Facultatea de Ştiinţe ale naturii şi Agroecologie. Un deceniu de formare şi cercetare

7/22/2019 Facultatea de tiine ale naturii i Agroecologie. Un deceniu de formare i cercetare

1/200

BIBLIOTECA TIINIFICA UNIVERSITII DE STAT ALECU RUSSO DIN BLI

Facultas Biography - USARB

FACULTATEADE TIINE ALE NATURIII AGROECOLOGIE.

UN DECENIU DE FORMARE

I CERCETARE

Bli, 2013


2/200

CZU 016:378 (478-21)F12

Alctuitori: Maria FOTESCU Elena SCURTU Anna NAGHERNEAC

Redactor responsabil: Elena HARCONIA

Redacie bibliografic: Lina MIHALUA

Design/copert/machetare: Silvia CIOBANU

Biblioteca tiinific, Bli, 2013http://libruniv.usb.md

ISBN 978-9975-50-115-6

Descrierea CIP a Camerei Naionale a Crii

Facultatea de tiine ale naturii i Agroecologie. Un deceniude formare i cercetare / Bibl. t. a Univ. de Stat Alecu Russodin Bli ; alct. : Maria Fotescu, Elena Scurtu, Anna Nagherneac ;red. resp. : Elena Harconia ; red. bibliogr. : Lina Mihalua ; design/cop./machetare : Silvia Ciobanu. Bli,2013. 199 p. (FacultasBiography - USARB).

ISBN 978-9975-50-115-6


3/200

ARGUMENT

Prezenta lucrare deschide o nou colecie editorial a Bibliotecii tiinifice aUniversitii de Stat Alecu Russo din Bli, pe care am numit-o Facultas Biography-USARB http://libruniv.usb.md/,consacrat celei de-a 10-a aniversri a Facultii de

tiine ale Naturii i Agroecologie.Originalitatea ei const n faptul c de la o simpl bibliografie a contribuiilor

didactico-tiinifice ale profesorilor Facultii publicate timp de 10 ani, pe care i-apropus-o iniial Biblioteca, lucrarea s-a transformat ntr-o adevrat Biobibliografie aFacultii, graie colaborrii fructuoase dintre bibliotecari i cadre didactice.

n biobibliografia propus se nscriu mai nti oamenii, personalitile careau generat ideea constituirii acestei structuri universitare, bazat pe funcionareaFacultii de tiine ale Naturii i Geografie n cadrul Institutului Invtoresc bleandeschis n 1945. A fost una din cele dou faculti ale Institutului. Reinstituirea

Facultii, dup aproape o jumtate de veac (n anul 1954 Facultatea este transferat laInstitutul Pedagogic din iraspol), n anul 2003, a fost realizat datorit interveniilorAcademicianului Nicolae Filip (rector n perioada 1987-2007) i a AcademicianuluiBoris Boincean, directorul general (1999-2009) al Institutului de Cercetri pentruCulturile de Cmp (ICCC) Selecia din Bli. n corespundere cu dispozitiaMinisterului Educatiei al Republicii Moldova nr. 05-11-2831 din 22 mai 2003, ncadrul Universitatii a fost creat cea de a opta facultate Facultatea de tiine aleNaturii si Agroecologie (http://www.usarb.md/despre-universitate/istoria/ )

Necesitatea de a pregti cadre didactice pentru nvmntul preuniversitar ispecialiti pentru economia naional, n special pentru zona de Nord a Republicii

Moldova, a fost unul din argumentele prioritare susinut cu nelegere de conducereade atunci a rii i a Academiei de tiine.

Oamenii Facultii dr. Valentin Perju (decan 2003-2008), dr. habilitat BorisBoincean, dr. Stanislav Stadnic (decan 2008 -prezent), dr. Maria Nicorici, dr. habilitatVasile aragov,dr. Vasile Buzdugan, dr. Veaceslav Pulbere, dr. Gheorghe Plmdeal au investit cu pasiune potenialul lor intelectual n tinerii care au ales s studiezespecialitile propuse n Universitatea de la Bli: Geografie i Biologie, ehnologiiAgricole, mai trziu Biologie i Chimie; Ecologie; Agronomie; Protecia plantelor.La Ciclul II studenii studiaz ehnologiile agricole; Didactica biologiei; Didactica

chimiei; Ecologia agricol.mpreun cu bibliotecarii, cadrele didactice ale Facultii au participat activ ladezvoltarea calitativ a coleciei de carte pe domeniile de studiu i cercetare, propunndachiziia documentelor de la prestigioase edituri din Moldova i Romnia, abonareapublicaiilor periodice i asigurarea accesului la infrastructura informaionalnaional i global n domeniu.

Pn n anul 2013 au absolvit Facultatea 568 de specialiti, din care 421 ndomeniul tiinelor Educaiei i 127 n tiinele agricole i tiine ale naturii.

imp de 10 ani Facultatea a pregtit specialitii de nalt calificare n domeniulAgrotehnicii, Proteciei plantelor, Ameliorrii culturilor de cmp. ntr-un termenfoarte scurt a fost deschis doctoratul la Chimie fizic.

3


4/200

La o vrst modest Facultatea se poate mndri c a parcurs un drum onorabilmarcat de realizri i evenimente de anvergur n devenirea sa.

Studenii Facultii au avut prilejul s audieze conferinele savanilor curenume mondial:academicianul Gheorghe Duca, preedintele Academiei de tiinea Moldovei; academicienii Igori Krupenikov, eodor Furdui, Andrei Ursu i Ion

Dediu, profesorii Valter Goldtain i Rattan Lal (SUA), dr. Potop Vera (Cehia),tefan Rozenov (Germania), Eugen riboi (Frana), Valerian Cerbari i LeonidVolociuc (Moldova) .a. Aceste manifestri istorice s-au desfurat, cu precdere, ncadrul Programelor: Zilele Facultii, Lunarul Ecologic, Zilele Mondiale ale errei,.a., locul promvrii lor spaiile Bibliotecii universitare, fapt ce demonstreazparteneriatul constructiv dintre cadrele didactice i bibliotecari n realizareademersului educaional i tiinific universitar.

La propunerea Facultii, Universitatea blean s-a mbogit cu noi DoctoriHonoris Causa personalitai recunoscute n ntreaga lume. n anul 2010 naltul

titlu a fost conferit Laureatului Premiului Nobel Rattan LAL (SUA), n 2013 Academicianului Cristian HERA, vice-preedintele Academiei Romne, pentrurealizri tiinifice deosebite n agronomie

Pe parcursul anilor au fost organizate conferine internaionale, la care auparticipat cercettori din 13 ri, inclusiv din instituiile cu care s-au ncheiat acorduride colaborare: Facultatea de tiine Agricole a Universitii din Udine (Italia),Facultatea de Agrobiologie, alimentaie i resurse ale naturii a Universitii de tiineale Vieii din Praga (Cehia), Universitatea de tiine Agricole Aplicative din Bern(Elveia), Universitatea Pedagogic de Stat Mihail Koiubinski din Vinia (Ucraina).

Volumul conine i crmpeie din viaa studenilor, n mod special evideniindu-se cei mai buni absolveni efii de promoie, actuali specialiti de for n domeniulnvmntului i structuri economice din ar.

Capitolul Contribuii tiinifico-didactice ale profesorilor facultii: bibliografieconine 789 titluri de cri, brevete de invenii, materiale ale conferinelor, ndrumare,ghiduri, articole din reviste naionale, internaionale i culegeri, curricumuluri, tezede master i de licen.

Descrierile bibliografice respect standardul interstatal GOS 7.1-03.nregistrare bibliografic. Descriere bibliografic. Cerine generale i reguli dealctuire.

Lucrarea este nsoit de indexuri de nume i titluri, ce faciliteaz utilizarea ei.Filele din albumul cu fotografii completeaz i ntregesc istoria Facultii de

tiine ale Naturii i Agroecologie.Mulumim cadrelor didactice pentru deschidere i implicare n realizarea

acestei lucrri care se va nscrie n circuitul istoric i bibliografic al nvmntuluisuperior din Republica Moldova.

Elena HARCONIA,directoarea Bibliotecii tiinifice

4


5/200

10 ANI DE ACTIVITATE

Facultatea de tiine ale Naturii i Agroecologie a Universitii de Stat AlecuRusso din Bli a ajuns la a 10-a aniversare. Pe bun dreptate, ne considerm noviciiUniversitii de Stat Alecu Russo, ns vorbind n termeni istorici, apariia Facultii

dateaz din anul 1945 (Hotrrea nr. 532 din 12.06.45 a Sovietului ComisarilorPoporului din RSSM), cnd n oraul Bli a fost deschis Institutul nvtoresc cudou faculti: Istorie i Filologie i tiine ale Naturii i Geografie. Aa c primatulne aparine. Dup 9 ani de activitate, n anul 1954, Facultatea fusese transferat ncadrul Institutului Pedagogic de Stat . G. evcenco din iraspol. Peste muli anice s-au scurs n timp, n viaa fostei Faculti de tiine ale Naturii i Geografie sntnregistrate schimbri de importan istoric. n anul 2003 Facultatea de tiine aleNaturii nnobilat cu Agroecologie se rentoarce la vatr. Crearea Facultii de tiineale Naturii i Agroecologie a fost posibil datorit eforturilor comune ale rectoratului

Universitii de Stat Alecu Russo din Bli (rector, academicianul Nicolae Filip) ia conducerii Institutului de Cercetri pentru Culturile de Cmp (ICCC) Selecia,Bli (director general, dr. habilitat, prof. cercettor, Boris Boincean). Iniiativa afost susinut de Preedintele Republicii Moldova Vladimir Voronin i PreedinteleAcademiei de tiine a Moldovei, academicianul Gheorghe Duca.

Primul decan al facultii noi create a fost numit dl Valentin PERJU, doctor ntiine agricole, confereniar cercettor - primul decan al facultii (2003-2008)

Valentin Perju, doctor n

tiine agricole, confereniarcercettor - primul decan al

facultii (2003-2008)

Maria Nicorici, doctor

n tiine agricole,confereniar universitar,

efa Catedrei de biologie,geograe i chimie (2003-

2011)

Boris Boincean, profesorcercettor, doctor habilitat

n tiine agricole efulCatedrei de agroecologie

(2003-2011), eful Catedreide tiine ale naturii i

agroecologie (2011 - pn nprezent

n cadrul Facultii au fost constituite dou catedre responsabile de organizareai dirijarea procesului educaional, unde activau 3 cadre didactice titulare: BorisBoincean, Maria Nicorici, Valentin Perju i 3 cadre didactice prin cumul: Vasile

Buzdugan, Veaceslav Pulbere, Gheorghe Plmdeal.

5


6/200

Ulterior n activitatea catedrelor au fost ncadrai colaboratorii (doctori, doctorihabilitai) de la ICCC Selecia, care continu i n prezent s transmit cu succesbunele lor practici tineretului studios.

Doctori n biologie, confereniari universitari(din stng la dreapt) Vasile Buzdugan,Veaceslav Pulbere, Gheorghe Plmdeal

ncepnd cu anul 2008 managerul principal al facultii de tiine ale Naturii iAgroecologie este Stanislav Stadnic, doctor n tiine agricole, confereniar universitar.

Stanislav Stadnic,doctor n tiine agricole,confereniar universitar,prodecanul facultii(2006-2008), decanul

facultii (2008 - pn nprezent).

Vasile aragov,doctor habilitat n chimie,confereniar universitar eful-adjunct al Catedrei

de tiine ale naturii iagroecologie (2011-pn

n prezent).

n urma reorganizrilor universitare efectuate n anul 2011, cele dou catedreau fost comasate, formnd la momentul actual Catedra de tiine ale naturii iAgroecologie, dirijat ce ctre dr. hab., prof. cercet., Boris Boincean i eful-adjunct,conf. univ., Vasile aragov.

ncepnd cu anul 2006, numrul de studeni este n cretere i Facultii i se ofer

unitatea de prodecan. n diferite perioade aceast funcie a fost prestat de dr., conf.univ. Stanislav Stadnic, drd., lector univ., Ana Coiceanu (Gmureac) i drd., lectoruniv., Ion Burcovschi.

Ana Coiceanu(Gmureac), drd.,

lector univ., prodecanulfacultii (2008-2012).

6


7/200

Iniial admiterea a fost efectuat la dou specialiti:o Geografie i Biologie;o ehnologii agricole.Pe parcurs au fost deschise alte noi specialiti i specializri:Ciclul I (licena):o Biologie i Chimie;o Ecologie;o Agronomie;o Protecia plantelor.Ciclul II (masterat):o Didactica biologiei;o Didactica chimiei;o Ecologie agricol.

Ciclul III (doctorat):o Chimie fizic.Pregtirea specialitilor de calificare nalt se nfptuiete n cooperare cu ICCC

Selecia la specialitile:o Agrotehnica;o Protecia plantelor;o Ameliorarea culturilor de cmp.De exemplu, dna Maria Nicorici i dl Stanislav Stadnic au susinut tezele de

doctor n agricultur ind doctoranzii ICCC Selecia, avnd ca conductor tiinicpe prof. cercettor, dr. habilitat, Boris Boincean.

Pn n prezent au absolvit facultatea 568 de specialiti, din care 421 n domeniiletiine ale Educaiei i 127 n tiine agricole i tiine ale naturii (tab. 1).

abelul 1. Numrul de absolveni ai Facultii de tiine ale naturii iAgroecologie

Specialitatea, Ciclul I/Specializarea, Ciclul

II

Anul promoiei

Total2008 2009 2010 2011 2012 2013*

Ciclul ITehnologii agricole 19 1 20

Ion Burcovschi, drd., lector univ.,prodecanul facultii (2012 - pn n

prezent).

7


8/200

Geograe i biologie 27 51 39 60 73 63 313

Biologie i Chimie 13 18 16 17 64

Agronomie 6 14 12 32

Ecologie 9 16 14 26 20 85

Total Ciclul I 59 84 71 74 114 112 514

Ciclul II

Didactica biologiei 14 17 31

Didactica chimiei 13 13

Ecologie agricol 10 10

Total Ciclul II 14 13 27 54

Total facultate 59 84 71 88 127 139 568

*prognoza

La ora actual familia mare a Facultii de tiine ale Naturii i Agroecologie(studeni, cadre didactice i auxiliare) este constituit din, aproximativ, 500 demembri.

n semestrul II al anului de studii 2012-2013, la Facultate i fceau studiile 460de studeni (tab. 2).

abelul 2. Contingentul de studeni la data de 01.01.2013

Specialitatea, Ciclul I /Specializarea,

Ciclul II Nr. de studeniCiclul I

Geograe i Biologie 173

Biologie i Chimie 27

Agronomie 50

Ecologie 140

Total, ciclul I 425

8


9/200

Ciclul II

Didactica biologiei 36

Ecologie agricol 32

Total, ciclul II 68

Ciclul III

Chimia zic 2

Total, ciclul III 2

Total facultate 460

Obiectivele Facultii de tiine ale naturii i Agroecologie sunt trasate ndeplin concordan cu cele ale Universitii de Stat Alecu Russo din Bli:-asigurarea calitii n toate activitile didactice i de cercetare;-perfecionarea continu a Sistemului European de Credite ransferabile;-elaborarea planurilor de nvmnt, conform Planului-cadru pentru studii

superioare (2011) i altor documente reglementare a nvmntului superior dinMoldova.

Misiunea Facultii de tiine ale naturii i Agroecologie este de a forma cadredidactice pentru nvmntul preuniversitar i specialiti pentru economia naionaln domeniile tiinelor naturii i agricole.

Activitile educaionale n aule i laboratoare.

9


10/200

Printre obiectivele principale ale Facultii se enumer: creterea calitii procesului educaional, a nivelului de competen i

performanal absolvenilor; creterea gradului de flexibilizare a educaiei pentru adaptarea la o economie

n continuschimbare; promovarea unei oferte educaionale coerente, transparente i flexibile; modernizarea infrastructurii educaionale; evaluarea permanent a procesului educaional; efectuarea cercetrilor tiinifice la nivel internaional; participarea i organizarea conferinelor tiinifice internaionale i naionale.Activitatea cotidian a studenilor este armonios mbinat cu cea de cercetare

tiinific, care reprezint un domeniu prioritar de formare a specialitilor. nactivitatea de cercetare studenii Facultii sunt antrenai ncepnd cu anul II.

Conceptul cercetrilor tiinifice a Catedrei de tiine ale naturii i agroecologie

este bazat pe evaluarea comparativ a ecosistemelor naturale i agroecosistemelorn vederea utilizrii ecosistemelor naturale ca model de funcionalitate pentruagroecosisteme, pe studierea problemelor ecologiei mediului i strategiilor educaieiecologice. Cercetrile sunt efectuate n experienele de cmp de lung durat aleICCC Selecia, iar rezultatele obinute snt discutate n cadrul cercurilor tiinificestudeneti Naturalitii i Agroecologul, utilizndu-se ulterior n procesul didactici scrierea tezelor anuale i de licen.

Colocviile tiinifice Studeneti cu participarea liceniailor, masteranzilor,doctoranzilor.

10


11/200

De rnd cu formarea profesional, Facultatea contribuie i la crearea devalori sociale, umane, intelectuale i spirituale, cultivnd studenilor dragoste iresponsabilitate pentru mediul nconjurtor, pentru erra, pentru asigurarea omeniriicu resurse calitative de hran, pentru utilizarea durabil a resurselor biologice naturalede ctre om, pentru elaborarea soluiilor adecvate sistemelor de agricultur, pentru

dezvoltare rural, mbuntire i nfrumuseare a mediului de via.Realizarea obiectivelor trasate depinde n mare msur de calitatea muncii

personalului academic. Strategia Facultii privind personalul didactic vizeazmeninerea i atragerea celor mai competitivi specialiti, bine pregtii din punct de

vedere profesional. Astfel, procesul didactic la disciplinele de specialitate este asiguratde: 2 doctori habilitai, 9 doctori confereniari; 3 doctoranzi lectori; 17 asisteniuniversitari, inclusiv 4 doctoranzi.

Este n vigoarepolitica de asigurare a procesului didactic i de cercetare cu resurseumane angajate prin cumul extern, n special, la disciplinele ce nu pot fi asigurate

de cadrele didactice proprii. ncadrarea specialitilor externi n procesul didacticpermite sporirea nivelului de competen i performanal absolvenilor, pregtii dea rspunde noilor provocri n spaiul nvmntului superior, exigentelor crescuteale societii bazate pe cunoatere i competitivitate. n acelai timp, utilizareainfrastructurii diferitor instituii (ICCC Selecia, Inspectoratul Ecologic de StatAE Bli, Centrul de Standardizare i Metrologie), reprezentanii crora participla realizarea procesului didactic, ndeosebi a diferitor tipuri de practic, permiteformarea deprinderilor de munc productoare de bunuri materiale nu doar prinexpuneri asupra modului de a munci, ci i prin integrarea direct a studenilor nprocesul de producie.

Practica de instruire.

11


12/200

n anul 2008, din prima promoie, la Facultate au fost recrutai 5 din cei mai binepregtii tineri specialiti.

Formarea continu a personalului didactic este permanent n atenia conduceriiFacultii, care consider c principala modalitate de perfecionare a cadrelor didacticermne a fi doctorantura. Doctoranzii Facultii constituie principala for de resurseumane, care vor asigura ulterior o pregtire de specialitate de bun calitate. Actualmente4 membri titulari ai Facultii (Livia Eanu, Victor Capcelea, Ion Burcovschi, MarinaLupacu) i 3 cadre didactice angajate prin cumul (Marin Cebotari, Natalia eterea,Ala Cuulab) fac studiile de doctorat n cadrul universitilor din Republica Moldovai ICCC Selecia.

5 absolveni ai primei promoii (2008) continu studiile la doctorantura ICCCSelecia. Sperm c o parte din ei vor completa rndurile titularilor Catedrei detiine ale Naturii i Agroecologie.

n cadrul Catedrei de tiine ale Naturii i Agroecologie activeaz Centrul decercetare cu Laboratorul de chimie fizic i ecologic, sub conducerea dr. hab., conf.

univ., Vasile aragov, unde se pregtesc doctori n tiine chimice, unde se acordasisten tiinifico-didactic n realizarea cu succes a cercetrilor. n prezent n cadrullaboratorului, sub egida dlui dr. hab., prof. univ., Vasile aragov, i pregtesc tezele dedoctorat prodecanul facultii dl Ion Burcovschi, lector univ. i dna Svetlana Raifura,profesoar de chimie i biologie.

La formarea specialitilor de performan i aduc aportul renumii savanidin ar i de peste hotare. Cu prelegeri interesante bucur studenii personalitimarcante din ar i de peste hotare: Preedintele Academiei de tiine a Moldovei,academicianul Gheorghe Duca, academicienii Igori Krupenikov, Andrei Ursu i Ion

Dediu, profesorii Valter Goldtain i Rattan Lal (SUA), tefan Rozenov (Germania),Eugen riboi (Frana), Valerian Cerbari i Leonid Volociuc (Moldova).

Absolvenii primei promoii, ncadrai n procesul didactic. Prima poza din stng la dreapta

Alina PNZARU, Ina NAZARIA (Rusanovschi), Marina LUPACU (Cordun), Alina TBR absolvenii specialitii Geografie i Biologie mpreun cu dna Maria Nicorici, dr., conf. univ. Adoua poz Oxana PITEL (Noroc) absolventa specialitii Tehnologii agricole.

12


13/200

Lecie public susinut de PreedinteleAcademiei de tiine a Moldovei,

academicianul Gheorghe Duca

Academicianul Andrei Ursu ladescrierea prolului cernoziomului tipic

din Stepa Blilor

Membru-corespondent AM IonDediu abordeaz problemele

ecologiei contemporane

Laureatul Premiului Nobel Rattan Lal (SUA) Doctor Honoris Causa a Universitii de StatAlecu Russo din Bli cu studenii Facultiidup o lecie consacrat problemelor nclzirii

globale i sequestrrii carbonului

Profesorul Valerian Cerbari cu studenii Facultiila aplicaii de teren n domeniul pedologiei

Profesorul Leonid Volociuc la oprelegere cu masteranzii Facultii

la problemele metodelor biologice demanagement a bolilor, duntorilor i

buruienilor

13


14/200

Facultatea de tiine ale Naturii i Agroecologie pe parcursul a 10 ani de existen antreprins anumite msuri pentru a asigura o colaborare fructuoas cu multe instituiidin ar i de peste hotare, viznd raionalizarea procesului educaional.

Cele mai recente acorduri de colaborare a Facultii au fost semnate cu Facultateade tiine Agricole a Universitii din Udine (Italia), cu Facultatea de Agrobiologie,

alimentaie i resurse ale naturii a Universitii de tiine ale Vieii din Praga(Cehia), Universitatea de tiine Agricole Aplicative din Bern (Elveia), UniversitateaPedagogic de Stat Mihail Koiubinski din Vinia (Ucraina).

Semnarea acordului de colaborare cu Facultatea de tiine Agricolea Universitii din Udine, Italia, anul 2010

n baza acordului de colaborare cu Universitatea de tiine Agricole Aplicativedin Bern (Elveia), pe parcursul anilor 2012-2013 doi studeni de la Universitateasus numit (Andre Stucki i Rudolf Weber) au efectuat, timp de 6 luni, practica despecializare la Universitatea de Stat Alecu Russo din Bli i ICCC Selecia subconducerea prof. Hans Ramseier i Boris Bioncean. Se pregtete un nou acord decolaborare a Facultii cu Universitatea Dunrea de Jos din Galai (Romnia) ndomeniul tiinelor agricole.

Menionm n mod special prezena unei relaii speciale de colaborare aFacultii cu ICCC Selecia. Direciile de baz ale acestor colaborri se manifes noferirea cmpurilor experimentale de lung durat a Institutului pentru promovareacursurilor, practicilor i aplicaiilor de teren la agrotehnica, fitotehnie, pedologie,agrochimie, morfologia i sistematica plantelor, pedogeografie, geografia uman etc.Studenii au posibilitatea s studieze agrocenozele i cenozele naturale, s colectezediferite specii de plante spontane i de cultur, s studieze trsturile morfologice alediferitor tipuri de soluri.

La iniiativa Facultii de tiine ale Naturii i Agroecologie a fost ales loculpentru viitoarea Grdin Botanic din mun. Bli, care urmeaz a servi drept baz

14


15/200

didactic pentru pregtirea viitorilor specialiti n domeniul biologiei i altor disciplineaferente. Grdina Botanic cu o suprafaa de 22 ha va fi amplasat pe un loc pitoresccu o cascad de iazuri, pe cmpurile experimentale ale ICCC Selecia, n vecintatedirect cu cartierul 8 al mun. Bli.

Graie aceleai colaborri fructuoase cu ICCC Selecia, n anul 2012 la

Universitatea de Stat Alecu Russo din Bli a avut loc o manifestare tiinific deanvergur conferina tiinific internaional Solul ca Patrimoniu mondial cuparticiparea savanilor din 13 ri ale lumii. La conferin a fost acceptat Rezoluiasolului i propunerea de a recunoate, pentru prima dat n lume, solul de cernoziomdin stepa Bliului drept Patrimoniu mondial ocrotit de UNESCO.

Secvene de la Conferina tiinific Internaional cu genericulSolul ca Patrimoniu mondial, 22-23 mai 2012

15


16/200

Rezultatele cercetrilor tiinifice ale profesorilor Facultii au fost puse ndiscuie i la Conferina tiinific internaional Ocrotirea resurselor naturale bazadezvoltrii durabile din 2013, dedicat celor 10 ani de la fondarea Facultii de tiineale Naturii i Agroecologie.

Unul din primele acorduri de colaborare o fost semnat cu Platforma meteorologic

din mun. Bli. Aceast colaborare ofer mari posibiliti studenilor de la specialitateaBiologie i geografie pentru aplicaiile de teren la disciplinele Meteorologie iClimatologie. Studenii practicani beneficiaz de aparatajul Platformei, de indicaiinecesare privind msurrile, calculul diferitor parametri.

O activitate fructuoas de colaborare a fost meninut i cu Institutul deMicrobiologie i laboratorul de Microbiologie a solului de la Academia de tiinea Moldovei, unde pe parcursul a 4 ani s-au realizat importante studii privinddeterminarea diferitor indicatori ai activitii biologice a solului, perfecionareametodelor de determinare a biomasei microbiene i respiraiei solului, n cadrul

proiectului de cercetare al ICCC ,,Selecia, cu privire la evaluarea ecologic a solurilordin asolament i cultura permanent n experienele de cmp de lung durat.Este necesar s evideniem i relaiile existente de colaborare a catedrei cu

instituiile preuniversitare din ora. n baza acordurilor de colaborare semnatede Rectorat, studenii Facultii promoveaz practica pedagogic la disciplinelebiologie, geografie i chimie n urmtoarele licee teoretice: ,,G. Cobuc, ,,L. Blaga, V.Alecsandri, B. P. Hasdeu etc.

Pe parcursul mai multor ani cadrele didactice ale catedrei de Biologie, Chimiei Geografie au colaborat fructuos cu cadrele didactice ale catedrei de Anatomie iFiziologie a omului de la Facultatea de Biologie a Universitii ,,Al. Ioan Cuza, din Iai.Asistentul universitar, dr., V. Srbu (Universitatea Al. Ioan Cuza) a inut la Facultateadin Bli un curs de lecii la disciplina Histologia, iar n cadrul lunarului ecologic aparticipat la promovarea unei conferine cu genericul: Interferene disciplinare.

Relaii frumoase de colaborare meninem i cu Rezervaia de Stat ,,PdureaDomneasca. n fiecare primvar se ntreprind excursii pe teritoriul Rezervaieipentru a-i studia flora i fauna. Directorul rezervaiei, Valeriu. arigradskii, cu echipasa, a fost oaspetele unor ntlniri cu studenii Facultii n cadrul Lunarului ecologicdin anii 2005 i 2006.

A devenit o bun tradiie n universitate i activitatea de desemnare a efilor

de promoie. Pe parcursul anilor am avut mai muli efi de promoie, studente curezultate performante la nvtur i ncadrare contient n activitatea tiinific iextracurricular a Facultii.

Ne mndrim de succesele acestor studente. Marina Lupacu (Cordun) estedoctorand la Universitatea pedagogic de Stat Ion Creang, din Chiinu; Guul(Raifura) Svetlana doctorand la Universitatea de Stat Alecu Russo din Bli;Crciun Aliona specialist la Direcia Agriculturii i Alimentaiei din Sngerei; IlucaMarina asistent universitar la Catedra de tiine ale Naturii i agroecologie, CiumacElvira i Fogeli Ecaterina i continu studiile de masterat n cadrul Facultii.

16


17/200

efii de promoie, rndul de sus: anul 2008 Marina Lupacu (Cordun), specialitatea Geografiei Biologie; anul 2009 Svetlana Raifura (Guul), specialitatea Biologie i Chimie; anul 2010 Aliona Crciun, specialitatea Ecologie; rndul de jos: anul 2011 Marina Iluca, specialitatea

Ecologie; anul 2012 Elvira Ciumac, specialitatea Ecologie; anul 2013 Ecaterina Fogeli,specialitatea Geografie i Biologie

17


18/200

La momentul actual administraia facultii este constituit din: decan Stanislav SADNIC, dr., conf. univ.; prodecan Ion BURCOVSCHI, drd., lector univ.; ef de catedr Boris BOINCEAN, dr. hab., prof. cercet.; ef-adjunct de catedr Vasile ARAGOV, dr. hab., conf. univ.; metodist Alina BR, master, as. univ., secretar-dispecer Lilia ENACHII.

Procesul didactico-tiinific este asigurat de membrii Catedrei de tiine aleNaturii i Agroecologie:

1. Boris BOINCEAN, doctor habilitat, profesor cercettor ef de catedr;2. Vasile ARAGOV, doctor habilitat, confereniar universitar

ef-adjunct de catedr;

3. Valentin PERJU, doctor, confereniar cercettor;4. Gheorghe PLMDEAL, doctor, confereniar universitar;5. Veceaslav PULBERE, doctor, confereniar universitar;6. Vasile BUZDUGAN, doctor, confereniar universitar;7. Stanislav SADNIC, doctor, confereniar universitar;8. Maria NICORICI, doctor, confereniar universitar;9. Ion BOAGHII, doctor, confereniar cercettor (prin cumul);10.Petru HROPOINSCHI, doctor, confereniar cercettor (prin cumul);11.Valeriu VOZIAN, doctor, confereniar cercettor (prin cumul);12. Ion BURCOVSCHI, doctorand, lector universitar;13.Livia EANU, doctorand, lector universitar;14.Victor CAPCELEA, doctorand, lector universitar;15.Marina LUPACU doctorand, asistent universitar;16.Marin CEBOARI, doctorand, asistent universitar (prin cumul);17.Natalia EEREA, doctorand, asistent universitar (prin cumul);18.Ala CUULAB, doctorand, asistent universitar (prin cumul);19. Ina NAZARIA, master, asistent universitar;20.Alina PNZARU, master, asistent universitar;21.Oxana PIEL, master, asistent universitar;

22.Alina BR, master, asistent universitar;23.Gheorghe APOSOL, master, asistent universitar;24.Marina ILUCA, master, asistent universitar (prin cumul);25.Mariana AGACHI, master, asistent universitar (prin cumul);26.Galina CURICHERU, master, asistent universitar (prin cumul);27.Elena CONDRAIUC, grad didactic superior, asistent universitar (prin cumul);28.Zinaida DOLIN, grad didactic superior, asistent universitar (prin cumul);29.Larisa CHEBICI, grad didactic superior, asistent universitar (prin cumul);30.Maria BOINCEAN, asistent universitar (prin cumul);31.Valentina GUU, asistent universitar (prin cumul);32.Olga AZARENCO, cercettor tiinific;33.Galina LSENCO, cercettor tiinific stagiar;

18


19/200

34. Iraida POPOVSCHI, laborant superior;35.Claudia GRIER, laborant superior;36.Svetlana VHRESIUC, laborant superior.

Stanislav SADNIC, dr. conf. univ., decanul Facultii de tiine ale Naturii

i AgroecologieBoris BOINCEAN, dr. habilitat, prof. univ. cercettor, eful catedrei de tiineale Naturii si AgroecologieMaria NICORICI, dr., conf. univ.Valentin PERJU, dr., conf. univ., cercettorVasile ARAGOV, dr. habilitat, conf. univ. ef-adjunct al catedrei de tiineale Naturii si AgroecologieIon BURCOVSCHI doctorand, lector univ.

19


20/200

EVOLUIE N TIMP

Asistm la un eveniment istoric important. Marcm zece ani de existen aFacultii, timp n care am ncercat mpreun cu toi colegii de breasl i tineretulstudios s realizm multe lucruri interesante, s demonstrm c sntem o for, capabil

de-a face i spune ceva util i preios pentru noi i cei din jur.Inaugurarea Facultii de tiine ale Naturii i Agroecologie trebuie conceput

n contextul modificrilor eseniale aprute n societate ct i n nvmntul dinRepublica Moldova.

innduse cont de necesarul de cadre, preponderent pentru nordul Republicii,de doleanele Administraiilor instituiilor preuniversitare i a Direciilor raionalede nvmnt din Nordul Republicii Moldova, inaugurarea Facultii de tiine aleNaturii i Agroecologie a fost de bun augur.

Procesul educaional la Facultate ncepuse la 01.09. 2003 cu un contingent de 50

de studeni (22 din care fiind nmatriculai le specialitatea de Biologie i geografie i28 - la specialitatea ehnologii agricole) i trei cadre didactice titulare. Civa ani maitrziu, contingentul de studeni i corpul didactic al Facultii a devenit mai impuntor.

Pe parcursul anilor au fost pregtite 6 promoii de tineri specialiti n domeniultiinelor Educaiei, care activeaz n instituiile preuniversitare din RepublicaMoldova.

Procesul educaional a fost i este dirijat n corespundere cu programul de lucrupentru fiecare an de studiu.

Obiectivele prioritare n activitatea fiecrui cadru didactic fiind: Implementarea Curriculum-ului universitar axat pe competene; Motivarea studenilor pentru nvarea i activitatea de cercetare tiinific; Implementarea eficienta n cadrul disciplinelor de specialitate a tehnologiilor

interactive moderne; Evaluarea cunotinelor i abilitilor elevilor prin prisma obiectivelor

curriculare.Cadrele didactice snt mereu n cutarea soluiilor ntru modernizarea

coninuturilor, selectarea celor mai potrivite forme i metode pentru motivarea incurajarea studenilor pentru un nvmnt performant.

Reforma educaiei n Republica Moldova, aderarea la procesul de la Bologna

impune cadrele didactice s se conformeze noilor rigori ale nvmntului formativ-dezvoltativ.

O condiie de baz care oblig profesorii Catedrei s fie receptivi la tot ce estenou a fost reactualizarea Programelor analitice (Curriculum-ul Universitar). A fostacceptat sistemul European de credite transferabile un mijloc eficient de racordarea nvmntului naional la exigenele internaionale. Aderarea la Declaraia dela Bologna a necesitat de le cadrele didactice schimbri de paradigm a nvrii:centrarea pe cel ce nva, o abordare modern care mizeaz pe rezultatele obinuten termeni de competene ale studenilor. Reieind din coninuturile Curriculare,laturile procesului educaional predare/nvare/evaluare au devenit un tot ntreg.

Demersul educaional actual inspir cadrele didactice la eforturi din ce n ce maisemnificative pentru a inova, restructura coninuturile i strategiile de interaciune

20


21/200

cu studenii.Ponderea cea mai mare a materialului la prelegeri este expus de lector n auditoriu,

laboratoarele de la ICCC Selecia, cmpurile experimentale ale Institutului, folosinddiferite mijloace i tehnici didactice (proiector, plane, hri, colecii).

n calitate de suport fundamental oferit studenilor pentru o nsuire mai temeinic

servesc manualele elaborate de ctre titularii catedrei, notele de curs, fiele metodice lalucrrile de laborator i a seminarelor, caietele pentru lucrrile de laborator i aplicaiide teren.

n procesul de pregtire a studenilor pentru activitatea ulterioar n instituiilepreuniversitare, cadrele titulare depun eforturi n modernizarea promovrii prelegerilor,seminarelor, lucrrilor practice i de laborator.

Profesorii catedrei (S. Stadnic, B. Boincean, M. Nicorici, V. Buzdugan, V.aragov, A. Gmureac, V. Pulbere etc.) implementeaz la ore metode netradiionale,care prevd antrenarea studenilor n activiti creative, de obinere independent a

informaiei i de prezentare a ei.Spre exemplu, dna Maria Nicorici, dr. conf. univ., utilizeaz cu succes seminarele-intelectuale la disciplinele Citologia i morfologia vegetal, Sistematica plantelor,Genetica. n cadrul acestor ore studenii sunt antrenai n diverse activiti: lucrun grup, individual cu materiale didactice care necesit spirit de observaie, creaie,luare de decizii, argumentri, autoevaluare etc.

n cadrul orelor de laborator, studenii activeaz conform indicaiilor metodice,deoarece li se propune algoritmul realizrii sarcinilor din cadrul lucrrii de laborator.Pentru ndeplinirea sarcinilor studenii scriu, examineaz la microscop, studiazplanele, ierbarele, realizeaz desene, rspund la chestionarul propus pentru fiecarelucrare, rezolv probleme, sarcini didactice de diverse complexiti, elaboreazobiective operaionale i proiecte didactice, racordeaz unele metode alternative laconinuturi concrete din biologie, iar la leciile de didactica disciplinei simuleazpromovarea orelor la teme concrete cu respectarea tuturor rigorilor realizrii uneilecii cu elevii din gimnaziu sau liceu.

Dl Stanislav Stadnic, dr. conf. univ., decanul facultii, este autorul a dou monografii,a caietului cu indicaii la realizarea practicii de cmp la disciplina Pedogeografia, anumeroaselor indicaii privind realizarea lucrrilor de laborator la disciplinele predate.n cadrul orelor la curs, ct i a practicii de cmp, studenii activeaz n echipe, ndeplinesc

nsrcinri, rezolv probleme. Cu succes implementeaz diverse metode de evaluarealternativ, care asigur o nsuire temeinic a coninuturilor i de acumulare a notelorpe parcursul evalurii dinamice.

Dr. Valentin Perju, dr. conf. univ., primul decan al facultii de tiine ale naturiii Agroecologie, autorul numeroaselor articole tiinifice i monografii, care au statla baza fondrii facultii i contribuie la formarea tinerilor specialiti n domeniiletiine ale naturii i Agroecologie, s-a ncadrat cu pasiune n procesul educaional,contribuind la editarea mai multor materiale didactice - suport necesar realizriicursurilor i activitilor practice.

Dr. Boris Boincean, dr. hab., prof. cercettor, eful catedrei, conductor dedoctorat, este autorul mai multor monografii, lucrri tiinifice, care sunt repereimportante n formarea viitorilor specialiti n tiine ale naturii. Datorit experienei

21


22/200

tiinifico-practice avansate, dl profesor Boincean implementeaz metode i tehniciadecvate n pregtirea cu succes a viitorilor specialiti din domeniu.

Dr. Vasile aragov, dr. hab., conf. univ., ef adjunct al catedrei, ef al laboratoruluide chimie ecologic, conductor de doctorat, autor al numeroaselor lucrritiinifice, aplic diverse metode active i interactive, ce sporesc eficiena prelegerilor,

seminarelor, stimuleaz interesul i curiozitatea studenilor.Dr. Vasile Buzdugan, dr. conf. univ., s-a preocupat de elaborarea notelor de

curs la disciplina Ecologia cu prezentri n PowerPoint. La seminarele din cadruldisciplinelor Zoologia vertebratelor i Evoluionism studenii primesc diversensrcinri creative, care permit asimilarea contient a materiei, formarea decompetene specifice. Practic promovarea diferitor tipuri de seminare, care permitcunoaterea profund a biologiei.

Dr. Veaceslav Pulbere, dr. conf. univ., a elaborat note de curs la disciplinele:Histologia i Anatomia omului cu nsrcinri de rigoare pentru lucrrile de laborator.

Dr. Gheorghe Plmdeal, dr. conf. univ., ex-decanul facultii de Economie,autorul unor monografii de importan vital n pregtirea specialitilor n geografie:Geografia economic mondial, Geologie istoric, ndrumrilor metodice larealizarea lucrrilor de laborator i a practicii de teren la geografie etc., o personalitatecu mare experien de munc didactic i tiinific, care i aduce aportul la formareatinerilor profesori de geografie din primele clipe ale fondrii facultii.

n cadrul orelor de geografie, dna Ana Gmureac, lector univ., prodecan, magistrun geografie, doctorand, folosete cu succes globul, harta, coleciile de minerale,antrennd studenii n activiti contiente de nsuire a materiei. Studenii participnemijlocit la crearea coleciilor de minerale, roci, care infleneaz nsuirea contienta materiei.

inerii specialiti: Ion Burcovschi, Victor Capcelea, Ina Nazaria, Marina Cordun,Alina Pnzari, Alina br, Oxana Noroc etc., de la bun nceput s-au ncadratn procesul educaional, i-au concretizat direciile strategice n plan curricular ididactic, depun efort pentru realizarea cu succes a obiectivelor educaionale, snt ncutarea tehnologiilor interactive, aplicarea crora le aduce rezultate favorabile etc.

O parte component a procesului educaional snt stagiile de practic (ladisciplinele de specialitate i pedagogic). Practicile promovate snt reglementate deCurriculum-ul universitar pentru aplicaiile de teren i de Regulamentul practicii

pedagogice. Studenii ciclului I promoveaz practica pedagogic n semestrul VI iVII, iar cei la de la ciclul II -n semestrul II, n instituiile preuniversitare din mun.Bli, ct i n alte instituii conform solicitrilor studenilor.

Aplicaiile de teren, ca practic de specialitate, snt caracteristice pentru specialitilede Biologie i Chimie, Geografie i Biologie. Pentru o multitudine de discipline din ciclulbiologic i geografic astfel de aplicaii snt necesare. Studenii snt mobilizai s realizezediferite sarcini: s determine speciile dup determinator i s le descrie n agendapracticii, s colecteze fructe, semine, s adune i s creeze ierbare, s conserveze flori iinflorescene; s colecteze roci, scoici etc., s calculeze temperatura, s lucreze cu diferiteaparate la staia meteorologic, s nregistreze vocile psrilor, s ntocmeasc coleciide insecte, s realizeze disecii etc. oate aceste nsrcinri ofer studentului posibilitateade a-i verifica cunotinele obinute la curs i a diverselor tipuri de competene-cheie

22


23/200

specifice disciplinelor de studiu (biologie, chimie, geografie).Astfel de practici (aplicaii de teren) se efectueaz pe diverse trasee: Bli-

Soroca, Bli-Pdurea Domneasca, Bli-Grdina Botanic (Chiinu), Platformameteorologic i Staia hidrologic, Pepiniera dendrologic ,,Floribeli dinmunicipiul Bli, ntreprinderile Bleanca, Flautex etc.

Aplicaiile de teren finalizeaz cu prezentarea drii de seam individuale saucolective. Fiecare student prezint portofoliul practicii care const din: agenda zilei,ierbare, colecii de fructe, semine, roci, insecte colectate i amenajate.

radiional la finele aplicaiilor de teren grupele amenajeaz standuri n care sereflect activitile realizate pe traseele proiectate. Standurile aplicaiilor de terensunt prezentatea n holul Facultii, ele, servind, ntr-o oarecare msur, i ca omodalitate de educaie profesional i moral.

Practica pedagogic este o modalitate eficient de pregtire a viitorului profesorde biologie, geografie, chimie ctre activitatea sa n coal, se realizeaz n sem. VI-

VII. inndu-se cont de faptul c eficiena practicii depinde de organizarea metodica acesteia, cadrele titulare, responsabile de practica pedagogic la disciplinele destudiu, acord o atenie prioritar acestui domeniu de activitate (asist la orelepromovate de ctre studentul practicant, efectueaz analiza detaliat a orei, indiclacunele observate, ncurajeaz studenii la promovarea metodelor active, oferindicaii metodice la elaborarea corect a proiectelor didactice, trasarea obiectivelor,promovarea i elaborarea probelor de evaluare etc.).

Studenii-practicani, conform Regulamentului, prezint la catedr Portofoliulpracticii pedagogice cu materialele acumulate pe parcurs. Portofoliul este oglindastudentului i reflect iscusina i strduina fiecruia de-a fi cel mai bun. Interesantesnt de fiecare dat drile de seam. Majoritatea se strduie s reflecte o analizobiectiv a activitilor sale promovate pe parcursul celor patru-ase sptmni ngimnaziu sau liceu. Snt expuse i unele argumente asupra organizrii procesuluieducaional, opinii asupra statutului viitorului profesor de biologie, geografie, chimie

Ne bucur faptul c printre rnduri se regsesc gnduri de genul: m-am strduits le trezesc dragostea pentru biologie, fa de natur, tiin, cunoatere i s leeduc arta de-a nva. Unii menioneaz i faptul, c meseria de pedagog este unagrea, dar foarte interesant i impune diverse exigene care cer a fi realizate treptat.... sau m-am simit un adevrat profesor de biologie, promovnd lecii cu metode

netradiionale. Am putea concluziona c, ntr-adevr, Facultatea a format profesoribuni, care activeaz n coli i se isprvesc de minune.

Unii din ei snt adevrate talente, iar talentele pedagogice, vorba profesoruluiuniversitar, doctor habilitat, Virgil Mndcanu, ca i cele muzicale, artistice, literaretrebuie ocrotite i dezvoltate... Conform tradiiilor, rezultatele practicii pedagogicese discut la conferinele tradiionale de totalizare cu genericul: Primii pai n lumeamare (impresiile, realizrile din cadrul practicii pedagogice).

n raportul de sintez a coordonatorului se efectueaz o analiz detaliat astagiului de practic pe compartimente. Cu luri de cuvnt intervin metoditii de ladisciplinele respective, ct i nsi studenii-practicani, care ofer mult informaieutil i necesar pentru ameliorarea stagiilor de practic n general. Se organizeazi expoziia Portofoliilor.

23


24/200

n anul curent de studiu cei 54 de studeni de la studii cu frecven la zi i frecvenredus, care au realizat practica pedagogic la biologie i geografie, au fost apreciai cunote bune i foarte bune. Aceasta demonstreaz cu prisosin c studenii Facultiide tiine ale Naturii i Agroecologie, ghidai de ctre cadrele titulare ale catedrei,snt capabili s-i mobilizeze potenialul teoretic, aplicndu-l cu succes la promovarea

orelor i a activitilor extracurriculare cu elevii i prinii din instituiile respective.E necesar a meniona c ncepnd cu anul de studii 2010-2011 unele momente de laconferinele de totalizare snt plasate pe site-ul USARB.

Din partea catedrei aducem sincere mulumiri directorilor liceelor teoretice dinmunicipiul Bli: Dumitru Babin Liceul eoretic Bogdan Petriceicu Hadeu, ElenaUngureanu Liceul eoretic Vasile Alecsandri, Rodica Grimailo Liceul eoreticGeorge Cobuc, Aurica Balan Liceul eoretic Lucian Blaga, M. Mitrofan Colegiul de industrie uoar, profesorilor-mentori din instituiile respective: LarisaChebici, Zinaida Dolin, Angela Cucer, Olga Bolocan, Nina Chihai, etc. ct i din

alte instituii preuniversitare din Republic pentru buna organizare i desfurare apracticii pedagogice, atitudinea pozitiv i uman fa de studenii Faculti noastre.O parte component a procesului educaional la Facultate snt i activitile extra-

curriculare. Chiar din primii ani de existen a Facultii am ncercat s realizmmpreun cu studenii diverse activiti extracurs. Programul activitilor promovatede fiecare dat se impunea prin generozitatea tematicii i contribuiilor la formarea denoi competene, completarea bagajului de cunotine, educaia pentru valori, formareade abiliti practice etc. Activitile realizate de ctre cadrele didactice de la catedr aupurtat i poart o tripl semnificaie pentru viitoarele cadre didactice i anume: informa-tiv-dezvoltativ, metodico-didactic i distractiv-artistic. Concomitent activitileextracurriculare snt cheia succesului la angajare, contribuie la integrarea cu succes aeducatului n comunitate etc.

Din activitile extracurriculare realizate cu studenii pe parcursul anilor putemmeniona:

Marcarea Zilei mondiale a errei (ncepnd cu anul 2004). n cadrul mani-festrilor organizm diverse aciuni, care contribuie la formarea mai multorcompetene profesionale: ntlniri cu personaliti marcante din Republic i depeste hotare, pregtirea i realizarea gazetelor de perete pe tematic ecologic,confecionarea diferitelor compoziii destinate expoziiilor tematice, alctuirea

unor ndemnuri ecologice, victorine ecologice, ore ecologice, clci ecologice,activiti tematice consacrate anului: Grigore Vieru, Lucian Blaga, Ioni i DoinaAldea-eodorovici. Materialele snt plasate pe site-ul universitii.

Concursul Miss-facultate se promoveaz anual. Este un concurs de inteligen,n care se demonstreaz erudiie, creativitate, cunotine, plasticitate, frumusee.Pretendentele puse n anumite situaii demonstreaz c au acumulat competenegenerale i specifice, cum ar fi: s elaboreze..., s realizeze..., s interpretezemicri excelente de dans, s propun anumite soluii etc.

Manifestri consacrate Zilei ineretului. n cadrul acestei sptmni studeniiorganizeaz expoziia cu genericul: oamna de aur. Fiecare grup academicprezint publicului larg diverse exponate confecionate din materiale vii sauuscate realizate cu mult dibcie i druire de sine. Rezultatele concursului

24


25/200

snt expuse pe site-ul universitii. VC-ul ecologic contribuie la formarea gndirii ecologie, acumularea unor

competene care vor fi utile pe viitor. Reieind din sarcinile puse i tematicaconcursului studentul este pus n situaii reale care necesit mult voin,ingeniozitate, responsabilitate, abiliti de a-i expune gndurile, de a desena,

compune, interpreta scene... Anual studenii i cadrele didactice de la Facultate au fericita ocazie s se

ntlneasc cu personaliti notorii din ar i de peste hotare: academicianulGh. Duca (R. Moldova), academicianul . FurduI (R. Moldova), academicianulA. Ursu (R. Moldova), profesorul Rattan Lal (SUA), profesorul I. Krupennikov(R. Moldova), Dr. Potop Vera (Cehia), profesorul A. Goldtain (SUA) etc.

Am ajuns la cea de a zecea aniversare a Facultii i este oportun s conturmi unele realizri profesionale ale fotilor notri discipoli, actuali colegi de breasl:

Aliona urcan profesoar de biologie la Liceul eoretic V. Ciobanu din

s. uri, raionul Drochia. Pe parcursul activitii sale manifest responsabilitate iseriozitate, creativitate. Dumneaei a fost delegat la cursuri de formatori locali cugenericul Educaia pentru calitate n mediul rural, promoveaz ore publice pentruseminarul raional al profesorilor de biologie, particip la concursul anual raional: Celmai reuit proiect didactic. n anul curent de studiu a participat la concursul republican:Profesorul anului. Printre cei 12 profesori din raion (diverse discipline de predare) esteprezent i discipola Facultii noastre, unicul biolog, care a ocupat locul IV (etaparaional i premiul de 500 de lei). Cu succes a obinut i gradul didactic II, discipolii sise plaseaz pe locuri premiante la olimpiadele raionale i republicane.

atiana Popescu, profesoar de biologie n cadrul Liceului eoretic s. Biruina,deintor al gradului didactic II, este o persoan creativ i inteligent care facemult pentru tnra generaie, fiind ncadrat n diverse proiecte care contribuie larezolvarea multor probleme de ameliorare a situaiei elevilor de la sate.

Svetlana Covali, profesoar de geografie la Colegiul agricol din s. aul, raionulDondueni, deintor al gradului didactic II, a devenit prin activitatea sa zilnic,la locul su de munc, un bun cadru didactic, care implementeaz noi tehnologii,particip cu succes la olimpiadele zonale etc. mi amintesc de cuvintele sale rostite laprima ntlnire de la Facultate Scopul meu este s devin un bun profesor!

ntr-adevr, acest slogan a devenit realitate.

Veaceslav Jerebelovschii, profesor de chimie i biologie, manager colar directorul gimnaziului s. Maramonovca, raionul Dondueni, demonstreaz creativitatepedagogic, spirit de responsabilitate i ordine.

irul mai poate fi continuat, dar din lipsa de spaiu ne oprim aici. Noi suntemmndri de discipolii notri, majoritatea fiind angajai n cmpul muncii i preocupaide educaia tinerii generaii.

Cu ocazia aniversrii Facultii felicit ntreg corpul didactic, dorindu-i multsntate, realizri, performane, elan tineresc, creativitate, studeni ingenioi i s nerevedem la o nou frumoas aniversare !

Maria NICORICI,dr. conf. univ.,

25


26/200

Facultatea de tiine ale Naturii i Agroecologie, timp de 10 ani, a nscrismai multe pagini valoroase n istoria Universitii Alecu Russo. La propunerea

Facultii Senatul Universitii a onorat doi savani cu renume mondial ndomeniul tiinelor agricole, conferindu-le naltul titlu de Doctor Honoris Causa

al Universitii de Stat Alecu Russo din Bli

n edina Senatului Universitii de Stat Alecu Russo din Bli din 22septembrie 2010 onorabilul titlu a fost conferit Profesorului din SUA Rattan

LAL, ecolog i pedolog, Laureat al Premiului Nobel pentru PaceLAUDAIO

Mult stimate Domnule Rector,Stimai membri ai Senatului universitar,

Onorat asisten, Doamnelor i Domnilor,

Senatul Universitii de Stat Alecu Russo din Bli pentru prima dat n istoriasa srbtorete conferirea titlului onorific de Doctor Honoris Causaunui ecolog ipedolog notoriu. Suntem onorai de faptul c acest nceput este pus de un savant curenume mondial, Laureat al Premiului Nobel n domeniul Pcii.

Prof. Rattan LAL, cetean al Statelor Unite ale Americii, s-a nscut la 5septembrie 1944 n localitatea Karyal, statul Punjab din India, care se afl, la moment,n componena Pakistanului.

Dup absolvirea colii (1959), susinerea bacalaureatului n cadrul UniversitiiAgrare din statul Punjab (1963), iar apoi a masteratului n domeniul pedologiei ncadrul Institutului Indian de Cercetri Agricole din New Deli (1965), urmeaz studiilede doctorantur la Universitatea de Stat din Ohio (oraul Columbus), SUA (1968).Menionm n mod deosebit c studiile n coal, apoi cele de bacalaureat i masterat

26

Laudaioa fost rostit de Boris Boincean,dr habilitat n tiineagricole


27/200

au fost realizate cu brio prin obinerea medaliilor de aur. Posed liber limbile englez,hindi, punjabi, urdu i francez.

Dup susinerea tezei de doctor n pedologie, prof. Rattan LAL ncepe o activitatetiinific foarte fructuoas pe parcursul a mai bine de 40 ani, fiind recunoscut, lamoment, ca lider de nivel global n domeniul cercetrii solurilor i apei n vederea

adaptrii la schimbrile climatice i asigurarea securitii alimentare.Dintre cele mai performante realizri obinute de prof. Rattan LAL pe parcursul

activitii sale profesionale menionm urmtoarele:1. Studierea aprofundat a sequestrrii carbonului n ecosistemele terestre ca

premis pentru adaptare la schimbrile climatice i promovare a securitii alimentare.Aceste cercetri au fost iniiate nc n anii 80 ai secolului trecut, adic cu mult

nainte ca problema sequestrrii carbonului s devin una de ordin global. Scopulprincipal al cercetrilor a fost evidenierea practicilor agricole pentru managementulraional al substanei organice a solului, practici care contribuie la sequestrarea

carbonului n sol i ecosistemele terestre. n calitate de Director al Centrului deManagement i Sequestrare a Carbonului din cadrul Universitii de Stat din statulOhio, prof. Rattan LAL, mpreun cu echipa sa de lucru, a evaluat capacitatea de fixarea carbonului de ctre majoritatea solurilor din lume. Din 1995 pn n 2008 prof. LALa organizat 12 conferine internaionale cu problema solurilor i schimbrii climei. Apublicat 20 cri (monografii). Sub redacia Domniei Sale au fost editate 58 de cri,313 capitole n cri, 606 articole n reviste tiinifice recenzate, 291 de comunicrila diferite foruri tiinifice. n total, numrul de publicaii constituie 1466, dar esten continu cretere. Indexul de citare (h) n literatura tiinific de specialitate alucrrilor prof. Rattan LAL este de 38. Dac n anul 1995 trimiterile la lucrrile prof.LAL constituiau doar 200, apoi n 2009 mai bune de 1000.

Ca participant-cheie la diferite foruri tiinifice globale, prof. LAL i-a manifestatnelinitea crescnd privitor la rolul solului i al ecosistemelor terestre n acumulareabioxidului de carbon din atmosfer, a demonstrat att beneficiile prin serviciile acordatede sequestrarea carbonului n sol, ct i posibilitile de transformare a carbonuluisolului n marf agricol.

Prof. LAL a fost membru al Echipei Naiunilor Unite pentru EvaluareaMilenar a Ecosistemelor, care obine Premiul Internaional n domeniul OcrotiriiMediului din 2005. n 2007 i se decerneaz Premiul Nobel pentru Pace. Lista

premiilor i distinciilor obinute este ns cu mult mai mare. Prof. Rattan LAL deine,de asemenea, titlul onorific de Doctor Honoris Causaal Universitilor de Stat dinNorvegia (2005) i Universitii Agrare din Punjab, India (1998). Pentru meritedeosebite a fost menionat cu premii ale Universitilor din Wageningen (Olanda),Cordoba (Spania), Berlin (Germania), Reykiawick (Islanda) i a diferitelor instituiiprestigioase din India, SUA etc.

Pentru efectuarea cercetrilor tiinifice prof. Rattan LAL i echipa sa au ctigat,ncepnd cu anul 1982 i pn la moment, mai bine de 25 mln. dolari americani de ladiferite agenii guvernamentale naionale i internaionale, diferite fundaii etc.

Ar fi incomplet activitatea tiinific a prof. LAL fr a meniona cercetrileefectuate n cadrul Institutului de Agricultur ropical din Nigeria, unde Domnia Saa activat n calitate de cercettor tiinific n perioada anilor 1969-1987. Prof. LAL este

27


28/200

considerat drept printe al sistemului no-till de lucrare a solului n tropici. Cercetrileefectuate n experienele de lung durat n Africa de Vest au permis argumentareatiinific nu numai a sistemului minim de lucrare a solului, dar i necesitateaminimalizrii deforestrrii pdurilor tropicale, ameliorrii proprietilor agrofizice asolurilor prin

folosirea mulciului, resturilor vegetale, culturilor succesive etc.2. Al doilea merit organizatoric deosebit al prof. Rattan LAL l constituie asi-

gurarea unei legturi strnse dintre cercetarea tiinific i practica agricol, inclusivsusinerea politic a bunelor practici agricole.

Prof. Rattan LAL a ndeplinit funcia de Preedinte a trei Asociaii Profesionale,inclusiv:

Asociaia Internaional pentru Conservarea Apei i Solului (1987-1990)Organizaia Internaional pentru cercetarea solului i lucrrii solului (1988-

1991)

Societatea Pedologilor din SUA (2007)Ca lider al acestor organizaii, prof. LAL a dirijat activitatea a ase congreseinternaionale dedicate schimbrii climei i sequestrrii carbonului din sol.

Ca Preedinte al Societii Pedologilor din SUA, prof. LAL a pregtit Rezoluiasolului, adoptat unanim de Senatul SUA la 23 iunie 2008 (Rezoluia Senatului nr.401),fiind unica n lume, care evideniaz rolul critic al solurilor n asigurarea securitiialimentare. Prof. LAL a fost consultantul Preedinilor din Islanda i Banglade nelaborarea strategiilor de reducere a impactului negativ de schimbare global a climeiprin restabilirea solurilor degradate i deertificate n vederea promovrii strategiilor deasigurare a securitii alimentare. mpreun cu colegii si din diferite ri ale lumii, cusuportul Fundaiilor Internaionale, promoveaz bunele practici agricole de conservarea apei i solului n rile n curs de dezvoltare.

Aceiai misiune de promovare a realizrilor tiinifice este efectuat de prof.LAL prin activitile sale n calitate de redactor ef i redactor ef-adjunct la o serie dereviste tiinifice prestigioase de profil din lume.

3. Al treilea merit didactic considerabil a prof. Rattan LAL const n pregtireacadrelor tinere. D-lui a fost mentor pentru mai bine de 96 liceniai din 25 ri alelumii, 41 postdoctoranzi din 24 ri ale lumii, 61 cercettori n vizit din 17 ri alelumii. Muli din aceti discipoli au devenit deja lideri n cercetare n domeniul vizat,

n rile natale. O bun parte din ei activeaz n diferite Universitii din SUA, ageniiguvernamentale etc.

Ideile prof. Rattan LAL sunt foarte utile pentru Republica Moldova, unicabogie natural a creia sunt solurile fertile de cernoziom. Cu regret, fertilitateacernoziomului moldav considerat de V.V. Dokuceaev ca arul solurilor din lumescade intens, de aceea snt necesare msuri urgente de redresare a situaiei. Succesulpoate fi asigurat doar n cazul cooperrii eforturilor tiinifice i practice la nivelnaional i internaional.

Prof. Rattan LAL a participat, cu prezentarea sa video, la prima conferintiinifico-practic ransfer de inovaii n activitile agricole n contextulschimbrilor climatice i dezvoltrii durabile, care a avut loc la Chiinu n perioada

28


29/200

11-12 noiembrie, 2009. Urmeaz s apelm i n viitor la experiena bogat tiinifico-practic i didactic a prof. Rattan LAL n vederea soluionrii problemelor stringentece in de ocrotirea solurilor i apelor n Republica Moldova n condiiile schimbrilorclimaticeglobale. La moment este n lucru Rezoluia solului: Pstrarea i conservareaprincipalei resurse naturale din Republica Moldova, care urmeaz a fi discutat i

aprobat de Parlament.Stimate domnule profesor Rattan LAL, V felicitm cu ocazia conferirii titlului

de Doctor Honoris Causa al Universitii de Stat Alecu Russo din Bli. Avemferma convingere c D-voastr vei fi i pe viitor puntea de legtur a Universitiinoastre cu alte Universiti din SUA i din lume n domeniul ecologiei. V dorim spstrai aceeai energie n cutarea adevrului tiinific, n cutarea soluiilor practicede depire a problemelor ecologice de ordin local i global cu care se confruntomenirea pentru supravieuirea sa.

Boris BOINCEAN,

dr. habilitat n tiine agricole, profesor cercettor

Cuvnt de felicitare rostit de decanul Facultii, dr. Stanislav Stadnic

29


30/200

Rattan Lal mpreun cu profesorii Facultii.De la stnga la dreapta: dr. habilitatat Boris Boincean,dr, Maria Nicorici, prof. Rattan Lal, dr. Stanislav Stadnic

Rattan Lal n dialog cu directoarea Bibliotecii tiinice Elena Harconii dr. habilitat Boris Boincean

30


31/200

La edina Senatului Universitii de Stat Alecu Russo din Bli din 11octombrie 2013 onorabilul titlu de Doctor Honoris Causa al Universitii de Stat

Alecu Russo din Bli a fost conferit savantului din Romnia, AcademicianuluiCristian HERA

LAUDATIOMult stimate Domnule Rector,

Stimai membri ai Senatului universitar, onorat asisten, doamnelor idomnilor,

Universitatea blean srbtorete azi un eveniment istoric remarcabil conferireatitlului onorific de Doctor Honoris Causa ilustrului savant din Romnia, contribuiacruia este incontestabil la dezvoltarea tiinelor agricole i ecologice la nivel global.

Academicianul Cristian HERA, Vicepreedintele Academiei Romne, Preedintede onoare al Academiei de tiine Agricole i Silvice din Romnia este o personalitate

proeminent a tiinei agricole nu numai n Romnia, dar i n lume. Aportul evidentlal dlui academician la elaborarea conceptului, iniierea i organizarea unei reeleunice de experimente de cmp de lung durat cu ngrminte n diferite condiiipedoclimaterice din Romnia este nalt apreciat n prezent, dar valoarea lui va crete imai mult n viitor, n condiiile nclzirii globale. Astfel, contribuia dlui academiciann dezvoltarea tiinei solului cu folosirea lui durabil, n nutriia plantelor i folosirearaional a ngrmintelor minerale i organice n agricultur este recunoscut dentreaga comunitate tiinific i a devenit o surs indispensabil de referin. Reeauade experimente de lung durat pe ntreg teritoriul Romniei a stat la baza elaborriiprincipiilor de tranziie la un sistem de agricultur durabil, inclusiv ecologic, bazatpe monitorizarea evoluiei fertilitii solului, calitii recoltei i proteciei mediuluiambiant.

Discursul de nvestitur al dluiAcademician Cristian HERA

31


32/200

Academicianul Cristian HERA este un adept devotat al solurilor ca temeliepentru dezvoltarea durabil a agriculturii i a economiei naionale. Este absolutconvins c solul este unul din cele mai complexe sisteme naturale ale planetei, unagregat structurat de substane n perpetu transformare, un complex biologic n care

viaa pulseaz continuu, un filtru inegalabil pentru sntatea mediului, un sistem

polifuncional, o putere unic i indispensabil generatoare de via.O contribuie nu mai puin semnificativ a dlui academician a fost ntroducerea n

cercetarea agricol romn a izotopilor stabili i radioactivi ce se utilizau concomitentpe ntreg continentul european i asiatic.

Cunotinele i bogata experien de via acumulat pe parcursul anilorsunt transmise cu sfinenie tinerei generaii de studeni i cercettori, asigurnd ocontinuitate demn de urmat pentru coala tiinific creat de dl academician.

ntreaga sa via a fost consacrat servirii intereselor tiinei.Nscut la 18 decembrie 1933 la Ploieti (Prahova), ntr-o familie de nvtori, dl

Cristian HERA i face studiile n liceele din Ploieti i Bucureti, apoi i continustudiile la Institutul Agronomic Nicolae Blcescu (IANB) din Bucureti i AcademiaAgricol K.A. imireazev din Moscova (Rusia). Urmeaz apoi o serie de stagii ncele mai prestigioase centre tiinifice de profil, colabornd cu cei mai renumii savanidin diferite ri ale lumii (Germania, Frana, Suedia, Canada, SUA, Australia, Japonia.a.).

Cunoate fluent limbile englez, rus, francez i german. i ncepe carieratiinific n anul 1957, activnd ca cercettor stagiar, apoi cercettor tiinific laInstitutul de Cercetri Agronomice al Romniei (ICAR). n perioada 1964-1982 estecercettor tiinific, coordonator al programului de cercetare organizat n Romnia

de Agenia Internaional de Energie Atomic (AIEA) cu sediul la Vienna, privindutilizarea izotopilor stabili i radioactivi n optimizarea folosirii ngrmintelor. nfelul acesta, dl C. Hera contribuie la efectuarea unui salt metodic enorm n studiereaeficacitii folosirii ngrmintelor minerale n agricultur. Este ales n funciasus numit prin concurs, n condiiile unei concurene dure, graie competitivitiiprofesionale.

n aceeai perioad este ncadrat ntr-o activitate managerial foarte vast, servindca Director tiinific (1970-1981) i Director General al Institutului de Cercetripentru Cereale i Plante ehnice din Fundulea (1982-1991). n perioada 2001-2005

a fost ales, iar apoi reales, pn n anul 2009, prin vot secret la Adunarea Generala Academiei de tiine Agricole i Silvice, n calitate de Preedinte al Academiei detiine Agricole i Silvice din Romnia. Concomitent, a servit n calitate de Preedinteal Seciei de tiine Agricole i Silvice din Academia Romn, Vicepreedinte alColegiului Consultativ pentru Cercetare, Dezvoltare i Inovare al Consiliului Naionalde atestare a Gradelor,itlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare .a. n 2010a fost ales la Adunarea General n funcie de Vicepreedinte al Academiei Romne.

Pe tot parcursul carierei sale tiinifice dl academician n-a pierdut legtura cunvmntul superior din Romnia, activnd n calitate de conductor tiinific dedoctorat la specialitatea Agrochimie, profesor universitar la Universitatea de tiineAgrare i Medicin Veterinar din Bucureti, membru de onoare al Senatului laUniversitile din Bucureti i tefan cel Mare din Suceava.

32


33/200

Acad. Cristian HERA este deintorul titlului de Doctor Honoris Causa a 9Universiti din Romnia i al Academiei Agricole K. A. imireazev din Moscova(Rusia), academician de onoare al Academiilor de tiine din China, Rusia, Italia iMoldova, membru titular al Academiei de tiine Agricole i Silvice din Romnia dinanul 1990 i membru titular al Academiei Romne din anul 2004.

Prin nivelul su nalt de pregtire profesional, dl academician a dus faima tiineiromne departe de hotarele ei, fiind ales n calitate de Preedinte al Centrului tiinificInternaional pentru ngrminte (CIEC) timp de 14 ani, Vicepreedinte i Preedinteal Uniunii Europene al Academiilor de tiine Agricole (UEAA) .a.

Neobositul academician realizeaz o activitate redacional imens n Romniai peste hotarele ei. A publicat 29 monografii, 285 de lucrri tiinifice n publicaiispecializate, 103 lucrri tiinifice n limbi strine. Este organizatorul i conductorula numeroase manifestri tiinifice de anvergurla nivel naional i internaional.

Universitatea de Stat Alecu Russo din Bli mpreun cu Institutul de Cercetripentru Culturile de Cmp Selecia se bucur de o susinere permanent din parteadlui academician Cristian HERA.

Domnia sa a vizitat pentru prima dat Universitatea de Stat din Bli n 2007,cnd a participat la ncheierea unui contract trilateral de colaborare tiinific dintreAcademiile de tiine Agricole din Romnia i Ucraina i Academia de tiine aMoldovei. Astfel, au fost deschise noi perspective de colaborare dintre instituiiletiinifice i didactice de profil din aceste ri. Importana colaborrii tiinifice dintreRomnia, Ucraina i Republica Moldova crete n contextul cursului de integrareeuropean a Republicii Moldova.

Acad. Cristian HERA a susinut i a participat activ la conferina tiinific

Academicianul Cristian HERA mpreun cu : dr. habilitatat BorisBoincean, dr, Maria Nicorici, dr. habilitat,rector Gheorghe Popa, dr. Stanislav Stadnic

33


34/200

internaional Solul ca Patrimoniu Mondial, organizat la 22-23 mai 2012 n incintaUniversitii de Stat Alecu Russo din Bli.

Sntem recunosctori dlui academician Cristian HERA i actualului Preedinte alAcademiei de tiine Agricole i Silvice din Romnia, prof. Gheorghe SIN care ne-au promis c vor fi participani activi la conferina Universitii noastre din 10-11

octombrie, 2013, dedicate celor 10 ani de activitate a Facultii de tiine ale Naturii iAgroecologie, cu o abordare sistemic a problemelor ce in de securitatea alimentari energetic, ocrotirea mediului ambiant n contextul asigurrii dezvoltrii durabilea sectorului agrar.

Publicaiile Academiei Agricole i Silvice din Romnia sunt foarte utile n pregtireaviitorilor specialiti, absolveni ai Universitii blene la specializrile agronomie,ecologie i agroecologie. Perspectivele de cooperare tiinific i educaional cresc nlumina perspectivei de integrare european a Republicii Moldova.

Stimate domnule academician Cristian HERA, V felicitm cu ocazia conferirii

titlului de Doctor Honoris Causa al Universitii de Stat Alecu Russo din Bli.Recunoatem c numele de familie al DVS. HERA, conform mitologiei grecetinseamn cea mai de seam dintre zeiele olimpiene. V dorim s pstrai aceiaienergie i s obinei rezultate performante olimpice n activitatea tiinific, orientatspre soluionarea diverselor probleme de ordin economic, ecologic i social cu care seconfrunt agricultura n rile noastre i n lume n calea sa lung, dar fr alternativde dezvoltare durabil.

Boris BOINCEAN

dr habilitat n tiine agricole, profesor cercetto

34


35/200

DIALOG PROFESIONAL

Maria NICORICI, dr. conf. univ., i Virgil MNDCANU, prof. univ., dr. habilitat,n dialog despre: Noua arhitectur a studiilor universitare licen, masterat i

doctorat la Universitatea de Stat Alecu Russo din Bli

ntoarcerea la modelul clasic al nvmntului superior (nscut n Europa) neimpune europenizarea i internaionalizarea acestuia. Cum are loc transformareanvmntului n form i coninut? Are loc creterea calitii n educaie i cercetare?Putem vorbi despre accent pe performan, excelen i competitivitate n baza unuiastfel de sistem?

- Virgil MNDCANU: stimat doamn Maria NICORICI, totaliznd anulde studii 2010-2011, am participat i eu n calitate de Preedinte al Examenului demasterat i licen de la facultatea de tiine ale Naturii i Agroecologie unde avei

marea responsabilitate s fii ef al Catedrei de biologie, geografie i chimie.Nu vreau s ascund concluzia pe care am declarat-o n faa absolvenilor. Laaceast Facultate ai obinut n educaie succese evidente.

Vreau acum la nceput de nou an de studiu s ne spunei: acest succes se datoreazaccentului pus pe performan, excelen sau e un alt secret?

M.N. V mulumim pentru apreciere. Noi, cei de la Facultatea de tiine alenaturii i Agroecologie, sntem novicii Universitii, creai n 2003-2004. n anulcurent de studii am lansat a patra promoie. Vorbind despre istoria Facultii vreau smenionez c la constituirea au participat cadre titulare de la Universitate, mai mulicercettori, doctori din cadrul ICCC Selecia, precum i cadre didactice performante,posesori ai gradului didactic superior din instituiile de nvmnt preuniversitar alemunicipiului.

Succesul (unor nceptori) se datoreaz responsabilitii. Fiecare i-a ndeplinitmisiunea, ncepnd de la elaborarea planurilor de nvmnt, programelor analitice,materialelor didactice pentru realizarea obiectivelor i a coninuturilor curricularepn la ncadrarea studenilor n diverse activiti de cercetare tiinific, activitiextracurriculare etc.

Schimbrile din societate, reforma n sistemul educaional, aderarea RepubliciiMoldova la Procesul de la Bologna, ct i acele bune intenii puse la cale n Universitatea

noastr ne impun s fim receptivi la schimbare,iar aceasta oblig la performan iexcelen.

Este remarcabil s vorbeti de performan i de excelen, dar convingerea meaeste c la acest capitol sntem la nceput de cale. Noi afirmm c reformele au demarat,dar aceasta este prea puin. E necesar s se reformeze ntreg sistemul educaionalpentru a vorbi de performan i excelen redutabil. Este mult de muncit. Muncaaceasta de devenire n performan i excelen e bine s se nceap mai devreme, de-acas, de la grdini, coal i s se continue la facultate i mai apoi pe tot parcursulvieii.

Noi toi sntem datori s punem n capul mesei performana, excelena, dacdorim s devenim prosperi. E tiut faptul c doar numai prin intermediul substaneicenuii putem s cucerim cosmosul, s ntoarcem cursul apelor, dar pentru aceasta

35


36/200

este nevoie doar de puin-s nu fim indifereni fa de noi i viitorul copiilor notri,indifereni de ceea ce facem i cum facem.

La nivel de catedr, facultate ne strduim din rsputeri s facem fa lucrurilor,dar avem nc a trage plugul mult i adnc.

O pregtire performant, de calitate o nelegem prin racordarea sistemului

educaional n general la dezvoltarea competenelor-cheie, mai ales a celor deantreprenoriat, pentru a nu pregti cadre ce vor ntlni dificulti la integrarea social,ateptnd ca cineva s-i ghideze mereu i oriunde, s posede deprinderea dea nvas nveecare le-ar permite s continue s studieze autonom i de sine stttor.

V. M. tie toat lumea c Universitatea de Stat Alecu Russo din Bli se deosebeten esena ei prin faptul c n studii i evaluare pune permanent accentul pe exigen.Odat cu introducerea noii arhitecturi provocrile i evoluiile acestui fenomen (licen,masterat, doctorat), cer mari eforturi n meninerea calitii.

n ce const secretul profesional al Universitii de Stat Alecu Russo din Bli n

realizarea acestui succes? Poate fi realizat i n alte universiti?M. N.Noua configuraie de studii superioare a suferit modificri substaniale. Sfii exigent nseamn s fii contiincios, scrupulos, meticulos. De fapt, n nvmntmereu s-a lucrat contiincios, cu luare-aminte, de altfel, nici n-am putea (nu s-ar fiputut) vorbi de realizri (le) obinute la nivel de instituie, ar etc. Pur i simplu,ieind din totalitarism s-au inversat un pic valorile i situaia din nvmnt a devenitmai ubred. Calitatea instruirii este o chestiune actual. Fiecare din noi apreciem acestdeziderat calitatea. Ne place s avem n preajm specialiti responsabili, cu cunotinevaste pe care s le aplice reuit n activitatea de toate zilele.

Actualmente, n deosebi, noua echip managerial a Universitii caut mereunoi soluii n punerea accentului pe performane.

Problema cheie calitatea instruirii nu dispare de pe agenda zilei. Multe s-aurealizat i continu s se realizeze. ncepnd cu luna aprilie s-au ntreprins pai concrein vederea modificrii Regulamentului de salarizare a cadrelor didactice. Provocrileacestuia i vor aduce contribuia la ameliorarea considerabil a comportamentului iatitudinii cadrului didactic fa de procesul educaional n general, ct i a activitiitiinifice n special.

V. M. Ministrul Educaiei, Mihai leahtichi, doctor n psihologie, doctor ntiinele educaiei, format i el la Universitatea de Stat Alecu Russo din Bli, ine mult

la schimbarea examenelor de testare. El vrea ca elevii i studenii s rspund n modoral pentru a-i vedea cum vorbesc, cum gndesc, cum i spre ce tind.

Ai avut examene n scris i oral. Vorbesc ele despre careva note specifice n acestsens? Cum le apreciai?

M. N.Probabil c Dl Ministru are dreptate (ai meniona c muli din colegii meisusin ideea). Consider c s-a scris, se scrie i nc se va scrie mult despre domeniuldocimologiei. Este destul de greu s faci ordine n universul Evalurii. E tiut faptulc evaluarea constituie una din laturile procesului educaional i pe bun dreptateeste o dimensiune a nvmntului de calitate. Aderarea R. Moldova la Procesulde la Bologna presupune, pe lng atingerea obiectivelor principale, i modificriconsiderabile n sistemul de evaluare. Dup cum meniona prof. Constantin Cuco,evaluarea este o procedur de propensiune a educaiei. Scopul ei suprem nu este de a

36


37/200

ratifica o realitate dat, ci de a face s se iveasc una mai bun n beneficiul educailor,n primul rnd. Evaluarea, fiind un proces complex, ne poate furniza informaii directe nivelul de pregtire al studenilor i, indirecte, despre calitatea procesului de predare.in s V comunic c am venit la Universitate din mediul preuniversitar. Am avutocazia s particip la mai multe traininguri la Pro Didactica, am fost formator local la

modulul evaluarea i-apoi, studiind mai profund literatura de specialitate, am rmasconvins c o evaluare promovat n scris este la fel de oportun ca i una oral. Bamai mult dect att, prin intermediul testelor performante se poate lupta mai eficientcu sindromul copierii. Un test alctuit reuit include itemi pe nivele cognitive, iaraceasta nseamn c evaluatul este pus n diverse situaii: s defineasc, s construiascrspunsuri, detectndu-se astfel att cunotinele depozitate, ct i capacitatea deelaborare i exprimare etc. Prerea mea este c testul ofer posibilitatea de a apreciacompetenele acumulate la nivel de cunotine, aptitudini, analiz, sintez i evaluare,pe cnd n cadrul unui examen oral se evalueaz preponderent cunotinele la nivel

de reproducere. n cadrul seminarelor, lucrrilor de laborator/practice, aplicaiilor nteren, profesorii au avut la dispoziie destul timp pentru a vedea studenii vorbind,pentru a le cunoate aspiraiile, gndurile etc., adic s creeze situaii de nvareorientate spre pregtirea studenilor pentru activitatea profesional.

Cred c ar fi bine s afli multe despre viitorul student (cum vorbete, cumgndete, spre ce tinde)n cadrul unui examen de admitere la facultate.n baza aceastas-ar putea de comparat intrarea i ieirea, formarea studentului pe parcursul aflrii laFacultate.

tiu bine c Dvs. nu suntei adeptul evalurii n scris, dar o evaluare ideal nuexist, sunt avantaje i dezavantaje, att pentru evaluarea oral ct i pentru cea scris,important este rezultatul.

V. M. Cum credei c va arta nvmntul superior la Universitatea de Stat AlecuRusso din Bli dac accentul se va pune pe performan, excelen i competitivitate, la

prima etap - admiterea la facultate/universitate, apoi n formarea/dezvoltarea iniiala culturii nvrii la viitoarele cadre didactice de liceniai, masteranzi, doctoranzi?

M. N. Cred c nvmntul va avea doar de ctigat. Ce nseamn s fiiperformant? - s obii succese deosebite ntr-un domeniu de activitate. Ceeste excelena? s fii posesor al unui nalt grad de perfeciune. Ce semnificcompetitivitatea? s poi concura acolo unde concurena este posibil. Dac

chibzuim bine, aceste trei deziderate (performan, excelen i competitivitate) potfi numite pilonii sistemului de nvmnt. Finalitile de baz ale reformei sistemuluide nvmnt sunt obinerea unui specialist performant, excelent, competitiv. Pentrurealizarea acestui obiectiv major este nevoie de lucru miglos, care se poate realiza ntimp, ncepnd chiar de azi, cu admiterea, apoi lucrnd zi de zi la facultate. Formareaculturii nvrii este o activitate intelectual prin care se dobndete i se realizeazcompetenele profesionale. Pentru ca acest act de profesionalism s se realizeze estenecesar ca fiecare cadru didactic s-i reorganizeze activitatea ntr-o nou viziunei dimensiune didactic, ns perfecionarea modalitii de desfurare a demersuluieducaional actual (cursuri, seminare, lucrri de laborator, aplicaii pe teren) vor vizai studentul. Acesta i va nsui, n primul rnd, metodele de organizare a activitilor,metodologiile de cercetare, metodele de analiz i sintez pentru a se ncadra activ n

37


38/200

procesul educaional pentru a deveni performant i competitiv.V. M. Universitatea de Stat Alecu Russo din Bli are ce are, ntotdeauna

realizeaz schimbri, reforme originale. Examenul precedent (de master) a fost susinutcu prezena experilor strini..., actualul examen de licen - cu o metodologie strict ibine pus la punct, dirijat de prim-prorector.

Ai putea s ne spunei ce dorete s realizeze Universitatea de Stat Alecu Russodin Bli pentru ca rezultatele nvrii s in cont nu de cte ore a predat profesorul, cide creterea calitii n formarea/ dezvoltarea viitoarelor cadre didactice? Ce accente de

form i de coninut dorii s realizai n acest sens ?M.N. Este o ntrebare actual. Este foarte plcut s auzi cuvinte frumoase la

adresa Universitii, mai ales de la o personalitate marcant ca Dvs. Doleane sntmulte i la nivel de Facultate i la nivel de Catedr.

Creterea calitii nvmntului este obiectivul esenial al reformei educaiei.Calitate nseamn perfeciune la standarde nalte. Un nvmnt de calitate poate fi

asigurat oriunde i n orice tip de coal. Putem asigura calitate, dac facem educaie inu altceva (acesta fiind scopul fundamental al nostru (Universitii) i dac respectmprogramele, orarul, dac punem la dispoziie educatului toate auxiliarele didactice.

Din acest considerent, n primul rnd, ne strduim s modernizm permanentCurricula universitar axat pe competene (Ciclul I i II), s realizm instruireacentrat pe cel ce nva, s selectm metodele potrivite pentru a realiza coninuturile.n plus, cadrul didactic universitar este obligat s-i perfecteze i s-i perfecionezemereu cursurile, tematica seminarelor i a lucrrilor de laborator cu indicaii derigoare i, nu n ultimul rnd, s fie antrenat i n activitatea tiinific etc. Concomitentlucrm insistent i la elaborarea unor modaliti interesante de promovare a lucruluiindividual, prevzut n Planul de nvmnt etc.

Ai meniona c la nivel de universitate s-a nceput o nou revoluie. Odat cuvenirea noii echipe manageriale se prevd schimbri de proporii n diverse domenii,care vor contribui la creterea calitii tuturor laturilor procesului de nvmnt i lareanimarea multor lucruri importante.

Consider c o educaie de calitate este nu numai aceea care asigur progresuln atingerea unor obiective prestabilite, dar i cea care i stabilete noi scopuri i noimodaliti de realizarea lor pe msur ce societatea se schimb.

Text preluat din ziarul Fclia, 2011, 26 august

38


39/200

FELICITRI DIN PARTEA ABSOLVENILOR

Am un profund sentiment de mulumire interioar i linite sufleteasc cnd mgndesc la Dumneavoastr, Voi, scumpi profesori, cu care am fost alturi pe parcursulcelor 7,5 ani de studiu. mi ndrept spre Voi toate mulumirile mele, fiindc n-a fi

ajuns acolo, unde snt acum!V mulumesc, dragilor, pentru c mi-ai permis s nv multe de la Voi! V

mulumesc pentru c ai crezut n mine i m-ai fcut puternic! V mulumescpentru minunatele momente petrecute mpreun. Ele reprezint un izvor nesecat deenergie i cunotine. V mulumesc pentru rbdarea de care ai dat dovad, pentrunelegere, pentru sprijin. V mulumesc pentru c existai! Am devenit personalitidatorit Dumneavoastr, stimai dascli. i v promitem, dragii notri profesori, c

vei fi mndri de realizrile noastre, ale discipolilor.Datorit programului de masterat la ,,Didactica biologiei am avut ocazia s

m implic ntr-o gam larg de activiti academice i extracurriculare n folosulcomunitii locale. Studiind la Facultate m-am format ca specialist, am contactat cudiferii colegi din diferite raioane ale Republicii Moldova, am studiat, am acumulat noicompetene i abiliti abordate n didactica biologiei. oate acestea mi-au permis sobin cunotine din mai multe domenii. Calitile care mi-au fost cultivate n cadrulprogramului de masterat snt: profesionalismul, dedicaia i entuziasmul.

Mulumesc n mod deosebit profesorilor de la care am acumulat cunotine icompetene profesionale: dl V. Perju, dna M. Nicorici, dl V. Buzdugan, dl S. Stadnic,dl V. Pulbere, dl V. aragov, dna A. Gmureac etc. n activitatea mea de cadru didacticm ghidez mereu de practicile utile pe care le-am nvat la Facultate. M strdui sfiu responsabil n educaia tinerei generaii, s fiu n cutarea noului n didacticamodern, tiinele biologice i geografice. Activitatea mea de profesor de biologie estecluzit de dragostea fa de lumea nconjurtoare i copii.

Particip la toate activitile ce se desfoar n liceu, raion, republic. Pregtescactiviti extracurriculare, ore publice la biologie, material didactic necesar pentruevaluarea formativ i sumativ, aplicnd PowerPoint-ul. mi direcionez activitateaeducaional dup criteriile: Primete-l pe copil aa cum este, trateaz-l aa cumpoate i ar trebui s fie i va deveni aa cum poate i ar trebui s fie.

Felicitri cu ocazia acestei frumoase aniversri, mult sntate i prosperitate.

Aliona URCAN,profesor de biologie, grad didactic II,

Liceul Teoretic, s. uri, raionul Drochia

39


40/200

***La ora de aniversare a Facultii mele mi exprim cele mai luminoase sentimente

pentru profesorii dragi. V mulumesc din suflet c mi-ai ghidat calea spre cunoatere,m-ai luminat n momente de confuzie, m-ai ncurajat cu laude i m-ai certat doarcu privirile. Frazele rostite de Dumneavoastr snt nectarul cu care ne hrnim noi

discipolii, mustrrile pe care ni le-ai fcut ne-au lefuit personalitatea, vocileDumneavoastr ne-au ncntat auzul i ne-a captat atenia. Mi-a plcut foarte mult saud pe unde ai cltorit, pentru c cltoream i eu cu Dumneavoastr, mi-au plcutieirile n parc, la agenia de mediu oate au fost bune i frumoase, dar timpul ascuturat cuibul, toi ne-am mprtiat, dar mai nvam nc s zburm cu propriilearipi, unii au nsuit zborul, unii se zbat nc, alii trebuie s se loveasc de pmnt decteva ori pn vor reui.

n ceea ce m privete, pot afirma cu certitudine c am plecat pe marele drumal vieii cu cteva lecii importante i absolut necesare, lecii de care mi voi aminti

necontenit, iar conspectele acestor lecii au pe copert chipurile Dumneavoastr,amprentele Dumneavoastr! mi pare aa de ru c timpul s-a scurs att de repede inu V mai am n preajm.

Doamna Nicorici Maria! V mulumim pentru sprijinul i atenia Dumneavoastrpe care ai manifestat-o fa de noi pe parcursul anilor de studiu. Pentru mine, personal,sntei un exemplu care m cluzete n continuare. Am nvat multe lucrurifrumoase de la Dumneavoastr. V-am admirat i V admir pentru energie, exigen,corectitudine, vigoare. Am nvat de la Dumneavoastr s preuiesc intensitateafiecrei clipe, s nu spun niciodat nu tiu, pentru c aceast afirmaie anuleazorice ans de a avea succes. Sper s aud numai nouti bune despre Dumneavoastr:energia fizic i spiritual nu V-au prsit, profesionalismul crete, noi generaii destudeni se bucur de colaborare cu Dumneavoastr, impresionai de lecii, de altemanifestri ce contribuie la formarea profesional.

Dac zeii mi-ar ndeplini dorinele, V-a dori ineree fr btrnee i Viafr de moarte! V doresc muli, muli ani sntoi i fericii!

Domnule Buzdugan Vasile! M-ai impresionat prin orele organizate deDumneavoastr cu informaii din cele mai interesante, cu rbdarea de convingere,cu ndemnul la cercetri tiinifice. V doresc sntate, noroc, pace n suflet, realizrididactice i tiinifice.

M nchin pn la pmnt n faa Dumneavoastr scumpi i dragi profesori. Prinmunca Dumneavoastr m-ai ajutat s ajung acolo unde snt acum i s aspir spre noirealizri i performane profesionale.

Facultatea s triasc, c creasc, s nfloreasc!

Tatiana POPESCU,profesor de biologie, grad didactic II,

Liceul Teoretic Biruina

40


41/200

***n desaga amintirilor mele cea mai vie rmne

Facultatea de Ştiinţe ale naturii şi Agroecologie. Un deceniu de formare şi cercetare

Documents

Transcript of Facultatea de Ştiinţe ale naturii şi Agroecologie. Un deceniu de formare şi cercetare