Învățarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
-
Upload
natalia-jitari -
Category
Documents
-
view
246 -
download
0
Transcript of Învățarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
1/116
nv area vorbirii la copiii cu
autismDanny Hurwitz, BCaBA
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
2/116
Autismul
Ce este autismul? Care sunt simptoamele lui?
Care este frecven a autismului ? Care sunt metodele disponibile pentru aajuta persoanele cu autism?
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
3/116
Dereglri de vorbire i comunicareO persoan cu ASD poate: S nu rspund la propriul nume la 12 luni S nu indice obiectul cu degetul pentru a arta interesul fa de el (s
arate un avion care boar! la 1" luni S nu s se joace #de$a adiclea# (adic %rne te o ppu ! la 1& luni S evite contactul viual i s vrea s fie singur
S preinte dificult i 'n 'n elegerea sentimentelor altor persoane ori 'n definirea propriilor stri emo ionale S aib tulburri de limbaj i vorbire S repete frae sau cuvinte iar i iar (ec%olalia! S rspund nerelevant la 'ntrebri S devin frustrat din caua micilor sc%imbri
S aib interese obsesive S bat din palme legene corpul sau s se roteasc S reac ionee 'ntr$un mod neobi nuit la sunete mirosuri gusturi
stimuli viuali sau sena ii tactile)
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
4/116
*nstruirea i 'nv area
George
Ian Suzy
Andrei
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
5/116
+levii cu disabilit i
Rex Lewis-Cla!, inter"ret "ian, areautis#
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
6/116
$ing Lian, autis#
%&&'%&&(
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
7/116
$ing Lian
%&&)%&&*
I#ages ta!en +ro# tt":www."inglian.o#
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
8/116
Cum 'nva persoanele cu autism ?
Cum 'nsu esc deprinderile de via ? Cum 'nva limbajul ?
Cum 'nsu esc abilit ile sociale ? Cum 'nva s participe 'n via a social ?
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
9/116
Analia Comportamental (AC!
Ce este Analia Comportamental? Date,Analia ,unc ional
Ce este analia comportamental aplicat(A-A!? Comportamentul social semnificativ
Ce relevan are 'n autism ? Cercetri empirice Comportamentul
verbal (.-!
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
10/116
A-A
),**&,&&& trimiteri 'n /oogle pentru/A""lied Bea0ior Analysis1
Sporirea indicatorilor reu itelor copiilor cu
autism 2&&& persoane certificate 'n A-A3BCBA4
'n "0 de ri 55& programe curriculare 'n analia
comportamental 'n 1" ri din lume
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
11/116
Succese 'n diverse domenii Spitale3e.g., Iwata, et al., 5**64,
coli 3e.g., Boya7ian, Du$aul, Handler, 8!ert, 9 Goey, %&&5; (; Durand, 9 Carr, 5**%; Hago"ian, @iser, Sulli0an,
Auisto, 9 LeBlan, 5**>; a!er et al., 5**&4 Deprinderi cotidiene3e.g., Cu0o, Eao=i, 9 Si"!o, 5*>5; Horner 9 eilitz, 5*)(4 Abilit i academice 3e.g., Daly 9 artens, 5**6; Co#as, a!er, 9 Coo"er, 5**24. Schizofrenie3e.g., ilder, asuda, FConnor, 9 Baa#, %&&54 Retard mental3e.g., Lindauer, arone, Ri#an, 9 Sroeder, %&&%; Saunders, 8ntee, 9
Saunders, %&&(4
Autism 3e.g., Ho, Co#as, o#"son, 9 $aone, %&&%; Ler#an, orndran, Addison, 9un, %&&6; Lo0aas et al. 5*>)4 Tulburri de hiperactivitate i deficit de aten ie 3e.g.,
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
12/116
Autis#: 6& de ani de suporttiin ific
educerea problemelor comportamentale i sporireacompeten elor adecvate la persoanele cu disabilit i intelectuale autism i tulburri asociate .
Abordarea baat pe principiile operante ale 'nv rii a fost maieficient 'n reducerea problemelor comportamentale preentatede persoanele cu disabilit i intelectuale la fel ca i la copiii cu devoltare tipic dect tratamentele alternative.
Abordarea baat pe ABA'n educarea copiilor cu autism idisabilit i din spectrul autist au fost pe larg cercetate i sus inute empiric 3e.g., Howard, S"ar!#an, Coen, Green, 9Stanislaw, %&&(; oegel, oegel, 9 Harrower, 5***;rantz 9 Clannaan, 5**>; Lo0aas,5*>); Gee,orrier, 9 Daly, 5***; Strain 9 oler, 5**>4.
a!en +ro# tt":www.!ennedy!rieger.org!!iJ#is.7s"?"idK6)25
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
13/116
*a$o mai simplu3ee" It Si#"le
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
14/116
Analia ABC
Ce se ntmplnainte
AntecedentA!
Ce se e4aminea Comportament (-!
Ce se 'ntmpl
dup
Consecin e (C!
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
15/116
Comportamentul
1) Ac iunile i reac iile persoanelor ori animalelor ca rspuns la stimuli interni sau e4terni.
2) Ac iunile demonstrate de un organism ca rspuns lamediul lui.
5) n opinia anali tilor comportamentali comportamentuleste ceva ce persoana sau animalul face i ce poate fiobservat i msurat . 3+ro# www.a=ainternational.org4
Defini ia include ambele6 ce persoana face i conte4tul 'n
care face aceasta.
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
16/116
Comportamentul 'nv at
Analia comportamental e4plicmajoritatea comportamentelor ca ceva
'nv at .
n elegerea comportamentului ca ceva'nv at fortific 'nv torii terapi tii prin ii) -e%aviori tii consider c
sc%imbrile sunt 'ntotdeauna posibile) Aceasta include limbajul
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
17/116
Scopurile noastre
"redic ia : s anticipm cnd 3'n cecondi ii 4 putem a tepta un anumitcomportament
Control/ influen : de a provocasc%imbri 'n modelele comportamentaleprin crearea sc%imbrilor 'n mediu (nu a
persoanei! Anali tii comportamentali sunt preocupa i de comportamentul de viitor) 7oi 'nv mdin e4perien ele trecute)
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
18/116
Activitatea de 'nv are M5
.oluntar Scop specific
8lan de 'nv are
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
19/116
Activitatea de 'nv are M%
.oluntar Scop specific
8lan de 'nv are
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
20/116
Scopurile i planurile de 'nv are
Scopurile de 'nv are trebuie s includ :9 Conte4tul 'n care abilitatea va fi demonstrat9 Definirea clar a abilit ii care va fi 'nv at
8lanul de 'nv are trebuie s includ :9 Cum abilitatea va fi 'nv at
9 Ce se va 'ntmpla cnd copilul va demonstraabilitatea3rein+ore#ent$ recompensa49 Ce se va 'ntmpla dac abilitatea nu va fi
demonstrat
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
21/116
8regtirea pentru instruire
:rebuie s cunoa te i scopurile3obiectivele 3pot fi mai multe dect una4
8regti i materialele :rebuie s cunoa te i elevul 3interesele,
deprinderile, "ro#ptarea4
8regti i s ave i 'ntotdeauna la 'ndemna recompensa
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
22/116
,unc iile comportamentului
Ob inerea aten iei din partea semenilor membrilor familiei i a altor persoane)
Ob inerea obiectului dorit sau a accesului laactivitatea preferat)
Ob inerea flu4ului senorial sentimentelorsena iilor sau a stimulilor fiiologice dorite
precum atingerea obiectelor legnareacorpului mirosirea i lingerea obiectelormi carea ritmic a piciorului)
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
23/116
,unc iile comportamentului
+vitarea sau evadarea de la aten ia nedoritdin partea semenilor membrilor familiei sau aaltor persoane
+vitarea sau evadarea de la sarcinileobiectele sau activit ile nepreferate +vitarea sau evadarea de la flu4ul senorial
sentimente sena ii sau stimulri fiiologice
neplcute sau nea teptate prin auto$lovireauto$griere folosirea altor obiecte pentru ase rni sau a$ i provoca sena ii neplcute disconfortet.
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
24/116
8ractica de evaluare func ional
Cum sunt 'nv ate urmtoarelecomportamente?9 Solicitarea ajutorului la reolvarea problemei
de matematic9A teptarea 'n rnd la magainul de fructe i
legume
9 *e irea pentru a alerga
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
25/116
Comportament problematic
/Comportamentul problematic1 estecomportamentul care este necorespuntori nu este acceptat social
;ul i copii cu autism devolt diverse tipuride comportament problematic 'n specialcopiii cu abilit i lingvistice limitate
Antecedentele tipice6 nu ob ine ce vrea'ntreruperea activit ii lui cuvntul #7u#instruc iuni3sarcini
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
26/116
+valuarea func ional acomportamentului
Care este comportamentul problematic? Cum se manifest? Cnd se produce?
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
27/116
+valuarea func ional acomportamentului
Ce cei din jur fac sau spun 'n momentul*;+D*A: 8+C+D+7: comportamentuluiproblematic?
Ce cei din jur fac sau spun 'n momentul*;+D*A:
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
28/116
8rincipiul de baM5:ecompens3ntritor
Defini ie : ceva ce urmea dup un anumitcomportament i spore te probabilitatea apari iei acestuia 'n viitor 'n situa ii
similare Descrierea probabilit ii de viitor *ncluderea conte4tului 8oitiv 3adugm ceva4 7egativ3sustragem ceva4
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
29/116
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
30/116
ecompensa3'ntritorul negativ
;ajoritatea comportamentelor din mediileeduca?ional @i munc sunt controlate de
'ntritorul negativ sau de o consecin
'ntriat Cea mai mare parte a comportamentelor
sociale sunt /ce or este?1
,r comportament verbal aceste situa iineprevute nu sunt eficiente
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
31/116
ecompensa3'ntritorul automatic
ecompensa3'ntritorul automaticserefer la situa iile 'n care comportamentuleste sus inut prin mecanisme operante
independente de mediul social. nv area non$social
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
32/116
Sti##ing
.iual: flutur minile clipirea din oc%i saumi cri ale minilor 'n fa a oc%ilor fi4area 'ndelungat a privirii asupra sursei de lumin
Auditiv: producerea sunetelor vocalepocnirea degetelor
:actil: Bgrierea +rearea "ielii u#Ninile ui0a sau u un o=iet
.estibular: ;i carea ritmic a corpului
balansarea lateral sau 'nainte$'napoi /ustativ:ingerea unor pr i ale corpuluilingerea obiectelor
Olfactiv: ;irosirea minilor sau obiectelor
altor persoane
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
33/116
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
34/116
ecompensa3'ntritor i 8edeapsa
Sporireaprobabilit ii
Diminuareaprobabilit ii
8reentareastimulilor
8oitivecompens3'ntritor
8oitiv8edeapsa
etragereastimulilor
7egativecompens3'ntritor
7egativ8edeapsa
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
35/116
8rincipiul de baM5:ncetarea3stingerea3ani%ilarea
Defini ie :procesul 'n care comportamentulanterior recompensat3'ntrit la apari ia luiulterioar nu mai este recompensat3'ntrit astfel
frecven a lui 'n viitor diminuea . Descrierea perspectivelor de viitor *nclude conte4tul
ncetarea3stingerea3anihilareapornirilor3impulsurilor - e4ploacomportamentale
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
36/116
Ani%ilarea3stingereapornirilor3impulsurilor
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
37/116
8edeapsa i Ani%ilarea3Stingerea
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
38/116
8rincipiul de baM6: controlulstimulilor
Defini ie : Atuni Nnd un anu#ito#"orta#ent este #ult #ai"ro=a=il sO a"arO Pn "rezenQa unuisti#ul anu#it, a rezultatalinstruiriiantrenOrii di+ereniate a
sti#ulilor
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
39/116
Controlul stimulilor
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
40/116
;otiva ia 34
Defini ie : stare de "ri0are sau de saQietate, are+ae anu#ite onseinQe 0aloroase i anu#iteo#"orta#ente #ult #ai "ro=a=ile.
8ste el #ai i#"ortant one"t de are tre=uie sOine# ont Nnd instrui#)
Tnerai sO 0O "unei Pn loul o"iilor instruii) Tnerai sO 0O 0edei Pn rol de ele0)
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
41/116
$auzO
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
42/116
nv area
a 'nv area copiilor cu autism principala provocare estecum s$i facem s acorde aten?ie la al?i oameni @i la
'ntrirea #normal# ;ajoritatea formatorilor se confrunt cu stabilirea unui
control instruc ional Sc%imbrile comportamentale ('nv ate! se pot produce
foarte lent
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
43/116
Controlul instruc ional
Copilul ne dispus s fac ceva3#'ncp inat#6
Copilul nu rspunde la nume Copilul nu reac ionea la #7u# Copilul nu spune ce dore te Copilul care nu urmea instruc iunile Copilului nu$i pas de aten ia adul ilor Copilul are accese mari de furie atunci cnd ceva nu$i
place
P O
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
44/116
Asoierea 3Pntre "ersoanO UiPntOritor4$airing
8entru copiii cu autism adul ii deseori semnific'nrut irea situa iei)
Adul ii 6 etrag obiectele ntrerup activit ile preferate
8un o multitudine de solicitri dificile 7u sunt la curent cu nivelul actual al copilului (de
e4) la ce copilul este apt s rspund4
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
45/116
Copiii nu ne plac>
eac iile copiilor ofer dovei c apari ia unui adult semnific 'nrut irea situa iei .
Atunci cnd adul ii se apropie3 vorbesc copiii :
8leac sau se 'ntorc Spun adul ilor s$i lase Agresiunea fiic asupra adul ilor i3sau asupra sa ip plng scncesc
Aceste tipuri de comportamente de obicei au careultat final dorit pentru copii6 adultul s$l lase 'npace>
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
46/116
eputa ia proast
Copiii cu autism deseori sunt descri i ca#'ncp ina i# #impreviibili# #dependen i de rutin# #infle4ibili#)
Aceste modele 'mpiedica copii s'nsu ieasc noi e4perien?e
esponsabilitatea noastr este de a nupermite devoltarea acestor modele
i b j l C
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
47/116
imbajul esteComportament3.erbal4
Depinde de #comunitatea verbal# ntotdeauna implic mai mult dect o
persoan /Semnifica ia 1 este creat de comunitate .ocal i non$vocal
Dificil pentru multe persoane cu autism Consecin?ele comportamentului suntmodul 'n care 'nve i
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
48/116
C ' t l d i '
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
49/116
Ce se 'ntmpl cnd nu po i 'nv a C. de la alte persoane
Andrei i tata Copiii cu autism 'n general au probleme cu
'nv area de la3prin ascultarea cuiva
7u pot s 'nve e cu ajutorul : cr ilor filmelorcntecelor persoanelor care vor s$i ajute
Copiii tiu doar cum s vorbeasc dar nu s i
asculte Copiii se a4ea doar pe sarcinile sau ac iunilepe care le vor
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
50/116
Desenea aceasta>
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
51/116
Cum se desenea
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
52/116
Eai s ne jucm>
1 obiectiv 9 de 'nv at un joc nou 2 metodele de 'nv are
5 grupurile Care sunt diferen ele
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
53/116
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
54/116
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
55/116
Ce vor copiii?
F ci prin care noi to i 'nv m :Auz: cntece simple sunete interesante
#ust: dulce srat alimente simpleAtingeri: apsare te4turi interesantecldur mi care rsucire
$edere: lumini%iros: mirosuri asociate cu spersoane i
mncare preferate
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
56/116
Copiii se distrea
Doar pentru c este distractiv.
AndG i HoeG ic%ie Copiii mec%eri
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
57/116
Sfaturi pentru interac iuni
Ce s face i ca prezen a i comunicarea cu dvs. s fie plcut i copilul s se comporte adecvat?
54Aduce i o multitudine de lucruri obiecte
care ti i c plac copilului %4 7u$i adresa i acelea i 'ntrebri iar i iar '4 7u$i permite i s se confrunte6 oferi i$i
ajutor cnd el necesit
64 7u$i adresa i 'ntrebri dificile
i mai m lte sfat ri pentr
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
58/116
i mai multe sfaturi pentruinterac iune V
(4 7u reac iona i cnd el se comport urt glgios etc)
24 Sclda i$l 'n dragostea dvs) cnd se
comport frumos3
i recompensa i$l3'ntri i$l
suplimentar cnd face ceva independent4)4 7u$l lsa i s se plictiseasc>4 ucra i cu el pn cnd el se va sim i bine i
'ncreut 'n sine*4 Oferi i$i timp pentru distrac ie
A i 38 i i 3' t i
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
59/116
Asocierea38airing cu recompensa3'ntrirea:un set de 'mbunt ire a condi iilor
Scopul asocierii cu recompensa este de apreenta copilului un set de mbunt irea condi iilor .
Cum de asociat:8asul5: Oferi i copilului ct mai multe lucruri preferate8asul%: +vita i situa iile de sustragere a obiectelor
'ntreruperea ac iunilor sau adresarea sarcinilor dificile8asul':Asocia i vocea dvs) cu activit ile i sarcinile
preferate ale copilului
8reen a dvs) trebuie s fie ca un acces la lucrurile plcutedistractive pe care nu le$ar putea ob ine fr dvs)
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
60/116
ncepe i s v cunoa te i copilul
Cunoa te i abilit ile curente 'n urmtoarele arii6
9 Comunicare9 Social
9 Auto$deservirea
Ce fel de interac iuni prefer3ur te copilul ? Cte sarcini poate 'ndeplini pn se enervea3irit? Ce fel de promptri func ionea 'n caul lui Divia i sarcinile complicate 'n mici pr i simplificate pentru a
gsi3a pune 'n valoare abilit ile copilului (dar nu disabilit ile! 8e perioada asocierii evita i situa iile problematice
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
61/116
Distra i$v>
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
62/116
Scopuri: Distra i$v>
8ute i s$l face i s rd 'n %o%ote ? 8ute i s$l face i s mbeasc ?
8ute i s$l face i s se apropie de dvs)
? 8ute i s$l face i s stea aproape de dvs) 'n aceea i camer ?
8ute i s$l face i s v imite pe parcursul jocului?
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
63/116
A teptrile
n timpul asocierii3pairing$ului:1!Hocul nu are reguli
2!7u e4ist rspunsuri gre ite
5!Contactul viual nu este a teptat
"!.orbirea propriu$is nu este important
F!e ine i c la copii men inerea aten iei este de scurt durat.ncearc s men iiaceasta>
Suporturi pentru
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
64/116
Suporturi pentruasociere3pairing
Cunoa te i$v copilul Auzul: muic instrumente muicale jucrii
care cnt
$zul: obiecte care s 'nvrtesc boarrostogolesc sar multicolore computere filmeSenza iile tactile : boabe ore jocuri 'n ap
'mbr i ri dansuri jocuri fiice #ustul: dulce srat snacIuri srate buturi%irosul: eu nu am folosit multe dar tu ai putea
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
65/116
Asocierea38airing$ul: ce e de fcut
ecompens3'ntrire non$'ntmpltoarenecondi ionat /ndi i$v la un clovn i comporta i$v ca
el Ave i recompensele la 'ndemn Oferi i$i lucruri care 'i plac fr a cere ceva
'n loc Huca i$v alturi de el i uita i$v dac a
observat ce face i dvs)
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
66/116
Doveile succeselor: Asocierea cu
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
67/116
Doveile succeselor:Asocierea curecompensa3'ntritorul
Cnd adultul este asociat cu recompensacomportamentul copilului fa de el va fidemonstrat.
CopilulV9 .a privi adultul9 Se va apropia de el9 i va cere anumite lucruri9 l va a tepta pe adult s se pregteasc
9 .a rde mbi i va fi sociabil Copiii care se comport n a a mod sunt mai pregti i pentru a nsu ii abilit i sociale, comunicative i academice.
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
68/116
nv area copiilor
Care este cel mai important pentru copil 'nprocesul de 'nv are ?
1! S 'nve e s cear ce vrea 'n modadecvat
2! S accepte #7u#
5! S 'nve e s fac fa factorilor deranjan i
"! S fie un bun asculttor
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
69/116
Adultul care 'nva
Ce trebuie sa tie adul ii care instruiesc (educatorii prin ii terapi tii!
1! ;ajoritatea deprinderilor de comunicare pot fi
'nsu ite
2! 7u apela i la logica cu copiii pe care 'i 'nv a i 5! Copii sunt capabili a fi calmi i comunicabili "! Copii 'ntotdeauna 'nva din reac iile dvs)
F! 8ute?i sistematic reduce comportamenteleneadecvate la niveluri foarte scute dacve i fi consecven i)
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
70/116
Comportamentul verbal
Ce se 'ntmpl 'n acest video? Care este istoria care este 'n spatele celor
vute? De ce copiii fac ceea ce fac? A i putea s g%ici i ce e4perien a
precedat? 8ute i g%ici ce 'i plac acestui copil ? 8ute i g%ici ce nu$i place acestui copil ?
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
71/116
+lementele verbale
+lementele verbale:1! ;and3solicitarea (avantajele vorbitorului!
2! :act3etic%etarea (avantajeleasculttorului!
5! *ntraverbal (avantajele asculttorului!
"! +c%oic;ajoritatea comportamentelor verbale suntmultilateral controlate.
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
72/116
ABLLS
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
73/116
anding 3Solicitarea4 Comportamentul verbal doar cnd spui ce vrei
Cea mai simpl abilitate pentru 'nv are 3cea mai mareparte a timpului4
De e4) arat spune desemnea 'ntrebri #K%#
Antecedent Comportament Consecin
Ascultare, dorin a
a ceva34
Denumirea
obiectului
Ob inerea
obiectului
7u poate ob ineceva saremncare
/:ransmite$misarea1
Ob inerea srii
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
74/116
Cnd i de ce s cerem3solicitm
Ascultarea3avem o comunitate verbal4 Stri necondi ionate de deprivare (de e4) foame frig! Stare condi ionat de deprivare (de e4) are nevoie de
furculi vrea s tie ora! ntr$o conversa ie normal cererile3solicitrile sunt
ascunse) De e4) #.rei cafea#
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
75/116
ating 3+tic%etarea4 Comenta i tot ce vede i3sim i i3aui i3mirosi i3gndi i
ecompense generaliate De e4) ma in floare frumoas c%ei pierdute animal 'n
pdu
Antecedent Comportament Consecin e
Ascultare stimuli
discriminativi
Denumirea
obiectelor vute
ecompense
generaliate
Curcubeul apare pecer
/8rive tecurcubeul1
/;ul umesc) +stefoarte frumos.1
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
76/116
Cnd i de ce etic%etm3tactm ?
a ascultare Se 'ntmpl ceva neordinar ,ace audierea noastr mai eficient
3permite s 'n eleag condi iile neprevute ce afecteacomportamentul lui4
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
77/116
Intra0er=al 3Con0ersaia4
spuns vostru la ceva spus de o alt persoan ecompense generaliate De e4) Cntare cina de srbtoare informa ii
personale
Antecedent Comportament Consecin e
Audiere ascultarea ceva
Spune ceva ecompensegeneraliate
A i fost pe plaj 'nvara aceasta?
7u 'nc nu. +ste foarte ru.
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
78/116
*mitarea
.ocal sau motor +colalia De multe ori trebuie s fie 'nv at
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
79/116
+c%oic3*mita ia vocal
Audierea i pronun area celor auite ecompense generaliate De e4) 'nv area alfabetului lec ii de canto o
nou limb
Antecedent Comportament Consecin e
Audiere ascultare
a ceva
epet ce a auit ecompense
generaliate:ransmite$mi
a%rulBa%rul? Da te rog
transmite$mia%rul.
S il li i il 3 d
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
80/116
Scopurile solicitrilor3and
:impuriu: Cere ceva ce se afl 'n cmpul de vedere atunci cnd
este oferit un prompt imitativ ealiea contactul viual 'n momentul solicitrii
Solicit ceva ce nu este preent3'n cmpul de vedere Solicit ceva ce lipse te
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
81/116
S il t t ii
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
82/116
Scopurile tactrii
:impuriu 7umirea obiectelor i imaginilor
tipice3obi nuite la solicitare
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
83/116
Scopurile intraverbalului
:impuriu Cntec substituitor Spunerea substituitorilor3'nloc iitorilor
Sunetele animalelor3onomatopee
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
84/116
Abilit ile de ascultare receptiv
:impuriu *dentificarea obiectelor i imaginilor tipice3obi nuite *dentificarea pr ilor corpului a formelor culorilor +4ecutarea instruc iunilor simple (vin 'ncoace ridic$te
etc)!
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
85/116
:e%nicile de 'nv are
1! ;anipulrile antecedentea! 8romptareab! mpr irea abilit ilor 'n pr i mai mici pentru o gestionare mai
u oar2! ,ormarea
5! ;odelarea 9 prin demonstrarea e4emplului"! /esticularea indicarea g%idarea fiicF! nv area fr erori (deseori util 'n evitarea frustrrilor!L! ecompensarea imediat a comportamentului int3a teptat M! Consecin e diferite pentru alte comportamentele
; d l i t t ii
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
86/116
;odelarea i atenuarea promptrii
Demonstrea deja copilul comportamentulint3a teptat
Care este cea mai rapid modalitate de a ob ine scopul O activitate pe i
;odelarea este potrivit atunci cnd copilul este deja pedrumul cel bun
C t
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
87/116
Concentrarea
Copiii cu autism deseori se concentrea doarpe ce vor ei (dar nu pe persoane care de ineacest obiect!
nv?a?i copiii s manevree 'nainte @i 'napoi'ntre obiectul dorit @i instruc?iunile3direc iunile date de ctre adul?i)
i i i d i t> ( i lid t!
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
88/116
ucruri mici de re inut> ( i consolidat!
bdare Contact viual :olerarea factorilor deranjan i uarea dar nu capturarea obiectului
Abilit il b l
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
89/116
Abilit ile non$verbale
Activit i cotidiene-itul splarea pe din i aranjarea patuluiaranjarea %ainelor pregtirea bucatelor
cur area 'ncl mintei legarea ireturilor ;otricitatea fin
Scrierea decuparea dactilografierea utiliareafurculi ei3cu itului3lingurii
l i
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
90/116
nln uirea
O serie de evenimente care decurg 'n aceea iordine.
Completarea unui pas serve te drept semnal
pentru realiarea urmtorului .ideo6 patul militar ;n peste mn 9promptarea lini tit
ecompensele3'ntritori
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
91/116
A:+7 *+
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
92/116
A:+7 *+
;ajoritatea comportamentelor nepotriviteduc la captarea aten iei dvs)
Scuiparea lovirea fuga strigtul
distrugerea lupta etc) Cum putem rspunde acestor
comportamente fr a atrage aten ie ?
Comportamentul nepotrivit
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
93/116
Comportamentul nepotrivit
,unc iile comportamentului : Acces la aten ie& de e4) copilul arunc jucria pentru c vrea aten ia
mamei dac acest comportament maladaptativ atrage aten ia mamii 9 c%iardac ea spune #7u# Weste mare probabilitatea ca el s se angajee 'nacela@i comportament 'n viitor pentru a atrage atentia mamii4
Accesul la evadare& de e4) mama spune copilului #*a i f curat# i copilul fuge din buctrie deoarece nu vrea s e4ecute sarcina)
Accesul la recompensele automatizate& de e4) copilul flutur pentru ascpa de o stare de tensiune)
Acces la materiale palpabile' reale de e4) activit i jucrii mncareetc)!6 de e4) copilul love te mama deoarece vrea obiectul pe care 'l de ine ea.
(lu)ul senzorial
Comportament ru i ce e de fcut
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
94/116
Comportament ru i ce e de fcut
+4tras din Sunberg Presentation: Ce caueacomportamentul negativ i ce e de fcut +4ist multe caue ale comportamentului negativ 8rima sarcin const 'n identificarea cauei
comportamentului specific
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
95/116
Ce cauea comportamentul ru?
;ulte comportamente negative suntdeterminate de recompense3'ntritoriinvoluntare3neinten ionate
Comportamentele negative duc la aten iereac ii reprimri etc) etc.
Comportamentele negative duc la accesul la
recompense3'ntritori Comportamentul negativ permite de a evitaefectuarea activit ii nedorite
Ce cauea comportamentul ru?
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
96/116
Ce cauea comportamentul ru?
Comportamentul negativ poate fi distractiv(auto$stimularea distrugerea c rarea )
Comportamentele poitive nu au efectelesimilare enumerate mai sus
7u posed deprinderi alternative pentru a
ob ine acela i 'ntritor) (imbajul e4presiv)
Ce e de fcut
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
97/116
Ce e de fcut
* pas: identifica i caua folosind analiaA-C6 de e4) cutarea aten iei
*nterven ia :
Al +-lea pas: prevenirea: identificareacondi iilor anturajului i a timpului probabil al apari iei comportamentului problematici reface i orarul activit ilor (de e4)
sunetul telefonului ac%itarea bonului),care 'l va implica pe copil
Ce e de fcut
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
98/116
Ce e de fcut
Al ,-lea pas:'nv a i$l comportament poitiv6 'ntritor6 permanent3consecventoferi i 'ntritor pentru un comportament
corespuntor (20$50 ori pe or! Al -lea pas: reduce comportamentulnegativ:'ncetarea: ignorareacomportamentelor negative minore.naceast lupt fi i 'n elep i>
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
99/116
Cutarea aten iei
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
100/116
Cutarea aten iei
Alte posibile caue ale comportamentelornegative minore
imbaj e4presiv srac
8romova i 'nv area mand3prin solicitare Solicitarea3;anding recompensei prin
cuvinte semne sauPECS
Deseori este foarte u or de a 'nv a copilul s solicite(Sundberg & Partington,1998)
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
101/116
Cum se utiliea recompensele3'ntritorii
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
102/116
pentru a 'nlocui comportamentul nepotrivit
Asigura i$v c 'ntr$adevr ave i un 'ntritor Oferi i$i 'ntritorul imediat dup
comportamentul bun
Crea i multe oportunit i pentru comportamentul bun3corect(7u le a tepta i doar)
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
103/116
*gnorarea comportamentului ru
,i i pregti i pentru o e4ploie a comportamentului 'n urma e4tinc iei3tendin ei adul ilor de a opri comportamentul
Contactul viual deseori este aten ie
(recompens3'ntritor! 7u demonstra i reac ii faciale 7u certa i mustra i sau vorbi i (aten ie ) 7u arta i furia (aten ie ) Comporta i$v de parc sunte i cople it de o alt
activitate pleca i Dup stoparea comportamentului ru pe scurt timp
oferi i$i copilului aten ie
Comportament mai serios
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
104/116
Comportament mai serios
Comportament:acces de furie loviriaruncri griere cderi pe podea, etc.
1 pas:identifica i caua ce a provocatcomportamentul copilului
A caue posibile: cererea adultului(de e4)
du$te 'n pat mnnc la mas), sustragerearecompensei de e4) au 'nc%is :v$ul au intrat'n cas copilul este lipsit de activitateadorit)
D+S+O* CO8*
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
105/116
Co#"orta#ent +oarte rOu
2$a pas: prevenirea 'nv area limbajuluie4presiv sc%imbri 'n curricul
3$a pas: interven ia6 'nv area
comportamentului poitiv 4$a pas: interven ia : atenuareacomportamentului negativ
Co#"orta#entul +oarte rOu
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
106/116
Co#"orta#entul +oarte rOu
8asul 2: prevenirea
*dentifica i ariile de cea mai 'nalt probabilitate deapari ie a problemelor
IniQial e0itai ereri are onureazO u#oti0aia "uterniO Da i e4plica ii verbale dac e posibil ,olosi i consecutivitatea dac-atuncipentru copiii
verbali a viitarea doctorului magainului avionului cndmerge i 'n ospe ie etc) lua i cu dvs) recompensele preferate
Co#"orta#entul +oarte rOu
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
107/116
Co#"orta#entul +oarte rOu
Cere i acela i comportament 'n situa ii cu risc mai mic de apari ie a problemelor i recompensa i
Divia i sarcinile 'n mici etape i recompensa i$le
,ormula i a teptri clare i fi i consecven i ecompensa i comportamentele apropiate
Stabili i limite temporale pentru recompense Dac copilul nu preint accese de furiee4tinde i timpul recompensei
Co#"orta#entul +oarte rOu
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
108/116
Co#"orta#entul +oarte rOu
8asul 5:nv area comportamentului poitiv
/si i cea mai puternic recompens pentru copilrespectiv
8stra i controlul asupra recompensei i oferi i$l doar dup un comportament poitiv :otu i periodic oferi i aceast recompens #gratis#
(pairing)
Crea i o ierar%ie a cerin elor 'ncepnd cu cele mai
simple sarcini (#bate din palme# poate fi o sarcin simpl! Oferi i o multitudine de oportunit i pentru ca copilul s
aib succese i pentru a$l conforma
Co#"orta#entul +oarte rOu
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
109/116
Co#"orta#entul +oarte rOu
/radual complica i solicitrile permanent recompensnd 8e parcursul ilei lucra i cu seturi de sarcini mici ucra i 'n toate 'mprejurrile :ransfera i controlul pe al i adul i (generaliare)
/raduat introduce i cerin e din arii mai complicate (de e4) renun a i la recompense!
Ocaional oferi i recompensa 'n perioada renun rii ntotdeauna finisa i interac iunea pe o not poitiv
Comportamentul foarte ru
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
110/116
Comportamentul foarte ru
8asul ":Atenuarea comportamentuluinegativ
+4tinc ie : 7u anula i cerin a3solicitarea
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
111/116
Comportamentul foarte ru
Asigura i$v c un comportament negativ 7< +S:+recompensat3'ntrit nici 'ntr$un ca
7u promite i recompense pentru stopareacomportamentului ru
7u demonstra i recompensa3'ntritorul cnddemonstrea un comportament negativ 7u 'ncerca i i talk a child down
(recompensa3'ntritorul) ,i i calmi fermi i non$emotivi) 7u permite i s fi i
captura i de argumentele i reisten a 'nalt a copilului)
/nduri finale
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
112/116
/nduri finale
7u lucra i de unul singur 8rin i doctori terapi ti comunit i on$
line jurnale anali ti comportamentali
,ace i 'nregistrri video i privi i$le 3demulte ori4
/nduri finale
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
113/116
/nduri finale
7u 'ncerca i s reolva i orice -aa i$v pe 'n elegerea #natural# despre
modul 'n care oamenii ac ionea
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
114/116
/nduri finale
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
115/116
/nduri finale
ucra i asupra previibilit ii
/nduri finale
-
8/10/2019 nvarea Vorbirii La Copiii Cu Autism 116p
116/116
/nduri finale
Distra i$v>