PROIECT DIDACTIC Data: 02.10.2014Grdinia cu Grupa Mic B AlbinueleEducatoare: Tema: Cine sunt/suntem?Subtema: De-s biat, de sunt feti, am venit la grdiniActivitate integrat: n lumea fermecat

Scenariu didacticActiviti de dezvoltare personal (ADP)

Activitatea debuteaza cu ntlnirea de diminea prin intermediul salutului. Copiii sunt salutai de ctre educatoare cu ajutorul versurilor:Dimineaa a sositToi copiii au venit.n semicerc ne adunm,Cu toii s ne salutm:A-nceput o noua zi.-Bun dimineaa, copii!Copiii rspund salutului i se salut reciproc. -Prezena-Calendarul naturii: Voi descoperi mpreuna cu copiii, anotimpul, ziua i starea vremii din ziua respectiv pentru a completa calendarul naturii cu imaginile corespunztoare.

Tranziii:Ctre centre noi plecm i frumos o s lucrmO s ne jucmApoi lecia o s-o-nvm.Activitti liber alese

ALA 1 : Arii de stimulare

Sectorul I: tiin

Subiectul activitii: Sorteaz obiectul de mbrcminte preferatMijloc de realizare: sortareObiective operaionale: - s sorteze obiectele de mbrcminte, identificndu-le.Material didactic: jetoane cu diferite obiecte de mbrcminteMetode i procedee: conversaia, observaia, exerciiulDesfurarea activitii: Copiii intuiesc materialul i sorteaz obiectele de mbrcminte preferate.

Sectorul II: Art

Subiectul activitii: TricoulMijloc de realizare: haurareObiective operaionale: -s haureze n interiorul spaiului dat, respectnd conturul.Material didactic: fie de lucru, creioane colorateMetode i procedee: conversaia, exerciiulDesfurarea activitii: Copiii haureaz tricoul n culoarea preferat.

Activiti pe domenii experieniale (ADE)

Domeniul experienial: Om i societateCategoria de activitate: Activitate practicSubiectul activitii: M mbrac frumos!Mijloc de realizare: lipireObiective de referin:-s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice:-s aprecieze n situaii coerente unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute.Obiective operaionale:O1- s identifice materialele i instrumentele necesare realizrii temei, observndu-le;O2- s lipeasc corect i estetic hinuele decupate pe foaia de lucru;O3-s evalueze obiectiv lucrrile personale i a celorlali copii.Mijloace de nvmnt: plan cu obiectele de mbrcminte, lipici, coal de hrtie cu conturul unui copil i form de bluz, pantaloni i papuciMetode i procedee: observaia, conversaia, explicaia, exerciiulBibliografie: MECT, Curriculum pentru nvmntul precolar, Editura Didactica Publishing House, Bucureti, 2009

ObiectiveoperaionaleActiviti de nvareConinuturi esenialeStrategii didacticeEvaluare

Metode i procedeeMijloace de nvmnt

O1- s identifice materialele i instrumentele necesare realizrii temei, observndu-le;

O2- s lipeasc corect i estetic hinuele decupate pe foaia de lucru;

O3-s evalueze obiectiv lucrrile personale i a celorlali copii.

-exerciii de denumire a materialului de lucru

-exerciii pentru nclzirea muchilor mici ai minii

-exerciii de lipire-exerciii de aezare corect n pagin

Introducerea n activitateeste realizat printr-o discuie purtat despre obiectele de mbrcminte pe baza unei plane.

Anunarea temei i a obiectivelor: n continuare vom realiza o lucrare cu titlul M mbrac frumos!Intuirea materialului: Ce avei pregtit pemsue?

Prezentarea i analiza modelului

Exerciii pentru nclzirea muchilor mici ai minilor:nchid pumnii i-i desfac La pian acum cntmPalmelor pe plac le fac Linite s ascultmUnu, doi, unu, doi Plic, plac, plic, placFacei toi la fel ca noi. Melodiile mi plac. Bat din palme uor Bat din palme de cu zor Unu, doi, unu, doi Facei toi la fel ca noi. Explicarea i demonstrarea procedeului de lucru se face de ctre educatoare, folosind cuvinte accesibile i asigurnd vizibilitatea pentru toi copiii. Lum lipiciul n mn i aplicm pe o parte a bluzei, dup care o lipim pe coala de hrtie unde avem trasat conturl copilului. La fel se procedeaz i cu pantalonii i cu papucii.Realizarea lucrrii de ctre copii. n timp ce copiii lucreaz, scriu numele pe lucrri i dac este nevoie ofer ajutor sau explicaiile necesare.

Analiza lucrrilor: Toate lucrrile realizate vor fi expuse astfel nct s poat fi vzute de toi copiii. Acetia i vor evalua munca lor i a colegilor avnd n vedere estetica i corectitudinea cu care au lucrat.

ncheierea activitii: Fac aprecieri generale asupra modului n care au lucrat i s-au comportat copiii n cadrul activitii.

Surpriza

Conversia

ConversaiaObservaia

ObservaiaAnalizaExerciiul

ExplicaiaDemonstraia

Exerciiul

ObservaiaConversaiaExplicaia

plan cu obiecte de mbrcminte

lipici, coal de hrtie cu conturul unui copil i form de bluz, pantaloni i papuci

lucrarea model

lipici, coal de hrtie cu conturul unui copil i form de bluz, pantaloni i papucilucrrile copiilor

Rspunsuri corecte la ntrebri.

Corectitudinea executrii micrilor.

Realizarea lucrrilor de ctre copii.

Analiza lucrrilor.

ALA 2: Joc distractiv

Subiectul activitii: Cciula dus de vntMijloc de realizare: joc distractivMijloace de nvmnt: cciulMetode i procedee: explicaia, conversaiaObiective operaionale: -s neleag i s respecte regulile joculuiDesfurarea activitii: Printr-o numrtoare, un copil va fi ales s ias afar din sala de grup. Dup ce va iei, copiii rmai n grup se vor nelege unde s ascund cciulia. Dup ce locul a fost stabilit i cciula ascuns, copilul aflat afar va fi rechemat n sala de grup i i se va cere s gseasc obiectul ascuns. Jocul va continua att ct copiii vor dori s se joace. ncheiere: Se vor face aprecieri generale asupra modului n care s-au comportat copiii pe tot parcursul activitii,

Unu, doiHai cu noiTrei, patruHai la teatruCinci, ase, apteA bea un pahar cu lapteOpt, nou, zeceEl s plece.