F I Ş A D E A V I Z A R E€¦ · Web viewOBIECTIVE CADRU. STRUCTURĂ OPŢIONAL. Clasa: a V-a ,,...

SCOALA GIMNAZIALA BUCINISU JUDETUL OLT

OBIECTIVE CADRU

2

1. Utilizarea surselor informaţionale şi a mijloacelor de procesare în scopul preluării, prelucrării şi prezentării informaţiei.

2. Cunoaşterea şi înţelegerea structurii şi modului de funcţionare a unui sistem de calcul.

3. Utilizarea aplicaţiilor software generale şi specifice pentru rezolvarea unor probleme din domeniul propriu de activitate.

4. Dezvoltarea competenţelor de comunicare şi cooperare în contexte interactive.


STRUCTURĂ OPŢIONAL

Clasa: a V-a ,, Tehnologia Informaţiei”Numărul de elevi participanţi: colectivul clasei de elevi

Argument

Transformările societăţii româneşti din ultimii ani, dezvoltarea şi răspândirea informaticii, pătrunderea hardware-ului şi software-ului în ţara noastră, impun o pregătire diversificată a tinerilor în acest domeniu. Învăţământul preuniversitar de informatică trebuie să asigure dobândirea, unor cunoştinţe de informatică la nivel de cultură generală, care să permită utilizarea calculatorului în activităţile proprii.

Omenirea cunoaşte astăzi una din cele mai profunde transformări din întreaga ei existenţă, în care informatica joacă un rol determinant. Datorită impactului pe care informatica îl are în toate domeniile, rezultă caracterul ei interdisciplinar. Informatica nu poate fi privită ca o disciplină independentă şi nu poate fi ţinută între bariere create artificial. Elevii vor putea astfel să participe la ore asistate de calculator la diverse discipline (simularea unor fenomene fizice, vizionarea unor enciclopedii, evaluarea prin teste pe calculator etc.), motiv pentru care trebuie să posede cunoştinţe de utilizarea a calculatorului.

Studiul informaticii în gimnaziu trebuie să aibă un caracter practic, asigurându-se elevilor formarea unui bagaj minim de cunoştinţe şi deprinderi privind lucrul cu calculatorul. Drept urmare instruirea trebuie orientată spre partea practică (laborator), condiţionate de o dotare minimă a cabinetului de informatică. Experienţa anterioară a demonstrat eficienţa lucrului în echipă ca fiind cel mai indicat, deoarece cea mai mare parte a orelor se desfăşoară în laborator – deci se lucrează propriu-zis la calculator.

Pe de altă parte, opţionalul de faţă îşi propune familiarizarea elevului cu sistemele de calcul, atât din punct de vedere arhitectural, cât şi din punct de vedere a utilizării lor.

3


Competenţe specifice şi exemple de activităţi de învăţare

Competenţe specifice Conţinuturi1. Definirea conceptelor de baza ale unui sistem de calcul, precum si implicaţiile privind utilizarea lui

1.1. să identifice componentele hardware si software ale unui calculator

1.2. să descrie modul de funcţionare si rolul dispozitivelor periferice ale unui calculator

1.3. să identifice componentele unei unităţi centrale si sa descrie modul de funcţionare al acestora

1.4. să cunoască unităţile de măsurare pentru capacitatea de memorie

1.5. să cunoască si sa utilizeze componentele care alcătuiesc un calculator

Arhitectura generala a unui calculator

Norme de Tehnica Securităţii MunciiCare este structura unui calculator - identificarea componentelor unui calculatorDispozitive periferice de intrare si de ieşireUnitatea centrala. Componente si rolul lor.Activitate practicaUnităţi uzuale de măsurare a memoriei

2 Utilizarea sistemului de operare Windows pentru stocare, prelucrare si prezentarea informaţiei

2.1. să definească şi sa descrie principalele caracteristici ale unui sistem de operare2.2 să cunoască limbajul necesar de specialitate 2.3. dobândirea deprinderilor de lucru cu discurile logice, directoare, fişiere2.4. să descrie interfaţa sistemului de operare2.5. să cunoască elemente de interfaţă grafică. să

utilizeze ferestrele, barele şi butoanele de lucru.2.6. să utilizeze şi să descrie principalele setări de

bază ale sistemului de calcul 2.7. sa dobândeasca deprinderi de lucru cu discuri logice, directoare, fişiere.

2.8. sa utilizeze accesoriile sistemului de operare Windows

2.9. să realizeze cu ajutorul mouse-ului desene în cadrul programului Paint

2.10. să reprezinte informaţii sub formă de text sau imagine

2.11 sa cunoască si sa utilizeze programe de compresie si securitate a datelor

2. Sistemul de operare Windows Prezentare sistemul de operare Windows Vizualizarea informaţiilor referitoare la

resursele hardware si software ale calculatorului (versiune sistem de operare, tipul procesorului, memorie instalata, etc.)

Meniul Start Disc logic, director, fişier: identificare,

proprietăţi, vizualizare conţinut Operaţii cu directoare si fişiere: creare, copiere,

mutare, ştergere, căutare, redenumire, realizarea unei copii de siguranţa pe discheta, cd sau pe alt suport extern, vizualizare conţinutului, determinarea dimensiunii

Schimbarea directorului de lucru curent Control Panel Desktop: data, ora, volumul, opţiuni desktop de

afişare (de exemplu: opţiuni pentru fundal, screen saver, diverse opţiuni de setare)

Grupul de aplicaţii Accesories: NotePad, WordPad, Calculator, Games, Paint,

Programe de arhivare. Programe antivirus3. Formarea şi dezvoltarea deprinderilor de utilizare a procesorului de texte Microsoft Word

3.1. enumerarea şi aplicarea operaţiilor de bază necesare prelucrării unui text;3.2. utilizarea operaţiilor de bază în procesarea textului;3.3. aplicarea diferitelor modalităţi de formatare a textului3.4. formatarea corectă a unui a unui document3.5. inserarea si prelucrarea unei imagini intr-un document3.6. aplicarea corectă a modului de tipărire a unui document;3.7. realizarea unei aplicaţii practice

3. Procesorul de texte Microsoft Word

Deschiderea şi închiderea aplicaţiei Microsoft Word;

Creare, salvare, deschidere, închidere, listare, vizualizarea documentelor

Selectarea si copierea informaţiei Copierea si mutarea obiectelor Formatarea documentelor (formatarea la nivel

de caracter, formatarea la nivel de paragraf, formatarea la nivel de document)

Lucrul cu imagini. Instrumente de desenare (Drawing, WordArt, Picture)

Tipărirea documentelor;

4


Sugestii: întocmirea unei cereri, realizarea unei diplome, realizarea unui raport, realizarea unei scrisori oficiale, întocmirea unui referat la o disciplina studiata

Organizarea aplicaţiilor realizate intr-o structura de directoare proprie

4. formarea şi dezvoltarea deprinderilor de realizare a unei prezentări

4.1. aplicarea operaţiilor de bază necesare realizării unei prezentări;4.2. utilizarea operaţiilor de bază în procesarea textului;4.3. Utilizarea operaţiilor de bază necesare pentru realizarea unei prezentări;4.4. formatarea corectă a unui a unei prezentări;4.5. utilizarea elementelor grafice în prezentare;4.6. realizarea animaţiei într-o prezentare;realizarea unei prezentări.

4. Realizarea de prezentări. Aplicaţia Power Point Deschiderea şi închiderea aplicaţiei Microsoft Power

Point; Operaţii cu documente (creare, salvare, deschidere,

închidere); Utilizarea „Help”-ului; Crearea unei noi prezentări; Alegerea caracteristicilor pentru diapozitiv (slide) –

modificarea acestora; Inserarea unui text sau a unei imagini;; Formatarea textului – corp de literă, stil, mărime,

culori, centrare, aliniere; Inserarea obiectelor grafice în prezentare: linii,

casete, cercuri; Adăugarea de efecte de animaţie Schimbarea efectelor de animaţie preselectate Adăugarea de efecte de tranziţie a diapozitivelor Realizarea unei prezentări

5


Clasa a V-a Disciplina: Tehnologia informaţieiProfesor: Prof. CHIROIU-JITIANU FLOAREANumăr săptămâni: 36Număr de ore/săptămână: 1

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂAN ŞCOLAR 2016-2017

Nr.Crt.

Sem. Succesiunea capitolelor Conţinuturi Nr. de ore

Identificarea elementelor specifice sistemelor

informatice

Legislaţie şi conduită Legislaţie referitoare la drepturile de autor, aferentă

conţinuturilor studiate Legislaţie referitoare la licenţe software şi drepturi

de utilizare aferente conţinuturilor studiate Legislaţie privind folosirea facilităţilor oferite de

Internet Reguli de conduită recomandate la comunicarea

prin Internet Reguli şi recomandări de stabilire a numelui de

utilizator şi a parolei de acces Recomandări de protejare a datelor personale

1

1. I Arhitectura generala a unui calculator

Norme de Tehnica Seuritatii Muncii Care este structura unui calculator –

identificarea componentelor unui calculator Dispozitive periferice de intrare si de iesire Unitatea centrala. Componen-te si rolul lor. Activitate practica: asocieri, rebus Unitati uzuale de masurare a memoriei

5

2 I Sistemul de operare Prezentare sistemul de operare Windows Vizualizarea informaţiilor referitoare la

resursele hard-ware si software ale calcu-latorului

Intrarea şi ieşirea din Windows (Operaţiile Log On/Off, Standby, Hibernate, Turn Off)

Meniul Start Opetatii cu foldere si fisiere: Disc logic,

director, fişier: identificare, proprietăţi, vizualizare conţinut

Operaţii cu foldere şi: creare, copiere, mutare, ştergere, căutare, redenumire

Control Panel Grupul de aplicaţii Accesories Programe de arhivare. Programe antivirus

9

3. II Procesorul de texte Microsoft Word

Creare, salvare, deschidere, închidere, listare, vizualizarea documentelor Word

Formatarea documentelor (formatarea la nivel de

12

6


caracter, formatarea la nivel de paragraf, formatarea la nivel de document)


Creare tabele Tipărirea documentelor;

Realizarea unui document complex4. II Realizarea unei prezentări.

Aplicaţia PowerPoint Deschiderea şi închiderea aplicaţiei Microsoft

Power Point. Operaţii cu documente (creare, salvare, deschidere,

închidere). Utilizarea „Help”-ului. Crearea unei noi prezentări. Alegerea caracteristicilor pentru diapozitiv (slide) –

modificarea acestora Inserarea unui text sau a unei imagini; Formatarea textului – corp de literă, stil, mărime,

culori, centrare, aliniere. Inserarea obiectelor grafice în prezentare: linii,

casete, cercuri. Adăugarea de efecte de animaţie Schimbarea efectelor de animaţie preselectate. Adăugarea de efecte de tranziţie a diapozitivelor. Realizarea unei prezentări.

8

7


Clasa a V-a Disciplina: Tehnologia InformaţieiProfesor: Prof. CHIROIU-JITIANU FLOAREA Număr săptămâni: 18

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRIALĂ

AN ŞCOLAR 2014– 2015SEMESTRUL I

8


Unitatea de învăţare Competenţespecifice

Conţinuturi Nr. de ore

Săpt.


informatice

Cunoaşterea normelor

specifice din punct de vedere

social şi legislativ

Legislaţie şi conduită Legislaţie referitoare la drepturile de

autor, aferentă conţinuturilor studiate Legislaţie referitoare la licenţe software

şi drepturi de utilizare aferente conţinuturilor studiate

Legislaţie privind folosirea facilităţilor oferite de Internet

Reguli de conduită recomandate la comunicarea prin Internet

Reguli şi recomandări de stabilire a numelui de utilizator şi a parolei de acces

Recomandări de protejare a datelor personale

1 S1

1. Arhitectura generala a unui calculator

1.1 - 1.5 Norme de Tehnica Securităţii

Muncii Care este structura unui calculator

– identificarea componentelor unui calculator

Dispozitive periferice de intrare si de ieşire

Unitatea centrala. Componente si rolul lor.

Unităţi uzuale de măsurare a memoriei

Evaluare

1

1

1

1

1

S2

S3

S4

S5

S6

2. Sistemul de operare 2.1 - 2.11 Prezentare sistemul de operare

Windows Vizualizarea informaţiilor

referitoare la resursele hard-ware si software ale calcu-latorului

Intrarea şi ieşirea din Windows (Operaţiile Log On/Off, Standby, Hibernate, Turn Off)

Meniul Start Opetatii cu foldere si fisiere: Disc

logic, director, fişier: identificare, proprietăţi, vizualizare conţinut; operaţii de creare, copiere, mutare, ştergere, căutare, redenumire

Control Panel Evaluare Grupul de aplicaţii Accesories Programe de arhivare. Programe

antivirus Recapitulare

1

1

11

1111

1

S7

S8

S9S10

S11S12S13S14

S153. Procesorul de texte Microsoft Word

3.1 - 3.7 Creare, salvare, deschidere, închidere, listare, vizualizarea documentelor Word

Formatarea documentelor (formatarea la nivel de caracter, formatarea la nivel de paragraf, formatarea la nivel de document)

1

2

S16

S17-S18

9


Clasa a V-a Disciplina: Tehnologia InformaţieiProfesor: Prof. CHIROIU-JITIANU FLOAREANumăr săptămâni: 17 + „Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”Număr de ore/săptămână: 1


AN ŞCOLAR 2016-2017SEMESTRUL II

Modalităţi de evaluare

- probe orale, prin urmărirea logicii şi dinamicii discursului oral, ceea ce oferă multă libertate de manifestare a originalităţii precum şi formarea unui vocabular de specialitate;


Conţinuturi Nr. de ore Săpt.


3.1 - 3.7

Formatarea documentelor (formatarea la nivel de caracter, formatarea la nivel de paragraf, formatarea la nivel de document)


Crearea tabele Tipărirea documentelor Consolidare si Evaluare - realizarea

unui document complex

2

2

212

S1-S2

S3-S4

S5-S6S7

S8-S9

2. Realizarea unei prezentări. Aplicaţia PowerPoint

4.1 - 4.6 Operaţii cu documente (creare,

salvare, deschidere, închidere). Utilizarea „Help”-ului. Crearea unei noi prezentări. Inserarea unui text sau a unei

imagini; Alegerea caracteristicilor pentru

diapozitiv (slide) – modificarea acestora

Formatarea textului – corp de literă, stil, mărime, culori, centrare, aliniere.

Inserarea obiectelor grafice în prezentare: linii, casete, cercuri.

Adăugarea de efecte de animaţie Schimbarea efectelor de animaţie

preselectate. Adăugarea de efecte de tranziţie a

diapozitivelor. Realizarea unei prezentări complexe.

1

11

1

1

1

2

S10

S11S12

S13

S14

S15

S16-S17

10


- probe practice, utilizate în vederea evaluării gradului de stăpânire a priceperilor şi deprinderilor de utilizare a unui sistem de calcul pentru îndeplinirea sarcinilor proprii şi pentru relaxare;

- referate, care presupun valorificarea metodei de învăţare prin descoperire, precum şi studiul unor materiale suplimentare şi izvoare de informare diverse;

Bibliografie

1. Consiliul Naţional pentru Curriculum, Metodologia aplicării curricumului, Bucureşti, 20012. Consiliul Naţional pentru Curriculum, Ghid metodologic – Tehnologia Informaţiei şi a

comunicaţiilor în procesul didactic, Bucureşti, 20023. Serviciul Naţional de Evaluare şi Examinare, Ghid de evaluare – Informatică şi tehnologia

Informaţiei, Editura Dramis, Bucureşti, 20014. Rodica Matei, Tainele informaticii – manual de informatică pentru clasele V-VIII, Editura

Paralele 45, Piteşti, 20035. Emanuela Cerchez, Marinel Şerban, Informatica pentru gimnaziu, Editura Polirom, Iaşi

20026. Doru Popescu, s.a., Informatica pentru clasa a V-a, Editura Arves, Craiova 20037. Doru Popescu, s.a., Manual de informatică (Clasele V-VIII), Editura Sigma, 19988. Gorcea Oltea , Teste moderne de evaluare - informatica gimnaziu – Editura AXA 2008

11



Clasa: a VI-a ,, Tehnologia informaţiei”Numărul de elevi participanţi: colectivul clasei de elevi

Argument

Conţinutul învăţării pentru curriculum la decizia şcolii este conceput astfel încât să asigure un bagaj minim de cunoştinţe şi deprinderi în domeniul informaticii. Se urmăreşte, astfel, dezvoltarea competenţelor de utilizare a unor produse software de largă răspândire, realizarea de aplicaţii utilizând algoritmi specifici precum şi dezvoltarea competenţelor de comunicare şi cooperare în context interactiv.

Perioada cea mai propice din viaţa unui om când acesta îşi formează mentalitatea, stilul de gândire, este (pre)adolescenţa. Astfel, acest opţional îşi propune, încă din clasele gimnaziale, dezvoltarea gândirii algoritmice, elevii putând să finalizeze rezolvări ale unor aplicaţii practice concrete.

Acest opţional este o continuare a celui din primul an de studiu, în care elevii s-au familiarizat cu arhitectura generală a unui sistem de calcul şi cu tehnicile de tehnoredactare.

Dacă în primul modul din clasa a V-a elevii şi-au deprins abilităţi de tehnoredactare computerizată la nivel începător – intermediar, în cadrul acestui modul vor ajunge la nivel avansat.

12



Competenţe specifice Conţinuturi1. Formarea şi dezvoltarea deprinderilor de utilizare a procesorului de texte Microsoft Word

1.1. să cunoască şi să respecte normele de tehnica securităţii muncii în utilizarea calculatorului şi a componentelor lui1.2 să aplice diferite modalităţi de formatare a textului1.3. să aplice regulile generale de tehno-redactare si estetica a unui documentului1.4. să insereze in text simboluri speciale intr-un document1.5. să dezvolte deprinderi de organizare a unui document1.6. să dezvolte deprinderi de inserare şi formatare a tabelelor intr-un document1.7. să dezvolte deprinderi de prelucrare a imaginii intr-un document folosind instrumentele specifice de desenare1.8. să insereze numere de pagină şi să modifice opţiuni de afişare a acestora1.9. să introducă un antet şi un subsol de pagină unui document1.10. să scrie un text dintr-un document pe mai multe coloane1.11. să insereze ecuaţii folosite pentru redactarea documentelor ce conţin formule matematice

1.12. să descrie şi să aplice corect modul de tipărire a unui document


Textul: Formatare document, formatare text; Paragrafe: crearea unui paragraf, borduri, crearea

unui stil noi; Caractere diacritice, introducerea unor simboluri

si caractere speciale; Cuprins: realizare, actualizare şi modificare,

aplicarea formatărilor; Lucrul cu tabele: crearea unui tabel, introducerea

unei date intr-un tabel, operaţii asupra unui tabel; Lucrul cu imagini. Instrumente de desenare; Paginarea documentelor, antete si subsoluri de

pagina, scrierea pe coloane Editorul de ecuaţii; Instrumnete de comunicare. Printarea unui

document;

2. Formarea şi dezvoltarea deprinderilor de realizare a unei prezentări

2.1 însuşirea noţiunilor privind prezentările2.2. utilizarea diferitelor operaţii asupra diapozitivelor2.3. deprinderea lucrului cu imagini 2.4. utilizarea graficelor2.5. pregătirea prezentărilor

3. Aplicaţia PowerPoint

Noţiuni privind prezentările Diapozitivul Imagini, poze şi obiecte desenate Grafice Multimedia Pregătirea prezentării Legături şi Macrocomenzi

13


Clasa a VI-a Disciplina: Tehnologia informaţieiProfesor: Prof. CHIROIU-JITIANU FLOAREANumăr săptămâni: 36Număr de ore/săptămână: 1

PLANIFICARE CALENDARISTICA ANUALĂ

AN ŞCOLAR 2016-201

Nr.Crt.



informatice


conţinuturilor studiate Legislaţie referitoare la licenţe software şi drepturi de

utilizare aferente conţinuturilor studiate Legislaţie privind folosirea facilităţilor oferite de

Internet Reguli de conduită recomandate la comunicarea prin

Internet Reguli şi recomandări de stabilire a numelui de utilizator

şi a parolei de accesRecomandări de protejare a datelor personale

1

1. I Procesorul de texte Microsoft Word


unui stil noi; Caractere diacritice, introducerea unor simboluri si

caractere speciale; Cuprins: realizare, actualizare şi modificare,




document;

17

2. II Aplicaţia Power Point Crearea, salvarea si realizarea si rularea unei

prezentari Inserarea de texte si a altor obiecte (inserare text,

inserare imagine, inserare grafice, inserare secvente audio, inserare tabel)

Imbunatairea prezentarii: efecte de anumatie, scheme de animatie, efecte de tranzitie

Optiuni avansate: Afisarea selectiva a diapozitivelorCiclarea prezentariiCronometrarea prezentariiButoanele de actiuneModficare subsolCreionCoordononate de diapozitive

Realizarea unei prezentări complexe

17

14


Clasa a VI-a Disciplina: Tehnologia InformaţieiProfesor: Prof. CHIROIU-JITIANU FLOAREA Număr de ore/săptămână: 1


AN ŞCOLAR 2016-2017SEMESTRUL I



Săpt.


informatice


specifice din punct de

vedere social şi legislativ

Legislaţie şi conduită Legislaţie referitoare la drepturile de autor,

aferentă conţinuturilor studiate Legislaţie referitoare la licenţe software şi

drepturi de utilizare aferente conţinuturilor studiate





1 S1


1.1 – 1.12 Textul: Formatare document, formatare

text Paragrafe: crearea unui paragraf,

borduri, crearea unui stil nou Caractere diacritice, introducerea unor

simboluri si caractere speciale Cuprins: realizare, actualizare şi

modificare, aplicarea formatărilor Consolidare şi evaluare Lucrul cu tabele : craerea unui tabel,

introducerea unei date intr-un tabel, operatii asupra unui tabel

Lucrul cu imagini. Instrumente de desenare.

Consolidare şi evaluare Paginarea documentelor, antet şi

subsoluri de pagină, scrierea pe coloane Editorul de ecuatii Instrumnete de comunicare. Printarea

unui document Recapitulare

2

2

1

2

12

2

11

11

1

S2-S3

S4-S5

S6

S7-S8

S9S10-S11

S12-S13

S14S15

S16S17

S18

15


Clasa a VI-a Disciplina: Tehnologia informaţieiProfesor: Prof. CHIROIU-JITIANU FLOAREANumăr săptămâni: 17 + „Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”Număr de ore/săptămână: 1


AN ŞCOLAR 2016-2017

Unitatea de învăţare Competenţe specifice


2. Aplicaţia Power Point 2.1 - 2.5 Crearea, salvarea si realizarea si

rularea unei prezentari Inserarea de texte si a altor obiecte

(inserare text, inserare imagine, inserare grafice, inserare secvente audio, inserare tabel)

Imbunatairea prezentarii: efecte de animatie, scheme de animatie, efecte de tranzitie


Realizarea unei prezentari complexe Recapitulare

1

3

3

4

1

1

22

S1

S2-S4

S5-S7

S8-S11

S12

S13

S14-S15S16-S17

16



- teste, cu orientări specifice de genul: teste de cunoştinţe, de aptitudini, de dezvoltare mintală, de comportament etc;

- rezolvare de probleme, care presupun soluţionarea unor situaţii conflictuale, generate de neconcordanţele ivite între sistemul de achiziţii şi situaţiile concrete descrise de un eveniment;

- portofoliul, elaborat pe baza aplicării unui ansamblu variat de probe şi instrumente de evaluare, precum: teste şi lucrări scrise, teme de activitate independentă scrisă, programe implementate independent etc.

Bibliografie

1. Marius Ududec, Culegere de probleme Pascal, Editura Cygnus, Suceava, 2005

2. Rodica Matei, Tainele informaticii – manual de informatică pentru clasele V-VIII, Editura Paralele 45, Piteşti, 2003

3. Liliana Arici, Informatica pentru clasa a VI-a – Caiet de lucru, Editura Polirom, Iaşi 20054. Doru Popescu, s.a., Informatica pentru clasa a VI-a, Editura Arves, Craiova 20045. Dan Grigore, Probleme de programare – clasa a VI-a, Editura Teora, Bucureşti 20046. Gorcea Oltea , Teste moderne de evaluare - informatica gimnaziu – Editura AXA 2008

7. Cristian Udrea, Teorie si aplicatii – Arves – 2001

17



Clasa: a VII-a ,, Tehnologia Informaţiei”Numărul de elevi participanţi: colectivul clasei de elevi

Argument

Educaţia şcolară trebuie să aibă ca principiu minimizarea efortului în zona cantitativului şi maximizarea în cea a calitativului şi că în atingerea acestui deziderat informatica, prin metodele şi mijloacele ei, are un rol determinant.

Astfel, opţionalul urmăreşte, ca elevii să îşi perfecţioneze deprinderile de editare de texte prin utilizarea unui editor de texte specializat. De asemenea, elevii vor şti să lucreze cu fonturi, să facă operaţii de formatare la nivel de caracter şi paragraf, să întocmească tabele şi să realizeze pliante şi afişe.

Formarea deprinderilor de utilizare a celui mai popular editor de texte, şi anume Microsoft Word, dă elevilor posibilitatea de a-şi întocmi referate, teme şi alte lucrări, personalizându-le şi dându-le originalitate.

Nu există domeniu de activitate unde să nu se prelucreze şi să nu se transmită informaţii atât în cadrul domeniului respectiv cât şi spre exteriorul lui, se ajunge la concluzia că informaţiile trebuie stocate, prelucrate şi transmise în condiţii care asigură corectitudine şi exactitate. Microsoft Excel este un cel mai utilizat software pentru calcul tabelar.

Prin opţionalul de faţă se urmăreşte o continuare şi, în acelaşi timp, o necesară completare a noţiunilor legate de informatică şi de tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor studiate în anii precedenţi.

18



Competenţe specifice Conţinuturi1. Formarea şi dezvoltarea deprinderilor de utilizare a procesorului de texte Microsoft Word

1.1. să cunoască şi să respecte normele de tehnica securităţii muncii în utilizarea calculatorului şi a componentelor lui1.2 să aplice diferite modalităţi de formatare a textului1.3. să aplice regulile generale de tehno-redactare si estetica a unui documentului1.4. să insereze in text simboluri speciale intr-un document1.5. să dezvolte deprinderi de organizare a unui document1.6. să dezvolte deprinderi de inserare şi formatare a tabelelor intr-un document1.7. să dezvolte deprinderi de prelucrare a imaginii intr-un document folosind instrumentele specifice de desenare1.8. să insereze numere de pagină şi să modifice opţiuni de afişare a acestora1.9. să introducă un antet şi un subsol de pagină unui document1.10. să scrie un text dintr-un document pe mai multe coloane1.11. să insereze ecuaţii folosite pentru redactarea documentelor ce conţin formule matematice

1.12. să descrie şi să aplice corect modul de tipărire a unui document



unui stil noi; Caractere diacritice, introducerea unor simboluri

si caractere speciale; Cuprins: realizare, actualizare şi modificare,




document;

2. Formarea şi dezvoltarea deprinderilor de realizare a unei prezentări




3. Utilizarea aplicaţiilor pentru calcul tabel3.1. să aplice diferite modalităţi de formatare a textului 3.2. să dezvolte deprinderi de organizare a unui document3.3 aplicarea operaţiilor elementare si a

3. Programul de calcul tabelar Microsoft Excel

Introducere (deschiderea aplicaţie, salvarea unei foi/registru de calcul, folosirea funcţiei „ajutor”, închiderea aplicaţiei)

Introducerea de informaţii într-o celulă (numere, text,

19


conceptelor de baza ale aplicaţiei Excel3.4. să utilizeze opţiuni de formatare şi gestionare a datelor din foile de calcul3.5. să utilizeze opţiuni de formatare şi gestionare a datelor din foile de calcul3.6. să utilizeze funcţiilor statistice3.7. să utilizeze funcţiile logice3.8. să utilizeze funcţiile matematice3.9. să utilizeze funcţiile calendaristice funcţiile de timp3.10. să utilizeze modalităţi de adresare a celulelor3.11. completarea automată a unei serii de formule3.12. să folosească funcţii specifice de sortare a datelor3.13. Utilizarea unor tehnici şi procedee de realizare de grafice şi diagrame3.14. utilizarea corectă a opţiunilor de tipărire a unei foi de calcul

simboluri si prelucrări simple de date) Formatarea documentelor Excel Funcţii de prelucrare a datelor: funcţii statistice Funcţii de prelucrare a datelor: funcţii logice Funcţii de prelucrare a datelor: funcţii matematice Funcţii de prelucrare a datelor: funcţii dată si timp Completarea automata a formulelor. Serii de date Sortarea datelor Grafice pentru tabele Tipărirea unui fişier Excel

20


Clasa a VII-a Disciplina: Tehnologia informaţieiProfesor: Prof. CHIROIU-JITIANU FLOAREANumăr săptămâni: 36Număr de ore/săptămână: 1

PLANIFICARE CALENDARISTICA ANUALĂ

AN ŞCOLAR 2016-2017

Nr.Crt.



informatice






Reguli şi recomandări de stabilire a numelui de utilizator şi a parolei de accesRecomandări de protejare a datelor personale

1

1. I Procesorul de texte Microsoft Word

Textul: Formatare document, formatare text; Paragrafe: crearea unui paragraf, borduri,

crearea unui stil noi; Caractere diacritice, introducerea unor

simboluri si caractere speciale; Cuprins: realizare, actualizare şi modificare,

aplicarea formatărilor; Lucrul cu tabele: crearea unui tabel,

introducerea unei date intr-un tabel, operaţii asupra unui tabel;

Lucrul cu imagini. Instrumente de desenare; Paginarea documentelor, antete si subsoluri

de pagina, scrierea pe coloane Editorul de ecuaţii; Instrumnete de comunicare. Printarea unui

document;

12

2. I şi II Aplicaţia Power Point Crearea, salvarea si realizarea si rularea unei

prezentari Inserarea de texte si a altor obiecte (inserare

text, inserare imagine, inserare grafice, inserare secvente audio, inserare tabel)


Optiuni avansate: Afisarea selectiva a diapozitivelorCiclarea prezentariiCronometrarea prezentariiButoanele de actiuneModficare subsol

10

21


CreionCoordononate de diapozitive


3. II Programul de calcul tabelar Microsoft Excel


Introducerea de informaţii într-o celulă( numere, text, simboluri si prelucrări simple de date)

Formatarea documentelor Excel Funcţii de prelucrare a datelor: funcţii statistice Funcţii de prelucrare a datelor: funcţii logice Funcţii de prelucrare a datelor: funcţii

matematice Funcţii de prelucrare a datelor: funcţii dată si

timp Completarea automata a formulelor. Serii de date Sortarea datelor Grafice pentru tabele Tipărirea unui fişier Excel

12

22


Clasa a VII-a Disciplina: Tehnologia informaţiei Profesor: Prof. CHIROIU-JITIANU FLOAREA Număr săptămâni: 18Număr de ore/săptămână: 1

PLANIFICARE CALENDARISTICA SEMESTRIALĂ

AN ŞCOLAR 2016-2017SEMESTRUL I



Săpt.


informatice











1 S1


1.1 – 1.2 Textul: Formatare document, formatare

text Paragrafe: crearea unui paragraf,

borduri, crearea unui stil nou Caractere diacritice, introducerea unor

simboluri si caractere speciale Cuprins: realizare, actualizare şi

modificare, aplicarea formatărilor Consolidare şi evaluare Lucrul cu tabele: craerea unui tabel,

introducerea unei date intr-un tabel, operatii asupra unui tabel

Lucrul cu imagini. Instrumente de desenare.

Consolidare şi evaluare Paginarea documentelor, antet şi

subsoluri de pagină, scrierea pe coloane Editorul de ecuatii Instrumnete de comunicare. Printarea

unui document Recapitulare

1

1

1

1

11

1

11

11

1

S2

S3

S4

S5

S6S7

S8

S9S10

S11S12

S13

23


2. Aplicaţia Power Point 2.1 - 2.5 Crearea, salvarea si realizarea si rularea

unei prezentari Inserarea de texte si a altor obiecte



Recapitulare

1

1

1

2

S14

S15

S16

S17-S18

24


Clasa a VII-a Disciplina: Tehnologia informaţieiProfesor: Prof. CHIROIU-JITIANU FLOAREANumăr săptămâni: 17 + „Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”Număr de ore/săptămână: 1

PLANIFICARE CALENDARISTICA SEMESTRIALĂ

AN ŞCOLAR 2016-2017SEMESTRUL II

Unitatea de învăţare Competenţe specifice


Săpt.

2. Aplicaţia Power Point

2.1 – 2.5 Optiuni avansate: Afisarea selectiva a diapozitivelorCiclarea prezentariiCronometrarea prezentariiButoanele de actiuneModficare subsolCreionCoordononate de diapozitive Realizarea unei prezentari complexe

2

3

S1 – S2

S3 – S5


3.1 – 3.14Programul Excel Introducere; Introducerea informaţiilor

intr-o celulă Formatarea documentelor Excel Funcţii de prelucrare a datelor: funcţii

statistice Evaluare Funcţii de prelucrare a datelor: funcţii

matematice Funcţii de prelucrare a datelor: funcţii

dată si timp Completarea automata a formulelor. Serii

de date Sortarea datelor Grafice pentru tabele Tipărirea unui fişier Excel Recapitulare

11

11

11

1

1

1111

S6S7

S8S9

S10S11

S12

S13

S14S15S16S17

25



- teste, cu orientări specifice de genul: teste de cunoştinţe, de aptitudini, de dezvoltare mintală, de comportament etc;

- rezolvare de probleme, care presupun soluţionarea unor situaţii conflictuale, generate de neconcordanţele ivite între sistemul de achiziţii şi situaţiile concrete descrise de un eveniment;

- fişe de lucru, utilizate în vederea evaluării gradului de stăpânire a priceperilor şi deprinderilor de utilizare a unei aplicaţii;

Bibliografie

1. Rodica Matei, Tainele informaticii – manual de informatică pentru clasele V-VIII, Editura Paralele 45, Piteşti 2003

2. Doina Logofătu, C++. Probleme rezolvate şi algoritmi, Editura Polirom, Iaşi 20063. Nicu George Bizdoaca, s.a., Iniţiere în Internet, e-mail şi chat, Editura Arves, Craiova 20054. Steve Johnson, Office 2003, Editura Teora, Bucureşti 20035. Lewis Nancy, Microsoft Office 2003, Etitura Teora, Bucureşti 2004

6. Gorcea Oltea , Teste moderne de evaluare - informatica gimnaziu – Ed. AXA 2008 7. Cristian Udrea, Teorie si aplicatii – Arves - 2001

26



Clasa: a VIII-a ,, Tenologia informatiei”Numărul de elevi participanţi: colectivul clasei de elevi

Argument

Informatica este disciplina care asigură îmbinarea culturii generale cu cunoştinţe de strictă specialitate şi conturează dimensiuni practice cunoştinţelor, adică studiul acesteia se face pe fondul de cunoştinţe şi deprinderi de la disciplinele de cultură generală. Profesorul trebuie să valorifice potenţialul creativ al disciplinei, dezvoltând flexibilitatea ei, formând deprinderi şi atitudini conform conţinutului de idei.

Datorită impactului pe care informatica îl are astăzi în toate profesiile, rezultă caracterul ei interdisciplinar. Deci, nu putem vorbi despre informatică pur şi simplu. Ea nu poate fi privită ca o disciplină independentă. Din acest motiv, opţionalul îşi propune familiarizarea elevilor cu alte aplicaţii des folosite în ultimul timp. Este vorba în primul rând de aplicaţia Microsoft PowerPoint. Familiarizarea cu această aplicaţie dă posibilitatea elevilor să-şi prezinte în mod electronic munca desfăşurată, referatele întocmite, pasiunile, etc. Prezentările computerizate întocmite de elevi vor putea fi derulate în ritmul dorit şi vor putea cuprinde imagini, sunete şi animaţii care vor da dinamism prezentării şi vor fi mai uşor receptate. Aceasta le permite elevilor atât întocmirea unor baze de date sortate pe diverse criterii, cât şi posibilitatea reprezentării grafice a datelor prelucrate de calculator.

O altă aplicaţi care se bucură de un mare succes în rândul elevilor o reprezintă de calcul tabelar Microsoft Excel.

De asemenea, opţionalul urmăreşte familiarizarea elevilor cu noţiunea de reţea de calculatoare şi cu mediul Internet. Dacă deceniile trecute au fost marcate de apariţia şi perfecţionarea calculatoarelor personale, începând cu anii ’90 s-a generalizat conectarea acestora în reţele de calculatoare, extinse pe arii din ce în ce mai largi. Astfel, şcoala trebuie să se adapteze din mers noile tehnologii informatice, iar termeni şi expresii precum Internet, e-mail, web, navigare fac parte din vocabularul curent al elevului din noua eră, dominată de calculatoare şi comunicaţii.Studiul acestei discipline opţionale îşi propune familiarizarea elevilor cu elementele de bază ale noilor tehnologii informaţionale. Conţinutul ştiinţific este centrat pe obiective, profesorul având posibilitatea de a alege activităţile specifice atingerii acestora. Prin obiectivele propuse se vizează dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizare şi cunoaştere a modului de mânuire a instrumentelor informatice precum şi dezvoltarea deprinderilor de lucru individual şi în echipă.

Astfel, elevii care vor urma opţionalul de informatică vor deţine cunoştinţe de utilizare a calculatorului, fapt ce constituie un atu destul de important atunci când vor ajunge în liceu unde vor studia informatica în trunchiul comun.

27



Competenţe specifice Conţinuturi1. Formarea şi dezvoltarea deprinderilor de realizare a unei prezentări




2. Utilizarea aplicaţiilor pentru calcul tabel2.1. să aplice diferite modalităţi de formatare a textului 2.2. să dezvolte deprinderi de organizare a unui document2.3 aplicarea operaţiilor elementare si a conceptelor de baza ale aplicaţiei Excel2.4. să utilizeze opţiuni de formatare şi gestionare a datelor din foile de calcul2.5. să utilizeze opţiuni de formatare şi gestionare a datelor din foile de calcul2.6. să utilizeze funcţiilor statistice2.7. să utilizeze funcţiile logice2.8. să utilizeze funcţiile matematice2.9. să utilizeze funcţiile calendaristice funcţiile de timp2.10. să utilizeze modalităţi de adresare a celulelor2.11. completarea automată a unei serii de formule2.12. să folosească funcţii specifice de sortare a datelor2.13. Utilizarea unor tehnici şi procedee de realizare de grafice şi diagrame2.14. utilizarea corectă a opţiunilor de tipărire a unei foi de calcul



Introducerea de informaţii într-o celulă (numere, text, simboluri si prelucrări simple de date)

Formatarea documentelor Excel Funcţii de prelucrare a datelor: funcţii statistice Funcţii de prelucrare a datelor: funcţii logice Funcţii de prelucrare a datelor: funcţii matematice Funcţii de prelucrare a datelor: funcţii dată si timp Completarea automata a formulelor. Serii de date Sortarea datelor Grafice pentru tabele Tipărirea unui fişier Excel

3. Definirea conceptelor de bază cu privire la reţelele de calculatoare

3.1. definirea conceptului de reţea de calculatoare şi enumerarea avantajelor lucrului în reţea;3.2. clasificarea corectă a reţelelor;3.3. argumentarea necesităţii securizării calculatoarelor şi a reţelelor de calculatoare

3. Reţele de calculatoare

Definiţia reţelei de calculatoare; enumerarea avantajelor şi dezavantajelor lucrului în reţea;

Clasificarea reţelelor; Partajarea resurselor; Drepturi de acces;

4. Dezvoltarea capacităţii de proiectare şi executare a unor lucrări pe calculator

4.1 să navigheze pe Internet pentru preluarea unor date4.2. să se familiarizeze cu programele de navigare pe Internet4.3. să realizeze un material cu ajutorul informaţiilor căutate/găsite prin utilizarea motoarelor de căutare

4. Internet Servicii Internet World Wide Web Browser.. Motoare de Căutare Poştă electronică

5. Formarea şi dezvoltarea deprinderilor de proiectare web

5.1. definirea noţiunilor legate de limbajul HTML5.2. să utilizeze corect structura unui document HTML5.3. utilizarea modalităţilor de formatare a textului într-o pagină web

5. Limbajul HTML Introducere – Limbaj HTML

Etichete folosite la definirea unei simple pagini web Fonturi si culori

Culoare Tipul sau stilul

28


5.4. utilizarea modalităţilor de formatare a textului într-o pagină web5.5. să insereze o imagine într-o pagină web5.6. să adauge un chenar unei imagini într-o pagină web5.7. să alinieze o imagine într-o pagină web5.8. să acceseze informaţiilor dintr-o pagina web prin intermediul legăturilor (link-urilor)5.9. să enumere informaţiile unei pagini web sub forma unei liste

5.10. să insereze şi să formateze un tabel intr-o pagină web

Mărimea Grosimea Imagini

Inserare Poziţionare Bordură Dimensionare Legături

Inserare link-uri Liste

Liste simpleListe ordonateListe neordonate

TabeleInserare tabelFormatare tabel

29


Clasa a VIII-a Disciplina: Tehnologia informaţieiProfesor: Prof. CHIROIU-JITIANU FLOAREANumăr săptămâni: 35Număr de ore/săptămână: 1

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂAN ŞCOLAR 2016-2017

Nr.Crt.



informatice








1

1. I Aplicaţia Power Point Crearea, salvarea si realizarea si rularea

unei prezentari Inserarea de texte si a altor obiecte



Optiuni avansate: Ciclarea prezentariiCronometrarea prezentariiButoanele de actiuneModficare subsolCoordononate de diapozitive


6

2. I Programul de calcul tabelar Microsoft Excel


Introducerea de informaţii într-o celulă( numere, text, simboluri si prelucrări simple de date)

Formatarea documentelor Excel Funcţii de prelucrare a datelor: funcţii

statistice Funcţii de prelucrare a datelor: funcţii logice Funcţii de prelucrare a datelor: funcţii

matematice Funcţii de prelucrare a datelor: funcţii dată si

timp Completarea automata a formulelor. Serii de

date Sortarea datelor Grafice pentru tabele

8

30


Tipărirea unui fişier Excel

3. II Reţele de calculatoare Definiţia reţelei de calculatoare; enumerarea

avantajelor şi dezavantajelor lucrului în reţea; Clasificarea reţelelor; Partajarea resurselor; Drepturi de acces;

3

4. II Internet Servicii Internet World Wide Web Browser.. Motoare de Căutare Poştă electronică

3

5. II Limbaj HTML Introducere – Limbaj HTML Fonturi si culori Efecte aplicate unui text Imagini Legături Liste Tabele Forme Realizare proiect complex

14

31


Clasa a VIII-a Disciplina: Tehnologia informaţieiProfesor: Prof. CHIROIU-JITIANU FLOAREANumăr săptămâni: 18Număr de ore/săptămână: 1

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRIALĂAN ŞCOLAR 2016-2017

SEMESTRUL I



Identificarea elementelor specifice sistemelor informatice





conţinuturilor studiate Legislaţie referitoare la licenţe software şi drepturi

de utilizare aferente conţinuturilor studiate Legislaţie privind folosirea facilităţilor oferite de

Internet Reguli de conduită recomandate la comunicarea

prin Internet Reguli şi recomandări de stabilire a numelui de

utilizator şi a parolei de acces Recomandări de protejare a datelor personale

1 S1

1. Aplicaţia Power Point 1.1 - 1.5 Crearea, salvarea si realizarea si rularea unei

prezentari Inserarea de texte si a altor obiecte (inserare

text, inserare imagine, inserare grafice, inserare secvente audio, inserare tabel)

Imbunatairea prezentarii: efecte de animatie, scheme de animatie, efecte de tranzitie


Realizarea unei prezentari complexe

1

1

1

1

2

S2

S3

S4

S5

S6- S7


2.1 – 2.14Programul Excel Introducere: Introducerea informaţiilor intr-o celulă Formatarea documentelor Excel Funcţii de prelucrare a datelor: funcţii statistice Evaluare Funcţii de prelucrare a datelor: funcţii logice Funcţii de prelucrare a datelor: funcţii matematice Funcţii de prelucrare a datelor: funcţii dată si timp Sortarea datelor Grafice pentru tabele Recapitulare

1

1111

111

S8

S9S10S11S12

S13S14S15

3. Reţele de calculatoare

3.1 - 3.3 Definiţia reţelei de calculatoare; enumerarea

avantajelor şi dezavantajelor lucrului în reţea; Clasificarea reţelelor; Evaluare

1

11

S16

S17S18

32


Clasa a VIII-a Disciplina: Tehnologia informaţieiProfesor: Prof. CHIROIU-JITIANU FLOAREANumăr săptămâni: 16 + „Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”Număr de ore/săptămână: 1

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRIALĂAN ŞCOLAR 2016-2017

SEMESTRUL II



Săpt.

4. Internet 4.1 – 4.3 Servicii Internet World Wide Web Browsere. Motoare de Căutare Poştă electronică

1

11

S1

S2S3

5. Limbaj HTML 5.1 – 5.10 Introducere – Limbaj HTML

Etichete folosite la definirea unei simple pagini web

Fonturi si culoriCuloare

Tipul sau stilul Mărimea Grosimea Imagini

Inserare Poziţionare Bordură Dimensionare Legături

Inserare link-uri Liste

Liste simpleListe ordonateListe neordonate

TabeleInserare tabelFormatare tabel

Realizare proiect complex

2

2

2

1

2

2

2

S4-S5

S6-S7

S8-S9

S10

S11-S12

S13- S14

S15-S16


- fişe de lucru, utilizate în vederea evaluării gradului de stăpânire a priceperilor şi deprinderilor de utilizare a unei aplicaţii;

- proiecte, prin lăsarea elevilor libertatea în a improviza, adapta şi interpreta cerinţa într-un mod personal;

- probe orale, prin urmărirea logicii şi dinamicii discursului oral, ceea ce oferă multă libertate de manifestare a originalităţii precum şi formarea unui vocabular de specialitate;

Bibliografie

1. Steve Johnson, Office 2003, Teora, Bucureşti 20032. Lewis Nancy, Microsoft Office 2003, Etitura Teora, Bucureşti 20043. Emanuela Cerchez, Internet, Editura Polirom, Iaşi 20004. Gorcea Oltea , Teste moderne de evaluare - informatica gimnaziu – Editura AXA 2008

33

F I Ş A D E A V I Z A R E€¦ · Web viewOBIECTIVE CADRU. STRUCTURĂ OPŢIONAL. Clasa: a V-a ,,...

Documents

Transcript of F I Ş A D E A V I Z A R E€¦ · Web viewOBIECTIVE CADRU. STRUCTURĂ OPŢIONAL. Clasa: a V-a ,,...