Cuprins

Argument ..........................................................................................3

1. Verbul................................................................................................4

Fi]` de evaluare 1 ..................................................................16

Fi]` de evaluare 2 ..................................................................18

2. Substantivul ....................................................................................20

Fi]` de evaluare 1 ..................................................................33

Fi]` de evaluare 2 ..................................................................35

3. Adjectivul ........................................................................................37

Fi]` de evaluare 1 ..................................................................48

Fi]` de evaluare 2 ..................................................................50

4. Pronumele personal ......................................................................52

Fi]` de evaluare 1 ..................................................................65

Fi]` de evaluare 2 ..................................................................67

5. Numeralul ......................................................................................69

Fi]` de evaluare 1 ..................................................................78

Fi]` de evaluare 2 ..................................................................80

6. Cuvinte de leg`tur` ........................................................................82

Fi]` de evaluare ....................................................................86

7. Propozi\ia........................................................................................88

Fi]` de evaluare 1 ..................................................................98

Fi]` de evaluare 2 ................................................................100

174

8. Predicatul......................................................................................102

Fi]` de evaluare 1 ................................................................107

Fi]` de evaluare 2 ................................................................109

9. Subiectul ......................................................................................111

Fi]` de evaluare 1 ................................................................120

Fi]` de evaluare 2 ................................................................122

10. Atributul ......................................................................................124

Fi]` de evaluare 1 ................................................................134

Fi]` de evaluare 2 ................................................................136

11. Complementul ............................................................................138

Fi]` de evaluare 1 ................................................................148

Fi]` de evaluare 2 ................................................................150

S` scriem corect ........................................................................152

Fi]e de evaluare final`................................................................160

Fi]` de evaluare 1 ................................................................161

Fi]` de evaluare 2 ................................................................164

Fi]` de evaluare 3 ................................................................166

Fi]` de evaluare 4 ................................................................168

Fi]` de evaluare 5 ................................................................170

Fi]` de evaluare 6 ................................................................172

175

Argument

Lucrarea de fa\` se dore]te a fi o continuare a celei pentru clasa a III-a, [nscopul [ntregirii cuno]tin\elor de limb` român` propuse de curriculumul na\ional.

Poate fi folosit` în orele de limba rom@n` prev`zute în „trunchiul comun“,dar ]i în lec\iile de aprofundare ]i de extindere a cuno]tin\elor.

Cuprinde:– exerci\ii lexicale, de sinonimie, antonimie, omonimie, paronimie (f`r` ase face referire la terminologia lexical`);

– exerci\ii de utilizare, în contexte diverse, a achizi\iilor lexicale noi;– exerci\ii de identificare a p`r\ilor de vorbire ]i a p`r\ilor de propozi\ie;– exerci\ii de stabilire a acordurilor gramaticale;– exerci\ii de formulare a unor enun\uri interogative, exclamative, enun\iative;– exerci\ii de înlocuire a unor expresii sau cuvinte cu echivalentele lor;– exerci\ii de utilizare a cratimei;– exerci\ii de ortografiere a formelor flexionare ale p`r\ilor de vorbirefolosite în texte;

– exerci\ii de utilizare a semnelor de punctua\ie;– jocuri gramaticale, de corectare a gre]elilor de ortografie ]i de punctua\ie;– exerci\ii de completare corect` a propozi\iilor lacunare cu structurile înv`\ate;– exerci\ii de argumentare;– exerci\ii de sesizare a schimb`rii sensului unor cuvinte în func\ie decontextul în care apar;

– exerci\ii care implic` folosirea dic\ionarelor;– exerci\ii de analiz` gramatical` complet`;– exerci\ii de desp`r\ire a cuvintelor în silabe;– exerci\ii de dictare, de a]ezare a unui text în pagin`.Textele propuse spre analiz` sunt fragmente din operele unor scriitori

români ]i str`ini sau texte compuse de c`tre autoare, reflectând universul co -piilor, preocup`rile ]i interesele lor, realitatea cotidian`.

Lucrarea î]i propune dezvoltarea achizi\iilor lingvistice, a competen\elorde folosire a limbii române, dezvoltarea capacit`\ii de a comunica, dezvoltareagândirii autonome dup` principiul „nu mult, ci bine“.

Fi]ele de evaluare pentru fiecare structur`, dar ]i cele pentru evaluareafinal` urm`resc standardele curriculare de performan\`, con\in activit`\i deînv`\are prezentate gradat pentru cele trei calificative, [ncât fiecare elev s`rezolve, dup` puterile sale, secven\ele fi]elor.

Parcurgând lucrarea de fa\`, dar ]i pe cea de clasa a III-a, elevii vor p`]i cudreptul în clasa a V-a, deoarece s-a urm`rit dobândirea con\inuturilor necesarepentru performan\` [n clasele gimnaziale.

To\i cei care vor rezolva exerci\iile acestei lucr`ri vor avea succes!

3

1. Cite]te enun\urile ]i subliniaz` verbele.

l Maria cite]te o carte de aventuri.

l Tu stai lâng` sob`.

l Colegele mele au caiete îngrijite.

l Ei sunt în sala de clas`.

l Noi vrem mai multe portocale.

l }i voi face\i ordine pe birou.

2. Scrie în fiecare caset` timpul verbelor din coloana corespun z`toare.

3. Scrie formele tip ale verbelor [nrudite ca sens cu substantivele demai jos.

4. Cite]te verbele din coloanele de mai jos.

4

1. Verbul

scrisoare – a scrie

pictur` – ............................

adâncime – ............................

alergare – ............................

c`l`torie – ......................

salvare – ......................

tunsoare – ......................

construc\ie – ......................

am ascultat

scriam

porniser`

intrar`\i

voi asculta

vom scrie

vor porni

ve\i intra

ascult

scriem

pornesc

intra\i

ai salvatdormi\ivor calcula

pedepse]tesocote]tideseneaz`

au v`zutve\i urcapetrecem

v`zu]ia strigatrenun\aser`\i

A DCB

a) Scrie litera coloanei pentru care afirma\ia este corect`:

1) Coloana con\ine doar verbe la timpul prezent.

2) Coloana con\ine doar verbe la timpul trecut.b) Scrie r`spunsurile pe spa\iile punctate.

1) Ce coloan` con\ine forme verbale la toate timpurile?

.................................................................................................................. 2) Ce coloan` con\ine forme verbale doar pentru num`rul plural?

.................................................................................................................. c) Scrie verbele din coloana C la timpul viitor, num`rul singular,

respectând persoana la care se afl` verbele date.

..................................................................................................................d) Scrie verbele din coloana D la timpul viitor, num`rul plural.

..................................................................................................................

5. Cite]te verbele din coloana A ]i scrie în coloana C formele corespun -z`toare cu timpul, persoana ]i num`rul indicate în coloana B.

a zâmbi trecut, a III-a, sg. ......................................

a cuteza viitor, a II-a, pl. ......................................

a face prezent, I, pl. ......................................

a bea trecut, a III-a, sg. ......................................

6. Scrie în caset` DA în cazul în care forma verbului „a fi“ are în\elesulde „a se afla“, „a se g`si“, „a exista“ sau NU dac` verbul „a fi“ nu areîn\elesul precizat.

În camera scund` sunt doi b`trâni tri]ti.

În camera scund` doi b`trâni sunt tri]ti.

Coliba de la marginea p`durii este p`r`sit`.

La marginea p`durii este o colib` p`r`sit`.5

A B C

Nic`ieri nu-s plaiuri minunate ca la noi.

La noi plaiurile-s minunate.

7. Noteaz` X în dreptul propozi\iei în care verbul a avea, forma am areîn\elesul posed, îmi apar\ine.

Am cump`rat o carte despre animale.Am o carte despre animale.Am s` cump`r o carte despre animale.

8. Noteaz` X în dreptul propozi\iei în care verbul a voi (a vrea) ajut` laformarea viitorului.

Voi trece\i nep`s`tori.Voi alunga din suflet toamna.Nu voi un trai bogat.

9. Scrie dup` model, forma literar` a viitorului.

1) Mâine n-oi veni la târg. nu voi veni

2) Fata o deretica prin cas`. ........................................

3) Osta]ii n-or tr`da patria. ........................................

4) Voi n-o\i uita vatra str`bun`. ........................................

10. Completeaz` tabelul cu verbe: cite]te, stai, au, sunt, vrem, face\i.

6

Verb Exprim` Persoan` Num`r

11.G`se]te verbe potrivite pentru substantivele: becul, cire]ele,expedi\ia, pe]tele, p`s`rile, drumul.

Alc`tuie]te propozi\ii simple.

12.G`se]te substantive potrivite pentru verbele: auzi, ]i-a împletit,z`rea, va striga, s-au transformat, ve\i l`sa.

Alc`tuie]te propozi\ii dezvoltate.

7

1. Subliniaz` substantivele din lista urm`toare:

str`bate, b`iat, bogat, fluture, cas`, dep`rtat, patru, carte, fulger,noi, aici, tunet, munc`, frumuse\e, viteje]te, ninsoare, dou`zeci,prietenie, maro, urâ\enie, lupt`, tov`r`]ie, defilare, triste\e, preferat,trimite.

2. Completeaz` tabelul cu substantivele subliniate.

3. Grupeaz` substantivele comune ]i pe cele proprii în dou` coloane.

„În sfâr]it, la Bra]ov te afli iar`]i în fa\a unor mun\i înal\i. Bucegii seridic` aproape ca un zid peste ]esul Bârsei ]i numai cu mare greutate,puf`ind la fiecare opintire, locomotiva se suie spre pasul înalt dincurm`tura Predealului. De aici, începe un coborâ] pripit. Prahova î\iaduce aminte de rostogolirea apelor din Cri]ul Repede, cu deosebireac` mun\ii se ridic` deasupra albiei râului cu o seme\ie vrednic` de Alpi.“

20

fiin\e

lucruri

fenomene ale naturii

[nsu]iri

st`ri suflete]ti

ac\iuni

rela\ii dintre oameni

2. Substantivul2. Substantivul

Substantive proprii Substantive comune

........................................... ..........................................

........................................... ..........................................

........................................... ..........................................

........................................... ..........................................

........................................... ..........................................

........................................... ..........................................

........................................... ..........................................

........................................... ..........................................

........................................... ..........................................

........................................... ..........................................

........................................... ..........................................

........................................... ..........................................

4. Enumer` substantive comune ce denumesc:

l zile

l luni

l popoare

l puncte cardinale

l obiecte de înv`\`mânt

l func\ii de stat, politice, militare

21

5. Enumer` substantive proprii ce denumesc:

l s`rb`tori

l institu\ii, întreprinderi

l opere literare, ]tiin\ifice

l ziare, reviste

6. Alc`tuie]te o scurt` compunere în care s` te referi la zona geogra fic`în care tr`ie]ti. Folose]te cât mai multe substantive comune ]i proprii.

22

7. Scrie numele ]i prenumele membrilor familiei tale.

Scrie, în ordine alfabetic`, numele ]i prenumele a cinci elevi din clasa ta.

Scrie numele a doi scriitori sau poe\i cunoscu\i ]i titlurile a câte unei

opere scrise de fiecare dintre ei.

8. Completeaz` spa\iile punctate cu substantivele proprii corespun z` -toare.

Eu tr`iesc în .................... |ara noastr` este a]ezat` în partea

de sud-est a .................... Este str`b`tut` de fluviul .................... .

.......................................... stau de straj` la hotarele \`rii. Litoralul

.................................................... este o salb` de sta\iuni precum:

...................., ...................., .................... .

........................................... este cel mai tân`r p`mânt românesc.

M` mândresc cu tine, .............................!

23

1. Cite]te textul:

„În zilele noastre, Ceahl`ul a început s`

fie unicul prilej de admira\ie a celor ce str`bat

drumurile Moldovei.“(Geo Bogza – Pe Bistri\a ]i pe Trotu])

a) Subliniaz` cu o linie substantivele comune la num`rul singular ]i cudou` linii substantivele comune la num`rul plural.

b) Repartizeaz` substantivele din text în cele trei coloane.

MASCULIN FEMININ NEUTRU

........................ ........................ ........................

........................ ........................ ........................

........................ ........................ ........................

2. Scrie câte trei exemple de substantive proprii reprezent@nd:

l nume de ape: ......................................................

.........................................................................................................

l nume de \`ri: .............................................................................

.........................................................................................................

l titluri de opere literare: ..............................................................

.........................................................................................................

35

Fiºã de evaluare 2Fiºã de evaluare 2

3. Încercuie]te varianta corect` [n fiecare propozi\ie.

a) Ascult vorba sa/s-a dulce.b) St`pânul ia/i-a aruncat dul`ului un os.c) Copila ia/i-a cartea de pe raft.d) Iepura]ul sa/s-a ascuns în tufi].e) Uneori nai/n-ai spor la munc`.f) A cump`rat un nai/n-ai din lemn.

4. Alc`tuie]te trei propozi\ii în care s` folose]ti ]i:

a) dou` substantive comune,

b) dou` substantive proprii,

c) un substantiv propriu ]i unul comun.

Subliniaz` substantivele folosite în fiecare propozi\ie alc`tuit` de tine.

Itemi

Calificativ1 2 3 4

Suficient a) ai recunoscut]i ai subliniatcorect dou`substantive;b) ai încadratcorect dou`substantive;

l ai încadratcorect treisubstantiveproprii din nou`;

l ai identificatdou` variantecorecte din cele]ase;

l ai alc`tuitcorect o singur`propozi\ie dintrei;

Bine a) ai subliniatcorect patrusubstantive;b) ai recunoscutgenul a patrusubstantive;

l ai încadratcorect ]asesubstantiveproprii din nou`;

l ai identificatpatru variantecorecte din cele]ase;

l ai alc`tuitcorect dou`propozi\ii dintrei;

Foarte bine a) ai subliniatcorect toatesubstantivele;b) ai recunoscutgenul tuturorsubstantivelor.

l ai încadratcorect cele nou`exemple desubstantive.

l ai identificattoate variantelecorect (]ase).

l ai alc`tuitcorect treipropozi\ii,conformcerin\elor.

36

1. Încercuie]te litera care corespunde coloanei de adjective.

l Scrie în casete ce sunt, ca p`r\i de vorbire, cuvintele din fiecare coloan`.

A B C D E

2. Subliniaz` adjectivele date ]i grupeaz`-le în dou` coloane: curat,neagr`, m`runt, mare, bun, vrednic, sincer, [ncrez`tor.

37

3. Adjectivul3. Adjectivul

{nsu]iri fizice

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

{nsu]iri suflete]ti

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

Aommân`fireab`iatulmuncitoriprietenicredin\`

Bester`mânese cuvineau venitvor d`ruicite]tiam ales

Cinteresantbogatgustosviolettriunghiularparfumatdeosebit

Deunoivoidân]iieatuele

Etreidou`zecial cincileadou` suteamândoiînzecitpatruzeci

3. G`se]te adjective potrivite pentru substantivele: cioar`, v@n`tor, fete,mas` ]i alc`tuie]te enun\uri cu fiecare grup.

4. G`se]te substantive potrivite pentru adjectivele: tineri, cum se cade,lucitori, sub\iric` ]i alc`tuie]te enun\uri cu fiecare grup.

5. Subliniaz` cu o linie adjectivele ]i cu dou` linii substantivele pe care ledetermin` [n propozi\iile urm`toare. Completeaz` tabelul.

l Cerul a azvârlit stropi mari. l Casele m`run\ele se v`d de pe dealuri.

38

Cuvântul Parte devorbire

Genul Num`rul Func\ia [npropozi\ie

111

1. Noteaz` X în caseta corespunz`toare defini\iei corecte ]i complete.

Subiectul este partea principal` de propozi\ie.Subiectul este partea principal` de propozi\ie, care r`spunde la[ntreb`rile: despre cine? despre ce?Subiectul este partea principal` de propozi\ie despre care sespune ceva cu ajutorul predicatului.

2. Cite]te propozi\iile.

1) Brutarii fr`mânt` pâinea.2) Pe cer se ive]te luna singuratic`.

a) Ce func\ie au în propozi\ie cuvintele scrise cu ro]u? Argumen teaz` r`spunsul.

b) Ce sunt, ca p`r\i de vorbire, cuvintele scrise cu ro]u?

c) Înlocuie]te cuvântul brutarii cu pronumele personal cores pun -z`tor. Subliniaz` subiectul din propozi\ia ob\inut`.

3. a) Subliniaz` predicatul urm`toarei propozi\ii.

Bunica vorbe]te despre nepo\ica ei.

b) Scrie DA în dreptul afirma\iei corecte ]i NU în dreptul afirma\ieiincorecte.

Substantivul bunica este subiect, deoarece r`spunde la întrebareadespre cine se vorbe]te [n propozi\ie?

9. Subiectul9. Subiectul

Substantivul nepo\ica este subiect, deoarece r`spunde laîntrebarea despre cine se vorbe]te [n propozi\ie?Substantivul bunica este subiect, deoarece arat` cine faceac\iunea exprimat` de predicat.

4. Cite]te cu aten\ie propozi\iile.

1) }tefan întâlne]te oameni necunoscu\i pe strad`.

2) Oameni necunoscu\i trec pe strada lui }tefan.

a) Subliniaz` predicatele celor dou` propozi\ii.b) Încercuie]te num`rul propozi\iei pentru care afirma\ia este corect`:

l {n propozi\ia num`rul 1 ]i 2 cuvântul }tefan este subiect.

l {n propozi\ia num`rul 1 ]i 2 cuvântul (lui) }tefan este parte

secundar` de propozi\ie.

l {n propozi\ia num`rul 1 ]i 2 cuvântul (lui) }tefan nu este subiect.

5. Subliniaz` subiectele propozi\iilor de mai jos ]i scrie felul fiec`ruisubiect în spa\iile punctate.

l Istoria descrie faptele str`mo]ilor. (.................)

l Ardelenii, muntenii ]i moldovenii au luptatpentru unitatea neamului. (.................)

l Ei au ap`rat cu pre\ul vie\ii glia sfânt`.(.................)

l }tefan cel Mare, Mihai Viteazul, Cuza-Vod`merit` pre\uirea noastr`. (.................)

6. Cite]te urm`torul enun\ ]i urm`re]te desp`r\irea lui în propozi\iilecomponente.

Vântul sufl` cu du]m`nie1/, rupe crengile copacilor 2/ ]i împr`]tiefrunzele ar`mii.3/

a) Subliniaz` predicatul fiec`rei propozi\ii ]i subiectul corespun z`tor.

112

b) Scrie DA în dreptul afirma\iei corecte ]i NU în dreptul afirma\ieiincorecte.

Propozi\iile 2 ]i 3 nu au subiect.Subiectul propozi\iei 2 este substantivul „crengile“, deoarecer`spunde la întrebarea „ce“.Propozi\iile 2 ]i 3 au ca subiect substantivul „vântul“, care apare înpropozi\ia 1 ]i se sub[n\elege c` el face ac\iunea exprimat` depredicatele acestor dou` propozi\ii (subiect sub[n\eles).

7. Scrie p`r\ile de vorbire prin care sunt exprimate subiectele subliniate.

l Coco]atul rabd` ironia sor\ii. ........................................................

l Din cas` au ie]it doi. .............................................................

l Norodul îl iubea pe Cuza-Vod`. ...................................................

l Deodat` \â]ni în frunte al treilea. ..................................................

l Clujul ]i Alba-Iulia sunt în Ardeal. ..................................................

l }i voi ]i noi am pierdut câte zece puncte. ....................................

l Nici dumneavoastr` nu a\i observat gre]eala. ............................

8. Cite]te propozi\iile ]i subliniaz` cu dou` linii predicatele ]i cu o liniesubiectele.

l Ziua bun` se cunoa]te de diminea\`.l Mircea cite]te o scrisoare.l Lene]ul mai mult alearg`.l Ave\i voi memorie bun`?l Câ]tig` uneori al treilea.l Doi alc`tuiesc o pereche.l Mama, bunica ]i m`tu]a au plecat la cump`r`turi.l Au trecut linia de sosire al patrulea ]i al cincilea.

113

1. Cite]te cu aten\ie cuvintele din coloanele A ]i B:

A B Cscrie pe bunicul cui?am ajutat p`rin\ilor pe cine?am construit în tab`r` ce?va ajunge o barac` unde?privesc spre cer spre ce?

a) Traseaz` s`ge\i de la fiecare verb din coloana A la substantivulpotrivit din coloana B.

b) În urma stabilirii rela\iei de la punctul a, une]te fiecare substan -tiv din coloana B cu întrebarea care-i corespunde, din coloana C.

c) Alege un subiect potrivit ]i construie]te propozi\ii, folosindcuvintele din coloanele A ]i B. Scrie-le.

d) Scrie semnul X în caseta corespunz`toare unei afirma\ii corecte.

Substantivele din coloana B au func\ia de complement, deoarecedetermin` un verb.Substantivele din coloana B au func\ia de complement, deoarecestau dup` un verb.Substantivele din coloana B sunt complemente.

11. Complementul11. Complementul

138

2. Cite]te cu aten\ie propozi\iile.

1) Bunica [i poveste]te nepotului.2) Povestea nepotului s-a sfâr]it.

a) Scrie în spa\iul punctat DA pentru o afirma\ie corect` ]i NU pentruo afirma\ie gre]it`.

l În prima propozi\ie substantivul „nepotului“ are rol de comple -ment, deoarece determin` verbul „poveste]te“ .................

l Substantivul „nepotului“ are rol de complement ]i în prima ]i în adoua propozi\ie .................

l În a doua propozi\ie substantivul „nepotului“ are rol de atribut,deoarece determin` substantivul „povestea“ .................

3. Cite]te versurile:

„Toamna frunzele colind`,

Sun-un greier sub o grind`,

Vântul falnic bate-n ramuri

Cu o mân` tremurând`.“(M. Eminescu – Gazel )

a) Subliniaz` cu o linie atributele ]inoteaz` cuvintele determinate de acestea; subliniaz` cu dou` liniicomplementele ]i noteaz` cuvintele determinate de acestea.

b) Alc`tuie]te trei propozi\ii în care cuvântul toamn` s` fie, pe rând,subiect, complement, atribut.

139

1. Noteaz` în fiecare caset` A – dac` afirma\ia este adev`rat` sau F –dac` afirma\ia este neadev`rat`.

l Complementul este parte secundar` de propozi\ie caredetermin` un atribut.

l Complementul este partea secundar` de propozi\ie caredetermin` un verb.

l Complementul r`spunde la acelea]i întreb`ri ca ]i atributul.

2. Subliniaz` complementele ]i leag`-le prin s`ge\i de cuvântul deter -minat. Scrie în casete întrebarea la care r`spunde fiecare complement.

l }colarul cite]te lec\ia.

l Mirela ofer` bomboane colegilor.

l Prim`vara treze]te natura la via\`.

3. Alc`tuie]te câte o propozi\ie în care cuvintele: „la munte“, „bradului“,„cu prietenii“ s` fie complemente. (Aplic` defini\ia complementului.)

l

l

l

4. Realizeaz` schema liniar` a propozi\iei:

l Cristian a realizat pe calculator o felicitare cu ghiocei.

148

Fiºã de evaluare 1Fiºã de evaluare 1

Itemi

Calificativ1 2 3 4

Suficient

Ai precizatcorectvaloarea deadev`r:l pentru oafirma\ie;

Ai identificat corect:l un complement ]ideterminatul s`u, oîntrebare;

Ai îndeplinitcerin\a pentru:l o propozi\ie(oricare);

Ai recunoscutcorect:l dou` p`r\i depropozi\ie ]idou` p`r\i devorbire;

Bine

l pentru dou`afirma\ii;

l trei complemente]i dou` verbedeterminate, treiîntreb`ri;

l dou`propozi\ii;

l trei-patru p`r\ide propozi\ie ]itrei-patru p`r\ide vorbire;

Foarte bine

l pentru celetrei afirma\ii.

l cele cincicomplemente, celetrei verbedeterminate,întreb`rile.

l cele treipropozi\ii.

l cele cinci p`r\ide propozi\ie ]icele cinci p`r\ide vorbire.

149