FIA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1 Instituia de nvmnt

superior

Universitatea Babe-Bolyai din Cluj-Napoca

1.2 Facultatea Facultatea de Psihologie i tiine ale Educaiei

1.3 Departamentul Departamentul de Psihologie

1.4 Domeniul de studii Psihologie

1.5 Ciclul de studii Licen

1.6 Programul de studiu /

Calificarea

Psihologie

2. Date despre disciplin

2.1 Denumirea disciplinei Genetica comportamentului uman

2.2 Titularul activitilor de curs Prof. univ. dr. Andrei C. Miu

2.3 Titularul activitilor de seminar Prof. univ. dr. Andrei C. Miu

2.4 Anul de studiu 1 2.5 Semestrul 1 2.6. Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei Ob

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activitilor didactice)

3.1 Numr de ore pe sptmn 3 Din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2

3.4 Total ore din planul de nvmnt 56 Din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28

Distribuia fondului de timp: ore

Studiul dup manual, suport de curs, bibliografie i notie 51

Documentare suplimentar n bibliotec, pe platformele electronice de specialitate i pe teren 20

Pregtire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii i eseuri 31

Tutoriat 3

Examinri 2

Alte activiti: 1

3.7 Total ore studiu individual 108

3.8 Total ore pe semestru 164

3.9 Numrul de credite 6

4. Precondiii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum Introducere n psihologie I

Introducere n neurotiine

4.2 de competene Noiuni introductive de biologie (genetic, biologie celular), din

materia studiat la liceu

5. Condiii (acolo unde este cazul)

6. Competenele specifice acumulate

Com

pete

ne

prof

esio

nale

neleg contribuia ereditii i mediului la diferenele psihologice interindividuale

Cunosc metodele cu care sunt studiate relaiile dintre gene i comportament

Sunt familiari cu aplicaiile geneticii moleculare n psihologie

Au cunotine despre heritabilitatea i unele gene candidate pentru diferene cognitive

i emoionale

Com

pete

ne

tran

sver

sale

Valorizeaz abordarea experimental i interdisciplinaritatea n studiul

comportamentului uman

neleg c att ereditarea, ct i mediul contribuie la diferenele comportamentale

7. Obiectivele disciplinei (reieind din grila competenelor acumulate)

5.1 De desfurare a

cursului

Sistem de proiecie video (PC/laptop, videoproiector)

Sistem de amplificare audio

5.2 De desfurare a

seminarului/laboratorului

Sistem de proiecie video (PC/laptop, videoproiector)

Sistem de amplificare audio

7.1 Obiectivul general al

disciplinei

nelegerea modului n care diferenele genetice i de mediu contribuie

la comportament

7.2 Obiectivele specifice

Cunoaterea metodelor folosite n studiul influenelor genetice asupra

comportamentului (studii gemelare, studii de asociere genetic);

nelegerea organizrii materialului genetic la om

Cunoaterea unor interaciuni gene mediu care stau la baza

comportamentului uman

8. Coninuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaii

Introducere. Ce este genetica comportamental?

Perspectiv istoric asupra dezbaterii nnscut-

dobndit

Expunerea

Clarificarea conceptual

Sinteza cunotinelor

-

Ereditatea mendeliana i non-mendelian Idem -

Studii gemelare. Studiile de adopie. Idem -

Cromozomii i structura ADN-ului Idem -

Transcrierea i traducerea Idem -

Studiile de asociere genetic. Interaciuni gene-mediu Idem -

Genomul uman: Implicaii pentru studiul

comportamentului

Idem -

Reglarea epigenetic Idem -

Influene genetice asupra inteligenei Idem -

Influene genetice asupra personalitii Idem -

Influene genetice asupra riscului pentru

psihopatologie

Bibliografie

Plomin, R., DeFries, J. C., Knopik, V. S., & Neiderhiser, J. M. (2013). Behavioral genetics (ed. a 6-

a*).Worth Publishers, New York.

Carey, G. (2003). Human genetics for the social sciences. Sage, New York. (cartea este disponibil gratuit la

adresa: http://psych.colorado.edu/~carey/hgss/

* sau ediii mai noi

8.2 Seminar / laborator Metode de predare Observaii

Personaliti cheie n genetic i genetica

comportamental; dezbaterea nnscut vs. dobndit.

Exemplul demonstrativ

Descoperire dirijat

Clarificare conceptual

Activiti de grup

-

Conversaia

Aplicaii ale transmiterii mendeliane i non-

mendeliene;

Idem

Exerciiul

-

Heritabilitatea trsturilor psihologice. Contribuia

mediului mprtit i a mediului nemprtit.

Idem -

Cromozomii i structura ADN-ului. Boli

cromozoniale.

Idem -

Transcrierea i traducerea Idem

Schematizarea

-

Interaciuni gene-mediu: ipoteza diatez-stres i

susceptibilitatea difereniat

Idem -

Genomul uman: Implicaii pentru studiul

comportamentului

Idem -

Expresia genelor i rolul epigeneticii Idem -

Influene genetice asupra inteligenei Idem -

Influene genetice asupra personalitii i tulburrilor

de personalitate

Idem -

Influene genetice asupra riscului pentru

psihopatologie

Idem -

Bibliografie

Plomin, R., DeFries, J. C., Knopik, V. S., & Neiderhiser, J. M. (2013). Behavioral genetics (ed. a 6-

a*).Worth Publishers, New York.

Carey, G. (2003). Human genetics for the social sciences. Sage, New York. (cartea este disponibil gratuit la

adresa: http://psych.colorado.edu/~carey/hgss/

+ Articole i capitole recomandate la cursuri i seminarii

9. Coroborarea coninuturilor disciplinei cu ateptrile reprezentanilor comunitii epistemice,

asociaiilor profesionale i angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Profesia de psiholog impune o educaie interdisciplinar, att pentru cei care au n vedere o carier de

cercetare, ct i pentru cei care se instuiesc pentru o carier de practician. Acest lucru este recunoscut i

promovat de asociaiile profesionale din Romnia i strintate. Conform viziunii acestor asociaii

profesionale, cunotinele de genetic comportamental sunt indispensabile profesiei de psiholog.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota final

10.4 Curs nelegerea i nvarea

materialului de curs (notie

de curs i slide-uri)

Examen scris 70% (7 puncte)

Parcurgerea bibliografiei

obligatorii recomandate la

curs

10.5 Seminar/laborator nelegerea i nvarea

materialului de seminar

(notie de seminar i slide-

uri)

Test scris (la jumtatea

semestrului)

30% (3 puncte)

Parcurgerea bibliografiei

obligatorii recomandate la

seminarii

10.6 Seminar/laborator nelegerea i nvarea

materialului de seminar

(notie de seminar i slide-

uri)

*Proiect de semestru

(opional)

*1 punct (bonus)

Parcurgerea bibliografiei

obligatorii recomandate la

seminarii

10.6 Standard minim de performan

Promovarea este condiionat de obinerea a minim 50% (adic 3.5 puncte din 7) din punctajul de la

examenul final.

Data completrii Titular de curs

30.09.2016 Prof. univ. dr. Andrei C. Miu