GHID DE BUNE PRACTICI EDIȚIA I - isj-db.ro · Pentru a ajunge în lumea plină de culoare,...

GHID DE BUNE PRACTICI

EDIȚIA I

ISBN 978-606-30-2157-2

Editura Sfântul Ierarh Nicolae

2019

2

Colectivul de autori:

Corectură

Prof. Vasile Iuliana

Copertă

Prof. Moldovan Liliana

Coordonatori

Prof. Leafu Mariana

Prof. Kurtuhuz Rodica



Prof. Zăbavă Oana

Căruntu Marijana

Cernea Mariana

Coman Daniela

Ioniță Crina

Kurtuhuz Rodica

Leafu Mariana

Moldovan Liliana

Soare Izabela

Vasile Iuliana

Zabou Ramona

Zăbavă Oana

3

Cuvânt înainte

Vacanța de vară reprezintă o mare bucurie pentru copii, dar în același timp, și o mare

provocare pentru părinți. Cea mai bună și recomandată metodă de relaxare pentru cei mici este

”relaxarea activă”. Sub deviza:”Ne distrăm şi învăţăm”, Grădinița nr.16, Târgoviște a

desfașurat pe o perioda de 10 zile Grădinița de vară- Vacanță în culori.

Programul nostru de vară a oferit copiilor preşcolari o gamă variată de activităţi,

planificate pe teme atractive pentru copii sub forma unor ateliere de lucru. Activităţile au fost

coordonate de cadrele didactice, în parteneriat cu alte alte instituţii de învăţământ.

De asemenea, programul a avut în vedere creşterea încrederii părinţilor în instituţia

şcolară, o mai bună colaborare şi implicare a acestora în sprijinirea activităţilor curriculare şi

extracurriculare, cunoscându-se importanţa părinţilor în desăvârşirea copiilor lor.

Vă propunem în paginile ce urmează activități distractive și educative ce s-au desfășurat

pe parcursul Grădiniței de vară – Vacanță în culori, la care preșcolarii au participat cu dăruire și

interes.

Autoarele

4

PROIECT EDUCAȚIONAL

,,GRĂDINIȚA DE VARĂ- VACANȚĂ ÎN CULORI”

,,În fiecare copilărie există o grădină, un loc fermecat în care culorile sunt mai strălucitoare,

aerul mai proaspăt și diminețile mai înmiresmate decât oricând după aceea.”

Elisabeth Lawrence

TITLUL PROGRAMULUI: ,,Grădinița de vară – Vacanță în culori”

PERIOADA DERULĂRII: 2 – 13 iulie 2018

COORDONATORI:

- Prof. Leafu Mariana-Director grădiniță

- Prof. Kurtuhuz Rodica

- Prof. Vasile Iuliana

- Prof. Zăbavă Oana

- Prof. Moldovan Liliana

MEMBRII ÎN ECHIPA DE PROIECT:

-Prof. Soare Izabela

- Prof. Coman Daniela

- Prof. Cernea Mariana

- Prof. Zabou Ramona

- Prof. Ioniță Crina

- Prof. Căruntu Marijana

ARGUMENT:

Copilăria este o lume a culorilor, un amestec de inocență, curiozitate, energie, voie bună și magie.

Vacanța de vară este o perioadă de libertate și relaxare pentru toți copiii, indiferent de mediul din care

provin. O mare parte din aceștia însă nu au unde să își petreacă vacanța mare altundeva decât acasă, din

diferite motive: lipsa unui suport financiar, lipsa concediului de odihnă la unii părinți care implicit se

confrută cu dificultăți în a asigura supravegherea copiilor.

Cadrele didactice care demarează acest proiect își propun să transpună copiii într-o lume plină de

culoare, în care aceștia să îmbine armonios plăcerea jocului cu bucuria de a-și face noi prieteni, să

descopere minuni ale lumii, să facă experimente, să se bucute de copilărie.

Proiectul nostru Grădinița de vară – Vacanță în culori vine în sprijinul copiilor mai puțin

favorizați, urmând a se desfășura pe o perioadă de 10 zile (2 – 13 iulie 2018).

În cadrul proiectului se urmăresc socializarea, respectarea regulilor, integrarea copiilor ce nu au

frecventat grădinița în colectivitate, consolidarea unor priceperi și deprinderi, satisfacerea nevoii de

mișcare prin joc.

5

SCOP:

Stimularea implicării voluntare a copiilor în activități recreativ-instructive, cu promovarea și

valorizarea potențialului individual și de grup a acestora, precum și însușirea, pe termen scurt și lung, a

unor alternative real-educative de petrecere a timpului liber într-un mod plăcut și util.

OBIECTIVE:

Întâmpinarea nevoilor familiilor de a oferi copiilor alternative pentru educarea și îngrijirea

copiilor pe perioada vacanței;

Asigurarea unui cadru securizat de petrecere a timpului liber;

Prevenirea neglijării copilului și a problemelor de adaptare socială;

Dezvoltarea capacităţii de relaţionare şi comunicare principială cu alţi copii, de aceeaşi vârstă,

dar şi de vârstă şi nivel educaţional diferit;

Consolidarea deprinderilor de comportare civilizată în grup şi în afara grupului;

Cultivarea unui comportament model în rândul preșcolarilor prin promovarea bunelor practici;

Stimularea creativității copiilor prin activități artistice;

Stimularea curiozității privind explicarea și înțelegerea lumii înconjurătoare;

Dezvoltarea capacității de cunoaștere și înțelegere a mediului înconjurător, precum și stimularea

curiozității pentru investigarea acestuia;

Dezvoltarea şi aplicarea concretă a abilităţilor de comunicare prin exprimarea opiniei personale

în situaţii decizionale;

Promovarea imaginii unității de învățământ prin diseminarea proiectului.

GRUP ȚINTĂ:

- Copiii de vârstă preșcolară (dar și copii din medii defavorizate, copii ai căror părinți sunt plecați

în străinătate, copii ai căror părinți lucrează intensiv);

- Părinții copiilor;

- Cadre didactice.

RESURSE UMANE:

- Preșcolari;

- Părinții preșcolarilor;

- Cadre didactice din grădiniță;

- Voluntari.

RESURSE MATERIALE: cărți, imagini povești, laptop, videoproiector, CD-uri, combină

muzicală, sticle plastic, pahare unică folosință, farfurii, paie suc, pastă de ras, colorant alimentar,

oțet, bicarbonat, plastilină, coli colorate, foarfeci, lipici, acuarele, diverse instrumente pentru

pictură, făină, drojdie, apă, sare, șorțulețe, tavă, spice de grâu, lapte, ecusoane, carioca, culori.

RESURSE TIMP: (2 săptamâni)

6

-2-6 iulie

- 9-13 iulie

RESURSE FINANCIARE:

-Contribuții ale cadrelor didactice voluntare

REZULTATE AȘTEPTATE

Proiectul se desfăşoară având ca ţinte următoarele rezultate:

Participarea a unui număr de 30-40 de copii, atât din cadrul grădiniței, cât și copii

neinstituționalizați din cartier la programul „Vacanța în culori”;

Conștientizarea părinţilor asupra importanţei educării timpului liber la copiii lor;

Participarea părinţilor la activităţi, prin contribuţii oricât de mici ar fi acestea – realizându-se

astfel un parteneriat voluntar pentru grădiniță;

Realizarea unor activităţi şi produse deosebite ale copiilor, prin care aceştia să se regăsească,

în special, ca individualitate aparţinând unei colectivităţi sociale.

CALENDARUL ACTIVITĂȚILOR

Nr.

crt. Data

Denumirea activității

1. 2 iulie 2018 ,,Vacanța în culori” – deschiderea proiectului

2. 3 iulie 2018 ,,Povestea curcubeului”

3. 4 iulie 2018 ,,Poneiul mic și roșu” – reguli de comportare adecvată în societate

(povești terapeutice)

4. 5 iulie 2018 ,,Ala-bala-portocala” – activități prin muzică și mișcare

5. 6 iulie 2018 ,,Veselia din galben” – ateliere de lucru (drumul pâinii)

6. 9 iulie 2018 ,,Pădurea verde” – mini excursie cu picnic

7. 10 iulie 2018 ,,Planeta albastră”- experimente

8. 11 iulie 2018 ,,Art Attack” – ateliere de creație folosind culoarea indigo

9. 12 iulie 2018 ,,Violete, violete pentru băieți și fete …”, ,,Povești sub Lupă”-

activitate Ovidiu Ro

10. 13 iulie 2018 Evaluarea proiectului

EVALUAREA PROIECTULUI:

Se va realiza:

Pe tot parcursul desfăşurării activităţilor, prin urmărirea implicării copiilor şi a rezultatelor

obţinute de către aceştia pe plan intelectual, cognitiv, emoţional, comportamental şi al realizării

de produse concrete;

Prin expoziţiile realizate la final de activitate tematică;

Prin feed-back-ul zilnic din partea copiilor;

Prin opiniile părinţilor asupra prelungirii activităţilor desfăşurate în spaţiul grădiniței de vară şi

în spaţiul familial şi al comunităţii;

7

Fotografii ale tuturor activităţilor desfăşurate;

Prin portofoliul programului;

Diplome pentru participanţi şi adeverinţe pentru voluntari și organizatori;

DISIMINAREA PROGRAMULUI:

La sfârșitul programului se va realiza un portofoliu al programului, cu documente și materiale

specifice;

Se va realiza un ghid de bune practici;

Se va întocmi un raport final pe baza agendelor zilnice întocmite de cadrele didactice voluntare.

8

ZIUA 1 - ,,VACANȚA ÎN CULORI”- deschiderea proiectului

Data: 2.07.2018 Tema activității: Vacanța în culori

Educatoare

responsabile:



Prof. Coman Daniela


Numărul copiilor participanți: 42 copii

Mijloace de realizare: povestirea, confecționare, jocuri muzicale, jocuri cu text și cânt, jocuri de

mișcare

Obiective:

-Să cunoască activitățile pe care le vor desfășura în cadrul proiectului;

-Să execute deprinderile motrice cuprinse în jocurile propuse;

-Să denumească culorile din curcubeu;

-Să realizeze postere folosind acuarele și imagini care sugerează fericirea copiilor când desfășoară

diferite activități plăcute în vacanță.

Resurse umane: copii, educatoare

Resurse materiale: imagini în culorile curcubeului, laptop, cretă colorată, popice, minge, hârtie,

acuarele, pensule, cartoane, ecusoane, etc

Descrierea activității:

Cu mare bucurie a debutat Programul educațional ,,Grădinița de vară- Vacanța în culori”. În prima

zi a proiectului au fost prezentate activitățile ce vor fi desfășurate.

La începutul zilei, copiii au parcurs traseul de intrare într-o lume a culorilor. A fost un moment

plin de veselie și mișcare. Pentru a ajunge în lumea plină de culoare, copiilor li s-a propus jocul

„Șotronul colorat”, „Lovește la țintă” și ,,Scara magică”. Intrați în lumea culorilor, copiii și-au

personalizat ecusoanele. Apoi împreună am realizat postere, având ca temă ,,Vacanța în colori”. Ei au

realizat postere prin pictarea curcubeului, exprimând entuziasmul și fericirea atunci când acesta apare.

Au lipit imagini care ilustrau aspecte ale activităților și a modului de petrecere a vacanței.

10

GATA ȘI AFIȘUL NOSTRU!

11

ZIUA 2 - ,,POVESTEA CURCUBEULUI”

Data: 03.07.2018 Tema activității: Povestea curcubeului

Educatoare

responsabile:

Prof. Coman Daniela



Prof. Soare Izabela

Numărul copiilor participanți: 51

Mijloace de realizare:povestirea, experimentul, desen, jocuri de mișcare

Obiective:

-Să redea conţinutul povestirii în ordinea cronologică a evenimentelor;

-Să realizeze curcubeul prin scufundarea șervețelului în apă în zona colorată;

-Să deseneze în contur, folosind culorile potrivite, pentru a obține curcubeul.

Resurse umane: copii, educatoare.

Resurse materiale: imagini din poveste, laptop, șervețele absorbante, carioca, culori, fișe reprezentând

curcubeul.


Activitatea a debutat cu povestea ,,Povestea Curcubeului’’. Preșcolarii au ascultat cu atenție

povestea prezentată și au discutat pe baza ei. Pornind de la aceasta, preșcolarii au fost provocați să

realizeze și ei curcubee pe șervețele. Preșcolarii au primit șervețele pe care exista o bară cu culorile din

curcubeu. Fiecare a scufundat ușor în apă partea colorată a șervețelului. Culorile au fuzionat, formând

un curcubeu. Interesant pentru ei cum s-au întins culorile. Le-au fost citite și alte lucruri interesante

despre apariția curcubeului și au povestit și ei, exprimându-și entuziasmul și bucuria apariției acestuia.

De asemenea, au descris o lume în care nu ar exista culoare.

În finalul activității, preșcolarii au desfășurat jocuri de mișcare, jocuri cu text și cânt, au cântat

și au dansat. Pentru modul în care au participat la activități, preșcolarii au primit recompense (ecusoane

curcubeu).

12

1

Materiale necesare:

- Carioca

- Șervețele

- Apă

- Farfurii

EXPERIMENT – ȘERVEȚELE CURCUBEU

13

JOCURI CU PARAȘUTA

JOCUL CULORILOR Sunt jocuri foarte îndrăgite de către copii, ajută la dezvoltarea

atenţiei şi a orientării în spaţiu.

Jocul culorilor: Când animatorul va striga o anumită culoare,

copiii care sunt în dreptul culorii respective trebuie să alerge pe sub

material să-şi schimbe locurile între ei. Jocul continuă la fel și

pentru celelalte culori.

14

ZIUA 3 - ,,PONEIUL MIC ȘI ROȘU”

Data: 04.07.2018 Tema activității: Poneiul mic și roșu – reguli de comportare adecvată în societate (povești terapeutice)

Educatoare

responsabile:


Prof. Căruntu Marijana

Prof. Soare Izabela



Mijloace de realizare: povestirea, conversația, desenul, exercițiul, jocuri cu text și cânt, jocuri de

mișcare

Obiective:

-să redea conţinutul povestirii, în ordinea cronologică a evenimentelor;

-să identifice și să reproducă diferite emoții;

-să redea, prin desen, starea emoțională corespunzătoare momentului.


Resurse materiale: laptop, videoproiector, jetoane cu emoții, imagini din poveste, emometru, fișe,

creioane colorate, plastilină, recompense etc


,,Cum te simți astăzi?” – este întrebarea la care a răspuns fiecare copil. Pe baza emometrului,

copiii au discutat despre emoții, au recunoscut emoțiile sugerate de imaginile prezentate, au

exemplificat cu situații în care au resimțit și ei emoția respectivă și au încercat să reproducă mimica

adecvată fiecărei stări emoționale propuse de emometru.

Activitatea a continuat prin prezentarea unei povești, cu ajutorul videoproiectorului. Povestea

terapeutică ,,Poneiul mic și roșu” a avut drept scop evidențierea unor tipuri de emoții și descoperirea

unor modalități de gestionare a furiei. Copiii au anticipat anumite trăiri ale personajului (metoda

lecturii predictive) și au descoperit soluții la problemele expuse.

Emoțiile au fost exprimate prin mimică, gestică, dans, desen. În final copiii au reprezentat, prin

desen, felul în care se simt.

Jocul de mișcare în aer liber ,,Plastilina DISCO” a făcut ca activitatea să se încheie cu zâmbete

și aplauze.

15

CUM TE SIMȚI ASTĂZI?

16

EMOMETRU

Un emometru este un instrument

menit să arate starea emoțională a

oamenilor. Emometrul include 10

emoții prin care poate trece

oricine, ordonate de sus în jos, în

funcție de energia pe care o aduce

acea emoție:

-BUCURIE

-IUBIRE

-MIRARE

-CURAJ

-MÂNDRIE

-FURIE

-DEZGUST

-FRICĂ

- TRISTEȚE

-RUȘINE

MATERIALE NECESARE

emoticoane cu emoțiile menționate

poza cu fiecare copil din grupa

placă de polistiren

hârtie/ carton/ textile, lipici, culori,

carioca etc.

17

ZIUA 4 – ZIUA ORANJ

Data: 05.07.2018 Tema activității: ALA BALA PORTOCALA – activități prin muzică și mișcare

Educatoare

responsabile:




Prof. Soare Izabela



Mijloace de realizare:jocuri cu text și cânt, jocuri de mișcare

Obiective:

-Să execute mișcări sugerate de textul cântecului;

-Să bată ritmul cântecului cu ajutorul bețelor și a colilor de hârtie;


Resurse materiale: CD, laptop, microfon, plastilină, coli de hârtie, instrumente musicale, bețe de

lemn, etc .


Muzica și dansul sunt două dintre activitățile care atrag atenția copiilor încă de la vârste foarte

mici. Bebelușilor le place să asculte muzică și să se miște în ritmul ei și acest lucru nu este deloc

întâmplător, pentru că familiarizarea lor cu ritmuri diverse începe încă din perioada intrauterină, când

sunetele din exterior își pun amprenta asupra percepției.

Copiii simt în mod natural ritmul și de aceea reacțiile la sunete sunt imediate - la început

zâmbete, apoi mișcări din cap, apoi bătai din palme și treptat mișcări de dans. Ca și muzica, mișcările

ritmice sunt simțite încă din perioada în care bebelușul se află în uter.

Între vârsta de 1 an și cea de 2 ani, copiii încep să se miște în ritmul muzicii, acompaniind

adesea mișcările cu propria voce. Simplul fapt că ascultă muzica și reușesc să își coordoneze mișcările

în funcție de ritmul ei, ajută la funcționarea creierului, stimulându-le extraordinar creativitatea.

Plecând de la cele relatate mai sus, în ziua 5 din cadrul proiectului educațional ,,Grădinița de

vară- Vacanță în culori”, am desfășurat o activitate cu tema: ,,Ala bala portocala” – activități prin

muzică și mișcare. În cadrul acestei activități copiii au desfășurat mai multe jocuri prin care am încercat

să le dezvoltăm: buna dispoziție, spiritul colectiv, intensificarea emoțiilor pozitive față de educatoare,

de locul unde învață și se joacă, față de natură, de realizările oamenilor.

18

JOCUL CU HÂRTIA

ȘI BĂTĂI DIN PALME

19

PLASTILINA DISCO

În cadrul acestui joc, copiii

modelează plastilina, folosind diferite

mișcări pe fond muzical.Rolul acestui joc

este și de a învață denumirea degetelor de

la mână, își dezvoltă musculatura fină a

mâinii.

20

Data: 6.07.2018 Tema activității: ,,VESELIA DIN GALBEN” – ateliere de lucru

Educatoare

responsabile:


Prof. Soare Izabela

Prof. Leafu Mariana




Mijloace de realizare: povestirea, experimentul

Obiective:

- să realizeze mici obiecte din spice de grâu;

-să descrie etapele pe care le parcurge grâul de la sămânță la pâine;

-să interpreteze rolul de ”brutar” și să prepare paine;

-să respecte regulile de igienă.


Resurse materiale: faina, apă, sare, drojdie, spice de grâu, paie, tavă, șervețele, șorțulete, lipici, coli,

boabe de grâu, etc.


Activitatea a debutat cu povestea ”Găinușa roșie”, copiii au ascultat cu atenție povestea, au

discutat pe baza ei cu ajutorul imaginilor. Astfel, ei au învățat că: trebuie să-şi ajute prietenii, şi pe cei

apropiaţi, deoarece în caz contrar, la nevoie, nu vor dispune şi ei de ajutorul celorlalţi, şi îşi vor strica

relaţiile de prietenie.

Fascinați de hărnicia ”Găinușei roși” copiii au hotărât să-i urmeze exemplu, astfel: la centrul

Joc de rol, aceștia au interpretat rolul de bucătari, au plamădit aluatul după care l-au transformat în

pâine. La centrul Științe, au pus grîu la încolțit, au studiat cu lupa boabele de grâu și spicele. La

centrul Artă au realizat diferite tablouri avand la dispoziție: grâu, spice, lipici, etc.

Rezultate înregistrate:

Copiii au participat cu interes la atelierele de lucru, au folosit corect toate materialele puse la

dispoziție, au realizat lucrări originale pe care le-au expus la loc vizibil pentru a putea fi admirate de

toți colegii. Cu toții au participat la jocurile cu text și cânt și jocul de mișcare „Morarii iscusiți”,

relatând la sfârșitul zilei cât de bine s-au simțit astăzi la grădiniță

23

Data: 9.07.2018 Tema activității: ,,Pădurea verde” - miniexcursie cu picnic

Educatoare

responsabile:

Prof. Zabou Ramona

Prof. Zăbavă Oana

Prof. Ioniță Crina

Prof. Cernea Mariana


Mijloace de realizare: observatia,experimentul, jocul

Obiective:

-să observe cu lupa frunze, flori, insecte;

-să participe la acțiuni practice de îngrijire, ocrotire și protejare a pădurii ;

-să respecte regulile stabilite de comun acord în cadrul grupului.

Resurse umane: copii, educatoare, șofer microbuz

Resurse materiale: microbuz, obiecte din natură: frunze, flori, copaci, buturugi, lupe, insecte, coșuri

cu merinde, etc.


Activitatea a debutat cu plecarea copiilor, împreună cu educatoarele, spre pădure. Pentru că

inițiativa noastră să reușească, am închiriat un microbuz și ne-am deplasat la 5 Km distanță de oraș,

într-un loc împădurit, ferit de zgomot. Ajunși în pădurea din Teiș, am coborât din microbuz și ne-am

organizat pentru o drumeție. Pe parcurs, mergând să descoperim farmecul pădurii, am adunat pietre

interesante, crenguțe, frunze și flori, pe care urma să le pune la presat când ajungeam acasă. Pentru ca

totul să fie mult mai distractiv, copiii s-au transformat în “mici cercetași”: au căutat urme de animale

sălbatice, au studiat cu lupa insecte, mușchi de copac. După o plimbare de 2 ore, am poposit într-o

poiană, am desfăcut merindele pe care le aveam de acasă, iar setea am stins-o cu apă de izvor (am

amintit cât este de important să strângem resturile rămase după servirea mesei). După care … ne-am

jucat, am încercat să construim un balansoar, ne-am cățărat în copaci, am sărit peste trunchiuri de

copaci, am mers pe copacii căzuți, exersand astfel echilibrul. Timpul a zburat, a sosit ora plecării, ne-

am urcat în microbuz … și cu bucuria petrecerii unei zile minunate în pădure, am revenit la grădiniță.

24

ZIUA 7 - Culoarea albastră

Data: 10.07.2017 Tema activității: Planeta albastră - experimente

Educatoare

responsabile:

Prof. Zăbavă Oana



Prof. Ioniță Crina


Mijloace de realizare: experimentul, jocuri cu text și cânt, jocuri de mișcare

Obiective:

- să efectueze experimente simple cu substanțe accesibile (oțet, ulei, bicarbonat, apă, etc)

- să mânuiască cu atenție eprubete, substanțe, soluții, ustensile de lucru, materiale.

- să comunice impresii legate de experimentele efectuate.


Resurse materiale: imagini cu planete, globul pământesc, laptop, oțet, ulei, apă, coloranți, suc

acidulat, stafide, pamperși, vată, baloane, bicarbonat, lipici, scobitori, imagini etc.


Activitatea a debutat cu prezentarea Globului pământesc, a imaginii Pământului din spațiu, apoi

au fost purtate discuții legate de temă și culoarea albastră. Le-au fost prezentate pe rând copiilor mai

multe experimente legate de stările de agregare ale apei, dar și experimente pe care le pot realiza acasă

cu părinții. În finalul activității, preșcolarii au desfășurat jocuri de mișcare, jocuri cu text și cânt, au

cântat și au dansat. Pentru modul în care au participat la activități, preșcolarii au primit recompense

(Stafide dansatoare).

STAFIDELE DANSATOARE

25

Experiment „Stafidele dansatoare”

Se toarnă o băutură carbogazoasă

puternic acidulată într-un pahar

transparent și se presară 4-5 stafide pe

suprafața acestuia. Bulele formate de

dioxidul de carbon reușesc să facă

stafidele să sară de jos în sus și invers,

de parcă ar dansa. Stafidele au o masă

mai densă decât lichidul, de aceea se

vor scufunda inițial. Atunci când

bulele dioxidului de carbon se lipesc

de suprafața stafidelor, fructele sunt

propulsate la suprafață, unde baloanele

acidulate se sparg, iar stafidele

plonjează iar pe fundul vasului.

Procesul continuă până la eliminarea

cantității de acid din băutură.

26

„Zăpada artificială”

Sunt necesare două incrediente apă și

biluțele micuțe ce se găsesc în

interiorul scutecelor absorbante pentru

copii. Se scot biluțele sau praful din

două scutece și se adaugă treptat apă.

Apa este rapid absorbită iar produsul

obținut are consistența zăpezii doar că

nu este rece.

27

Umflă balonul

Pentru acest experiment

sunt necesare următoarele

produse: o sticla din plastic,

un balon, bicarbonat de

sodiu, pâlnie, oțet. Se toarnă

o jumătate de pahar de oțet

în sticlă și doua linguri

bicarbonate în balon, se

atașează balonul la sticlă și

se răstoarnă rapid

conținutul peste oțet.

Reacția se va vedea

imediat.

28

ZIUA 8 – ZIUA INDIGO

Data: 11.07.2018 Tema activității: ,,Art attack” – ateliere de creație folosind culoarea indigo

Educatoare

responsabile:

Prof. Soare Izabela

Prof. Zăbavă Oana

Educ. Ioniță Crina



Mijloace de realizare: pictură și desen prin diferite tehnici (cu ața, cu pensula, cu foaia de indigo),

jocuri cu text și cânt, jocuri de mișcare

Obiective:

- Să obţină efecte plastice, forme spontane prin tehnici specifice picturii: picurare cu pensula, tehnica

picturii cu sfoara;

- Să efectueze operaţii simple de lucru: rupere, mototolire, lipire, pentru a obţine tema propusă;

- Să utilizeze, în situații noi, instrumente de scris pentru a reda elemente de limbaj plastic.


Resurse materiale: acuarele, pensule, pahare pentru apă, sfoară, flipchart, foaie indigo, creioane de

scris, laptop, CD, saci din rafie, popice, recompense.


Activitatea a debutat cu întâlnirea de dimineață, în care fiecare s-a prezentat și a spus culoarea

preferată a curcubeului. Pornind de la discuția referitoare la culorile curcubeului, copiilor le-a fost

prezentat modul prin care se formează culoarea indigo, din combinarea culorilor. Prin tranziția

,,Mâinile sus/Mâinile jos/Haideți la centre să lucrăm frumos!”, copiii au fost invitați la atelierele de

lucru pregătite anterior. Fiecare copil și-a ales atelierul de lucru dorit. Aceștia aveau să picteze fie prin

picurare cu pensula pe pagina de flipchart pe care se afla ,,Fetița cu umbrela”, fie realizau tablouri prin

plierea hârtiei și pictura cu sfoara, fie realizau felicitări pentru un prieten drag, folosind foaie de indigo.

În finalul activității, preșcolarii au desfășurat jocuri cu text și cânt și au jucat jocul de mișcare

„Cursa în saci”. Pentru modul în care au participat la activități, preșcolarii au primite recompense

„Zâmbilici”.

Rezultate înregistrate:

Copiii au participat cu interes la atelierele de lucru, au folosit corect toate materialele puse la

dispoziție, au realizat lucrări originale pe care le-au expus la loc vizibil pentru a putea fi admirate de

toți colegii. Cu toții au participat la jocurile cu text și cânt și jocul de mișcare „Cursa în saci”, relatând

la sfârșitul zilei cât de bine s-au simțit astăzi la grădiniță.

30

ZIUA 9 – ZIUA VIOLET

Data: 12.07.2018 Tema activității: ”Violete, violete pentru băieți și fete …”

,,Povești sub Lupă”- activitate OvidiuRo

Educatoare

responsabile:


Prof. Zăbavă Oana


Prof. Leafu Mariana


Mijloace de realizare: povestirea, dramatizarea, jocuri imitative, jocuri de mișcare

Obiective:

-Să redea conţinutul povestirii în ordinea cronologică a evenimentelor;

-Să interpreteze rolul personajelor folosindu-se de marionete;

-Să execute mișcările animalelor sugerate;


Resurse materiale: cărți de poveşti cu imagini, marionete, creioane colorate, fișe de lucru, recompense

etc


Activitatea a debutat cu poveștile ,,La plimbare prin junglă”, ,,Ursul vede, ursul vede”,,,

Violeta.șoricica cea timidă”. Preșcolarii au ascultat cu atenție poveştile prezentate şi au discutat pe

baza lor. Copiii au expus, cu ajutorul marionetelor, povestea ,,Violeta,șoricica cea timidă”. La atelierele

de lucru aceştia au desenat şi colorat personajele preferate din poveştile ascultate. În finalul activității,

preșcolarii au desfășurat jocuri de mișcare şi jocuri ȋn care au avut de imitat animelele numite. Pentru

modul în care au participat la activități, preșcolarii au primite drept recompense floricele violete din

hârtie și măști de animale din carton.

31

Ursule maro, ursule maro, tu ce vezi?

Mergând prin junglă

32

ZIUA 10 – EVALUAREA

Data: 13.07.2018 Tema activității: Evaluarea proiectului

Educatoare

responsabile:



Prof. Zăbavă Oana

Prof. Zabou Ramona


Mijloace de realizare: povestirea, jocuri de mișcare

Obiective:

-Să identifice culorile din povestea audiată;

-Să participe la jocurile propuse, respectând regulile acestora.

Resurse umane:copii, educatoare

Resurse materiale: coșuri colorate, bile, cub din carton, figuri geometrice, cretă colorată, popice, bile

de bowling


Activitatea a debutat cu povestea

„Curcubeul”, copiii ascultând cu atenție

conținutul acesteia. Pornind de la acestă

poveste, preșcolarii au identificat cele șapte

culori ale curcubeului, culori despre care au

discutat pe parcursul întregului proiect. Au

fost amintite activitățile realizate pentru

fiecare culoare, iar mai apoi copiii au

participat la câteva jocuri în care au fost utilizate

toate cele șapte culori amintite anterior („Jocul

figurilor colorate”, „Traseul culorilor” și „Bile

colorate în coș aruncate”). La finalul activităților,

preșcolarii au fost recompensați pentru modul în

care au participat, primind câte un curcubeu.

GHID DE BUNE PRACTICI EDIȚIA I - isj-db.ro · Pentru a ajunge în lumea plină de culoare,...

Documents

Transcript of GHID DE BUNE PRACTICI EDIȚIA I - isj-db.ro · Pentru a ajunge în lumea plină de culoare,...