Invatarea – prezentare generala

Notiunea de invatare (umana) include orice achizitie de comportament nou, ori modificare in

comportamentul existent al subiectului, sau imbunatatire in efectuarea actiunii obtinuta obisnuit pe

baza de exercitiu si care ajuta adaptarea sa nuantata la mediu.

Cuprinde modificarile si efectele mai de durata din comportamentele si capacitatile individului, ce

se produc distinct de fenomenele cresterii corporale ca si procesele de modificare morfofunctionala

a organismului.

Invatarea este procesul prin care o anume activitate ia nastere sau se transforma reactionand la o

situatie cu conditia ca esenta schimbarii sa nu poata fi explicata pe baza maturizarii organismului, a

tendintelor innascute de a raspunde sau a altor stari temporare ake organismului (oboseala, droguri)

(E. Hildegard).

Invatarea este o capacitate proprie tuturor animalelor cu sistem nervos, inclusiv omului.

La animale invatarea se produce predominant in sfera mecanismelor biologice, pe cand la om se

extinde la toate nivelurile personalitatii, biologic, neurofiziologic, psihic, psihosocial si cultural-

valoric complex interconectate cu ample posibiitati de transmitere a informatiilor dobandite ctre

altul (si reciproce).

Invatarea individului uman reprezinta o componenta a procesului complex de formare si dezvoltare

a personalitatii sale.

Invatarea se manifesta ca:

- Un lant de impulsuri nervoase, organizat intr-un raspuns la o situatie stimulatoare de mediu;

- O serie de transformari biochimice in organizare vizand constituirea unui nou echilibru cu

mediul;

- Secvente de actiuni in elaborarea operatiilor intelectuale;

- Procese de interiorizare a operarilor material sau materializate cu notele definitorii ale

fenomenului – dobandirea de actiuni mintale;

- Insusire de semne si simboluri;

- Rezolvare de probleme;

- Organizarea unor atitudini antrenare de capacitati de constituire de motivatii, de preluare de

roluri, de asimilare a unor norme etc.

Invatarea umana nu se reduce la achizitii, ea cuprinzand si stocarea de informatii privitoare la

comportamentul dobandit sau la schimbarea produsa, inclusiv experienta efectuata si traita.

Invatarea se realizeaza in interiactiunea individului cu factorii de mediu prin mecanisme si cu efecte

netransmisibile descendentilor, ramanand specifica si individuala.