Lectia Mea Noua Buna Muzik

7/14/2019 Lectia Mea Noua Buna Muzik

http://slidepdf.com/reader/full/lectia-mea-noua-buna-muzik 1/6

DATA:

CLASA: Pregătitoare B

INVATATOR : Molnar Annelisse

ACTIVITATEA: Educatie muzicala

TEMA ANUALA : ,,Când, cum şi de ce se întâmplă?”

SUBIECTUL LECTIEI: Cântec “Barza si broastele” –predareJoc cu text si cânt-“Albinuta şi florile”-repetare

TIPUL DE ACTIVITATE: Activitate mixtă

FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe

SCOPUL ACTIVITATII:- Consolidarea deprinderii de a intona corect şi omogen în colectiv, pe grupuri şi individual cântecele- Consolidarea deprinderii de a asocia versurile jocului cu miscarile proprii- Stimularea şi cultivarea interesului pentru muzică, precum şi a sensibilităţii şi receptivităţii muzicale

OBIECTIVE OPERATIONALE:Op1- să respecte poziţia corectă în timpul cântării, în vederea respectării respiraţiei costo-diafragmatice şi aemiterii corespunzătoare a sunetelor;Op2- să execute corect exerciţiile de cultură vocală;

1



Op3- - să interpreteze corect şi expresiv melodia cântecului „Barza si broastele”, respectând durata , înalţimea şiintensitatea sunetelor;Op4 să-şi însuşească corect versurile cântecului „Barza si broastele”pe baza înţelegerii conţinutului de idei altextului;

Op5-să interpreteze cântecul în mai multe variante:educatoare-copii,grupuri de copii,individual;Op6- -sa-si coordoneze miscarile in functie de textul jocului cu cânt “Albinuta si florile”;Op7- să participe cu interes la activitate;

STRATEGII DIDACTICE:METODE SI PROCEDEE: exercitiul, explicatia, conversatia, interpretarea model, jocul, surpriza, audiţia,demonstraţia, instruirea asistată de calculator (I.A.C.)MATERIAL DIDACTIC: calculatorul, videoproiectorul, cd cu prezentarea PowerPoint a continutuluicântecului, cd cu cântecul,, Barza si broastele”, telefonul mobil, flori de primavara si albinuţă din carton,recompense ( ecusoane, bulinute, aplauze)FORME DE ORGANIZARE: frontală, pe grupe, individual

LOCUL DESFASURARII: sala de clasa

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:,, Jocuri muzicale pentru copii mari si mici”, Jean Lupu, Mihaela Stăneci, Editura Sigma Primex,1999 www.didactic.ro

2

http://www.didactic.ro/

http://www.didactic.ro/



EVENIMENTULDIDACTIC

CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGIIDIDACTICE

EVALUA RE

Metode şi

procedee

Mijloace de

învăţământ

Forma de

organizareI.Momentorganizatoric

Pentru buna desfăşurare a lectiei deMuzica si miscare se realizează :- aerisirea salii de grupa;- pregatirea materialului didactic ;- asezarea scaunelor in semicerc.

Elevii intră ordonat in sala de clasacântând , si se aşaza pe scaunele. Le voiatrage atentia asupra adoptarii pozitiei

corecte a corpului in timpul cântatului:spatele drept, sprijinit de spătarulscăunelului, mâinile pe genunchi, picioarelepe podea.

Conversaţia Frontal

II. Captareaatenţiei

Voi purta o discutie cu elevii despre

primavară, despre vestitorii ei.Voi prezenta elementul-

surpriza( coşuletul Zânei Primăvara plin

cu surprize pt copiii cuminti si harnici) şiimagini reprezentative pentru cântec cuajutorul calculatorului.

-Conversatia-Observatia-Instruirea

asistată pecalculator(I.A.C)-surpriza

-CosuletulZânei Toamna-calculatorul-

videoproiectorul-PrezentareaPowerPointa conţinutului

Frontal A precieri verbale

3



cântecului înimagini

III. Anuntareatemei si enuntareaobiectivelorurmarite

- Astăzi vom învăţa un cântec : „Barza si broastele” şi vom repeta un joc care vouăplace foarte mult ,, Albinuta si florile”, vomrespecta poziţia de cânt , vom pronunţacorect textul cântecului si il vom cântafoarte frumos, ne vom juca ,,Albinuţa siflorile” ca să-i arătam Zânei Primăvară cămerităm recompensele pe care ni le-apregatit.

Conversaţia Frontal Observareacomportamentuluicopiilor Aprecieri verbale

IV.Dirijareainvatarii

a)Exerciţii de cultura vocală Exercitiipentru reglarea respiratiei si omogenizarea vocii:a)exercitii de respiratie: (,,Mirosim floarea”,,,Zboară fulgul”, ,,Suflăm lumânarea”,,,Umflăm balonul”); b )exercitii de mobilizare a corzilor vocale:(ca trompeta, ca toba, claxonul masinii);

c)exercitii de intonaţie (scurte fragmentemelodice din cântecul ce va fi predat, cuajutorul silabei,,la”);

-Exercitiul-Demonstraţia Frontal

b)Interpretarea model a cântecului- Voi interpreta cântecul ,, Barza si

-Frontal-Individual

4



broastele”-Voi recita versurile pe care apoi le voirepeta cu toti elevii, în cor, urmărindimaginile din prezentarea PowerPoint si voi

explica intelesul cuvântului,, surate”- prietene apropiate.-Voi repeta iarăşi cântecul şi voiface precizari asupra modului deinterpretare corectă a lui. c)Executarea cânteculuiîmpreună cu copiii- Voi trece apoi la însuşirea noului cântec cutoată clasa, urmărindu-se intonatia si dictia(pe fragmente si in întregime).- Voi repeta cântecul de 2-3 ori impreună cucopiii, in dialog muzical invatator-elevi,elevi-elevi, nuanţat tare-încet, în gând.- Voi solicita 2-3 elevi să cânte individual.

-Conversatia

-Demonstratia

-Interpretareamodel

-Explicatia

-Exercitiul

-Pe grupe

-Aprecieri verbale

-Aplauze

V.Obtinereaperformantei

Voi înregista pe telefonul mobilinterpretarea cântecului de către elevi si vom

audia inregistrarea .

Telefonulmobil

VI.Repetarea jocului cu text sicânt

Le voi cere apoi copiilor să-şi reamintească titlul jocului şi denumirileflorilor de primăvară.

In timp ce ei vor repeta jocul,, Albinuţa şi

-Demonstratia

Flori deprimavară si oalbinuţă din

Frontal

5



florile”, voi urmari executarea corectă amiscarilor si coordonarea cât mai buna aacestora cu ritmul melodiei.

-Jocul carton Aprecieri verbale

VII.Incheiereaactivitatii Voi face aprecieri asupra modului cumau participat elevii la lectie şi voi acordarecompensele (mici jetoane cu berze şi bulinute rosii), timp în care vom audia de pecd cântecul,, Barza si broaştele” cântat de IoanaMoldovan, apoi tot pe fundal muzical elevii vor iesi din sală.

-Conversatia-Audiţia

-Recompense-Cd cu cântecul,, Barza si broaştele”

Frontal Aprecieri verbale

Acordareaderecompense

6

Lectia Mea Noua Buna Muzik

Documents

Transcript of Lectia Mea Noua Buna Muzik