IMPLEMENTAREA EDUCAŢIEI NONFORMALE ÎN EDUCAŢIA FORMALĂ PRIN INTERMEDIUL ACTIVITĂŢILOR OUTDOOR

13.noiembrie.2013 CERC PEDAGOGIC / ZONA SFNTU GHEORGHE / A CU PROGRAM NORMAL NR.6

1 RODICA NINA SECELEAN

OUTDOOR

ntr -o societate

e de

n care toate eforturile educatorilor s -au concentrat pe aducerea

ntoarcer

,

Copiii care stau

-i

activitate

outdoor ,

activitate n aer

posibilitate

int

a produs

-

ecologice le au asupra mediului

modalit i

s

u

reciproc;

acest sens , n



mod usual , nt

capabili;

ezvoltare a

ez conexiunea ntr e elevi, elevi -

profesori

ndul ambelor categorii;

face parte;

prin varietatea mediului;

i motivant n fu

permite escaladarea unor nivele nalte de

tatelor propuse.

-personale: mb

conducere, etc

gement: organizare, coordonare,

evaluare , att a celor care o a

parte:

Nevoia de a fi respectat derularea de diferite i n aer liber

copilul s se simt

deschis, va comunica, i va exprima propriile opinii, se va sim i b gat

n seam i va sim i ca deciziile sale conteaz pentru ceilal i; eleviipot

fi consulta i.

Nevoia de a fi responsabil ile outdoor permitcopilului

oportunitatea de a primi diferite sarcini pentru

atingereasco pului

activitate de ecologiz



pomii, un altul sarcina de a uda florile, important este , ca prin

comunicarea cu copilul , - acestuia

sentimentu l c princeea ce ntreprinde el, mediul va fii mai curat,

astfel el tientiza c deprotejarea

mediului ).

Nevoia de a fi activ i sportive, jocuri,

aduce numeroase

este n mod constant s

i n mod activ.

Nevoia de a fi i nclus social

modalitate de

i unele dificult i alecopilului ( psihice, fizice,

sociale, emo

social, ine unei comunit i; se consider ca mediul

din interiorul unulcompetitiv, n timp ce cel

ioneze cu ceilal i, s colaboreze.



Nevoia de a se simti n siguran interiorul clasei este mult mai

sigur pentru copii

de management al riscu lui, ntruct este un aspect d eosebit de

important care i -

iei outdoor.

ia nonformal nu este o activitate lipsit

de eleas ca o realita ional in

formalizat . Conceptul de educa ie nonformal este asociat conceptului de nv are pe

tot parcursul vie ii (lifelong learning).

Evaluarea n cadrul , iar

abordarea multi -

aprecieze mediul pentru un viitor durabil,

anali pe termen lung

Caracteristici :

metodele folosite sunt axate pe participarea

jocul este principalul mijloc prin care sunt ndep linite obiectivele unei

i

ntrebarea Cum?

furnizori de educa ie

nonformal fiind ONG-urile .

Dintre toate aceste forme, educa ia outdoor se

non ia outdoor se bazeaz foarte mult pe

participarea activ , maximizeaz procesul de nv are, minimaliz nd constr ngerea

specific colii, ofer o utilitate practic imediat ti elor nv ate, se desf oar n

contexte diferite av nd un cadru de nv te metode care

stimuleaz i participarea, are o structur i o planificare flexibil , procesul

nv rii este orientat spre participant, se

Att educa ia non formal ct i educa ia outdoor pot fi integrate cu succes n

educa ia formal cu scopul de a maximiza efectele procesului de nv a

actual este aceea de amplificare a celor dou forme,

ncorporate, ele conduc la un sistem educativ mult mai valor os din punct de vedere al

ii, produc avantaje pe termen lung, permit acoperire a unei game largi de discipline



ional se axeaz n aceea i m sur i celor care o

implementeaz ( profesorilor i celor care fac obiectul nv rii ( copiii ).

nefiind organizate doar de dragul de a fi o rganizate.

FOARTE IMPORTANT!

zndu - dite n

formal.

realiza coeziunea grupului printr -o serie de jocuri de team building.

Acestea sunt

se

dificultatea a .

CONSTITUIREA ECHIPELOR :

Conceperea unui nume, a unui blazon, al echipelor, pe tricouri c u spra y, pe foi cu markere, etc

Obiective:

1. educarea 2. 3.

4 5.

6. posibilitate organizare: outdoor/ indoor

-

s i un

Obiective:

1. lucru

3. sincronizare

5. dinamism



PERFECT TEAM

arte complicat. Lungimea

-12

Obiective:

2. sincronizare

5. orienta

frnghie o

membri.

Obiective: 1. creativitate

2. rapiditate 3. distribuirea sarcinilor

5. sincronizare



echipei

n 2 echipe.

nteni. Ei vor vor trebui

negociere n runde. Obiective:

-win

cuvnt ct mai exemplificativ printr -

esc.

moment ul n care strategia s -a format , fiecare ec , pe rnd, se va 1 minut

ul pe care -

Obiective: 1. creativitate 2. lucrul



5. perspicacitate

EMISIUNE TRANDY

n cadrul unui proiect tematic abia ncheiat

ea n prim plan a

colegii lor.

Obiective:

1. creativitate

drul echipei

Obiective:

1. sincronizare

chipei



FOTBAL EXTREM

te doi de picioare (de piciorul stng,

apoi vor

unul.

Obiective:

1. sincronizare cu echipa

2. sincronizare cu un coleg

4. energizare

ritelor n cadrul echipei

participant va face un nod lejer acelei frnghii . Apoi frnghia va

Obiective:

1. tragere concluzii

3.



- :

.

poate fi un bun pril ej de a

Pe o foaie

alese spre descoperire imaginea lor. Merge -ul poate ncepe. Copiii vor

insectelor n care vor fi consemn ate toate concluziile -ul de insecte.

PUTEREA SOARELUI

aceea o activitate outdoor

-

-a doua ntr -



copiii vor nota n jurn alul grupei n ct timp s -au topit creioanele.

s-

se va proceda

DETECTIVII NATURII

panou (carton) pe care vor nota

succesul

la ca



Re

enciclopedie a dinozaurilor

psiho -motric .

- r

a

FURTUNUL HARNIC

Este un joc care are nevoie de o serie de materiale mai greu de procurat, dar

-



CULORI AME STECATE

acuarelele.

De aceea o activitate outdoor n care li se permit aceste lucruri nu poate fi dect

Copiii primesc foi de carton pe care vor picta cu acuarele linii n duct continuu

litate, de preferat speciale.

Este o activit

IMPLEMENTAREA EDUCAŢIEI NONFORMALE ÎN EDUCAŢIA FORMALĂ PRIN INTERMEDIUL ACTIVITĂŢILOR OUTDOOR

Documents

Transcript of IMPLEMENTAREA EDUCAŢIEI NONFORMALE ÎN EDUCAŢIA FORMALĂ PRIN INTERMEDIUL ACTIVITĂŢILOR OUTDOOR