JOC DIDACTICData: 08.04.2014Gradinia : Gradinia Ion Creang Grupa: mare BPropuntoare: Tma GarofiaProfesor metodist : Popa DanielaActivitatea: MatematicMijloc de realizare: Joc didacticSubiectul activitii: Trenul cu patru difereneScopul activitii: Sesizarea cu ajutorul conjunciei i a negaiei diferenele dintre caracteristicile a dou piese. Exersarea priceperii de a distinge piese ale trusei Logii care difer una de alta prin toate atributele (forma, culoare, marime, grosime) Obiectivele operaionale:S selecteze piesele dup criteriile stabilite;S enumere caractericticile piesei folosind conjunctiva de propoziie: eu am o pies care este i triunghi.i mica.i galben.i subire;S motiveze alegerea folosind negaia logic: eu am ales aceast pies pentru ca nu este nici cerc.nici mare..nici roie.nici groas;Strategii didactice:Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, problematizareaMijloace de nvmant: piese din trusa Logii, cartonae ( verzi i roi), Forme de realizare: pe grupe, frontalElemente de joc:, aplauze, , joc de rol.Desfurarea activitii:Monetul organizatoric: Pregtesc materialele necesare desfurarii activitii, stabilesc climatul necesar pentru desfurarea activitii ( aez scaunele n semicerc, aerisesc sala de grup ).Introducerea n activitate: Diminea, cnd am venit la gradini, am venit cu trenul . tii voi cum arat un tren ? Aa c azi vom incerca si noi s construim un trenule. De cte feluri pot fi trenurile ? ( tren pentru pasageri i tren pentru marfa )Anunarea temei: Le spun c noi azi ne vom juca cu un trenule de marf, si c va trebui s ncrcm foarte repede trenul cu piese ( piese din trusa Logii ) pentru c muncitorii din cellat ora au nevoie de ele; Mecanicul lecomotivei mi-a spus c fiecare vagon trebuie s fie ncrcat diferit; Pentru ca piesele s ajung ct mai repede la muncitorii din cellat ora avem nevoie de muncitori harnici i rapizi ca s ncarece trenuleul. Eu am auzit c voi suntei foarte harnici i rapizi, de aceea sunt sigur c vom termina repede de ncrcat trenuleul.Explicarea regulilor jocului i executarea jocului de prob: Pentru nceput vom forma dou grupe: grupa buburuzelor i grupa fluturailor.Le explic regulile jocului: n faa grupei va fi o lecomotiv ( o pies din trusa Logii ), pe rnd cte o buburuz i un flutura vor veni i vor ncrca cte un vagon. Dar ATENTIE !!! Nu putem ncarca vagonul oricum, deoarece mecanicul mi-a spus c trebuie s respectm o regul : Fiecare vagon trebuie s aib o pies diferit, adic nici forma, nici mrimea , nici culoarea, nici grosimea s nu fie la fel.Eu voi fi coductorul jocului, adic eful de tren, eu o s am in man dou cartonae, unul verde i unul rou, cnd voi ridica cartonul verde sus nseamn c ai ncrcat correct, cnd l ridic pe cel rou nseamn c ai greit .Voi incrca prima pies care este i cerc, i galben , si mare , i gros. Copilul care va veni va trebui s ncarce o pes care nu este nici cerc, nici galben, nici mare , nici gros. Voi chema un copil din grupa buburuzelor, care va trebui s aleag o pies care s nu fie nici cerc, nici galben, nici mare , nici gros, apoi s enumere atributele piesei alese folosind cojuncia i: Eu am ales o pies care este i ptrat , i rou, i mic, si subire. Apoi voi chema di echipa fluturailor, care la rndul lor vor trebui s aleag piesa care se difereniaz de cea de dinaintea ei, prin folosirea negaiei, i s numeasc piesa aleas enumernd atributele acesteaia, prin folosirea conjunctiei.Pentru a le usura munca n executerea jocului de prob le voi adresa urmtoarele ntrebri :Cum trebuie s fie piesa pe care trebuie s o adaugi la trenule? ( ea trebuie s fie diferit de cea de dinaintea ei ) Adic cum nu trebuie s fie ? ( nu trebuie s fie nici ., nici.., nici .).Cum este piesa pe care ai puso ? ( pieasa pe care am puso este si.., si.,i.)Desfurarea propriu-zis a jocului:Sub conducerea mea, jocul se va realiza astfel: Pe rnd, cte un copil din fiecare echip va denumi atributele pieselor alese folosind conjuncia i, apoi va motiva folosind negaia logic nici pentru toate cele patru atribute.Supraveghez activitatea copiilor, iar cnd au realizat correct sarcina ridic cartonaul verde, iar cnd au greit ridic cartonaul rou . Pentru fiecare pies pus correct , i rog pe copii s-l aplaude pe copilul care a pus piesa.Complicarea jocului: Pentru a complica jocul , le spun copiilor ca vom realiza cteva corecii la tren, astfel nct toate piesele s poat fi ataate. Voi chema pe rnd cte un copil din cele dou grupe i i voi ruga s observe cu atenie trenuleul i s gaseasc i alte piese care se potrivesc intr-un loc anume.ncheierea activitaii: Fac aprecieri asupra activitii copiilor, fac aprecieri generale, individuale, dar i pe grupe. Le multumesc c au fost foarte harnici i rapizi, iar astfel trenuleul cu piese a ajuns la timp la muncitorii din cellat ora .