Acest proiect a fost finanŃat cu sprijinul Comisiei Europene.Această publicaŃie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al

autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaŃiilor pe care le conŃine.

Se apropie luna martie care se defineste in Romania ca fiind luna mărţişorului. O parte dintre

elevi au început lucrul pentru expoziţia lunii martie.

FISA DE ACTIVITATE SCOLARA/EXTRASCOLARA

(in afara orelor de curs)

NUMELE SI PRENUMELE PROFESORULUI ORGANIZATOR:

PROF. DUMITRACHE ELENA, STANCU NICOLETA

DENUMIREA ACTIVITATII:

ATELEIER CONFECTIONARE FELICITARI DE 1 MARTIE

DATA: 15 .02.2012

SCOPUL ACTIVITATII:

Dezvoltarea simţului estetic si stimularea imaginaţiei creatoare prin confectionarea de felicitari si

martisoare

GRUP TINTA: elevii din clasa a IX- a A, a IX-a C, a X-a E, a X-a A

BENEFICIARI INDIRECTI: elevii scolii , profesorii scolii

DESCRIEREA ACTIVITATII:

Activitatea s-a desfasurat pe ateliere de lucru. După explicarea si demonstrarea modului de lucru, a inceput executarea lucrării de către elevi. Cu ajutorul materialului avut la dispozitie ( seminte si fructe, hartie creponata, ata, hartie colorata, materiale reciclabile ) elevii au confectionat felicitari si martisoare. IMPACTUL ASUPRA ELEVILOR:

- pastrarea traditiei martisorului romanesc, stimularea potentialului artistic si creativ;

- combinarea de materiale diferite pentru realizarea felicitărilor;

- dobândirea unor informaţii şi abilităţi;

PRODUSE ALE ACTIVITATII: felicitari , martisoare, fotografii;

REFLECTII ASUPRA ACTIVITATII:

PUNCTE TARI :

- dezvoltarea simtului practic si de interactiune in grup

- cunoaşterea şi înţelegerea frumosului din natură, artă

PUNCTE SLABE :

-

EVALUARE: realizarea unei expoziţii la nivelul scolii cu felicitari si martisoare de 1 martie,

fotografii

FISA DE ACTIVITATE SCOLARA/EXTRASCOLARA

(in afara orelor de curs)

NUMELE SI PRENUMELE PROFESORULUI ORGANIZATOR: PROF. ONCIOIU DIANA

DENUMIREA ACTIVITATII: ATELEIER CONFECTIONARE MARTISOARE SI FELICITARI BIO

DATA: 25.02. 2012

SCOPUL ACTIVITATII: Dezvoltarea creativitatii si formarea unor abilitati practice prin confectionarea

de martisoare si felicitari

GRUP TINTA: elevii din clasa aXI-a H, aX-a F, aX-a G, aX-a A

BENEFICIARI INDIRECTI: elevii scolii , profesorii scolii

DESCRIEREA ACTIVITATII:

Cu ajutorul materialului natural ( seminte si fructe uscate, scoici , plante herborizate, hartie colorata, snururi ) elevii au confectionat felicitari si martisoare bio. IMPACTUL ASUPRA ELEVILOR:

- pastrarea traditiei martisorului romanesc, stimularea potentialului artistic si creativ

- combinarea de materiale diferite pentru realizarea mărţişoarelor, felicitărilor

- dobândirea unor informaţii şi abilităţi

PRODUSE ALE ACTIVITATII: felicitari, martisoare, album de fotografii

REFLECTII ASUPRA ACTIVITATII:

PUNCTE TARI :

- dezvoltarea simtului practic si de interactiune in grup

PUNCTE SLABE :

- implicarea unui numar redus de elevi

EVALUARE: realizarea unei expoziţii la nivelul scolii cu produsele realizate de catre elevi.

După atelierele de lucru în afara orelor de curs, a venit şi rândul activit ăŃilor integrate în curriculum.

ACTIVITATE INTEGRAT Ă ÎN CURRICULUM PROIECT DIDACTIC

TEMA: Descoperirea literaturii populare DISCIPLINA: Limba şi literatura română PROFESOR: IONESCU ELENA-DANIELA CLASA: a XI-a G/ 23.02.2012 OBIECTIVE:

- să cunoască elementele definitorii ale literaturii populare; - să facă diferenŃa între cântecele populare autentice şi cele „de consum”; - să identifice motive literare specifice baladei „Monastirea Argeşului” în cântece moderne

româneşti („Celelalte cuvinte”). MATERIALE DIDACTICE FOLOSITE: - retroproiector; - melodii populare autentice (balada „Monastirea Argeşului”, doine); - CD-ul formaŃiei „Celelalte cuvinte”, intitulat: „Un sfârşit e un început”. MOMENTELE LECłIEI:

- elevilor li se prezintă subiectul lecŃiei; - audiŃia melodiilor populare autentice, propuse de profesor; - dezbatere pe tema diferentelor dintre cântecele aşa-zis folclorice şi cele populare autentice ; - profesorul are rolul de moderator al dezbaterii, explicând în prealabil care sunt regulile

acestei activităŃi; - elevii îşi expun ideile, plecând de la materialul audiat; - audierea unei melodii a grupului rock românesc „Celelalte cuvinte”; - discuŃii, paralele, comentarii realizate împreuna cu elevii, în legătură cu motivul fântânii

preluat din balada „Monastirea Argeşului”; - discuŃii legate de legătura dintre muzica populară, muzica rock şi versurile baladei; - concluzii şi aprecierile finale.

PRODUSE FINALE REALIZATE DE ELEVI SI GRADUL LOR DE UTILIZARE CONCRETA LA NIVELUL PARTENERIATULUI:

- evaluarea făcută de elevi la sfârşitul lecŃiei. EVALUARE: - aprecieri orale făcute de profesor; - evaluarea făcută de elevi. CONCLUZII: - elevii au fost încântaŃi de abordarea acestei teme, fiind receptivi si entuziaşti.

… activităŃi integrate în curiculum, urmate de activităŃi în afara orelor de curs, dau consistenŃă proiectului nostru…

FISA DE ACTIVITATE SCOLARA/EXTRASCOLARA (in afara orelor de curs)

NUMELE SI PRENUMELE PROFESORULUI ORGANIZATOR: Ungu reanu Florina DENUMIREA ACTIVITATII : “Intre traditie si modernitate- Martisorul” DATA: 24 februarie 2012 SCOPUL ACTIVITATII: Să stimuleze interesul elevilor pentru înŃelegerea şi păstrarea tradiŃiilor naŃionale , să cultive dragostea şi respectul pentru simbolurile diverselor momente esentiale din viata omului. GRUP TINTA: elevi din clasa a XI-a B BENEFICIARI INDIRECTI: Parinii elevilor, alti profesori DESCRIEREA ACTIVITATII: Elevii au fost solicitati înainte cu doua saptamani de acctivitate sa isi procure materialele necesre realizarii unor felicitari sau martisoare. Pe 25 februarie au creat modele de felicitari si modele ale unor suveniruri cu specificul acestei sarbatori. IMPACTUL ASUPRA ELEVILOR: - o deschidere spre cunoasterea si valorificarea tradiŃiilor, obiceiurilor; -sporirea creativitatatii,imaginatiei; -optimizarea relatiilor de colaborare, incredere: -dezvoltarea spiritului de initiativa, a capacitatii de a lucra in echipa; PRODUSE ALE ACTIVITATII: -fotografii ale produselor finale; -expozitia de felicitari si martisoare din scoala; REFLECTII ASUPRA ACTIVITATII: Puncte tari: - Placerea elevilor de a realiza activitati extrascolare; - Contributia la expozitia din cadrul scolii. Puncte slabe:

- Slaba implicare a unor elevi; - Materialele folosite nu au fost diversificate.

EVALUARE: - observarea implicarii elevilor pe parcursul activitatii - fotografii

Intre timp, elevii şi-au amintit de portul românesc al batranilor si au incercat sa confectioneze din piele naturală opinci în miniatură, îndrumaŃi de domnul profesor Coman Alexandru. Cu acest prilej elevii au dobîndit noi cunoştinŃe şi deprinderi de confecŃionare a unor obiecte de arta populară şi artizanat. La finalul activităŃii elevii au fost încantaŃi şi mîndri in acelaşi timp de produsele lor.

PROIECTUL MULTILATERAL COMENIUS “UNITED IN EUROPE THROUGH CULTURE AND TRADITIONS” Grupul Şcolar ˝Voievodul Mircea˝ Târgovi şte

FISA DE ACTIVITATE SCOLARA/EXTRASCOLARA (in afara orelor de curs)

NUMELE SI PRENUMELE PROFESORULUI ORGANIZATOR: Ionescu Elena-Daniela DENUMIREA ACTIVITATII: Realizarea martisoarelor si felicitarilor de 1 Martie DATA: 27 februarie 2012 SCOPUL ACTIVITATII:

Să dezvolte abilităŃile şi creativitatea elevilor prin realizarea martişoarelor si felicitărilor de 1 Martie.

GRUP TINTA: elevii din grupul Ńintă ai clasei a X-a F BENEFICIARI INDIRECTI: Elevii şi profesorii şcolii, prin organizarea unei expoziŃii în holul şcolii. DESCRIEREA ACTIVITATII: Elevii implicaŃi au adus materialele din care au confecŃionat mărŃişoarele şi felicitările de 1 Martie. Alături de profesorul-îndrumător au confectionat mai multe modele de astfel de produse. IMPACTUL ASUPRA ELEVILOR: - îmbunătăŃirea relaŃiilor dintre elevii implicaŃi în activitate; - sporirea creativitatatii, imaginatiei; - amplificarea sentimentului de apartenenta la comunitatea europeana; - cresterea motivatiei de a invata la scoala si in afara acesteia, pe tot parcursul vietii. PRODUSE ALE ACTIVITATII: - felicitări şi mărŃişoare realizate de elevi. REFLECTII ASUPRA ACTIVITATII: Puncte tari: - noutatea tipului de activitate; - sporirea coeziunii la nivelul grupului de elevi; - implicarea unui numar relativ mare de elevi în desfăşurarea activităŃii. Puncte slabe:

- Nu toŃi elevii s-au implicat cu adevărat în activitate.