TEMATICA INTERVIULUI DE PERFORMANŢĂpentru atestarea cadrelor didactice din învățământul preşcolar, preuniversitar şi complementar

(conferirea / confirmarea gradelor didactice întâi şi superior)SARCINA I

1. Analizaţi modificările esenţiale operate în ultimii ani în Curriculumul gimnazial şi liceal.2. Prezentaţi modificările survenite în Curriculumul la disciplină în rezultatul modernizării acestuia.3. Definiţi conceptul de „competenţă şcolară. 4. Explicaţi conceptul „standard de competenţă şcolară”.5. Explicaţi noţiunile de „competențe - cheie/transversale”, „competențe transdisciplinare”,

„competenţe specifice”. 6. Caracterizaţi taxonomia competenţelor şcolare. 7. Caracterizaţi esenţa competenţei de a învăţa să înveţi / de comunicare în limba maternă / limba

de stat / de comunicare într-o limbă străină / acționa – strategic / de autocunoaștere şi autorealizare / interpersonale, civice, morale / de bază în matematică, ştiinţe şi tehnologie / digitale, în domeniul tehnologiilor informaţionale şi comunicaţionale / culturale, interculturale (de a recepta şi a crea valori) / antreprenoriale.

8. Caracterizaţi structura proiectului didactic de lungă durată / pentru o unitate de învăţare/al lecţiei. 9. Explicaţi corelaţia dintre obiectivul operaţional şi conţinutul sarcinii didactice.10. Explicaţi componentele unei strategii didactice. Exemplificaţi.11. Prezentați etapele problematizării în procesul de instruire.12. Prezentaţi 2 - 3 modalităţi de organizare a învăţării prin cooperare la lecţii.13. Caracterizaţi 2 - 3 metode eficiente de evaluare a elevilor.14. Prezentaţi 3 - 4 tipuri de itemi ce favorizează activitatea creatoare a elevilor în procesul de

evaluare.15. Propuneți 3-4 cerințe pentru valorificarea mijloacelor de învățământ în cadrul lecţiilor.16. Prezentaţi 2 - 3 metode de stimulare a motivației de învăţare a elevilor.17. Enumeraţi 3 - 4 condiţii de formare/menţinere a relaţiilor de parteneriat eficient profesor-elev în

cadrul activității educaţionale.18. Explicaţi cauzele eşecului şcolar. Propuneţi 2 modalităţi de soluţionare a acestei probleme.

SARCINA II1. Propuneţi o secvenţă didactică la disciplină conform algoritmului: obiectiv – sarcină didactică –

metodă. 2. Propuneţi o secvenţă didactică la disciplină, prin care să demonstraţi valorificarea unei situaţii/

unui caz din viaţa reală în scopul motivării elevului pentru învăţare.3. Propuneţi o secvenţă didactică la disciplină prin care să valorificaţi experienţa personală a

elevului.4. Propuneţi o secvenţă didactică la disciplină prin care să prezentaţi abordarea subiectului din

perspectivă interdisciplinară. 5. Propuneţi o sarcină didactică la disciplină, respectând unul sau mai multe principii ale Educaţiei

centrate pe cel ce învaţă: individualităţii; alegerii; creativităţii şi succesului.6. Propuneţi o sarcină didactică la disciplina pentru etapa de Evocare / Realizarea Sensului /

Reflecţie / Extindere. 7. Propuneţi o strategie de dezvoltare a creativităţii / gândirii critice.8. Propuneţi o secvenţă didactică la disciplină prin care să valorificaţi o metodă de lucru cu textul.9. Propuneţi o secvenţă didactică la disciplină prin care să valorificaţi studiul de caz.10. Propuneţi o secvenţă didactică la disciplină prin care să valorificaţi metoda

Algoritmizare.SARCINA III

Formulaţi 3 sugestii pentru îmbunătăţirea procesului educaţional în instituţia în care activaţi. Propuneți paşii de implementare a acestora.