"

PROGRAMA ANALITICĂVizat,

Consiliul Facultăţii ..de Ştiinţe aleEducaţiei .

din data de .

Denumirea disciplinei METODICA ACTIVITĂŢILOR MATEMA TICE

Semestrul Numărul de credite

FacultateaŞtiinţe ale Educaţiei

Domeniul Pedagogia Învătământului Primar şi preşcolarProgramul de studiu Zi

Numărul orelor pesemestru/activităti

Total Ici S IL I P42 I 14 I 28 I I

Categoria formativă a disciplineiDF

DF-fundamentaHi, DD-În domeniu, DS-de specialitate, De-complementarăCategoria de opţionalitate a disciplinei: DO-obligatorie(impusă), DA-opţionaIă(la alegere), DODL- facultativă (liber aleasă)

DisciplineAnterioare

ObligatoriiRecomandate

Obiectivele Realizarea unei prezentări unitare a programelor şi materialelor metodicedisciplinei Formarea unei baze de lucru prin activităţi concrete de proiectare didactică

Crearea de modele de lucru pentru activitatea de la catedră

Competenţe 1. Cognitivespecifice a. Cunoastere si întelegere:

- definirea conceptelor de bază- utilizarea corectă a termenilor de specialitate;- cunoştinţe generale de bază, precum şi necesare profesiei / disciplinei;b. Explicare si interpretare (explicarea şi interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum şi aconţinuturilor teoretice şi practice ale disciplinei):- realizarea de conexiuni între rezultatele cunoaşterii;- argumentarea enunţurilor;- analiza şi sinteza, generalizarea, concretizarea;- demonstrarea, organizarea şi planificarea;

2. Tehnice / profesionalerezolvarea de probleme prin modelare, algoritmi zare, etc.;

- descrierea unor stări, sisteme, procese, fenomene;- capacitatea de a transpune în practică informaţiile dobândite;- abilităţi de cercetare, creativitate;- capacitatea de a concepe proiecte şi a le derula;- capacitatea de a soluţiona probleme;

3. Atitudinal - valoricereacţia pozitivă la sugestii, cerinţe, sarcini didactice, satisfacţia de a răspunde;- capacitatea de a avea un comportament etic;- abilitatea de a colabora cu specialişti din alte domenii.

Conţinutul Cursinstruirii Semestrul 3Se va menţiona Organizarea şi desfăşurarea activităţilor matematice în grădiniţă prin actualul curricum-2 oreşi nr.de ore Strategii didactice specifice învăţământului preşcolar.-2 ore/teme/aplicatii

Planificarea şi proiectarea activităţilor cu conţinut matematic-2 ore.Formarea conceptului de număr natural folosind teoria mulţimilor-2 ore.Probleme de formare a reprezentărilor şi limbajului cu specific matematic în învăţământul

Strategii didactice I Curs:resurse procedurale:prelegerea, dezbaterea, soft-uri educaţionale

- resurse materiale: suport de curs, materiale bibliografice, calculator

Aplicaţii:- resurse procedurale: dezbatere, proiecte didactice, portofoliul

- resurse materiale: mijloace de la curs, portofolii, material confecţionat

preşcolar prin joc didactic -2ore

Poziţii plane şi spaţiale, verbalizare prin material didactic adecvat-2 oreActivităţi transdisciplinare - Unităţi de măsură care pot fi prezentate în grădiniţă-2ore

AplicaţiiDezbaterea temelor de curs- 7 oreAnalizarea şi dezbaterea programei şi materialelor, caietelor care se utilizează în grădiniţă-2 oreAspecte concrete de proiectare şi planificare calendaristică.-2 ore

Proiete didactice:-6 ore- exemple pentru nivel 1

exemple pentru nivel 2Prezentarea de material didactic specific desfăşurării activităţilor matematice-2 oreJocul didactic matematic, modalitate de realizare a activităţilor matematice în grădiniţă.

- jocuri logice-2 ore- jocuri cu mulţimi-2 ore- jocuri de aranjare spaţială-2 ore

Alcătuirea de fişe de lucru pentru diferite nivele de vârstă.-l orăExemplificarea unor activităţi specifice învăţărnântului alternativ preşcolar -2 ore.

Forma de evaluare finală (E-examen, C-colocviu, LP-lucrari de control) EForme şi - examen / colocviu / lucrari practice 40%metode de - activităti aplicative: seminar / laborator / lucrări practice 40%evaluare - probe de evaluare formati vă (test docimologic, referat, eseu, portofoliu, 10%(exprimare proiect)procentuală) - alte activităţi:confecţionare de material didactic, softuri educationale 10%Evaluare formativă (pe parcurs): pentru curs şi aplicaţii portofoliu, proiecte,test, examinare oralăInstrumentele de evaluare finală: testStandarde Standarde minime pentru nota 5:curriculare de - însuşirea principalelor noţiuni, idei, teorii;performanţă - cunoaşterea problemelor de bază din domeniu;

Standarde minime pentru nota 10:- abilităţi, cunoştinţe certe şi profund argumentate;- exemple analizate, comentate;- mod personal de abordare şi interpretare;- parcurgerea bibliografiei;

~

Bibliografie Aron 1,(1972).- Aritmetica pentru Învăţători,EDPpentru Asaftei P.(2004)-Ghid de pregătire a examenului de definitivat la matematică, Ed, Cabaelaborarea Anastasiei M.(1983)-Metodica predării matematicii, IaşiC/S/LIP Bruner J. S.(1970)- Pentru o teorie a instruirii, EDP

Clipa, Otilia, (2008), Evaluarea în învăţământul universitar, EDP; RA, BucureştiCreţu E.(1999)-Psihopedagogie şcolară pentru învăţământul primar, ED. Aramis***Curriculum pentru învăţământul preşcolar,2008Gardner, Howard, (2006), Inteligenţe multiple-Noi orizonturi, Ed. Sigma, Bucureşti;Gardner Howard,( 2007),Mintea umană-cinci ipostaze pentru viitor, Ed. Sigma, Bucureşti;Herescu GH.(2001)-Îndrumător pentru învăţători şi institutori, ED. CorintIftimie G.(1980)- Jocuri logice pentru preşcolari şi şcolari, EDPLupu C. Săvulescu D.(2002)-Aritmetică-Ghid pregătitor pentru elevii şcolilor normaleNeagu M, Beraru G.(1995)-Activităţi matematice în grădiniţă-ED. ASS, IaşiNeveanu P.P.(1987)-Psihologie şcolară, EDP***Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţă, Scrisorile metodice, 2008, 2009, 2010Tomşa Gh.,coord(2003).-Psihopedagogie preşcolară şi şcolară-definitivat şi gradul II didactic, ED.Coresi

Bibliografie Asaftei P.(2004)-Ghid de pregătire a examenului de definitivat la matematică, Ed. Cabaminimală Anastasiei M.(1983)-Metodica predării matematicii, Iaşipentru Bruner J. S.(1970)- Pentru o teorie a instruirii, EDPstudenţi Creţu E.(1999)-Psihopedagogie şcolară pentru învăţământul primar, ED. Aramis

***Curriculum pentru învăţământul preşcolar,2008Gardner, Howard, (2006), Inteligenţe multiple-Noi orizonturi, Ed. Sigma, Bucureşti;Gardner Howard,( 2007),Mintea umană-cinci ipostaze pentru viitor, Ed. Sigma, Bucureşti;Iftimie G.(1980)- Jocuri logice pentru preşcolari şi şcolari, EDPLupu C. Săvulescu D.(2002)-Aritmetică-Ghid pregătitor pentru elevii şcolilor normaleNeagu M, Beraru G(l995).-Activităţi matematice în grădiniţă-ED. ASS, Iaşi

Coordonator de disciplină Gradul didactic Titlul ştiinţific Semnătura

Şpac Marinela lector Doctorand~