GHIDUL Studentului ID · de instruire. Îndrumarea se realizează individualizat şi în grup, prin...

GHIDULStudentului ID

Anul universitar 2011 ‐ 2012

Ghidul studentului ID

Universitatea din Oradea

2

Cuprins1. Abrevieri utile de ştiut de către studentul la forma de învăţământ la distanţă (ID)................. 3

2. Specificul învăţământului la distanţă (ID).................................................................................. 4

3. Studenţi şi cadre didactice – parteneri în procesul de învăţământ la distanţă........................ 5

3.1. Cadrele didactice........................................................................................................................ 5

3.2. Tutorii-consilieri......................................................................................................................... 7

3.3. Responsabilul Coordonator ID la nivel de Facultate............................................................. 9

3.4. Directorul Departamentului pentru Învăţământ la Distanţă şi Învăţământ cu Frecvenţă Redusă

(DIDIFR) ...........................................................................................................................................10

3.5. Secretariatele Facultăţilor.................................................................................................. 10

3.6. Responsabilul cu comunicarea – Consilierul DIDIFR ................................................................ 10

4. Activitatea didactică şi frecvenţa în campus............................................................................. 11

4.1. Durata studiilor ID................................................................................................................ 11

4.2. Structura unui an universitar .............................................................................................. 11

4.3. Programul de instruire şi Planul de Învăţământ. Sistemul creditelor transferabile ECTS

(European Credit Transfer System)........................................................................................... 14

4.4. Contractarea studiilor................................................................................................................ 1 4

4.5. Activităţile didactice de pregătire şi de evaluare...................................................................... 1 5

4.6. Resursele de învăţământ. Platforma e-learning http://distance.iduoradea.ro şi CRIDIFR.... 1 7

4.7. Harta Campusului Universităţii (cu marcarea poziţiei CRIDIFR)............................................. 1 8

5. Finalizarea studiilor....................................................................................................................1 9

6. Taxele de şcolarizare................................................................................................................. 2 0

7. Departamentul IDIFR pe internet............................................................................................. 2 1

8. Alte informaţii utile................................................................................................................... 2 2

8.1. Îndrumar pentru utilizarea platformei e-learning http://distance.iduoradea.ro......................2 3

8.2. Cum îmi creez un cont Google?.................................................................................................3 0

8.3. Ghid de utilizare a platformei e-learning http://distance.iduoradea.ro a DIDIFR din cadrul

Universităţii din Oradea.............................................................................................................. 33

REALIZAT DE CĂTRE:

Conf.univ.dr. Adriana GIURGIU – Director DIDIFR

cu sprijinul:

Responsabililor Coordonatori ID ‐ Conf.univ.dr. Ioana MEŞTER şi Şef lucr.dr. Ildiko PAŞC –, al Administratoruluiplatformei e‐learning a DIDIFR (http://distance.iduoradea.ro) – Ec. Cătălin ZMOLE – şi respectiv, al Admin‐istratorului Şef al DIDIFR – Ing. Viorica TRIPON.



3

Abrevieri utile de ştiut de către studentulla forma de învăţământ la distanţă (ID)

1.

Abreviereauzual Denumirea complet

AA Activit i asistateAI Afaceri interna ionaleAT Activit i tutorialeCD Calendarul disciplineiCIG Contabilitate i informatic de gestiune

CRIDIFR Centrul de Resurse pentru studen ii la ID i IFRDIDIFR Departamentul pentru Înv mânt la Distan i Înv mânt cu

Frecven RedusECTS Economia comer ului, serviciilor i turismului (specializare)

Sistemul European de Credite Transferabile ECTSFB Finan e B nciFSE Facultate de tiin e EconomiceID Înv mânt la distan

IEDM Inginerie Economic în Domeniul MecanicIM Inginerie i ManagementIMT Facultatea de Inginerie Managerial i TehnologicMK MarketingMN ManagementPA Programa analiticSem. SemestruSSI Suport pentru studiul individual (manual/carte)TC Teme de controlUO Universitatea din Oradea

4

Învăţământul la distanţă (ID) este o formămodernă de învăţământ, în regim cu taxă, folosită lanivelul studiilor universitare de licenţă şi caracterizatăprin flexibilitatea programului de studiu şi prin utilizareaunor tehnologiilor moderne, pentru a suplini o parte dinîntâlnirile faţă în faţă ce sunt specifice învăţământului laforma de învăţământ cu frecvenţă ‐ resurse electronice,informatice și de comunicații specifice ‐, activități deautoînvățare și autoevaluare completate de activitățispecifice de tutorat. Procesul de instruire se desfăşoară în mod preponderentprin studiu individual, cu mijloace de învăţământ speci‐fice ID, în sistem tutorial şi prin întâlniri asistate faţă înfaţă.Sistemul tutorial semnifică organizarea activităților di‐dactice în învățământul la distanță de către un cadru di‐dactic tutore și asigură:a) desfășurarea activităților de învățare și evaluare atâtla distanță, cât și în sistem față în față;b) organizarea pe discipline și grupe care cuprind maxi‐mum 25 de elevi/studenți/cursanți.Învăţământul la distanţă reprezintă aşadar în prezent, oformă atractivă de studiu. Această popularitate sebazează pe independenţa studentului în a alege:• locul în care să înveţe,• modalitatea de prezentare a temelor de studiucuprinse în disciplinele studiate,• momentului în care învaţă,• ordinea particulară a învăţării,

• metoda de învăţare,• forma de comunicare cu cadrele didactice şi cucolegii.Această independenţă este accentuată de tendinţaactuală de deplasare de la învăţământul centrat pe pro‐fesor, la învăţământul centrat pe student. Astfel, se puneaccentul pe calitatea activităţii de orientare şi îndrumarea studiului, prin oferirea/includerea de situaţii deînvăţare în materialele specifice ID.Conform standardelor naţionale în domeniu, Învă ‐ţământul la Distanţă (ID) este un proces educaţional carepune la dispoziţia studenţilor resurse de învăţământ cuurmătoarele caracteristici:• separarea în timp şi/sau spaţiu a studenţilor în raportcu instituţia care oferă programe de studiu, a studenţilorîntre ei şi a studenţilor faţă de resursele de învăţământşi cadrele didactice,• interacţiunea între studenţi şi instituţia care oferă pro‐grame de studiu, cu ceilalţi studenţi şi între studenţi şiresursele de învăţământ se realizează prin mai multe mediide comunicare bidirecţionale: forumuri on‐line, poştăelectronică, chat, telefon, întâlniri faţă‐în‐faţă etc.Învăţământul la distanţă este o formă de organizare aproceselor didactice care implică înlocuirea orelor depredare cu activități de studiu individual (ce implică stu‐dentul în dezvoltarea şi coordonarea propriei strategii deînvăţare) și întâlniri periodice, desfășurarea seminarelorprin sistem tutorial și, obligatoriu, a tuturor activitățilordidactice care dezvoltă competențe și abilități practice,în sistem față în față.

Specificul învăţământului la distanţă (ID)2.



5

Partenerii implicaţi în procesul de instruireprin programul de studiu la distanţă sunt următorii:• Studenţii,• Cadrele didactice ‐ Coordonatorii de disciplină şitutorii instrucţionali,• Tutorii consilieri,• Responsabilul Coordonator ID din cadrul facultăţii,• Directorul Departamentului pentru Învăţământ laDistanţă şi Învăţământ cu Frecvenţă Redusă (DIDIFR),• Secretariatul facultăţii,• Consilierul DIDIFR ‐ Responsabilul cu comunicareaîntre studenţi şi secretariat.

3.1 Cadrele didacticePersonalul didactic implicat în activităţile didac‐

tice şi de suport la forma ID este format din coordona‐tori de disciplină, tutori instrucţionali şi tutori consilieri.

Ce este un Coordonator de disciplină?Profesorii coordonatori de disciplină sunt

cadre didactice universitare, titulare ale Facultăţii deŞtiinţe Economice sau ale altor Facultăţi din cadrulUniversităţii din Oradea. Ei au rolul de a coordonastudiul la disciplinele din planul de învăţământ ID,elaborează materialele de studiu (de ex., SSI) şi seasigură de faptul că studenţii ID îşi însuşesc aceeaşicantitate de informaţii şi de aceeaşi calitate cu cei de

la forma de învăţământ cu frecvenţă. Tot coordona‐torii de disciplină examinează studenţii la probele deverificare din sesiunea de examene, asistat de tu‐torele instrucţional.

De asemenea, coordonatorul de disciplină:

• asigură asistenţa – on‐line (prin intermediul foru‐murilor de comunicare disponibile pe pagina web adisciplinei sale de pe platforma e‐learning) şi off‐line (în cadrul orarului de Consultaţii săptămânaleaprobat la nivelul Departamentei de specialitate) ‐individuală şi / sau în grup a studenţilor care studiazădisciplina sa.

• oferă studenţilor informaţii privind apelarea şi uti‐lizarea serviciilor educaţionale disponibile pe pa ginaweb a disciplinei sale de pe platforma e‐learninghttp://distance.iduoradea.ro şi prin intermediului fo‐rumurilor de comunicare disponibile pe aceastăpagină web,

• pune la dispoziţia studenţilor înrolaţi la disciplinasa şi se asigură de postarea acestora pe pagina weba disciplinei sale de pe platforma e‐learning a DIDIFR,a următoarelor materiale:

‐ programa analitică/fişa disciplinei,

‐ calendarul disciplinei,

‐ modulele de studiu săptămânale (formate din su‐portul de studiu individual elaborat pe teme şi temelede autoevaluare/evaluare aferente),

Studenţi şi cadre didactice – parteneri înprocesul de învăţământ la distanţă

3.

6

‐ Temele de control/evaluare,

‐ suportul de studiu pentru Activităţile tutoriale(AT)/Activităţile asistate (AA),

‐ materiale specifice de evaluare şi autoevaluare on‐line şi/sau offline a cunoştinţelor dobândite de cătrestudenţi. • suplimentar, poate asigura studenţilor, pe paginaweb a disciplinei sale de pe platforma e‐learning,diferite resurse de studiu şi de comunicaţii: baze dedate online, ştiri, articole de specialitate, cores ‐pondenţă, discuţii în grup sincrone şi asincrone, cur‐suri virtuale, biblioteca virtuală etc.,

• oferă informaţii şi răspunde solicitărilorde informaţii ale studenţilor înrolaţi ladisciplina sa, referitoare la activităţiledesfăşurate sau ce urmează să sedesfăşoare în cadrul fiecărei teme, la

modul de organizare a informaţiei, la modalităţilede evaluare a cunoştinţelor, la notele acordate laevaluări etc., exclusiv prin intermediul Foru‐murilor de comunicare disponibile pe pagina weba disciplinei sale de pe platforma e‐learninghttp://distance.iduoradea.ro şi/sau în cadrulorelor săptămânale de Consultaţii, afişate la De‐partamentele de specialitate,• coordonatorul de disciplină formează şicoordonează echipa care elaborează materialeledidactice (manuale de studiu/SSI, ghiduri, lucrăride laborator, culegeri tematice, pagini Web, sis‐teme expert, materiale multimedia etc.), în for‐matul specific.• răspunde de coordonarea şi avizarea/supervizareaactivităţii tutorilor‐instrucţionali aferenţi disciplinei/‐lor predate studenţilor ID, sub aspectul activităţilordesfăşurate de către aceştia în cadrul orelor deActivităţi Tutoriale (AT)/Activităţi Asistate (AA) şi subaspectul conţinutului Temelor de Control (TC).

Ce este un Tutore instrucţional?Tutorele instrucţional este cadrul didactic

care îndrumă studentul pe parcursul unui programde instruire. Îndrumarea se realizează individualizatşi în grup, prin întâlniri directe, forumuri organizatepe platforma e‐learning a DIDIFR sau forme combi‐

nate ale acestora, şi constă în direcţionarea studiuluişi evaluarea periodică a parcursului academic. Tutoriiinstrucţionali sunt cei care realizează interfaţa dintrestudent şi profesorii coordonatori de disciplină.

Pe parcursul semestrului veţi comunica şi veţi cereajutor tutorelui instrucţional, pentru orice informaţiicare se referă la programarea activităţilor didacticeale disciplinei respective, la rezolvarea Temelor deControl, la termenele de predare etc.

Sintetic, rolul tutorelui instrucţional este următorul:• asigură asistenţa – on‐line (prin intermediul foru‐murilor de comunicare disponibile pe pagina weba disciplinei tutorate de pe platforma e‐learning) şioff‐line (în cadrul orarului de Consultaţiisăptămânale aprobat la nivelul Departamentului despecialitate) ‐ individuală şi / sau în grup astudenţilor care studiază disciplina/‐ele pe care o/letutorează la ID,• oferă studenţilor informaţii privind apelarea şi uti‐lizarea serviciilor educaţionale disponibile pe pag‐ina web a disciplinei tutorate de pe platformae‐learning , şi prin intermediului forumurilor de co‐municare disponibile pe această pagină web,• oferă studenţilor informaţii privind apelarea şi uti‐lizarea serviciilor educaţionale disponibile pe pag‐ina web a disciplinei tutorate de pe platformae‐learning http://distance.iduoradea.ro şi prin in‐termediului forumurilor de comunicare disponibilepe această pagină web, în conformitate cu Ghidulde utilizare a platformei e‐learning elaborat lanivelul DIDIFR, • pune la dispoziţia studenţilor înrolaţi la disciplinatutorată şi se asigură de postarea acestora pe pag‐ina web a disciplinei tutorate de pe platforma e‐learning http://distance.iduoradea.ro a DID, aurmătoarelor materiale: • Suportul pentru Teme de control,• Suportul de studiu pentru Activităţile tutoriale, re‐spectiv, dacă este cazul, suportul de studiu pentruActivităţile asistate, materiale specifice de evaluareşi autoevaluare online si/sau offline a cunoştinţelordobândite de către studenţi, • listele cu rezultatele obţinute la evaluările organi‐zate la disciplina/‐ele tutorate etc.,• suplimentar, poate asigura studenţilor înrolaţi la dis‐ciplina tutorată pe pagina web a disciplinei sale de pe



7

platforma e‐learning, diferite resurse de studiu şi decomunicaţii: baze de date online, ştiri, articole despecialitate, corespondenţă, discuţii în grup sincroneşi asincrone, cursuri virtuale, biblioteca virtuală etc.

• oferă informaţii şi răspunde solicitărilor deinformaţii ale studenţilor înrolaţi la disciplinatutorată, referitoare la activităţile desfăşurate saucare urmează să se desfăşoare în cadrul fiecăreiteme, la modul de organizare a informaţiei, lamodalităţile de evaluare a cunoştinţelor, la noteleacordate la evaluări etc., exclusiv prin intermediul fo‐rumurilor de comunicare disponibile pe pagina weba disciplinei de pe platforma e‐learning şi/sau încadrul orelor săptămânale de Consultaţii, afişate laDepartamentele de specialitate din cadrul Facultăţii,

• facilitează/desfăşoară activităţi de tipul: întâlnirion‐line şi off‐line tutore‐cursanţi, studiu individual,asistenţă pedagogică, discuţii între cursanţi, week‐end‐uri de studii etc.,

• asigură evidenţa activităţilor studenţilor pe parcur‐sul semestrului, pe pagina web a disciplinei tutorate.

3.2 Tutorii‐consilieri Tutorele‐consilier ID este cadrul didactic care

îndrumă studentul pe tot parcursul perioadei deşcolarizare în cadrul unui program de studiu (un fel de di‐riginte). Îndrumarea se realizează individualizat şi îngrup, prin întâlniri directe, corespondenţă, telefon,poştă electronică, forumuri de discuţii organizate peplatforma virtuală http://distance.iduoradea.ro sauforme combinate.

Concret, ce face un tutore consilier?• asigură informarea curentă a studenţilor de laforma de învăţământ la distanţă, cu privire laHotărârile Senatului Universităţii, ale Consiliului DID‐IFR şi ale Consiliului Facultăţii, care îi privesc directpe studenţi,• anunţă, la începutul semestrului, zilele si orele deconsiliere pentru studenţii la ID, ce vor fi postate pe pag‐ina web a DIDIFR, în cadrul butonului Cadre didactice (ase vizita periodic pagina web http://iduoradea.ro).

• oferă beneficiarilor sistemului ID informaţii detali‐ate privind :• specificitatea derulării programelor de studiu la ID,precum şi facilităţile şi activităţile specifice ID, prinminim 2 întâlniri special programate în primele 2săptămâni ale fiecărui an universitar, cu fiecareformaţiune de studiu,• planurile de învăţământ aferente specializării tu‐torate,• serviciile pentru studenţi, baza materială a DIDIFRşi a Facultăţii, precum şi responsabilităţile financiarece revin studenţilor ID,• operarea cu tehnologiile ID specifice platformei e‐learning, în colaborare cu Administratorul platformeie‐learning a DIDIFR – http://distance.iduoradea.ro,• facilităţile şi echipamentele pentru învăţare şi eval‐uare prin tehnologia ID, cu sprijinul Administratorulplatformei e‐learning a DIDIFR http://distance.iduo‐radea.ro, puse la dispoziţie de DIDIFR, şi orarul şilocaţiile în care acestea se pot accesa,• accesarea platformei e‐learning http://distan ‐ce.iduoradea.ro , în baza numelui de utilizator şiparolei alocate de către Administratorul platformeie‐learning a DIDIFR şi în baza Ghidului de utilizare aplatformei e‐learning de catre studentii ID, pus ladispoziţie on‐line de către DIDIFR în acest sens, pecare are obligaţia să‐l ofere gratuit studenţilor ID, laîntâlnirile organizate în primele 2 săptămâni din anuluniversitar, pe bază de semnătură.• participă la examenul de admitere pentru a oferiinformaţii candidaţilor şi asistenţă la înscriere, pre‐cum şi pentru a asigura colectarea corectă şicompletă a datelor candidaţilor, în fişele de în‐scriere completate la admitere,• asigură informarea adecvată şi corectă astudenţilor privind programele de studiu oferite şitipul de diplome obţinute la absolvire, cerinţelede înscriere şi serviciile oferite, taxele de studiu şicosturile suplimentare, tehnologiile educaţionaleşi de comunicaţii utilizate, procedeele de exam‐inare etc.,• promovează programele de studiu ID şi susţineactivităţi de informare şi de consultanţă asupra pro‐gramelor oferite în forma ID în conformitate cu strategiaUniversităţii, a facultăţii şi a Departamentului IDIFR.

8

Cine este tutorele meu consilier înacest an universitar – 2011‐2012?Tutorii consilieri pentru anul universitar 2011‐2012,pe ani de studii şi specializări, sunt următorii:

IMPORTANT! Asiguraţi‐vă că aveţi oadresă de e‐mail pe care o verificaţi înmod curent şi că tutorele dumneavoastrăconsilier are adresa dumneavoastră de

e‐mail şi numerele dumneavoastră de telefon!

Anul de studiu lacare desf oaractivit i de

tutorat consiliere

Specializarea(programul de

studii)

Gradul didactic,numele i prenumelecadrului didactictutore consilier ID

Facultatea i Departamentul de care apa ine cadrul didactictutore consilier ID

Adresa de e mail a cadruluididactic tutore consilier ID

I AfaceriInterna ionale (AI)

Lect. Univ. Dr.HOREA Ioana

Facultatea de tiin e Economice Departamentul de AfaceriInterna ionale (Sala F209) – pagina web:http://steconomiceuoradea.ro/wp/2010/11/19/catedre/#

[email protected]

II AfaceriInterna ionale (AI)

Lect. Univ. Dr.POP Mirabela


[email protected],[email protected]

III AfaceriInterna ionale (AI)

Lect. Univ. Dr.ABRUDANLeonard



IContabilitate iInformatic deGestiune (CIG)

Ec. AsociatDrd. SIMURamona

Facultatea de tiin e Economice Departamentul deEconomie (Sala F103) – pagina web:http://steconomiceuoradea.ro/wp/2010/11/19/catedre/#

[email protected]

IIContabilitate iInformatic deGestiune (CIG)

Ec.AsociatFORA AndreeaFlorina


[email protected]

IIIContabilitate iInformatic deGestiune (CIG)

Prep. Univ.Drd.MAGHEARDiana


[email protected]

I

EconomiaComer uluiTurismului iServiciilor (ECTS)

Ec. AsociatDrd. SIMURamona


[email protected]

II


Asist. Univ.Drd. BÂC DorinPaul


[email protected]

III


Prep. Univ.Drd. VANCEAMariana


[email protected]

I Finan e B nci (FB) Lect. Univ. Dr.POP Mirabela



II Finan e B nci (FB)Ec. AsociatDrd. DODESCUAnca


[email protected]

III Finan e B nci (FB)Ec.Asociat Drd.NEGREAAdrian


[email protected]

Facultatea de Ştiinţe Economice:



9

3.3 Responsabilul Coordonator ID lanivel de Facultate

La Facultatea de Ştiinţe Economice, respon‐sabilul ID este doamna Conf. univ. dr. Ioana MEŞTER,pe care o puteţi contacta la adresa de e‐mail

[email protected], la telefon 0259‐ 408‐410 sau laDepartamentul de Economie (sala F103).

La Facultatea de Inginerie Managerială şiTehnologică, responsabilul ID este doamna Şef lucrăriing. Ildiko PAŞC, pe care o găsiţi în sala B017, la tele‐fon 0259‐408203 sau o puteţi contacta pe e‐mail, laadresa [email protected].


tutorat consiliere


studii)

Gradul didactic,numele i prenumelecadrului didactictutore consilier ID

Facultatea i Departamentul de care apa ine cadrul didactictutore consilier ID


III Finan e B nci (FB)Ec.Asociat Drd.NEGREAAdrian


[email protected]

I Management (MN)Conf. Univ. Dr.BODOGSimona

Facultatea de tiin e Economice Departamentul deManagement –Marketing (Sala F303) – pagina web:http://steconomiceuoradea.ro/wp/2010/11/19/catedre/#

[email protected]

II Management (MN)Ec.Asociat Drd.NEGREAAdrian


[email protected]

III Management (MN)Prep. Univ.MATEIMirabela


[email protected]

I Marketing (MK)Prep. Univ.Drd. TARCZATeodora


[email protected]

II Marketing (MK) Lect.Univ.Dr.SASU Dinu


[email protected]

III Marketing (MK)Conf. Univ. Dr.BODOGSimona


[email protected]


tutorat consiliere


studii)

Gradul didactic, numele iprenumele cadrului

didactic tutore consilier ID

Facultatea i Departamentul de care apa ine cadruldidactic tutore consilier ID


IInginerie economic îndomeniul mecanic

(IEDM)

Conf.Univ.Dr. POPDeliaMarcela

Facultatea de Inginerie Managerial i TehnologicDepartamentul de Inginerie i Management [email protected]

IIInginerie economic îndomeniul mecanic

(IEDM)

Prep.Univ.ing. POPAlin

Facultatea de Inginerie Managerial i TehnologicDepartamentul de Tehnologia Construc iilor de Ma ini [email protected]

IIIInginerie economic îndomeniul mecanic

(IEDM)

Conf. Univ.Dr.ing.HULE Voichi a

Facultatea de Inginerie Managerial i TehnologicDepartamentul de Mecanic [email protected]

IVInginerie economic îndomeniul mecanic

(IEDM)

.l.Dr.ing. NICHITAGabriela Georgeta

Facultatea de Inginerie Managerial i TehnologicDepartamentul de Inginerie i Management [email protected]

Facultatea de Inginerie Managerială şi Tehnologică:

10

3.4 Directorul Departamentului pentruÎnvăţământ la Distanţă şi Învăţământcu Frecvenţă Redusă (DIDIFR)

Directorul DIDIFR din cadrul Universităţii dinOradea este doamna Conf. univ. dr. Adriana GIURGIU,care poate fi contactată la sediul Departamentului pen‐tru Învăţământ la Distanţă şi Învăţământ cu FrecvenţăRedusă aflat la parterul clădirii E a Universităţii dinOradea, sala E004b, în timpul orelor de audienţăafişate pe site‐ul DIDIFR şi la avizierul Departamen‐tului, la telefon 0259‐408423, pe Forumul de comu‐nicare de pe platforma http://distance.iduoradea.rosau pe e‐mail, la adresa [email protected] .

3.5 Secretariatele Facultăţilor În cadrul secretariatelor facultăţilor de care

aparţin programele de studiu ID, sunt gestionateactele de studii, situaţiile şcolare şi situaţia achităriitaxelor de studiu, în conformitate cu reglementărileîn vigoare ale Universităţii din Oradea. SecretariateleFacultăţilor eliberează şi adeverinţele necesarestudenţilor ID. Sediile secretariatelor sunt localizatedupă cum urmează:

‐ în cadrul Facultăţii de Inginerie Managerială şiTehnologică (clădirea B, etaj 1, sala 125, telefon 0259408141),

‐ în cadrul Facultăţii de Ştiinţe Economice (Clădirea E,parter, sala E003ab, telefon 0259/408411 sau0259/408185).

3.6 Responsabilul cu comunicarea –Consilierul DIDIFR

Relaţia directă, interfaţa dintre studenţi şiDepartamentul pentru Învăţământ la Distanţă şiÎnvăţământ cu Frecvenţă Redusă (DIDIFR) se realizeazăde către doamna Consilier Luminiţa Heredea, pe careo puteţi găsi în sala E 004a, telefon 0259‐408411 saupe e‐mail, la adresa [email protected], respectiv,[email protected].



11

Activitatea didactică şi frecvenţa în campus4.

4.1. Durata studiilor ID

Durata studiilor la forma de învăţământ ladistanţă este identică cu cea de la forma deînvăţământ cu frecvenţă, şi anume 3 ani (6 semestre),pentru toate specializările Facultăţii de Ştiinţe Eco‐nomice, respectiv 4 ani (8 semestre), pentru Facul‐tatea de Inginerie Managerială şi Tehnologică.

4.2. Structura unui an universitarUn an universitar este format din două se‐

mestre, a câte 14 săptămâni fiecare. Pentru studenţiidin anii terminali (anul 3 la Facultatea de Ştiinţe Eco‐nomice, respectiv, anul 4 la Facultatea de IngineriaManagerială şi Tehnologică), al doilea semestru aredurata de 12 săptămâni.

Fiecare semestru este urmat de o sesiune de exam‐ene, care durează, de regulă, 3 săptămâni, urmatede 1 săptămână de vacanţă şi respectiv, de 1săptămână de restanţe.

De asemenea, în luna septembrie a fiecărui an esteprogramată o nouă sesiune de restanţe şi de măriride note, cu durata de 1‐2 săptămâni.

De‐a lungul unui an universitar (1 octombrie anulcurent, până în 30 septembrie a anului următor),

activităţile la forma ID sunt repartizate, în principiu,în felul următor:• 1 octombrie – jumătatea lunii decembrie ‐ activităţide învăţare,• în perioada sărbătorilor de iarnă – vacanţa deiarnă,• a doua şi a treia săptămână din luna ianuarie ‐activităţi de învăţare,• ultima săptămână din ianuarie şi luna februarie –activităţi de evaluare (3 săptămâni, urmate de 1săptămână de vacanţă şi respectiv, de 1 săptămânăde restanţe, pentru disciplinele nepromovate în se‐siunea curentă de examene din semestrul 1),• începând cu luna martie – activităţi de învăţare,• în perioada sărbătorilor de Paşti – o săptămană devacanţă sau zile libere, după caz,• după vacanţă şi până în prima săptămână din iunie– activităţi de învăţare,• după aceasta, pe perioada unei luni – sesiunea deexamene (3 săptămâni, urmate de 1 săptămână derestanţe, pentru disciplinele nepromovate din se‐mestrul 2),• din iulie şi până în septembrie – vacanţa de vară,• în luna septembrie au loc sesiunile de restanţe pen‐tru toate disciplinele nepromovate din anul univer‐sitar respectiv şi la care nu v‐aţi prezentat deja de 2ori, şi măririle de note.

12

Pentru a şti în fiecare an structura exactă a anului uni‐versitar este recomandabil să urmăriţi datele postatepe site‐ul DIDIFR (http://iduoradea.ro), la butonulInfo Studenţi, sau pe site‐ul Universităţii din Oradea

(www.uoradea.ro) deoarece această structură seaprobă anual de către Senatul Universităţii dinOradea.

NOTĂ:1. Facultăţile care potrivit planului de învăţământsau cerinţelor ARACIS nu se pot încadra în struc‐tura propusă vor solicita aprobarea prin Senat aunei structuri specifice până la începutul anuluiuniversitar 2011/2012.

Obs.: Nu se poate acorda vacanţă de Paştedeoarece absolvenţii nu vor putea participa laconcursul de titularizare în învăţământ din lunaiulie (în jurul datei de 07.07.2012).

SEMESTRUL I

PerioadaActivitatea Nr. s pt mâni

de la data pân la data

03.10.11 23.12.11 Activitate didactic 12 s pt mâni

26.12.11 07.01.12 Vacan de Cr ciun 2 s pt mâni


23.01.12 11.02.12 Sesiune de examene 3 s pt mâni

13.02.12 18.02.12 Vacan 1 s pt mân

20.02.12 25.02.12 Sesiune de restan e im riri de note

1 s pt mân

SEMESTRUL II




1 s pt mân

02.07.12 Practic + Vacan a devar


2 s pt mâni

Structura anului universitar 2011 – 2012 este prezentată în tabelul de mai jos:



13

NOTĂ:1. Facultatea de Medicină şi Farmacie va avea primasesiune a examenului de licenţă în luna septembrie2012 iar a doua sesiune în luna februarie 2013.2. Facultăţile care potrivit planului de învăţământsau cerinţelor ARACIS nu se pot încadra în structura

propusă vor solicita aprobarea prin Senat a uneistructuri specifice până la începutul anului univer‐sitar 2011/2012.Obs.: Nu se poate acorda vacanţă de Paştedeoarece absolvenţii nu vor putea participa la con‐cursul de titularizare în învăţământ din luna iulie (înjurul datei de 07.07.2012).

SEMESTRU I

PerioadaActivitatea Nr. s pt mâni

de la data pân la data


26.12.11 07.01.12 Vacan de Cr ciun 2 s pt mâni



13.02.12 18.02.12 Vacan 1 s pt mân


1 s pt mân

SEMESTRUL II

27.02.12 19.05.1202.06.12

Activitate didactic 12 s pt mâni14 s pt mâni

21.05.1204.06.12

09.06.1216.06.12

Sesiune examene 3 s pt mâni2 s pt mâni

11.06.1218.06.12

16.06.1223.06.12

Sesiune restan e i m riride note

1 s pt mân

02.07.1209.07.12

04.07.1214.07.12

Examen de licen idiserta ie


2 s pt mâni

17.09.12 22.09.12 Examen de licen idiserta ie

1 s pt mân

STRUCTURA ANULUI UNIVERSITAR 2011/2012 ‐ pentru anii terminali ‐

٭ ‐ corespunde specializărilor cu durata de 14 săptămâni activitate didactică în semestrul II.

14

4.3. Programul de instruire şi Planulde Învăţământ. Sistemul creditelortransferabile ECTS (European CreditTransfer System)

Pregătirea dumneavoastră universitară areloc în conformitate cu un Plan de învăţământ, apro‐bat la nivelul Senatului Universităţii şi Ministerului deresort, care conţine o serie de discipline menite săasigure acumularea cunoştinţelor şi dobândireacompetenţelor necesare în specializarea pe care aţiales‐o. Acest plan de învăţământ este afişat pe site‐ul Departamentului pentru Învăţământ la Distanţă şiÎnvăţământ cu Frecvenţă Redusă (DIDIFR), la adresahttp://id.uoradea.ro/, fiind specific fiecărei facul ‐tăţi/specializări, în parte.

Este important să ştiţi că acest plan conţine disciplineobligatorii, facultative precum şi discipline opţionale.Studentul are obligaţia de a‐l studia, de a înţelege sis‐temul de acordare a creditelor transferabile şi de a‐şi alege disciplinele dorite din pachetele de disciplineopţionale.

Fiecărei discipline îi este asociat un număr de creditetransferabile ECTS care este variabil, în funcţie deimportanţa şi amploarea disciplinei respective înplanul de învăţământ şi în formarea dumneavostră.Creditul ECTS reprezintă un element comun sis‐temelor de învăţământ din toate ţările Uniunii Eu‐ropene, oferindu‐vă posibilitatea echivalării studiilorcu cele din sistemele de învăţământ universitar alealtor ţări europene.

În fiecare an universitar studiaţi obligatoriu disciplinecare însumează 60 de credite. În plus, mai puteţi optaprin Contractul de studiu încheiat anual, să studiaţi şidiscipline facultative oferite în planul de învăţământal Facultăţii dumneavoastră. Pentru disciplinele fac‐ultative veţi achita taxa de studiu suplimentară. Cred‐itul este elementul care stă la baza evaluării situaţieidumneavostre la fiecare sfârşit de semestru, respec‐tiv, an universitar.

Astfel, media aferentă unui semestru se calculeazăţinând cont de numărul de credite aferente fiecăreidiscipline: se însumează produsul dintre notaobţinută la fiecare examen cu creditele aferente dis‐ciplinei, iar rezultatul se împarte la numărul total de

credite pe semestru, deci la 30. De exemplu, dacăîntr‐un semestru un student obţine următoarelenote: • Nota 7 la o disciplină cu 5 credite,• Nota 6 la o disciplină cu 6 credite,• Nota 8 la o disciplină cu 4 credite,• Nota 9 la o disciplină cu 5 credite,• Nota 5 la o disciplină cu 6 credite şi• Nota 4 la o disciplină cu 4 credite

atunci media aferentă semestrului se va calcula ast‐fel:

În exemplul dat mai sus, observaţi faptul că există odisciplină nepromovată, ceea ce face ca crediteleaferente acestei discipline să fie 0.

De asemenea, pentru a putea promova în anulurmător, este obligatorie obţinerea a cel puţin 30 decredite transferabile la disciplinele studiate în anulcurent. Obţinerea creditelor aferente unei disciplineeste condiţionată de promovarea disciplinei (indifer‐ent de nota obţinută, cu condiţia ca nota obţinută săfie mai mare sau cel puţin egală cu 5).

4.4. Contractarea studiilorDesfăşurarea activităţilor universitare pre‐

supune un schimb echitabil între două părţi: studentşi universitate, mai precis, Facultatea de Ştiinţe Eco‐nomice sau Facultatea de Inginerie Managerială şiTehnologică, după caz. Studentul este beneficiarulserviciilor de învăţământ universitar prestate deinstituţia de învăţământ superior, servicii care suntprestate contra unor sume de bani, numite taxe. Cer‐tificarea acestui acord se realizează prin intermediula două tipuri de contracte:• Contractul de şcolarizare – se semnează de celedouă părţi o singură dată, la începutul şcolarizării (laînceputul primului semestru din primul an de studiu),parteneri în acest contract fiind Rectorul universităţiişi studentul,



15

• Contractul de studii – se semnează la începutulfiecărui an universitar între student şi Decanulfacultăţii. Acesta reglementează în primul rând, dis‐ciplinele studiate în acel an universitar, dar şi alte as‐pecte privind plata taxelor, drepturile şi obligaţiiledumneavoastră în calitate de student.

Contractele (întocmite în două exemplare, fiecare) văvor fi puse la dispoziţie spre completare şi semnarede către tutorele consilier care vă coordonează activ‐itatea, prin stabilirea unor întâlniri faţă în faţă, ur‐mând să le completaţi, semnaţi şi să le restituiţiacestuia. După semnarea lor de către persoanele au‐torizate din universitate, vă va fi restituit un exemplar.Semnarea contractelor se realizează în luna oc‐tombrie a fiecărui an.

4.5. Activităţile didactice de pregătireşi de evaluare

Activităţile de pregătire. Orarul semestrialPentru activităţile care necesită prezenţa

obligatorie a studenţilor în campus/facultate seîntocmeşte un orar, prin intermediul căruia seplanifică orele cuprinse în planul de învăţământ.Acestea sunt programate la ID, în zilele de sâmbătăşi duminică.

Orarul dumneavoastră se afişează înainte de în‐ceperea fiecărui semestru (la finalul lunii septembrie‐ începutul lunii octombrie pentru primul semestru,respectiv, al lunii februarie pentru semestrul aldoilea) pe site‐ul Facultăţii şi pe cel al DIDIFR, pe careîl puteţi accesa la adresa http://id.uoradea.ro/, dar şila avizierul propriu al acestora.

Activităţile din orar au marcate alăturat cadrul didac‐tic care efectuează activităţile tutorial‐instrucţionale,intervalul orar de desfăşurare precum şi sala în careva avea loc activitatea respectivă. Pentru a găsifiecare clădire vă recomandăm să consultaţi panoul(hărţile) de la intrarea în campusul universitar. Acelaşipanou este util şi pentru găsirea altor locaţii utile dincampus: Biroul Taxe, Biblioteca universitară, DIDIFR,Facultăţile, Secretariatele Facultăţilor, CRIDIFR, Ser‐viciul Contabilitate etc.

Ce sunt Activităţile tutoriale (AT) şiActivităţile asistate (AA)?

Activităţile tutoriale (AT) şi Activităţile asis‐tate (AA) presupun, de regulă, 2 întâlniri pe semestruale studenţilor cu tutorele instrucţional desemnat pefiecare disciplină de studiu. Aceste activităţi seprogramează de regulă, în zilele de sâm bă ‐tă/duminică (weekend‐uri de studiu).

Ce sunt Temele de Control (TC)?Pentru fiecare disciplină parcursă ca student

la forma de învăţământ la distanţă, veţi avea de re‐zolvat mai multe tipuri de teme de control, care văvor fi comunicate prin intermediul Platformei vir‐tuale Distance – http://distance.iduoradea.ro.

Acestea constau în rezolvarea de probleme, alegereaunor răspunsuri corecte la întrebări grilă, elaborareaunor referate, rezolvarea unor studii de caz/prob‐leme, teste, realizarea unor eseuri etc.

Răspunsurile la exerciţiile, problemele sau grilele deverificare etc. se trimit coordonatorului de disciplinăprin încărcarea lor pe platforma e‐learning. Pre ‐zentarea la examenul de promovare a disciplinei (exa‐menul final, programat în sesiune) este condiţionatăde obţinerea de calificative/note de trecere pentrutoate temele de verificare pe parcursul semestrul (TC)ale unei discipline. Notele obţinute la aceste teme decontrol au o pondere de minim 40% din nota finală,acest detaliu fiind stabilit cu exactitate în Programaanalitică/Fişa disciplinei. De asemenea, termenele depredare ale acestor teme sunt clar definite/stabilite, laînceputul fiecărui semestru, în Calendarul Disciplinei.

Atât Programa analitică a fiecărei discipline cât şi Cal‐endarul acesteia se găsesc pe pagina disciplinei re‐spective de pe platforma e‐learning, pe care oaccesaţi la adresa http://distance.iduoradea.ro.

Ce este Programa analitică (PA) / Fişa disciplinei?

Programa analitică a unei discipline este undocument elaborat de coordonatorul de disciplină şicare prezintă detalii cu privire la tipul disciplinei

16

(obligatorie, opţională sau facultativă), obiectiveledisciplinei, conţinutul acesteia, pe cele 14/12săptămâni ale semestrului, forma de evaluare,sursele bibliografice recomandate a fi studiate, pre‐cum şi modalitatea de stabilire a notei finale (inclusivponderea notelor obţinute la temele de control saupentru proiectele/referatele realizate în nota finală).

Ce este Calendarul disciplinei (CD)?Calendarul unei discipline este un document

elaborat tot de către coordonatorul de disciplină şicare prezintă detalii cu privire la distribuireadiferitelor tipuri de activităţi (tutoriale, teme de con‐trol, verificări) pe parcursul celor 14/12 săptămâni alesemestrului.

Calendarul disciplinei este disponibil pe pagina weba fiecărei discipline prevăzută cu ore de TC în Planulde învăţământ, de pe platforma e‐learning, la adresahttp://distance.iduoradea.ro.

E foarte important să consultaţi, la începutul semes‐trului acest document, deoarece aici găsiţi termenelede predare pentru temele de control.

Activităţile de evaluareLa sfârşitul fiecărui semestru, în perioada de

sesiune, are loc evaluarea activităţilor desfăşurate,care poate fi sub formă de examen sau sub formă decolocviu, după cum este precizat în Planul deînvăţământ, pentru fiecare disciplină.

Programarea examenelor se afişează înainte de în‐ceperea sesiunii, la avizierul DIDIFR şi pe site‐ul aces‐tuia, http://id.uoradea.ro/, la secţiunile specifice,aferente fiecărei Facultăţi.

Un an universitar este format din două semestre acâte 14 săptămâni, urmate de o sesiune de examene,o săptămână de vacanţă şi una destinată restanţeloraferente disciplinelor nepromovate în sesiunearespectivă sau în acelaşi semestru al unui an univer‐sitar anterior, pentru studenţii cu refacere dedisciplină. Pentru informaţii mai exacte vă rugăm săconsultaţi Structura anului universitar, disponibilă pesite‐ul DIDIFR ‐ http://id.uoradea.ro/.

Fiecare student are dreptul de a se prezenta la unexamen, în contul taxei de şcolarizare, de maxim

două ori. În cazul în care studentul nu pro ‐movează examenul la prima prezentare, el se vaprezenta fie în sesiunea de restanţe programatăimediat după sesiunea de examene (a aceluiaşisemestru), fie în cea programată în luna septem‐brie.

În cazul nepromovării unei discipline însesiunea de restanţe, aceasta se vareface, în anul universitar următor, încontul unei taxe, denumită taxă de

refacere de disciplină. Plata acestei taxe vă dă dinnou dreptul prezentării la alte două examinări.

Prezentarea la examene este condiţionată deobţinerea notei de trecere (mai mari sau egale cu 5)pentru toate temele de control ale unei discipline. Încazul în care cursul este prevăzut cu ore practice(Activităţi asistate ‐ laborator, proiect), participareala aceste ore este obligatorie, constituind şi o condiţieprealabilă participării la examenul final de disciplină.Aceste activităţi se desfăşoară faţă‐în‐faţă, la sediulfacultăţii sau în campus, conform orarului afişat.

În condiţiile descrise mai sus, în care partenerii ‐studenţi şi profesori ‐ nu sunt permanent faţă în faţă(cum se întâmplă în cazul învaţământului tradiţional,cu frecvenţă), păstrarea legăturii cu tutorii şi cucolegii dumneavoastră se poate realiza prin diferitemijloace, cum sunt: Forumurile generale de pe plat‐forma e‐learning a DIDIFR – http://distance.iduo‐radea.ro (pentru orice discuţie cu tutorii consilieri şiinstrucţionali, secretare, personal DIDIFR şi coordo‐natorii de disciplină), telefon (0259‐408423), poştă(pe adresa DIDIFR), poştă electronică (adresele per‐sonalului DIDIFR) etc.

Nu ezitaţi să comunicaţi cu tutorelevostru consilier pentru orice pro ‐blemă legată de buna desfăşurare aprogramului de învăţare sau a proce‐

sului educaţional! Tutorele consilier vă stă ladispoziţie prin intermediul Forumului dedicat con‐silierii (tutoratului de pe platforma DIDIFR –http://distance.iduoradea.ro, cât şi în cadrul orelorsăptămânale de consultaţii programate la Departa‐mentul din care face parte. Orarul de consultaţii altutorelui consilier îl găsiţi afişat la avizierul Depar‐tamentului de specialitate de care aparţine cadruldidactic, la avizierul DIDIFR şi pe pagina web a DID‐IFR – http://id.uoradea.ro.



17

IMPORTANT DE REŢINUT! Cadreledidactice nu au obligaţia de a vărăspunde la e‐mail‐urile trimise decătre studenţi direct pe adresele

lor de e‐mail, ci doar la mesajele postate peForumurile existente pe platforma http://dis‐tance.iduoradea.ro.

4.6. Resursele de învăţământ. Platforma e‐learning http://distance.iduoradea.ro şi CRIDIFR

La începutul fiecărui semestru, studenţilor IDli se pun la dispoziţie Suporturile pentru Studiu Indi‐vidual (SSI) – manualele/cursurile ‐ pentru fiecare dindisciplinele studiate în semestrul respectiv. Acesteaconţin atât noţiunile teoretice pe care studentul vatrebui să le asimileze pe parcursul semestrului re‐spectiv (grupate pe 14/12 module de studiu,corespunzătoare celor 14/12 săptămâni ale unui se‐mestru), întrebări de autoevaluare, teme pentruaprofundarea cunoştinţelor şi respectiv, teme pentruevaluare, conţinând teme de referate, teme de re‐flexie, teste grilă, aplicaţii/probleme etc.

De asemenea, ţinând cont de specificul Învăţământuluila Distanţă, pentru facilitarea comunicării dintre cadreledidactice – coordonatori de disciplină şi tutoriinstrucţionali, tutori consilieri, secretariat – pe de o parte,şi studenţi – pe de altă parte, s‐a realizat Platforma e‐learning, accesibilă la adresa http://distance.iduoradea.ro.

Accesul la informaţiile de pe această platformă suntcondiţionate de existenţa unui cont de utilizator (numede utilizator şi parolă). Conturile pentru studenţiiUniversităţii din Oradea sunt create de administratorulplatformei, pe baza informaţiilor furnizate de secretariateîn urma admiterii, pentru anul I de studii, şi în urma se‐siunilor de restanţe şi a promovării disciplinelor studiate,respectiv, a înscrierii studenţilor restanţieri la refacerilede disciplină, pentru anii superiori de studiu.

Aceasta oferă pentru studenţi şi cadrele didacticeurmătoarele facilităţi:• asigură modalitatea de comunicare, din parteastudenţilor, către tutorii instrucţionali, a soluţiilor latemele de control, • permite informarea cu privire la Calendarele disci‐plinelor şi Programele analitice ale disciplinei,

• asigură informarea promptă şi permanentă referitoarela procesul de învăţământ şi activităţile care îl susţin,• oferă posibilitatea comunicării directe între student – profesor,• asigură posibilitatea evaluării calităţii actuluieducaţional, prin intermediul unor chestionare on‐line,• permite accesul studenţilor la situaţiile şcolare, lasituaţiile privind achitarea taxelor de studii şi a celorde refacere de disciplină etc.

Posibilitatea de vizualizare a situaţiei şcolare şi finan‐ciare proprii (situaţia achitării taxelor de şcolarizare,refacere de discipline etc.) – cerinţă foarte im ‐portantă în cadrul evaluărilor Agenţiei Române deAsigurare a Calităţii în Învăţământul Superior(ARACIS) – vă este oferită de către Universitate, prinintermediul aplicaţiei UNIWEB.

Pentru orice probleme legate de conturile pentru acce‐sarea platformei e‐learning şi utilizarea acesteia,studenţii, se pot adresa prin e‐mail administratoruluiplatformei, pe adresa [email protected]‐radea.ro, mesajul urmând să conţină detalii cu privirela problema întâlnită, dar şi datele de identificare aleexpeditorului (nume, prenume, facultatea, spe‐cializarea, anul de studii, adresa de e‐mail şi nr. de tele‐fon). Ceea ce este foarte important este ca expeditorulemail‐ului să semneze mesajul cu coordonatele salecomplete, aceasta însemnând: nume şi prenume com‐plet (toate prenumele), anul, specializarea, facultatea,forma de învăţământ (ID) – acest lucru va ajuta la iden‐tificarea mai uşoară a studentului.

Ce resurse suplimentare îmi oferăDIDIFR şi cum le pot accesa?

Începând cu anul universitar 2010‐2011, încadrul Universităţii din Oradea funcţionează Centrulde Resurse pentru studenţii ID şi IFR (CRIDIFR), situatîn spatele Bibliotecii Universităţii, în clădirea albă delângă Sala de gimnastică.

Acesta este dotat cu 24 de calculatoare cu acces lainternet şi posibilităţi de tipărire, precum şi cu mate‐riale didactice suplimentare celor primite gratuit laînceputul anului universitar, sub formă de cărţi şi re‐viste de specialitate naţionale şi internaţionale, în for‐mat hard copy şi/sau electronic, CD‐uri, materialeaudio‐video etc.

18

4.7.

Hart

a Ca

mpu

sulu

i Uni

vers

ităţii

(cu

mar

care

a po

ziţie

i CRI

DIFR

)



19

Finalizarea studiilor5.

Perioada de şcolarizare se finalizează cususţinerea examenului de licenţă. Examenul de fi‐nalizare a studiilor de licenţă se desfăşoară în fiecarean universitar, în două sesiuni: una în iulie şi alta, înseptembrie. Acestea sunt considerate promovatedacă media finală este minim 6.

Examenul de licenţă constă în susţinerea în faţacomisiei de examinare a lucrării de licenţă elaboratede către student, sub îndrumarea unui cadru didactic.Temele lucrărilor de licenţă sunt comunicatestudenţilor la începutul ultimului an de studiu, prinafişare la avizierele facultăţilor, respectiv, pe paginileweb ale acestora.

Lucrarea de finalizare a studiilor se întocmeşte cu re‐spectarea Procedurii privind elaborarea lucrării de fi‐nalizare a studiilor, accesibilă la adresele de internet:http://info.uoradea.ro, butonul Legislaţie&Regula‐mente / Reglementări interne.

Candidaţii care au promovat examenul de licenţăprimesc Diploma de inginer/ Economist, însoţită deSuplimentul de Diplomă.

Ce opțiuni am după finalizarea Ciclului I de studii universitare (studii de licenţă)?

După finalizarea Ciclului I de studii univer‐sitare (de licenţă), absolvenţii se pot înscrie în ciclulII de studii universitare (de master), cu o perioadă de

şcolarizare de 2 ani. Specializările de master la carevă puteţi înscrie sunt prezentate pe site‐urileFacultăţii de Ştiinţe Economice ‐ http://steconom‐ice.uoradea.ro/, respectiv, a celei de InginerieMangerială şi Tehnologică ‐ http://imt.uoradea.ro/.

20

Taxele de şcolarizare6.

Învăţămantul la distanţă este organizat numai înregim cu taxă. Cuantumul taxelor de studiu anuale şia celorlalte tipuri de taxe se aprobă anual de cătreSenatul Universităţii din Oradea.

Taxa de şcolarizare reprezintă contravaloarea tuturorserviciilor oferite studentului de către instituţia deînvăţământ superior, în cadrul programelor de studiuID. Taxa de studiu cuprinde o serie de costuri, cuan‐tificate separat pentru fiecare componentă a progra‐mului de studiu, după cum urmează:• costuri de înmatriculare;• costul materialelor didactice (manuale de studiu,ghiduri, caiete de lucrări, etc.);• costul pachetelor software, casete video/ audio, CD‐uri etc.;• costuri de utilizare a unor echipamente specificenecesare desfăşurării procesului de pregătire;• costul serviciilor educaţionale, tutoriale şi adminis‐trative;• costuri de utilizare a unor servicii educaţionaleoferite de terţi şi care fac parte integrantă din proce‐sul de instruire;• costuri pentru asigurarea întâlnirilor periodice faţăîn faţă şi a verificărilor pe parcurs, ca parte integrantăa procesului de instruire;• costuri pentru asigurarea accesului prin diferite mi‐jloace IT la baza materială de care dispune instituţiaşi partenerii acesteia;• costuri de examinare, conform reglementărilor in‐terne;

• cheltuieli de regie;• cheltuieli de dezvoltare;• alte cheltuieli.

Taxa de studiu este unică pentru toţi studenţii unui ande studiu, la aceeaşi specializare, indiferent de loculde desfăşurare a programului ID (local sau în teritoriu).

Plata taxei de studiu se poate realiza în trei tranşedupă cum urmează:

1. Prima tranşă ‐ până în data de 15 octombrie(cu excepţia candidaţilor declaraţi admişi în anul I,care confirmă locul prin plata primei tranşe),

2. A doua tranşă ‐ până în data de 10 ianuarie,

3. A treia tranşă ‐ până la începutul sesiunii devară dar nu mai târziu de 31 mai.

Termenele exacte se aprobă prin hotărâre a Senatuluişi sunt postate pe pagina Universităţii ‐ www.uo‐radea.ro şi a DIDIFR ‐ http://id.uoradea.ro/, dar suntafişate şi la avizierul Departamentului IDIFR.

Taxele de studiu se încasează la Biroul Taxe aflat înCampusul Universităţii, dar ele pot fi plătite, printransfer bancar, la Banca Transilvania, în contulUniversităţii din Oradea:

RO55TREZ076504601X000278

deschis la Trezoreria Municipiului Oradea, cod fiscal 4287939

sau prin mandat poştal, tot în contulRO55TREZ076504601X000278, deschis la TrezoreriaMunicipiului Oradea, cod fiscal 4287939.



21

La utilizarea acestei modalităţi de plată, pe ordinul deplată se va menţiona obligatoriu, următoarele: nu‐mele şi prenumele, codul numeric personal, anul destudiu, anul universitar, forma de învăţământ ID.

Pentru transferul bancar sau prin mandat poştal esteobligatorie trimiterea unui e‐mail de confirmare, peproprie raspundere, la adresa [email protected],cu precizarea tuturor datelor conţinute de ordinul deplată sau mandatul poştal.

Pe lângă taxa de studiu, se mai percep şi alte tipuride taxe, de exemplu (selectiv):

1. Taxă de înmatriculare,

2. Taxa de reînmatriculare,

3. Taxa de reluare activitate,

4. Taxa pentru eliberarea programei analitice,

5. Taxa pentru eliberare certificat de competenţălingvistică,

6. Taxa pentru refacerea disciplinei nepromovate =(taxa anuală/60 de credite) x nr. credite alocate dis‐ciplinei,

7. Taxa pentru refacerea activităţilor la disciplina deEducaţie Fizică.

Toate categoriile de taxe sunt prevăzute în Regula‐mentul de taxe al Universităţii din Oradea, iar valorileacestora, pentru anul universitar 2011 ‐ 2012, pot fiaccesate pe site‐ul http://info.uoradea.ro/.

Departamentul IDIFR pe internet

În cadrul Universităţii din Oradea, activitateadidactică este organizat la forma ID la două dintreFacultăţile acesteia, acestea fiind accesibile pe in‐ternet la adresele:• Facultatea de Inginerie Managerială şiTehnologică:

http://imt.uoradea.ro/, respectiv, http://id.uoradea.ro

• Facultatea de Ştiinţe Economice:

http://steconomiceuoradea.ro/, respectiv,http://id.uoradea.ro.

7.

22

Studenţii ID beneficiază de: • Asigurarea materialelor didactice (cursuri, culegeride probleme, teste de evaluare ‐ autoevaluare etc.)pentru întreg procesul didactic în contul taxei deşcolarizare;• Acces la platforma de e‐learning http://distance.uo‐radea.ro; • Activitătile didactice sunt concentrate în două pe‐rioade pe semestru (în principiu, în zilele de sâmbătăşi duminică, dar pot fi programate şi vineri după‐masă) la sediul Universităţii din Oradea, ceea ce per‐mite costuri reduse de timp şi bani;• Planurile de învăţământ şi diplomele sunt identicecu cele pentru învăţământul cu frecvenţă;• Promovarea anilor de studiu în funcţie de numărulde credite obţinute pe baza Sistemului European deCredite Transferabile /ECTS;• Asigurarea logisticii întregului proces de învăţământprin intermediul unui Departament specializat alUniversităţii din Oradea – DIDIFR ‐ care are un colec‐tiv tânăr şi dinamic;• Sprijin instrucţional din partea unei reţele tutorialecu cadre de specialitate pregătite în tehnologia ID;• Sprijin non‐instrucţional, consiliere din partea DID‐IFR ‐ Facultatea de Ştiinţe Economice, Facultatea deInginerie Managerială şi Tehnologică, • Acces la laboratoare, săli de seminarii, amfiteatre,Biblioteca Universităţii, la Secretariatul virtual şi laplatforma de e‐learning (http://distan ‐ce.iduoradea.ro), respectiv, la CRIDIFR şi bibliotecavirtuală a Departamentului IDIFR;• Posibilitatea de înscriere la Modulul Pedagogic(pregătire psiho‐pedagogică şi metodică în vederea

ocupării unui post în învăţământ);• Posibilitatea participării la activitatea de cercetarestiinţifică studenţească şi la sesiunile ştiinţifice orga‐nizate în cadrul Universităţii din Oradea;• Posibilitatea de a obţine burse de studiu şi practicăîn străinătate, în cadrul programului Erasmus şi aaltor programe europene.

Studenţii de la forma de învăţământ la distanţă – ID ‐pot concura pentru următoarele tipuri de burse :• burse de mobilităţi;• burse de studiu în străinătate oferite de GuversnulRomâniei şi de instituţii şi organizaţii din ţară şistrăinătate;• burse susţinute de mediul socio – economic.

Mobilităţile sunt acceptate o singură dată pe toatădurata legală a şcolarizării.

Studenţii pot candida pentru obţinerea de burse demobilităţi în următoarele programe:• Programul sectorial Erasmus;• Program Comenius;• Programul sectorial Leonardo da Vinci.

Studentul care solicită mobilitatea trebuie să deţinătoate creditele aferente anilor de studii anteriori an‐ului în care este înscris. Nu se acceptă mobilităţi pen‐tru studenţii înscrişi în anul I al studiilor universitarede licenţă.

Pentru informaţii suplimentare, luaţi legătura cu De‐partamentul de Relaţii Internaţionale al Universităţiidin Oradea.

Alte informaţii utile8.



23

8.1. Descrierea platformei e‐learninghttp://distance.iduoradea.ro

Platforma Moodle http://distance.iduoradea.ro esteo platforma de e‐learning opensource şi este utilizatăîn cadrul Universităţii din Oradea din anul 2004.

Obiective 1. Prezentarea sistemului de manage‐ment al cursurilor online e‐Learning,Universitatea din Oradea ‐ Departa‐

mentul IDIFR.

2. Prezentarea funcţionalităţilor sistemului

Rezumat Aceast material vă prezinta un sistemde management online e‐learning adisciplinelor studiate la ID.

Prezentare generală Sistemul de management al cursuriloronline e‐learning ‐ este bazat petehnologiile PHP si MySQL, este în

continuă dezvoltare, fiind un sistem open‐source.Potrivit site‐ului oficial e‐Learning si statisticilor pub‐licate pe http://distance.iduoradea.ro/, în prezent e‐Learning este folosit pe aproximativ 45200 de siteuride catre 20500000 de utilizatori din întreaga lume.Aceleasi statistici arată ca în Romania, sistemul Moo‐dle ‐ e‐Learning este folosit pe aproximativ 150 site‐uri http://moodle.org/sites/index.php?country=RO.

Descrierea tehnologiilor folosite · MySQL ‐ sistemul de gestiune abazelor de date MySQL a căpătat în ul‐tima vreme o utilizare din ce în ce mai

extinsa, în principal datorita faptului ca, fiind “OpenSource” costurile de utilizare sunt reduse (pentru uti‐lizatorul individual este GRATUIT). Este un sistem ro‐bust, solid si nu are limita de utilizatori simultan sau adatelor. Este ideal pentru companiile care nu au unbuget IT foarte mare.

· PHP + Hypertext Preprocessor este un limbaj deprogramare open‐source, folosit in principal pentrucreere de aplicatii de server si pentru pagini web di‐namice. Cu sintaxa din C, Java si Perl, codul PHP estelegat de pagini HTML si executa comenzile printr‐un

server care suporta PHP. Se foloseste pe scaralarga împreuna cu baze de date MySQL. Acron‐imul PHP a însemnat la început “Personal HomePage.” PHP este folosit pe servere web UNIX siWindows.

Moodle 1.9.1. este organizat pe 5niveluri de acces diferite: administratorsite, sub‐administrator site, administra‐tor cursuri, profesor (trainer/teacher),

cursant/student.

Sistemul are următoarele funcţii (module):

Chat, Database, Formular evaluare, Forum, Glossary, Hot Potatoes Quiz, Jurnal, LAMS, Label, Lesson, Resurse, SCORM/AICC, Sondaj, Temă

de casă, Test, Wiki, Workshop, Pentru a beneficia de toate functiile sistemului este re‐comandat sa utilizaţi ca browser Mozilla Firefox sau In‐tenet Explorer (minim versiunea 5.0). Celelalte nupermit utilizarea editorului WYSIWYG (acronim pentru„what you see is what you get”, expresie din limbaengleză engleză ‐ “ceea ce se obţine este chiar ceea cese vede”) .

Sistemul de management permite în‐registrarea cursanţilor prin douămodalităţi:

1. Direct de către aceştia prin com‐pletarea unui formular de înregistrare.

2. Prin transmiterea administratorului aplicaţiei unemail cu datele personale: numele si prenumele com‐plet, adresa de email.

În cazul nostru, utilizăm cea de‐a douametodă, cu precizarea ca la începutulanului universitar noilor studenţiadmişi li se creează nume de utilizator

automat pe baza datelor trecute in formularul de în‐scriere la admitere. După ce studentul are un numede utilizator, el este înscris la cursurile contractateprin contractele anuale de studii.

Meniul Cursantului ‐ Accesul pe Plat‐forma e‐Learning se realizează prin in‐troducerea numelui de utilizator şiparo ei studentului ID, la adresa:

http://distance.iduoradea.ro/.

24

După logare (acces pe Platforma e‐learning), se deschide fereastra cu datele de profil ale utilizatorului şi surselede date disponibile (cursuri, seminarii, laboratoare, teme etc.), conform anului de studiu.

Participanţi – lista tuturor participanţilor înscrişila cursul respectiv, cei dintâi afişaţi vor fi profe‐

sorii (traineri).

Forumuri – forumuri deschise pentru studenţiide la cursul respectiv. Platforma are facilităţi de

forum, aceasta permiţând atât o comunicareindividuală între studenţi şi tutori, cât şi în grup.

Resurse – documente incarcate pe site (PDF, MSWord, etc).

Note – lista notelor obtinute de student

Modifica profilul – modificarea datelor de con‐tact, a parolei.

Cursurile mele ‐ conţinutul cursuluipropriu‐zis ‐ documentaţii, forumuri,teste, sondaje, teme de casa. Toateacestea pot fi afişate pe săptămâni

de studiu sau pur şi simplu consecutiv, în ordineastabilită de profesor.

• Informatică Economică

• Statistica economica

Studentul accesează cursul fiind deja înscris la cur‐surile contractate prin sistemul de administrare alplatformei.



25



27

28

Cum se desfăşoară o disciplină on‐line?

Studentul poate studia lecţie după lecţie (Modul după Modul), rezolva seturi de exerciţii, testesau teme pentru acasă, accesa legături externe către site‐uri specializate, studii de caz.Documentaţia existentă în cadrul platformei poate fi descărcată de către studenţi, aceasta fi‐

indu‐le disponibilă din acel moment şi off‐line.

La adresa http://id.uoradea.ro/ se găseşte aplicatia,

Adobe Reader

Documentele cu extensia PDF se pot vizualiza cu programul Adobe Reader (minim versiunea 5)., folosită pentrudescărcarea cursurilor.

Un Modul se prezintă astfel (vezi pagina urmatoăre)

Se descarcă în calculator şi poate fi utilizat off‐line.Fiecare curs are propria sa modalitate de examinare.Unele cursuri au teste online, la altele vei avea defăcut proiecte sau exerciţiile indicate de profesor, carepot fi încărcate pe pagina web a disciplinei.Instrucţiuni mai detaliate sunt disponibile la fiecaredisciplină on‐line, în parte.

În cadrul Forumului general pot fi puse întrebări,se pot deschide subiecte noi de discuţie sau poţi par‐ticipa la cele deja deschise. O dată pe saptamână saucând consideră cadrul didactic necesar, va avea loc osedinţă de dialog sincron în cadrul camerei de discuţie(chat) sau pe Forumul general.



29

Fiecare disciplină are propria sa modalitate de examinare. Unele discipline au teste online, la altele vei aveade făcut proiecte sau exerciţiile indicate de profesor, care pot fi încărcate pe pagina web a disciplinei din cadrulplatformei e‐learning http://distance.iduoradea.ro. Instrucţiuni mai detaliate sunt disponibile la fiecaredisciplină în parte.

8.2. Cum îmi creez un contGoogle?Crearea unei adrese de e‐mail funcţionale este oblig‐atorie pentru fiecare student ID. Ca urmare, fiecarestudent ID care nu a avut până acum o adresă de e‐mail activă, va trebui să‐şi creeze una (e gratuită), ur‐mând paşii descrişi în cele ce urmează, urmând să şi‐overifice cu regularitate. Această adresă trebuiecomunicată obligatoriu tutorelui‐consilier. Creareaunei adrese de e‐mail tip [email protected] va realiza astfel (DID recomandă Google datorităfacilităţilor multiple în gestionarea adresei de e‐mailşi funcţionalităţii):

1. După deschiderea computer‐ului va trebui sădeschideţi browser‐ul Internet explorer (sau Mozillafirefox, Opera, etc.) pe care îl găsiţi la butonul ‐ Start– All programs click stânga pe Internet explorer(Mozilla firefox, Internet Explorer, Opera, etc.)

2. În browser‐ul Internet explorer tastaţi adresahttp://www.google.ro/ iar apoi urmaţi paşii de mai jos

30



31

Click pe gmail



33

8.3. Ghid de utilizare a platformei e‐learning http://distance.iduoradea.ro a DIDIFR din cadrul Universităţii dinOradea

Cuprins

CAPITOLUL. 1 PREZENTARE GENERALĂ

1.1 Ce este platforma e‐learning ? .................................................................................. 34

1.2 Cum se poate accesa platforma e‐learning ? ............................................................... 34

1.3 Unde trebuie scris user‐ul şi parola ? ........................................................................ 35

1.4 Unde se găsesc disciplinele ? ........................................................................................ 36

1.5 Cum se revine la pagina principală (prima pagină) ? ................................................... 36

1.6 Scurtă descriere a butoanelor din pagina unei discipline ............................................. 36

1.7 Profilul user‐ului ‐ datele personale .......................................................................... 37

CAPITOLUL 2. COMUNICAREA

2.1 Email ............................................................................................................................ 37

2.2 Forum ....................................................................................................................... 38

2.2.1 Tipuri de forum‐uri ................................................................................................ 38

2.2.2 Adăugarea unui subiect de discuţie ........................................................................ 38

2.2.3 Răspunsul la un subiect de discuţie (reply) .............................................................. 39

2.3 Camere de discuţii ‐ Chat ......................................................................................... 39

2.4 Temele de control (TC) ............................................................................................... 39

CAPITOLUL. 1 PREZENTARE GENERALĂAcest ghid se adresează tuturor studenţilor din cadrulUniversităţii din Oradea care utilizează platforma e‐learning în cadrul programelor de studiu la forma deînvăţământ la distanţă (ID) sau învăţământ cufrecvenţă redusă (IFR).

Ghidul va descrie pas cu pas ce trebuie realizat pentrua avea acces la disciplinele disponibile pe on‐line şicum se poate comunica prin intermediul platformeiîntre tutore (cadru didactic) şi student sau student‐student.

Ghidul oferă o privire de ansamblu, fără a intra întoate detaliile presupuse de platforma e‐learning.

1.1 Ce este platforma e‐learning ?Platforma e‐learning DIDIFR este vizibilă sub formaunei pagini web, accesibile prin intermediul interne‐

tului tuturor studenţilor înscrişi în cadrul programelorde studiu din cadrul Universităţii din Oradea, în specialcelor înscrişi la ID şi IFR.

Platforma e‐learning permite:

1. Vizualizarea disciplinelor prin acces cu parola decătre studenţi;

2. Autoevaluarea cunoştinţelor dobândite;

3. Comunicarea bidirecţională forum, chat şi e‐mail.

1.2 Cum se poate accesa platforma e‐learning ?Pentru a accesa platforma este necesar să porniţiaplicaţia dumneavoastră preferată pentru navigare peinternet (browser) . Exemple: Mozilla Firefox, InternetExplorer, Google Chrome, Safari, etc.

Tastaţi apoi adresa platformei e‐learning: http://dis‐tance.iduoradea.ro.

După apăsarea tastei Enter se va afişa o paginăasemănătoare cu figura următoare.

34

Fig. 1 ‐ Prima pagină platforma e‐learning



35

Accesul la platformă se face pe bază de user şi parola.

Fiecare student va primi un user şi o parola prin inter‐mediul administratorelui platformei e‐learning sau alsecretariatului facultăţii. Parola iniţială este generatăautomat de către calculator, dar poate fi schimbată defiecare utilizator în parte.

1.3 Unde trebuie scris user‐ul şiparola ?În partea dreapta‐sus a primei pagini (fig. 1) a plat‐formei e‐learning este afişat un link către pagina delogin (fig. 2).

Fig. 2 Partea din dreapta‐sus a paginii principale

Pe oricare pagina din cadrul platformei e‐learning (fig.1) aveţi în josul paginii la mijloc un link către paginade login (fig.3).

Fig. 3 ‐ Partea din stânga a paginii principale

Utilizând modalitate din Fig. 1 şi mutând cursorul demouse pe acest link Logare şi apăsând pe butonulstânga de mouse se va afişa o pagină în cadrul căreiaputeţi introduce user‐ul şi parola.

Fig. 4 ‐ Formularul de login

După introducerea user‐ului în căsuţa Nume Utilizatorşi introducerea parolei în căsuţa Parola, folosindmouse‐ul faceţi click pe butonul Deschide‐ti situat îndreapta căsuţei aferente parolei.

Celelalte butoane:

• Butonul Deschide‐ti contul ca oaspete permite acce‐sul în platformă a persoanelor care nu au un user creat,oferind acestora acces doar la conţinutului creat spe‐cial pentru acest tip de utilizator: materiale cu caracterinformativ despre universitate sau materiale pentrupromovarea programelor de învăţământ la distanţă.

• Butonul Da, ajută‐mă sa‐mi deschid contul oferăposibilitatea de a recupera o parolă uitată, platformatrimiţând un email cu parola către căsuţă de email auser‐ului (daca aceasta adresa a fost completată).

După introducerea corecta a user‐ului şi a parolei veţiavea acces la disciplinele specializării dumneavoastră.

Nu dezvăluiţi această parolă nimănui. Dacă o terţă persoanăintră în posesia parolei dumneavoastră atunci ea poatedesfăşura activităţi nedorite (comportament şi/sau limbajneadecvat) pentru care doar dumneavoastră veţi fi tras larăspundere. Iar pentru cazuri grave, accesul la platformăpoate fi interzis de către administrator sau profesor.

Pentru cazurile în care consideraţi că parola fostaflată fără voinţă dumneavoastră puteţi oricând sao modificaţi accesând profilul contului şi apoi bu‐tonul „Change Password”.

36

1.4 Unde se găsesc disciplinele ?

Pe prima pagină a platformei este afişată o listă cutoate facultăţile şi toate programele de studiu cuforma de învăţământ la distanţă. După ce aţi accesatspecializarea dumneavoastră, se va afişa lista disci‐plinelor pentru întreaga perioadă de studiu (3 sau 4ani) pe una sau mai multe pagini.

Dacă accesaţi o disciplină de la o altă specializarediferită de cea la care sunteţi înscris veţi primi unmesaj prin care sunteţi informat că nu aveţi dreptulde vizualizare a respectivei discipline.

În oricare pagină a platformei există afişat în parteastângă sus un link către prima pagină, exemplu figurade mai jos (fig. 6).

1.5 Cum se revine la pagina principală (prima pagină) ?Accesând link‐ul DIDEC, veţi reveni la paginaprincipală. Dacă nu există acest link, rescrieţi în barade adrese: http://distance.iduoradea.ro.

1.6 Scurtă descriere a butoanelor dinpagina unei disciplineO disciplină este structurată în 10‐15 secţiuni. Fiecaresecţiune reprezintă un modul sau unitate de învăţare.

În cadrul fiecărei unităţi de învăţare/Modul pot fivizualizate mai multe resurse ale disciplinei, desprecare vom discuta în capitolele următoare.

Fig. 7 ‐ Unităţile de învăţare şi butoanele pentru o disciplină



37

Mai sus se descriu butoanele din fig. 7 începând custânga sus , menţionând că unele butoane apar doarîn anumite condiţii.

1.7 Profilul user‐ului ‐ datele personalePentru a accesa profilul dumneavoastră există douămodalităţi:

• click pe numele dumneavoastră, vizibil în dreaptasus sau în partea inferioară a paginii;

• sau click pe link‐ul Profile, vizibil în interiorul oricăreidiscipline.

În cadrul profilului vor fi vizibile câteva secţiuni: Pro‐file, Edit Profile, Blog şi Form Posts (dacă este cazul).

ProfileAici sunt prezentate informaţii despre dumneavoastrăvizibile tuturor participanţilor platformei eLearning.Important aici sunt cele două butoane:

Change password ‐ pentru a schimba parola estenecesar să scrieţi vechea parolă şi apoi noua parolă.Messages ‐ Aici puteţi vizualiza mesajele primite prinintermediul modulului de chat, chiar dacă dum ‐

neavoastră nu aţi fost logat pe platformă la mo‐mentul primirii mesajului.

Edit profileÎn cadrul acestei secţiuni puteţi modifica toatedatele referitoare la dumneavoastră ce sunt viz‐ibile de către ceilalţi user‐i ai platformei. Cel maiimportant este ca aici sa aveţi completat adresade email şi sa selectaţi ca fiind activă.

BlogAici puteţi scrie o serie de notiţe sau mici arti‐cole cu opiniile şi părerile dumneavoastră. Aces‐tea pot fi vizualizate de către întreaga co munitatea platformei eLearning sau pot fi accesate doarde către dumneavoastră şi de nimeni altcineva.Vizibilitatea unui articol de blog poate fiselectată cu opţiunea Publish to „Anyone onthis site” şi respectiv „Yourself (draft)”.

Forum postsÎn această secţiune sunt vizibile toate comentariilefăcute în cadrul forumurilor din platforma e‐learning.

CAPITOLUL 2. COMUNICAREA

Corespondenţă. Platforma eLearning permite accesulrapid la adresa de email ale cadrelor didactice titularisau tutori ai unei discipline.Comunicarea asincronă între studenţi, precum si întreprofesor‐student (comunicare în grup) este asiguratăprin intermediul forumurilor de discuţii ce pot fi de‐schise individual la nivel de disciplină.Comunicarea sincronă este asigurată prin intermediulcamerelor de discuţii (chat).

2.1 EmailÎn cadrul fiecărei discipline avem la dispoziţie butonulParticipants care va afişa lista tuturor participanţilorla disciplina curentă inclusiv a tutorilor şi numele pro‐fesorului titular de disciplină.

ParticipantsPermite vizualizarea tuturor persoanelor cu acces la aceast disciplin (studen i,profesori titulari i tutori).

ForumsAcceseaz forumurile de discu ii (comunicare asincron ) ce pot fi create pentru omai bun informare profesor student sau de comunicare dintre studen i.

Lessons Afi eaz lista tuturormaterialelormodulelor din toate unit ile de înv are.

ResourcesAfi eaz lista tuturormaterialelor demic dimensiune din toate unit ile deînv are. (nu este vizibil în fig. 7)

Search forums Permite c utarea unui subiect de discu ie din formurile acestei discipline

GradesAfi eaz lista de note generate automat de c tre platforma, conform criteriilor deevaluare specificate în anumitemodule de c tre titularul de disciplin

Groups Afi eaz grupele de studen i înscri i la aceast disciplin . (nu este vizibil în fig. 7)

Profile Vizualizeaz informa iile despre propriul user

News forum Forum de tiri/anun uri adresate studen ilor acestei discipline

Vizibil unu va ascunde toate sec iunile/modulele de înv are l sând vizibil doar unasingur .

Vizibil toate va reafi a toate sec iunile/modulele de înv are.

Dacă se va face click pe numele unui participant plat‐forma va afişa informaţiile despre acea persoană, in‐clusiv adresa de email. Folosind această adresă deemail studentul poate transmite cadrelor didactice,tutorilor sau colegilor, orice corespondenţă necesarădesfăşurării procesului de învăţare intr‐un mod comodşi rapid.

2.2 Forum2.2.1 Tipuri de forum‐uriPlatforma e‐learning are patru tipuri de forum‐uri,fiecare cu o structură şi scop uşor diferit. Pe lângăacestea patru, există două forumuri speciale:

• Forum pentru ştiri (News Forum) ‐ platforma e‐learning generează automat acest tip de forum pentrufiecare disciplină. La acest forum sunt înregistraţi toţistudenţii care sunt înscrişi la această disciplină. Aicistudenţii nu au posibilitatea sa deschidă subiecte dediscuţie noi, doar profesorii pot adăuga subiecte. Nu‐mele forumului poate fi schimbat (ex: Anunţuri impor‐tante). În cadrul acestui forum putând fie aduse lacunoştinţă studenţilor informaţii precum datele unuiexamen, schimbări ale datei examenului, seminaruluişi altele.

• Forum pentru tutori/profesori ‐ acest tip de forumpoate fi creat prin ascunderea unui forum. Doar profe‐sorii au posibilitatea de a vedea forum‐urile ascunse.

Forum‐ul standard pentru uz generalEste cel mai util pentru cazul când subiectele dediscuţii sunt variate sau pentru forum‐uri sociale încare participanţii aleg subiectul de discuţie. Acest tipde forum nu implică să răspundeţi la fiecare topic, deşipentru a asigura că discuţia nu iese de sub control,trebuie să va alocaţi un timp pentru găsireasubiectelor comune din diferite discuţii.

O singură discuţie simplăForum‐ul simplu se pretează cel mai bine atunci cândavem de a face cu o discuţie scurtă, limitată ca timp,centrată pe un singur subiect de discuţie. Acest tip deforum este foarte productiv în cazul în care sunteţiinteresaţi doar de o anumită problemă.

Fiecare persoană postează un singur subiectAcest forum este folositor atunci când se doreşteobţinerea unei compromis dintre un forum de uz gen‐eral şi un forum cu un singur subiect de discuţie. Unsingur subiect de discuţie per persoană permitestudenţilor ceva mai multă libertate decât un forumcu un singur subiect de discuţie, dar nu foarte multăprecum forumul de uz general în care fiecare studentpoate crea câte subiecte de discuţie doreşte.

Forum întrebare şi răspunsTipul acesta de forum poate fi folosit atunci când sedoreşte un răspuns din partea studenţilor pentru o în‐trebare anume. În mod implicit forum ul solicităstudenţilor postarea unui răspuns înainte de a vedearăspunsul celorlalţi studenţi. După ce se oferă unrăspuns la întrebarea adresată de tutore/profesor,studenţii vor avea posibilitatea să vizualizeze şirăspunsurile date de ceilalţi studenţi. Această facili‐tate încurajează originalitatea şi gândireaindependentă.

2.2.2 Adăugarea unui subiect dediscuţieDin pagina disciplinei, după ce aţi dat click pe numeleforumului, folosind butonul Add a new discution topic

38



39

vi se va oferi posibilitatea de a adăuga titlul subiectuluide discuţie precum şi conţinutul acestuia pe larg.

2.2.3 Răspunsul la un subiect dediscuţie (reply) În partea din dreapta‐jos a fiecărui subiect de discuţiesau răspuns la subiect de discuţie se poate găsi unbuton cu textul reply . Apăsând pe acesta, platformava genera automat titlul răspunsului dumneavoastrăsub forma „Re: <Subiect de discuţie curent>”, urmândca dumneavoastră să scrieţi textul cu care răspundeţisubiectului de discuţie.

Trebuie însă să acordaţi atenţie mai multă în cazul încare un alt participant la forum a răspuns la subiectulde discuţie înaintea dumneavoastră. În acest caz vorapărea mai multe zone de text, fiecare având asociatcate un buton (sau link) cu textul reply.

Greşeala frecventă se face atunci când se apasă pe ul‐timul buton (sau link) cu textul reply. Procedând înacest mod, se înţelege că răspunsul dumnavoastrăeste dat ultimei persoane care a răspuns la subiectulde discuţie, acest lucru reflectându‐ se în titlulrăspunsului dumneavoastră ce va avea forma „Re:Re:<Subiect de discuţie curent>”, ceea ce este greşit.

Pentru a răspunde corect la subiectul de discuţie, esteimportant să se facă click pe butonul (sau link‐ul) cutextul reply asociat primei zone de text, adică sărăspundeţi persoanei care a iniţiat subiectul dediscuţie.

În cazurile în care sunt vizibile doar titlurile subiectelorde discuţie pentru a putea răspunde este necesar camai întâi să faceţi click pe titlul subiectului de discuţiela care doriţi să răspundeţi şi apoi dacă forumul per‐mite, sa apăsaţi pe butonul (sau link‐ul) cu textul reply.

O dată scris un subiect de discutie sau răspuns lasubiect de discutie, el poate fi reeditat, dacăconsideraţi ca s‐a strecurat o greşeală, în intervalul demaxim 30 de minute.

2.3 Camere de discuţii ‐ ChatDiscuţii on‐line in timp real. Acest modul este util pen‐tru a avea o mai buna înţelegere asupra subiectelorpuse în discuţie în cadrul suporturilor pentru studiuindividual.

Accesarea modulului de chat se face apăsând pe bu‐tonul cu textul Chat, dacă acesta este vizibil pe fiecaredisciplină. Vizibilitatea acestui buton este determinatăde opţiunile titularului de disciplină care poate per‐mite sau restricţiona accesul la acest modul pentrudisciplina la care este titular.

Odată accesat acest modul, se va deschide o fereastrădistinctă numită cameră de discuţii. În această camerăpot intra mai multe persoane, numele lor fiind vizibilîn partea dreaptă. Dacă nu există nimeni în camera dediscuţii atunci în lista din partea dreapta va fi vizibildoar numele dumneavoastră.

Pentru a scrie un mesaj în camera de discuţii nu nerămâne decât să facem click în interiorul barei de textdin partea inferioară, să scriem textul şi apoi săapăsăm tasta Enter.

2.4 Temele de control (TC)Platforma permite studenţilor încărcarea online şi im‐plicit trimiterea către tutore a materialului pentru oanumită temă de control. La rândul său, tutorelepoate nota lucrarea trimisă şi/sau poate trimite stu‐dentului observaţii legate de respectiva lucrare înaintede a o nota.

Există mai multe tipuri de formulare pentru încărcareatemelor de control:

1. Când studentul cunoaşte subiectul temei de controldin timp şi i se permite un interval de timp, indicat înmod explicit pe platformă cu ora şi data calendaristicăpentru intervalul în care i se permite încărcarealucrării.

2. Când studentul află subiectul temei într‐un anumitinterval de timp după care are un termen limită pen‐tru încărcarea temei.

În ambele cazuri, formularul pentru încărcarea temeiarată ca în Fig. 8.

În mod implicit platforma permite încărcarea de

fişiere care ocupă maxim 5 MB spaţiu pe hard disk.

Tutorele are posibilitatea de a permite studentului ca,în intervalul de timp pe care îl are pentru postareatemei de control, să poată încărca mai multe fişieresau de a şterge un fişier si de a posta o varianta actu‐alizata a fişierului cu rezolvarea temei de control.

40

Fig. 8 – Formularul pentru încărcarea temei de control

Vă dorim mult succes înutilizarea platformei e‐learning a DIDIFR!



41

Notes

42

Notes

GHIDUL Studentului ID · de instruire. Îndrumarea se realizează individualizat şi în grup, prin...

Documents

Transcript of GHIDUL Studentului ID · de instruire. Îndrumarea se realizează individualizat şi în grup, prin...