BIBLIOGRAFIE:

1. Noul curriculum pentru nvmntul precolar 1 septembrie 2008;2. Rileanu D., Pletea M., Grama F., Aplicaiile noului curriculum pentru nvmntul precolar, vol.3, ed. DPH3. Preda, Viorica, Metoda proiectelor la vrstele timpurii, Ed. Miniped, Bucureti, 2002;4. Scrisori metodice

MOTTO :Copilria este o lume de miracole i de uimire a creaiei scldate n lumin, ieind din ntuneric, nespus de nou i proaspt i uluitoare.Copilaria se termina atunci cand lucrurile inceteaza sa ne mai mire.

Eugene Ionesco

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRIITINERETU.LUI I SPORTULUIGRDINIA P.P. STELUELE MARIIStr. Corbului, nr. 2 ConstanaTel. 0341/ 44 00 36, E-mail : grsteldemare@yahoo.ro

ARGUMENT,,Lsai copiilor, copilria! nfrumuseai i mbogii farmecul ei

Iat ,,strigtul comun al copiilor, al prinilor, al educatorilor. Aceasta este deviza sub care-i organizeaz activitatea educatorii i toi cei interesai s asigure copiilor un viitor fericit. Copilria perioad cu sunet de clopoel nceputul ascensiunii spre cunoatere, spre lumin, spre frumos i pretinde drepturile ei. Nu exist om care s nu-i ntoarc cu emoie gndurile spre anii copilriei. Ceea ce ntiprete att de adnc anii copilriei n amintirea fiecruia este receptivitatea, marea plasticitate a organismului i uimirea cu care sunt descoperite tainele naturii. S nu uitm c ntr-un fel ea este prima ,,coal a vieii, cea n care copilul i dobndete premisele ntregii sale dezvoltri de mai trziu. Elementele vieii intelectuale, estetice, morale acum nmuguresc. Socializarea ncepe tot acum, prin sistemul de relaii ce se nfirip i mai ales prin caracterul lor activ i dinamic, chiar dac nc instabil. Ce sunt eu pentru voi? Un copil, cu multe de ce-uri? Cine sunt eu? Ce sunt toate acestea? Ajut-ma s m cunosc, s te cunosc i s neleg ce m nconjoar. Sunt lucruri pe care le spune fiecare copil.Pornind de la acestea, am dezvoltat proiectul Eu i cei din jurul meu, n cadrul cruia ne propunem s transmitem copiilor ntr-o manier atractiv, informaii accesibile despre grdini, familie, corpul uman, reguli de comportare n comunitate.

TEMA ANUALA DE STUDIU: Cine sunt/suntem? GRUPA : Mijlocie Anemona magicaTEMA PROIECTULUI TEMATIC: Eu sunt unic!PERIOADA: 4 saptamani

TEME SAPTAMANALE: 30.09 - 04.10. 2013: EU SI CORPUL MEU 07.10-11.10. 2013: EU SI LUMEA MEA 02.06- 06.06. 2014: SUNT COPIL IN EUROPA 02.06- 06.06. 2014: SI EU AM DREPTURI!

DOMENII EXPERIENTIALEOBIECTIVE CADRU SI DE REFERINTA

DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE Dezvoltarea capacitii de exprimare oral, de nelegere i utilizare corect a semnificaiilor structurilor verbale orale

s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor. s neleag i s transmit mesaje simple; s reacioneze la acestea.

DOMENIUL TIINE Dezvoltarea operaiilor intelectuale prematematice Dezvoltarea capacitii de a nelege i utiliza numere, cifre, uniti de msur, ntrebuinnd un vocabular adecvat;

s-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulimi, pe baza unor nsuiri comune (form, mrime, culoare) luate n considerare separat sau mai multe simultan S efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date ori gsite de el nsui: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantitii prin punere n coresponden. s neleag i s numeasc relaiile spaiale relative, s plaseze obiecte ntr-un spaiu dat ori s se plaseze corect el nsui n raport cu un reper dat. s numere de la 1 la 3 recunoscnd grupele cu 1-3 obiecte i cifrele corespunztoare

Stimularea curiozitii privind explicarea i nelegerea lumii nconjurtoare

s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului, fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele. s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate. s aplice norme de comportare specifice asigurrii sntii i proteciei omului i naturii.

DOMENIUL OM I SOCIETATE

Cunoaterea i respectarea normelor de comportare n societate; educarea abilitii de a intra n relaie cu ceilali; Educarea trsturilor pozitive de voin i caracter i formarea unei atitudini pozitive fa de sine i fa de ceilali;

s cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum i reguli de securitate personal. s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete (familie, grdini, grupul de joac) s aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute s triasc n relaiile cu cei din jur stri afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului.

Formarea i consolidarea unor abiliti practice specifice nivelului de dezvoltare motric; mbogirea cunotinelor despre materiale i caracteristicile lor, precum i despre tehnici de lucru necesare prelucrrii acestora n scopul realizrii unor produse simple; Formarea deprinderilor practic-gospodreti i utilizarea vocabularului specific.

s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice. s fie capabil s realizeze lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorificnd deprinderile de lucru nsuite. s dobndeasc comportamente i atitudini igienice corecte fa de propria persoan i fa de alte fiine i obiecte.

DOMENIUL ESTETIC I CREATIV

Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, picturi, modelaje; Stimularea expresivitii i a creativitii prin desen, pictur, modelaj;

s redea teme plastice specifice desenului. s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii. s compun n mod original i personal spaiul plastic. s exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului n redarea unor teme plastice.

Formarea capacitii de receptare a lumii sonore i a muzicii; Formarea capacitilor de exprimare prin muzic;

s acompanieze ritmic cntecele. s asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul acestuias exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica audiat

DOMENIUL PSIHOMOTRIC

Cunoaterea deprinderilor igienico-sanitare pentru meninerea strii de sntate. Formarea i dezvoltarea deprinderilor motrice de baz i utilitar-aplicative;

s-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n deplasare) s cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena echipamentului. s fie apt s utilizeze deprinderile nsuite n diferite contexte

-caiete de lucru,fise suport,albume,imagini,carti,reviste;coli de scris,creioane;CD-uri;CENTRE DE INTERES DESCHISE SI MATERIALELE PUSE LA DISPOZITIA COPIILOR PE TOATA PERIOADA PROIECTULUI:

Creioane colorate,acuarele,pensule,plastilina,plansete,coli de desen;carton coloratfoarfece

Jocuri creative pentru fetite,truse mesterit baieti,set bucatarie, papusi,haine bebe

-albume adecvate temei;calculator,C.D-uri; set cu jetoane,mulaje corp omenesc,puzzle;

-cuburi lemn;-lego;

EVENIMENT DE DESCHIDERE: Deschiderea proiectului se va realiza in cadrul intalnirii de dimineata printr-o discutie despre schimbarile aparute in viata lor: integrarea intr-un mediu nou-gradinita, responsabilitatile lor in familie,discutii despre familia fiecaruia. Astfel, le voi propune sa vorbim mai multe despre acestea,sa incercam sa ne cunoastem gradinita, clasa in care ne jucam zilnic, sa ne cunoastem familia (membrii sai, felul in care arata etc). REALIZAREA IN FAPT A PROIECTULUI: prezentarea proiectului oaspetilor; expozitii cu lucrari realizate de copii,albume,jurnalul grupei. FINALIZAREA PROIECTULUI: Proiectul il vom incheia cu discutii in jurul temei proeictului,discutii realizate in aer liber in curtea gradinitei; Festivalul Copilrie, ani de bucurie!

CE STIM?-Suntem oameni-tim cum artm-Suntem fete i biei(brbai i femei)- Cu ce se mbrac fetele i bieii.-Avem prini, frai, surori, bunici- o familie-Locuim n apartament la bloc, sau n cas la curte-Avem vecini-Ca s fim sntoi trebuie s ne splm.-Corpul e format din cap, mini, picioare i corp.-Scriem cu mna dreapt.-Mergem la grdinia OP Stelutele Marii-Locuim n oraul ConstantaCE NU STIM?-De ce cretem?-De ce suntem diferii unii de alii?-De ce semnm cu prinii notrii?-Ce rol are fiecare n familia lui?-Care sunt drepturile copiilor?-Ce nseamn acas?- Ce rol are fiecare parte component a corpului?- Care sunt organele de sim. - La ce ne ajut organele de sim.-Ce nseamn s ai o via sntoas?-De ce trebuie s ne ngrijim zilnic?-Cum trebuie sa ne comportam in situtii problema?-Cum trebuie s ne comportm n familie.-Cum trebuie s ne comportm n societate. (in vizita, la doctor, etc)

STIMATI PARINTI,Acum cateva saptamani am facut primii pasi intr-un mediu total strain si o lume misterioasa pentru noi-gradinita. Aici am intalnit multe persoane,si mai mari si mai mici. Ne-am obisnuit si ne-am acomodat, in parte, insa vrem sa descoperim cat mai multe despre aceasta lume. De asemenea, vrem sa impartasim si celorlalti copii impresii, trairi din familia noastra, sa le aratam ceea ce facem noi in mediul nostru apropiat impreuna cu voi, parintii, bunicii, fratii, surorile. Dorim sa ne descoperim pe noi insine.Va invitam sa fiti aproape de noi si sa ne ajutati cu materialele necesare desfasurarii unui proiect tematic denumit de noi Eu sunt unic!.De asemenea, pentru ca activitatile sa fie cat mai placute si interesante, va rugam sa ne onorati cu prezenta dumneavoastra.