Fişa de observaţie

Data: 12.04.2013 Scoala: Varlaam Mitropolitul Clasa: I Disciplina: Cunoasterea mediului Subiectul activităţii: Animale salbatice Tipul activităţii: mixta Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, observaţia, brainstorming, ciorchinele simplu, creionul vorbitor, RAI, turul

galeriei , problamatizarea, aprecierea verbală.

Materiale si Mijloace didactice: manualul, fişe de lucru, planşe didactice, markere, lipici. Formă de organizare: frontala, individuala , pe grupe Obiectivele de referinta:

– să enumere caracteristici specifice ale unor vieţuitoare din mediul apropiat;– să identifice căi prin care poate contribui la menţinerea unei vieţi sănătoase a plantelor şi a animalelor;

Obiectivele operationale:

– să recunoască animalele sălbatice prezentate;– să dea exemplu de animale sălbatice cunoscute;– să denumească părţile componente ale corpului unui animal;– să deosebească animalele sălbatice de cele domestice;– să enumere foloasele obţinute de la animalele sălbatice;– să identifice hrana unor animale sălbatice;– să manifeste curiozitate pentru activităţile desfăşurate.

1

2

Momentele lecţiei

Activitatea învăţătoarei Activitatea elevilor Metode şi procedee

Moment

organizatoric

- pregăteste materialele necesare bunei desfăşurări a lecţiei. - stabileşte liniştea şi ordinea în clasă.

Elevii fac linişte şi se pregătesc pentru începerea lecţiei.

Reactualizarea

cunostintelor

- propune elevilor verificarea cunoştinţelor despre animalele domestice prin metoda RAI.

Elevul când prinde mingea răspunde la întrebare care i-a fost adresată, aruncă mingea altui coleg punându-i o întrebare din lecţia anterioară.

RAI

Captarea

atenţiei prin

provocarea la

discuții

- propune elevilor să se aşeze în semicerc şi să continue următorul enunţ: "Dacă aş fi animal aş vrea să fiu....."

- propune elevilor rezolvarea unor ghicitori: Este mare , iute-n pas , Cu o trompa-n loc de nas…

Vara umblu după miereIarna stau să prind putere

Fuge , chiar la deal mai bine Si se teme de oricine . Este mic si dragalas Si se cheama …………

Sare iute prin crengute Cu alune in labute . Si roscata e blanita Cin-sa fie ?............

Merge moşul pe cărareCu o mie de ace în spinare.

Cine-şi cântă numele Prin toate pădurile.

Vine moşul pe cărareŞi-şi duce casa în spinare

Elevii aşezaţi în semicerc continuă enunţul.

Găsesc răspunsuri la ghicitori...elefant

...ursul

...iepurele

...veveriţa

...ariciul

...cucul

...melcul

creionul vorbitor

conversaţiaproblematizare

Anunţarea temei

şi a obiectivelor

- anunţă titlul noii lecţii – Animale sălbatice –

şi obiectivele operaţionale ale lecţiei pe înţelesul elevilor.

Ascultă cu atenţie şi reţin titlul lecţiei şi obiectivele.

expunerea