8/15/2019 GC5-6-erori

1/41

Gândire critică și creativă

Argumentul și erorile deargumentație

8/15/2019 GC5-6-erori

2/41

Argumentația și erorile deargumentație

Structura cursului

De ce ar fi nevoie să știm aceste lucruri? Argumentația și demonstrația (cele patruprincipii ale logicii: identitatea, non-contradicție,terțul exclus, rațiunea suficientă)

SilogismulTehnici de argumentareErori de argumentație

8/15/2019 GC5-6-erori

3/41

De ce?

Pentru că poate suntem pasionați de discuțiile filozofice, șide însemnătatea ultimă a acestora (ex.: întrebările ultime)

Pentru că poate suntem interesați să învățăm să:

Ne apărăm (auto-apărare) (vezi analogia)Distingem între argumente, argumente eronate și non-argumente(logică sănătoasă vs.logică defectuoasă)Prețuimretorica sau arta persuasiunii atunci când ea este folosită înscopurile buneDevenim mai încrezători în propria minte (o formă de a ne cultivaauto-încrederea)Recunoaștem adevărul și înțelepciunea/falsul și falsa înțelepciuneDobândim sentimentul de civis , membru al polis- uluiPrețuim adevărata prietenie

8/15/2019 GC5-6-erori

4/41

Analogie

Întrebare: De ce se înscriu oamenii la cursuride arte marțiale?

Răspuns: Pentru că suntem conștienți defaptul că lumea/mediul în care trăim poate fiun loc periculos și vrem să fim capabili să

ne putem apăra

8/15/2019 GC5-6-erori

5/41

Analogie

Cine poate fi ‘inamicul’?‘inamic’, evident nu în sensul unei agresiuni fizice (precum în cazul artelormarțiale) ci mai curând un ‘inamic’cu putere de manipulare a minții‘inamic’ = Guvern, firme/corporații, mass media, grupuri de lobby (pentrudiverse drepturi)

Care să fie scopul acestuia?Cunoașterea și controlul comportamentelor umaneMateriale (rente, profituri)Non-materiale (dorința de putere, creșterea stimei de sine prin satisfacereapatimilor)

Sindromul“de ce ar face cineva asta? ”

Cum ne poate face rău ‘inamicul’?Cel mai subtil, prin a ne ține ocupată minteaNe deturnează acțiunile și deciziile în favoarea scopurilor sale instituționale

8/15/2019 GC5-6-erori

6/41

Controlul minții? Știință?

8/15/2019 GC5-6-erori

7/41

Alexis Tsipras (Primulministru al Greciei)președinteleformațiunii politiceSyriza (de orientareextremă stângă)

“Particularly, all the peoplewho want to end austeritynow, they should go andvote against austerity. Theyshould go and vote for theEuropean Left…Europeshould turn Left, with astrong vote to the EuropeanLeft…Either with the Left orwith austerity. Either with theLeft or with Merkel (2014)”

8/15/2019 GC5-6-erori

8/41

Poliția Română

“ În România, centura desiguranţă este obligatorie pentrutoate locurile din maşină. Deciun pasager care nu poartăcentura în spate vă poate"premia" cu o amendă şi cupuncte de penalizare. Daracesta este doar un argument înfavoarea centurilor. Conformanalizelor ETSC, dacă 99%dintre ocupanţii maşinilor dinUniunea Europeană ar purtacentura de siguranţă, 2400 deoameni morţi anul trecut înaccidente în Europa ar fi trăit laaceastă oră. De fapt, 12.400 deeuropeni implicaţi în accidenteauto în 2012 trăiesc astăzitocmai datorită centurii desiguranţă.”

8/15/2019 GC5-6-erori

9/41

A Starbucks coffee for Canadians whodon ’t think they like Starbucks coffee

8/15/2019 GC5-6-erori

10/41

Despre o falsă dialecticălogică vs. retorică

În prezent se cultivă dihotomia întrelogică și argumentațievs. retoricăLogica și argumentația sunt abordări ‘de calitate ’, științifice în timpce retorica ține de limbuție, verbaj.Logica și argumentația sunt apanajul oamenilor serioși, bineintenționați iarretorica ar fi apanajul politicienilor și al companiilorcu scopul de a-și convinge electorii/clientelaPresupoziția este că retorica e un instrument dăunător, uneori chiarmalefic, având interese oculte.

În realitate, încă de laRetorica. Teoria discursului civic a lui Aristotel,retorica este tehnica mobilizării simțurilor șie t h o s -ului în direcția bună/a scopurilor bune

Astfel, tehnica în sine nu este dăunătoare atât timp cât este utilizată în direcția bună (convingerea auditoriului de caracterul adevărat saufals al unor idei)

După cum siropul de tuse nu dăunează dacă îl administrăm pentru tuse;poate siropul de tuse să vindece migrenele/durerile de cap?

8/15/2019 GC5-6-erori

11/41

Prietenii și false prietenii

Gândirea critică (logica, argumentația, sesizareapresupozițiilor), odată asimilată, constituie un bun decapital, care, precum retorica, poate fi folosit bine saurău

Bine: demaști erorile, pui în loc argumentele buneRău: demaști erorile, pui în loc argumentele bune însă cu scopul de a umili adversarul (nu de draguladevărului!)

Deseori, suntem tentați să ținem cursuri de logică

și argumentație părinților, prietenilor, apropiaților(se dezvoltă această patimă de a convinge tot cemișcă) însă sfârșim prin a-i enerva (lipsadiscernământului)

8/15/2019 GC5-6-erori

12/41

Logica – cele patru mari principii

Principiul identit ății‘Un lucru este ceea ce este ’: existăo identitate (substan ță) a lucrurilor, fiecare identitatedefinindu-se prin anumite trăsături (accidente); un lucru nu poate avea o dublăidentitateEx.: A = A și A nu poate fi și A și B, simultan; o propoziție adevărată este ceea ceconstituie o propoziție adevăratăImportant pentru că sugerează faptul cărealitatea pe care o observăm are o natură șideci poate fi cunoscută

Principiul contradicției/non-contradicțieiDouă afirmații opuse/contrare nu pot fi adevărate simultan

Ex.: dacă (1) A = A și (2) A≠A , (1) și (2) nu pot fi adevărate simultan ci mutual exclusive;o propoziție adevărată nu poate fi și falsăImportant pentru că sugerează cărealitatea este compusă din afirmații adevărate șiafirmații false(sau ambiguități, ca și categorie separată)

Principiul terțului exclus/nu există o a treia posibilitate“Un lucru fie este ceea ce este, fie nu este ceea ce este ”

Ex: Dacă A = A, atunci A nu poate fi non-A (Fie A, fie non-A);O propoziție este fie esteadevărată, fie este falsăPrincipiul rațiunii suficiente

‘Dacă un lucru există, acesta există în virtutea unei cauze suficiente’Ex: dacă A = A este o propoziție adevărată, există explicații suficiente pentru a fiadevărată

8/15/2019 GC5-6-erori

13/41

Argumentul/silogismul Argumentul

Dovadă (propoziție, raționament) pe care se întemeiază odemonstrație (cf. DEX)Nu este adevărat sau fals, ci valid sau nevalidScopul argumentului este să aducem dovezi în sprijinul concluziei

în favoarea căreia suntem Are ca presupozițiecaracterul universal al adevărului

(argumentăm pentru că suntem convinși de adevărul concluziei) Adevărul în sens logic , desigur (adevărul cu “ A”, adică absolut sau de tipmetafizic nu e implicat în mod necesar aici)

Argumentul nu este:O formă de a ataca alte persoane ci o formă de a fi vigilent față de erorilela care toți, ca oameni suntem predispuși(erare humanum est)Pentru a impresiona o audiență

Prilej de discuții interminabile, ci presupune că, la un moment dat,argumentul valid se impune în fața celui nevalid.Sau cel puțin varianta ‘agree to disagree ’ (deși ai argumente solide nu mă poțiconvinge, deși am argumente solide nu te pot convinge)

Ceea ce cerem noi de cele mai multe ori de la o persoană dragă (Măiubești? Da! Adu-mi argumente!)

8/15/2019 GC5-6-erori

14/41

Structura argumentului/silogismului

Argumentul : Dovadă (propoziție, raționament) pe care se întemeiază o demonstrație

Premise : propoziții aduse în sprijinul încrederii în caracteruladevărat al concluziei (pot fi adevărate sau false)

Concluzia : propoziția care se presupune a fi adevărată (edependentă de caracterul adevărat sau fals al premiselor)

8/15/2019 GC5-6-erori

15/41

Exemple de silogisme

Exemplul 1:Toți oamenii sunt muritori. Socrateeste un om, deci Socrate este muritor.

Premisa 1 (P1): Toți oamenii sunt muritori.Premisa 2 (P2): Socrate este un om.

Concluzia (C): Socrate este muritor.

8/15/2019 GC5-6-erori

16/41

Exemple de silogisme

Exemplul 2: Existența pieței și a prețurilor necesităexistența proprietății private. În socialism proprietateaprivată nu există, deci în socialism nu se formează o

piață și prețuri.Premisa 1 (P1): Existența pieței și a prețurilor necesităproprietate privată.

Premisa 2 (P2): În socialism proprietatea privată nuexistă.Concluzie (C): În socialism nu se formează o piață șiprețuri.

8/15/2019 GC5-6-erori

17/41

Exemple de silogismeExemplul 3: Decretele ce impun prețuri minime de vânzare a munciigenerează un exces de ofertă de muncă și un declin al cererii demuncă. Toate legile privind salariul minim sunt decrete de preț, deciorice lege privind salariul minim generează șomaj.

Premisa 1 (P1): Decretele ce impun prețuri minime de vânzare a munciigenerează un exces de ofertă de muncă și un declin al cererii demuncă

Premisa 2 (P2): Toate legile privind salariul minim sunt decrete de preț

Concluzia (C): Orice lege privind salariul minim generează șomaj

8/15/2019 GC5-6-erori

18/41

Scop: căutareaargumentelor valide/corecte

Argumentulcorect este:

I. Cel ale cărui premise sunt adevărate

II. Cel în care concluzia rezultă din premise

Exercițiul 1: verificați dacă cele două condiții sunt îndeplinite în exemplele oferite

8/15/2019 GC5-6-erori

19/41

Tehnici de argumentareRaportarea unui caz particular la o propozițiegenerală/deducțiaSprijinirea unei aserțiuni generale pe exempleparticulare/inducțiaAnalogia sau tehnica invocării de exemple paralele

Tehnica eliminării alternativelor la teza propusăTehnica argumentării pe bază derelații cauzaleTehnica apelului la autoritate sau argumentul autoritățiiTehnica sau argumentul a f o r t i o r i Tehnica reducerii la absurdFolosirea de cazuri paralele în chip de contraargument

!Atenție: nici una din aceste tehnici nu este scutită de presupoziții , utilizarea uneia sau alteia nu garanteazăconvingerea auditoriului de vreme ce în discuție suntpremisele

8/15/2019 GC5-6-erori

20/41

Raportarea unui caz particular la opropoziție generală/deducția

Propoziţia generală este de regulă ceva ce se consideră a fiuniversal valabil, general acceptal de auditoriu (deducția)

“Independenţa individuală este prima dintre necesităţile moderne. Înconsecinţă, nu trebuie să se pretindă niciodată sacrificarea ei pentruinstituirea libertăţii politice. Rezultă că nici una din numeroasele instituţii, atâtde lăudate, care în republicile antice limitau libertatea individuală, nu eadmisibilă în vremurile moderne.” (Benjamin Constant, Despre libertateaanticilor comparată cu cea a modernilor , via Drăgan Stoianovici)“Dacă faci creditul la bancă, va trebui să-ți reduci din cheltuielile lunare cucelelalte nevoi”“Taxele la carburanți au crescut, ceea ce fără îndoială va genera o scădere acererii”“Dacă guvernul va acționa în direcția stabilirii unei cantități/producții minimede telefoane Iphone, nu vom fi surprinși dacă vom vedea o supraproducție de

Iphone și o creștere a costurilor companiei”“Eliminarea cotelor de lapte pentru producătorii români va conduce ladispariția unora dintre aceștia de pe piață ”

Quick quiz: care este regula/propoziția generală din enunțurile de mai sus?

8/15/2019 GC5-6-erori

21/41

Sprijinirea unei aserțiuni generale pe exempleparticulare sau inducția

Plecând de la particular şi ajungând la generalEste poate cea mai utilizată tehnică, dar şi cea mai puţin pretenţioasă

Dialog între Socrate și PolosSocrate . Gândeşte-te acum şi la altceva: dacă cineva acţionează, nu trebuie să

existe şi un obiect care suportă acţiunea lui?Polos . Desigur Socrate . Dar obiectul care suportă respectiva acţiune, nu este oare aşa cum îlface cel ce acţioneaza asupra lui? Uite ce vreau să spun: dacă cineva

loveşte, nu trebuie să fie şi cineva lovit?Polos . Trebuie.Socrate . Şi dacă loveşte tare sau iute, nu este la fel şi lovitura primită de către

cel lovit?Polos . Desigur.Socrate . Deci suferinţa celui lovit este aşa cum o face cel ce loveşte?Polos . Bineînţeles.Socrate . Iar atunci când cineva dă foc, trebuie să fie ceva care ia foc?Polos . FireşteSocrate . Şi dacă îi dă foc să ardă tare sau dureros, aşa arde şi cel ce este

aprins, precum este făcut să ardă?

8/15/2019 GC5-6-erori

22/41

Sprijinirea unei aserțiuni generale peexemple particulare sau inducția

Polos . Bineînţeles.Socrate . Când cineva taie, se întâmplă acelaşi lucru:există ceva care este tăiat.

Polos . Desigur.Socrate . Şi dacă tăietura este mare sau adâncă saudureroasă, obiectul tăiat nu este aşa cum îl taietăietorul?

Polos . Fără îndoialăSocrate . Într-un cuvânt (adică generalizând), vezidacă eşti de acord cu ce am spus adineauri, căîntotdeauna felul acţiunii determină şi felul efectului .

8/15/2019 GC5-6-erori

23/41

Alte exemple de generalizare/inducție

‘Toate lebedele observate până acum sunt albe, deci probabil toatelebedele sunt albe ’‘Porcul mistreț este omnivor. Ursul este omnivor. Omul esteomnivor. Porcul mistreț, ursul și omul sunt (unele) mamifere. Deciprobabil că toate mamiferele sunt omnivore’‘Andrei, George și Maria sunt binevoitori. Andrei, George și Mariasunt români. Deci probabil toți românii sunt binevoitori’‘Germania și Japonia s-au dezvoltat foarte mult după război. Deciprobabil multe/toate țările s-ar putea dezvolta în urma unui război’‘Tot timpul întârzii!’‘Se pare că echipa de fotbal Barcelona nu este în cea mai bunăformă’

Probleme:Caracter empiric (observaţional)=> observaţiile pot fi subiective + aupresupoziții=> propoziţia poate fi contestatăConcluzia este mai generoasă decât premiseleNu este specifică economiei (vs. deducţia)

8/15/2019 GC5-6-erori

24/41

De ce e c o n o m i a nu este/poate fiinductivă?

Nu lucrează cu generalități ci cuunități – domeniul principal destudiu: omul în individualitatea sa

Economia nu-și permite abordarea holistă, întrucât recunoaștecaracterul eterogen al preferinței umane (șiin extenso al persoaneiumane)

Utilizarea metodei inductive are deja presupoziții, or întocmai peacestea ne propunem să le testăm

“Știința economică nu poate furniza un corp de cunoștințe pe bază deraționamente autosuficiente, ci doar prin experiment”Istoricismul, pozitivismul logic (școala de la Vienna)

Afirmații economice cu caracter inductiv, deci problematic:“O taxă crescută pe marea proprietate/bogăție nu va face decât să scadăcererea pentru produsele de lux ”“Având în vedere modesta creștere de prețuri generată de creștereaimpozitelor, anul viitor vom păstra aceeași cotă de impozitare”

8/15/2019 GC5-6-erori

25/41

Analogia sau tehnica invocării de exemple paralele

Presupune o anumită subtilitate intelectuală“Te plângi că ai dat peste un om nerecunoscător. Dar asta e pentruprima oară, mulţumeşte norocului sau prevederii tale. Darprevederea nu poate, în privinţa asta, decât să te facă neomenos,căci dacă vrei să scapi de această primejdie, n-ai să mai faci nici unbine, şi astfel, ca să nu-l iroseşti pe alţii, se va irosi lângă tine. Maibine să culegi nerecunoştinţă, decât să nu faci bine cuiva. Trebuie săsemeni şi după un an rău. Adesea belşugul unui singur an acoperă

pagubele unui pământ neroditor mai mulţi ani în şir. Ca să găseşti unom recunoscător, face să dai şi peste nerecunoscători. Nimeni nuare o mână atât de sigură în facerea de bine, ca să nu se înşeleuneori: până să nimerească, trebuie să dibuiască. Oamenii pornescpe mare şi după un naufragiu. Pe cămătar nu-l alungă din for falitul.Viaţa s-ar împotmoli repede într-o stearpă nelucrare dacă ar trebui săfugim de tot ce ne supără. Pe tine întâmplarea aceasta să te facă şimai darnic, căci acolo unde rezultatul este nesigur, trebuie să încercide mai multe ori, ca să reuşeşti odată.”(Seneca, Scrisori cătreLuciliu, scrisoarea a LXXXI-a)

8/15/2019 GC5-6-erori

26/41

Analogia sau tehnica invocării deexemple paralele (în economie)

“Principiul diviziunii muncii este unul dintre marile principiifundamentale ale devenirii cosmice şi transformării evolutive.Biologii nu s-au înşelat împrumutând conceptul de diviziune a munciidin filozofia socială şi adaptându-l câmpului lor de investigație.Există diviziune a muncii între diversele părţi ale oricărui organismviu. Există, mai mult, entităţi organice compuse din individualitățianimale care colaborează. Se obişnuieşte ca asemenea agregări defurnici şi albine să fie numite, metaforic, “societăţi de animale””(Ludwig von Mises, Ac țiunea Umană )

“ Academicianul Emilian Dobrescu are incercari de modelare afenomenului arieratelor si cum ele afectează metabolismul maseimonetare.” (Daniel Dăianu)

“Există un anumit punct de echilibru și de dezechilibru al pieței”

“Homo-economicus sau omul economic este conceptul fundamentalal științei economice”

8/15/2019 GC5-6-erori

27/41

Analogia (alte exemple)

Progresul nu-l vedem şi nu-l aprobăm decât în dezvoltarea treptată şicontinuă a muncii fizice şi intelectuale. Cine zice progres nu-l poateadmite decât cu legile lui naturale, cu continuitatea lui treptată. A

îmbătrâni în mod artificial pe un copil, a răsădi plante fără rădăcinăpentru a avea grădina gata în două ceasuri nu e progres, ci devastare.

Precum creşterea unui organism se face încet, prin superpunereacontinuă şi perpetuă de nouă materii organice, precum inteligenţa nu

creşte şi nu se-ntăreşte decât prin asimilarea lentă a muncii intelectualedin secolii trecuţi şi prin întărirea principiului înnăscut al judecăţii,precum orice element al creşterii e o conservare a celor câştigate întrecut şi o adăogire a elementelor cucerite din nou, astfel adevăratul

progres nu se poate opera decât conservând o parte, adăogând pe dealta: o vie legătură între prezent şi viitor, nu însă o serie de sărituri fărăorânduială. Deci, progresul adevărat fiind o legătură naturală înre trecut

şi viitor, se inspiră din tradiţiunile trecutului, înlătură însă inovaţiunileimprovizate şi aventurile hazardoase.

Mihai Eminescu, Studii asupra situaţiei (1880)

8/15/2019 GC5-6-erori

28/41

Tehnica eliminării alternativelor la teza propusă

Dacă ne întrebăm pentru ce a fost făcută lumea, vomspune oare că pentru arbori, pentru plante, care fără aavea simţire, se numără totuşi printre lucrurile pe care

natura le face să subziste? Pare absurd. Pentru dobitoace?Nu-i mai probabil ca zeii să se fi ostenit pentru nişte făpturimute şi negânditoare. Atunci pentru cine? Fără doar şipoate că pentru fiinţele raţionale, adică pentru zei şi pentru

oameni, care sunt de bună seamă cele mai desăvârşitedintre fiinţe, dat fiind că nimic nu egalează raţiunea. Este,aşadar, de crezut că lumea, cu tot ce ea cuprinde, a fost

făcută pentru zei şi oameni.Cicero, De natura deorum (partea a doua, cap. LIII)

8/15/2019 GC5-6-erori

29/41

Tehnica eliminării alternativelor la teza propusă (în economie)

“Dacă totul ar fi disponibil din abundență cum explicămacțiunea omului de a pune deoparte unele resurse? Într -olume a abundenței, pentru om nu ar fi nicio diferență între ziuade azi, și aceeași zi a anului viitor. O criză economică, cudistorsiuni în sfera consumului și a economisirilor nu ar luaființă, deoarece nu ar exista consum și nici economisiri. Să fieoare lumea noastră precum cea descrisă?”“Să fie oare importurile, planul individualist al fiecăruia dintrelocuitorii unei țări de a destabiliza producătorii naționali? Saupoate un atașament emoțional deosebit față de produselestrăine? Sau locuitorii nu sunt capabili să observe generoasaofertă autohtonă? Nu există motive întemeiate pentru arăspunde afirmativ la acestea, ca atare importul e pur șisimplu satisfacerea unei nevoi reale în logica costului deoportunitate”.

8/15/2019 GC5-6-erori

30/41

Tehnica argumentării pe bază de relații cauzale

Explicare: Invocarea unor relații tip cauză-efect în argumentareExemple:

“Motivul pentru care salariile sunt mici se explicăprin productivitatea redusă a forţei de muncă.”“Dacă reducem rata dobânzii vom stimula artificialapariția unor proiecte antreprenoriale a căror duratăde viață este limitată și nu fără consecințe”

“ Anti-

prohibiționiștii din SUA erau de părere căabolirea legii de interzicere a alcoolului era unicasoluție pentru a rezolva problema crimeiorganizate/infracționalității”

8/15/2019 GC5-6-erori

31/41

Tehnica apelului la autoritate sau argumentul autorității

Se pretinde dovedirea adevărului unei idei (în logică,e trecut la sofisme)

“Paul Krugman este în posesia adevărului în științaeconomică întrucât este laureatul premiului Nobel”

“Germania a procedat similar în contextul crizei, deci esterelevant”“Ludwig von Mises este un economist de excepție, preocupatde adevăr, deoarece este în rândul economiștilor austrieci”

Excepţii: situaţiile în care raportarea la autoritate enecesară stabilirii unui verdict, decizii

“Lucrurile se vor clarifica în urma expertizei procurorilor și pebaza deciziei judecătorilor”.

h l

8/15/2019 GC5-6-erori

32/41

Tehnica sau argumentul a f o r t i o r i

Explicare: dacă accepţi X atunci trebuie să accepţi şi Y, dacăY stă într -o anumită relaţie cu XExemple

“E absurd să consideri că e de ruşine pentru un om să nu fie în stare să seapere cu membrele lui şi să nu consideri de ruşine când nu e capabil să seapere folosind discursul raţional, ştiut fiind că folosirea acestuia e mai

distinctivă pentru fiinţa umană decât folosirea mâinilor şi a picioarelor.”(Aristotel,Retorica )“Dacă taxarea este legitimă, atunci activitatea unei bande de tâlhari estelegitim㔓Dacă salariul minim reprezintă o măsură economică potrivită, atunciafortiori orice alt preț minim poate fi considerat întocmai”“Preferința de timp (azi vs. mâine) a indivizilor coordonează activitateaproductivă. De aceea,activitatea de producție per se (proiecteguvernamentale) nu ne spune nimic dacă nu e compatibilă cu preferința detimp”“Dacă monopolul are ca rezultat eliminarea concurenței, reducerea cantitățiivândute și creșterea prețului, atuncia fortiori monopolul statului pe resurselenaturale are același rezultat”

8/15/2019 GC5-6-erori

33/41

Tehnica reducerii la absurd

Să presupunem că taxele vamale sunt bune, în virtuteaunui argument oarecare (mențin locurile de muncă îninterior; sau duc la creșterea PIB/loc) pentru o țară (să

zicem România); atunci ele ar trebui să aibă același efect șila nivel sub-naţional/regional – adică să fie bune pentruMuntenia; mai mult, ele ar trebui să aibă aceleași efectebenefice (amintite mai sus) și la nivel de județ (să zicem

Ilfov); apoi oraș (București); idem cartier (Pantelimon); idem

stradă (şos. Pantelimon); idem bloc, apartament familie etc.Murray N. Rothbard

8/15/2019 GC5-6-erori

34/41

Folosirea de cazuri paralele în chip de contra-argument

Explicare: A demonstra că dacă prezumţia preopinentului s-ar aplica laalte cazuri (similare) consecinţele ar fi absurdeExemple

“Dacă importurile sunt distrugătoare de bunăstare între două state,atunci ar trebui să ne gândim la interzicerea importurilor între douălocalități”.

“Se spune că prin consum o economie se poate echilibra. E ca șicum ai spune că tot ce trebuie să facă un om slăbit este să cumperemedicamente”.

“A spune că statul trebuie să dețină monopolul pe baterea demonedă e echivalent cu a spune că același stat trebuie să deținămonopolul pe cafea, orez, ciocolată sau orice alt bun”.“A susține prezervarea din fonduri publice a clădirilor vechi pemotivul importanței lor istorice e echivalent cu a spune că valoareanu se formează potrivit cu preferințele indivizilor”.

8/15/2019 GC5-6-erori

35/41

Erori de argumentaţie

SofismeleIgnoratio elenchi-omul de paiePetitio principii sau circularitatea

Falsa dilemă Argumentum ad verecundiam (apelul la autoritate) Argumentul ad hominem Argumentul ad populum

Argumentul ad ignorantiamPost hoc ergo propter hocGeneralizarea pripităFalsa analogie

8/15/2019 GC5-6-erori

36/41

Erori de argumentaţieIgnoratio elenchi -omul de paie (en. Straw man fallacy )

Explicare: se apără o poziție care în mod fals se consideră că aparține preopinentului/Asusține poziția X, B susține poziția Y ca versiune distorsionată a poziției X, B atacăpoziția Y și concluzionează că X este falsăExemple:

“Dacă guvernul nu ar mai exista cine ar mai face drumuri, poduri, autostrăzi?”“Eliminarea taxelor la import va transforma România într-o piață de desfacere a tuturorbunurilor străine”“Privatizarea producției de bani ar fi prilej de fraudă pentru toți cei abili în a face asta”“Privatizarea sistemul public de sănătate va condamna la moarte foarte multe persoane”

Petitio principii sau circularitatea/raționamentul circular (en.Circular reasoning )Explicare: se presupune în demonstrație sau argumentație ceea ce trebuie demonstratsau argumentatExemple:

“Cererea este atunci când oamenii cer un bun sau serviciu ”“Prețurile sunt costuri de producție plus o marjă de profit”“Inflația este creșterea generalizată a prețurilor, întrucât totdeauna când observăm ocreștere generalizată a prețurilor avem inflație”

8/15/2019 GC5-6-erori

37/41

Erori de argumentaţie

Falsa dilemăExplicare: o situație de argumentare în care în mod fals se rețin

ca valide câteva alternative/argumente, când în realitateperspectiva este mai amplă

Exemple:“Suntem în următoarea dilemă: fie păstrămacționar/proprietar statul la Poșta Română, fie introducemun management privat”

8/15/2019 GC5-6-erori

38/41

Erori de argumentaţie

Argumentum ad verecundiam (apelul la autoritate)

Explicare: se invocă în argumentare – ca probă pentru caracteruladevărat al argumentelor aduse –autoritatea/credibilitatea surseiExemple:

“Mai toți economiștii cu studii în străinătate la mari universități(Harvard, Oxford, London School of Economics etc.) spunacelași lucru, criza a fost provocată de dereglementare”

“Toate marile cărți despre concurență astăzi se bazează pemodelul concurenței pure și perfecte”

8/15/2019 GC5-6-erori

39/41

8/15/2019 GC5-6-erori

40/41

Erori de argumentaţie Argumentulad ignorantiam/ apelul la ignoranță

Explicare: Pretinde că o propoziție este adevărată/falsă doar pentru că nu a fost încă demonstrată ca fiind falsă/adevărată (Lucrurile adevărate sau false nuașteaptă confirmarea logicii umane pentru a-și confirma statutul)Ignoră faptul că unele propoziții adevărate nu pot fi niciodată demonstrate și, înacelași timp, că unele propoziții false nu pot fi invalidate cu certitudine absolută(principiu: Absența evidenței nu este evidența absenței)Exemple:

“Nu există suficiente dovezi empirice care să arate că salariul minim generează șomajdeci principiul sau argumentul pro salariu minim nu este fals”“Pur și simplu nu există dovezi că Dumnezeu există. Deci Dumnezeu nu există”(Dumnezeu poate să existe chiar dacă nu există nicio cale empirică de a stabili acestlucru)

Argumentul post hoc ergo propter hoc /eroarea falsei cauzalitățiExplicare: Se concluzionează că evenimentul A este cauza evenimentului BExemple:

“Scăderea/creșterea taxelor va conduce la scăderea/creșterea prețurilor”“Creșterea accizelor la tutun și alcool contribuie la idealul unei societăți mai sănătoase”

8/15/2019 GC5-6-erori

41/41

Erori de argumentaţieGeneralizarea pripită

Explicare: se trage o concluzie (problematică) pe baza unor informațiisumare, sau insuficienteExemple:

“În urma unui sondaj, 80% dintre respondenți preferă construcția uneiautostrăzi între București și Suceava, deci românii preferă construcțiaacestei autostrăzi”

“Peste 95% dintre francezii care au răspuns unui chestionar privindsalariul minim sunt în favoarea unei astfel de legi, deci Franța preferă olege privind salariul minim”

Falsa analogieExplicare: Într-o analogie, două obiecte sau fenomene (A și B) suntprezentate ca fiind similare. Astfel, se deduce că, în măsura în care A are proprietatea X, și B trebuie să aibă proprietatea X. Analogia

eșuează atunci când A și B sunt diferite, fapt ce modifică șiposibilitatea ca ele să posede aceeași proprietate.Exemple:

“Guvernul este precum o firmă. Dacă cererea pentru anumite bunuriscade, trebuie să redirecționeze factorii de producție în alte direcții”“O taxă este similară cu plata un preț pentru livrarea unui bun sau serviciu”