UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIOARA

UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIOARA

FACULTATEA DE SOCIOLOGIE I PSIHOLOGIE

CATEDRA DE ASISTENTA SOCIALAFIA DISCIPLINEIDEMOGRAFIE SI PLANIFICARE FAMILIALAI. Volumul activitilor conform planului de nvmnt

Anul de studiuSemestrulNr.ore/sptmnTipul de disciplin (de aprofundare/de sintez)Forma

de evaluareCredite

CursSeminar

III12Ex.

Total ore281428

II. Obiective:

- Imbinarea aplicativa a competentelor teoretice specifice PLANIFICARII FAMILIALE- nsuirea modalitilor de realizare a unei edine de consiliere pe teme de planificare familiala- Cunoaterea modalitilor de evaluare clinic n diferite situaii de evaluare individual i de cuplu.

- nsuirea unor metode din profesia da asistent social privind planificarea familial ,prevenirea bolilor cu transmitere sexualaIII. Competenele dobndite:

Competene generale: capacitate de analiz i sintez; capacitatea de organizare i planificare; capacitatea de a soluiona probleme, capacitatea de a lucra n echip, abilitatea de a colabora cu specialiti din alte domenii, capacitatea de a avea un comportament etic, capacitatea de a transpune n practic cunotinele dobndite, capacitatea de a lucra independent.

Competene specifice: Cunoaterea pailor necesari unei consilieri in domeniul planificarii familiale ,a pasilor necesari in evaluare individual i de evaluare a relaiei de cuplu; cunoaterea criteriilor de apreciere a tulburrilor psihopatologice individuale i ale cuplului; explicarea unei tulburri aprute la nivelul personalitii sau la nivelul funcionrii cuplului din perspective multiple; interpretarea fiei anamnestice n raport de cazuistica prezentat; dezvoltarea unei noi viziuni n nelegerea acuzelor prezentate de client/pacient,IV. Coninutul tematic al cursului:

TEMENR.ORE

1. Conceptualizri asupra funcionrii normale a cuplului i familiei. Definiii ale normalitii cuplului i familiei. Abordarea integrativ a funcionrii cuplului i familiei.1

2. Aspecte demorafice1

3. Specificul romanesc al activitatii de planificare familiala. 1

4. Interviul ca metod de evaluare in planificarea familiala.1

5. Consilierea inplanificarea familiala1

6. metodele de bariera,dispozitivul intra uterin,1

7contraceptia hormonala avantaje ,dezavantaje ,atitudini, 1

TOTAL7 ORE

V. Coninutul tematic al seminarului:

CAPITOLENR.ORE

1aspecte privind inteleera sexualitatii2

2. Metode i tehnici de consiliere specifica caracteristici generale. Aspecte de etic n evaluare. 2

3.metode de bariere jocuri de rol.2

3.planificarea familial in situatii speciale.2

5. metode hormonale2

6. clasificarea bolilor cu transmitere sexuala2

7. infectia hiv 2

TOTAL14 ore

VI. Modul de evaluare a cunotinelor (evaluare procentual pe modalitile de evaluare prevzute de titularul disciplinei)

elaborarea unui studiu de caz pe parcursul semestrului 50%

examen scris 50%

BIBLIOGRAFIE SELECTIV:Balier, C., Diatkine, G. (1997), Psychopathie chez lenfant et ladolescent, n Lebovici, S., Diatkine, R., Soule, M. (coord.), Nouveau traite de psychiatrie de lenfant et de ladolescent, France, Press Universitaire de France

Bban, A. (1998), Stres i personalitate, Cluj-Napoca, Presa Universitar Clujean

Benoit, J.C. (1981), Les doubles liens, Paris, Press Universitaires de France

Berk, L.E. (1996), Infants, children and adolescents, Massachusetts, Ally&Bacon

Butoi, T., Butoi I. (2001), Psihologie judiciar tratat universitar, I, II, Bucureti, Editura Fundaiei Romnia de mine

Cirillo, S, Blasio, P. (1995), La famille maltraitante, Paris, ESF editeur

Costa, P.T., McCrae, R (1998), NEO PI-R. Inventaire de Personnalite Revise, Paris, Les Editions du Centre de Psychologie Appliquee

Ionescu, G. (1999), Tratat de psihologie medical i psihoterapie, Bucureti, Favorit Print S.A.

Ionescu, G. (1998), Tulburrile de personalitate, Bucureti, Editura Asklepios

Minuchin, S. (1993), Familles en therapie, Ramonvile Saint-Agne, France, Eres

Mucchielli, R. (1980), Psychologie de la vie conjugale, France, Les Editions ESF TILMAN FURNIS(2004),Manual multiprofesional pentru abuzulsexual alcopilului,Timisoara ,editura WALDPRESSCONSTANTIN ENACHESCU(2003),Tratat de psihosexoloie,Iasi,editura Polirom

Titular curs:

Lect.univ.dr. BUCUR VENERA

Titular seminar:

Lect.univ.dr BUCUR VENERAUNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIOARA

FACULTATEA DE SOCIOLOGIE I PSIHOLOGIE

CATEDRA DE ASISTENTA SOCIALAFIA DISCIPLINEIELEMENTE DE MEDICINA SOCIALAI. Volumul activitilor conform planului de nvmnt

Anul de studiuSemestrulNr.ore/sptmnTipul de disciplin (de aprofundare/de sintez)Forma

de evaluareCredite

CursSeminar

II22De aprofundareEx. 3

Total ore28 ore28

II. Obiective:

- Integrarea cunotinelor predate ntr-un sistem conceptual specific i verificarea modului de nsuire al acestora - Asimilarea cunotinelor referitoare la aspectele leate de medicina sociala ,inteleerea functionarii sistemului de asiurari sociale si a proramelor de sanatate nationala

Competene generale: capacitate de analiz i sintez; cunotine de baz necesare profesiei de asistent social; abiliti privind managementul serviciilor de sanatate, capaciti de evaluare a acestor servicii precum si capacitatea de a transpune n practic cunotinele dobndite.

Competene specifice: cunoaterea i nelegerea serviciilor de sanatate ,intelegerea notiunii de sanatate fizica si psihica ,dezvoltarea capacitatilor de prevenire a bolilor cu risc crescut de mortalitate si morbiditateIV. Coninutul tematic al cursului:

TEMENr. ore

Curs Introductiv Ce este sanatatea?

2

Sanatatea Comunitara

2

Epidemiologie

2

Epidemiologia bolilor transmisibile

2

Epidemiologia Bolilor Netransmisibile

Cauzalitatea in epidemiologie

2

Demografia 2

Sanatatea mediului (Aer, apa, sol)

2

Igiena Copilului si adolescentului

2

Igiena alimentatiei

Protejarea sanatatii si prevenirea factorilor de risc alimentari

2

Reforma in domeniul sanatatii

2

Managementul si organizarea sistemelor de sanatate

2

TOTAL28 ore

V. Coninutul tematic al seminarului:

CapitoleNr. ore

1. intelegerea notiunii de sanatate 2

2. modele de evaluare a starii de sanatate2

3. programe nationale de sanatate2

4. criterii de monitorizare a starii de sanatate2

5. sanatatea mediului inconjurator2

6. rolul asistentului social in pastrarea sanatatii2

7. sanatatea muncii si a colectivitatilor2

TOTAL14 ore

VI. Modul de evaluare a cunotinelor (evaluare procentual pe modalitile de evaluare prevzute de titularul disciplinei)

elaborarea unui studiu pe parcursul semestrului 50%

examen scris 50%

BIBLIOGRAFIE SELECTIV:

Titular curs:

Lect.univ.dr.BUCUR VENERA

Titular seminar:

Lect.univ.dr.BUCUR VENERAUNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIOARA

FACULTATEA DE SOCIOLOGIE I PSIHOLOGIE

CATEDRA DE PSIHOLOGIE

PROGRAM MASTERAT: CONSILIERE FAMILIAL I DE CUPLUFIA DISCIPLINEIELEMENTE DE PSIHOTRAUMATOLOGIE

I. Volumul activitilor conform planului de nvmnt

Anul de studiuSemestrulNr.ore/sptmnTipul de disciplin (de aprofundare/de sintez)Forma

de evaluareCredite

CursSeminar

II11De aprofundareEx. 3

Total ore14 ore14 ore

II. Obiective:

1. Familiarizarea cu fenomenologia traumatizrii psihice;

2. nelegerea rolului stilurilor de aprare, de coping i de personalitate n abordarea traumei ; 3. nelegerea i utilitzarea aplicativ a cunotinelor privind patologia determinat de psihotraum. 4. nelegerea i utilizarea aplicativ a modalitilor de intervenie terapeutic n dezvoltrile posttraumaticecIII. Competenele dobndite:

Competene generale: capacitate de analiz i sintez; cunotine de baz necesare profesiei de psiholog clinician; abiliti privind managementul informaiei, capaciti de evaluare i autoevaluare, capacitatea de a avea un comportament etic, capacitatea de a transpune n practic cunotinele dobndite.

Competene specifice: cunoaterea i nelegerea modelului psihotrtaumei; cunoaterea i nelegerea principalelor stiluri de aprare, coping i a factorilor etiologici implicai n dezvoltrilor traumatice; aplicarea paradigmelor fundamentale de interpretare a personalitii umane n dezvoltrile patologice generate de psihotrtaum, explicarea i interpretarea unor cazuri clinice din perspectiva psihotraumatologic

IV. Coninutul tematic al cursului:

CONINUT TEMATICNr. ore

1. Psihotraumatologia domeniu de cercetare i practic. Istoria natural i tiinific a psihotraumatologiei; 2

2. Modelul evolutiv al traumatizrii psihice situaie, reacie, proces. Fenomenologia situaiei traumatice. Patogeneza traumei psihice. Reacia traumatic. Adaptarea la traum. Structura i dinamica procesului traumatic. Operaii de control i alterri structurale n procesul traumatic.2

3. Consecinele traumei, conform modelului desfurrii: abordarea obiectiv a traumei, tipologia situaiilor traumatice. Abordarea subiectiv a traumei. Dispoziia subiectiv: ateptarea imprevizibilului. 2

4. Stiluri de aprare, de coping i de personalitate n abordarea traumei. Motivaie i dispoziii pulsionale. Desfurarea diferenial a reaciei traumatice i procesului traumatic. 2

5. Consecine directe ale traumei. Examinarea diferenial a consecinelor mediate2

6. Strategii de cercetare ale psihotraumatologiei. Designul de cercetare n psihotraumatologie. Instrumente de cercetare. 2

7. Terapia traumei: procese de aprare social-psihologice la cercetarea i terapia traumatizrii psihice. Intervenia de criz. Puncte de vedere ale terapiei traumatice postexpozitorii. Reguli pentru terapia traumei. 2

TOTAL14 ore

V. Coninutul tematica al seminarului

CONINUT TEMATICNr. ore

1. Modelul evolutiv al traumatizrii psihice situaie, reacie, proces. Fenomenologia situaiei traumatice. Patogeneza traumei psihice. Reacia traumatic. Adaptarea la traum. Structura i dinamica procesului traumatic. Operaii de control i alterri structurale n procesul traumatic. Studii de caz.2

2. Strategii de cercetare ale psihotraumatologiei. Designul de cercetare n psihotraumatologie. Instrumente de cercetare. 2

3. Terapia traumei: procese de aprare social-psihologice la cercetarea i terapia traumatizrii psihice. Intervenia de criz. Puncte de vedere ale terapiei traumatice postexpozitorii. Reguli pentru terapia traumei. 2

4. Psihotraumatologie special: Holocaust, tortur, exil, imigraie. 2

5. Psihotraumatologie special: traumatologie infantil. Transmiterea transgeneraional n traumele infantile.4

6. Psihotraumatologie special: criminalitatea violent. Violul. 2

7. Psihotraumatologie special: omajul ca traum psihic; maladiile cu risc vital ca factor de traumatizare psihic.2

TOTAL14 ore

VI. Modul de evaluare a cunotinelor (evaluare procentual pe modalitile de evaluare prevzute de titularul disciplinei)

elaborarea unui studiu de caz pe parcursul semestrului 50%

examen scris 50%

VII. Bibliografie minimal

Fischer, G., Riedesser, P. (2001), Tratat de psihotraumatologie, Ed. Trei, Bucureti;

*** (1994), Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Ed. IV, Washington;

*** (2006), Psychodynamic Diagnostic Manual, Silver Spring, MD: Alliance of Psychoanalytic Organisations;

Chicchetti, J.T., Toth, S.L. (Eds.) (1993), Child Abuse, Child Development and Social Policy, Ablex, Norwood NJ.;

Basoglu, M. (1992): Torture and its Consequences: Current Treatment Approaches. Cambridge University Press, Cambridge, England;

Berliner, L. (1991), Therapy with Victimised Children and their Families. New Directions for Mental Health Services 51;

Adam, H.; Riedesser, P., Riquelme, H.; Verderber, A.; Walter, J. (ed.) (1993), Children War and Persecution. Proceedings of the Congress Hamburg, Secolo Verlag, Osnabruck. Everly, G.S.; Lating, J.M. (1995) (eds.) (1995), Psychotraumatology: Key Papers and Core Concepts in Post-traumatic Stress, Plenum Press, NY;

Freud, S.(2000), Opere (vol.III, VI), Ed. Trei;

Gleser, G.C.; Green, B.L., Wienget, C. (1981), Psycho-social Effects of Disaster: A study of Buffalo Creak, Academic Press, NY

Haan, N. (1977), Coping and defending, Academic Press, NY;

Horowitz, M.J. (1986), Stress-Response Syndromes, ed. a IIa, Jason Arnson, NY;

Kogan, I. (2001), Strigtul copiilor mui. Psihanaliz i Holocaust, Ed. Trei;

Laplanche, J., Pontalis, J.B. (1994), Vocabularul psihanalizei, Ed.Humanitas;

Wilson, J.P. (1989), Trauma, Transformation and Healing. An Integrative Approach to Theory, Research and Post-Traumatic Therapy, Brunner and Mazel, NY.

Titular curs:

Lect..univ.drd. Rodica Pantelie