EVALUARE SUMATIVĂNivelul I – Grupa MICĂSEMETRUL I

Domeniul experienţial

Activităţi de învăţareTema

DescriereInstrumente de

evaluareComportamente măsurabile

DLC

Educarea limbajului

“Din ce poveste am venit?”(joc didactic)

(fişă individuală)

Se prezintă copiilor trei tablouri din poveştile învăţate: SCUFIŢA ROŞIE, URSUL PĂCĂLIT DE VULPE şi CAPRA CU TREI IEZI. Se discută pe scurt despre fiecare poveste, apoi fiecare copil va primi un jeton cu un personaj din poveştile afişate. Copiii vor caracteriza personajele (personaj bun sau rău; ce a greşit sau ce a făcut bine fiecare), apoi le vor plasa pe tabloul potrivit şi se vor enunţa învăţămintele. Se trece apoi la rezolvarea fişei.

-probă practică;

-probă orală;

-fişă individuală;

1. recunoaşte personajul din imagine şi denumeşte povestea din care face parte;

2. precizează însuşirile specifice, identificând valenţele pozitive / negative ale personajelor;

3. colorează imaginile care fac parte din poveste şi taie cu o linie imaginile care nu fac parte;

DŞ

Cunoaşterea mediului

“Când se întâmplă?”(joc didactic)

(fişă individuală)

În cadrul jocului didactic, copiii vor descrie imaginile (despre toamnă şi sărbătorile de iarnă) şi vor spune când se petrec acţiunile. Apoi se va aplica o fişă de evaluare specifică, unde aceştia vor încercui desenele potrivite anotimpului toamna şi vor colora aspectele specifice sărbătorilor de iarnă.

-probă orală;

-fişă individuală;

1. recunoaşte fenomenele specifice anotimpului toamna sau sărbătorilor de iarnă;

2. încercuieşte aspectele de toamnă;

3. colorează obiceiurile şi tradiţiile de iarnă;

Activitate matematică

“Grupează cum îţi spun şi ghiceşte numărul!”

(fişă individuală)

La activitatea matematică se va aplica o fişă de evaluare, unde copiii vor avea sarcina de a forma, prin încercuire, mulţimi de obiecte, după diverse criterii: formă, mărime, culoare.

-fişă individuală; 1. formează mulţimi după un criteriu dat: formă, mărime, culoare;

“Să facem ordine…!”(joc exerciţiu)

Copiii vor avea sarcina de a grupa piesele geometrice după formă (pătrat, cerc, triunghi), după culoare (roşu, galben, albastru) şi după mărime (mare, mic). Se va lucra pe grupuri sau individual.

-probă orală; 2.grupează formele geometrice după criterii diferite;

DOS

Educaţie pentru societate

“Regulile grupei!”(CONVERSAȚIE)(fişă individuală)

Se va desfăşura o convorbire cu suport de ilustraţii -“AŞA DA, AŞA NU!”, în cadrul căreia vor fi reamintite şi discutate regulile grupei. Apoi se va aplica o fişă de evaluare, unde copiii vor avea sarcina de a colora cu galben una din figurile BINE sau RĂU, din dreptul imaginilor propuse.

-probă orală;

-fişă individuală;

1. apreciază un comportament ca fiind pozitiv sau negativ;

2. apreciază, prin colorare a figurii - “BINE” / “RĂU”, exemplele de comportament;

Activităţi practice

“Batista” Copiii vor îndoi “batista”, apoi o vor decora, prin lipire, cu diferite elemente propuse de educatoare.

-probă practică; 1. îndoaie corect pătratul de hârtie;

2. lipeşte corect diferite forme;

DEC

Activităţi artistico plastice

“Chipul meu”(desen/pictură)

“Mere şi morcovi, pentru suc”

(modelaj)

În prima etapă a activităţii de evaluare, copiii vor trasa cu creionul de scris un chip de copil, cu toate elementele plasate corect: faţă, ochi, nas, gură, urechi, păr, etc. Ulterior aceştia vor colora chipul, prin pictură, încercând să respecte particularităţile lor personale.

În cadrul altei activităţi, copiii vor modela sfere şi bastonaşe, realizând tema propusă de educatoare.

-probă practică;

-probă practică;

1. desenează într-un spaţiu dat chipul uman;

2. modelează din plastilină formele cerute;

Activitate muzicală

“Să cântăm, să ne bucurăm!”

Evaluarea se va realiza sub forma unui concurs, în care copiii vor trebui să interpreteze cântece învăţate

-probă orală; 1. recunoaşte cântecul după audierea unui fragment

până acum. La început, copiilor li se va intona un fragment melodic, apoi vor trebui să recunoască din ce cântec face parte acesta şi să interpreteze cântecul individual sau în grup. (cântece propuse: “Bate vântul frunzele”, “A, a, a, acum e toamnă, da!”, “Bună dimineaţa, dragă grădiniţă!”, “Steaua sus răsare”, “Moş Crăciun”)

melodic;2. cântă în grup sau individual

cântece învăţate;

DPM

Educaţie fizică

“Sportivii la concurs” În cadrul activităţii de educaţie fizică, se vor repeta toate tipurile de mers şi alegare învăţate, se va realiza formaţia de cerc şi se vor executa diferite exerciţii pentru încălzirea aparatului locomotor. Se va organiza apoi un parcurs aplicativ (sub formă de concurs): mers din ghemuit - “mersul piticului”; săritura pe ambele picioare, cu deplasare - “ca

iepuraşul”; Activitatea se încheie cu exerciţii liniştitoare - “Plimbare prin zăpadă”.

-probă practică; 1. execută corect variantele de mers şi alergare învăţate;

EVALUARE SUMATIVĂAn şcolar 2012 – 2013

SEMESTRUL I GRUPA MICĂ

Nr. crt. NUMELE şi PRENUMELE

REZULTATELE EVALUĂRII

DLCDŞ DOS DEC

DPM

Cun. mediului

Act. matem.

Ed. pt. societate

Act. practică

Act. plastică

Act. muzicală

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.