Evaluarea psihosocială a persoanelor delincvente

7/30/2019 Evaluarea psihosocial a persoanelor delincvente

1/12

Evaluarea psihosocial a persoanelor delincvente

Referatul de evaluare psihosocial

Referatul de evaluare este un document oficial, confidenial, preponderant necifric

(narativ) scris de consilierul de probaiune, la solicitarea judectorului sau a procurorului,

avnd rolul de a introduce informaie social n decizii juridice.

Referatul de evaluare poate fi solicitat nainte de hotrrea judectoreasc sau dupa

aceasta. Ca trsturi generale, acesta trebuie s fie obiectiv, concis, concret, clar i

coerent. Referatul de evaluare are caracter consultativ i de orientare pentru organul

judiciar care l solicit.

Parchetul sau instana de judecat solicit prin adres scris Serviciului de Probaiunentocmirea referatului de evaluare. Dup nregistrarea adresei de solicitare, eful

Serviciului de Probaiune, ncredineaz ntocmirea referatului de evaluare unui consilier

de probaiune.

Consilierul de probaiune desemnat s ntocmeasc referatul de evaluare stabile te de

ndat, dar nu mai trziu de 5 zile de la data primirii solicitrii poliiei/ parchetului/

instanei de judacat, locul, data si ora primei ntrevederi cu persoana pentru care s-a

solicitat referatul de evaluare. Prima ntrevedere cu persoana trebuie s aib loc n termende 7 zile de la data primirii solicitarii poliiei/parchetului/instanei de judecat.

Consilierul de probaiune desemnat nainteaz poliiei/parchetului/ instanei de judecat

n termen de 14 zile de la primirea solicitrii.

In cazul n care inculpatul nu coopereaz cu consilierul de reintegrare social i

supraveghere desemnat s ntocmeasc referatul de evaluare, acesta din urm are datoria

profesional s elaboreze acest referat ct mai util instanei n baza informaiilor

disponibile. Lipsa de cooperare trebuie s fie specificat n referat.

Forma referatului de evaluare

Forma referatului de evaluare este standardizat i trebuie sa cuprind urmtoarele pri:

- introducere


2/12

- sursele de informaii utilizate la intocmirea lui

- date privind persoana pentru care a fost solicitat

- factorii care influeneaz sau pot influena conduita generala a persoanei pentru

care a fost solicitat

- perspectivele de reintegrare n societate

In introducere sunt cuprinse informaiile referitoare la: identificarea inculpatului, fapta

sau faptele pentru care este trimis n judecat, instana de judecat care a solicitat

referatul, numrul dosarului penal, termenul de judecat, numrul i data adresei de

sesizare din partea instanei de judecat i numele consilierului de reintegrare social i

supraveghere.

Sursele de informaii care sunt utilizate la ntocmirea unui referat de evaluare trebuie sa

fie prezentate sintetic avndu-se n vedere att persoanele cu care au avut loc ntrevederi,

ct si documentele consultate. Este bine s fie precizat numrul de ntrevederi avute i n

cazul n care exist refuz de cooperare sau ndoieli privind acurateea informaiilor, se fac

specificaii n acest sens. In cazul n care inculpatul nu este ncadrat n nicio instituie

colar sau profesional, predomin sursele de informaii subiective ( familie, vecini),

aspect care trebuie evitat, fiind important s existe un echilibru ntre utilizarea surselorsubiective si celor obiective ( speciali ti, reprezentani ai diverselor instituii).

Date privind persoana pentru care a fost solicitat referatul n acest capitol trebuie s

fie cuprinse informaii referitoare la mediul familial i social ( realizarea pe scurt a

prezentrii familiei cu referire la membrii semnificativi n contextul de via a persoanei;

venituri, avnd n vedere att venitul oficial ct i cel neoficial; dotarea gospodriei;

confortul locuinei;conditiile n care au crescut i au trit, precum i modul n care prinii

i indeplinesc obligaiile ce le revin; nivelul consumului cultural, considernd c reflect

stilul de viaa i calitatea ei; acces la informaie i educaie; climatul n familie; reea

social de care dispune clientul; identificarea unei eventuale presiuni sociale cu privire la

svr irea de infraciuni; modalitai obi nuite de recreere; tipuri de persoane implicate,

activitai si spaii de desfa urare;modele comportamentale existente in grupul su de


3/12

prieteni; atitudinea familei fa de modalitile de legturi ntre aceste aspecte i

dezvoltarea comportamentului infracional.

Atunci cnd consider necesar, consilierul de probaiune poate include n referatul de

evaluare date privind starea fizica i mintal, precum i dezvoltarea intelectual si moral

a inculpatului, furnizate de speciali ti desemnai n acest scop.

In cazul inculpailor minori, informaiile legate de evoluia lor pe parcursul ciclului colar

primar sau gimnazial sunt importante. Acest capitol trebuie s cuprind informaii legate

de trecutul infracional al persoanei. Capitolul trebuie s cuprind informaii legate de

comportamentul persoanei naintea svr irii faptei i ajut instana s neleag factorii

care au favorizat comportamentul infracional. De exemplu consumul de substane toxice

reprezint o informaie relevant n contextul de via al persoanei, mai ales dac poate fi

relaionat cu svr irea infraciunii. Este important precizarea contextului svr irii faptei, a motivaiei, dac a fost sau nu premeditat, modalitatea de acionare i

consecinele care au putut urma. A adar este important identificarea motivaiei pentru

schimbare pentru a vedea dac ntr-adevr exist o evoluie comportamental pro-social.

Factorii care influeneaz sau pot influena conduita general a persoanei pentru care a

fost solicitat referatul se refer att la factorii de natur s inhibe dezvoltarea

comportamentului infracional, ct i la factorii de natur s accentueze dezvoltarea

acestuia.

Un aspect relevant al acestei etape l reprezint estimarea riscului de recidiv. In practica

penal, estimarea riscului de recidiv are o importan deosebit n urmtoarele situaii:

- n elaborarea sentinei ( pentru adoptarea celei mai potrivite decizii cu privire la

gradul de restricionare a libertii)

- n penitenciar ( pentru clasificarea i categorizarea deinuilor i pentru deciziile

comisiilor de propuneri pentru liberare condiionat)

- n probaiune (pentru stabilirea condiiilor de supervizare n comunitate, pentru

stabilirea duratei i intensitii programelor de reabilitare, pentru estimarea

performanelor de reabilitare- ca diferen ntre riscul de recidiv estimat i


4/12

nivelul real al recidivei, pentru deciziile de ncheiere a supravegherii n

comunitate)

Etapele procesului de evaluare a riscului de recidiv(Moore,1996) sunt:

- definirea comportamentului a crei producere va fi estimat. Analiza se face

asupra comportamentelor periculoase, nu asupra persoanelor periculoase. Fiecare

comportament poate fi estimat in funcie de factorii si de risc.

- Cel care realizeaz analiza riscului de recidiv trebuie s fie con tient de

posibilele surse de eroare(pot fi provocate de client-inabilitatea de a relaiona, de

cel care face analiza-nu i suspend valorile proprii, de context- politica ageniei)

- Fiecare comportament estimat trebuie analizat n context. Comportamentul umanse formeaz ca urmare a interaciunii omului cu mediul- cerine, exigene, factori

stresani etc.

- Identificarea situaiilor n care este nevoie de expertiza unui specialist-

psiholog/psihiatru

- Identificarea factorilor care pot influena pozitiv sau negativ producerea

comportamnetului estimat

- Realizarea unui plan de prevenire a comportamnetului indezirabil.

Definirea comportamnetului implic i precizri legate de: influenele predispozante,

alegerea victimei, factori dezinhibitori, factori precipitatori, recompensele

comportamnetului, etc.

Comportamnetul trecut este un bun predictor al celui viitor, astfel estimarea trebuie s

in seama de:

- ct de des s-a produs acel comportamnet n trecut?

- Ct de regulat s-a produs acel comportament n trecut?

- n ce circumstane? Ce tip de circumstane?

- Cum sa fost comportamnetul afectat de activitile de reabilitare sau de

sanciunile anterioare?

- Care este rata actual de recidiv a infractorilor din aceast categorie?


5/12

De asemenea n analiza comportametului trecut trebuie s inem seama de:

- factorii precipitatori( interni- gnduri, emoii, externi- grupul de prieteni)

- factori care pot consolida acest comportament (recompense)

- factori care pot s descurajeze acest comportament

- anumite discontinuiti cognitive

- anumite trsturi de personalitate

- consum de alcool sau droguri

- atitudinea fa de victim sau infraciune

Factorii de mediu care pot influena comportamentul viitor pot fi:

- factoti sociali sau emoionali- subcultura din care individul face parte

- situaii riscante

O alt component a riscului este i cea care vizeaz potenialele victime:

- care sunt carcteristicile victimelor?

- ce tipuri de relaii au existat ntre victim i infractor?

- care este tipul de victim pe care individul il prefer?- n ce situaii cineva poate deveni victima celui analizat?

- care au fost reaciile victimei?

Rspunsurile la toate aceste ntrebari pot oferi o garanie a unei analize a riscului de

recidiv. Astfel putem elabora un plan de reducere a riscului de recidiv.

Perspectivele de reintegrare n societate In aceast etap vor fi evideniai factorii

favorizani, dar i inhibatori ai comportamentului infracional, care au relevan asupra

evoluiei comportamentului persoanei n timp. Ace ti factori pot fi abordai prin raportare

la:

- resursele interne ale persoanei (motivaie, voin, atitudine, abiliti, aspecte

predelincveniale- abandon, fug de acas, abuz asupra colegilor)


6/12

- resurse externe ( felul n care este susinut de familie, felul n care ar putea fi

valorificate resursele comunitare n vederea satisfacerii nevoilor inculpatului)

Este important ca la acest capitol s se evidenieze i felul comunitii din care provine

persoana evaluat, dac exist sau nu resurse n aceast comunitate.

Perspectivele de reintegrare n societate sunt estimate dupa analiza tuturor datelor

cuprinse n referatul de evaluare i sunt prezentate pe scurt, obiectiv si motivate. Nu se

fac propuneri sau recomandri instanei de judecat privind soluia ce urmeaz sa fie dat

n cauz. Perspectivele de reintegrare se prezinta motivate intr-o forma narativ, n

funcie de informaiile menionate n capitolele precedente, fr cunatificarea pe grade:

mici, medii sau crescute. Acest capitol trebuie sa surprinda informaii ce in de evolutia n

plan comportamental.

Referatul de evaluare are un scop precis i poate fi sugestiv pentru instan. Pentru

succesul acestuia se impune o alegere atenta a cuvintelor i a conceptelor i o anumit

aranjare a informaiilor. Referatul de evaluare este instrumental care il ajut pe judector

s ia legatura cu lumea concret a inculpatului

Metode i tehnici utilizate pentru completarea referatului de evaluare

I. Analiza documentelor

Analiza documentelor este o metod extrem de util n procesul de investigaie psiho-

social pentru c prezint faptele de via n termeni semnificativi pentru cei care le-au

trit. Documentele personale pot constitui o funcie de control o funcie de control pentru

informaiile dobndite prin alte metode.


7/12

II. Observaia

Observaia ne ajut s nelegem poziia de complementaritate a acesteia fa de fiecare

dintre metodele utilizate pentru a completa referatul de evaluare i s o subnelegem n

cadrul surselor de informaii.

Observaia direct cuprinde trei componente inseparabile:

- o form de interaciune social cu mediul studiat, pentru ca observatorul s fie

prezent n mijlocul evenimentelor;

- activiti de observaie

- ntregistrarea datelor observate, adic, n principal, luarea de notie

Dac inem cont de faptul c observaia direct nu se limiteaz numai la date vizibile i acte i nu este surda la cuvintele emise de indivizi pe parcursul aciunii lor sociale

(Peretz, 2002, p.41) descoperim c avem la ndemn mijloace pentru a rspunde cerinei

prevzute din H.G 1239/2000, de a indica, n capitolul surse de informaii al referatului

de evaluare, refuzul de cooperare sau eventualele ndoieli privind acurateea informaiilor

prezentate motivat.

III. Interviul

Interviul presupune ncercarea de a obine informaii de la alte persoane prin ntrebri i

rspunsuri n cadrul unei convorbiri i reprezint o metod de baz n ntocmirea

referatului de evaluare. Pentru ntocmirea referatului de evaluare forma obi nuit a

interviului este cea fa n fa, semistructurat i individual. Consilierul de probaiune va

utiliza n activitatea sa ca instrument de lucru un ghid de interviu care, pornind de la

cteva teme mai generale, poate s cuprind o lung list de subiecte si ntrebri

specifice.


8/12

Cele 6 etape ale cercetrii prin interviuri:

- tematizare (formuleaz obiectivul investigaiei i descrie conceptul temeide

investigat naintea nceperii interviului)

- planificare (este realizat n funcie de cunostinele dorite i de implicaiile etice

ale studiului)

- intervievarea ( are o abordare reflexiv a informaiilor cutate i a relaiilor

interpersonale din situaia de interviu)

- transcrierea (transcrierea unui discurs oral ntr-un text scris)

- analiza (decide ce metod de analiz este cea mai important pentru interviuri)

- verificarea ( apreciaz generalizarea, ncrederea i validitatea rezultatelor

interviurilor.

Aceast etapizare poate fi util i n ntocmirea referatului de evaluare ntruct ghideaz

munca consilierului de probaiune asigurndu-i mai mult profesionalism.

Arta intervievrii se refer la tipurile de ntrebri folosite de intervievator pentru a

obine rspuns de la intervievat si strategia de interviu folosit pentru a ine discuia pe

linia dorit.Cteva tipuri de ntrebri care trebuie evitate:

- ntrebrile nchise

- ntrebari cu rspuns inclus/ sugerat

- ntrebri indiscrete

- ntrebri discriminatoare

- prea multe ntrebri

Intrebarile trebuie sa fie bine structurate, cu o tent pozitiv pentru a asigura o folosire

eficient a timpului intervievatorului si intervievatului. Acestea trebuie sa fie:

- specificative si clare

- trebuie s ncurajeze persoana s se exprime liber i deschis

- trebuie s fie construite pozitiv


9/12

Tehnici de ascultare

Pentru un intervievator, a asculta, este la fel de important ca i a ntreba sau a vorbi.

Cteva msuri pozitive pentru a mbunti capacitatea de ascultare a intervievatorului

sunt:

- pregtirea minuioas

- ntrebri structurate

- luarea de notie

- luarea unor pauze ntre interviuri

- meninerea contactului vizual

Reflectarea este o tehnic prin care intervievatorul repet comentariile sau afirmaiileintervievatului reformulndu-le sub form de ntrebare. Este o metod important de a

ajuta intervievatorul s neleag ce spune printr-o interpretare a cuvintelor spuse, far

prejudeci sau orientare a persoanei

Rezumarea ne da posibilitatea de a verifica dac am neles bine afirmaiile

intervievatului. Rezumarea este eficient pentru:

- stabilirea lucrurilor deja discutate n interviu- obinerea confirmrii unor interpretri

- clarificarea faptelor

- ncheierea unui subiect i trecerea la o alt tem

Comportamentul verbal si nonverbal

Comportamentul nonverbal este identificat c ar avea un efect benefic asupra interviului,

acionnd ca suport social sau demonstrnd c intervievatorul ascult ceea ce spune. Ex.:

gesturi,expresii faciale, poziii ale corpului, mi cri oculare).


10/12

Interviul prin telefon

Consilierul de probaiune alege s realizeze interviul prin telefon din raiuni legate de

rapiditate, cost, fiabilitate, aria de aciune fiind mult mai extins n acest caz. Aceast

tehnic are i unele neajunsuri i nu se recomand in cazul n care interviul este mai

complex, ci este potrivit atunci cnd avem nevoie de informaii concrete despre un

anumit subiect (ex.:conduita scolar a unui minor prezentat de dirigintele su sau de

unul dintre profesori).

Interviul cu minori

Consilierul de probaiune trebuie s stabileasc o relaie de ncredere cu minorul nmomentul ntrevederii. Este important s i se explice minorului ntreg contextul

ntrevederii ntruct minorii ajung, n urma convocrii n Serviciul de Probaiune n

vederea realizrii interviului necesar ntocmirii referatului de evaluare cu o ampl

varietate de a teptri, temeri, sperane i ngrijorri.

IV. Intrevederea

ntrevederea este tehnica principal

- n realizarea programelor de intervenie social, aflndu-se n inima aciunilor

umane i a activitii serviciilor sociale;

- este un procedeu de investigaie verbal, pentru a culege informaiile viznd

obiectivul stabilit;

- este o conversaie care, sub aceast form, posed caracteristici ale schimbrilor

informaionale i o natur asimetric, ntruct cercettorul pune ntrebri, iar

subiectul rspunde


11/12

Evaluarea referatului de evaluare: Aspecte calitative i cantitative

Evaluarea conform Dicionarului de psihologie, include judeci de valoare privind

fenomenele descrise prin msurtori, comparaii, raportri (Newman- 1968).

Evaluarea unei cercetri calitative trebuie s aib n vedere trei aspecte:

- coerena

- consensul

- utilitatea instrumental

Momentul evalurii referatului de evaluare este o faz important a procesului de

realizare a acestuia ntruct este implicat n asigurarea satisfaciei profesionale a

consilierului de probaiune prin feed-back-ului pe care l prime te.

Evaluarea referatului de evaluare poate sa ia dou forme: intern (atunci cnd aceasta

are loc n cadrul serviciului prin procesul de intervizare si supervizare) sau extern

(atunci cnd evaluarea se realizeaz de ctre beneficiarii referatului de evaluare:

parchetul sau instana de judecat). Aceasata din urm se realizeaz periodic prin

aplicarea unor chestionare adresate cu acest scop.

Continuitatea referat- supraveghere

ntocmirea referatului de evaluare ocup un loc important n activitatea consilierului

de probaiune, ns aceasta reprezint doar un punct de pornire, pentru ca n final

consilierul de probaiune s i ndeplineasc obiectivul de a media relaia dintre cei

doi actori sociali: persoana condamnat penal si comunitatea.

Pentru sporirea anselor de reinserie social a persoanelor aflate n supraveghere se

urmresc:

- reintegrarea social a persoanelor care au svr it fapte prevzute de legea penala

- atragerea si implicarea activ a comunitii n procesul de reintegrare social a

persoanelor care fac obiectul activittii de probaiune

- asigurarea unui echilibru ntre nevoile siguranei sociale a comunitii si nevoile

specifice ale nfractorului


12/12

- evaluarea impactului msurilor economico-sociale asupra fenomenului de

criminalitate

Comunitatea va deveni astfel tot mai constient att de drepturile, ct si de obligaiile sale

ntruct e ecul persoanei care a comis o infraciune reprezint n acela i timp i propriul

e ec.

Evaluarea psihosocială a persoanelor delincvente

Documents

Transcript of Evaluarea psihosocială a persoanelor delincvente