MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

MINISTERUL

EDUCAIEI

CERCETRII

TINERETULUI

I SPORTULUI

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN MUREGRUPUL COLAR IERNUT

str. Mihai Eminescu, nr.9/A, Tel:( +40265)471420; (+40265)471411 Fax: (+40265)471411; e-mail: gs_iernut@yahoo.com; web: http://gsiernut.ro

LICEU / GRUP SCOLAR ...................................FIA DE EVALUARE MAISTRU INSTRUCTOR - ORDIN MECI 4595/22.07.2009NUMR CONTRACT TITULAR DE FI

NUMRUL FIEI POSTULUI REZULTATUL EVALURII

PERIOADA EVALUAT 1 septembrie 2010 /31 august 2011DATA EVALURII

Domenii ale evaluriiCriterii de performanPunctaj

MaximAcordat

TotalDefalcat AutoevEv. col.Ev.

C.AP.final si calif.

C.A.

1. Proiectarea eficient a curriculumului

15 puncte

Minim 13p FB

Minim 11 p B

Minim 8p S

1.Fundamentarea proiectrii didactice pe achiziiile anterioare de nvare ale educabililor (elevi) a) Cunoasterea curriculumului scolar si selectarea activitatilor de invatare in conformitate cu acesta5 p1p

b) Identificarea, pentru fiecare unitate de nvare, a achiziiilor anterioare necesare (competente, deprinderi, aptitudini formate) 2 p

c) Proiectarea prin asigurarea corelrii ntre coninuturile, competenele dobandite i coninuturile corespunztoare celorlaltor discipline din aceeai arie curricular.1 p

d) Analizarea si selectarea mijloacelor de invatare si accesorii curriculare, in conformitate cu capacitatile si deprinderile elevilor

1 p

2.Asigurarea caracterului aplicativ al proiectrii curricularea) Existena aplicaiilor practice proiectate pentru fiecare unitate de nvare3 p1 p

b) Pregtirea activitii practice (coninuturi, strategii, resurse) 1 p

c) ndrumarea elevilor n desfurarea activitilor practic-aplicative1 p

3.Respectarea reglementrilor legale n vigoare privind coninutul i forma documentelor de proiectared) Adaptarea coninuturilor proiectate ale unitilor de nvare la nevoile si capacitatile elevilor3 p1 p

a) Asigurarea si utiliuzarea adecvata a materialelor didactice S.D.V./ A.M.C. si integrarea acestora in activitatea de instruire practica 1 p

b) Alegerea unei strategii optime pentru parcurgerea eficient i integral a programei i orientarea pragmatic a aplicrii curriculumului prin asocierea difereniat a competenelor specifice1 p

4.Fundamentarea proiectrii curriculare pe rezultatele evalurilor naionale i localea) Analizarea rezultatelor evalurilor formative i sumative ale elevilor3 p1,5 p

b) Realizarea proiectrii curriculare , n urma interpretrii rezultatelor1,5 p

5. Adaptarea la particularitile geografice, demografice, etnice, economice, sociale i culturale ale comunitii n care funcioneaz unitatea de nvmntCapacitatea de analiza a resurselor existente in zona si in scoala in vederea corelarii acestor resurse cu curriculum in dezvoltare locala.1 p1 p

TOTAL15 p

2. Realizarea

Curriculumului

30 puncte

Minim 24p FB

Minim 21 p B

Minim 15p S1. Utilizarea metodelor active (care presupun activitatea independent a elevului, individual sau n grup) n activitile de nvare a) Selectarea metodelor optime in vederea formarii si dezvoltarii gandirii si culturii tehnice5 p1 p

b) Selectarea metodelor optime in vederea dezvoltarii simtului estetic1 p

c) Utilizarea strategiilor interactive si participative1 p

d) Formarea si dezvoltarea capacitatii de lucru in echipa1 p

e) Utilizarea metodelor si

procedeelor care sa contribuie la cresterea abilitatilor practice si independenta in rezolvarea sarcinilor de lucru1 p

2.Adaptarea limbajului la nivelul achitiiilor anterioare ale elevilora) Asigurarea corespunztoare a calitii limbajului tiinific utilizat la clas3 p1 p

b) Asigurarea corectitudinii i accesibilitii limbajului folosit2 p

3.Utilizarea manualelor, a auxiliarelor curriculare autorizate i a bazei logistice existente n unitatea de nvmnt.a) Elaborarea unor auxiliare curriculare adaptate caracteristicilor individuale, de grup i comunitare bazate pe curriculumul autorizat3 p2 p

b.) Procurarea i utilizarea unor auxiliare curriculare autorizate, mijloace de comunicare moderne adaptate caracteristicilor individuale, de grup i comunitare1 p

4.Utilizarea experienei individuale i a achiziiilor anterioare de nvare ale elevilor.a) Identificarea necesitatilor de amenajare a spatiului scolar / atelierului de instruire in functie de forma de organizare, continutul de instruire, de particularitatile de varsta ale elevilor si evolutia lor3 p1 p

b) Construirea demersului instructiv educativ (adaptarea unitilor de nvare) n funcie de achiziiile pe care le au elevii. 1 p

c) Realizarea demersuluiinstructiv educativ (adaptarea unitilor de nvare) asigurnd continuitatea achiziiilor elevilor.1 p

5.Furnizarea de feed-back i informarea sistematic a elevilor i, dup caz, a prinilor n privina progresului colar realizata) furnizarea de feed-back elevilor (informare despre progresul realizat) la fiecare activitate de nvare.3 p1 p

b) Utilizarea chestionarelor pentru prini-elevi si realizarea graficelor de progres colar1 p

c) Comunicarea rezultatelor evalurilor i a progresului colar, elevilor i prinilor1p

6.Realizarea majoritii obiectivelor curriculare n timpul activitii colare a elevilora) Proiectarea/ Realizarea cu repere minimale i maximale a secvenelor de nvare corelate cu obiectivele curriculare

pentru performan

pentru recuperarea decalajelor n instruirea elevilor3 p 2 p

b) Planificarea sarcinilor de lucru si a timpului de executie a lucrarilor practice1 p

7. Punctualitatea i realizarea la timp a activitilor planificatea) ncadrarea secvenelor didactice n timpul colar alocat2 p1 p

b) realizarea activitilor planificate 1 p

8.Asigurarea caracterului practic aplicativ al cunotinelor predatea) asigurarea pregatirii practice de specialitate a elevilor (n atelierele scolare si la agentii economici ) 31,5 p

b) realizarea de lucrari practice, realizarea de schite si proiecte de executie a lucrarilor practice . 1,5 p

9.Respectarea indicaiilor metodice asociate documentelor curriculare n uz.Elaboreaza descriptorilor de performanta/fise de evaluare pentru unitatile de continut parcurse astfel incat sa corespunda standardelor curriculare de performanta/standardelor de pregatire profesionala 1 p1 p

10.Adaptare metodologiei didactice la particularitile geografice, demografice, etnice, economice, sociale i culturale ale comunitii n care funcioneaz unitatea de nvmnt. Elaborarea programei pentru curriculum in dezvoltare locala in conformitate cu metodologia in vigoare 1 p1 p

11. Respectarea tuturor prevederilor legale privind drepturile copilului i drepturile omului.a) Asigurarea corespunztoare a calitii limbajului utilizat n comunicare profesor-elev, profesor-profesor, profesor-printe1 p0,5 p

b) folosirea stimulentelor pozitive n comunicarea didactic0,5 p

12. Acordarea unui respect egal tuturor elevilor, indiferent de mediul de provenien, capacitatea de nvare i rezultatele obinute.a) Capacitate de a explica regulile sociale si de a evalua obiectiv comportamentul social al elevului2 p1 p

b) Motivarea si corectarea

comportamentul elevului prin aplicarea recompenselor si sanctiunilor 0,5 p

c) Promovarea valorilor de inteculturalitate 0,5 p

TOTAL30 p

3. Evaluarea rezultatelor nvrii

20 puncte

Minim 16p FB

Minim 14p B

Minim 10p S1. Evaluarea continu i notarea conform reglementrilor legale i standardelor naionale n vigoare.a.) Selectarea si aplicarea tehnicilor/instrumentelor alternative de evaluare , adecvate obiectivelor curriculare si continuturilor5 p2 p

b.) Consemneaza ritmica a rezultatelor scolare in caietul personal si in catalogul clasei 2 p

c) Aprecierea achizitiilor elevilor cu scop de ameliorare si dezvoltare1 p

2. Asigurarea transparenei criteriilor i a procedurilor de evaluarea) Realizarea activitilor de evaluare pe baza

standardelor de pregatire profesionala3 p1,5 p

b.) Aplicarea testelor de evaluare a competentelor profesionale si centralizarea competentelor dobandite de fiecare elev in fiecare an de studiu.1,5 p

3Evaluarea satisfaciei beneficiarilor de educaie conform procedurilor stabilite la nivelul unitii de nvmnta.) Urmrirea traiectului profesional i colar al elevilor n ritmul prevzut de documentele de programare ale unitilor denvmnt- chestionare cu parintii, elevi, absolventi4 p2 p

b.) Valorificarea produselor activitii elevilor n contexte colare diferite, stimulative2 p

4. nregistrarea activitilor de evaluare n conformitate cu legislaia n vigoare.Inregistrarea corect a datelor privind progresul colar al elevilor n documentele colare oficiale2 p2 p

5. Comunicarea sistematic, ctre beneficiarii de educaie, a rezultatelor evaluriia) Prezentarea si comunicarea rezultatelor scolare in termeni accesibili pentru elevi si parinti 3 p1,5 p

b) cunoaterea de ctre elevi i dup caz, prini, a planificrii activitilor de evaluare i a metodologiei utilizate1,5 p

6. Promovarea autoevalurii elevilorIncluderea ntre formele de evaluare practicate a celor de autoevaluare a elevilor:

a) . Pentru performan

b) . Pentru recuperarea decalajelor n instruirea elevilor3 p1,5 p

1,5 p

TOTAL20 p

4. Realizarea activitilor extracurriculare

10 puncte

Minim 9p FB

Minim 7p B

Minim 5p S1.Realizarea de activiti extracurriculare care contribuie direct la atingerea obiectivelor curriculare, ale dezvoltrii personale, instituionale i comunitare sau a celor propuse de beneficiariide educaie.a.) Proiectarea si realizarea de activitati extracurriculare in concordanta cu obiectivele educationale stabilite4 p2 p

b) Valorificarea si realizarea activitatilor extracurriculare in cadrul activitatilor didactice 2 p

2.Realizarea activitilor extracurriculare pe baza documentelor proiective ale unitii de nvmntProiectarea activitilor extracurriculare prin documentele prevzute de legislaia colar n vigoare2 p2 p

3.Asigurarea participrii grupurilor int i realizarea activitilor extracurriculare pe baza planificrii stabilitea) Mediatizarea activitilor i a rezultatelor obinute n presa, mass-media si comunitatea locala. 2 p1 p

b) Atragerea si implicarea familiei n activitati extracurriculare. 1 p

4.Utilizarea potenialului local pentru creterea atractivitii activitilor extracurriculare i comunitare.a) Realizarea de parteneriate educaionale cu instituii i organizaii din comunitatea local.2 p1 p

b) Valorificarea elementelor de potenial educaional local prin coninuturile activitilor extracolare 1 p

TOTAL10 p

5.Dezvoltarea profesional, activitatea metodic i tiinific

15 puncte

Minim 13p FB

Minim 11 p B

Minim 8p S1. Participarea la programele de formare obligatorii stabilite la nivel naional sau locala) Obtinerea gradelor didactice/Participarea la cursuri de formare in specialitate5 p1 p2p

b) formare continu (cursuri CCD, participare la conferine, comunicri de specialitate, simpozion, cercuri metodice, alte cursuri2p

2 Aplicarea n activitatea didactic a rezultatelor participrii la activitile metodice, tiinifice i de dezvoltare profesional.Susinere de activiti demonstrative, proiecte, activiti practice, lucrri de specialitate/metodice:5 p5p

3. Participarea la activitile metodice i tiinifice stabilite la nivel de catedr, unitate de nvmnt, localitate.a) la nivelul unitii de nvmnt/local3 p0,5 p

b) la nivel judeean/ interjudeean/ regional1 p

c) la nivel naional/internaional2 p

4.Utilizarea resurselor informaionale ale bibliotecii/ centrului de documentare i informare i a surselor de informaie disponibile.a) Susinerea de activiti cu utilizarea concret a resurselor bibliotecilor i C.D.I.2 p1 p

b) Utilizarea altor resurse de informare disponibile1 p

TOTAL15 p

6. Contribuia la activitatea general a unitii de nvmnt i la promovarea imaginii acesteia

10puncte

Minim 9p FB

Minim 7p B

Minim 5p S1.Realizarea integral i la timp a atribuiilor stabilite prin fia postului.a) Realizarea integral i punctual a atribuiilor principale stabilite prin fia postului3 p2 p

b) Realizarea atribuiilor suplimentare stabilite prin fia postului 1p

2.Realizarea comunicrii formale i a schimbului de date conform legislaiei i procedurilor stabilite la nivelul unitii de nvmnt i completarea documentelor colare conform prevederilor legale.a) Completarea documentelor colare: cataloage, carnete de elev, caietul dirigintelui, portofoliu profesor, conform cu legislaia n vigoare1 p0,5 p

b) Raportarea situaiilor statistice cu punctualitate solicitate de autoritile colare 0,5 p

3.Respectarea integral a regulamentelor interne i a procedurilor stabilite la nivelul unitii de nvmnt (inclusiv din domeniul asigurrii calitii) .a) Respectarea regulamentelor interne i a procedurilor stabilite la nivelul unitii colare, integral i punctual1 p0,5 p

b) Respectarea procedurilor de mbuntire a calitii actului didactic.

0,5 p

4.Realizarea/ participarea la programe/ activiti de prevenire i combatere a violenei i de prevenire i combatere a comportamentelor nesntoase.a) proiectarea si realizarea unor activitide prevenire i combaterea fenomenelor i comportamentelor antisociale2 p1 p

b) monitorizarea i

raportarea periodic a situaiilor specifice din aria de responsabilitate1 p

5.Realizarea/ participarea la programe/ activiti n spiritul integrrii i solidaritii europene.a) Participarea la activiti de evaluare intern i mbuntirea calitii actului didactic.1 p0,5 p

b) realizarea activitilor de promovare a spiritului integrrii europene i a spiritului moral-civic.0,5 p

6.Respectarea sistemelor i a procedurilor de sntate i securitate a muncii i de PSI prevzute de legislaia n vigoare pentru activitile desfurate n tipul respectiv de organizaie.a) informarea periodic privind normele de securitate a muncii, PSI, protecie civil1 p0,5 p

b) Realizarea de activiti specifice conform

programelor i strategiilor din domeniu 0,5 p

7.Promovarea n comunitate a activitii unitii de nvmnt i a ofertei educaionale.Valorificarea modalitilor optime de promovare n comunitate a misiunii unitii colare a intelor strategice de dezvoltare, a ofertei educaionale, a progresului realizat, n orientarea i consilierea elevilor.1 p1 p

TOTAL10 p

PUNCTAJ TOTAL MAXIM100 P

SEMNTURA PENTRU AUTOEVALUARE ...........................................

CALIFICATIVUL ACORDAT DE RESPONSABILUL DE CATEDRPUNCTAJCALIFICATIV

CALIFICATIVUL ACORDAT DE CONSILIUL DE ADMINISTRAIE

SEMNTURA DE LUARE LA CUNOTIN ..............................................DATA:.........................

CONSILIUL DE ADMINISTRAIE:.........................................................

.........................................................

.........................................................

.........................................................

.........................................................

.........................................................

.........................................................OBSERVATOR/LIDER SINDICAL,SEMNTURA

Acordarea calificativului urmeaz s se realizeze dup cum urmeaz:

- calificativul general "foarte bine" se acord dac este obinut calificativul "foarte bine" la cel puin 4 domenii (dintre care, obligatoriu, domeniul 2 "Realizarea efectiv a curriculumului") i calificativul "bine" la celelalte domenii; - calificativul general "bine" se acord dac este obinut calificativul "bine" la cel puin 4 domenii (dintre care, obligatoriu, domeniul 2 "Realizarea efectiv a curriculumului") i calificativul "satisfctor" la celelalte domenii; - calificativul general "satisfctor" se acord numai dac este obinut calificativul cel puin "satisfctor" la toate domeniile; - calificativul general "nesatisfctor" se acord dac este obinut calificativul "nesatisfctor" la cel puin un domeniu.PUNCTAJCALIFICATIV

81-100 PFOARTE BINE

71-80 PBINE

61-70 PSATISFCTOR

SUB 60 PNESATISFCTOR

Pagina 8 din 9