Gramatica clasa a IVa 1986

MINISTERUL EDUCAIEI l NVMNTULUI

Constana lliescuVictoria Petrescu

Silvia NichitaStela Popescu

Gramatic

i

compunere

Editura Didactic fi PedagogicBucureti

Manual pentru clasa a IV-a

#

#

Gramatic

Recapitularea cunotinelordin clasa a lll-a

Propoziia. Ortografia i punctuaiaAmintii-v i rspundei:

Ce se numete propoziie?Gte feluri de propoziii cunoatei?Ce se numete propoziie simpl? Dai exemple de propoziiisimple; mbogii-le cu alte cuvinte!Cum se scrie primul cuvnt din propoziie?Ce semne de punctuaie se pot folosi la sfrit de propoziie?Cnd se folosete semnul ntrebrii? Dar semnul exclamrii?Ce semn se folosete pentru a arta convorbirea dintre doupersoane ?Cnd se folosete liniu de unire?

Dictare pentru verificarea cunotinelor

Numai ochii bunicului au rmas blnzi i mngietori.

Cine trnti poarta?

Credeam c s-a umflat vntul... 0, bat-v norocul, cocoeiimoului!

Un bietan i o feti, roii i buclai, srutar minile bunicului.

Tat moule, zise fetia, de ce zboar psrile?Fiindc au aripi, rspunse btrnul, sorbind-o din ochi.Pi, raele n-au aripi? De ce nu zboar?Zboar, zise biatul, dar pe jos.

Btrnul cuprinse ntr-o mn pe fat i n cealalt pe biat.

O, voinicii moului...

2. Pri de propoziie l pri de vorbire

Ce se numete subiect? Cu ce ntrebare se afl*subiectul?Dai exemple!Ce se numete predicat? Cu ce ntrebri se afl predicatul?Dai exemple!

Exerciiul 1 Citii proverbele de mai jos i spunei care snt subiectele i pre-dicatele.

Cu ce ntrebri le-ai aflat?

Buturuga mic rstoarn carul mare.

Omul bun se cunoate dup fapte.

Ce se numete substantiv?De cte feluri snt substantivele?Ce se numete substantiv propriu? Dar substantiv comun?Dai exemple!Cum se scriu substantivele proprii? Dar substantivele comune?Cte numere au substantivele? Dai exemple!

Exerciiul 2. Citii textul de mai jos i analizai oral felul i numrul substan-tivelor.

Ast-var, eu, Victora i Ileana am plecat n crng s culegemfragi. L-am luat cu noi i pe Azorel. Soarele dogorea tare. Iarba,prin livezi, crescuse pn la bru.

ntr-un cire, l-am vzut pe mo Ioni, care culegea ciree.El era ajutat de Marioara i Stelua, nepoelele sale.

Ce arat adjectivul?

Exerciiul 3. Analizai oral adjectivele din textul urmtor, artnd numrullor i substantivul pe care l determin.

Patria noastr are muni nali, dealuri mnoase i cmpiintinse.

Ape limpezi brzdeaz pmntul patriei.

Fabrici noi i uzine mari se construiesc pretutindeni.

Un popor harnic, priceput i viteaz realizeaz programulpartidului.

Ce se numete verb?

Exerciiul 4. Gsii verbele din textul de mai jos i spunei dac aciuneaeste fcut de una sau mai multe persoane.

Dou capre trec pe o punte. Una vine dintr-o parte i altadin cealalt parte. N-au loc de trecere una pe lng alta. Pornescdeodat. Se ntlnesc pe punte. Se bat. Se lovesc i cad n ap.

Exerciiul 6. Analizai substantivele, adjectivele i verbele din strofa a treiaa poeziei Dac toate acestea fi-vor nvate, de Nicolae Labi.

Exerciiul 6. nlocuii cuvintele urmtoare prin cuvinte ou neles contrar:

puternic, pace, curat, alb, a sosi, sus, greu, ncet, nalt, ascul-ttor, glgie, tristee, mic, ieftin, a pierde, cald, luminos, afar,flmnd, nainte, la dreapta.

De exemplu: puternic slab.

Exerciiul 7. nlocuii, n textul de mai jos, cuvintele scrise cursiv princuvinte cu neles contrar:

Pornisem spre autogar. Din fa sufla un vnt puternic,care m mpiedica la mers. Tabra noastr se afla departe deautogara. Drumul urca. Autobuzul se afla In apropiere.

Exerciiul 8.. Pentru urmtoarele cuvinte gsii altele cu neles apropiat:

timp, biruin, curaj, zpad, vuiet, sur, praf, iret, a privi,veste, a se detepta, a cotrobi, a ochi, a mustra.

De exemplu: timp vreme.

Exerciiul 9. Dup exemplul de mai jos, potrivii substantivelor, din paran-tez adjectivele date:

harnic (elev, muncitor, doctori); drept (om, linie, drumuri);mare (bloc, coal, ruri); voios (pionier, feti, copii); rou (mac,rochi, steaguri).

De exemplu: elev harnic; muncitor harnic; doctori harnici.

Propoziia. Prile de propoziie

Prile principale ale propoziiei: subiectul l predicatul

Citii propoziiile urmtoare i aflai, cu ajutorul ntrebri-lor, care snt subiectele i predicatele.

Toamna a sosit.Cad frunzele.Marioara citete o carte de poveti.Cartea este interesant.Bunica" este o povestire a scriitorului Barbu tefnescu-De-lavrancea.

Cnd rostim propoziia: Toamna a sosit, facem o comunicaredespre toamn. Aceast comunicare s-a fcut cu ajutorul predi-catului a sosit.

Cnd rostim propoziia: Cad frunzele, facem de asemenea ocomunicare despre frunze. Aceast comunicare s-a fcut cu ajuto-rul predicatului cad.

Comunicarea fcut cu ajutorul unui singur predicatse numete propoziie. Subiectul i predicatul se numescpri principale de propoziie.

Din ce este alctuit propoziia: Toamna a sosit? Cum senumete propoziia alctuit numai din subiect i predicat?

Observaii: 1. Propoziiile pot fi exprimate prin viu grai sau nscris.

Primul cuvnt din propoziie se scrie cu litera iniial mare.La sfritul propoziiei se pot pune urmtoarelesenine de punctuaie:punct (.) dup propoziia care comunic ceva.

De exemplu: Toamna a sosit.

semnul ntrebrii (?) dup propoziia prin care se puneo ntrebare.

De exemplu: E interesant cartea?

semnul exclamrii (!)-dup propoziia prin care se arato porunc, un ndemn sau o stare sufleteasc (admiraie,bucurie, tristee).

De exemplu: Ce frumoas este cartea!

Exerciiul 1. Punei, n locul punctelor, substantivele potrivite i artairolul lor n propoziie:

a fost un poet mare.

tale snt frumoase.

Pe strad trec...

La fereastr ciripete

Lng sobtoarce.

n faa bloculuise joac.

Exerciiul 2. Gsii predicate pentru subiectele urmtoare:

Muncitorul (ce face?)

Republica Socialist Romnia (ce este?)...

Pionierii (cum snt?)

Radu (ce este?)

coala (cum este?)

Exerciiul 3. Alctuii propoziii folosind urmtoarele cuvinte de sprijin:

patria, partidul, oimi, pionieri, coala, elevi.

Exerciiul 4. Scriei i subliniai cu o linie propoziiile simple din textul demai jos. Scriei, n dreptul subiectelor i predicatelor, ntrebrileprin care le-ai aflat.

Ziua scade. Noaptea crete. Frunzele nglbenite cad.Iarna vine. Vara trece. Acum pdurea e pustie.Ninsoarea nceteaz. Norii fug. Doritul soare strlucete.El dezmiard oceanul de ninsoare.

De exemplu: Ziua scade. Ce scade? (ziua); ce se spunedespre ziu? (scade).

Exerciiul 5. Formai propoziii cu urmtoarele cuvinte de sprijin:

ncepe, se grbesc, sun, intr, se aaz, ascult.

Exerciiul 6. Alctuii o compunere, folosind ilustraia de mai jos. nsemnaiprescurtat subiectele i predicatele.

S. p.

De exemplu: Copiii lucreaz n grdin.

Subiectul exprimat prin substantiv

Exerciiul 1. Aflai subiectele din textul de mai jos i spunei prin ce partede vorbire slnt exprimate:

Elevii au organizat o eztoare. eztoarea a fost nchinatZilei Armatei. Copiii au pregtit coruri i dansuri naionale.Prinii au aplaudat eztoarea copiilor.

n propoziiile de mai sus, subiectele snt exprimate prinsubstantive (elevii, eztoarea, copiii i prinii).

Subiectul poate fi exprimat prin substantiv.

Exerciiul 2. Gsii subiectele, artai prin ce sint exprimate i locul lor Inpropoziie :

Lizuca ddu un ipt. ntr-o dr de raze rsri o umbr,upind ctre scorbur. A aprut bursucul.

Patrocle se repezi la el. Imediat se auzi glasul celului.

Patrocle! strig fetia.

Exerciiul 3. Alctuii trei propoziii cu subiecte exprimate prin substantive.Punei ntrebrile pentru aflarea subiectului:

De exemplu: Marioara scrie (cine?).

Exerciiul 4. Alctuii o compunere folosind cuvintele de sprijin date maijos. Aezai subiectul la nceputul propoziiei:

zilele, vntul, ploaia, oamenii, strugurii, merele, perele, nucile,nopile.

Dictare

Bunica, n fiecare sear, spune o poveste nepoeilor. Eaceeai poveste, foarte frumoas poveste, povestea cu mpratulMzrean. n fiecare sear, cei trei nci, doi biei i o feti,dup ce se ntorc de la mas, se cuibresc n paturi i ncep sse roage cu glasuri dulci i subirele :

Bunic, spune povestea!

Btrna ntreab cu prefcut mirare :

Care poveste?Povestea cu mpratul Mzrean.Of, nu v-am spus-o i-asear?Ne-ai spus-o, dar noi am uitat-o, bunicu. Spune-nepovestea cu mpratul Mzrean!V-am spus-o i alaltsear i-n toate serile de cnd s-afcut iarn.Da, bunic, dar tare te rugm, mai spune-ne-o o dat!

Exerciiul 6. Alctuii propoziii In care subiectul s fie la mijlocul pro-poziiei :

Exemplu: nr-o diminea, pionierii au plecat la munte.Exerciiul 6. Alctuii propoziii In care subiectul s fie la sfritul lor:

Exemplu : A rsrit soarele.

Exeiciiul 7. Alctuii propoziii n care subiectul s fie exprimat prin maimulte substantive:

Exemplu : Cocorii, rndunelele i berzele au plecat n rilecalde.

Exerciiul 8. Completai spaiile punctate cu subiectele potrivite:

meu m ajut la lecii. n curtea colii,

sdesc un brdu.aduc ap cu gleile.i laud

pentru hrnicia lor.

Exerciiul 9. Alturai la fiecare cuvint din coloana Intli cuvlntul potrivitdin coloana a doua i formai propoziii cu ele:

Cuculfuge

Veveriamormie

Vrabiafur

Iepurelecnt

Vulpearonie

Ursulciripete

Exerciiul 10. Gsii ase subiecte din lecia Un nume cu care ne mndrim George Enescu i alctuii propoziii.

Exerciiul 11. Punei n locul ntrebrilor subiectele potrivite:

Dup serbarea colar, (cine?) se ntorcea acas. (Cine?)sttea n mijlocul prispei. (Cine?) se aez alturi. (Cine?) ipovesteau ntmplri de la coal. Deodat, n tcerea nopiiri (cine?).

Exerciiul 12. Copiai textul urmtor i punei semnele de punctuaiepotrivite:

A doua zi a sosit armata Soldaii au mpins oamenii laprimrie

S-a artat colonelul clare nconjurat de ofieri

S ias n fa a strigat colonelul toi acei care au luat partela rscoal Nu s-aude

. Ba s-aude domnule colonel a rspuns unchiu-meu Uupriac eu am nceput aci n sat rscoala ieit din rnduri

i eu am luat parte la rscoal a spus mtu-mea UuprAm fost i eu pe acolo a srit cu gura Dia Mulimea anaintat L-au nconjurat oamenii pe alde UuprSe laud tia domnule colonel

Predicatul exprimat prin verb

George Enescu a compus Poema romn

Noi vom asculta mereu, cu drag, muzica marelui nostrucompozitor.

George Enescu a dus mai departe, peste hotare, frumuseeacntecului romnesc.

Astzi, compoziiile lui George Enescu se cunosc n lumeantreag.

Analizai predicatele din propoziiile de mai sus i spuneiprin ce snt exprimate.

Exerciiul 1. Aflai predicatele din textul de mai jos i spunei prin ce sntexprimate :

...Peste o sptmn, tatl i cumpr o vioar adevrat.Aa a intrat vioara n viaa lui George Enescu.

Jurjac prindea orice melodie dup ureche. El o cntaapoi admirabil. Gurnd, nva notele de la un prieten al prin-ilor si. La cinci ani i jumtate compusese ntia sa oper:Pmntul romnesc".

Predicatul exprimat prin verb arat ce face subiectuli rspunde la ntrebarea ce face?

Exerciiul 2. Gsii predicatele din ultimele trei strofe ale Imnului de Stat;spunei cu ce ntrebare le-ai gsit.

Exerciiul 3. Copiai textul urmtor i subliniai subiectele cu o linie, iarpredicatele cu dou linii.

Psrelele s-au odihnit puin. Au scos un strigt. S-au ridicatdeodat cu toatele. Cteva din ele s-au desprit pentru o clipde stol. Au atins uor streaina casei. Apoi s-au pierdut iarin mulimea celorlalte. Puiorii copilaului i iau rmas bun dela el i de la cuibul lor de hum.

Stolul mai ocoli de vreo dou ori iazul, apoi se nl.Alunec ncet spre asfinit.

Copilul privi lung stolul. ncepu s plng cu mnuiele laochi.

Exerciiul 4. Alctuii o scurt compunere cu urmtoarele cuvinte de sprijin:

s-au dus, s-au ntlnit, se bucur, au ntrebat, se afl, i-andreptat, au cules, s-au napoiat.

Exerciiul 5. Gsii prile principale de propoziie din proverbele de mai jos:

Prietenul adevrat la nevoie se cunoate.

Vorba dulce mult aduce.

Vorba btrneasc mult preuiete.

Exerciiul 6. Formai propoziii cu predicatul exprimat prin verbul a fii urmtoarele cuvinte:

vesel, frumos, voinic, mare, mic, iscusit, detept, hdemnatic,puternic, curajos.

Exerciiul 7. Punei n locul ntrebrilor predicatele potrivite:

Ioana i Mioara (ce snt?). Ele (ce fac?) mpreun.Amndou (cum snt?) la nvtur.

Ioana (cum este?) ..., iMioara (cum este?) i

Exerciiul 8. Alctuii o scurt compunere cu urmtoarele cuvinte de sprijin:

este colri, nva, ajut, snt bune, fruntae i sportive, sepregtesc.

Predicatul exprimat prin verbul a fi nsoit de alte pri de vorbire

Exerciiu. Analizai predicatele din propoziiile de mai jos i spunei prin cesnt exprimate:

tefan cel Mare era un domnitor vestit.

Emil Racovi a fost un explorator al regiunilor polare.

Republica Socialist Romnia este bogat.

Valea Prahovei este pitoreasc.

De exemplu: Capitala rii noastre este frumoas (cum estecapitala? este frumoas).

Partidul Comunist Romn este conductorul polit,ic alpatriei noastre (ce este Partidul Comunist Romn? este con-ductorul).

Predicatul exprimat prin verbul a fi nsoit dealte pri de vorbire arat ce esta r mm este subiectuli rspunde la ntrebrile ce este ? i cum este ?

Exerciiul 1. Din textul de mai jos, artai oral predicatele exprimate prinverbul a fi nso-it de alte pri de vorbire:

Timpul este frumos. Elevii clasei a IV-a se afl n curte.Curtea colii este mare i curat. Copiii se joac cu mingea. Mingeaeste roie cu bobie albe. tefan arunc mingea lui Radu. Radueste sprinten. El prinde repede mingea.

Exerciiul 2. Scoatei predicatele din textul urmtor, artai la ce ntrebrirspund i prin ce slnt exprimate.

Prslea era fiu de mprat.

El porni spre cellalt trm. Acolo ntlni o fat de mpratrpit de un zmeu. Ea era foarte frumoas. Prslea lupt cu zmeulzi de var pn-n sear. Zmeul era puternic, dar pn la urmPrslea l birui i eliber fata din robie.

Exemplu: era fiu predicat exprimat prin verbul a fi isubstantivul fiu.

Exerciiul 3. Alctuii cinci propoziii n care s folosii urmtoarele predicate :am scris, vor scrie, sntei bucuroi, stnt harnici, lucreaz.

Exerciiul 4. Gsii predicatele din fragmentul de mai jos i scriei-le In caiete:

Vile munilor se umpluser toate cu zpad. Pdurea erapustie. Pe crruie, pornise o turm de oi. Mergea ncet.

n urma oielor, venea trist i cu ochii plni o ciobni.Faa ciobniei era alb, frumoas i luminoas.

Excrciiul 5. Gsii subiectele i predicatele din textele de mai jos:

Meseria este brar de aur.

Munca este izvor de bucurii.

Codru-i frate cu romnul.

La noi, romnii, nti se aud cntecele i apoi rsare soarele.Pionierii snt harnici i disciplinai.

Prinii snt mndri, bucuroi i mulumii de copiii lor.Excrciiul 6. Completai spaiile punctate cu predicatele potrivite:

O pnz mictoare de sgeideasupra pmntului.

Dar pnzamuli din oastea roman. Dar iruri mari

mereu din pdure. Daciiarcurile icu lncile,

ntrituriledin toate prile. Braelentr-o lupt

oarb.

Exerciiul ?. Alturai la fiecare cuvnt din coloana nti cuvntul potrivitdin coloana a doua i formai cu ele propoziii:

eztoarea

se las

Pionierii

strlucesc

Noaptea

arde

Stelele

rsun

Focul

povestesc

Pdurea

se apropie

Exerciiul 8. Recunoatei predicatele din textul urmtor:

Brnduele rsar, strlucesc i se usuc. Fapta bun rmne.Ea trece din generaie n generaie. Soldaii notri adormii nTatra snt pururi vii n memoria poporului prieten.

Acordul predicatului cu subiectul

Gsii subiectele i predicatele din propoziiile de mi jos i artai prince snt exprimate.

Marioara citete la geografie.Elevii citesc mpreun revista Cuteztorii.nainte peau un btrnel i o btrnic.O turturic, un grangur i o pupz stau pe oreangaunui copac.Un gndcel, un fluture i o floare vestesc primvara.Reinei: n exemplul 1, subiectul este exprimat printr-un sub-stantiv, la numrul singular, iar predicatul este exprimatprintr-un verb a crui aciune este svrit de o singurpersoan.

n exemplul 2, subiectul este exprimat printr-un sub-stantiv la numrul plural, iar predicatul este exprimatprintr-un verb a crui aciune este svrit de maimulte persoane.

n exemplul 3 snt dou subiecte, legate prin cuvntul i.In exemplele 4 i 5 snt mai multe subiecte; ele s-audesprit prin virgul, iar ultimele s-au legat prin cuvn-tul i.

Deci, n propoziiile cu mai multe subiecte predicatul estetotdeauna la numrul plural.

Puricatul se acorda cu subiectul in numr,ntre snluect i predicat, nu se pune virgul.

Exerciiul 1. Artai cum se face acordul ntre predicat i subiect n textelede mai jos.

Seara, caierul de ln prindea culori vrjite. Fusul sfriaadormitor. Bunica istorisea nzdrvniile lui Nic. Vrjit deminunata lume a basmelor lui Creang, adormeam. Am pornitpe urmele pailor marelui povestitor. Chipul blai al lui Ionictriete n fiecare ungher. l vezi ieind de dup sob, rzndla soare.

Exerciiul 2. Citii textul de mai jos i punei predicatele din parantez laforma potrivit:

Celul (a porni) nainte adulmecnd prin iarb. Copilia (aobserva) c florile (a apleca) capetele i (a dormi).

ntr-un col de umbr i (a aprea) o lumini... Pletelelungi ale ramurilor (a cdea) ctra ea. Atunci, Lizuca (a cere)voie de la rchit.

Mtu rchit, (a opti) ea cu sfial, ne (a da) voie s(a intra) n cas la mata?

Rchita o (a mngia) lin i i (a da) drumul n scorbur.

Exerciiul 3. Analizai subiectele i predicatele din textul de mai jos, dupurmtoarea schem:ce-a fcut?cine?

I1

s.

P.

Toamna

a sosit

Toamna a sosit. Zilele scad mereu. Cade bruma pe cmpii.Frunzele copacilor nglbenesc. Au plecat i cocorii n rile calde.Recoltele snt bogate. Hambarele vor fi pline n curnd.

Exerciiul 4. Explicai oral semnele de punctuaie din textul de mai jos:

Un uria cu pieptul gol, de prin prile Ilfovului, mi spunecu umor:Aici la noi, la oelrie, se vede munca n tone. Atta aifcut, atta se vede.

b) Jarul mocnete n cenu, i-n odaia cald s-a lsat demult ntunericul. Doar pe foile albe se mai zresc tocurile canite arme prsite. Bieii tac. Din uli difuzorul rspndeteun cntec vesel.

S-o fi fcut apte. Au dat drumul la staie. Tii, ce trecevremea 1i noi n-am scris nimic...Aici staia local de radioficare, se aude n difuzor.

Exerciiul 5. Copiai textul urmtor i punei semnele de punctuaie corespun-ztoare :

Cu ochii n lacrimi copilul o ntinde atunci tatlui suCnt tu tat

Dar tata rde i i-o d ndrt

Ia-o George e a ta E jucria ta Nu-i o vioar adevratO s-i cumpr alta

Atributul

N

Psrile cltoare au plecat n rile calde.

Sub streaina vecinului, dou vrbii ciripesc.

Pe cerul plumburiu, soarele apare mai rar.

Cuvntul cltoare determin substantivul psrile (care psri?).Cuvntul calde determin substantivul rile (ce fel de ri?).Cuvntul vecinului determin substantivulstreain (a cui streain?).Cuvntul dou determin substantivul vrbii (cte vrbii?).

Cuvntul plumburiu determin substantivul cerul (ce fel de cer?).Cuvintele: cltoare, calde, vecinului, dou, plumburiu determin substan-tive.

Aceste cuvinte se numesc atribuie i snt pri secundare depropoziie.

Partea secundar de propoziie care determin un sub-stantiv se numete atribut. Atributul rspunde la ntre-bai iJe: care? ce (el de? a cui? .a.

Exerciiul 1. Artai oral atributele i substantivele pe care le determin:

Ce-i doresc eu ie, dulce Romnie,

ara mea de glorii, ara mea de dor?

Braele nervoase, arme de trie,

La trecutu-i mare, mare viitor!

Exerciiul 2.. Completai spaiile punctate cu atributele potrivite:

Toamnaa sosit cu. daruri.

Cooperatoriiadun roadele.

Vrbiileciripesc ngrijorate de venirea

n pdureaveveriele adun cu grab

alunelepentru zilele

Gramatic l compunere, cl. a IV-a

Pe miriteaun iepuraciulete urechile

nfricoat de duduitul

Un greierecaut un culcupentru iarn.

Exerciiul 3. In textul de mai jos subliniai atributele cu o linie, iar substan-tivele pe care le determin, cu dou linii:

Moldova este un inut de basm. Este o adevrat comoara rii. Ea poart o salb de strvechi monumente cu nepreuiteobiecte de art. Fiecare din ele ne amintete de un trecut glorios.Mnstirea Putna e zidit de tefan cel Mare.

De exemplu: Moldova este un inut (ce fel de inut?) debasm.

Exerciiul 4. Gsii atribute potrivite pentru substantivele pdure, muni,dealuri i ctmpii. Atributele s rspund la ntrebrile: care?cc fel de? ale, cui? ai cui? Cu substantivele i atributele gsitealctuii propoziii.

De exemplu: pentru substantivul pdure. Care pdure? btrn, deas; ce fel de pdure? de mesteceni, de stejari;a cui pdure? a ntreprinderii agricole de stat.

Atributul exprimat prin substantiv sau adjectiv

Pe bolta cerului i pe crestele munilor se ivir deodatnori de ploaie.Am feciori frumoi i voinici i mi-s dragi.

n textul a) atributele cerului, munilor, de ploaie determinsubstantivele: bolta, crestele, nori (a cui bolt?, ale cui creste?,ce fel de nori?) i snt exprimate prin substantive.

In textul b) atributele frumoi i voinici determin substan-tivul feciori (ce fel de feciori?) i snt exprimate prin adjective.

Atributul poate fi exprimat prin substantiv sau adjectiv.#

#

Exerciiul I. Analizai oral atributele din textele de mai jos, artnd substan-tivele pe care le determin i ntrebrile cu care le-ai aflat:

Din vzduh, cumplita iarna cerne norii de zpad,

Lungi troiene cltoare adunate-n cer grmad.

Soarele rotund i palid se prevede printre nori

Ca un vis de tineree printre anii trectori.

Topitori vechi, topitori tineri, o singur familie unit...O noapte alb n compania jerbelor de flcri i de metaltopit, de unde oelul reiean va cltori n zori sprelaminoarele uriae.

Exerciiul 2. Copiai textul de mai jos i subliniai cu o linie atributele expri-mate prin substantive i cu dou linii atributele exprimate prinadjective:

Valurile nspumate ale Mrii Negre se reped zgomotos pestermul romnesc. Apele dulci ale Dunrii se pierd nghiite deadncurile mrii. Sub ochii notri se ese cel mai tnr pmntal rii: Delta Dunrii.

Exerciiul 3. Gsii i analizai atributele din exemplele de mai jos:

Mihai Eminescu a scris cele mai frumoase poezii.

Nicolae Grigorescu a zugrvit frumuseile patriei.Constantin Brncui a dus faima rii peste hotare.

Exerciiul 4 Analizai cuvintele scrise cursiv i artai ce rol au In propoziie.

Bradul crete la munte. Crengile bradului snt mereu verzi.Veveria ronie conuri de brad.coala este nou. n curtea colii se afl un teren de sport.Crile de coal snt frumos ilustrate.

Exerciiul 5. Punei n locul ntrebrilor atributele potrivite:

n locul zilelor (ce fel de?) i (ce fel de?) au venit zile (cefel de?) i (ce fel de?). A nceput s se rreasc frunza (a cui?).Pe nserate se vedeau plcuri de (ce fel de?) i (ce fel de?). ntcerea (a cui?) (ce fel de?) se auzeau strigtele (ale cui?).

Observaii: a) Atributul nu se desparte prin virgul de substan-tivul pe care l determin.

b) Mai multe atribute se despart prin virgul, dacnu snt legate prin cuvintele i ori sau.

Z)e exemplu: O ploaie repede, deas i binefctoare rcoricmpia ntins, prfuit, ars i uscat de vntulfierbinte al verii.

Exerciiul 6. Alctuii o scurt compunere folosind urmtoarele cuvinte caatribute :

alb, rece, pufoas, fericii, voioi, ngheat, lucios, de zpad.

Recapitularea atributului

Ce se numete atribut?Cu ce ntrebri se poate afla atributul?Ce fel de parte de propoziie este atributul?Prin ce poate fi exprimat atributul? Dai exemple.Ce tii despre punctuaia atributului?

Exerciiul 1. Alctuii i scriei propoziii cu diferite atribute, pe care s lesubliniai cu o linie.

De exemplu: Se scutur din salcmul nalt o ploaie de miresme.

Exerci ji>.! 2. Scoatei n coloan subiectele, predicatele i atributele dinfragmentul de mai jos i scriei, n dreptul lor, prin ce pri devorbire snt exprimate:

coli albe, nsorite i prietenoase au rsrit pe meleagurilepatriei. Acolo, nvtorii dezleag cu dragoste i priceperetainele buchiilor.n pdurile mari i ntunecoase ntlneti ginue de munte,cocoi slbatici i porumbei cenuii. Scatiii glgioi, mierleleuiertoare i privighetorile miestre nveselesc pdurile.

De exemplu:

coli (ce au rsrit?), subiect exprimat prin substantiv comun,numrul plural.

au rsrit (ce se spune despre coli?), predicat exprimat prin verb,la numrul plural.

albe atribut exprimat prin adjectiv, are numrul substanti-vului coli pe care-1 determin.

Exerciiul 3. Notai prescurtat subiectele (S.), predicatele (P.) i atributele(A.) din textele de mai jos:

Pe ogoarele nfrite ale rii rsun cntecul biruitor al trac-toarelor. Oamenii muncesc cu mare hrnicie pmntul bogatal patriei. Mreaa victorie a socialismului a umplut de bucurieinimile oamenilor muncii.Traian Vuia este un ilustru pionier al aviaiei mondiale.

Exerciiul 4. Copiai poezia: Ce te legeni..." de Mihai Eminescu. Subliniaicuvintele i expresiile care v-au plcut mai mult.

Ce te legeni, codrule,Bate vntul dintr-o parte

Fr ploaie, fr vnt,Iarna-i ici, vara-i departe.

Cu crengile la pmnt?i de ce s nu m plec,

De ce nu m-a legna,Dac& ps8ril( trec!

Dac trece vremea mea!

Peste vrf de rmurele

Ziua scade, noaptea creste

i frunziul mi-1 rrete.Trec !n st0,url 'indune|e.

Bate vntul frunza-n dung Ducnd gndurile mele,

Cntreii mi-i alung ;i norocul meu cu ele.

(Miliai Eminescu Ce te legeni...)

Complementul

Odat, vara... pornesc din cas. Ajung la mo Vasile, frateletatei cel mai mare.Baciul cobora cu turma la vale.

Profesorul ddu copiilor caietele.Prile de, propoziie : odat, vara, din cas, determinverbul pornesc (cnd pornesc? de unde pornesc?).

Partea de propoziie : la mo Vasile determin verbul ajung(unde ajung?).

Prile de propoziie: cu turma, la vale determin verbulcobora (cu ce cobora? unde cobora?).Prile de propoziie: copiilor i caietele determin verbulddu (cui ddu? ce ddu?)

Cuvintele: odat, vara, din cas, la mo Vasile, cu turma, la vale,copiilor, caietele determin verbe.

Aceste cuvinte se numesc complemente i snt prisecundare de propoziie.

Deci, partea secundar de propoziie care determin unverb se numete complement. Complementul rspundela ntrebrile: pe cine? ce? unde? cum? cnd? .a.

Exerciiul 1. Dai cinci exemple de propoziii n care s existe unul sau maimulte complemente.

Exerciiul 2. Analizai oral complementele din textul de mai jos:

Ea i nfigea furca n bru. Eu m culcam pe spate. Lsamalene capul n poala ei. De sus... se scutura o ploaie albastr.Copilul intr n cas cu sfial. Sttu binior pe pat. Priviatent biblioteca. Ochii i se mriser de uimire.

De exemplu: Cuvntul furca este complement, pentru cdetermin verbul nfigea. Rspunde la ntrebarea ce? (ce nfi-gea? furca). Este exprimat prin substantiv.

Exerciiul 3. Analizai oral complementele i verbele pe care le determin.Punei la fiecare complement ntrebarea potrivit.

Feciorul srut mna tatlui i primi cartea de la dnsulpentru Verde-mprat. Spre sear porni clare. Ajunse la unpod. Aici i iei i lui nainte ursul, mormind.

Exerciiul 4. Completai, n scris, spaiile punctate cu complemente potrivite.

Graba stric (ce?)Cine se scoal (cnd?)(unde?)ajunge.Cine tie (ce?)are (ce?)Bate (ce?)pn-i cald.Prietenul bun (cnd?)se cunoate.Unde nu faci (ce?)nu iese (ce?)

Exerciiul 5. Alctuii propoziii In care cuvintele de mai jos s fie comple-mente : aici, ca gindul, dinspre miazzi, pe ogoare, cu tractoarele,griu.

Exerciiul 6. Analizai prile principale i secundare din urmtoarele pro-poziii. Subliniai subiectul cu o linie i complementul cu doulinii i explicai de ce acelai cuvnt in unele propoziii estesubiect i n altele complement.

Banca este nou.Rducu pstreaz cu grij banca.Grdina colii este frumoas.Pionierii ngrijesc grdina colii.Iarba a crescut mre.Grdinarul cosete iarba.

Exerciiul 7. Completai propoziiile urmtoare cu complemente care rspundla ntrebrile dintre paranteze. Artai prin ce snt exprimate.

Tractoarele se construiesc (unde?).

Ele se fabric (din ce?) i ajut pe (pe cine?) n munc.

Ele pornesc (ncotro?).

Uzinele dau (cui?), (ce?).

(unde?) strungarul lucreaz (la ce?).

Exerciiul 8., Dezvoltai urmtoarele propoziii simple, adugind comple-mentele potrivite, apoi analizai complementele, artnd: dece snt complemente, ce verbe din propoziie determin i lace ntrebri rspund:

Crngul e pustiu.3. Toamna a venit.Psrile au plecat.4. Cooperatorii ar.

Exerciiul 9. Notai prescurtat, cu litera C, complementele din textul careurmeaz :

Lupul mnc lacom pe cei doi iezi neasculttori. Iedul cel maimic cobor iute din horn i ncuie ua bine. Apoi plnse amar pefriorii si.

Curnd sosi i capra gfind, ncrcat cu mncare pentrucopilaii ei.

Exerciiul 10, Gsii complementele din textele a) i b) i facei schema dupmodelul dat:(ce fcea?)

s. a nflorit prile principale

care ?cnd ?

din grdin atributieri complement

a cui?

colii atribut.

Propoziia Zarzrul a nflorit este format numai din subiecti predicat, adic numai din pri principale. Ea ne comunicceva despre zarzr.

Propoziia Zarzrul din grdina colii a nflorit ieri este mbo-git cu dou atribute i un complement. Aceste pri secundareprecizeaz despre care zarzr este vorba i cnd a nflorit, adiccompleteaz nelesul comunicrii din propoziia simpl: Zarzrula nflorit.

Propoziia care pe lng subiect i predicat are ipri secundare, atribut i complement, se numetepropoziie dezvoltat.

Observaie: Atributele i complementele mbogesc nelesul pro-poziiei i fac exprimarea mai clar, mai frumoas imai precis.

Exerciiul 1. Alctuii dou propoziii simple i transformai-le apoi in pro-poziii dezvoltate. Facei schema acestor propoziii dup modeluldat mai sus, la propoziia dezvoltat.

Exerciiu! 2. Transformai urmtoarele propoziii dezvoltate n propoziiisimple :

n toate casele din sat, copiii cei mrunei priveau pe ferestruici.

Fulgii cdeau cu nemiluita.

Copiii admirau rotirea fulgilor.

Psrile nfricoate ipau zgribulite.#

#

#

Exerciiul 3. Completai spaiile punctate din textul de mai jos cu prisecundare potrivite:

E iarn. E o noapte... (ce fel de?) cu cer... (ce fel de?).Copacii snt acoperii... (cu ce?). Psrile... (care?) zboar...(unde?). Lupul st... (cum?). Vulpea fuge... (dup cine?).Veveria ronie... (ce?). Iepurele... (care?) alearg speriat...(de ce?)... (a cui?).

Exerciiul 4. Alctuii propoziii dezvoltate, folosind urmtoarele cuvintede sprijin:

pe munte, lng caban, doi drumei, capre negre, flori de

col, vntor, turm, cini ciobneti, glas de bucium.

Subliniai subiectele cu o linie, predicatele cu dou, atributele cu olinie punctat, iar complementele cu o linie erpuit.

Exerciiul 5. Descriei coninutul acestei ilustraii, alctuind propoziii ncare, in afar de subiect i predicat, s se afle atribute i com-plemente.

Exerciiul 6. Alctuii o propoziie dezvoltat dup schema urmtoare:

A. S. P. C. A.

s. y. s. a.

Exerciiul 7. Dictare din cartea de Citire: dou strofe din poezia Concertulprimverii de George Cobuc. Punei semnele de punctuaiecuvenite.

Recapitularea prilor de propoziie

Parti

9

principale

Subiectul Arat despre cine se vorbete npropoziie i rspunde la ntrebareacine? (pus predicatului).

Predicatul

Arat ce face, cum este, ce estesubiectul i rspunde la ntrebrile :ce face? ce este? cum este? ce sespune despre? (puse subiectului).

Pri

3

secundare:

Atributul

Determin nelesul unui substajitiv i rspunde la una/^Mrntre-brile: care? ce fel de? a cui? .a.(puse substantivului).

Complementul Determin nelesul unui verb irspunde la ntrebrile : ce? pe cine ?cum? cind? unde? etc. (puse ver-bului).

Observaie: a) Atributele i complementele mbogesc nelesulpropoziiei i fac exprimarea mai clar, mai precisi mai frumoas.

Atributele i complementele nu se despart prinvirgula de cuvintele pe care le determin. Mai multeatribute i mai multe complemente se despartprin virgul dac nu snt legate prin cuvintele iori

Exerciiu! 1. Analizai textul urmtor i subliniai subiectul cu o linie, predi-catul cu dou linii, atributele cu o linie ntrerupt i comple-mentele cu o linie erpuit:

n ostrovul ascuns de ppuri, Mihai Eminescu citea aven-turile lui Robinson Crusoe. Adeseori cutreiera pdurile, vile iluncile Ipotetilor. Seara, Mihai venea acas obosit.

Exerciiul 2. Cu substantivele i adjectivele de mai jos, alctuii propoziiidezvoltate :

fulgi, sniue, dei, bucuria, patine, derdelu, nemaipome-nit, sniu, frumoase, noi, om de zpad, mari.

Exerciii aplicative, de consolidarea cunotinelor despre atribut i complement

Exerciiul 1. Analizai urmtoarele propoziii dup schema dat:

Fclioara se arta iari n negura prului. Prichindeiizmbir cu prietenie duduii Lizuca. Apoi se retraser spre peteralor fermecat.

De exemplu: Flmnzil azvrli cu ciolane n oamenii mp-rteti.

(ce face ?)(cine ?)

s.-P.Flmnzil -

azvrli

mprteti

adj.

C.

cu ciolane

Exerciiul 2. Analizai urmtoarele propoziii dup schema dat la exerciiulanterior:

Oamenii muncii sorb cu dragoste lumina crii.La Casa pionierilor i oimilor patriei, copiii deprind dragosteade munc i- de ar.

Exerciiul 3. Analizai n scris urmtoarea propoziie, folosind tabelul demai jos:

ntr-o zi, n uzin au venit nite biei de la coala profesional.Ga exemplu folosim o alt propoziie, i anume: Aurel aconstruit cu muncitorii cuptorul rotativ.

Cuvntul

La ce ntrebarerspunde?

Ce este ca partede propoziie?

Ce este ca partede vorbire ?

Aurel

cine?

(a construit)

subiect \(parte principal)

substantiv

propriu

a construit

ce a fcut?(el)

predicat

(parte principal)

verb

cu muncitorii

cu cine?

(a construit)

complement(parte secundar)

substantiv

cuptorul

ce?

(a construit?)

complement(parte secundar)

substantiv

rotativ

ce fel de?(cuptor)

atribut

(parte secundar)

adjectiv

Exerciiul 4. Analizai oral, dup modelul de mai sus, urmtoarele propoziii:

Tinerii l-au vzut zile i nopi lucrnd.

Inginerul apreciaz munca rodnic i nsufleit a munci-torului.

Exerciiul 5. Analizai n scris urmtoarele propoziii, folosind tabelul demai sus:

George Enescu iubea cntecele feluritelor psri, vuietulmolcom al vintului prin crengi i zvonul dulce i deprtat altlngilor.Exerciiul 6. Analizai oral urmtoarele propoziii dup modelul de la exer-ciiul 3 i motivai funcia prilor de propoziie:

Dan este un.pionier cu fruntea nalt i vistoare.

Colegii i laud poeziile scrise.

Exerciiul 7. Analizai propoziiile de mai jos dup modelul dat la exerciiul 1.

Aa a intrat vioara n viaa lui George Enescu.Curnd, George nva notele de la un prieten al prinilor.Recapitularea cunotinelor despre propoziiePropoziiaFelulpropoziiei

O comunicare fcut cu aju-torul unui singur predicat.

simpl:dezvoltat :

Format numai din priprincipale (subiect i predicat).Format din pri principalei pri secundare (atribut icomplement).

subiectul:

Arat despre cine se vor-bete n propoziie.

III. Prileprincipalealepropoziiei

Rspunde la ntrebareacine?Exprimat prin substantiv.Arat ce se spune despresubiect.

'predicatul :

Rspunde la ntrebrile: ceface? ce este? cum este? (cese spune despre subiect?)

Se exprim prin verb sauprin verbul a fi nsoit dealte pri de vorbire.

acordul.

Predicatul se acord cu su-biectul n numr.

IV. Prilesecundarealepropoziiei

-a) Determin un substantiv,^^b) Se exprim prin: adjectiv,substantiv.complementul : Determin un verb.Exerciii aplicative

Exerciiul 1. Facei schemele turntoarelor propoziii dup modelul de lap. 29:

Clasele erau ngrmdite ntr-o odaie lung.Lenea e cucoan mare.Srguina ese pnza.Meseria e brar de aur.

Exerciiul 2. Alctuii propoziii dup schemele urmtoare:

s.

1.

S. P.

S. P.

s.

V.

S. V. + s.

s. v. + a-

S.

A.

y

p

S. A. S.S.

p.

C.

A.

s.

a.

7 '

v. v. s.

7

l s. a. s.s.

V.

s.

a.

Punctuaia propoziiei

La sfiritul propoziiei se poate folosi:

punctul, dup o comunicare;semnul exclamrii, dup o mirare, o porunc sau unndemn ;semnul ntrebrii, dup o ntrebare.n cuprinsul propoziiei, se folosesc:

Virgula: ntre pri de propoziie de acelai fel;pentr^ a despri de restul propoziiei substan-tivele care arat o strigare sau o chemare;pentru a despri de restul propoziiei cuvintecare arat un ndemn sau o stare sufleteasc.Dou puncte se foloseso naintea unei oomunicri, nainteaunei citri sau enumerri.Linia de dialog marcheaz convorbirea dintre dou persoane.Exerciiu Copiai textul urmtor i explicai oral folosirea semnelor deaplicativ. punctuaie :

...La o micare nedibace pasrea zbur. Lui conu Miu ipru grozav de ru, creznd c s-o mhni copilul. Acesta ns, cuseriozitatea hazlie a copiilor, zise:

Nu fae nimic. Vine ndrt... A fost i poimine.Ce spui, m? A fost i poimine?Da, a vzut-o i Lenua.Care Lenua?Lenua, sora mea... Dar lui Vasilic nu i-o art.i de ce nu i-o ari i lui?C finc d cu pietre.Bravo I S nu i-o ari.Prile de vorbire

SubstantivulSubstantive comune i proprii; numrul substantivelor

La porunca lui Decebal, clreii strbteau Dacia sunnd dinbuciume. Ei strrteau oamenii din linitea i bucuria muncii. Daciise adunau repede sub steagurile cpeteniilor. Din cale nu-i opreanici vijelia cu fulgerele i tunetele ei. Vitejia i iscusina dacilorle-a motenit i poporul nostru.

Gsii n textul de mai sus cuvintele care denumesc fiine.

Gsii cuvintele care denumesc lucruri.

Gsii cuvintele care denumesc fenomene ale naturii.

Gsii cuvintele care denumesc aciuni.

Gsii cuvintele care denumesc stri sufleteti.

Gsii cuvintele care- denumesc o nsuire.

Amintii-v:

Partea de vorbire care denumete fiine, lucruri, fenomene ale

naturii, aciuni, stri sufleteti, nsuiri se numete substantiv.

Gramatic l compunere, cl. a IV-a

Amintii-v :

Substantivele care denumesc fiine, lucruri, fenomene alenaturii de acelai fel se numesc substantive comune.

Observaie: Substantivele comune se scriu cu liter mic, atuncicnd nu snt la nceputul propoziiei.

Snt tot substantive comune:

numele de jo/nwe^Mpemni, bulgari, polonezi, francezi etc.;numele zilelor: luni, mari, joi, duminic etc.;numele lunilor: ianuarie, \februarie, mai, septembrie etc.;numele punctelor cardinale: rsrit, apus, miaznoapte, miazzi

(est, vest, nord, sud).

Cnd ns numele lunilor intr n denumirea marilor srb-tori, se scriu cu liter mare: 1 Mai, 23 August, 30 Decembrie.

Amintii-v:

Substantivele care denumesc numai anumite fiine, localiti,ri etc., spre a le deosebi de celelalte de acelai fel, se numescsubstantive proprii.

Observaie: Substantivele proprii se scriu cu liter mare, oriundes-ar gsi n propoziie.

Snt substantive proprii:

numele de familie: Ispirescu, Brad, Vlahu, Beniuc, Sado-

veanu etc.;

numele de persoane: Petre, Ion, Alexandru, Mihai, Maria etc.;numele de animale: Castor, Azorel, Suru, Joiana, Murgu etc.;denumirile geograf ice: Humuleti, Clugreni, Ploieti, Finlanda

Europa, Carpai, Dmbovia, Lacul Rou,Marea Neagr, Porile de Fier, RepublicaSocialist Romnia etc.;

nume de ziare, reviste: Scnteia, Informaia Bucuretiului,

Contemporanul, Cuteztorii etc.;

nume de opere literare: Cprioara de Emil Grleanu,

Miiorii de Otilia Cazimir,

Vara de George Cobuc etc.#

#

3*

#

Exerciiul *1. Copiai textele de mai jos i subliniai cu o linie substantivelecomune i cu dou linii substantivele proprii:

Radu Ionescu i prietenul su, Valentin Popescu, aupornit,n vacana mare, n drumeie.

Au luat trenul din Bucureti i s-au oprit la Sinaia. De aiciau urcat pe Bucegi.

In drumul lor au ntlnit pe mo Vasile, un cioban sftos,nsoit de Trcu, un cine mare ct un urs.

Ciobanul le-a povestit multe ntmplri despre Pintea haidu-cul, vestit n inutul Caraimanului.

Municipiul Constana este cel mai nsemnat port al Repu-blicii Socialiste Romnia. n acest port ancoreaz ^ilnic vapoare

din multe ri ale lumii: U.R.S.S., R.P. Bulgaria, R.P. Chinez,Italia, Japonia etc.

Alegei substantivele comune i spunei la ce numr sntsubstantivele de la punctul a.

Afnintii-v:

Substantivele au dou numere:

numrul singular, cind denumesc o singur fiin, un singurlucru, fenomenal naturii, stare sufleteasc, aciune sau nsuire ;

numrul plural, cnd denumesc mai multe fiine, lucruri,fenomene ale naturii, stri sufleteti, aciuni sau nsuiri.

Observaie: Unele substantive au forme num&i pentru singular.

De exemplu: foame, sete, curaj, aur, miere, rou, Dunre,Ceahlu, Arad etc.

Alte substantive au forme numai pentru plural.De exemplu: zori, cli, ochelari, Carpai, Bucegi etc.

Genul substantivelor

Elevii i elevele colii noastre vor sdi brdui n parcul dinnoul cartier al oraului. Bieii s-au oferit s, a,duc, lopei i cazmale,iar fetele, stropitori.

Substantivele elevii, brdui, bieii snt nume care se daufiinelor (elevii, bieii) i lucrurilor (brdui). Ele primesc lasingular un i la plural doi ( un elev, doi elevi ; un brdu, doibrdui, un biat, doi biei).

Toate substantivele care primesc la singular un i la pluraldoi snt de genul masculin.

Substantivele elevele, fetele denumesc fiine* iar colii, cazmale,lopei, stropitori denumesc lucruri. Aceste substantive primesc lasingular o i la plural dou (o elev, dou elve ; o fat, dou fete ;o coal, dou coli; o cazma, dou cazmale; o lopat, dou lopei;o stropitoare, dou stropitori).

Toate substantivele care primesc la singular o i la pluraldaursnt de genul feminin.

Substantivele parcul, cartier, oraului snt nume de lucruri.Ele primesc la singular un, < a substantivele de genul masculin,iar la plural dou, ca substantivele de genul feminin (un parc, douparcuri; un cartier, dou cartiere; un ora, dou orae).

Toate substantivele care primesc la singular un i la pluraldou snt de genul neutru.

Exerciiul 1 Analizai oral substantivele din textul de mai jos, artndfelul, numrul i genul:

Sinan cade de pe pod. i rupe dinii. Steagurile se afln minile romnilor. Stelele sclipesc peste bli. Mihai se ntoarcencrcat de trofee. n tabra romnilor se nal cntece de bi-ruin.

Exerciiul 2.. Grupai pe genuri substantivele de mai jos i trecei-le lanumrul plural:

Prepelia, pui, toamn, zbor, vntor, spaim, vnt, pru,izvor, bucurie, plrie, pdure, cetate, doin, stejar, plai, deal,vale, vlcea, basma, stea, albstrea, cale, veselie, urgie, cmpie,ppdie, idee, alee, poezie.

Exerciiul 3. Citii textul urmtor i trecei toate substantivele In tabel,dup modelul dat.

Radu avea obiceiul de a se juca uneori cu focul. ntr-o ziel a aprins o hrtie. A fugit cu ea n podul casei. Focul a cu-prins casa, grajdul i coteul de psri.

Copii, nu v jucai cu focul!

Substantivul

Felul

substantivului

Numrul

substantivului

Genul

substantivului

focul

comun

sing.

neutru

Exerciiul 4. Alctuii opt propoziii cu substantive proprii:

patru cu denumiri geografice (nume de orae, de ri, de muni,de ape);,dou cu nume de persoane i dou cu nume de animale.

Exerciiul 5. Gsii substantive cu sens contrar substantivelor urmtoare ialctuii propoziii:

lumin, hrnicie, ger, tineree, adevr, buntate, prieten, bucurie.

Exerciiul 6. Gsii substantive care au neles asemntor cu substantiveleurmtoare: elev, zpad, pota, vorb, porumb, cale,, revolt,lupt, rscoal, crare. Alctuii propoziii.

Exerciiul 7. Analizai substantivele din textul de mai jos, dup tabelul datla exerciiul nr. 3:

Miresme de codru coboar din munin esuri cu holdele coapte;

in bolta pe umeri Carpaii cruni,

i Dunrea spumeg-n noapte.

Exerciiul 8. Copiai textul de mai jos i analizai substantivele dup modeluldat la exerciiul nr. 3.

...Ne-a spus s ne imaginm c Dunrea, trecnd prinBrgan, este ca o panglic azurie, care strnge buchetul la un loc,dup ce mpletise n ea alte panglici: Oltul, iretul, Prutul; c

Dobrogea reprezint tulpinile florilor muiate n apa mrii, iarclmpiile care nconjur ara cu verde viu snt frunzele floriloraezate pe margine...

Recapitularea substantivului

Ce este substantivul?Dai exemple de substantive nume de fiine, de lucruri, defenomene ale Wturii, de stri sufleteti, de aciuni, de nsuiri.De cte \feluri snt substantivele ?Ce se numete substantiv comun? Dai exemple.Cum se scriu substantivele comune?Ce se numete substantiv propriu? Dai exemple.Cum se scriu substantivele proprii?Cte nuhiere au substantivele?Ce arat numrul singular? Dai exemple.Ce arat numrul plural? Dai exemple.Care snt genurile substantivelor?Cum aflai genul unui substantiv? Dai exemple.

fiine

lucruri

aciuni

stri sufletetiinsusiri

Substantivul: denumetefenomene ale naturii

1. Felul:

.comun

propriu

. masculin

neutru

Scrierea corect a substantivelor

Exerciiul 1. Privii ou atenie ilustraia de mai jos i alctuii o compunere.

Dai nume copiilor care se vd In ilustraie. Analizai apoi sub-stantiveli! (fel, gen i numr).

Exerciiul 2. S se scoat 5 substantive proprii i 5 substantive comune dinlectura Brtnduele de Eusebiu Camilar, i s se scrie n dreptulfiecruia: felul, genul, numrul.

Exerciii de scriere corect a substantivelor

Exerciiul 1. Punei substantivele din parantez la forma corespunztoare:

^Btrn) mergea cu (frunte) plecat, cu (plete) crunte re-vrsate pe umeri, cu (ochi) lui mici, plini de gnduri. Din cndn cnd rspundea zmbind la cte o ntrebare a (copil). Apoinumai (pai) li se auzeau pe (crare) uscat de secet. n vale,(iaz) luci deodat ca (oel) i (copil) slobozi strigte de mirare:Vai, ce frumos lucete (ap) (iaz)!

Exerciiul 2. Formai pluralul substantivelor copil, fiu, cas, strungar, cariei alctuii cu ele propoziii.

De exemplu: copil, copii, copiii. Copiii snt viitorul rii.

Exerciiul 3. Punei substantivele din parantez la forma corespunztoare:

S-a dus (zpad) alb de pe (ntins) (ri),

S-au dus (zile) (Babe) i (nopi) (vegheri).

(Cmpie) scoate aburi; pe umedul pmntSe-ntind crri uscate de-al (primvar) vnt.-Excreitiul 4. Scriei dup dictare. (Scrierea corect a substantivelor.)

Fapte pioniereti deosebite. Detaamentul I, condus depionierul Culi Neagu, a predat centrului de colectare a cenuiicincizeci de kilograme de cenu, ce va servi ca ngrmnt.Grupa pionierului Neagu Ion a curat de licheni pomii fructiferidin livada colii.

Peste o or, mama i-a gsit aplecai peste caiete.

Ei, copii, e. grea tema?Nu, mam, e uoar.Adjectivul

Recunoatei adjectivele n textul de mai jos:

n livada unei cooperative agricole de producie snt plantainite meri nali, cu coroana rotund. Ei fac mere mari, roii iacrioare. Tot n livad snt i nite peri cu coroana lunguia,care dau pere galbene, dulci i aromate. Cooperatorii pricepui iharnici ngrijesc livada cu dragoste.

Cuvintele: nali, rotund, mari, roii, acrioare, lunguia,galbene, dulci, aromate, pricepui, harnici snt adjective.

De ce?

Amintii-v:

Partea de vorbire care arat o nsuire a unei fiine, lucru sau

fenomen al naturii se numete adjectiv.

Adjectivele pot arta nsuiri fizice i sufleteti.

nsuiri fizice: a) form rotund, lunguia...mrime nali, mari...culoare roii, galbene...gust acrioare, dulci ...miros aromate...nsuiri sufleteti: pricepui, harnici...

Fiinele i lucrurile pot avea mai multe nsuiri, deci unsubstantiv poate'fi ns'oit de mai mult,e adjective. De exemplu:cooperatorii pricepui i harnici, pere galbene, dulci, aromate izemoase.

Adjectivele ne ajut la caracterizarea fiinelor, lucrurilor ifenomenelor naturii i la recunoaterea lor dup nsuiri. Adjec-tivele fac vorbirea mai frumoas, mai bogat i mai precis.

Exerciiul 1. Artai care adjective din propoziiile urmtoare exprimforma, mrimea, culoarea, gustul, mirosul i nsuirile sufleteti:

Pe masa rotund, ntr-o farfurie alb, erau dou mere mari,roii i dulci. Buna i duioasa mam le duse n camera n carenva Ionel. El era un copil cuminte i silitor. Merele aromatei gustoase i-au fcut mare plcere.

Exerciiul 2. Lmurii oral nelesul urmtoarelor proverbe i ghicitori iartai care snt adjectivele:

Buturuga mic rstoarn carul mare.Vorba dulce mult aduce.Coada roie st-n pmnt,

Prul verde joac-n vnt.

(Morcovul)

Am o gin pestri, duce veste bun lui Gheorghi.

(Scrisoarea)

Exerciiul 3. Gsii pentru substantivele de mai jos cteva adjective potrivite:

vreme, cer, ploaie, iarb, copac, lunc, munte, var, holde,pionier.

De exemplu: vreme frumoas, cald, urt, mohort.

Exerciiul 4. Potrivii la substantivele de mai jos adjectivele date i formaicu ele propoziii:

Substantive: copilrie, cer, pionier, patrie.

Adjective: curajos, fericit, liber,- senin.

Acordul adjectivului cu substantivul

Era toamn tlrzie. Veveria a dat peste un pom ciudat, curodul rotund, tare, dar cu miezul dulce. I-au plcut gustoaselealune. Fiind o fiin prevztoare, le-a adunat pentru iama fri-guroas.

n textul de mai sus se observ c adjectivul tirzie estede genul feminin, numrul singular, ca i substantivul toamna crui nsuire o arat.

Adjectivul ciudat este de genul masculin, numrul singular,ca i substantivul pom a crui nsuire o arat.

Adjectivele rotund i tare snt de genul neutru, nufrul sin-gular, ca i substantivul rodul ale crui nsuiri le arat.

Adjectivul dulce este de genul neutru, numrul singular,ca i substantivul miezul a crui nsuire o arat.

Adjectivul gustoasele este de genul feminin, numrul plural,ca i substantivul alune a crui nsuire o arat.

Adjectivul prevztoare este de genul feminin, numrulsingular* ca i substantivul fiin a crui nsuire o arat.

Adjectivul friguroas este de genul feminin, numrul singu-lar, ca i substantivul iarna a crui nsuire o arat.

Deci adjectivul se acord n gen i numr cu substantivula crui nsuire o arat.

Unele adjective nu se schimb dup gen, ci numai dup numr.Ele au aceeai form pentru toate genurile.

De exemplu:

SingularPlural

Masculin: (om) tare, mare (oameni) tari, mariFeminin: (piatr) tare, mare (pietre) tari, mariNeutru: (zid) tare, mare(ziduri) tari, mari

Exerciiul 1. Facei acordul adjectivelor dintre paranteze cu substantiveledin textul de mai jos:

Balta (adnc) se umpluse de lumin (strlucitor). Din cndn cnd, prin fundul ghiolului treceau liie (cenuiu). Pe fire(verde) de papur se aezau nite psrele (mic i auriu) cu ochi-ori de mrgele (negru). Pe deasupra, prin soare, mai treceaupescrui (argintiu) cu aripi (ascuit), btlani cu strigte (aspru)i (urt); se roteau vulturi cu pene (frumos) i (ncondeiat). Cetede petiori (mrunt) neau ca o ploaie (des) la faa apei ise risipeau fugind de gura (lacom) i (enorm) a tiucii.

De exemplu: Balta adnc... ^

Exerciiul 2. Gsii, pentru fiecare din adjectivele urmtoare, cite un adjectivcu neles opus:

mare, nalt, lung, subire, lat, harnic, bogat, frumos, curat,curajos.

Recapitularea adjectivului

Adjectivul arat nsuiri ale fiinelor, lucrurilor etc.

.a) fizice form, mrime, culoare, gust,

Arat nsuiri / miros;

sufleteti;

^^^.a) se acord in gen i numr cu substan-Acordul:tivul a crui nsuire o arat;

unele adjective i schimb forma numaidup numr, nu i dup gen.

Observaii: a) ajut la recunoaterea obiectelor dup nsuirile lor;

nfrumuseeaz, mbogete i precizeaz expri-marea oral i scris.

Exerciii aplicative

Exerciiul 1. Formai adjective din urmtoarele substantive i alctuii cu elepropoziii :

primvar, glum, viin, fal, primejdie, mnie, ploaie.De exemplu: Bate un vnt prim vratic.

Exerciiul 2, Scriei formele de plural ale urmtoarelor adjective, cu substan-tivele potrivite dup modelul dat:

aurie, albstrie, cenuie, trandafiriu, purpurie, strveziu,argintie.

De exemplu: pan aurie, pene aurii, auriile pene.

Exerciiul 3. Scoatei adjectivele din textul de mai jos i scriei-le ntr-untabel alctuit dup modelul dat.

' Pe muchiul .gros, cald ca o blan a pmntului, cprioarast jos lng iedul ei. Acesta i-a ntins capul cu botul mic,catifelat i umed, pe spatele mamei lui, i, cu ochii nchii, selas dezmierdat. Cprioara l linge, i limba.ei subire culc uorblana moale, mtsoas a iedului...

i ciim se uit aa, cu cehii ndurerai, din pieptul cpri-oarei scap un muget nbuit de durere.

Adjectivul

Substantivula crui nsuireo arat

Genul

Numrul

Ce esteca parte depropoziie?

La ce ntre-barerspunde?

subire

limba

fem.

sing.

atribut

ce fel de?

Pronumele

Pronumele personal

Dragii mamei copilai, (eu) m duc n pdure dupmncare. Voi ncuiai ua dup mine.Auzit-ai ce-am spus eu?

> Da, mmuc, ziser ei.

Pot s am ndejde n voi?Da, mmuc! Noi sntem odat biei!Dup plecarea caprei, iat i lupul n pragul casei. Elnghii cu lcomie pe cei doi iezi neasculttori.

ntorcndu-se acas, capra afl cu durere de cele ntmplate.De-atunci cuta i ea vreme cu prilej de rzbunare.

Tu nu cumva s te rsufli cuiva 1 zise ea iedului celuimic.wVpoi capra i inu fgduiala, pedepsind crunt pe cumtrullup.

Caprele din vecintate se bucurar i ele.

Cuvintele subliniate n textele de mai sus: eu, voi, ei, noi,el, ea, tu, ele nlocuiesc substantive i snt pronume.

Pronumele eu nlocuiete numele caprei persoana carevorbete.

Pronumele tu nlocuiete numele iedului persoana cu carevorbete.

Pronumele el nlocuiete numele lupului persoana desprecare se vorbete,

Ele deosebesc persoanele unele de altele.

Observaie: Aceste pronume care deosebesc persoanele unele de altelesint pronume personale.

Pronumele personal are trei persoane:

Persoana I arat persoana care vorbete: eu, noi.

Persoana a Il-a arat persoana cu care se vorbete: tu, voi.Persoana a IlI-a arat persoana despre care se vorbete : el, ea,ei, ele.

Pronumele personal are dou numere: singular i plurakPronumele personale de persoana I i a Il-a au o singurform la singular i la plural, att pentru masculin, ct i pentru

feminin (eu, noi; tu, voi). Pronumele personale de persoana aIll-a au pentru singular i plural forme deosebite: pentru mascu-lin (el, ei) i pentru feminin (ea, ele).

Pronumele personale de persoana I i a Il-a se schimbnumai dup numr.

Pronumele personale de persoana a IlI-a se schimb dupnumr i gen.

Singular Plural

Persoana Imase. fem.

Persoana a Il-a mase. fem.

Persoana a IlI-a

eunoi

tuvoi

elei

eaele

Observaii: a) Pronumele personale de persoana a IlI-a (el,ea, ei, ele) pot ine locul i unor substantivecare denumesc lucruri, nu numai fiine.

De exemplu : Cartea este frumoas. Ea este citit cu plcere.Strugurii s-au copt. Ei snt culei.x

Cnd se rostesc mpreun cu alte cuvinte, uneleforme ale pronumelui se leag de acestea prinliniu de unire.

De exemplu: Vulpea ajunse la lup i-i propuse s-J aleag m-prat. Lupul n-o ascult i vulpea plec la puns-i propun locul de mprat.

Exerciiul 1. Alctuii propoziii cu urmtoarele pronume personale: eu, tu,el, ea, noi, voi, ei, ele.

Exerciiul 2. Analizai pronumele personale din textul urmtor:

Ce spui tu, strine? tefan e departe,

Braul su prin taberi mii de mori mparte!

Eu snt a sa mum; el e fiul meu;

De eti tu acela, nu-i snt mum eu!

Exerciiul 3. nlocuii pronumele personale din propoziiile de mai jos, cusubstantive corespunztoare :

Ea nva la istorie.Ei construiesc aeromodele.

El scrie la gramatic.Noi i admirm.

Tu nvei o poezie?Eu merg n tabr la mare.

Ele au venit la munca patriotic.Voi plecai la munte?

Exerciiul 4. Gsii i analizai pronumele personale din urmtorul text:

i paserile se neleg ntre ele. Tu, de pild, auzi ciripind orndunic i crezi c ea are gust s fac glgie, n vreme ce ead povee puiorilor ei: Nu strigai cnd eu nu snt cu voi!

Recapitularea pronumelui

Ce se numete pronume?Ce se numete pronume personal? Dai exemple.Cte persoane are i ce arat fiecare?

I

Pronumele nlocuiete un substantiv.

pers. I care vorbete

persoane:pers. a II- cu care sevorbete

2. Pronumelei schimbforma dup:

pers. a IlI-a despre carese vorbete

b) numr:

sing. arat o singur per-soan

-plural arat mai multepersoane

c) gen:

numai la persoana a IlI-a,singular i plural

3. Scrierea corect a pronumelor personale: eu, el, ei, ea, ele se

scriu corect cu e.

Exerciii aplicative

Exerciiul . Scriei dup dictare. Scoatei apoi pronumele personale ncoloan i scriei persoana i numrul.

Elevii clasei a IY-a pregtesc o serbare. Ei alctuiesc unprogram frumos. Alexandru zice:

Eu voi recita poezia Patria, de Ion Brad. Tu, Valentine,vei cnta la vioar Impresii din copilrie, de George Enescu.Noi toi vom cnta n cor: Hora Unirii i Pui de lei.

Aurelian va conduce corul. El este un bun dirijor. Fetelenva ceva dansuri. Ele au costume frumoase. Marioara vacnta un cnec popular. Ea are voce minunat.

Voi ai dat o serbare?

Exerciiul 2. Analizai pronumele din textele de mai jos:

!

) Btrnul mngie fata i zise biatului:Bine, s prinzi tu i pentru ea. Voi sntei frai buni.Noi sntem mulumii, cci sntei asculttori.Dar psrelele stau s punem mna p ele?

Copiii au plecat btnd din palme. Ei erau fericii.

Tu eti feciorul lui tefan?Eu!Te-am recunoscut. Dar ce faci tu aici?l atept pe tata. El mi-a spus c vine repede.

Trec pionierii. Chiar dac nu-i vezi, tii c ei srt, pentruc auzi goarnele.

Exerciiul 3. Copiai textul de mai jos i subliniai pronumele personale:

Cartea citit este interesant. Ea este dorit de copii. Eicaut asemenea cri n bibliotec. Noi, nvtorii, sntem bucu-roi cnd vedem c ei snt dornici de a cunoate ct mi mult.E ru c ele au sosit prea trziu!

Tu ai vzut cnd s-a nchis biblioteca?

Voi avei bibliotec?

Exerciiul 4. Alctuii o scurt compunere n care s folosii urmtoarelepronume personale:

eu, tuj el, ea, noi, voi, ele, ei.

Exerciiul 5. Analizai pronumele personale din poezia Concertul primveriide George Cobuc.

Verbul

Rndunico, vino, zboar, ciripete, poruncete i te vom asculta !

Bunicul st pe prisp.

El tace ngndurat.

Crile snt n bihliolocfi. C.nielul este pe mssRecunoatei verbele din exemplele de mai sus i spuneice exprim.

Cuvintele: vino, zboar, ciripete, poruncete, asculta arataciunea.

Cuvintele: st i tace arat starea.

Cuvintele: sint i este arat existena.

Partea de vorbire care arat aciunea, starea, existena senumete verb.

Observaie: Cuvintele: eti, este, e, era, eram, erai, era/i i erause scriu cu e.

Exerciiul I. Gsii verbe potrivite pentru urmtoarele substantive i alctuiipropoziii:

copiii, cerul, soarele, psrelele, pomii.

F.xpr