IEPURAŞULDeprinderea motrică exersată: săritură cu desprindere de pe ambele picioare.Materiale: căciuliţe de iepuraş.Formaţie de lucru: cerc.Desfăşurarea jocului:Mişcările care urmează să fie efectuate de copii sunt sugerate prin intermediul următoarelor versuri:Iepuraşul urecheatSare, sare speriat – săritură pe loc, cu genunchii uşor îndoiţi.Uite-l, iute s-a ascuns! – ghemuireDe sub tufă el priveşte,Dacă nimeni nu-l pândeşte.Când să-l prindem, hop, el sare – săritură cu deplasare înainte.Şi o ia din nou la vale.

CINE NE-A IEŞIT ÎN DRUMDeprinderea motrică exersată: mers cu oprire la semnal.Materiale: jucării, reprezentând animale.Formaţie de lucru: coloană câte unul.Desfăşurarea jocului:Copiii se plimbă (mers obişnuit), pe fond muzical. Traseul este stabilit de educatoare. De-a lungul acestuia sunt aşezate, la interval de 4-5 m, jucării, de preferinţă de dimendiuni mai mari, pentru a putea fi mai uşor reperate de copii. La semnalul Stop, cine ne-a ieşit în drum?, copiii se opresc. Se recomandă asocierea comenzii cu ridicarea jucăriei întâlnite pe traseu, de către educatoare.

MINGEA JUCĂUŞĂDeprinderea motrică exersată: aruncare cu ambele mâini de jos.Materiale: mingi pentru toţi copiii, jucării suspendate.Formaţie de lucru: linie.Desfăşurarea jocului:Mişcările care trebuie efectuate sunt sugerate de versurile:Sus, sus, sus, zboară mingea sus.Ursuleţul de-l ţinţeşti, pe noi toţi ne-nveseleşti. SUS!La comanda SUS!, mingea este aruncată de toţi copiii aflaţi sub obiectele suspendate, în dreptul unei linii traste în prealabil de către educatoare. După recuperarea mingilor, jocul continuă. După fiecare aruncare reuşită, copiii care nimeresc jucăria suspendată sunt apreciaţi, lăudaţi, recompensaţi.

CAUTĂ STEGULEŢULDeprinderea motrică exersată: mers spre o direcţie indicată.Materiale: un steguleţ.Formaţie de lucru: cerc, coloană câte unul.Desfăşurarea jocului:Copiii merg în formaţie de cerc, interpretând cântecul Steagul nostru. La ridicarea steagului de către

educatoare, copiii se deplasează în coloană câte unul, spre direcţia indicată. La reluarea jocului, se schimbă direcţia de deplasare.

IEPURII LA MORCOVIDeprinderea motrică exersată: săritură liberă cu desprindere de pe ambele picioare.Materiale: măşti de iepuraşi, benzi din hârtie colorată, morcovi naturali, din plastic, sau confecţionaţi din carton.Formaţie de lucru: două linii trasate faţă în faţă.Desfăşurarea jocului:Linia de plecare, delimitată cu ajutorul unor benzi de hârtie colorată, cu creta sau cu scoci, reprezintă casa iepuraşilor. Aceştia trebuie să ajungă la stratul cu morcovi, situat la o depărtare de 2-3 m, prin săritură pe ambele picioare.La comanda Iepurii la morcovi!, copiii pornesc cu aceeaşi săritură, îndreptându-se cât mai repede spre stratul de morcovi. Odată ajunşi la destinaţie, execută sărituri libere pe loc, imitând ronţăitul morcovilor. La comanda Iepurii acasă!, copii revin la locurile de plecare, tot prin sărituri libere cu desprindere de pe ambele picioare, cu deplasare înainte.

CLOPOŢELULDeprinderea motrică exersată: alergare spre o direcţie indicată.Materiale: clopoţei, câteva panglici de 4 culori sau ecusoane colorate.Formaţie de lucru: cerc.Desfăşurarea jocului:Copiii se deplasează în mers, în cerc, pe versurile:Clopoţelul sună, sună,Dinga, dinga, ding,Şi ne-aducevoie bună,Dinga, dinga, ding.Clopoţelul îl primeşteCine primu-aici soseşte.La comanda sugerată de ultimul vers, copiii aleargă spre direcţia din care se aude clopoţelul mânuit de educatoare. Copiii se grupează în funcţie de culoarea panglicilor sau ecusoanelor colorate pe care le poartă. La reluarea jocului, educatoarea îşi schimbă locul.

TRECEM PUNTEADeprinderea motrică exersată: mers în echilibru între două linii paralele, trasate pe sol.Materiale: fâşii din hârtie sau material, cretă, copaci-machetă.Formaţie de lucru: şir.Desfăşurarea jocului:Copiii se deplasează prin pădure, care este sugerată cu ajutorul copacilor-machetă sau al altor materiale de care dispune educatoarea, căntând un cântec cunoscut. La comanda Trecem puntea!, aceasta fiind reprezentată de o porţiune de 2-3 m lungime, delimitată de două benzi din hârtie sau de linii trasate pe sol cu cretă colorată, la distanţă de 30-40 cm una de cealaltă, copiii execută mersul în echilibru.

ŞARPELE ŞI VRĂBIUŢADeprinderile motrice exersate: mers cu ocolirea unor obstacole, alergare cu păşire peste obstacole.Materiale: jucării mici, cuburi, machete de copaci, jucării de dimensiuni mai mari, scăunele, măsuţe.Formaţie de lucru: şir.Desfăşurarea jocului:Copiii sunt împărţiţi în două grupe, una reprezentând şerpii, cealaltă vrăbiuţele, aşezate pe două şiruri, câte unul în dreptul traseelor care urmează să fie parcurse, unul cu ocolirea obstacolelor, altul cu păşirea peste obstacole.La comandă, şirurile pornesc, fiecare urmând traseul care a fost stabilit dinainte. În timpul deplasării, copiii imită sâsâitul şarpelui, respectiv, ciripitul vrăbiuţei. Odată ajunse la capătul traseului, echipele îşi schimbă locurile şi rolurile şi jocul continuă.

CURSA BROSCUŢELORDeprinderi motrice exersate: săritura în lungime de pe loc şi mers cu păşire peste obstacole.Materiale: machete de copaci, scăunele, mese, cercuri, măşti, jucării, obstacole mici.Formaţie de lucru: şir.Desfăşurarea jocului:Copiii sunt dispuşi pe 4 şiruri, înapoia liniei de plecare. De la linia de plecare, pe o distanţă de cca3 m, se plasează obstacole mici (cu înălţimea de la 4 cm până la 30 cm) şi, în continuarea lor, câte 3 cercuri de lemn, cu diametrul de 80-90 cm. La rostirea versurilor de către educatoare:Hai, broscuţelor, porniţi!Peste baltă să săriţi!,primii copii din fiecare şir pornesc în mers, păşind peste obstacole, apoi sar din cerc în cerc şi se întorc în alergare spre coada şirului propriu.

URŞII ÎN PĂDUREDeprinderi motrice exersate: târâre pe genunchi şi palme şi mers cu ocolirea unor obstacole.Materiale: măşti pentru ursuleţi sau ecusoane, machete de copaci sau alte obiecte care sugerează pădurea, covor, saltea de gimnastică.Pentru desfăşurarea jocului se recomandă următoarele versuri:Mergem veseli prin pădure, - copiii execută mers cu ocolirea obstacolelor.Tufele le ocolim.Vrem s-ajungem la bârlogulUrsului şi să-l privim.

Ursul ce-a stat nemişcat - copiii execută târâre pe genunchi şi palme.Ne-a văzut şi s-a-nfuriat.Iute, iute noi plecăm,Mersul lui îl imităm.

I. Cunoasterea Mediului Inconjurator (Domeniul Stiinte)Titlu: Fluturii vin la flori

Obiectivul jocului: consolidarea si verificarea cunostintelor despre culori, denumirile

lor, precum si formarea independentei in      actiune;Sarcina didactica: raportarea corecta a culorilor la lucruri de aceeasi culoare;

Rgulile jocului: copiii care au fluturele de aceeasi culoare cu aceea a florii indicate de

educatoare, vin la semnal si-l asaza pe floare, dupa ce unul dintre ei a denumit-o.

Material didactic necesar: flori confectionate din carton in culorile: rosu, verde, galben,

albastru, alb si pentru fiecare copil fluturi din hartie creponata de aceeasi culoare,

flanelograf sau tabla magnetica.

Desfasurarea jocului:Florile de dimensiuni mai mari vor fi asezate pe rand pe macheta sau flanelograf. Copiii vor

avea 2-3 fluturi de diferite culori. Dupa prezentarea florii, un copil ii denumeste culoarea,

in timp ce ceilalti copii selecteaza fluturele de aceeasi culoare si il asaza langa floare.

Jocul continua pana se epuizeaza toti fluturii.

In partea de incheiere a jocului se impart copiii in fluturi si flori. O parte din ei sunt fluturi

(de diverse culori), iar o parte flori, cate una pentru fiecare culoare. La semnalul

educatoarei, ,,fluturii vin la flori”, c.opiii se grupeaza in jurul florii de aceeasi culoare. Este

castigatoare echipa care s-a grupat mai repede in jurul florii.