UNIVERSITATEA “ALEXANDRU IOAN CUZA” IAŞI PRACTICĂ PEDAGOGICĂ ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREŞCOLARFacultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei An universitar 2010 - 2011, sem. al II-leaSpecializarea: Pedagogia Învăţământului Primar şi Preşcolar Coordonator practică pedagogică: conf. univ. dr. Constantin PetroviciAnul II de studii

Ghidul desfăşurării practicii pedagogice

La sfârşitul perioadei de practică veţi prezenta PORTOFOLIUL DE PRACTICĂ PEDAGOGICĂ. Evaluarea activităţii se va face pe baza mediei aritmetice dintre:

nota portofoliu (4 pct) nota obţinută la lecţii (6 pct.)

Criterii de evaluare: Prezenţa la activităţile de practică pedagogică. Două absenţe nejustificate la activităţile de practică pedagogică

conduc la refacerea întregii activităţi de practică în semestrul următor. 60% - lecţii (30% - susţinerea lecţiilor şi 30 % proiectarea activităţilor) 20% - fişe de asistenţă la activităţile de practică pedagogică 10% - raport practică pedagogică 10% - planificare, orar

Aşteptările d-nei profesor pentru învăţământul preşcolar: punctualitate, seriozitate, implicare, prezentarea proiectelor de activitate cu cel puţin o săptămână înainte de susţinerea activităţii, cerinţe privind vestimentaţia (îngrijită şi specifică spaţiului de desfăşurare a activităţii didactice), discutarea deschisă a problemelor.

Nu uita că eşti musafir în grădiniţă!

Deci, POARTĂ-TE CIVILIZAT! DOVEDEŞTE CĂ EŞTI PROFESIONIST!ÎNCEARCĂ SĂ CUNOŞTI VIAŢA GRĂDINIŢEIŞI SĂ O SPRIJINI PRIN TOATE!

ATENTIE!Toate proiectele didactice vor fi elaborate cu cel puţin o săptămână înainte şi vizate de d-na institutor şi coordonatorul de practică

pedagogică. Toate proiectele vor fi prezentate spre vizare coordonatorului de practică doar în zilele de marţi , in pauza de după curs. Proiectele avizate de coordonator vor putea fi preluate în fiecare zi de miercuri, in pauzele dintre seminarii.

NOTĂ: Planul cadru, programele analitice, planificările, ghidurile metodice, auxiliarele şi materialele bibliografice indicate sunt

elemente obligatorii de studiat înaintea conceperii oricărui proiect!

UNIVERSITATEA “ALEXANDRU IOAN CUZA” IAŞI PRACTICĂ PEDAGOGICĂ ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREŞCOLARFacultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei An universitar 2010 - 2011, sem. al II-leaSpecializarea: Pedagogia Învăţământului Primar şi Preşcolar Coordonator practică pedagogică conf. univ. dr. Constantin PetroviciAnul II de studii, semigrupa6/semigrupa8

PORTOFOLIU DE PRACTICĂ PEDAGOGICĂ

ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREȘCOLAR

Conţinutul portofoliului: Toate materialele cuprinse în portofoliu se vor prezenta în ordinea de mai jos:

A. Pagina de prezentare

B. Elemente de lucru

C. Evaluare

D. Anexa

A. PAGINA DE PREZENTARE va conţine următoarele informaţii:

Numele şi prenumele studentului: _______________________________________

Specializarea____________________________________ Anul de studii_____ Numărul grupei_____

An universitar_______________

Numele și prenumele mentorului de practică pedagogică _____________________

Grădinița __________________________________________________________, grupa _____

B. ELEMENTE DE LUCRU

1. Asistenţă:

caietul de asistență la activitățile de practică pedagogică;

orarul grupei, al activităţilor extraşcolare și al profesorului mentor;

completarea unei fișe psihopedagogice pentru un copil din grupa la care ați fost repartizat;

plecând de la analiza discuţiilor din cadrul unei şedinţe cu părinţii, structuraţi un plan de intervenţie educaţională pentru un copil/grup/situaţie-

problemă sau prezentați o activitate desfăşurată în cadrul unei comisii metodice sau a unui cerc pedagogic sau concepeți un plan detaliat

al unei activităţi extrașcolare;

documente model ale activităţii de management educaţional:

- planul de dezvoltare a instituţiei;

- regulamentul de funcţionare a instituţiei;

regulamentul de ordine interioară;

2. Exemple didactice:

câte o programă de disciplină opțională pentru fiecare nivel (I-II). Analiza SWOT a unei programe CDŞ susţinută la grupa la care aţi fost

repartizat la practica pedagogică;

câte un proiect didactic pentru fiecare domeniu experiențial, specific nivelului de grupă la care ați fost repartizat);

3. Resurse didactice:

lista mijloacelor de învățământ necesare derulării activităţii didactice în învăţământul preșcolar:

▪ materiale didactice (fond de carte şi auxiliare, alte materiale);

▪ modele, aparate, truse, mijloace audio-vizuale și echipamente necesare;

▪ programe informatice și soft-uri educaționale.

4. Planificare și proiectare:

tabelul cu planificarea susţinerii lecţiilor de probă şi finale;

planificarea calendaristică (format electronic);

proiectele didactice pentru lecțiile de probă și finale, vizate de mentorul din învățământul preșcolar;

materiale elaborate în cadrul activităților;

bibliografia utilizată pentru conceperea materialelor.

C. EVALUARE

Fişe de interevaluare a activităţilor de probă şi finale susțţinute de colegii studenţi (conform fişelor de analiză şi evaluare, documente utilizate

de I.S.J., fișe însoțite de proiectele didactice ale acestora);

Fişele de autoevaluare a lecțiilor de probă și finale;

Fişa de evaluare finală a activităţii dvs. de practică pedagogică (concepută de mentorul de practică pedagogică);

Elaborarea unui plan sau a unor sugestii de îmbunătăţire a activităţii de practică pedagogică (sistemul de realizare a practicii pedagogice,

elemente obligatorii în portofoliul debutantului/mentorului de practică/practicianului, exemple/structura de fişe/activităţi etc.);

Completarea chestionarului de evaluare a activității de practică pedagogică (va fi distribuit la finalul semestrului de către coordonatorul de

practică pedagogică);

Raport de autoevaluare a activităţii de practică pedagogică.

D. ANEXA

fotografii de pe parcursul activităților de practică pedagogică.

BONUS (op țional )

lista activităților desfășurate în echipă cu un coleg practician:

elaborarea de resurse materiale (clasa, disciplina, unitatea de învățare, materialul didactic elaborat);

exerciţii de planificare semestrială;

exerciţii de proiectare a unei unităţi de învăţare (discipline diverse);

fişe de analiză a probelor de evaluare cu specificarea posibilelor măsuri ameliorative;

simularea unei activităţi didactice;

implicarea în realizarea unei activități extrașcolare.

UNIVERSITATEA “ALEXANDRU IOAN CUZA” IAŞI PRACTICĂ PEDAGOGICĂ ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREŞCOLARFacultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei An universitar 2010 - 2011, sem. al II-leaSpecializarea: Pedagogia Învăţământului Primar şi Preşcolar Coordonator practică pedagogică: conf. univ. dr. Constantin PetroviciAnul II de studii, semigrupa6/semigrupa8

FIŞA DE EVALUARE A STUDENTEI _____________________________________________1. Mentor: prof. Lucreţia Crăciun/ Prof. Firuța Enache Grădiniţa cu program prelungit nr. 18 – Iaşi1. Observaţii privind susţinerea activităţilor:

LECŢIA DE PROBĂ Nota:_________________Observaţii

LECŢIA FINALĂ Nota:_________________Observaţii

Sugestii de îmbunătăţire a stilului didactic:

Activitatea evaluată per ansamblu 1 2 3 4 5Nivel de performanţăPrezenţa

Activitatea în timpul orelor 5 Performanţă foarte bună

Implicarea în discuţiile de analiză 4 Performanţă bună

Atitudinea faţă de copii 3 Performanţă destul de bună

Interesul pentru documente şi activitatea didactică 2 Performanţă satisfăcătoare

Comportament general 1 Performanţă nesatisfăcătoare

Nota finală a activităţii de practică pedagogică:__________ SEMNĂTURA MENTORULUI DE PRACTICĂ PEDAGOGICĂ:___________

UNIVERSITATEA “ALEXANDRU IOAN CUZA” IAŞI PRACTICĂ PEDAGOGICĂ ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREŞCOLAR

Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei An universitar 2010 - 2011, sem. al II-leaSpecializarea: Pedagogia Învăţământului Primar şi Preşcolar

Coordonator practică pedagogică: Conf. univ. dr. Constantin Petrovici

Anul II de studii, semigrupa 6, semigrupa 8

Partea I a semestrului:Mentor practică pedagogică: prof. Lucreţia Ciobanu/ prof. Firuța Enache, semigrupa6/semigrupa8 Grădiniţa cu program prelungit nr. 18 – Iaşi

PLANIFICAREA SUSŢINERII ACTIVITĂŢILOR DIDACTICE

Nr. Numele şi prenumele

studentului Activit. Titlul activității

Dat

a su

sţin

erii

lecţ

iei

Sem

nătu

rad-

nei p

rof.

men

tor

Avi

zare

coo

rdon

ator

pr

actic

ă pe

dago

gică

1

prob

ă

1

final

ă

1