EVALUĂRI NAŢIONALE ÎN EDUCAŢIE

© Copyright Concursul Evaluare în Educaţie, 2015

Clasa a III-a Pag 1 / 4

EVALUARE ÎN EDUCAŢIE

Limba şi literatura română

Etapa a II-a – 28.02.2015

Clasa a III-a

Toate subiectele sunt obligatorii. Nu se acordă puncte din oficiu.

Timpul efectiv de lucru este de 90 de minute.

Citeşte cu atenţie textul următor, pentru a rezolva corect exerciţiile de mai jos:

La început, toate păsările din lume aveau penele cenușii. Într-o zi, cormoranul a găsit la

marginea unui lac un șarpe-curcubeu, cu solzii în culori vii, dar fără viață. Cormoranul a intrat

în apă și a scos cu ciocul la mal șarpele.

O cinteză s-a apropiat și a spus oftând:

- Ce culori minunate! Ce bine era dacă aș fi avut și eu măcar una din ele!

- Uite! Un strop de galben de pe solzii șarpelui a trecut pe pieptul tău!

i-a răspuns cormoranul.

În câteva clipe, pe malul lacului s-au strâns păsări de tot felul, care doreau

să aibă penele colorate.

Ibisul a luat culoarea roșie. Tucanul a vrut culoarea aurie. Papagalul a reușit să ia

portocaliu, iar gaița a ales un pic de vișiniu.

Cormoranul cel înțelept și răbdător a așteptat până când toate păsările au plecat fericite.

Pe solzii șarpelui-curcubeu mai rămăseseră doar câteva firicele de alb.

- Ai rămas fără culoare! a spus tristă cinteza.

- Sunt mulțumit cu puținul alb care a mai rămas! Nu culorile contează, ci felul cum te porți

cu cei din jurul tău! a răspuns cormoranul cel modest.

(adaptare după Șarpele-curcubeu – poveste din Venezuela)

Nume și

Prenume

Școala

EVALUĂRI NAŢIONALE ÎN EDUCAŢIE

© Copyright Concursul Evaluare în Educaţie, 2015

Clasa a III-a Pag 2 / 4

4p

Partea I – 70 de puncte

A. Înțeleg ce citesc!

Receptarea mesajului unui text scris (30 de puncte)

1. Marchează cu X casetele corespunzătoare personajelor care participă la dialogul din

text:

cormoranul cinteza ibisul gaița papagalul tucanul

3p

2. Subliniază în fragmentul marcat în text enunțul care indică descrierea șarpelui găsit

de cormoran.

3p 3. Marchează cu X casetele corespunzătoare însușirilor dovedite de cormoran:

răbdător furios înțelept egoist modest

5p

4. Scrie într-un enunț ideea principală a fragmentului marcat în textul Șarpele-curcubeu.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

10p 5. Încercuiește A pentru enunţurile adevărate şi F pentru enunţurile false:

a) La început, toate păsările din lume aveau penele cenușii.

b) Cormoranul a găsit la marginea unui lac un șarpe viu.

c) În câteva clipe, pe malul lacului s-au strâns păsări de tot felul.

d) Cinteza a primit un strop de galben de la șarpele-curcubeu.

e) Cormoranul s-a mulțumit cu puținul alb care mai rămăsese.

A F

A F

A F

A F

A F

5p

6. Unește cu o săgeată numele fiecărei păsări cu eticheta corespunzătoare culorii pe care

și-a ales-o.

tucan ibis cormoran papagal gaiță

5p

B. Ştiu să scriu corect!

Elemente de construcţie a comunicării (40 de puncte)

7. Desparte în silabe cuvintele marcate în text:

________________________________________________________________

________________________________________________________________

roșu auriu portocaliu vișiniu alb

EVALUĂRI NAŢIONALE ÎN EDUCAŢIE

© Copyright Concursul Evaluare în Educaţie, 2015

Clasa a III-a Pag 3 / 4

4p

8. Transcrie din textul Șarpele-curcubeu enunțurile rostite de cormoran:

a) ____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

b) ____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

5p

9. Scrie cuvinte cu înţeles/ sens asemănător următoarelor cuvinte:

a proteja răsplată miracol nedumerit a alerga

____________ ____________ ___________ ___________ _____________

8p

10. Încercuiește forma corectă a cuvintelor următoare:

a) combină/ conbină b) examen/ ecsamen c) femeie/ femee d) câmpie/ cânpie

e) alee/ aleie f) muzeie/ muzee g) ghieme/ gheme h) chiamă/ cheamă

5p 11. Încercuieşte forma corectă a cuvintelor:

a) Cinteza s-a/ sa apropiat de șarpe. b) Nouă nea/ ne-a plăcut povestea.

c) Noi ne-am/ neam plimbat prin parc. d) Ei i-au/ iau dat Mariei un cadou.

e) Radu i-a/ ia cartea din bibliotecă.

5p

12. Adaugă semnele de punctuaţie necesare, scriindu-le la locul potrivit, în textul

următor:

5p

13. Marchează cu X caseta ce corespunde perechilor de cuvinte cu înţeles/ sens opus:

harnic – muncitor curajos – laș tinerețe – bătrânețe

respectuos – nerespectuos copt – rumenit veselie – bucurie

frică – teamă des – rar a urca – a coborî

3p

14. Scrie câte un enunț în care cuvintele subliniate să aibă alte înțelesuri decât în

exemplele date. Atenţie! Nu schimba forma cuvintelor.

MODEL: Iepurele aleargă iute. Bunicul mănâncă ardei iute.

a) Am niște mere mici. ___________________________________________

b) Port un tricou galben. ___________________________________________

c) Rochia are culori vii. ___________________________________________

Ibisul s-a apropiat de șarpele-curcubeu și a zis:

Eu aș dori să am penele roșii

Tu ce culoare vrei dragă stârcule a întrebat cormoranul.

EVALUĂRI NAŢIONALE ÎN EDUCAŢIE

© Copyright Concursul Evaluare în Educaţie, 2015

Clasa a III-a Pag 4 / 4

Partea a II-a – Ştiu mai mult! (10 puncte)

Citește cu atenție textul următor, pentru a răspunde cerințelor de mai jos:

Ibisul roșu trăiește în colonii numeroase, în regiunile mlăștinoase și pe

malurile râurilor din America de Sud.

Penajul este roșu strălucitor. Aripile sunt mărginite cu negru. Ciocul

este lung și încovoiat. Hrana sa preferată este compusă din crustacee, pești,

insecte acvatice. Își construiește cuibul în copacii din apropierea apelor.

(text adaptat după www.toateanimalele.ro)

a) Subliniază enunțurile care descriu înfățișarea ibisului roșu.

b) Transcrie enunțul care indică hrana preferată a acestei păsări.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Partea a III-a – Micul scriitor

Scrierea imaginativă (20 de puncte)

Scrie, în 7-8 rânduri, un text despre o pasăre magică. Foloseşte în text şi expresiile:

Atenție!

● Pune un titlu potrivit textului scris de tine; ● Ai grijă la aspectul scrisului;

● Foloseşte toate expresiile date în cerinţă; ● Respectă regulile de scriere

● Exprimă-te corect; și de punctuaţie.

● Respectă aşezarea textului în pagină;

_________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Punctaj total: 100 de puncte

pene multicolore, cântec vrăjit