1.Copacul prieteniei (amprente jucue)

Descriere: pregtii un desen reprezentnd un copac neinfrunzit.Folosii un carton duplex, suficient de mare ct s se poat realiza lucrarea de grup.Spunei copiilor o scurt poveste despre copaci i trecerea anotimpurilor. Apoi, fiecare copil va folosi o culoare pentru amprenta sa pe crenguele copacului.Expunei lucrarea i conducei secvena de feedback prin ntrebri.Exemplu: cum v-ai simit n timpul activitii?

2.O poveste personalizata - energizare mentala, amuzament

Metoda:hora cuvintelorParticipanti:copii cu varste cuprinse intre 4 si 15 aniInitiator/facilitator: educatoare, prof. diriginte, parintele, consilierul, trainer specializat in educatieDescriere:Facilitatorul incepe povestea si ii invita pe copii sa o continuie dupa modelul :Ex: A fost odata un print....el avea un.... si o......Intr-o zi tatal sau, imparatul...., l-a chemat si i-a spus:................

3.Mimade poveste - energizare, amuzament

Metoda:iprovizatia, jocul de rolParticipanti:copii cu varste cuprinse intre 4 si 15 aniInitiator/facilitator: educatoare, prof. diriginte, parintele, consilierul, trainer specializat in educatieDescriere:Facilitatorul alege un personaj dintr-o poveste cunoascuta. El comunica pe rand copiilor personajul ales si le cere sa mimeze actiuni specifice acestuia.Copiii trebuie sa recunoasca personajul.Strategii:Jocul este individual sau se poate juca in echipa.

4.Eu pot - joc motivationalMetoda:conversatiaParticipanti:copii cu varste cuprinse intre 6 si 15 - 18 aniInitiator/facilitator: educatoare, prof. diriginte, parintele, consilierul, trainer specializat in educatieDescriere:Facilitatorul are o mingiuta speciala pe care scrieEU POT. La inceputul jocului fiecare copil isi exprima singur o aptitudine, o abilitate sau o deprindere pe care o cunoaste. Coordonatorul il lauda si il intreaba ce i-ar placea sa faca in plus pentru a descoperi la ce anume intampina dificultati, incurajandu-l sa incerce sa le depaseasca.

5.Te cunoasc...ma cunosti - autocunoastere, intercunoastere, comunicare

Metoda:conversatiaParticipanti:copii cu varste cuprinse intre 3 si 18 aniInitiator:copii, parinti educatoriDescriereInitiatorul va cere copiilor, in functie de varsta acestora, sa deseneze pe o coala de hartie un obiect preferat, un logo, o culoare, o floare, un instrument preferat. Respectand regula catenei fiecare copil va incepe prezentarea sa astfel:,,Te cunosc pe tine Andrei si stiu ca iti place ......iar eu iti pot spune despre mine ca imi place.........."

6.Bomboana buclucasa - autocunoastere, pozitivare

Metoda:conversatia

Participanti:copii cu varste cuprinse intre 5 si 18 aniInitiator:copii, educatori, prof. diriginti, psihologi scolariDescriere. Facilitatorul are un cos plin cu bomboane. fiecare participant este rugat sa ia din cos atatea bomboane cate doreste. dupa ce fiecare participant a luat bomboanele este rugat sa spuna despre sine atatea lucruri frumoase cate bomboane a luat din cos.

7.Ghemul magic-joc de intercunoastere si relationare pozitiva

Metoda:ConversatiaParticipanti:copii de toate varstele incepand cu 3aniLocul desfasurarii: in familie, cu prietenii, in gradinita, la scoalaMateriale: un ghem de ataInitiator:un adult ( parinte, educator, trainer)Descriere:initiatorul are in mana un ghem de ata colorata. El va oferi ghemul unui participant spunandu-i de ce l-a ales: ,, te-am ales pentru ca esti un prieten bun, ma ajuti...sau...te- am ales pentru ca tu stii jocuri frumoase...etc". Ce ales prinde ata si ofera ghemul altui coleg spunandu-i ce calitati a remarcat la el, de ce il apreciaza. Fiecare participant va alege cel putin un coleg, pana ce ata va forma o retea asemanatoare unei panze de paianjen.La sfarsit initiatorul adreseaza intrebarile:Cum v-ati simtit in timpul jocului?Ce ati aflat nou?Concluzia apartine tot initiatorului ca va remarca faptul ca intr-un colectiv/ grup/clasa toti colegii sunt conectati ca intr-o retea si ca este esential ca relatiile lor sa fie bune.8.Portretul colegului meu....

Obiective: intercunoastere, dezvoltarea interesului pentru ceilalti, socializare

Cauta informatii despre un anumit coleg. Afla cat mai multe lucruri despre colegul tau intreband-o atat pe invatatoarea voastra cat si pe alti colegi. La sfarsitul cercetarii, mergi chiar la colegul tau si cereti-i informatiile necesare. Realizeaza un desen infatisandu-l pe colegul tau. Gaseste asemanari intre felul in care arata , preocuparile si preferinte lui si ale tale. Prezinta ,, Portretul colegului...." in fata clasei.9.Jocul numelui:

Este nevoie de o minge pe care fiecare participant o prinde si o trimite mai departe, altui coleg pronuntandu-i numele.

Jocul poate fi transformat in functie de varsta copiilor. Pentru copii de clasele 3-4, de exemplu, facilitatorul poate solicita ca intr-o etapa anterioara copiii sa se prezinte astfel: ,,sunt Ionut cel istet" , adaugand numelui o calitate care a carei denumire sa inceapa cu initiala. Apoi, copiii isi transmit mingea dupa modelul: ,, prinde mingea Ionut cel istet"

10.Jocul sunetelor:Copiii sunt impartiti in echipe de maxim 5 membri. Se alege o melodie simpla, cantata de facilitator sau la un instrument muzical. Fiecare echipa coopereaza la alegerea unui animal, a unui sunet specific si a unui cor de sunete care vor reproduce melodia initiala.Ex: echipa ratustelor canta in cor cantecelul ,,Melc, melc..."Echipa pisicilor ( miau, miau) canta in cor cantecelul ,,Melc, melc..."

11.Jocul constructorilor

Copiii primesc materiale simple: sticle de plastic, betisoare, diverse hartii, cartoane,cutii, lipici, creioane colorate etc. Facilitatorul formeaza echipe, fiecare echipa avand sarcina de a construi cu ajutorul materialelor o cladire. Fiecare echipa va realiza un proiect pentru cladirea construita si la sfarsit un reprezentant va vorbi despre functiile acesteia constructiei.