru frecventarea orelor la aceast disciplin.

(3) Disciplina Religie poate fi predat numai de personalul didactic calificat conform prevederilor prezentei legi i abilitat n baza protocoalelor ncheiate ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i cultele religioase recunoscute oficial de stat.

Art. 19. - (1) n sistemul naional de nvmnt, unitile de nvmnt de stat au personalitate juridic dac se organizeaz i funcioneaz, dup caz, astfel:

a) cu minimum 300 de elevi;

b) cu minimum 300 de elevi, precolari i anteprecolari;

c) cu minimum 150 de precolari i anteprecolari;

d) cu minimum 100 de elevi i/sau precolari, n cazul unitilor de nvmnt special.

(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n unitile administrativ-teritoriale n care numrul total al elevilor, precolarilor i anteprecolarilor nu se ncadreaz n prevederile alin. (1), se organizeaz o singur unitate de nvmnt cu personalitate juridic.

(3) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n funcie de necesitile locale, se organizeaz, la cererea prinilor sau tutorilor legali i n condiiile legii, grupe, clase sau uniti de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic, cu predare n limba romn.

(4) Pentru asigurarea accesului egal la educaie i formare profesional, autoritile administraiei publice locale, n baza avizului conform al inspectoratelor colare, aprob organizarea, funcionarea i, dup caz, dizolvarea unor structuri de nvmnt, fr personalitate juridic - ca pri ale unei uniti de nvmnt cu personalitate juridic - i subordonate aceluiai ordonator principal de credite, n condiiile legii.

(5) n cazul unitilor de nvmnt confesional preuniversitar de stat existente la data intrrii n vigoare a prezentei legi, cultele respective i Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului au obligaia ca, n termen de 6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi s elaboreze o metodologie de funcionare aprobat prin hotrre a Guvernului, care stabilete relaia juridic, patrimonial, financiar i administrativ.

Art. 20. - (1) Autoritile administraiei publice locale asigur, n condiiile legii, buna desfurare a nvmntului preuniversitar n localitile n care acestea i exercit autoritatea.

(2) Nendeplinirea de ctre autoritile administraiei publice locale a obligaiilor ce le revin n organizarea i funcionarea nvmntului preuniversitar se sancioneaz conform legii.

Art. 21. - (1) Sistemul de nvmnt preuniversitar are caracter deschis. n nvmntul preuniversitar, trecerea elevilor de la o unitate colar la alta, de la o clas la alta, de la un profil la altul i de la o filier la alta este posibil n condiiile stabilite prin metodologia elaborat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(2) Elevii din nvmntul preuniversitar de stat i particular se pot transfera la alte uniti de nvmnt de stat sau particular, cu acordul unitii primitoare.

(3) Statul garanteaz dreptul la educaie difereniat, pe baza pluralismului educaional, n acord cu particularitile de vrst i individuale.

(4) Elevii cu performane colare excepionale pot promova 2 ani de studii ntr-un an colar la decizia unitii de nvmnt, pe baza unei metodologii naionale aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.

CAPITOLUL II Structura sistemului naional de nvmnt preuniversitar

SECIUNEA 1 Dispoziii generale

Art. 22. - (1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar este constituit din ansamblul unitilor de nvmnt de stat, particulare i confesionale autorizate/acreditate.

(2) nvmntul preuniversitar este organizat pe niveluri, forme de nvmnt i, dup caz, filiere i profiluri i asigur condiiile necesare pentru dobndirea competenelor-cheie i pentru profesionalizarea progresiv.

Art. 23. - (1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar cuprinde urmtoarele niveluri:

a) educaia timpurie (0-6 ani), format din nivelul anteprecolar (0-3 ani) i nvmntul precolar (3-6 ani), care cuprinde grupa mic, grupa mijlocie i grupa mare;

b) nvmntul primar, care cuprinde clasa pregtitoare i clasele I-IV;

c) nvmntul secundar, care cuprinde:

(i) nvmntul secundar inferior sau gimnazial, care cuprinde clasele V-IX;

(ii) nvmntul secundar superior sau liceal, care cuprinde clasele de liceu X-XII/XIII, cu urmtoarele filiere: teoretic, vocaional i tehnologic;

d) nvmntul profesional, cu durat ntre 6 luni i 2 ani;

e) nvmntul teriar nonuniversitar, care cuprinde nvmntul postliceal.

(2) nvmntul liceal, vocaional i tehnologic, nvmntul profesional i nvmntul postliceal se organizeaz pentru specializri i calificri stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n conformitate cu Registrul naional al calificrilor.

Art. 24. - (1) nvmntul general obligatoriu este format din nvmntul primar i nvmntul secundar inferior.

(2) nvmntul tehnic cuprinde clasele a XII-a i a XIII-a din nvmntul liceal, filiera tehnologic.

(3) nvmntul profesional i tehnic este format din: nvmnt profesional, nvmnt tehnic i nvmnt postliceal.

Art. 25. - (1) Formele de organizare a nvmntului preuniversitar sunt: nvmnt cu frecven i nvmnt cu frecven redus.

(2) nvmntul obligatoriu este nvmnt cu frecven. n mod excepional, pentru persoanele care au depit cu mai mult de 3 ani vrsta clasei, nvmntul obligatoriu se poate organiza i n forma de nvmnt cu frecven redus, n conformitate cu prevederile unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(3) Pentru copiii cu cerine educaionale speciale sau nedeplasabili din motive medicale, se poate organiza nvmnt la domiciliu sau pe lng unitile de asisten medical.

Art. 26. - Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate stabili, prin hotrre a Guvernului, funcionarea n sistemul de nvmnt preuniversitar a unor uniti-pilot, experimentale i de aplicaie.

SECIUNEA a 2-a Educaia anteprecolar

Art. 27. - (1) Educaia anteprecolar se organizeaz n cree i, dup caz, n grdinie i n centre de zi.

(2) Organizarea unitilor de educaie timpurie anteprecolar, coninutul educativ, standardele de calitate i metodologia de organizare ale acesteia se stabilesc prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi.

(3) Asigurarea personalului didactic necesar desfurrii educaiei anteprecolare se face de ctre autoritile administraiei publice locale, mpreun cu inspectoratele colare, cu respectarea standardelor de calitate i a legislaiei n vigoare.

(4) Tipurile i modalitile de finanare a serviciilor de educaie timpurie anteprecolar se reglementeaz prin hotrre a Guvernului, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi. Finanarea din resurse publice se poate acorda numai furnizorilor de servicii de educaie timpurie acreditai, de stat sau privai.

(5) Acreditarea furnizorilor de educaie timpurie anteprecolar se realizeaz n conformitate cu prevederile metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul Sntii.

(6) Statul sprijin educaia timpurie, ca parte component a nvrii pe tot parcursul vieii, prin acordarea unor cupoane sociale. Acestea vor fi acordate n scop educaional, conform legislaiei n domeniul asistenei sociale, n funcie de veniturile familiei, din bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale.

(7) Modalitatea de acordare a cupoanelor sociale prevzute la alin. (6) se stabilete prin norme metodologice adoptate prin hotrre a Guvernului, la propunerea Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale.

SECIUNEA a 3-a nvmntul precolar

Art. 28. - (1) nvmntul precolar se organizeaz n grdinie cu program normal, prelungit i sptmnal. Grdiniele pot funciona ca uniti cu personalitate juridic sau n cadrul altor uniti colare cu personalitate juridic.

(2) Autoritile administraiei publice locale i inspectoratele colare asigur condiiile pentru generalizarea treptat a nvmntului precolar.

SECIUNEA a 4-a nvmntul primar

Art. 29. - (1) nvmntul primar se organizeaz i funcioneaz, de regul, cu program de diminea.

(2) n clasa pregtitoare sunt nscrii copiii care au mplinit vrsta de 6 ani pn la data nceperii anului colar. La solicitarea scris a prinilor, a tutorilor sau a susintorilor legali, pot fi nscrii n clasa pregtitoare i copiii care mplinesc vrsta de 6 ani pn la sfritul anului calendaristic, dac dezvoltarea lor psihosomatic este corespunztoare.

(3) n clasa pregtitoare din nvmntul special sunt nscrii copii cu cerine educaionale speciale, care mplinesc vrsta de 8 ani pn la data nceperii anului colar. La solicitarea scris a prinilor, a tutorilor legali sau a susintorilor legali, pot fi nscrii n clasa pregtitoare i copii cu cerine educaionale speciale cu vrste cuprinse ntre 6 i 8 ani la data nceperii anului colar.

(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate aproba organizarea de programe educaionale de tip "A doua ans", n vederea promovrii nvmntului primar pentru persoanele care depesc cu 4 ani vrsta corespunztoare clasei i care, din diferite motive, nu au absolvit acest nivel de nvmnt pn la vrsta de 14 ani.

SECIUNEA a 5-a nvmntul gimnazial

Art. 30. - (1) nvmntul gimnazial se organizeaz i funcioneaz, de regul, cu program de diminea.

(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu autoritile administraiei publice locale, prin inspectoratele colare, poate organiza programe educaionale de tip "A doua ans", n vederea promovrii nvmntului gimnazial pentru persoane care depesc cu peste 4 ani vrsta corespunztoare clasei i care, din diferite motive, nu au absolvit nvmntul secundar, gimnazial.

(3) Absolvenii nvmntului gimnazial care nu continu studiile n nvmntul liceal pot s finalizeze, pn la vrsta de 18 ani, cel puin un program de pregtire profesional care permite dobndirea unei calificri corespunztoare Cadrului naional al calificrilor.

SECIUNEA a 6-a nvmntul liceal

Art. 31. - (1) nvmntul liceal cuprinde urmtoarele filiere i profiluri:

a) filiera teoretic, cu profilurile umanist i real;

b) filiera tehnologic, cu profilurile tehnic, servicii, resurse naturale i protecia mediului;

c) filiera vocaional, cu profilurile militar, teologic, sportiv, artistic i pedagogic.

(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este abilitat s stabileasc prin planurile-cadru de nvmnt, n funcie de dinamica social, economic i educaional, specializri diferite n cadrul profilurilor prevzute la alin. (1).

(3) Durata studiilor n nvmntul liceal - forma de nvmnt cu frecven - este de 3 ani pentru filiera teoretic, de 3 sau de 4 ani pentru filiera vocaional i de 4 ani pentru filiera tehnologic, n conformitate cu planurile-cadru aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Pentru unele forme de nvmnt cu frecven i cu frecven redus, durata studiilor se prelungete cu un an.

(4) nvmntul liceal se organizeaz i funcioneaz, de regul, ca nvmnt cu frecven. Acesta se poate organiza i poate funciona i ca nvmnt cu frecven redus, n unitile de nvmnt stabilite de inspectoratul colar, n colaborare cu autoritile administraiei publice locale.

(5) Unitile de nvmnt liceal se organizeaz cu una sau mai multe filiere i unul sau mai multe profiluri. n cadrul profilurilor se pot organiza una sau mai multe calificri profesionale sau specializri, conform legii.

(6) Absolvenii nvmntului liceal care au dobndit formal, nonformal sau informal competene profesionale pot susine examen de certificare a calificrii, n condiiile legii. Absolvenii care promoveaz examenul de certificare dobndesc certificat de calificare i suplimentul descriptiv al certificatului, conform Europass.

(7) Unitile de nvmnt n care se organizeaz filiera tehnologic sau vocaional a liceului sunt stabilite de inspectoratele colare, cu consultarea autoritilor administraiei publice locale, avnd n vedere tendinele de dezvoltare social i economic precizate n documentele strategice regionale, judeene i locale.

SECIUNEA a 7-a nvmntul tehnologic i vocaional

Art. 32. - (1) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate organiza n cadrul liceelor din filiera tehnologic sau vocaional, pentru calificri din Registrul naional al calificrilor, actualizat periodic, n funcie de nevoile pieei muncii, identificate prin documente strategice de planificare a ofertei de formare regionale, judeene i locale.

(2) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate organiza i pe baza solicitrilor din partea angajatorilor privai sau ai Ageniei Naionale pentru Ocuparea Forei de Munc, pe baza unor contracte de colarizare.

(3) Absolvenii clasei a XI-a din cadrul filierei tehnologice sau vocaionale care au finalizat un stagiu de pregtire practic pot susine examen de certificare a calificrii corespunztor nivelului de certificare stabilit prin Cadrul naional al calificrilor.

(4) Stagiile de pregtire practic de pe parcursul filierei tehnologice sau vocaionale se pot organiza la nivelul unitii de nvmnt i/sau la operatorii economici ori instituiile publice cu care unitatea de nvmnt are ncheiate contracte pentru pregtire practic sau la organizaii-gazd din strintate, n cadrul unor programe ale Uniunii Europene - componenta de formare profesional iniial. Durata stagiului de pregtire practic este stabilit prin planul-cadru de nvmnt, aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(5) Operatorii economici care asigur, pe baz de contract cu unitile de nvmnt, burse de colarizare, stagii de pregtire practic a elevilor, dotarea spaiilor de pregtire practic sau locuri de munc pentru absolveni pot beneficia de faciliti fiscale, potrivit prevederilor legale.

SECIUNEA a 8-a nvmntul profesional

Art. 33. - (1) nvmntul profesional se poate organiza n coli profesionale care pot fi uniti independente sau afiliate liceelor tehnologice, de stat sau particulare.

(2) Pregtirea prin nvmntul profesional se realizeaz pe baza standardelor de pregtire profesional aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n urma consultrii partenerilor sociali. Standardele de pregtire profesional se realizeaz pe baza standardelor ocupaionale validate de comitetele sectoriale.

(3) Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz examenul de certificare a calificrii profesionale, dobndesc certificat de calificare profesional i suplimentul descriptiv al certificatului, conform Europass.

(4) Modul de organizare i de desfurare a examenului de certificare a calificrii profesionale este reglementat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului prin metodologie, care se d publicitii la nceputul ciclului.

(5) Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz examenul de certificare a calificrii profesionale, pot urma cursurile nvmntului liceal cu frecven redus.

(6) Absolvenii nvmntului gimnazial care ntrerup studiile pot finaliza, pn la vrsta de 18 ani, cel puin un program de pregtire profesional care permite dobndirea unei calificri corespunztoare Cadrului naional al calificrilor.

(7) Programele de pregtire profesional, prevzute la alin. (6), sunt organizate prin unitile de nvmnt de stat i sunt gratuite, n condiiile n care sunt finalizate pn la vrsta de 18 ani.

(8) Durata i coninutul programelor de pregtire profesional sunt stabilite de unitatea de nvmnt, pe baza standardelor ocupaionale, prin consultare cu angajatorii.

(9) Programele de pregtire profesional se finalizeaz cu examen de certificare a calificrii. Organizarea i desfurarea examenului de certificare a calificrii sunt reglementate de Autoritatea Naional pentru Calificri.

(10) Statul susine nvmntul profesional i nvmntul liceal - filiera tehnologic sau vocaional, prin:

a) recunoaterea n nvmntul teriar nonuniversitar a studiilor obinute n cadrul nvmntului liceal - filiera tehnologic sau vocaional, n baza unui regulament propriu;

b) finanarea parial la colarizarea n cadrul colilor postliceale de stat;

c) burse speciale i alte forme de sprijin material.

SECIUNEA a 9-a nvmntul militar preuniversitar

Art. 34. - (1) nvmntul preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i securitate naional este nvmnt de stat, parte integrant a sistemului naional de nvmnt, i cuprinde: nvmnt liceal militar i nvmnt postliceal pentru formarea maitrilor militari, a subofierilor, agenilor de poliie i agenilor de penitenciare.

(2) Structura organizatoric, profilurile, specializrile/calificrile profesionale, cifrele anuale de colarizare i criteriile de selecionare a candidailor pentru nvmntul preuniversitar militar din sistemul de aprare, ordine public i securitate naional se propun Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului de ministerele interesate i de alte instituii cu responsabiliti n domeniul aprrii, ordinii publice i securitii naionale potrivit fiecrei arme, specializri i forme de organizare a nvmntului i se aprob conform prevederilor prezentei legi valabile pentru instituiile de nvmnt civil.

(3) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul liceal militar se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Aprrii Naionale, i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul postliceal din sistemul de aprare, ordine public i securitate naional se elaboreaz de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii, ordinii publice i securitii naionale, n conformitate cu standardele naionale elaborate de instituiile responsabile cu asigurarea calitii, i se avizeaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(4) Programele colare pentru disciplinele de specialitate militar se elaboreaz de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i de alte instituii cu atribuii n domeniul aprrii, ordinii publice i securitii naionale i se aprob de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

Art. 35. - Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii, ordinii publice i securitii naionale coordoneaz i controleaz unitile de nvmnt militar preuniversitar, mpreun cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare judeene/al municipiului Bucureti.

Art. 36. - Conducerea operativ a unitilor de nvmnt preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i securitate naional se asigur de comandantul/directorul numit prin ordin al conductorilor ministerelor i instituiilor de ordine public i siguran naional, care este i preedintele consiliului de administraie/consiliului de conducere. n activitatea de conducere, comandantul/directorul este ajutat de lociitorul comandantului pentru nvmnt/directorul adjunct. Directorul adjunct/Lociitorul comandantului pentru nvmnt este i preedintele consiliului profesoral.

Art. 37. - (1) Personalul didactic din unitile de nvmnt preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i securitate naional se constituie din personalul didactic prevzut n prezenta lege i din corpul instructorilor militari, de ordine i securitate public.

(2) Personalul didactic din unitile de nvmnt preuniversitar din sistemul militar de aprare, ordine public i securitate naional are drepturile i ndatoririle care decurg din prezenta lege i din calitatea de cadru militar n activitate, respectiv de funcionar public cu statut special.

(3) Funciile didactice pentru corpul instructorilor militari din unitile de nvmnt preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i securitate naional, condiiile care se cer pentru ocuparea acestora, normele didactice, competenele i responsabilitile se stabilesc prin instruciuni proprii.

Art. 38. - Finanarea nvmntului preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i securitate naional este asigurat de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii, informaiilor, ordinii publice i securitii naionale din fondurile alocate din bugetul de stat.

Art. 39. - Certificatele de absolvire i competene profesionale dau dreptul deintorilor legali, dup trecerea n rezerv, n condiiile legii, s ocupe funcii echivalente cu cele ale absolvenilor instituiilor civile de nvmnt cu profil apropiat i de acelai nivel.

Art. 40. - Instituiile de nvmnt preuniversitar din cadrul sistemului de aprare, ordine public i securitate naional, precum i specializrile/calificrile profesionale din cadrul acestora se supun mecanismelor de asigurare a calitii, ca i instituiile de nvmnt civil.

Art. 41. - Aplicarea prevederilor prezentei legi la specificul militar, de ordine public i securitate naional se face prin ordine, regulamente i instruciuni proprii.

SECIUNEA a 10-a nvmntul de art i nvmntul sportiv

Art. 42. - (1) nvmntul de art i nvmntul sportiv se organizeaz pentru elevii cu aptitudini n aceste domenii.

(2) Unitile n care se organizeaz nvmntul de art i nvmntul sportiv de stat se stabilesc de ctre autoritile administraiei publice locale cu avizul conform al inspectoratelor colare, potrivit legii.

(3) n nvmntul de art i n nvmntul sportiv:

a) colarizarea se realizeaz, de regul, ncepnd cu nvmntul gimnazial;

b) elevii pot fi nscrii numai pe baza testrii aptitudinilor specifice;

c) planurile-cadru de nvmnt sunt adaptate specificului acestui nvmnt;

d) studiul disciplinelor de specialitate se realizeaz pe clase, pe grupe sau individual, potrivit criteriilor stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;

e) programele colare pentru nvmntul liceal de art i pentru nvmntul liceal sportiv respect obiectivele educaionale stabilite pentru profilul respectiv.

(4) Pentru activitatea sportiv i artistic de performan, la propunerea autoritilor administraiei publice locale, a inspectoratelor colare, a Ministerului Culturii i Patrimoniului Naional i/sau a instituiilor publice de cultur mpreun cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se pot organiza cluburi colare i uniti de nvmnt preuniversitar de stat cu program sportiv sau de art, integrat ori suplimentar.

(5) nvmntul de art i nvmntul sportiv integrat se organizeaz n colile i liceele cu program de art, respectiv sportiv, precum i n clase cu program de art sau sportiv, organizate n celelalte uniti de nvmnt primar, gimnazial i liceal.

(6) Organizarea nvmntului de art i a nvmntului sportiv se face prin regulamente aprobate de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.

(7) Unitile de nvmnt cu program sportiv suplimentar, denumite cluburi sportive colare, se constituie ca uniti de nvmnt de nivel liceal, independente sau afiliate pe lng alte uniti de nvmnt de acelai nivel.

(8) Pentru buna desfurare a activitii, cluburile sportive colare beneficiaz de baze sportive proprii i de acces n bazele sportive care aparin celorlalte uniti de nvmnt, cu acordul conducerilor acestor uniti de nvmnt.

(9) Elevii au acces liber n cluburile sportive, n palatele i cluburile copiilor.

(10) Pentru buna desfurare a activitilor artistice, unitile de nvmnt gimnazial i liceal beneficiaz de sli de repetiie i spectacol proprii sau de acces la slile unitilor de nvmnt de acelai nivel, cu acordul conducerii acestora.

(11) Cluburile sportive colare pot s fie finanate i de autoritile administraiei publice locale.

(12) Toi elevii cuprini n grupele de performan sunt nscrii ntr-un Registru naional al performanelor sportive, n baza reglementrilor aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.

Art. 43. - (1) Pentru sprijinirea activitii sportive i artistice de performan, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului organizeaz tabere sportive sau de creaie artistic, concursuri sportive sau artistice, campionate colare, precum i festivaluri i acord burse i alte forme de sprijin material.

(2) Pentru activitile sportive, n structura Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului funcioneaz Federaia Sportului colar i Universitar.

(3) Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i celelalte ministere interesate, Comitetul Olimpic i Sportiv Romn, federaiile sportive naionale, autoritile locale, precum i instituiile de cultur pot sprijini financiar i material activitile de performan n domeniul artelor, respectiv al sportului.

(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz cu instituii, cu organizaii i cu alte persoane juridice, respectiv cu persoane fizice pentru asigurarea resurselor financiare i materiale necesare desfurrii, n bune condiii, a nvmntului de art i nvmntului sportiv integrat i suplimentar, precum i a competiiilor artistice i sportive de nivel regional i naional.

SECIUNEA a 11-a nvmntul postliceal

Art. 44. - (1) nvmntul postliceal se organizeaz pentru calificri profesionale nscrise n Registrul naional al calificrilor, stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobate prin hotrre a Guvernului.

(2) nvmntul postliceal face parte din nvmntul profesional i tehnic i este parial subvenionat de stat.

(3) nvmntul postliceal special face parte din nvmntul profesional i tehnic i este integral subvenionat de stat.

(4) colile de maitri sunt coli postliceale.

(5) nvmntul postliceal are o durat de 1-3 ani, n funcie de complexitatea calificrii i de numrul de credite pentru educaie i formare profesional.

(6) colarizarea n nvmntul postliceal de stat, organizat n conformitate cu prevederile prezentei legi, se finaneaz prin bugetele locale ale unitilor administrativ-teritoriale, din sumele defalcate din venituri ale bugetului de stat i din venituri ale bugetelor locale. colarizarea poate s fie finanat i de ctre solicitani, persoane fizice sau juridice, prin contract ncheiat cu unitatea de nvmnt care asigur colarizarea. Statul susine i stimuleaz, inclusiv financiar, programe de studiu pentru nvmntul postliceal, n parteneriat public-privat.

(7) Cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat se aprob prin hotrre a Guvernului. Prin excepie, cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat finanat integral de ctre solicitani, persoane fizice sau juridice, se aprob, prin decizie, de inspectoratul colar i se comunic Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(8) Admiterea n nvmntul postliceal se face n conformitate cu criteriile generale stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unei metodologii elaborate de unitatea de nvmnt, prin consultarea factorilor interesai.

(9) Au dreptul s se nscrie n nvmntul postliceal, n condiiile alin. (8), absolvenii de liceu, cu sau fr diplom de bacalaureat.

(10) Creditele pentru educaie i formare profesional obinute n nvmntul postliceal pot fi recunoscute pentru absolvenii cu diplom de bacalaureat de ctre universiti, n baza deciziilor senatului universitar, ca uniti de credite de studii transferabile pentru nivelul licen.

SECIUNEA a 12-a nvmntul pentru persoanele aparinnd minoritilor naionale

Art. 45. - (1) Persoanele aparinnd minoritilor naionale au dreptul s studieze i s se instruiasc n limba matern, la toate nivelurile, tipurile i formele de nvmnt preuniversitar, n condiiile legii.

(2) n funcie de necesitile locale se organizeaz, la cererea prinilor sau tutorilor legali i n condiiile legii, grupe, clase sau uniti de nvmnt preuniversitar cu predare n limbile minoritilor naionale.

(3) La toate formele de nvmnt n limba romn, n limbile minoritilor naionale sau n limbi de circulaie internaional, se poate nscrie i pregti orice cetean romn sau cetean din rile Uniunii Europene i Confederaia Elveian, indiferent de limba sa matern i de limba n care a studiat anterior.

(4) n cadrul unitilor sau seciilor cu predare n limbile minoritilor naionale, singulare n localitate, se pot organiza clase liceale i profesionale cu grupe de elevi de diferite profiluri, n condiiile legii.

(5) Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale, cu mai multe uniti de nvmnt cu predare n limbile minoritilor naionale, funcioneaz cel puin o unitate colar cu personalitate juridic, pentru fiecare limb matern, indiferent de efectivul de elevi.

(6) n cazul unitilor de nivel gimnazial sau liceal cu predare n limbile minoritilor naionale, singulare n municipiu, ora sau comun, se acord personalitate juridic, indiferent de efectivul de elevi.

(7) Elevii care, n localitatea de domiciliu, nu au posibilitatea de a nva n limba lor matern sunt sprijinii prin decontul transportului la cea mai apropiat coal cu predare n limba matern sau primesc cazare i mas gratuite n internatul unitii de nvmnt cu predare n limba matern.

(8) Minoritile naionale au dreptul la reprezentare proporional cu numrul de clase n organele de conducere ale unitilor de nvmnt, ale inspectoratelor colare sau ale instituiilor echivalente, cu respectarea criteriilor de competen profesional, potrivit legii.

(9) n unitile colare cu predare i n limbile minoritilor naionale, unul dintre directori va fi un cadru didactic din rndul minoritilor respective, cu respectarea criteriilor de competen profesional.

(10) n unitile conexe nvmntului preuniversitar din judeele n care funcioneaz forme de nvmnt n limbile minoritilor naionale se asigur ncadrarea cu specialiti i din rndul minoritilor naionale, cu respectarea criteriilor de competen profesional.

(11) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase cu predare integral n limba minoritilor naionale trebuie s fac dovada competenei profesionale n limba minoritii naionale respective i au dreptul la pregtire i perfecionare n limba de predare, n ar sau n strintate. Fac excepie de la necesitatea de a face dovada competenei profesionale n limba minoritii naionale respective cadrele didactice care predau limba i literatura romn.

(12) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur materiale didactice specifice disciplinelor predate n limba matern.

(13) Pentru elevii aparinnd minoritilor naionale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur manualele colare, care pot fi: manuale elaborate n limba de predare a minoritilor naionale i manuale traduse din limba romn sau manuale de import, avizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru titlurile needitate din cauza tirajului redus.

(14) n nvmntul n limbile minoritilor naionale, n comunicarea intern i n comunicarea cu prinii elevilor i ai precolarilor se poate folosi i limba de predare.

(15) n nvmntul primar cu predare n limbile minoritilor naionale, calificativele se comunic n scris i oral i n limba de predare.

(16) n cadrul Institutului de tiine ale Educaiei din subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului va funciona i o secie de cercetare i inovare pentru nvmntul cu predare n limbile minoritilor naionale.

(17) n finanarea de baz a unitii de nvmnt preuniversitar cu predare n limbile minoritilor naionale, costul standard per elev i per precolar se calculeaz dup un coeficient mrit pe baza factorilor de corecie, lund n considerare predarea n limba minoritii naionale sau a limbii minoritii naionale. n cazul acestor uniti se are n vedere izolarea lingvistic, geografic i numrul redus de elevi i precolari, precum i elevii prevzui la alin. (7). Acelai coeficient se aplic i n cazul unitilor colare cu predare n limba romn, n condiii similare.

Art. 46. - (1) n cadrul nvmntului preuniversitar cu predare n limbile minoritilor naionale, toate disciplinele se studiaz n limba matern, cu excepia disciplinei Limba i literatura romn.

(2) Disciplina Limba i literatura romn se pred pe tot parcursul nvmntului preuniversitar dup programe colare i manuale elaborate n mod special pentru minoritatea respectiv.

(3) Prin excepie, n unitile de nvmnt cu predare n limba unei minoriti naionale, ca urmare a cererii prinilor sau tutorilor legali, la solicitarea organizaiei minoritii naionale reprezentate n Parlamentul Romniei sau, n cazul n care minoritatea respectiv nu are reprezentare parlamentar, la solicitarea grupului parlamentar al minoritilor naionale, predarea disciplinei Limba i literatura romn se face dup manualele utilizate n unitile de nvmnt cu predare n limba romn.

(4) Testele la disciplina Limba i literatura romn se elaboreaz pe baza programei speciale.

(5) Testele de evaluare, subiectele de examen de orice tip din nvmntul preuniversitar i lucrrile semestriale pentru elevii din nvmntul cu predare n limbile minoritilor naionale se elaboreaz pe baza cerinelor didactico- metodologice stabilite de Curriculumul naional.

(6) n nvmntul preuniversitar, activitatea de predare i de educare la Limba i literatura matern, la istoria i tradiiile minoritilor naionale respective i la Educaia muzical se realizeaz pe baza programelor i a metodologiilor specifice elaborate de colective de experi cunosctori ai limbii i ai culturii minoritii naionale respective i aprobate, potrivit legii.

(7) Elevilor aparinnd minoritilor naionale, care frecventeaz uniti de nvmnt cu predare n limba romn sau n alt limb dect cea matern, li se asigur, la cerere, i n condiiile legii, ca disciplin de studiu, limba i literatura matern, precum i istoria i tradiiile minoritii naionale respective, ca parte a trunchiului comun. Programele i manualele disciplinei Istoria i tradiiile minoritii naionale sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(8) n nvmntul primar, gimnazial i liceal cu predare n limbile minoritilor naionale, disciplinele Istoria i Geografia Romniei se predau n aceste limbi, dup programe colare i manuale identice cu cele pentru clasele cu predare n limba romn, cu obligaia transcrierii i a nsuirii toponimiei i a numelor proprii romneti i n limba romn.

(9) n nvmntul gimnazial cu predare n limbile minoritilor naionale se introduce, ca disciplin de studiu, Istoria i tradiiile minoritilor naionale respective, cu predare n limba matern. Programele colare i manualele la aceast disciplin sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(10) n programele i manualele de istorie se vor reflecta istoria i tradiiile minoritilor naionale din Romnia.

(11) n nvmntul liceal i postliceal, n care predarea se face n limba matern pentru disciplinele, respectiv modulele de pregtire de specialitate, se realizeaz nsuirea terminologiei de specialitate i n limba romn.

(12) n nvmntul preuniversitar, probele de admitere i probele examenelor de absolvire pot fi susinute n limba n care au fost studiate disciplinele respective, n condiiile legii.

Art. 47. - (1) Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale - comun, ora, municipiu - unde funcioneaz mai multe uniti colare cu predare n limba romn cel puin una dintre acestea are personalitate juridic, indiferent de efectivul de elevi.

(2) Unitile cu predare n limba romn, de nivel gimnazial sau liceal, unice n municipiu, n ora sau n comun au personalitate juridic indiferent de efectivul de elevi.

SECIUNEA a 13-a nvmntul special i special integrat

Art. 48. - (1) nvmntul special i special integrat, organizat pentru persoanele cu cerine educaionale speciale sau alte tipuri de cerine educaionale, stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, se realizeaz pentru toate nivelurile de nvmnt, difereniat, n funcie de tipul i gradul de deficien.

(2) nvmntul special i special integrat este gratuit i este organizat, de regul, ca nvmnt cu frecven. n funcie de necesitile locale, acesta se poate organiza i sub alte forme, n conformitate cu legislaia n vigoare.

(3) Guvernul elaboreaz reglementri specifice pentru serviciile educaionale i de asisten, oferite copiilor cu cerine educaionale speciale.

Art. 49. - (1) nvmntul special se organizeaz, dup caz, n uniti de nvmnt special i n uniti de nvmnt de mas.

(2) nvmntul special integrat se poate organiza n clase speciale i individual sau n grupe integrate n clase de mas. Efectivele formaiunilor de studiu din nvmntul special i special integrat sunt stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n funcie de tipul i gradul deficienei.

(3) Coninuturile nvmntului special i special integrat, demersurile didactice, precum i pregtirea i formarea personalului care i desfoar activitatea n domeniul educaiei copiilor cu cerine educaionale speciale sunt stabilite prin metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(4) Durata colarizrii copiilor cu cerine educaionale speciale poate fi mai mare dect cea precizat prin prezenta lege i se stabilete, n funcie de gradul i tipul dizabilitii, prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.

Art. 50. - (1) Evaluarea, asistena psihoeducaional, orientarea colar i orientarea profesional a copiilor, a elevilor i a tinerilor cu cerine educaionale speciale se realizeaz de ctre centrele judeene de resurse i de asisten educaional, denumite n continuare CJRAE, respectiv de Centrul Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional, denumit n continuare CMBRAE, prin serviciile de evaluare i de orientare colar i profesional, pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, acordndu-se prioritate integrrii n nvmntul de mas. CJRAE cuprind i centrele logopedice intercolare.

(2) Stabilirea gradului de deficien al elevilor cu cerine educaionale speciale se realizeaz de ctre comisiile din cadrul CJRAE/CMBRAE, n colaborare cu comisiile pentru protecia copilului din cadrul direciilor generale judeene/a municipiului Bucureti de asisten social i protecia copilului.

(3) Diagnosticarea abuziv a copiilor pe criterii de ras, naionalitate, etnie, limb, religie, apartenen la o categorie defavorizat, precum i de orice alt criteriu, fapt ce determin includerea lor n clase cu cerine educaionale speciale, se sancioneaz.

(4) Obinerea unei calificri de ctre elevii/tinerii cu cerine educaionale speciale se face n uniti de nvmnt special i de mas, cu consultarea factorilor locali interesai.

(5) Elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale pot dobndi calificri profesionale corespunztoare tipului i gradului de deficien.

Art. 51. - (1) Copiii, elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale, integrai n nvmntul de mas, beneficiaz de suport educaional prin cadre didactice de sprijin i itinerante, de la caz la caz. Organizarea serviciilor de sprijin educaional se face de ctre CJRAE/CMBRAE i se reglementeaz prin metodologii specifice elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(2) Copiii i tinerii cu cerine educaionale speciale, colarizai n unitile de nvmnt special sau de mas, inclusiv cei colarizai n alt jude dect cel de domiciliu, beneficiaz de asisten social constnd n asigurarea alocaiei zilnice de hran, a rechizitelor colare, a cazarmamentului, a mbrcmintei i a nclmintei n cuantum egal cu cel pentru copiii aflai n sistemul de protecie a copilului, precum i de gzduire gratuit n internate sau centrele de asistare pentru copiii cu cerine educaionale speciale din cadrul direciilor generale judeene/a municipiului Bucureti de asisten social i protecia copilului.

Art. 52. - (1) Pentru copiii, elevii i tinerii cu boli cronice sau cu boli care necesit perioade de spitalizare mai mari de 4 sptmni se organizeaz, dup caz, grupe sau clase n cadrul unitii sanitare n care acetia sunt internai.

(2) Pentru copiii, elevii i tinerii care, din motive medicale sau din cauza unei dizabiliti, sunt nedeplasabili, se organizeaz colarizare la domiciliu, pe o perioad determinat.

(3) colarizarea la domiciliu, respectiv nfiinarea de clase sau de grupe n spitale se fac de ctre inspectoratul colar, la propunerea CJRAE/CMBRAE, conform unei metodologii-cadru elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(4) Unitile de nvmnt special pot beneficia de sprijinul instituiilor de protecie social, al altor organisme private autorizate, al persoanelor fizice sau juridice din ar i din strintate, pentru stimulare, compensare i pentru reducerea gradului de dizabilitate.

Art. 53. - nvmntul special dispune de planuri de nvmnt, de programe colare, de programe de asisten psihopedagogic, de manuale i de metodologii didactice alternative, adaptate tipului i gradului de dizabilitate i aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

Art. 54. - (1) n funcie de evoluia copilului se pot face propuneri de reorientare dinspre coala special spre coala de mas i invers.

(2) Propunerea de reorientare se face de ctre cadrul didactic care a lucrat cu copilul n cauz sau de ctre prinii copilului/tutorele legal instituit i de ctre psihologul colar. Decizia de reorientare se ia de ctre comisia de expertiz din cadrul CJRAE/CMBRAE, cu acordul familiei sau al susintorului legal.

Art. 55. - (1) colarizarea minorilor i a adulilor din centrele de reeducare, din penitenciarele pentru minori i tineri i din penitenciarele pentru aduli se realizeaz cu respectarea Curriculumului naional. Resursa uman necesar pentru colarizarea acestora este asigurat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare.

(2) n vederea obinerii unei calificri i a integrrii n viaa activ a tinerilor cu cerine educaionale speciale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, organizeaz ateliere protejate.

Art. 56. - La absolvirea nvmntului special, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale i cu alte organisme guvernamentale sau nonguvernamentale n vederea integrrii n viaa activ, potrivit calificrii obinute i n condiiile prevzute de legislaia n vigoare.

SECIUNEA a 14-a nvmntul pentru copiii i tinerii capabili de performane nalte

Art. 57. - (1) Statul sprijin copiii i tinerii capabili de performane nalte att n uniti de nvmnt, ct i n centre de excelen. Centrele de excelen sunt nfiinate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.

(2) Coordonarea aciunilor prevzute la alin. (1) este asigurat de Centrul Naional de Instruire Difereniat, nfiinat prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(3) Resursele umane, curriculare, informaionale, materiale i financiare pentru susinerea copiilor i a tinerilor capabili de performane nalte se asigur de unitile de nvmnt i de inspectoratele colare, conform normelor metodologice elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(4) Pentru sprijinirea copiilor i a tinerilor capabili de performane nalte, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului organizeaz olimpiade i concursuri, tabere de profil, simpozioane i alte activiti specifice i acord burse i alte forme de sprijin material.

(5) Copiii i tinerii capabili de performane nalte beneficiaz, indiferent de vrst, de programe educative care le respect particularitile de nvare i de orientare a performanei. Aceste programe sunt de aprofundare a nvrii, de grupare pe abiliti, de mbogire a curriculumului cu noi domenii, de mentorat i transfer de competen, de accelerare a promovrii conform ritmului individual de nvare.

SECIUNEA a 15-a Programul "coala dup coal"

Art. 58. - (1) Unitile de nvmnt, prin decizia consiliului de administraie, pot s i extind activitile cu elevii dup orele de curs, prin programe "coala dup coal".

(2) n parteneriat cu autoritile publice locale i cu asociaiile de prini, prin programul "coala dup coal", se ofer activiti educative, recreative, de timp liber, pentru consolidarea competenelor dobndite sau de accelerare a nvrii, precum i activiti de nvare remedial. Acolo unde acest lucru este posibil, parteneriatul se poate realiza cu organizaii nonguvernamentale cu competene n domeniu.

(3) Programele "coala dup coal" se organizeaz n baza unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.

(4) Statul poate finana programul "coala dup coal" pentru copiii i elevii din grupurile dezavantajate, potrivit legii.

SECIUNEA a 16-a Alternativele educaionale

Art. 59. - (1) n sistemul de nvmnt preuniversitar pot fi iniiate i organizate alternative educaionale, cu acordul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unor regulamente aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.

(2) Acreditarea, respectiv evaluarea periodic a alternativelor educaionale se fac potrivit legii.

(3) Unitile de nvmnt preuniversitar alternativ dispun de autonomie organizatoric i funcional, n conformitate cu specificul alternativei.

(4) La toate formele de nvmnt alternativ n limba romn, n limbile minoritilor naionale sau n limbi de circulaie internaional, se poate nscrie i pregti orice cetean romn.

(5) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase din alternativele educaionale au dreptul la recunoaterea de ctre inspectoratele colare judeene i Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului a pregtirii i a perfecionrilor realizate de organizaiile, asociaiile, federaiile care gestioneaz dezvoltarea alternativei respective la nivel naional.

SECIUNEA a 17-a nvmntul particular i confesional

Art. 60. - (1) nvmntul particular i confesional se organizeaz conform principiului nonprofit n uniti de nvmnt preuniversitar, la toate nivelurile i formele, conform legislaiei n vigoare.

(2) Criteriile, standardele i indicatorii de performan pe care trebuie s le ndeplineasc unitile de nvmnt preuniversitar particular i confesional sunt identice cu cele pe care trebuie s le ndeplineasc unitile de nvmnt de stat.

(3) Unitile particulare de nvmnt sunt uniti libere, deschise, autonome att din punct de vedere organizatoric, ct i economico-financiar, avnd drept fundament proprietatea privat, garantat de Constituie.

(4) Autorizarea de funcionare provizorie, acreditarea i evaluarea periodic a unitilor de nvmnt preuniversitar particular i confesional sunt realizate de ctre Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar, conform legislaiei n vigoare.

(5) Unitile de nvmnt preuniversitar particular i confesional acreditate sunt sprijinite de stat, condiiile fiind stabilite prin hotrre a Guvernului.

(6) Statul sprijin i coordoneaz nvmntul particular i confesional, n condiiile legii, respectnd n ntregime drepturile acestuia.

(7) Directorii unitilor de nvmnt particular sunt numii de conducerea persoanei juridice fondatoare, cu respectarea criteriilor de competen. Actul de numire se aduce la cunotina inspectoratului colar pe raza cruia i desfoar activitatea unitatea respectiv.

CAPITOLUL III Reeaua colar

Art. 61. - (1) Reeaua colar este format din totalitatea unitilor de nvmnt acreditate, respectiv autorizate provizoriu.

(2) Reeaua colar a unitilor de nvmnt de stat i particular preuniversitar se organizeaz de ctre autoritile administraiei publice locale, cu avizul conform al inspectoratelor colare. Pentru nvmntul special liceal i special postliceal, reeaua colar se organizeaz de ctre consiliul judeean, respectiv de ctre consiliile locale ale sectoarelor municipiului Bucureti, cu consultarea partenerilor sociali i cu avizul conform al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(3) n cadrul reelei colare se pot nfiina i pot funciona, conform legii, grupe/clase n alternative educaionale integrate n uniti colare de stat sau particulare.

(4) Persoanele juridice i fizice pot nfiina, conform legii, uniti de educaie timpurie i de nvmnt primar, gimnazial, liceal i postliceal.

(5) Reeaua colar a unitilor de nvmnt se d publicitii la nceputul fiecrui an, pentru anul colar urmtor. Cifra de colarizare pentru nvmntul de stat se aprob prin hotrre a Guvernului, cu cel puin 6 luni nainte de nceperea anului colar.

(6) n cadrul sistemului naional de nvmnt preuniversitar de stat se pot nfiina i pot funciona, conform legii, uniti de nvmnt cu clase constituite pe baz de contracte de parteneriat ntre uniti de nvmnt de stat i particulare acreditate, ntre acestea i operatori economici, precum i ntre instituii din ar i strintate, pe baza unor acorduri interguvernamentale.

(7) Unitile de nvmnt preuniversitar, indiferent de tip, nivel, form, filier i profil sunt supuse acreditrii i evalurii periodice, conform legii.

(8) Pentru a asigura calitatea nvmntului, la propunerea autoritilor administraiei publice locale sau din proprie iniiativ, inspectoratele colare pot solicita Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului ridicarea acreditrii/autorizrii unei uniti de nvmnt cu personalitate juridic sau a unei structuri a acesteia n conformitate cu prevederile legale. n situaia n care Agenia Romn pentru Asigurarea Calitii n nvmntul Preuniversitar, denumit n continuare ARACIP, retrage acreditarea/autorizaia de funcionare, pentru nendeplinirea condiiilor legale, unei uniti de nvmnt, aceasta i nceteaz activitatea. Autoritile administraiei publice locale realizeaz alocarea elevilor altor uniti colare, cu respectarea interesului copiilor i asigurarea logisticii necesare.

Art. 62. - (1) n vederea asigurrii calitii educaiei i a optimizrii gestionrii resurselor, unitile de nvmnt i autoritile administraiei publice locale pot decide nfiinarea consoriilor colare.

(2) Consoriile colare sunt parteneriate contractuale ntre unitile de nvmnt, care asigur:

a) mobilitatea personalului ntre unitile membre ale consoriului;

b) utilizarea n comun a resurselor unitilor de nvmnt din consoriu;

c) lrgirea oportunitilor de nvare oferite elevilor i recunoaterea reciproc a rezultatelor nvrii i evalurii acestora.

(3) Cadrul general pentru nfiinarea, desfiinarea i funcionarea consoriilor colare se va reglementa prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.

Art. 63. - (1) n nvmntul preuniversitar, formaiunile de studiu cuprind grupe, clase sau ani de studiu, dup cum urmeaz:

a) educaia anteprecolar: grupa cuprinde n medie 7 copii, dar nu mai puin de 5 i nu mai mult de 9;

b) nvmntul precolar: grupa cuprinde n medie 15 precolari, dar nu mai puin de 10 i nu mai mult de 20;

c) nvmntul primar: clasa care cuprinde n medie 20 de elevi, dar nu mai puin de 12 i nu mai mult de 25;

d) nvmntul gimnazial: clasa care cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de 12 i nu mai mult de 30;

e) nvmntul liceal: clasa care cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de 15 i nu mai mult de 30;

f) nvmntul postliceal: clasa care cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de 15 i nu mai mult de 30;

g) nvmntul special pentru elevi cu deficiene uoare i/sau moderate: grupa care cuprinde n medie 10 elevi, dar nu mai puin de 8 i nu mai mult de 12;

h) nvmntul special pentru elevi cu deficiene grave: grupa care cuprinde n medie 5 elevi, dar nu mai puin de 4 i nu mai mult de 6.

(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n localitile n care exist cerere pentru forma de nvmnt n limba matern a unei minoriti naionale, efectivele formaiunilor de studiu pot fi mai mici dect minimul prevzut de prezenta lege. Decizia privind nfiinarea i funcionarea acestor formaiuni de studiu aparine Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu consultarea consiliului de administraie al unitii de nvmnt respective.

CAPITOLUL IV Curriculumul nvmntului preuniversitar

Art. 64. - (1) n nvmntul preuniversitar se aplic Curriculumul naional elaborat n conformitate cu nevoile specifice dezvoltrii personale i cu nevoile pieei forei de munc i ale fiecrei comuniti, n baza principiului subsidiaritii.

(2) Curriculumul naional reprezint ansamblul coerent al planurilor-cadru de nvmnt i al programelor colare din nvmntul preuniversitar.

Art. 65. - (1) Planurile-cadru de nvmnt cuprind disciplinele, domeniile de studiu, respectiv modulele de pregtire obligatorii i opionale, precum i numrul minim i maxim de ore aferente acestora.

(2) Trunchiul comun se constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele de pregtire obligatorii, iar curriculumul la decizia colii se constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele de pregtire opionale.

(3) Programele colare stabilesc, pentru fiecare disciplin, domeniul de studiu/modulul de pregtire din planul de nvmnt, finalitile urmrite i evideniaz coninuturile fundamentale de ordin teoretic, experimental i aplicativ, oferind orientri metodologice generale pentru realizarea i evaluarea acestora.

(4) Planurile-cadru i programele colare pentru disciplinele/domeniile de studiu, respectiv modulele de pregtire obligatorii din nvmntul preuniversitar sunt elaborate de ctre instituiile i organismele abilitate ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.

(5) Curriculumul la decizia colii se constituie att din pachete disciplinare opionale ofertate la nivel naional, regional i local, ct i din pachete disciplinare opionale ofertate la nivelul unitii de nvmnt. Consiliul de administraie al unitii de nvmnt, n urma consultrii elevilor, prinilor i pe baza resurselor disponibile, stabilete curriculumul la decizia colii.

(6) Programele colare pentru disciplinele/domeniile de studiu, respectiv modulele de pregtire opionale se elaboreaz la nivelul unitilor de nvmnt, cu consultarea consiliului profesoral, consiliului consultativ al elevilor, structurii asociative a prinilor, precum i a reprezentanilor comunitii locale i, dup caz, a operatorilor economici cu care unitatea de nvmnt are relaii pentru pregtirea practic a elevilor. Programele colare sunt aprobate de consiliul de administraie al unitii de nvmnt.

(7) n cazul alternativelor educaionale, planurile-cadru i programele colare sunt elaborate, n proiect, de reprezentani ai acestora i sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(8) n nvmntul particular i confesional se utilizeaz planurile-cadru de nvmnt i programele colare pentru Curriculumul naional aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau planurile i programele de nvmnt similare ori alternative nvmntului de stat, aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(9) Planurile-cadru de nvmnt i programele colare pentru nvmntul teologic i confesional se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu fiecare cult n parte, i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.

(10) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul militar se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Aprrii Naionale, i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.

Art. 66. - (1) Numrul de ore alocat disciplinelor din planurile-cadru de nvmnt este de maximum 20 de ore pe sptmn la nvmntul primar, 25 de ore pe sptmn la nvmntul gimnazial i 30 de ore pe sptmn la nvmntul liceal. Aceste ore sunt alocate att pentru predare i evaluare, ct i pentru nvarea n clas, asistat de cadrul didactic, a coninuturilor predate, conform prezentei legi.

(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), numrul maxim de ore poate fi depit cu numrul de ore prevzute pentru studierea limbii materne, a istoriei i tradiiei minoritilor naionale i a nvmntului bilingv.

(3) n cadrul Curriculumului naional, disciplinele obligatorii au o pondere de 80% n planurile-cadru de la nivelul nvmntului obligatoriu i de 70% n cele de la nivelul liceului.

(4) n cadrul Curriculumului naional, disciplinele opionale au o pondere de 20% n planurile-cadru pentru nvmntul obligatoriu i de 30% n cele pentru liceu.

(5) Pentru fiecare disciplin i domeniu de studiu, programa colar acoper 75% din orele de predare i evaluare, lsnd la dispoziia cadrului didactic 25% din timpul alocat disciplinei/domeniului de studiu respectiv. n funcie de caracteristicile elevilor i de strategia colii din care face parte, profesorul decide dac procentul de 25% din timpul alocat disciplinei/domeniului de studiu este folosit pentru nvare remedial, n cazul copiilor cu probleme speciale, pentru consolidarea cunotinelor sau pentru stimularea elevilor capabili de performane superioare, conform unor planuri individuale de nvare elaborate pentru fiecare elev.

Art. 67. - (1) Curriculumul naional pentru educaia timpurie este centrat pe dezvoltarea fizic, cognitiv, emoional i social a copiilor, respectiv pe remedierea precoce a eventualelor deficiene de dezvoltare.

(2) CJRAE, respectiv CMBRAE constituie echipe multidisciplinare de intervenie timpurie, menite s realizeze evaluarea tuturor copiilor, monitorizarea, depistarea i asistena precoce corespunztoare a celor cu cerine educaionale speciale sau cu risc n dezvoltarea competenelor personale.

Art. 68. - (1) Curriculumul naional pentru nvmntul primar i gimnazial se axeaz pe 8 domenii de competene-cheie care determin profilul de formare a elevului:

a) competene de comunicare n limba romn i n limba matern, n cazul minoritilor naionale;

b) competene de comunicare n limbi strine;

c) competene de baz de matematic, tiine i tehnologie;

d) competene digitale de utilizare a tehnologiei informaiei ca instrument de nvare i cunoatere;

e) competene sociale i civice;

f) competene antreprenoriale;

g) competene de sensibilizare i de expresie cultural;

h) competena de a nva s nvei.

(2) Educaia fizic i sportul n nvmntul preuniversitar sunt cuprinse n trunchiul comun al planurilor de nvmnt.

(3) Disciplina Tehnologia informaiei i comunicrii constituie o disciplin opional pentru elevii din clasele I-IV i este disciplin obligatorie n nvmntul gimnazial i liceal.

(4) Curriculumul pentru clasele pregtitoare urmrete dezvoltarea fizic, socioemoional, cognitiv a limbajului i comunicrii, precum i dezvoltarea capacitilor i a atitudinilor n nvare, asigurnd totodat punile ctre dezvoltarea celor 8 competene-cheie.

(5) nvmntul liceal este centrat pe dezvoltarea i diversificarea competenelor-cheie i formarea competenelor specifice n funcie de filier, profil, specializare sau calificare.

Art. 69. - (1) n unitile de nvmnt de stat sau particulare se utilizeaz manuale colare i alte auxiliare didactice aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(2) Manualele colare se elaboreaz i se evalueaz pe baza programelor colare aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului reglementeaz elaborarea de manuale colare alternative.

(3) Cadrele didactice selecteaz i le recomand elevilor, n baza libertii iniiativei profesionale, acele manuale colare din lista celor aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului care vor fi utilizate n procesul didactic.

(4) Elevii i profesorii din nvmntul de stat i din nvmntul obligatoriu particular acreditat/autorizat beneficiaz de manuale colare gratuite, att pentru nvmntul n limba romn, ct i pentru cel n limbile minoritilor naionale, n condiiile legii.

(5) Auxiliarele curriculare sunt constituite din ghiduri metodologice care, prin coninut, sunt n conformitate cu prevederile legale n vigoare i pe care cadrele didactice le pot selecta i utiliza la clas, n baza libertii iniiativei profesionale, n scopul mbuntirii calitii procesului educaional.

Art. 70. - (1) Bibliotecile colare i centrele de documentare i informare se organizeaz i funcioneaz pe baza unui regulament elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

(2) Se nfiineaz Biblioteca colar Virtual i Platforma colar de e-learning, care includ programe colare, exemple de lecii pentru toate temele din programele colare, ghiduri metodologice, exemple de probe de evaluare. Aceste resurse digitale vor fi protejate de Legea nr. 8/1996 privind dreptul de autor i drepturile conexe, cu modificrile i completrile ulterioare, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului obinnd dreptul de publicare din partea autorilor, astfel nct aceste resurse s fie accesibile permanent i gratuit oricrui elev sau profesor.

(3) Unitile de nvmnt utilizeaz platforma colar de nvare pentru a acorda asisten elevilor n timpul sau n afara programului colar ori pentru cei care, din motive de sntate, temporar nu pot frecventa coala.

(4) nfiinarea, gestiunea i mbogirea permanent a Bibliotecii colare Virtuale i a Platformei colare de e-learning intr n responsabilitatea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.

CAPITOLUL V Evaluarea rezultatelor nvrii

SECIUNEA 1 Dispoziii generale privind evaluarea

Art. 71. - (1) Scopul evalurii este acela de a orienta i de a optimiza nvarea.

(2) Toate evalurile se realizeaz pe baza standardelor naionale de evaluare pentru fiecare disciplin, domeniu de studiu, respectiv modul de pregtire.

(3) Rezultatele evalurii se exprim, dup caz, prin calificative, n nvmntul primar, respectiv prin note de la 1 la 10, n nvmntul secundar i n nvmntul teriar nonuniversitar, sau prin punctaje, n mod similar testelor internaionale.

(4) Controlul utilizrii i al respectrii standardelor naionale de evaluare de ctre cadrele didactice se realizeaz prin inspecia colar.

(5) Notarea elevilor fr utilizarea i respectarea standardelor naionale i a metodologiilor de evaluare constituie abatere disciplinar i se sancioneaz conform prevederilor prezentei legi.

Art. 72. - (1) Evaluarea se centreaz pe competene, ofer feed-back real elevilor i st la baza planurilor individuale de nvare. n acest scop se va crea o banc de instrumente de evaluare unic, avnd funcie orientativ, pentru a-i ajuta pe profesori n notarea la clas.

(2) Un elev cu deficiene de nvare beneficiaz, n mod obligatoriu, de educaie remedial.

Art. 73. - (1) Portofoliul educaional cuprinde totalitatea diplomelor, a certificatelor sau a altor nscrisuri obinute n urma evalurii competenelor dobndite sau a participrii la activiti de nvare, n diferite contexte, precum i produse sau rezultate ale acestor activiti, n contexte de nvare formale, nonformale i informale.

(2) Portofoliul educaional este elementul central al evalurii nvrii. Utilizarea lui debuteaz ncepnd cu clasa pregtitoare i reprezint cartea de identitate educaional a elevului.

SECIUNEA a 2-a Structura i caracteristicile evalurilor

Art. 74. - (1) La finalul clasei pregtitoare, cadrul didactic responsabil ntocmete, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, un raport de evaluare a dezvoltrii fizice, socioemoionale, cognitive, a limbajului i a comunicrii, precum i a dezvoltrii capacitilor i atitudinilor de nvare.

(2) La finalul clasei a II-a, fiecare coal, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea competenelor fundamentale: scris-citit i matematic. Rezultatele evalurilor sunt folosite pentru elaborarea planurilor individualizate de nvare ale elevilor. Rezultatele evalurii i planurile individualizate se comunic prinilor elevilor i constituie documente din portofoliul educaional al elevului.

(3) La finalul clasei a IV-a, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului realizeaz, prin eantionare, o evaluare la nivel naional a competenelor fundamentale dobndite n ciclul primar, dup modelul testrilor internaionale, pentru diagnoza sistemului de nvmnt la nivel primar.

(4) La finalul clasei a VI-a, toate colile, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea elevilor prin dou probe transdisciplinare: limb i comunicare, matematic i tiine. Proba de limb i comunicare va cuprinde limba romn i limba modern I, iar pentru elevii din clasele cu predare n limbile minoritilor naionale, i limba matern. Rezultatele evalurilor sunt utilizate pentru elaborarea planurilor individualizate de nvare ale elevilor i pentru preorientarea colar ctre un anumit tip de liceu. Rezultatele evalurii i planurile individualizate de nvare se comunic prinilor elevilor i sunt trecute n portofoliul educaional al elevului.

(5) La finalul clasei a IX-a, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, se realizeaz o evaluare naional obligatorie a tuturor elevilor. Rezultatele evalurii se exprim printr-un punctaj, similar testelor internaionale. Evaluarea se realizeaz prin urmtoarele probe:

a) o prob scris la limba i literatura romn;

b) o prob scris la limba matern;

c) o prob scris transdisciplinar la matematic i tiine;

d) o prob scris la o limb de circulaie internaional;

e) o prob practic de utilizare a calculatorului, susinut n timpul anului;

f) o prob oral transdisciplinar de evaluare a competenelor civice i sociale, susinut n timpul anului.

(6) Rezultatele evalurii naionale se nscriu n portofoliul educaional al elevului.

Art. 75. - (1) Absolvenii nvmntului gimnazial dobndesc diploma de absolvire, parte a portofoliului educaional, i foaia matricol, parte a portofoliului educaional.

(2) Continuarea studiilor din nvmntul gimnazial n nvmntul liceal este asigurat pe baza unui proces de consiliere i de orientare colar i profesional. Numrul de locuri alocate clasei a X-a este cel puin egal cu cel al absolvenilor clasei a IX-a.

Art. 76. - (1) Dup absolvirea gimnaziului, elevii urmeaz liceul sau coala profesional.

(2) Admiterea la liceu sau la coal profesional se realizeaz dup urmtoarea procedur:

a) n cazul n care numrul de candidai nu depete numrul locurilor oferite de unitatea de nvmnt, admiterea se va realiza pe baza portofoliului educaional al elevului;

b) n cazul n care numrul de candidai este mai mare dect numrul locurilor oferite de unitatea de nvmnt, admiterea se face lund n calcul n proporie de 70% portofoliul educaional al elevului, media de absolvire a nvmntului obligatoriu, precum i media la probele de la evaluarea naional de la sfritul clasei a IX-a i n proporie de 30% nota obinut la proba de admitere stabilit de unitatea de nvmnt.

(3) n cazul mediilor egale, diferenierea se face pe baza portofoliului educaional al elevului.

(4) Metodologia-cadru de organizare i desfurare a admiterii n clasa a X-a este elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i este dat publicitii, pentru fiecare generaie, cel mai trziu la nceputul clasei a VIII-a. Unitile de nvmnt au obligaia de a anuna public disciplina sau disciplinele la care se susine proba de admitere, programele, procedurile de organizare a acesteia, precum i modul de utilizare a portofoliului educaional, pn, cel mai trziu, la nceputul clasei a VIII-a. Proba suplimentar de admitere se va susine la cel mult dou discipline.

Art. 77. - (1) Absolvenii nvmntului liceal primesc diploma de absolvire i foaia matricol, parte a portofoliului educaional, care atest finalizarea studiilor liceale i care confer dreptul de acces, n condiiile legii, n nvmntul postliceal, precum i dreptul de susinere a examenului de bacalaureat.

(2) Elevii care au promovat clasa a XII-a/a XIII-a vor susine examenul naional de bacalaureat.

(3) Absolvenii nvmntului liceal care susin i promoveaz examenul naional de bacalaureat dobndesc i diplom de bacalaureat, care le d dreptul de acces n nvmntul superior, n condiiile legii.

(4) Examenul naional de bacalaureat const n susinerea urmtoarelor probe:

- proba A de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare oral n limba romn;

- proba B de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare oral n limba matern, pentru elevii care au urmat studiile liceale ntr-o limb a minoritilor naionale;

- proba C de evaluare a competenei lingvistice la dou limbi de circulaie internaional studiate pe parcursul nvmntului liceal. Rezultatul evalurii se exprim prin nivelul de competen corespunztor Cadrului european comun de referin pentru limbi. Elevii care promoveaz, pe parcursul nvmntului preuniversitar, examene cu recunoatere internaional pentru certificarea competenelor lingvistice n limbi strine au dreptul la recunoaterea i echivalarea rezultatelor obinute la aceste examene, la cerere i conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;

- proba D de evaluare a competenelor digitale. Rezultatul evalurii se exprim prin nivelul de competen, n raport cu standardele europene recunoscute n domeniu. Elevii care promoveaz, pe parcursul nvmntului preuniversitar, examene cu recunoatere european pentru certificarea competenelor digitale au dreptul la recunoaterea i la echivalarea rezultatelor obinute la aceste examene, la cerere i conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;

- proba E scris de evaluare a competenelor formate pe durata nvmntului liceal, dup cum urmeaz:

a) prob scris la Limba i literatura romn - prob comun pentru elevii de la toate filierele, profilurile i specializrile;

b) prob scris la Limba i literatura matern - prob comun pentru elevii de la toate filierele, profilurile i specializrile, care au urmat studiile liceale ntr-o limb a minoritilor naionale;

c) dou probe scrise, difereniate dup cum urmeaz:

1. pentru profilul real din filiera teoretic:

(i) matematic;

(ii) prob transdisciplinar din tiine: fizic, chimie, biologie;

2. pentru profilul umanist din filiera teoretic:

(i) o limb de circulaie internaional;

(ii) prob transdisciplinar din geografie, istorie, tiine socioumane;

3. pentru filiera tehnologic:

(i) prob scris disciplinar specific profilului;

(ii) prob transdisciplinar specific domeniului de pregtire;

4. pentru filiera vocaional:

(i) prob practic sau scris, dup caz, specific profilului ori specializrii;

(ii) prob transdisciplinar specific profilului sau specializrii.

(5) Coninuturile programelor de examen sunt stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau publicitii elevilor la nceputul primei clase de liceu, n condiiile legii. Calendarul, metodologia, precum i modul de organizare i desfurare a examenului de bacalaureat se stabilesc de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau publicitii, pentru fiecare generaie, la nceputul ultimei clase de liceu.

(6) Pentru anumite filiere, profiluri, specializri sau calificri, stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, absolvenii nvmntului liceal pot susine un examen de certificare a calificrii, separat de examenul de bacalaureat. Coninutul, calendarul i modul de organizare ale examenului de certificare a calificrii se stabilesc de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau publicitii, pentru fiecare generaie, cel mai trziu la nceputul ultimei clase de liceu.

(7) Absolvenii nvmntului liceal care susin i promoveaz examenul de certificare a calificrii primesc certificat de calificare corespunztor nivelului stabilit prin Cadrul naional al calificrilor i suplimentul descriptiv al certificatului n format Europass.

(8) Eliberarea certificatului de calificare nu este condiionat de promovarea examenului de bacalaureat.

Art. 78. - (1) Examenul naional de bacalaureat se consider promovat de ctre absolvenii nvmntului secundar superior, liceal, care ndeplinesc cumulativ urmtoarele condiii:

a) au susinut probele A, B, C i D prevzute la art. 77 alin. (4);

b) au susinut probele scrise E prevzute la art. 77 alin. (4) i au obinut cel puin nota 5 la fiecare dintre acest