invatamintdonduseniorg.files.wordpress.com file · Web...

APROBAT____________ la ședința Consiliului Raional

nr.___ din _________2015

Consiliul Raional DondușeniDirecția Învățămînt Dondușeni

PROGRAMULde dezvoltare a învățămîntului din

raionul Dondușeni pentru anii 2015-2020

Dondușeni, 2015

CUPRINSUL

1

1. Introducere.....................................................................................................................................................p

2. Analiza situației actuale: acces, relevanță și calitate...............................................................................p

3. Acțiuni și orientări strategice.....................................................................................................................p

4. Componentele programului (pe niveluri de învățămînt)...........................................................................p

5. Riscuri de implementare.......................................................................................................................................p

6. Monitorizare, raportare, evaluare.................................................................................................................p

2

I. INTRODUCERE

Programul de dezvoltare a sistemului de învățămînt din raion reprezintă un document de politici educaționale la nivel de raion și este focusat pe politicile educaționale republicane , axat pe particularitățile social-economice, demografice și educaționale locale și este elaborat în parteneriat cu managerii școlari, consilieri raionali și locali, cadre didactice, membri ai Consiliului de elevi, diverși factori educaționali , prin care se vizează direcțiile de dezvoltare pe termen mediu a învățămîntului din teritoriu.

Modernizarea sistemului educațional național prin reforma învățămîntului în Republica Moldova, adoptarea Codului educației, aprobarea Strategiei de dezvoltare a educației pentru anii 2014-2020 ”Educația 2020” solicită o revizuire și o ajustare a sitemului educațional raional la cerințele și prioritățile actuale.

Scopul elaborării Programului de dezvoltare al sistemului educațional din raionul Dondușeni rezidă în oportunitatea de a crea condiții necesare pentru a asigura copiilor accesul , relevanța și calitatea educației.Programul are menirea să soluționeze o gamă largă de probleme care afectează performanța sistemului educațional raional.

Viziunea strategică promovată de program consta în racordarea politicilor locale din sectorul educației la tendințele naționale și internaționale moderne, asigurînd accesul la educație pentru toți copiii. Prin intermediul prezentului program va avea loc coordonarea activă a proceselor de dezvoltare a sistemului educațional din teritoriu dintr-o perspectivă inovativă, racordată la schimbările din mediul exterior ,cît și la caracteristicile locale. Ca temei pentru elaborarea prezentului program au servit cadrul legislativ, normativ a politicilor în vigoare:

3

Codul Educației;Strategia de dezvoltare a învățămîntului ”Educația 2020”Strategia intersectorială de dezvoltare ;Strategia de dezvoltare a raionului;Strategia de dezvoltare a învățămîntului vocațional/tehnic 2013-2020;Descentralizarea în sectorul educației;Strategia națională privind acțiunile comunitare pentru susținerea copiilor aflați în dificultate pe anii 2007-2014;Planul național de acțiuni pentru implementarea reformei structurale în educație;Programul de dezvoltare a educației incluzive în RM 2011-2020;Prezentul Program are următoarele funcții:Realizarea unei analize pertinente a situației actuale din învățămînt;De a proiecta dezvoltarea învățămîntului din raion pe 5 ani, conform tendințelor naționale și internaționale;De a oferi soluții la problemele existente, de a remedia situația existentă ;Programul stabilește prioritățile, activitățile oportune și precizează resursele necesare pentru realizarea optimă a activităților, devine documentul principal pentru desfășurarea activităților de dezvoltare a învățămîntului din raion. Beneficiarii prezentului Program sînt elevii, părinții, comunitatea, societatea în ansamblu.

I. ANALIZA SITUAȚIEI ACTUALE:ACCES, RELEVANȚĂ ȘI CALITATE

4

2.1.Pașaportul învățămîntului din raionul Dondușeni

Raionul Dondușeni se află la Nord Vestul Republicii Moldova și se învecinează cu raioanele Ocnița, Edineț, Drochia, Soroca. Ca unitate administrativ-teritorială , raionul a fost fondat la 2 ianuarie 1963.La 1 iunie 1999 trece sub administrația județului Edineț, iar la 25 mai 2003 își recapătă statutul de raion. Amplasarea geografică este avantajoasă prin accesul la căile ferate , magistrale internaționale, adică teritoriul raionului este intersectat de 25,6 km căi ferate cu 2 gări, 58 km drumuri naționale și 152 km de drumuri locale. Segmentul sanitar și de ocrotire a sănătății este reprezentat de 2 centre a medicilor de familie, 20 de centre de sănătate, 6 farmacii, un spital raional. Rețeaua instituțiilor de cultură este reprezentată de 23 case de cultură, 23 biblioteci publice, o școală de arte și pictură. Suprafață raionului e de 645 526,45 ha, dintre care :-teren agricol- 53180,29 ha;-Fond silvic- 4968,88 ha;-Fondul apelor- 1578 ha;-Teren locativ- 6018,21 ha. Ramurile de bază ale economiei raionului sunt industria prelucrătoare, agricultura, transporturile și comunicațiile, comerțul interior și prestarea serviciilor. Sectorul este reprezentat de fabrica de confecționare a încălțămintei pentru copii, fabrica de panificare, întreprinderea de distribuire a energiei electrice SA”Nord-Vest”, fabrica de confecționare a jucăriilor moi, fabrică avicolă, gospodării agricole individuale.

5

Raionul se califică pe locul 23 după mărime din cele 31 subiecte administrativ-teritoriale similare din republică. Populația raionului constituie 43703 locuitori:-sub vîrstă aptă de muncă, 6812 persoane;-în vîrstă aptă de muncă, 25764 persoane;-peste vîrstă aptă de muncă, 11127 persoane. Situația demografică a raionului este una neîmbucurătoare, deoarece din cauza îmbătrînirii populației, migrării familiilor tinere, natalitatea a scăzut, ceea ce afectează sistemul de învățămînt din raion. Țînînd cont de situația creată și de numărul în scădere al elevilor, se poate afirma că avem o rețea de instituții supradimesionată, în special licee și gimnazii.Numărul și tipologia instituțiilor de învățămînt :

În raion sunt 30 localități (un oraș și 29 sate), 22 primării.Pe teritoriul raionului sunt 7000 copii pînă la vîrsta de 18 ani, inclusiv cu CES 340 copii.În raion activează 25 instituții de învățămînt preșcolar, din ele:

6

52 instituţii de învăţămînt5 licee2 instruire în limba rusă4 instruire în limba română20 gimnazii 4 cu instruire în limba rusă1 mixt14 cu instruire în limba română2 instituţii complementare23 instituţii preşcolare2 centre comunitare

-grădinițe 12;-grădinițe –creșe 11;-centre comunitare -2.Nivelul educație timpurie cuprinde 1325 copii .Pe acest segment activează 107 cadre didactice (din ei 49 cu studii superioare, deținătoare de GD II 39 cadre didactice) și 25 cadre manageriale.Total cadre didactice în învățămîntul preșcolar sunt 133.În raionul Dondușeni activează 20 gimnazii și 5 licee.În învățămîntul preuniversitar sunt 388 cadre didactice, 19 cadre didactice de sprijin, 5 psihologi, 4 logopezi (278 cadre didactice sunt deținători ai GD).Numărul total al cadrelor didactice din învățămîntul preuniversitar constituie 416.Managemenul educațional în instituțiile preuniversitare este asigurat de 66 cadre manageriale.Efectivul de elevi din instituții preuniversitare e reprezentat de 3608 elevi, inclusiv:- Nivelul primar-1483 elevi;- Nivelul gimnazial-1852 elevi;- Nivelul liceal-273 elevi.3608 elevi sunt încadrați în 222 clase de elevi, numărul mediu de copii pe clase constituie 15,17.Total în raion activează 576 cadre didactice.În instituțiile preuniversitare din raion beneficiază de serviciile educației incluzive 78 copii, care sunt ajutați de 18 cadre didactice de sprijin în 10 centre de resurse.

2.2 ANALIZA FACTORILOR ȘI TENDINȚELOR EXTERNE

Factorii politici:

7

-În teritoriu învățămîntul nu e politizat și aportul spre dezvoltarea educației tinerii generații își aduc toate structurile și partidele politice.-Existența Consilierilor locali și raionali, pedagogi cu drept de decizie, ce constituie o prioritate pentru sistem. Factorii economici:-La nivel local este dezvoltată ramura prestatoare de servicii (furnizarea energiei electrice, telecomunicație, asistență socială, firme pentru prestarea.-Serviciilor, firme de comerț, asistență medicală, asigurarea ordinei publice.-Este dezvoltată agricultura. -la nivel de raion este o bază de transport auto.-este serviciu de exploatare a drumurilor.-agenții economici sunt slab motivați în vederea sponsorizării activităților școlare, prin acordarea facilităților la achitarea impozitelor la stat. Factorii sociali:-din 43703 locuitori , 4,7 % sunt șomeri.-50 % din părinți sunt plecați peste hotarele țării.-populației școlară s-a redus (-300 elevi din 3900).-nivelul de trai este mediu.-delicvența juvenilă în creștere (11 elevi). Factorii tehnologici:-Lipsa softurilor educaționale care ar asigura caracterul interactiv al procesului educațional.-Imposibilitatea financiară de a asigura instituțiile cu TIC, computere performante, acces la rețeaua internet. Factorii ecologici:

8

-Poluarea mediului. -Folosirea unor materiale mai eficiente, reciclarea lor.-Participarea la proiecte ecologice la nivel de republică și comunitate care ar asigura condiții ecologice mai bune.

1.3 ANALIZA FACTORILOR, CONTEXTELOR ȘI TENDINȚELOR ÎN CADRUL EDUCAȚIONAL

În raion funcţionează 25 de instituţii preşcolare şi două centre comunitare: 14 – instituţii sunt amplasate în clădiri – tip şi 11 în clădiri adaptate. 12 instituţii preşcolare au fost construite pînă la 1970, 8- construite pînă la 1990, 2 – pînă 1994, 2 renovate în 2012 -2013. O grădiniţă se renovează curent. Capacitatea instituţiilor este de 11940 de locuri, activează 66 de grupe. În dependenţă de limba de instruire : 19- instituţii de educaţie timpurie cu instruire în limba română, 1- română / rusă, 5- cu instruire în limba rusă.

Nivelul educație timpurie cuprinde 1325 copii și urmărește pregătirea multilaterală a acestora pentru viață, în vederea integrării în activitatea școlară, dezvoltarea capacităților creative, prin valorificarea potențialului psihofiziologic și intelectual al acestuia. Pe teritoriul raionului Dondușeni activează 20 gimnazii și 5 licee , 1 școală sportivă și 1 CCCA. Învățămîntul primar include toate activitățile de formare a copilului din clasele I-IV-a ca personalitate libera și creativă , dezvoltare a capacităților intelectuale a deprinderilor de citit și calcul, a competențelor fundamentale, dezvoltarea competențelor copiilor, concepute drept nivel definitoriu în formarea personalității, orientat către nivelul gimnazial de învățămînt. Cît privește învățămîntul primar, principală prioritate rezidă în faptul că în toate localitățile raionului dispunem de nivelul primar de învățămînt, coraportul elev- profesor reprezintă 18, 3 , coeficient efectiv pentru nivelul nominalizat.Crearea claselor cu instruire simultană crează dificultăți , în prezent activează 17 clase cu instruire simultană.

9

Chestiunea în cauză provoacă dificultăți, la procesul de predare-învățare-evaluare și deseori furnizează un feedback ineficient și o relevanță scăzută . Învățămîntul gimnazial include activități ce țin de organizarea procesului educațional în clasele gimnaziale și de întreținere a instituțiilor respective. Nivelul gimnazial , la momentul actual reprezintă sectorul cel mai vulnerabil pe urmă intervenției impactului demografic.Anume acest segment este exagerat prin dimensiune și necesită reorganizare și optimizare, deoarece coraportul elev-cadru didactic, cadru didactic -cadru auxiliar este în scădere comparativ cu aceste tendințe pe țară. Total în raion nivelul gimnazial cuprinde 1242 elevi, repartizați în 97 de clase, coraportul elev cadru didactic reprezintă doar 12,8.Nivel scăzut comparativ cu indicii pe țară.

Învățămîntul liceal vizează intervenții la nivel de conceptualizare, de asigurare a calității și a conexiunilor învățămîntului liceal și a învățămîntului superior. La momentul actual raionul dispune de 5 instituții cu statut de liceu, cu un contingent de 273 elevi. Rețeaua de instituții este supradimensionată în raport cu numărul de solicitanți.Dispunem de mecanisme rigide vis-a-vis de utilizarea softurilor educaționale și mecanisme de finanțare a educației incluzive.Rata de promovabilitate la examenul de BAC constituie 32,03 % în sesiunea de bază.

Resursele umane sînt factorul-cheie al oricărui sistem performant de educație. Acestea pot compromite totul sau pot construi un real promotor de reformă.Orice reformă sau activitate pornește de la analiza resurselor.NUMĂRUL PERSONALULUI ANGAJAT ÎN ÎNVĂŢĂMÎNT este de 1122 angajati, în scădere faţă de anul precedent (1147) cu 2,17 % ; 576 din numărul total sunt cadrele didactice, iar – 546 personalul didactic auxiliar şi tehnic. Astfel, raportul cadru didactic/personal auxiliar este de 1,05 la 1. La nivelul fiecărei categorii de personal din sistemul de învăţămînt se înregistrează scăderi ale efectivelor de angajaţi, personalul didactic din gimnazii şi licee înregistrînd cea mai mare scădere.

10

Măsurile recente privind reducerile de posturi din învăţămînt, ce vor fi reflectate în situaţiile statistice pentru anul şcolar 2014-2015, vor accentua această tendinţă. În învăţămîntul preşcolar numărul cadrelor a crescut uşor, în anul precedent fiind de 104 cadre didactice, iar anul acesta de 107 educatori. Motivul acestei creșteri fiind deschiderea a unei noi grădiniţe în satul Arioneşti. Mişcarea personalului este stabilă în comparaţie cu anul precedent.În învăţămîntul primar, schimbări a numărului de cadre, în comparaţie cu anul precedent, nu sînt: în anul 2012-2013 – au realizat procesul de învatamînt în ciclul primar 97 învăţători îar în anul de învăţămînt 2013-2014 – 96 învăţători.

preşcolar primar gimnazial-liceal0

100

200

300

400

2012-20132013-2014

Dinamica numărului cadrelor didactice din raionul Donduşeni pe parcursul anilor de învăţămînt 2012-2013 – 2013-2014.Efectivul de personal la nivelul fiecărei categorii de personal

Efectivul de personal (nr. de persoane)Administrativ didactic didactic auxiliar tehnic

2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014

11

Total pe raion 93 93 597 576 98 96 452 450

Numărul personalului administrativ nu s-a schimbat în comparaţie cu anul precedent. Aceeaşi tendinţă se regăseşte şi la categoriile de personal didactic auxiliar şi tehnic. În schimb, o fluctuaţie a personalului se înregistrează la cadrele didactice. Pe parcursul anului de studiu, au plecat din sistemul de învăţămînt 18 cadre didactice: din ei 5 tineri specialişti cu un staj mai mic de 5 ani, 10 pensionari şi 3 cadre didactice au demisionat. Numărul de pensionari este în creştere, fiindcă în anul curent au activat - 121pensionari, cu 10 mai mulţi decît în anul precedent (111 pensionari).

În anul precedent,din 11 cadre eliberate – 10 erau pensionari, în timp ce în anul 2013-2014 din 11 cadre didactice ce s-au eliberat - 5 sînt tineri specialişti.

Se înregistrează o penurie de cadre didactice la disciplinele : Matematica – 5 Fizica- 3Chimia-3 L.franceză-1Istorie-1 Geografie-1Istorie/ed.civică-1 Ed.plastică-1.Ed.muzicală-1 În total, pentru anul 2014-2015 se înregistrează un necesar de 17 cadre didactice. În comparaţie cu anul precedent (24 cadre) necesarul de cadre este în descreştere.Motivele sunt abandonul locului de muncă din cauza numărului mic de ore; lipsa unui salariu decent pentru existenţă mai ales la tineri specialişti şi cadrele pensionate (pensii mizere); lipsa surselor financiare pentru procurarea locuinţelor, nivelul scăzut de viaţă în mediul rural. Calitatea, accesul și relevanța procesului educațional depinde în mare măsură de calificarea profesorilor, de necesarul de cadre .

12

Disciplina şcolară care necesită cel mai mult reînnoirea efectivului de personal este „matematica” unde ponderea cadrelor didactice pensionare este de 52,63%, urmată de „fizică” şi „limba franceză” cu 34,61%, „istorie” -30%, „chimie” – 28%, „limba română”.La polul opus se află „informatica” – nici un cadru didactic pensionar, „limba engleză” – 5,88%, „educaţia muzicală” – 4,34%. La nivelul învățămîntului preșcolar nu dețin GD I nici un cadru didactic, GD II 33, 64 %, fără GD 66, 35 %.La nivelul învățămîntului primar GD I dețin 9,37 %, GD II 65,62 %, 25,60 % nu dețin GD.La nivelul gimnazial și liceal ponderea cadrelor didactice cu GD I constituie 5,16%, cu GD II 53,12 %, fără GD 41,72 %. Cea mai mare pondere a cadrelor didactice cu GD II în raion o dețin profesorii de la treapta primară, adică 65,62 % și 9,37% sînt deținători ai GD I.

La nivel general, populaţia şcolară a raionului Donduşeni este în scădere, unul din motive este aspectul demografic, scăderea natalităţii, migraţia populaţiei, ceea ce se reflectă nemijlocit asupra instituţiilor de învăţămînt. La începutul anului de studii 2012-2013 erau 3893 elevi, iar la începutul anului 2013-2014 numărul elevilor constituia 3699. Diferenţa numărului de elevi în perioada analizată este de 194 de elevi în minus, ceea ce constituie 7,76 clase. Referitor la bilanţul final de an şcolar 2013-2014, cu 18 elevi mai puţin, comparativ cu bilanţul populaţiei şcolare la finele anului 2012-2013.

Dinamica numărului de elevi în instituţiile preuniversitare de învăţămînt din raionul Donduşeni pe niveluri de învăţămînt pe parcursul anilor de studii 2012-2013 şi 2013-2014

Anul de studii 2012-2013 Anul de studii 2013-2014

13

Nr. elevilor la început de an

Nr. elevilor rămaşi la sfîrşit I semestru

Nr. elevilor rămaşi la sfîrşit de an

Bilanţul populaţiei şcolare

Nr. elevilor la început de an

Nr. elevilor rămaşi la sfîrşit I semestru

Nr. elevilor rămaşi la sfîrşit de an

Bilanţul populaţiei şcolare

cl.I-IV 1537 1525 1513 - 24 1517 1504 1505 -12cl.V-IX 1895 1891 1873 -22 1839 1823 1820 -19

cl.X-XII 461 453 446 -15 343 333 329 -14

Total 3893 3869 3832 - 61 3699 3660 3654 -45

La nivelul primar se evidenţiază un tablou al dinamicii numărului de elevi relativ constant.La nivelul gimnazial şi cel liceal se înregistrează o tendinţă de scădere a numărului de elevi, ceea ce denotă motivul principal – migraţia populaţiei.

În şapte instituţii de învăţămînt s-a înregistrat o creştere a numărului de copii, dintre care cel mai mult în Gimnaziul Ţaul (15).Cea mai mare scădere a numărului de elevi la nivelul primar se înregistrează în LT „Gaudeamus” Donduşeni – 19 elevi, fapt ce se explică, într-o oarecare măsură, prin numărul mare al părinţilor ce emigrează în Federaţia Rusă. Cel mai mic spaţiu utilizat se află în LT “A.Puşkin” Donduşeni, cu un procent de 17, 69 %, deoarece dispune de cel mai mare spaţiu utilizabil, adică procentul nu ajunge nici măcar la 50 %.Cel mai eficient este utilizat spațiul în LT”A.Mateevici” 83,83 %, iar cel mai mic spațiu utilizat îl are LT” Al. Pușkin ”Dondușeni 17,69 % din cauza că clădirea e preconizată pentru un număr mare de elevi. Din 20 gimnazii, cel mai mic coeficient al spațiilor utilizate se găsește în g.Elizavetovca, g.Climăuți, g. Briceni, g. Dondușeni, g. Scăieni, g. Țaul.

14

Analizînd bugetul instituțiilor ( anexa 1) pe 5 ani , în scopul utilizării eficiente a banilor publici preconizăm următoarele schimbări rețeaua instituțiilor de învățămînt, numărul de elevi din instituțiile preuniversitare din raion , efectuînd calculile pentru următorii ani de studii , observăm necesitatea schimbării statutului a 6 instituții de învățămînt preuniversitar din raion.

Instituția Costuri pînă la optimizare Costuri după optimizare EconomiiGim.Teleșeuca 711 mii lei 390,3 mii lei -320,7 mii leiLT”M.Eminescu”Sudarca 1992,3 mii lei 2296,0 mii lei -303,7 mii leig.Elizavetovca 0 0 0g. Pivniceni 577,2 mii lei 211,2 mii lei -366 mii leig. Briceni 601,7 mii lei 464,5 mii lei -137,2 mii leiTotal 3882,2 mii lei 3362 mii lei 1127, 6 mii lei

Reţeaua instituţiilor de învăţămînt permite parţial accesul elevilor la servicii educaţionale de calitate. Urmează să fie comasate spaţiile unităţilor de învăţămînt întrebuinţate neeficient, diminuate cheltuielile de întreţinere a acestor spaţii, comasate clasele de elevi şi efectivele de elevi sub minimum. Această eficientizare va însemna, în primul rînd, creşterea oportunităţilor educaţionale pentru elevi prin concentrarea resurselor materiale, financiare şi umane ale şcolii. Este necesară modernizarea infrastructurii şcolare, continuarea implementării proiectelor pentru şcolile de circumscripţie, renovarea bazei materiale a instituţiilor de învăţămînt, construirea accesului în şcoli a copiilor cu CES. De asemenea, este necesară diminuarea numărului claselor cu instruire simultană prin optimizarea reţelei, creşterea numărului de beneficiari per instituţie şi numărului de beneficiari per cadru didactic cu 10 %, comparativ cu anul precedent. Asigurarea accesului la educație a tuturor copiilor, implementarea Standardelor ȘPC, constituie punctele de reper în organizare procesului educațional în instituțiile din subordine. În urma evaluării inițiale, organizată în fiecare instituție de învățămînt la începutul anului școlar, spre evaluare la SAP au fost înaintați 201 elevi. Pe parcursul semestrului I au fost evaluați 76 elevi în urma căreia au fost întocmite rapoarte de

15

evaluare complexă și multidisciplinară. În baza evaluărilor s-a constatat că 68 de elevi au studiat în baza curriculum-ului modificat sau adaptat și 14 elevi în baza curriculum-ului general, toți avînd un cadru didactic de sprijin ( total 18 cadre de sprijin).

Dispunem de 10 centre de resurse pentru educația incluzivă (A. Mateevici , A. Pușchin , Tîrnova , Plop, Țaul , Scaieni , S. Dondușeni , Baraboi , Horodiște , Cernoleuca.

Învăţămîntul extrașcolar asigură dezvoltarea activităţilor complementare procesului educaţional, menite să respecte dreptul copiilor la dezvoltarea capacităţilor mentale şi fizice, capacităţilor creative şi artistice potrivit vîrstei. Spectrul marketingului educaţional promovat de Centrul de Creaţie a Copiilor şi Adolescenţilor este amplu şi cuprinde 31 de cercuri grupate în 3 profiluri.

În total în anul 2013-2014, au frecventat cele 31 de cercuri 790 de elevi, fiind instruiţi de 25 de profesori. Astfel raporul elev per cadru didactic în Centrul de Creaţie al copiilor este de 31,6 elevi/cadru didactic.

Şcoala Sportivă pentru Copii şi Juniori are scopul de a continua procesul educaţional prin fortificarea capacităţilor motrice ale copiilor prin participare la competiţii sportive, drept rezultat asigurînd participarea la un mod sănătos de viaţă. În organizarea procesului educaţional în Şcoala Sportivă sunt încadraţi 19 profesori, raportul elev per cadru didactic fiind de 22, 6 elevi/cadru didactic.

Prestarea serviciilor educaționale de calitate a instituțiilor complementare sunt justificate prin premii la nivel național și internațional, dar aceste școli nu dispun de spațiu, săli de clase și sunt nevoiți să meargă prin instițiile preuniversitare, deaceea e necesar de a organiza un centru pentru copii si tineret în cadrul căruia copiii și-ar alege după interes activitățile la care să participe.

Analiza SWOT al sitemului de învățămînt din raion

Puncte tari Puncte slabe

16

Învățămîntul preșcolar:

-Punerea în aplicare a documentelor de ploitici educaționale.-Impactul pozitiv al proiectului „Parteneriat Global pentru Educaţie”, asigurarea cu literatură didactică și metodică, jucării material didactic. -Implementarea Concepţiei „Educaţia centrată pe copil” și noilor tehnologii didactice, informaţionale şi comunicaţionale.-Implementarea modelului de formare profesională continuă a cadrelor didactice prin activităţile de mentorat.-Reparații capitale în 11 instituții preșcolare.

Învățămîntul primar, gimnazial, liceal:

-Acces la TIC în toate instituțiile (imprimante, proiectoare, laptopuri, rețea internet, table interactive).-Cadre didactice calificate.-Asigurarea suficientă cu manuale și literatură artistică pentru elevii.-Gazificarea a 10 instituții.Reparații capitale în g.Tîrnova și LT ”

Învățămîntul preșcolar:

-Nivelul scăzut de cuprindere a copiilor cu educația timpurie în localitățile rurale.În 36 % din instituțiile preșcolare lipsește sistemul de apeduct, canalizare și încălzire autonomă.-Dotarea insuficientă a instituțiilor de educație timpurie cu TIC -Amenajarea modestă a terenurilor de joacă.


-Lipsa de motivație a tinerilor pedagogi pentru venirea în teritoriu.-Infrastructură nedezvoltată în instituțiile de învățămînt pentru accesul la instruire a copiilor cu CES ( lipsa pantusurilor, dependențelor sanitare).-Reducerea populației școlare.-Rata de promovabilitate scăzută la BAC.-Lipsa sălilor sportive în g.Moșana, g.Pocrovca, Codrenii Noi, Crișcăuți în stare avariată în g.Horodiște, g.Climăuți.G.Elizavetovca, g.Dondușeni, g.Climăuți, g.Briceni utilizează cel mai mic coeficient all spațiului instituției.

17

A.Mateevici”Dondușeni.-Performanțe ale elevilor la arte și sport.

-Lipsa spațiului de ocupații pentru CCCA și Școala sportivă.

AmenințăriÎnvățămînt preșcolar:-Lipsa specialștilor calificați pentru prestarea serviciilor de calitate.-Sporirea numărului de copii rămași fără supravegherea părinților plecați peste hotare.-Frecvența joasă a copiilor din mediul rural, motivul fiind imposibilitatea părinților de a plati taxa pentru grădiniță.-Reorganizarea școlilor în școli primare- grădinițe.-Natalitatea joasă din cauza îmbătrînirii populației.


-Lipsa resurselor finaciare pentru întreținerea unor instituții de învățămînt.-Criza economică.-Reforma sistemului administrativ-teritorial.

OportunitățiÎnvățămînt preșcolar:-Creșterea semnificativă a asistenței oferite de donatorii externi.-Pedagogizarea și motivarea părinților.-Construcția sistemelor de canalizare , apeduct și a wc-urilor încorporate.


-Diversificarea profilurilor de liceu.-Instruirea cadrelor didactice cu scopul ridicării eficienței procesului educativ și evaluării calitative a rezultatelor școlare.-Schimbarea statutului a 5 instituții din raion.-Construcția grupurilor sanitare în 7 instituții.-Realizarea proiectelor de renovare a sistemelor de termoficare a 8 instituții.

18

-Lipsa fondurilor pentru participare ăn proiecte-Migrarea populaței.-Apariția noilor educații.-Creșterea abandonului școlar.-Salarii insuficiente.-Lipsă de salarii.

2.4 PROBLEME LA NIVELUL SISTEMULUI DE ÎNVĂȚĂMÎNT LOCAL

În baza analizei situației actuale a învățămîntului din raion, se evidențiază următoarele probleme:

-Realizarea reformei structurale la nivel local întîmpină greutăți din motive obiective (susținerea APL, lipsa surselor financiare, management eficient al resurselor disponibile, factorul uman).

-27,32 % cadre necalificate, cauza fiind lipsa de specialiști, slaba motivație a tinerilor pedagogi pentru venirea în mediul rural.

-Colectiv didactic îmbătrînit la disciplinele : matematica (52,63 %), fizica și limba franceza (34,61 %), istoria (30 %), chimia și l. și lit. română (28%).

-Nivel redus al ratei de înrolare a copiilor de 3-5 ani în instituții preșcolare, în special , în mediu rural.

-Promovarea și asigurarea educației incluzive în instituțile preșcolare prin dezvoltarea serviciilor de educație incluzivă.

19

-Utilizarea insuficientă a capacităților de proiect a școlilor, ca urmare a diminuării contingentului de elevi, cauza fiind migrarea familiilor tinere și situația demografică.

III. ORIENTĂRI STRATEGICE

3.1 Obiectivul general al dezvoltării învățămîntului la nivel raional:

Dezvoltarea învățămîntului din raion din perspectiva accesului, relevanței, calității în conformitate cu direcțiile strategice prevăzute de strategia Educație 2020 și particularitățile social-economice, demografice și educaționale locale.

3.2. PROIECTAREA DEZVOLTĂRII SISTEMULUI DE ÎNVĂȚĂMÎNT DIN RAION PE COMPONENTE

3.2.1 Componenta: Resurse

Nr.ctr Obiective specifice Activități Termenede impli.

Indicatori

1 Obiectivul 1:Promovarea și asigurarea educației incluzive la nivel de sistem educațional local prin creșterea anuală cu cel puțin 30% a acesului copiilor /elevilor cu CES la educația

1)Eficientizarea accesului copiilor de vîrstă preșcolară la educația incluzivă prin utilizarea materialului didactic inovativ .2) Instituirea a 2 centre de resurse pentru cadrele

2015

2016

-18 cadre de sprijin formate-30 % acces a copiilor cu CES la educație -20% din literatură

20

preșcolară,învățămînt primar, gimnazial.

didactice din învățămîntul preșcolar în scopul acordării consultațiilor metodice și a depriderii calitative instrumentarului didactic necesar pentru buna desfășurare a procesului educațional în lucru cu copii cu CES.3) Procurarea litaraturii de specialitate pentru extinderea practicilor de lucru cu copii cu CES.4) Implicarea în procesul de atestare a cadrelor didactice de sprijin pentru a ridica nivelul de pregătire a acestora .5)Angajarea unui psiholog, logoped pentru acordarea consulting-urilor părinților, pedagogilor, copiilor.6) Formarea și atestarea a 18 cadre didactice de sprijin

2016

2016

2 Obiectivul 2 : 1)Modernizarea rețelei de 2015 -100 % copii încadrați

21

Extinderea accesului la educație timpurie de calitate, astfel încît să fie asigurată sporirea ratei de înrolare în educația preșcolară a copiilor de 3-6 ani la 100%

instituții preșcolare pentru asigurarea accesului tuturor copiilor la educație de calitate în funcție de necesitate .2) Conlucrarea cu APL și ONG-urile în vederea pedagogizării părinților pentru înrolare în educația timpurie a tuturor copiilor din localitățile raionului.3) Conlucrarea cu Secția Asistență Socială în scopul acordării ajutorului social copiilor din familii social-vulnerabile și diminuarea numărului de copii ce nu frecventează grădinița.

2016

2017

2018

2019

2020

-1 grădiniță în s.Plop-1 grădiniță în s.Briceni

3 Obiectivul 3 :Asigurarea formării continue a cel puțin 50% din cadrele didactice în scopul ridicării eficienței și eficacității procesului educațional.

1)Planificarea și organizarea cursurilor de formare continuă în teritoriu pentru asigurarea dezvoltării profesionale a cadrelor didactice.2)Stabilirea parteneriatelor cu universitățile și anume cu facultățile la care e nevoie

2016

2017

-12 cadre necesare-50% cadre didactice formate-7,9 % cadre didactice calificate la l.rusă-10% cadre didactice calificate la istorie-10,72 % cadre didactice calificate la

22

de specialiști (matematică, fizică, informatică).3)Calificarea cadrelor prin înscrierea la studiile de recalificare.4)Formarea cadrelor didactice pe arrii curriculare.

2016-2020 biologie-13,16 % cadre didactice calificate la matematică-16 % cadre didactice calificate la chimie-18,19% cadre didactice calificate la l.rom.-30,44 % cadre didactice calificate la ed. muzicală-30,77 % cadre didactice calificate la fizică-38 % cadre didactice calificate la l.rom.(alol.)-43, 75 % cadre didactice calificate la ed.civică-40,75 % cadre didactice calificate la geografie-59,1% cadre didactice calificate la informatică-73,53 % cadre

23

didactice calificate la ed. tehnologicăla , 82,61 % la ed. plastică

4 Obiectivul 4 : Promovarea imaginii pozitive a cadrului didactic cu experiență avansată prin desfășurarea concursurilor pedagogice și implicarea a 50% a cadrelor didactice în activitățile metodice cu scopul profesionalizării și desiminării bunelor practici educaționale

1)Profesionalizarea și formarea cadrelor didactice în vederea asigurării unui proces de calitate2)Implementarea Standardelor de competență a cadrelor didactice în scopul consolidării abilităților profesionale

2015 20162017201820192020

- Cel puțin 50% cadre didactice ce corespund Standardelor de competență a cadrelor didactice

5 Obiectivul 5:Minimalizarea cheltuielilor de personal cu 12 % și utilizarea banilor în scopul realizării procurărilor necesare instituțiilorpentru înbunătățirea bazei tehnico-materiale

3)Reducerea cu 12 % a personalului tehnic din instituțiile

2015 - 12 % reduceri personal tehnic

3.2.2 Componenta :CurriculumN Obiective specifice Activități Termene Indicatori

24

r.1 Obiectivul 1: Propagarea și

dezvoltarea a unui CDȘ după interesul elevilor care ar permite acumularea practicilor de valorificare a terenurilor agricole

1)Valorificarea terenurilor agricole în g.Horodiște în parteneriat cu SA”Climauțanul”2)Propagarea și dezvoltarea a unui CDȘ după interesul elevilor care ar permite acumularea practicilor de valorificare a terenurilor agricole

20182019

-CDȘ de calitate- cunoștințe în domeniul agriculturii

2 Obiectivul 2 : Formarea a 25 %/ an a cadrelor didactice în domeniul evaluării rezultatelor școlare în scopul sporirii ratei de promovabilitare la examene

1)Organizarea cursurilor în teritoriu în vederea evaluăriieficiente a rezultatelor școlare

201620172018

-performanța școlară- sporirea cu 30 % rata de promovabilitate la BAC

3 Obiectivul3 :Ridicarea ratei promovabilității la examenul de cu cel puțin 50 % și diminuarea a 3 % a eșecului școlar

2) Elaborarea și lucrul în baza planurilor suplimentare de pregăptire a elevilor către BAC3) Elaborarea și lucrul în baza planurilor cu copii slabi la învățătură și cu CES4) Asigurarea funcționalității unei școli

2015-2020

-note la BAC egale cu notele semestriale- 50%rata de promovabilitate--0% eșec școlar

- 1 grupa cu copii dotațiFormarea lotului olimpic

25

de vară pentru copii dotați , în baza taberei de odihnă ” Speranța” s. Plop.

3.2.3 Componenta: Relații cu comunitateaNr. ctr Obiective specifice Activități Termen

eIndicatori

1 Obiectivul 1 :Sporirea ratei de participare și colaborare a părinților cu școala cu 25 % în scopul obținerii performanțelor școlare

1) Deschiderea Centrelor de Resurse și Informare/Educația pentru Părinți2) Dotarea Centrelor de Resurse cu materialul necesar3) Deschiderea unui școli dumincale pentru părinți la baza bibliotecii Publice or. Dondușeni4) Pedagogizarea părinților și găsirea alternativelor de comunicare cu părinții plecați peste hotare prin crearea unei rețele de socializare cu implicarea 1 psiholog , cadre didactice.Fondarea Consiliului raional al părinților și a unei rețele

2017 -23 centre de resurse pentru părinți-25% părinți participanți activi la viața școlii

26

de socializare ce ar fortifica parteneriatul școală-familie

2 Obiectivul 2:Diversificarea activitățilorcomplementare procesului educațional cu 20%, menite să asigure realizarea drepturilor copiilor și sporirea accesului elevilor la educație extrașcolară cu 50%

1)Colaborarea eficientă cu toate structurile din raion, prin organizarea activităților:

Ziua EuropeiActivități de voluntariatZiua Sănătății

2)Participarea la 2/3 turnee internaționale cu scopul educarii unui mod de viață sănătos copiilorși dezvoltarii capacităților fizice ale acestora3)Înscrierea și participarea la competiții sportive

4)Organizarea a 2 activități extrașcolare raionale cu scopul formării unei personalități integre, active, sociale și creative

2015-2020

-diplome-acțiuni de voluntariat-respectarea Convenției Drepturilor Copiilor-profilaxia violenței, abuzului-50% copii încadrați în activitățile extrașcolare

27

3 1)Colaborarea eficientă cu toate strucurile din raion (asitența socială, serviciul situații excepționale, comisariatul de poliție, comisariatul militar) prin organizarea festivalelor și concursurilor:

-Tradiții și Obiceiuri de Iarnă-Trăiește-ți clipaConcursul;-La izvoarele înțelepciunii-Florii-Siguranța la trafic înseamnă viața -Pe meleagurile natale-Ziua familiei

-diplome-performanțe-4 grupuri artistice

28

3 Obictivul 3 : Asigurarea unui parteneriat eficient cu APL, părinții, elevii, prin fondarea unei școli duminicale pentru părinți și elevi (cu implicarea a 50 % din părinți și elevi).

2)Amenajarea unui teren de joc și agrement pentru copii în zona de odihnă a orașului

3)Fondarea unei școli duminicale pentru părinți și elevi (master-class, școala mamei tinere, școala nutriției sănătoase, origami, dans sportiv, culinărie etc.)

4)Inițierea unui post de radio local pentru părinți și elevi ( pe baza liceului LT”A.Mateevici” Dondușeni)

2015-2020

1 teren de joacă și agrement1 școală duminicală

1 post de radio local

29

Obiectivul 4 : Dezvoltarea parteneriatului internațional prin implementarea de proiecte

1)Înfrățirea unor instituții din RM și România

2 instituții partenere

3.2.4. Componenta : infrastructură și rețeau instituțiilor de învățămînt

A) INFRASTRUCTURA și REȚEAUA INSTITUȚIILOR DE ÎNVĂȚĂMÎNT

Nr.

Obiective specifice Activități Termene

Indicatori

1 Obiectivul 1:Redimensionarea rețelei instituțiilor de învățămînt în corespundere cu standardelede calitate a instituțiilor deînvățămînt cu necesitățile locale și asigurarea accesului la educația de calitate prinajustarea rețelei

1)Reorganizareagim. Elizavetovca, gim. Pivniceni, gim.Briceni, gim. Teleșeuca, gim. Codrenii Noi

2)Schimbarea titlului LT”M.Eminescu Sudarca în gimnaziu3)Redimensionarea rețelei instituțiilor de învățămînt în corespundere cu standardele de calitate a instituțiilor de

2015

2016

-5 seturi de mobilă-5 seturi de materiale didactice

30

școlare la schimbările demografice în vederea utilizării eficiente a banilor publici prin economia a 1127,6 mii lei

învățămînt cu necesitățile locale și asigurarea accesului la educația de calitate prin ajustarea rețelei școlare la schimbările demografice în vederea utilizării eficiente a banilor publici prin economia a 1127,6 mii lei

2 Obiectivul 2: Oferirea condițiilor optime de activitate a instituțiilor preșcolare prin realizarea reparațiilor capitale, renovărilor în instituțiilor preșcolare prin realizarea în 5 instituții și a dotării cu mobilier a 4 instituții, repararea a acoperișului 1 instituții

1)Susținerea învățămîntului preșcolar, inclusiv prin:asigurarea cu materiale didactice, modernizarea bazei tehnico-materiale a instituțiilor, dezvoltarea rețelei de instituții, asigurarea programelor de alimentarea a copiilor etc.

2)Reparația și dotarea cu mobilier a Grădiniței-Creșe ”Mărțișor” s.Țaul,grădiniței de copii ”Andrieș s.Corbu, Gradiniței ”Garofița”s. Crășcăuți,Grădinița ”Îngerașul” s.Frasin în scopul creării condițiilor optime pentru dezvoltarea infrastructurii instituțiilor

2015-2020 -Grădinițe reparate capital

-4 in stituții dotate cu mobilier-1 grădiniță reparată capital-5 instituții reparate capital

-22 instituții conectate la

31

preșcolare.3)Reparația capitală și dotarea cu mobilier a Grădiniței –creșe ”Spicușor” Baraboi4)Dotarea cu mobilier a 3 instituții :Centrul Comunitar Climăuți, Grădinița s.Plop, Grădinița s.Scăieni în vederea modernizăriii și creării bunelor condiții de desfășurare a procesului educațional5)Construcția acoperișului sălii sportive a grădiniței ”Andrieș” s. Sudarca

6)Efectuarea reparațiilor în grădinițele ”Luceafărul”Dondușeni,”Solnîșco”Dondușeni,”Poienița veselă” Cernoleuca,”Alunel”Tîrnova7)Construcția sistemului de canalizare a gr.”Ghiocel”Baraboi

8)Îmbunătățirea calității condițiilor de funcționare a instituțiilor preșcolare prin

internet

32

efectuarea reparațiilor parțiale( schimbarea geamurilor,ușilor) 9)Procurarea a minium 10 computere pentru instituțiile preșcolare10)Conectarea instituțiilor preșcolare la internet

3 Obiectiv 3:Consolidarea și dezvoltarea bazei tehnico-materiale a instituțiilor preșcolare și preuniversitare din raion cu 30 % și asigurarea condițiilor optime de acces a 100% copii din raion

1)Reparația capitală a 2 săli de sport avariate

2)Implicarea în proiecteAtragerea sponsorilor

3)Aprovizionarea cu apeduct și sistemă de canalizare a 3 instituții de învățămînt4)Atragereafondurilor necesare pentru participareaîn proiecte

5)Construcția a 5 wc-uri încorporate6)Aprovizionarea cu apeduct și

2017

2016-2020

- Sisteme de încălzire cu biomasă în g.Scăieni, g.Rediul Mare-3 pantusuri- pliante, jocuri didactice, literatură de specialitate

- 5 wc-uri încorporate g.Frasin, g.Scăieni, LT”Prometeu”, LT”M.Eminescu”, g.Tîrnova

Aprovizionarea cu apeduct și sistemă de canalizare a 3 instituții de învățămînt-1 bazin

33

sistemă de canalizare a 3 instituții de învățămînt

7)Construcția și renovarea unui sistem de termoficare modern care ar asigura viața și sănătatea copiilor

8)Deschiderea bazinului în LT”A.Pușkin”

9)Construcția pantusurilorpentru copiicu CES10)Renovarea utilajului cantinei taberei de odihna ”Speranaț” la 50% și procurarea marmitnețelor

11)Asigurarea a 11 Centrelor de resurse cu materialele didactice

necesare12)Dotarea cu computere a centrelor de resurseProcurarea literaturii de specialitate

2017-2020

2017

2017-2020

2016

2017

2019

-3 pantusuri-11 computere50% literatură de specialitate-30% îmbunătățire a bazei materiale-100% acces a copiilor la educație de caliate

34

13)Sisteme de încălzire cu biomasă în g.Scăieni, g.Rediul Mare

4 Obiectivul 4: Sporirea ratei de acoperire cu calculatoare și extinderea utilizării TIC în cadrul procesului educativ cu 50% în scopul modernizării demersului didactic

1)Dotarea tuturor instituțiilor cu 100 tablete și 100 computere2)Instruirea cadrelor didactice în vederea utilizării TiC în cadrul orelor

2016 -calculatoare performante-pregătirea cadrelor didactice-100 computere

5 Obiectivul 5 :Pomovarea și asigurarea educației incluzive la nivel de sistem educațional local prin creșterea anuală cu cel puțin 30% a accesului copiilor cu CES la educația preșcolară, învățămînt primar, gimnazial

1)Deschiderea edificiilor pentru școlala sportivă, CCCA, SAP2)Instituirea a 2 centre de resurse în instituțiile preșcolare

2016 -Performanțe-Organizarea eficientă a timpului liber al elevilor-30% a accesului copiilor cu CES la educația preșcolară, învățămînt primar, gimnazial

Prin intermediul acțiunilor preconizate tindem să obținem:

35

-o bază tehnico-materială îmbunătățită cu 50%;

-rată de promovabilitate sporită cu cel puțin 30 %;

-accesul, relevanța și calitatea procesului educațional;

-Cadre didactice calificate;

-dezvoltarea eficientă a serviciilor educației incluzive.

IV. RISCURI DE IMPLEMENTARE

În cursul implementării Programului de dezvoltare a învățămîntului din raion ar putea unele riscuri și constrîngeri:

Riscuri tehnice :

-Activitățile nu vor putea fi finalizate la termenul stabilit ;-Lipsa resurselor finaciare pentru realizarea activităților;-Informarea și formarea slabă a părților interesate.

Riscuri privind factorul uman:

-Implicarea slabă a partenerilor;

36

-Motivarea insuficientă a părinților ;-Insuficiența de cadre didactice sau manageriale. Riscuri politice/sociale:

-Criza economică.-Reforma sistemului administrativ teritorial.-Lipsa fondurilor pentru participare în proiecte.-Migrația populației.-Apariția noilor educații.-Creșterea abandonului școlar. -Salariul insuficient.-Lipsă de salarii .

V. COSTURI DE IMPLEMENTARE

5.1 Estimarea generală a costurilor

Pentru a fi implementat acest program e necesară suma 7461, 08 mii lei .Resursele financiare preconizate pentru implementarea programului de dezvoltare a învățămîntului la nivel local vor fi distribuite conform cadrului normativ financiar.

5.2 Estimarea de cost preliminare pe activități:

37

Activități 2016 2017 2018 2019 2020

Eficientizarea accesului copiilor de vîrstă preșcolară la educația incluzivă prin utilizarea materialului didactic inovativ .Instituirea a 2 centre de resurse pentru cadrele didactice din învățămîntul preșcolar în scopul acordării consultațiilor metodice și a depriderii calitative instrumentarului didactic necesar pentru buna desfășurare a procesului educațional în lucru cu copii cu CES.Procurarea litaraturii de specialitate pentru extinderea practicilor de lucru cu copii cu CES.Implicarea în procesul de atestare a cadrelor didactice de sprijin pentru a ridica nivelul de pregătire a acestora .Angajarea unui psiholog, logoped pentru acordarea consulting-urilor părinților, pedagogilor, copiilor.Formarea și atestarea a 18 cadre didactice de sprijin

100000 lei 100000Lei

100000lei

100000Lei

Modernizarea rețelei de instituții preșcolare pentru asigurarea accesului tuturor copiilor la educație de calitate în funcție de necesitate .Conlucrarea cu APL și ONG-urile în vederea

38

pedagogizării părinților pentru înrolare în educația timpurie a tuturor copiilor din localitățile raionului.Conlucrarea cu Secția Asistență Socială în scopul acordării ajutorului social copiilor din familii social-vulnerabile și diminuarea numărului de copii ce nu frecventează grădinița. Planificarea și organizarea cursurilor de formare continuă în teritoriu pentru asigurarea dezvoltării profesionale a cadrelor didactice.Stabilirea parteneriatelor cu universitățile și anume cu facultățile la care e nevoie de specialiști (matematică, fizică, informatică).Calificarea cadrelor prin înscrierea la studiile de recalificare.Formarea cadrelor didactice pe arrii curriculare.

100000 lei 100000 lei

Profesionalizarea și formarea cadrelor didactice în vederea asigurării unui proces de calitateImplementarea Standardelor de competență a cadrelor didactice în scopul consolidării abilităților profesionale

- - - -

39

Reducerea cu 12 % a personalului tehnic din instituțiile

- - - -

Valorificarea terenurilor agricole în g.Horodiște în parteneriat cu SA”Climauțanul”Propagarea și dezvoltarea a unui CDȘ după interesul elevilor care ar permite acumularea practicilor de valorificare a terenurilor agricole

80000 lei 80000 lei 80000 lei

80000 lei

Organizarea cursurilor în teritoriu în vederea evaluăriieficiente a rezultatelor școlare

100000 lei 100000 lei

Elaborarea și lucrul în baza planurilor suplimentare de pregătire a elevilor către BACElaborarea și lucrul în baza planurilor cu copii slabi la învățătură și cu CESAsigurarea funcționalității unei școli de vară pentru copii dotați , în baza taberei de odihnă ” Speranța” s. Plop.

10000 lei 10000 lei 10000 lei

Deschiderea Centrelor de Resurse și Informare/Educația pentru PărințiDotarea Centrelor de Resurse cu materialul necesarDeschiderea unui școli dumincale pentru

100000lei

40

părinți la baza bibliotecii Publice or. DondușeniPedagogizarea părinților și găsirea alternativelor de comunicare cu părinții plecați peste hotare prin crearea unei rețele de socializare cu implicarea 1 psiholog , cadre didactice.Fondarea Consiliului raional al părinților și a unei rețele de socializare ce ar fortifica parteneriatul școală-familie

Colaborarea eficientă cu toate structurile din raion, prin organizarea activităților:

Ziua EuropeiActivități de voluntariatZiua Sănătății

Participarea la 2/3 turnee internaționale cu scopul educarii unui mod de viață sănătos copiilorși dezvoltarii capacităților fizice ale acestoraÎnscrierea și participarea la competiții sportive

Organizarea a 2 activități extrașcolare raionale cu scopul formării unei personalități integre, active, sociale și creative

10000 lei 10000lei 10000lei 10000lei

Colaborarea eficientă cu toate strucurile din 10000 lei 10000 lei 10000 lei 10000lei 10000lei

41

raion (asitența socială, serviciul situații excepționale, comisariatul de poliție, comisariatul militar) prin organizarea festivalelor și concursurilor:

-Tradiții și Obiceiuri de Iarnă-Trăiește-ți clipaConcursul;-La izvoarele înțelepciunii-Florii-Siguranța la trafic înseamnă viața -Pe meleagurile natale-Ziua familiei

Amenajarea unui teren de joc și agrement pentru copii în zona de odihnă a orașului

Fondarea unei școli duminicale pentru părinți și elevi (master-class, școala mamei tinere, școala nutriției sănătoase, origami, dans sportiv, culinărie etc.)

Inițierea unui post de radio local pentru părinți și elevi ( pe baza liceului LT”A.Mateevici” Dondușeni)

100000 lei

Înfrățirea unor instituții din RM și RomâniaReorganizarea gim. Elizavetovca, gim. Pivniceni, gim.Briceni, gim. Teleșeuca, gim. Codrenii Noi

42

Schimbarea titlului LT”M.Eminescu Sudarca în gimnaziuRedimensionarea rețelei instituțiilor de învățămînt în corespundere cu standardele de calitate a instituțiilor de învățămînt cu necesitățile locale și asigurarea accesului la educația de calitate prin ajustarea rețelei școlare la schimbările demografice în vederea utilizării eficiente a banilor publici prin economia a 1127,6 mii leiSusținerea învățămîntului preșcolar, inclusiv prin:asigurarea cu materiale didactice, modernizarea bazei tehnico-materiale a instituțiilor, dezvoltarea rețelei de instituții, asigurarea programelor de alimentarea a copiilor etc.

Reparația și dotarea cu mobilier a Grădiniței-Creșe ”Mărțișor” s.Țaul,grădiniței de copii ”Andrieș s.Corbu, Gradiniței ”Garofița”s. Crășcăuți,Grădinița ”Îngerașul” s.Frasin în scopul creării condițiilor optime pentru dezvoltarea infrastructurii instituțiilor preșcolare.Reparația capitală și dotarea cu mobilier a Grădiniței –creșe ”Spicușor” Baraboi

5046,025 mii lei

5046,025 mii lei

43

Dotarea cu mobilier a 3 instituții :Centrul Comunitar Climăuți, Grădinița s.Plop, Grădinița s.Scăieni în vederea modernizăriii și creării bunelor condiții de desfășurare a procesului educaționalConstrucția acoperișului sălii sportive a grădiniței ”Andrieș” s. Sudarca

Efectuarea reparațiilor în grădinițele ”Luceafărul”Dondușeni,”Solnîșco”Dondușeni,”Poienița veselă” Cernoleuca,”Alunel”TîrnovaConstrucția sistemului de canalizare a gr.”Ghiocel”Baraboi

Îmbunătățirea calității condițiilor de funcționare a instituțiilor preșcolare prin efectuarea reparațiilor parțiale( schimbarea geamurilor,ușilor) Procurarea a minium 10 computere pentru instituțiile preșcolareConectarea instituțiilor preșcolare la internet

50000 lei

Reparația capitală a 2 săli de sport avariate 500000 lei 500000lei

44

Aprovizionarea cu apeduct și sistemă de canalizare a 3 instituții de învățămîntAtragerea fondurilor necesare pentru participareaîn proiecte

Construcția a 5 wc-uri încorporateAprovizionarea cu apeduct și sistemă de canalizare a 3 instituții de învățămînt

Construcția și renovarea unui sistem de termoficare modern care ar asigura viața și sănătatea copiilor

Deschiderea bazinului în LT”A.Pușkin”

Construcția pantusurilorpentru copiicu CESRenovarea utilajului cantinei taberei de odihna ”Speranaț” la 50% și procurarea marmitnețelor

Asigurarea a 11 Centrelor de resurse cu materialele didactice necesareDotarea cu computere a centrelor de resurseProcurarea literaturii de specialitate

500000 lei

500000lei

500000 lei

10000 lei

500000 lei

500000lei

500000 lei

10000 lei

1000000 lei

10000 lei

45

-Sisteme de încălzire cu biomasă în g.Scăieni, g.Rediul MareDotarea tuturor instituțiilor cu 100 tablete și 100 computereInstruirea cadrelor didactice în vederea utilizării TiC în cadrul orelor

500000 lei 500000 lei

Deschiderea edificiilor pentru școlala sportivă, CCCA, SAPInstituirea a 2 centre de resurse în instituțiile preșcolare

1000000 lei 1000000 lei

Total : 7461,08 mii lei 111 mii lei

2225,04 mii lei 2615,04 mii lei

1810,00 mii lei

700 mii lei

VI. MONITORIZARE, EVALUARE, RAPORTARE

Pentru o monitorizare optimă a programului vor fi desfășurate următoarele activități: Organizarea unor ședințe periodice ale echipei de proiect; Urmărirea de către managerul de proiect a unor aspecte privind derularea ; Folosirea informației din surse externe; Compararea, în permanență , a planului cu ceea ce se întîmplă în realitate; Monitorizarea și controlul bugetului; Folosirea informațiilor obținute în procesul de monitorizare; Redactarea rapoartelor de performanță.

46

Se va monitoriza implementarea prezentului plan conform raportului Raport

de monitorizare privind implementare a Programului de dezvoltare strategică a învățămîntului din raion pentru anul________________________

Obiective Indicatori Gradul de îndeplinire aobiectivelor /activităților

Se va realiza evaluarea finală, care va reflecta:

Succesele sau performanțele generale ale programului; Organizarea și administrarea; Tehnicile utilizate în vederea atingerii obiectivelor; Evaluarea punctelor forte și slabe.

V. MANAGEMENTUL IMPLEMENTĂRII PROGRAMULUI

47

Managementul implementării prezentului Program va fi administrat de următoarea comisie :

*Relația cu organul decizional suprem-Nina Juraveț, șef DÎ Dondușeni

*managementul financiar-Veronica Guranda, economist-statist DÎ Dondușeni

*Managementul resurselor umane-Dvornic Maia, specialist principal DÎ Dondușeni

*Managementul activităților-Alexei Chiviriga, Eugenia Suhalitca, Natalia Cojocaru, Ala Rotaru-specialiști în cadrul DÎ Dondușeni

Implementarea prezentului Program va fi realizată prin elaborarea/ aplicarea Planului operațional de activitate a DÎ Dondușeni și proiecte concrete cu referire la rezolvarea problemelor identifica

Anexa 1

Nr d/o Instituţia

Anul

nr elevi cl.I-IV

Ponderați

nr elevi cl V-IX

nr elevi cl.IX-XII

Ponderați

Total

Ponderați

Suma conf formulei Alimentaţia

Bugetul total

1 Gim.Arioneşti 2015 60 45 56 116 105 1332,4 77,8 1410,2 2016 61 46 58 119 114 1380,6 73 1453,6 2017 51 38 68 119 106 1363,3 61 1424,3 2018 53 40 71 122 111 1407,3 63,4 1470,7 2019 54 41 74 128 115 1442,5 64,6 1507,1 2020 56 42 75 131 117 1460,1 67 1527,1

2 LT”A.Mateevici” 2015 171 128 227 97 118 495 473 4315,5 213,1 4528,6 2016 174 131 231 111 135 516 497 4804,4 208,3 5012,7 2017 183 137 228 138 168 549 533 5121,2 219,1 5340,3

48

2018 185 139 231 139 170 555 540 5182,8 221,4 5404,2 2019 187 140 224 142 173 553 537 5156,4 223,8 5380,2 2020 185 139 219 142 173 546 531 5103,6 221,4 5325

3 LT”Gaudeamus 2015 62 47 87 36 44 185 178 1899 73 1972 2016 60 45 91 38 46 189 182 1956,9 71,8 2028,7 2017 67 50 78 58 71 203 199 2181,8 80,2 2262 2018 72 54 83 55 67 210 204 2225,8 86,2 2312 2019 70 53 75 55 67 200 195 2146,6 83,8 2230,4 2020 65 49 82 50 61 197 192 2120,2 77,8 2198

4LT”A.Puşkin”o.Donduşeni 2015 98 74 80 62 76 240 230 2349 117,3 2466,3

2016 96 72 78 64 78 238 228 2346,8 114,9 2461,7 2017 95 71 82 66 81 243 234 2489,8 113,7 2603,5 2018 95 71 86 64 78 245 235 2498,6 113,7 2612,3 2019 97 73 90 61 74 248 237 2516,2 87,4 2603,6 2020 97 73 90 63 77 250 240 2542,6 87,4 2630

5 LT”Prometeu”Baraboi 2015 106 80 147 25 31 278 258 2599 130,5 2729,5 2016 101 76 149 43 52 293 277 2762 120,9 2882,9 2017 96 72 140 63 77 299 289 2973,8 114,9 3088,7 2018 105 79 134 60 73 299 286 2947,4 125,7 3073,1 2019 99 74 135 63 77 297 286 2947,4 118,5 3065,9 2020 104 78 128 68 83 300 289 2973,8 124,5 3098,3

6 LT”M.Eminescu”Sudarca 2015 65 49 78 49 60 192 187 1915,7 76,6 1992,3 2016 68 51 71 51 62 190 184 1973,9 81,4 2055,3 2017 68 51 71 51 62 190 184 2049,8 81,4 2131,2 2018 71 53 71 49 60 191 186 2067,4 85 2152,4 2019 75 56 76 48 59 199 191 2111,4 89,8 2201,2 2020 77 58 83 48 59 208 200 2190,6 92,2 2282,8

7 g.”C.Negruzzi”Tîrnova 2015 130 98 181 - 311 279 2740,6 167,6 2908,2 2016 127 95 177 - 304 272 2719,7 152 2871,7

49

2017 134 101 173 - 307 274 2841,8 160,4 3002,2 2018 135 101 175 - 310 276 2859,4 161,6 3021 2019 125 94 167 - 292 261 2727,4 149,6 2877 2020 127 128 173 - 300 301 3079,5 152 3231,5

8 g.”I.Vieru” Cernoleuca 2015 57 43 70 - 127 113 1382,4 65,8 1448,2 2016 54 41 73 127 114 1380,6 64,6 1445,2 2017 55 41 73 126 114 1433,7 65,8 1499,5 2018 55 41 76 - 131 117 1460,1 65,8 1525,9 2019 58 44 66 - 124 110 1398,5 69,4 1467,9 2020 60 45 66 - 126 111 1407,3 71,8 1479,1

9 g.Ţaul 2015 118 89 117 - 235 206 2115,7 137,7 2253,4 2016 115 86 128 - 243 214 2228,1 137,7 2365,8 2017 112 84 134 - 246 218 2349 134,1 2483,1 2018 118 89 139 - 257 228 2437 141,2 2578,2 2019 112 84 140 - 252 224 2401,8 134,1 2535,9 2020 110 82 142 - 252 224 2401,8 131,7 2533,510 g.Moşana 2015 69 52 82 - 151 134 1532,4 81,4 1613,8

2016 70 53 86 - 156 139 1592,5 83,8 1676,3 2017 69 52 86 - 155 138 1644,9 82,6 1727,5 2018 72 54 89 - 161 143 1688,9 86,2 1775,1 2019 67 50 83 - 150 133 1600,9 80,2 1681,1 2020 68 51 82 150 133 1600,9 81,4 1682,311 g.”M.Topală”Briceni 2015 21 16 20 - 41 36 576,6 25,1 601,7

2016 31 23 20 - 51 43 560,3 37,1 597,4 2017 23 17 27 - 50 44 595,4 27,5 622,9 2018 23 17 34 - 57 50 676,5 27,5 704 2019 28 21 25 - 53 46 622,4 33,5 655,9 2020 24 18 35 - 59 53 717,1 28,7 745,812 g.Climăuţi 2015 37 28 46 83 74 883,9 45,6 929,5

50

2016 36 27 45 81 72 938,1 43,1 981,2 2017 42 32 40 82 72 974,2 50,3 1024,5 2018 42 32 36 78 68 920,1 50,3 970,4 2019 56 42 48 104 90 1217,7 67 1284,7 2020 54 41 45 99 86 1163,6 64,6 1228,213 g.Crişcăuţi 2015 30 23 59 - 89 82 1127,4 39,5 1166,9

2016 34 26 58 - 92 84 1094,5 40,7 1135,2 2017 34 26 56 - 90 82 1109,5 40,7 1150,2 2018 36 27 53 - 89 80 1082,4 43,1 1125,5 2019 35 26 39 - 74 65 879,5 41,9 921,4 2020 38 29 39 - 77 68 920,1 45,5 965,614 g.”O.Pupeza”Corbu 2015 26 20 48 - 74 68 909,6 38,3 947,9

2016 26 20 42 - 68 62 807,8 31,1 838,9 2017 32 24 38 - 70 62 838,9 38,3 877,2 2018 39 29 37 - 76 66 893 46,7 939,7 2019 41 31 42 - 83 73 987,7 49,1 1036,8 2020 45 34 36 - 81 70 947,1 53,9 100115 g.Codrenii-Noi 2015 31 23 49 80 62 922,4 37,1 959,5

2016 27 20 51 78 71 925,1 32,3 957,4 2017 40 30 34 74 64 866 47,9 913,9 2018 39 29 32 71 61 825,4 46,7 872,1 2019 37 28 53 90 81 1096 44,3 1140,3 2020 42 32 38 80 70 947,1 50,3 997,416 g.s.Donduşeni 2015 52 39 64 - 116 103 1290,8 67 1357,8

2016 54 41 64 - 118 105 1304,4 64,6 1369 2017 55 41 66 - 121 107 1372,1 65,8 1437,9 2018 57 43 67 - 124 110 1398,5 68,2 1466,7 2019 56 42 68 - 124 110 1398,5 67 1465,5 2020 56 42 68 - 124 110 1398,5 67 1465,5

51

17 g.Elizavetovca 2015 8 6 13 - 21 19 269 10,8 279,8 2016 4 3 17 - 21 20 260,6 4,8 265,4 2017 5 4 18 - 23 22 297,7 6 303,7 2018 10 8 14 - 24 22 297,7 12 309,7 2019 16 12 10 - 26 22 297,7 19,2 316,9 2020 14 11 10 - 24 21 284,1 16,8 300,9

18g.Pivniceni

201519 14 27 - 46

41550,9

26,3 577,2 2016 13 10 25 - 38 35 456 15,6 471,6 2017 13 10 25 - 38 35 473,6 15,6 489,2 2018 10 8 34 - 44 42 568,3 12 580,3 2019 10 8 21 - 31 29 392,4 12 404,4 2020 10 8 21 - 31 29 392,4 12 404,419 g.Plop 2015 46 35 65 - 111 100 1215,8 53,9 1269,7

2016 43 32 67 - 110 99 1253,5 51,5 1305 2017 50 38 50 - 100 88 1190,7 60 1250,7 2018 54 41 55 - 109 96 1275,3 64,6 1339,9 2019 56 42 58 - 114 100 1310,5 67 1377,5 2020 57 43 57 - 114 100 1310,5 68,2 1378,720 g.Rediul- Mare 2015 41 31 39 / 80 70 858,3 41,9 900,2

2016 42 32 45 87 77 1003,3 50,3 1053,6 2017 46 35 43 89 78 1055,4 55,1 1110,5 2018 47 35 45 92 80 1082,4 56,3 1138,7 2019 45 34 48 93 82 1109,5 53,9 1163,4 2020 44 33 52 96 85 1150,1 52,7 1202,821 g.Pocrovca 2015 24 18 52 - 76 70 909,6 32,3 941,9

2016 36 27 42 - 78 69 899,1 43,1 942,2 2017 44 33 42 - 86 75 1014,8 52,7 1067,5 2018 57 43 39 - 96 82 1109,5 68,2 1177,7

52

2019 53 40 35 - 88 75 1014,8 63,4 1078,2 2020 36 27 46 82 73 987,7 43,1 1030,822 gScăieni 2015 64 48 77 141 125 1449,1 75,4 1524,5

2016 66 50 73 139 123 1456,9 79 1535,9 2017 67 50 75 142 125 1530,5 80,2 1610,7 2018 66 50 76 142 126 1539,3 79 1618,3 2019 67 50 77 144 127 1548,1 80,2 1628,3 2020 64 48 75 139 123 1512,9 76,6 1589,523 g.”V.Gangal”Horodişte 2015 37 28 48 - 83 76 896,8 41,9 938,7

2016 37 28 46 - 83 74 964,2 44,3 1008,5 2017 39 29 45 - 84 74 1001,3 46,7 1048 2018 36 27 42 78 69 933,6 43,1 976,7 2019 35 26 45 - 80 71 960,7 41,9 1002,6 2020 36 27 46 82 73 987,7 43,1 1030,824 g.Frasin 2015 59 44 75 - 134 119 1507,4 70,6 1578

2016 61 46 76 - 137 122 1448,4 73 1521,4 2017 57 43 73 - 130 116 1460,1 68,2 1528,3 2018 57 43 73 - 130 116 1451,3 68,2 1519,5 2019 57 43 73 - 130 116 1451,3 68,2 1519,5 2020 57 43 73 - 130 116 1451,3 68,2 1519,525 g.Teleşeuca 2015 24 18 26 - 50 44 614,9 29,9 644,8

2016 28 21 31 - 59 52 677,5 33,5 711 2017 29 22 27 - 56 49 663 34,7 697,7 2018 24 18 39 - 63 57 771,2 28,7 799,9 2019 28 21 30 - 58 51 690 33,5 723,5 2020 27 20 33 - 60 53 717,1 32,3 749,4

Analizînd numărul de elevi din instituțiile preuniversitare din raion, efectuînd calculile pentru următorii ani de studii , observăm necesitatea schimbării statutului a 6 instituții de învățămînt preuniversitar din raion.

Instituția Costuri pînă la optimizare Costuri după optimizare Economii

53

Gim.Teleșeuca 711 mii lei 390,3 mii lei -320,7 mii leiLT”M.Eminescu”Sudarca 1992,3 mii lei 2296,0 mii lei -303,7 mii leig.Elizavetovca 0 0 0g. Pivniceni 577,2 mii lei 211,2 mii lei -366 mii leig. Briceni 601,7 mii lei 464,5 mii lei -137,2 mii leiTotal 3882,2 mii lei 3362 mii lei 1127, 6 mii lei

ANEXA 2

Raportarea numărului de elevi (tipul liceal de învăţămînt) la capacitatea instituţiei în anul de studii 2013-2014

Nr. Instituţia de învăţămînt Capacitatea instituţiei

Capacitateutilizată

% utilizării

1. LT „A.Mateevici” 600 503 83,83 %2. LT „A.Puşkin” 1300 220 17,69 %3. LT „Gaudeamus” 350 172 49,14 %4. LT „Perspectiva” Arioneşti 320 135 42,18 %5. Lt „M.Eminescu” Sudarca 600 180 47,16 %6. LT „Prometeu” Baraboi 860 348 40,46 %Conform datelor statistice din tabelul 7.2, cel mai mic spaţiu utilizat se află în LT “A.Puşkin” Donduşeni, cu un procent de 17, 69 %, deoarece dispune de cel mai mare spaţiu utilizabil.

Raportarea numărului de elevi în instituţii de tip gimnazial

Învăţămîntul de tip gimnazial dezvoltă competenţele elevilor,concepute drept nivel definitoriu în formarea personalităţii, orientate către următoarea treaptă de şcolaritate.

Tabelul 7.3 Raportarea numărului de elevi (tipul gimnazial de învăţămînt) la capacitatea instituţiei în anul de studii 2013-2014

Nr. Instituţia de învăţămînt Capacitatea instituţiei Capacitateutilizată

% utilizării

54

1 Gimn.Codrenii Noi 100 76 73 %2 Gimn.Teleşeuca 100 53 55 %3 Gimn. Moşana 300 152 50,6 %4 Gimn. „O.Pupeza” Corbu 200 85 42,5 %5 Gimn.Pivniceni 100 47 41 %6 Gimn. „V.Gangal” Horodişte 200 79 39,5 %7 Gimn.Pocrovca 240 82 34.16 %8 Gimn.Plop 320 104 32,5 %9 Gimn. „C.Negruzzi” Tîrnova 1176 312 26,53 %10 Gimn.Crişcăuţi 380 99 26,05%11 Gimn.Rediul Mare 320 81 24,37 %12 Gimn.Frasin 600 142 23.66 %13 Gimn.Ţaul 1060 224 20,94 %14 Gimn.”I.Vieru” Cernoleuca 640 locuri 132 elevi 20,65 %15 Gimn.Scăieni 640 131 20,46 %16 Gimn. Donduşeni 640 124 19,53 %17 Gimn. „M.Topală”Briceni 300 55 18,33 %18 Gimn.Climăuţi 460 86 18,69%19 Gimn.Elizavetovca 210 27 12.85 %

Din numărul total de gimnazii, cel mai mic coeficient al spaţiilor

55

invatamintdonduseniorg.files.wordpress.com file · Web...

Documents

Transcript of invatamintdonduseniorg.files.wordpress.com file · Web...