n caz de discrepane ntre versiunile lingvistice, versiunea n limba englez prevaleaz.

Erasmus+ Ghidul programului

Versiunea 2 of 07/01/2016

CUPRINS

ABREVIERI ..................................................................................................................................................... 6

INTRODUCERE ..............................................................................................................................8 Cum trebuie citit ghidul programului ................................................................................................................ 8

PARTEA A INFORMAII GENERALE DESPRE PROGRAMUL ERASMUS+ ..............................................11 Care sunt obiectivele i caracteristicile principale ale programului Erasmus+? .............................................. 13 Care este structura programului Erasmus+?.................................................................................................... 17 !ciunea-cheie 1 Mobilitatea persoanelor ............................................................................................. 17 !ciunea-cheie 2 Cooperare pentru inovare i schimb de bune practici ................................................ 17 !ciunea-cheie 3 Sprijin pentru reformarea politicilor........................................................................... 17

Care este bugetul?........................................................................................................................................... 19 Cine pune n aplicare programul Erasmus+? ................................................................................................... 20 Comisia European.................................................................................................................................... 20 Ce alte organisme mai sunt implicate n punerea n aplicare a programului? .......................................... 21

Cine poate participa la programul Erasmus+?..................................................................................................25 Participani ............................................................................................................................................... 25 Organizaii participante ............................................................................................................................ 25 ri eligibile .............................................................................................................................................. 26

PARTEA B INFORMAII DESPRE ACIUNILE DESCRISE N PREZENTUL GHID......................................29

Proiect de mobilitate pentru cursanii i personalul din domeniul educaiei i

formriiprofesionale000000000000000000000000000000000000000000000000.55 Proiect de mobilitate pentru cursanii i personalul din domeniul educaiei i formrii profesionale

Proiect de mobilitate pentru cursanii i personalul din domeniul educaiei i formrii profesionale Carta

Erasmus+ pentru mobilitate n domeniul educaiei i formrii profesionale00000000000/00000060

Educaie i formare.......................................................................................................................................... 30 Ce aciuni sunt sprijinite? ......................................................................................................................... 30 Care sunt obiectivele acestor aciuni?...................................................................................................... 30

Tineret ............................................................................................................................................................. 31 Ce aciuni sunt sprijinite? ......................................................................................................................... 31 Care sunt obiectivele acestor aciuni?...................................................................................................... 31

Trei aciuni-cheie ............................................................................................................................................. 32 Aciunea-cheie 1: Mobilitatea persoanelor n scop educaional .................................................................. 33 Proiecte de mobilitate n domeniile educaiei, formrii i tineretului.......................................................... 35 Proiect de mobilitate pentru studenii i personalul din nvmntul superior.......................................... 37

fr o Cart Erasmus+ de mobilitate n domeniul educaiei i formrii profesionale ................................... 56

Proiect de mobilitate a personalului din domeniul nvmntului colar................................................... 67 Proiect de mobilitate pentru personalul din domeniul nvmntului pentru aduli ................................. 74 Proiect de mobilitate pentru tineri i lucrtori de tineret ............................................................................ 81 Evenimente la scar larg ale Serviciului european de voluntariat .............................................................. 97 Programe de masterat comune Erasmus Mundus...................................................................................... 104 mprumuturile pentru masterat Erasmus+ ................................................................................................. 114 Aciunea-cheie 2: Cooperare pentru inovare i schimb de bune practici ................................................... 115 Parteneriate strategice n domeniile educaiei, formrii i tineretului....................................................... 117 Alianele cunoaterii ................................................................................................................................... 137 Alianele competenelor sectoriale ............................................................................................................ 146 Consolidarea capacitilor n domeniul nvmntului superior............................................................... 163 Consolidarea capacitilor n domeniul tineretului .................................................................................... 187

Aciunea-cheie 3: Sprijin pentru reformarea politicilor .............................................................................. 202

3

http:formriiprofesionale000000000000000000000000000000000000000000000000.55

Dialogul structurat: reuniuni ntre tineri i factorii de decizie din domeniul tineretului. ........................... 204

!ctivitile Jean Monnet................................................................................................................................ 212

Care sunt obiectivele aciunilor Jean Monnet000000000000000000000000000000000//.212

Costuri unitare Jean Monnet000000000000000000000000000000000000000000000000000000//.238

Parteneriate de colaborare de mici dimensiuni0.00000000000000000000000/ 00000000249 Evenimente sportive europene non-profit ............................................................................................. 24953

Ce aciuni sunt sprijinite? ........................................................................................................................... 212

Modulele Jean Monnet............................................................................................................................... 214 Catedre Jean Monnet ................................................................................................................................. 218 Centre de excelen Jean Monnet .............................................................................................................. 222 Sprijin Jean Monnet pentru asociaii .......................................................................................................... 226 Reele Jean Monnet (dezbaterea politicii cu mediul academic) ................................................................. 230 Proiecte Jean Monnet (dezbaterea politicii cu mediul academic) .............................................................. 234

Sport ........................................................................................................................................................... 242 Ce aciuni sunt sprijinite? ........................................................................................................................... 242 Parteneriate de colaborare......................................................................................................................... 243

PARTEA C INFORMAII PENTRU SOLICITANI.................................................................................... 257 Care sunt paii de urmat pentru a depune o candidatur Erasmus+?........................................................... 257

Etapa 1: nregistrarea pe portalul destinat participanilor ......................................................................... 257 Etapa 2. Verificarea conformitii cu criteriile programului........................................................................ 258 Etapa 3: Verificarea condiiilor financiare................................................................................................... 261 Etapa 4: Completarea i depunerea formularului de candidatur.............................................................. 264 Ce se ntmpl dup depunerea cererii? .................................................................................................... 265

Procedura de evaluare.................................................................................................................................... 265 Decizia final............................................................................................................................................... 265 Notificarea deciziilor de acordare a grantului............................................................................................. 266 Ce se ntmpl dup aprobarea cererii? ......................................................................................................... 266

Acordul de grant/decizia de acordare a grantului ...................................................................................... 266 Valoarea grantului....................................................................................................................................... 267 Proceduri de plat ...................................................................................................................................... 267 ermene limit pe durata proiectului i modaliti de plat ...................................................................... 269 !lte dispoziii contractuale importante .......................................................................................................... 271 Garania financiar ..................................................................................................................................... 271 Subcontractarea i atribuirea contractului de achiziii publice................................................................... 271 Informaii privind granturile acordate ........................................................................................................ 261 Publicitate....................................................................................................................................................272 Controale i audituri ....................................................................................................................................272 Protecia datelor ..........................................................................................................................................272 Licena deschis i drepturile de proprietate intelectual...........................................................................273 Norme aplicabile00000000000000000000000000000000000000000000000000.273

ANEXA I 000.00000000000000000000000000000000000000000000....0274 Proiect de mobilitate pentru studenii i personalul din nvmntul superior .......................................... 275 Proiect de mobilitate pentru cursanii i personalul din domeniul educaiei i formrii profesionale.......... 281 Proiect de mobilitate pentru personalul din nvmntul colar ................................................................. 287 Proiect de mobilitate pentru personalul din nvmntul pentru aduli ..................................................... 290 Proiect de mobilitate pentru tineri i lucrtori de tineret ............................................................................. 292 Programe de masterat comune Erasmus Mundus ........................................................................................ 298 Parteneriate strategice .................................................................................................................................. 301 Consolidarea capacitilor n domeniul nvmntului superior000000000000000000000000/314

ANEXA II DISEMINAREA I EXPLOATAREA REZULTATELOR ....................................................... 324 Introducere000000000000000000000000000000000000000000000000000000.324

4

ANEXA III GLOSAR DE TERMENI ............................................................................................. 331

ANEXA IV REFERINE UTILE I DATE DE CONTACT................................................................... 340

5

ABREVIERI

AN. !genia naional

CNC: Cadrul naional de calificri

DG EAC. Direcia General Educaie i Cultur

EACEA. !genia Executiv pentru Educaie, !udiovizual i Cultur

ECAS: Sistemul de autentificare al Comisiei Europene

ECHE: Carta Universitar Erasmus

ECTS: Sistemul european de credite transferabile

ECVET: Sistemul european de credite pentru educaie i formare profesional

EFP: Educaie i formare profesional

EHEA: Spaiul european al nvmntului superior

EIB: Banca European de Investiii

ELL: Eticheta lingvistic european

EMJMD: Program de masterat comun Erasmus Mundus

EP: Parlamentul European

EQAR: Registrul European pentru !sigurarea Calitii n nvmntul Superior

EQAVET: Cadrul european de referin pentru asigurarea calitii n educaia i formarea profesional

EQF: Cadrul european al calificrilor

ESCO: Clasificarea european a aptitudinilor, competenelor, calificrilor i profesiilor

EU. Uniunea European

FR: Regulamentul financiar

HEI: Instituie de nvmnt superior

HERE: Experi n reformarea nvmntului superior

ICT: ehnologia informaiei i comunicaiilor

ISP: Program intensiv de studii

MDC. Metod deschis de coordonare

NARIC: Centru naional de informare cu privire la recunoaterea academic a diplomelor

NEO: Birou naional Erasmus+

OCDE: Organizaia pentru Cooperare i Dezvoltare Economic

OER. Resurse educaionale deschise

PIC: Codul de identificare a participantului

URF: Instrument unic de nregistrare

7

INTRODUCERE

Prezentul ghid al programului este un instrument destinat oricui dorete s cunoasc n profunzime ceea ce presupune programul Erasmus+/ Documentul se adreseaz, n principal, celor care urmresc s devin.

organizaii participante: i anume, organizaii, instituii, organisme care organizeaz activiti sprijinite de program;

participani; i anume, persoane (elevi, stagiari, ucenici, studeni, cursani aduli, tineri, voluntari sau cadre didactice universitare, profesori, formatori, lucrtori de tineret, profesioniti n domeniile educaiei, formrii, tineretului i sportului etc/) care sunt implicate n activiti organizate de organizaiile participante.

n fiecare an, mii de proiecte sunt prezentate de organizaii din ntreaga Europ pentru a primi sprijin financiar prin programul Erasmus+. Din acest motiv, Comisia a stabilit un proces de evaluare transparent care are ca scop acordarea de granturi pentru cele mai bune proiecte:

pentru majoritatea aciunilor, toate normele i condiiile pentru acordarea unui grant n cadrul programului sunt specificate n prezentul ghid al programului;

pentru alte aciuni, care sunt doar menionate n prezentul ghid al programului, normele i condiiile pentru acordarea unui grant sunt descrise n cererile de propuneri specifice publicate de Comisia European sau n numele acesteia/

!tunci cnd planific o cerere de finanare, organizaiile potenial participante pot utiliza, de asemenea, alte documente de referin pentru inspiraie i informaii; o serie de astfel de documente sunt enumerate n anexa IV la prezentul ghid.

CUM TREBUIE CITIT GHIDUL PROGRAMULUI

Ghidul programului cuprinde trei seciuni principale:

Partea ! ofer o prezentare general a programului/ !ceasta furnizeaz informaii cu privire la obiectivele, prioritile i principalele caracteristici ale programului, rile participante la program, structurile de punere n aplicare i bugetul general disponibil/ !ceast seciune se adreseaz celor care doresc s consulte o prezentare general a domeniului de aplicare i a structurii programului.

Partea B ofer informaii specifice cu privire la aciunile din program care sunt acoperite de prezentul ghid/ !ceast seciune se adreseaz, n principal, celor care sunt interesai s cunoasc mai multe detalii cu privire la tipurile de proiecte sprijinite de program. Informaiile furnizate n aceast seciune sunt detaliate ulterior n anexa I la ghid.

Partea C ofer informaii detaliate cu privire la procedurile privind cererea de grant i selectarea proiectelor, precum i la dispoziiile financiare i administrative legate de acordarea unui grant Erasmus+/ !ceast seciune se adreseaz tuturor celor care intenioneaz s depun o propunere de proiect n cadrul programului Erasmus+/

De asemenea, ghidul include urmtoarele anexe.

Anexa I: Norme i informaii suplimentare referitoare la aciunile descrise n ghidul programului Anexa II: Orientri pentru beneficiari privind diseminarea Anexa III: Glosar de termeni-cheie utilizai n ghid Anexa IV: Referine utile i date de contact

8

Partea A Informaii generale despre programul Erasmus+

PARTEA A INFORMAII GENERALE DESPRE PROGRAMUL

ERASMUS+

Erasmus+ este programul UE n domeniile educaiei, formrii, tineretului i sportului pentru perioada 2014-20201. Educaia,

formarea, tineretul i sportul pot avea o contribuie major la abordarea schimbrilor socioeconomice, principalele provocri cu care Europa se va confrunta pn la sfritul deceniului, i la punerea n aplicare a agendei de politici europene pentru cretere economic, locuri de munc, echitate i incluziune social.

Combaterea nivelului n cretere al omajului mai ales n rndul tinerilor a devenit una dintre cele mai urgente sarcini pentru guvernele europene. Prea muli tineri abandoneaz coala prematur, riscnd astfel s devin omeri i marginalizai social. Acelai risc i amenin pe muli dintre adulii slab calificai. ehnologiile modific modul de funcionare a societii, fiind astfel necesar utilizarea lor la capacitate maxim/ ntreprinderile europene trebuie s devin mai competitive prin talent i inovare/

Europa are nevoie de societi mai coezive i incluzive care s permit cetenilor s joace un rol activ n viaa democratic. Educaia i activitile de tineret reprezint elemente eseniale pentru prevenirea radicalizrii violente i pentru promovarea valorilor europene comune, a integrrii sociale, pentru consolidarea nelegerii interculturale i a sentimentului de apartenen la o comunitate Erasmus+ este un instrument important pentru promovarea incluziunii persoanelor provenind din medii defavorizate, n special a migranilor nou sosii, ca rspuns la evenimentele critice care afecteaz rile europene

O alt provocare se refer la dezvoltarea capitalului social n rndul tinerilor, la emanciparea tinerilor i la capacitatea acestora de a participa activ n societate, n conformitate cu dispoziiile ratatului de la Lisabona, pentru a ncuraja participarea tinerilor la viaa democratic din Europa / !cest aspect poate fi vizat, de asemenea, prin activiti de nvare non-formal, care au ca scop mbuntirea abilitilor i a competenelor tinerilor, precum i promovarea ceteniei active. De asemenea, organizaiile de tineret i tinerii lucrtori au nevoie de formare i de oportuniti de cooperare pentru a dezvolta profesionalismul i dimensiunea european a muncii tinerilor/

Sistemele de educaie i formare i politicile pentru tineret performante pot contribui la abordarea acestor provocri, oferind cetenilor aptitudinile necesare pe piaa muncii i n economie i permindu-le totodat s joace un rol activ n societate i s se realizeze pe plan personal/ Reformele n educaie, formare i tineret pot consolida realizarea acestor obiective, pe baza unei viziuni partajate ntre factorii de decizie politic i prile interesate, a unor dovezi solide i a cooperrii ntre diferite domenii i niveluri/

Programul Erasmus+ este conceput cu scopul de a sprijini eforturile rilor participante la program de a utiliza n mod eficient talentul i capitalul social al Europei, ntr-o perspectiv a nvrii pe tot parcursul vieii prin corelarea sprijinului acordat nvrii formale, non-formale i informale n domeniile educaiei, formrii i tineretului. De asemenea, programul mbuntete posibilitile de cooperare i de mobilitate cu rile partenere, n special n domeniile nvmntului superior i tineretului.

n conformitate cu unul dintre elementele introduse recent n Tratatul de la Lisabona, Erasmus+ sprijin i activiti care au ca obiectiv dezvoltarea dimensiunii europene n sport, prin promovarea cooperrii ntre organismele responsabile pentru sport/ Programul promoveaz crearea i dezvoltarea unor reele europene, oferind oportuniti pentru cooperarea ntre prile interesate i pentru schimbul i transferul de cunotine i de know-how n domenii diferite referitoare la sport i activitatea fizic/ Cooperarea consolidat va avea efecte pozitive, n special, n dezvoltarea potenialului capitalului uman al Europei, contribuind la reducerea costurilor sociale i economice ale inactivitii fizice.

Programul sprijin aciunile, cooperarea i instrumentele compatibile cu obiectivele Strategiei Europa 2020 i iniiativele sale emblematice, cum ar fi Tineretul n micare i Agenda pentru noi competene i locuri de munc/ De asemenea, programul contribuie la atingerea a obiectivelor cadrului strategic n domeniul educaiei i formrii i ale Strategiei UE pentru tineret prin intermediul metodelor deschise de coordonare.

Investiia n cunotine, aptitudini i competene va aduce beneficii pentru persoane fizice, instituii, organizaii i pentru societate n ansamblu, contribuind la creterea economic i la asigurarea echitii, prosperitii i a incluziunii sociale n Europa i nu numai.

1 REGULAMENTUL (UE) nr. 1288/2013 AL PARLAMENTULUI EUROPEAN I AL CONSILIULUI din 11 decembrie 2013 de instituire a aciunii Erasmus +:

Programul Uniunii pentru educaie, formare, tineret i sport (http://eurlex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2013:347:0050:0073:EN:PDF)

11

http://eurlex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2013:347:0050:0073:EN:PDF

Ghidul programului

Ghidul programului Erasmus+ este elaborat n conformitate cu programul de lucru anual al Erasmus+ adoptat de Comisia European i, prin urmare, poate fi revizuit pentru a reflecta prioritile i liniile de aciune definite n programele de lucru adoptate n anii urmtori/ Punerea n aplicare a ghidului depinde, de asemenea, de disponibilitatea creditelor prevzute n proiectul de buget dup adoptarea bugetului pentru anul n cauz de ctre autoritatea bugetar sau a creditelor prevzute n sistemul doisprezecimilor provizorii.

CONSTRUIND PE EXPERIENA DIN TRECUT, PRIVIM SPRE VIITOR

Programul Erasmus+ se bazeaz pe realizrile celor peste 25 de ani de programe europene n domeniile educaiei, formrii i tineretului, acoperind o dimensiune de cooperare att intraeuropean, ct i internaional/ Erasmus+ este rezultatul integrrii urmtoarelor programe europene puse n aplicare de Comisie n perioada 2007-2013:

Programul de nvare pe tot parcursul vieii Programul Tineretul n aciune Programul Erasmus Mundus Tempus Alfa Edulink Programe de cooperare cu rile industrializate n domeniul nvmntului superior

!ceste programe sprijin aciuni n domenii precum nvmntul superior (inclusiv dimensiunea sa internaional), educaia i formarea profesional, educaia colar, educaia adulilor i tineretul (inclusiv dimensiunea sa internaional)/

Erasmus+ urmrete s mearg dincolo de aceste programe, prin promovarea sinergiilor i a fertilizrii ncruciate n cadrul diferitelor domenii ale educaiei, formrii i tineretului, ndeprtnd graniele artificiale dintre diferitele aciuni i formate de proiecte, ncurajnd idei noi, atrgnd noi actori din domeniul forei de munc i din societatea civil i stimulnd noi forme de cooperare

Prin urmare, este esenial ca programul s fie asociat cu un nume de marc puternic, care s fie recunoscut la scar larg/ Din acest motiv, toate aciunile i activitile sprijinite n cadrul programului vor trebui s fie comunicate n primul rnd utiliznd marca Erasmus+ / Cu toate acestea, pentru a ajuta participanii i beneficiarii fostelor programe s se orienteze n cadrul programului Erasmus+, n scopul comunicrii i al diseminrii, pot fi utilizate, pe lng marca Erasmus+ , urmtoarele denumiri pentru aciunile care vizeaz un sector specific.

Erasmus+. Comenius , n ceea ce privete activitile programului legate exclusiv de domeniul educaiei colare; Erasmus+. Erasmus , n ceea ce privete activitile programului legate exclusiv de domeniul nvmntului superior i care vizeaz rile participante la program-

Erasmus+. Erasmus Mundus , n ceea ce privete programele de masterat comune Erasmus Mundus; Erasmus+. Leonardo da Vinci , n ceea ce privete activitile programului legate exclusiv de domeniul educaiei i

formrii profesionale- Erasmus+. Grundtvig , n ceea ce privete activitile programului legate exclusiv de domeniul nvmntului pentru

aduli; Erasmus+. ineretul n aciune , n ceea ce privete activitile programului legate exclusiv de nvarea non-formal i informal n domeniul tineretului-

Erasmus+. Jean Monnet , n ceea ce privete activitile programului legate exclusiv de domeniul studiilor privind Uniunea European-

Erasmus+. Sport , n ceea ce privete activitile programului legate exclusiv de domeniul sportului.

12

Partea A Care sunt obiectivele i caracteristicile principale ale programului

CARE SUNT OBIECTIVELE I CARACTERISTICILE PRINCIPALE ALE PROGRAMULUI ERASMUS+?

OBIECTIVUL GENERAL

Programul Erasmus+ contribuie la realizarea:

obiectivelor Strategiei Europa 2020, inclusiv a obiectivului principal din domeniul educaiei2;

obiectivelor Cadrului strategic pentru cooperare european n domeniul educaiei i formrii profesionale (E 2020),inclusiv a indicatorilor de referin corespunztori-

dezvoltrii durabile a rilor partenere n domeniul nvmntului superior; obiectivelor generale ale cadrului rennoit de cooperare european n domeniul tineretului (2010-2018); obiectivului privind dezvoltarea dimensiunii europene n sport, n special sportul de mas, n conformitate cu planul de

lucru al UE pentru sport; promovrii valorilor europene n conformitate cu articolul 2 din ratatul privind Uniunea European

3.

CARACTERISTICILE PRINCIPALE ALE PROGRAMULUI ERASMUS+

Urmtoarele caracteristici ale programului merit o atenie special/ Unele dintre acestea sunt prezentate mai detaliat pe site-ul Comisiei.

RECUNOATEREA I VALIDAREA APTITUDINILOR I C!LIFICRILOR

Erasmus+ sprijin instrumentele UE de transparen i recunoatere a aptitudinilor i calificrilor n special Europass, Youthpass, Cadrul european al calificrilor (CEC), Sistemul european de credite transferabile (ECS), Sistemul european de credite pentru educaie i formare profesional (ECVE), Cadrul european de referin pentru asigurarea calitii n educaie i formare profesional (EQ!VE), Registrul European pentru !sigurarea Calitii n nvmntul Superior (EQ!R), !sociaia european pentru asigurarea calitii n nvmntul superior (ENQ!), precum i reelele la nivelul UE n domeniul educaiei i formrii care sprijin aceste instrumente, n special centrele naionale de informare cu privire la recunoaterea academic a diplomelor (NARIC), reelele Euroguidance, centrele naionale Europass i centrele naionale de coordonare ale CEC.

Un scop comun al acestor instrumente este asigurarea faptului c aptitudinile i calificrile pot fi mai uor recunoscute i mai bine nelese, n cadrul i de-a lungul frontierelor naionale, n toate subsistemele de educaie i formare, precum i la nivelul pieei muncii, chiar dac acestea au fost dobndite prin educaie i formare formal sau prin alte experiene de nvare (de exemplu, experiena profesional, voluntariatul, nvarea online)/ Instrumentele vizeaz, de asemenea, s asigure faptul c educaia, formarea i politicile n domeniul tineretului contribuie realizarea obiectivelor Strategiei Europa 2020 privind creterea economic inteligent, durabil i incluziv, precum i la realizarea obiectivelor principale n domeniul educaiei i ocuprii forei de munc printr-o mai bun integrare pe piaa muncii i o mobilitate sporit.

Pentru a ndeplini aceste obiective, instrumentele disponibile trebuie s fie n msur s rspund noilor fenomene cum ar fi internaionalizarea educaiei i utilizarea tot mai frecvent a nvrii digitale i s sprijine crearea unor parcursuri de nvare flexibile, n conformitate cu nevoile i obiectivele cursanilor. Poate fi necesar ca instrumentele s evolueze n viitor. conducnd la o coeren mbuntit i la simplificare, care s permit cursanilor i lucrtorilor s se poat deplasa liber n scopuri legate de studii sau munc.

Informaii suplimentare sunt disponibile la: http://ec.europa.eu/education/policy/strategic-framework/skillsqualifications_ro.htm

DISEMINAREA I EXPLOATAREA REZULTATELOR PROIECTELOR

Diseminarea i exploatarea rezultatelor reprezint etape eseniale ale ciclului de via al proiectului Erasmus+/ !ceasta ofer organizaiilor participante posibilitatea de a comunica i de a mprti rezultatele i produsele realizate prin proiect, extinznd astfel impactul proiectelor lor, mbuntindu-le durabilitatea i justificnd valoarea adugat a programului Erasmus+ la nivel european. Pentru a disemina i a exploata cu succes rezultatele proiectelor, organizaiile implicate n proiectele Erasmus+ sunt invitate s analizeze cu atenie activitile de diseminare i exploatare n momentul elaborrii i al punerii n aplicare a proiectului. Nivelul i intensitatea unor astfel de activiti trebuie s fie proporionale cu obiectivele, cu

2 Obiectivul principal privind educaia este de a reduce abandonul colar timpuriu la mai puin de 10 % i de a crete numrul de absolveni din nvmntul teriar la cel puin 40 % pn n anul 2020. 3 Uniunea se bazeaz pe valori precum respectarea demnitii umane, a libertii, a democraiei, a egalitii, a statului de drept, precum i pe respectarea drepturilor omului, inclusiv a drepturilor minoritilor. Aceste valori sunt comune statelor membre ntr-o societate caracterizat prin

pluralism, nediscriminare, toleran, justiie, solidaritate i egalitate ntre femei i brbai.

13

http://ec.europa.eu/education/policy/strategic-framework/skills-qualifications_ro.htmhttp://ec.europa.eu/education/policy/strategic-framework/skills-qualifications_ro.htm

Ghidul programului

domeniul de aplicare i cu obiectivele diferitelor aciuni ale Erasmus+. Rezultatele obinute ntr-un anumit proiect pot fi, de asemenea, foarte relevante i interesante pentru domenii care nu sunt acoperite de proiect i revine proiectelor individuale s elaboreze strategii i metode care s faciliteze accesul celorlali la ceea ce a fost dezvoltat i produs/ Orientri specifice n acest sens pot fi consultate n anexa II la prezentul ghid al programului.

CERIN PRIVIND !CCESUL DESCHIS LA MATERIALELE DIDACTICE, LA DOCUMENTELE I LA INSTRUMENTELE MEDIATICE CREATE N CADRUL PROGRAMULUI ERASMUS+

Erasmus+ promoveaz accesul deschis la materialele, la documentele i la instrumentele mediatice care sunt utile pentru nvare, predare, formare, activiti pentru tineret i care sunt produse n cadrul proiectelor finanate prin program. Beneficiarii granturilor Erasmus+ care produc astfel de materiale, documente i instrumente mediatice n cadrul oricrui proiect finanat trebuie s le pun la dispoziia publicului, n format digital, pentru a putea fi accesate liber pe internet prin licene deschise/ Cu toate acestea, beneficiarilor le este permis s defineasc cel mai adecvat nivel de acces liber, inclusiv limitrile (de exemplu, interdicia exploatrii comerciale de ctre tere pri), dac este cazul, n funcie de natura proiectului i de tipul de material. Cerina privind accesul deschis nu aduce atingere drepturilor de proprietate intelectual ale beneficiarilor grantului.

DIMENSIUNEA INTERNAION!L

Programul Erasmus+ include o dimensiune internaional puternic (de exemplu, cooperarea cu rile partenere), n special n domeniile nvmntului superior i tineretului.

n domeniul nvmntului superior, Erasmus+ sprijin urmtoarele aciuni principale care vizeaz cooperarea cu rile partenere:

mobilitatea internaional a creditelor individuale i ale celor din cadrul programelor de masterat comune Erasmus Mundus (n cadrul aciunii cheie 1) pentru promovarea mobilitii cursanilor i a personalului care vin din sau n rile partenere;

proiecte de consolidare a capacitilor n nvmntul superior (n cadrul aciunii-cheie 2) pentru promovarea cooperrii i a parteneriatelor care au un impact asupra modernizrii i internaionalizrii instituiilor i asupra sistemelor de nvmnt superior din rile partenere, cu un accent special asupra rilor partenere vecine cu UE-

sprijin pentru dialogul strategic (n cadrul aciunii-cheie 3) prin reeaua de experi n reformarea nvmntului superior din rile partenere vecine cu UE, asociaia internaional a absolvenilor, dialogul strategic cu rile partenere i evenimente internaionale de atragere i de promovare;

activitile Jean Monnet cu scopul de a stimula n ntreaga lume nvarea, cercetarea i reflecia n domeniul studiilor privind Uniunea European/

n domeniul tineretului, Erasmus+ sprijin urmtoarele aciuni principale:

mobilitatea tinerilor i a lucrtorilor de tineret (n cadrul aciunii-cheie 1) care promoveaz schimburile de tineret, Serviciul european de voluntariat i mobilitatea lucrtorilor de tineret, n cooperare cu rile partenere vecine cu UE-

proiecte de consolidare a capacitilor n domeniul tineretului (n cadrul aciunii-cheie 2) care promoveaz activitile de cooperare i de mobilitate cu un impact pozitiv asupra dezvoltrii calitative a activitilor pentru tineret, a politicilor n domeniul tineretului i a sistemelor de tineret, precum i asupra recunoaterii educaiei non-formale n rile partenere, n special n rile din !frica, Caraibe i Pacific (ACP), Asia i !merica Latin-

implicarea tinerilor i a organizaiilor de tineret din rile partenere vecine cu UE n dialogul structurat privind tineretul (n cadrul aciunii-cheie 3) prin participarea acestora la reuniuni internaionale, conferine i evenimente care promoveaz dialogul ntre tineri i factorii de decizie.

n plus, alte aciuni ale programului (parteneriate strategice, aliane ale cunoaterii, aliane ale competenelor sectoriale, parteneriate de colaborare) sunt deschise, de asemenea, pentru organizaiile din rile partenere n msura n care participarea acestora aduce o valoare adugat proiectului (pentru informaii suplimentare, a se consulta partea B din prezentul ghid).

14

Partea A Care sunt obiectivele i caracteristicile principale ale programului

MULTILINGVISMUL

Multilingvismul este una dintre pietrele de temelie ale proiectului european i un simbol puternic al aspiraiei UE la unitate n diversitate. Limbile strine au un rol important printre capacitile care contribuie la o mai bun pregtire a persoanelor pentru piaa muncii i care permit valorificarea oportunitilor disponibile/ UE a stabilit obiectivul conform cruia fiecare cetean ar trebui s aib ocazia de a-i nsui cel puin dou limbi strine, de la o vrst fraged/

Promovarea nvrii limbilor strine i a diversitii lingvistice este unul dintre obiectivele specifice ale programului. Lipsa competenelor lingvistice este una dintre principalele bariere n calea participrii la programele europene de educaie, de formare i de tineret/ Oportunitile create pentru a oferi sprijin lingvistic au rolul de a face mobilitatea mai eficient i mai eficace, de a mbunti performanele de nvare i, prin urmare, de a contribui la obiectivul specific al programului.

Sprijinul lingvistic este disponibil pentru limba folosit de participani n cadrul studiilor, al stagiilor sau al voluntariatului n strintate, n contextul unor activiti de mobilitate pe termen lung sprijinite ca parte a aciunii-cheie 1. Sprijinul lingvistic va fi oferit n principal prin intermediul instrumentului de asisten lingvistic online Erasmus+, ntruct e-nvarea ofer avantaje pentru nvarea limbilor strine n termeni de acces i de flexibilitate. Asistena lingvistic online Erasmus+ include o evaluare obligatorie a competenelor lingvistice i cursuri voluntare de limbi strine/ Evaluarea lingvistic este un aspect esenial al iniiativei, avnd scopul de oferi pregtire adecvat fiecrui participant i de a colecta date concrete cu privire la competenele lingvistice ale participanilor la mobilitatea n cadrul UE/ Prin urmare, se va efectua o evaluare lingvistic a participanilor nainte de mobilitate, iar o alt evaluare va fi realizat la sfritul perioadei de mobilitate pentru a monitoriza progresul competenelor lingvistice/ Rezultatele testului de evaluare lingvistic susinut de ctre participani nainte de plecare nu i vor mpiedica pe acetia s ia parte la activitatea de mobilitate, indiferent de rezultat/

Pn cnd va fi posibil dezvoltarea capacitii instrumentelor online pentru a acoperi toate limbile, beneficiarii proiectelor de mobilitate vor primi finanare pentru a asigura sprijin lingvistic n limbile care nu sunt disponibile prin serviciul online oferit de Comisie.

n cadrul aciunii-cheie 2, vor fi ncurajate parteneriatele strategice n domeniul predrii i nvrii limbilor strine/ Inovarea i bunele practici care urmresc s promoveze competenele lingvistice pot include, de exemplu, metode de predare i evaluare, dezvoltarea de materiale pedagogice, cercetare, nvarea limbilor strine asistat de calculator i proiecte antreprenoriale care folosesc limbi strine/ De asemenea, finanarea pentru sprijin lingvistic poate fi acordat, atunci cnd este necesar, beneficiarilor din cadrul parteneriatelor strategice care organizeaz activiti de formare pe termen lung i activiti didactice pentru personal, lucrtori de tineret i cursani.

n ceea ce privete premiile Etichetei lingvistice europene (ELL), ageniile naionale sunt ncurajate s organizeze pe baz de voluntariat concursuri naionale periodice (anuale sau bianuale) n rile participante la program/ Premiul ELL ar trebui s funcioneze ca un stimul pentru exploatarea i diseminarea rezultatelor de excelen n multilingvism i s promoveze interesul public n nvarea limbilor strine/

ECHITATE I INCLUZIUNE

Programul Erasmus+ urmrete promovarea echitii i a incluziunii prin facilitarea accesului participanilor din medii defavorizate i cu posibiliti mai reduse dect colegii lor, ori de cte ori dezavantajul le limiteaz sau le mpiedic s ia parte la activiti transnaionale. Din cauza unor motive precum:

handicapul (i anume, participanii cu nevoi speciale): persoane cu dizabiliti mintale (intelectuale, cognitive, de nvare), fizice, senzoriale sau de alt natur-

dificulti educaionale. tineri cu dificulti de nvare; persoane care abandoneaz timpuriu studiile- persoane slab calificate- tineri cu rezultate slabe la nvtur-

obstacole economice. persoane cu un nivel de trai sczut, venituri mici, dependen de sistemul asigurrilor sociale sau fr adpost- tineri care se confrunt cu omajul pe termen lung sau cu srcia- persoane fr adpost, persoane cu datorii sau cu probleme financiare;

diferene culturale: imigrani sau refugiai sau descendeni ai familiilor de imigrani ilegali sau refugiai; persoane care aparin unei minoriti naionale sau etnice- persoane cu dificulti de adaptare lingvistic i incluziune cultural-

probleme de sntate. persoane cu probleme de sntate cronice, boli grave sau afeciuni psihiatrice; obstacole sociale. persoane care se confrunt cu discriminare pe motive de sex, vrst, etnie, religie, orientare sexual,

handicap etc.; persoane cu aptitudini sociale limitate sau antisociale sau avnd comportamente riscante; persoane ntro situaie precar- (foti) infractori, (foti) consumatori de droguri sau de alcool n exces- prini tineri i/sau singuri; orfani;

obstacole geografice. persoane din zone ndeprtate sau rurale- persoane care locuiesc pe insule mici sau n regiuni periferice; persoane din zone-problem urbane- persoane din zone cu servicii precare (transport public limitat, instalaii precare).

n domeniul tineretului, a fost conceput o strategie privind incluziunea i diversitatea drept cadru comun pentru a sprijini participarea i incluziunea tinerilor defavorizai n cadrul programului Erasmus+/ Strategia este disponibil pe site-ul Comisiei

15

Ghidul programului

Europene4.

PROTECIA I SIGURANA PARTICIPANILOR

Protecia i sigurana participanilor implicai n proiectele Erasmus+ sunt principii importante ale programului. Toate persoanele care particip la programul Erasmus+ ar trebui sa aib posibilitatea de a valorifica pe deplin posibilitile de dezvoltare profesional i personal i de nvare. Acest lucru trebuie asigurat doar ntr-un mediu sigur, care respect i protejeaz drepturile tuturor persoanelor.

n acest scop, fiecare organizaie participant la programul Erasmus+ trebuie s creeze proceduri eficiente i mecanisme pentru a promova i a garanta sigurana i protecia participanilor la activitate. n acest sens, toi studenii, stagiarii, ucenicii, elevii, cursanii aduli, tinerii, membrii personalului i voluntarii implicai ntr-o activitate de mobilitate n cadrul aciunilor-cheie 1 sau 2 ale programului Erasmus+ trebuie s fie asigurai mpotriva riscurilor legate de participarea acestora la astfel de activiti/ n afar de Serviciul european de voluntariat, care prevede o poli de asigurare specific (a se vedea anexa I la prezentul ghid), programul Erasmus+ nu definete un format unic de asigurare i nici nu recomand anumite societi de asigurri/ Programul permite organizatorilor proiectului s caute cea mai adecvat poli de asigurare n funcie de tipul de proiect i de formatele de asigurare disponibile la nivel naional/ De asemenea, nu este necesar ncheierea unei asigurri speciale pentru proiect, n cazul n care participanii sunt acoperii deja de poliele de asigurare ale organizatorilor proiectului.

n oricare caz, trebuie s fie acoperite urmtoarele domenii.

dac este cazul, asigurare de cltorie (inclusiv pentru daune sau pierderi de bagaje); rspundere civil (inclusiv, dac este cazul, asigurare de rspundere civil profesional sau asigurare de rspundere civil)-

accident i boal grav (inclusiv incapacitate temporar sau permanent de munc)- deces (inclusiv repatriere n cazul proiectelor realizate n strintate)/

Dac este cazul, se recomand ferm ca participanii la activiti transnaionale s dein un card european de asigurri sociale de sntate/ Cardul este gratuit i ofer acces la asistena medical necesar n cadrul sistemului de sntate public pe durata unei ederi temporare n oricare dintre cele 28 de state membre ale UE, Islanda, Liechtenstein i Norvegia, n aceleai condiii i la acelai cost (gratuit n unele ri) ca persoanele asigurate din ara respectiv/ Mai multe informaii cu

privire la card i la modul n care l putei obine sunt disponibile la http://ec.europa.eu/social/main.jsp?catId=559.

n sfrit, dac proiectele implic tineri cu vrste sub 18 ani, organizaiile participante trebuie s obin un acord prealabil de participare de la prinii acestora sau de la persoanele care acioneaz n numele lor/

4The Erasmus+ Inclusion and Diversity Strategy in the field of youth: http://ec.europa.eu/youth/library/reports/inclusiondiversity-strategy_en.pdf

16

http://ec.europa.eu/social/main.jsp?catId=559http://ec.europa.eu/youth/library/reports/inclusion

Partea A Care este structura programului

CARE ESTE STRUCTURA PROGRAMULUI ERASMUS+?

Pentru a-i atinge obiectivele, programul Erasmus+ pune n aplicare urmtoarele aciuni:

ACIUNEA-CHEIE 1 MOBILITATEA PERSOANELOR

!ceast aciune-cheie sprijin.

mobilitatea cursanilor i a personalului: oportuniti de nvare i/sau experien profesional n alt ar pentru studeni, stagiari, tineri i voluntari, precum i pentru cadre didactice universitare, profesori, formatori, lucrtori de tineret, personalul din instituiile de nvmnt i organizaii ale societii civile;

Programe de masterat comune Erasmus Mundus: programe de studiu internaionale integrate, de nivel avansat, oferite de consorii alctuite din instituii de nvmnt superior, care acord burse integrale pentru programe de studii complete celor mai buni studeni nscrii la masterat la nivel mondial;

mprumuturi Erasmus+ pentru studenii nscrii la masterat: studenii din nvmntul superior din rile participante la program pot aplica pentru un mprumut susinut prin program, pentru a se nscrie la un program complet de masterat n strintate/ Studenii trebuie s se adreseze bncilor naionale sau ageniilor de mprumut pentru studeni care particip la aceast schem.

ACIUNEA-CHEIE 2 COOPERARE PENTRU INOVARE I SCHIMB DE BUNE PRACTICI

!ceast aciune-cheie sprijin.

parteneriatele strategice transnaionale care urmresc s dezvolte iniiative care abordeaz unul sau mai multe domenii ale educaiei, formrii i tineretului i promoveaz inovarea, schimbul de experien i know-how ntre diferite tipuri de organizaii implicate n educaie, formare i tineret sau n alte domenii relevante/ !numite activiti de mobilitate sunt sprijinite n msura n care contribuie la obiectivele proiectului-

aliane ale cunoaterii ntre instituii de nvmnt superior i ntreprinderi, care au scopul de a stimula inovarea, antreprenoriatul, creativitatea, inseria profesional, schimbul de cunotine i/sau predarea i nvarea multidisciplinar-

aliane ale competenelor sectoriale care sprijin proiectarea i punerea n aplicare a unor programe de formare profesional comune, a unor programe i metodologii de predare i nvare, elaborate pe baza tendinelor ntr-un anumit sector economic i a aptitudinilor necesare pentru a activa n unul sau mai multe domenii profesionale;

proiectele de consolidare a capacitilor care susin cooperarea cu rile partenere n domeniile nvmntului superior i tineretului/ Proiectele de consolidare a capacitilor urmresc s sprijine organizaiile/instituiile i sistemele n procesul de modernizare i internaionalizare a acestora. Anumite tipuri de proiecte de consolidare a capacitilor sprijin activitile de mobilitate n msura n care contribuie la obiectivele proiectului-

Platforme de asisten informatic, precum eTwinning, Platforma electronic pentru nvarea n rndul adulilor n Europa (EPALE) i Portalul european pentru tineret, care ofer spaii virtuale de colaborare, baze de date cu oportuniti, comuniti de practic i alte servicii online pentru profesori, formatori si practicieni n domeniul educaiei colare i al nvmntului pentru aduli, precum i pentru tineri, voluntari i lucrtori de tineret din Europa i din afara acesteia.

ACIUNEA-CHEIE 3 SPRIJIN PENTRU REFORMAREA POLITICILOR

!ceast aciune-cheie sprijin.

cunotine n domeniile educaiei, formrii i tineretului pentru a elabora, pe baz de date concrete, politici i aciuni de monitorizare, n special:

o analize tematice i specifice fiecrei ri, inclusiv prin cooperarea cu reele academice; o nvarea reciproc i evalurile inter pares prin metode deschise de coordonare n domeniile educaiei,

formrii i tineretului

iniiative pentru inovarea politicilor care s stimuleze dezvoltarea de politici inovatoare n rndul prilor interesate i s permit autoritilor publice s testeze eficiena politicilor inovatoare prin teste pe teren bazate pe metodologii de evaluare fiabile;

17

Ghidul programului

sprijin pentru instrumentele de politic europene n scopul facilitrii transparenei i a recunoaterii competenelor i calificrilor, precum i a transferului de credite, pentru a stimula asigurarea calitii, pentru a sprijini validarea nvrii non-formale i informale, gestionarea competenelor i orientarea/ !ceast aciune include, de asemenea, sprijinirea reelelor care faciliteaz schimburile transeuropene, mobilitatea cetenilor pentru a studia i a lucra, precum i dezvoltarea unor parcursuri de nvare flexibile ntre diferite domenii ale educaiei, formrii i tineretului;

cooperarea cu organizaiile internaionale cu expertiz i capacitate analitic recunoscute la scar larg (cum ar fi OCDE i Consiliul Europei), pentru a consolida impactul i valoarea adugat a politicilor n domeniile educaiei, formrii i tineretului;

dialogul ntre prile interesate, promovarea politicilor i a programului, cu implicarea autoritilor publice, a furnizorilor i a prilor interesate n domeniile educaiei, formrii i tineretului sunt necesare pentru creterea gradului de contientizare cu privire la agendele de politici europene, n special Strategia Europa 2020, Educaie i formare 2020, Strategia UE pentru tineret i alte programe de aciune specifice sectorului, precum i la dimensiunea extern a educaiei, formrii i politicilor europene pentru tineret. Aceste activiti sunt eseniale pentru dezvoltarea capacitii prilor interesate de a sprijini n mod activ punerea n aplicare a politicilor prin stimularea exploatrii rezultatelor programului i prin generarea unui impact tangibil.

ACIVIILE JEAN MONNET

!ctivitile Jean Monnet vor sprijini:

module academice, catedre, centre de excelen pentru a intensifica predarea studiilor de integrare european ncorporate ntr-o program de nvmnt oficial a unei instituii de nvmnt superior, precum i pentru a desfura, a monitoriza i a supraveghea cercetarea privind UE, inclusiv pentru alte niveluri educaionale, cum ar fi formarea cadrelor didactice i nvmntul obligatoriu/ De asemenea, aciunile sunt destinate s asigure predarea aprofundat a unor aspecte de integrare european pentru viitorii profesioniti n domenii tot mi cutate pe piaa muncii i, n acelai timp, au ca scop ncurajarea, consilierea i ndrumarea tinerei generaii de cadre didactice i cercettori n materie de integrare european-

dezbaterea politicilor cu mediul academic, sprijinit prin. a) reele pentru intensificarea cooperrii ntre diferite universiti din Europa i din ntreaga lume, ncurajarea cooperrii i crearea unei importante platforme pentru schimbul de cunotine cu actorii publici i cu serviciile Comisiei pe subiecte foarte importante pentru UE, b) proiecte de inovare i fertilizare ncruciat i diseminare a coninutului UE care urmresc s promoveze discuia i reflecia cu privire la aspecte legate de UE i s mbunteasc cunotinele despre UE i procesele sale;

sprijin pentru asociaii, n vederea organizrii i desfurrii activitilor statutare ale asociaiilor care se ocup de studii UE i subiecte legate de UE i a mediatizrii aciunilor UE n rndul unui public mai larg pentru consolidarea ceteniei europene active.

!ctivitile Jean Monnet vor oferi i granturi operaional instituiilor desemnate care urmresc un obiectiv de interes european i organizeaz studii i conferine cu scopul de a furniza factorilor de decizie politic idei noi i sugestii concrete.

SPORT

Aciunile n domeniul sportului vor sprijini:

parteneriatele de colaborare, care urmresc s promoveze integritatea sportului (combaterea dopajului, combaterea aranjrii meciurilor, protecia minorilor), s sprijine abordrile inovatoare pentru punerea n aplicare a principiilor UE privind buna guvernan n sport, a strategiilor UE n domeniul incluziunii sociale i al egalitii de anse, s ncurajeze participarea la activiti sportive i fizice (sprijinirea implementrii orientrilor UE privind activitatea fizic, voluntariatul, ocuparea forei de munc n domeniul sportului, precum i educaia i formarea n acest domeniu) i s sprijine punerea n aplicare a orientrilor UE privind carierele duble ale atleilor;

evenimente sportive europene nonprofit, n sprijinul organizaiilor individuale responsabile cu pregtirea organizarea i monitorizarea unui anumit eveniment/ !ctivitile implicate vor include organizarea de activiti de formare pentru sportivi i voluntari n perioada premergtoare evenimentului, ceremonii de deschidere i de nchidere, concursuri, activiti auxiliare evenimentului sportiv (conferine, seminare), precum i punerea n aplicare a activitilor ulterioare, cum ar fi evalurile sau activitile de monitorizare;

18

Partea A Care este structura programului

consolidarea bazei de date concrete n vederea elaborrii politicilor prin studii, culegere de date, analize, reele, conferine i seminare care disemineaz bunele practici utilizate de rile participante la program i de organizaiile sportive i consolideaz reelele la nivelul UE astfel nct membrii naionali ai reelelor respective s beneficieze de sinergii i de schimburi cu partenerii lor;

dialogul cu prile interesate europene relevante, n principal n cadrul forumului european anual al sportului, i prin sprijinirea evenimentelor sportive ale preediniei, organizate de statele membre ale UE care dein preedinia UE. De asemenea, pot fi organizate, dup caz, i alte reuniuni ad-hoc i seminare relevante pentru a asigura dialogul optim cu prile interesate din sport;

CARE ESTE BUGETUL?

Programul dispune de un pachet financiar global indicativ de 14,774 de miliarde EUR n cadrul liniei 1 din bugetul UE i de 1,680 miliarde EUR n cadrul liniei 4 din bugetul UE pentru cei apte ani (2014-2020). Bugetul anual este adoptat de autoritatea bugetar/ Diferitele etape pentru adoptarea bugetului UE pot fi urmrite la adresa. http://ec.europa.eu/budget/documents/budget_current_year_en.htm

Pentru informaii privind bugetul disponibil pentru fiecare aciune, numrul prevzut de proiecte care urmeaz s fie finanate, precum i granturile medii indicative, a se consulta programul anual de lucru al Erasmus+ pentru 2016

5

(http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/more_info/awp/index_en.htm).

5 Aciunile din domeniul nvmntului superior care vizeaz mobilitatea i cooperarea cu rile partenere sunt, de asemenea, sprijinite cu fondu

rile din cadrul liniei 4 alocate de programul anual de lucru pentru 2015 (http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/more_info/awp/index_en.htm)

19

http://ec.europa.eu/budget/documents/budget_current_year_en.htmhttp://ec.europa.eu/dgs/education_culture/more_info/awp/index_ro.htmhttp://ec.europa.eu/dgs/education_culture/more_info/awp/index_en.htm

Ghidul programului

CINE PUNE N APLICARE PROGRAMUL ERASMUS+?

COMISIA EUROPE!N

Responsabilitatea principal pentru desfurarea programului Erasmus+ i revine Comisiei Europene/ !ceasta administreaz bugetul i stabilete prioritile, obiectivele i criteriile programului n permanen/ De asemenea, Comisia ghideaz i monitorizeaz punerea in aplicare, monitorizarea i evaluarea programului la nivel european/ ot Comisia European deine responsabilitatea general pentru supravegherea i coordonarea structurilor responsabile cu punerea n aplicare a programului la nivel naional.

La nivel european, Agenia Executiv pentru Educaie, Audiovizual i Cultur (!genia Executiv) a Comisiei Europene este responsabil pentru punerea n aplicare a aciunilor centralizate ale programului Erasmus+. Agenia Executiv se ocup de gestionarea ntregului ciclu de via al proiectelor, de la promovarea programului, analizarea cererilor de finanare, monitorizarea proiectelor la faa locului, pn la diseminarea rezultatelor proiectului i ale programului. De asemenea, aceasta este responsabil pentru lansarea cererilor de propunere specifice referitoare la unele dintre aciunile programului care nu fac obiectul prezentului ghid.

Comisia European, n special prin intermediul !geniei Executive, este responsabil, de asemenea, pentru:

efectuarea de studii n domeniile sprijinite de program; efectuarea de cercetri i activiti bazate pe date concrete prin intermediul reelei Eurydice; mbuntirea vizibilitii i a impactului sistemic al programului prin activiti de diseminare i de exploatare a

rezultatelor programului; asigurarea gestionrii contractuale i a finanrii organismelor i reelelor sprijinite de programul Erasmus+; gestionarea cererilor de ofert pentru prestarea de servicii n cadrul programului/

AGENIILE NAIONALE

Punerea n aplicare a programului Erasmus+ are loc, n principal, prin gestiune indirect, mai exact, Comisia European ncredineaz sarcini de execuie bugetar ageniilor naionale; raiunea acestei abordri este de a aduce programul Erasmus+ ct mai aproape de beneficiari i de a-l adapta la diversitatea sistemelor naionale de educaie, formare i tineret. n acest scop, fiecare ar participant la program a desemnat una sau multe agenii naionale (pentru datele de contact, v rugm s consultai anexa IV la prezentul ghid). Ageniile naionale promoveaz i pun n aplicare programul la nivel naional i acioneaz ca intermediar ntre Comisia European i organizaiile participante de la nivel local, regional i naional. Ageniile respective au sarcina de:

a furniza informaii adecvate cu privire la programul Erasmus+; a administra un proces de selecie transparent i echitabil pentru cererile de proiecte care urmeaz s fie finanate n

ara lor; a monitoriza i a evalua punerea n aplicare a programului n ara lor; a acorda sprijin pentru solicitani i organizaiile participante pe durata ciclului de via al proiectului- a colabora n mod eficient cu reeaua tuturor ageniilor naionale i cu Comisia European- a asigura vizibilitatea programului; a promova diseminarea i exploatarea rezultatelor programului la nivel local i naional.

De asemenea, ageniile naionale joac un rol important ca structuri intermediare pentru dezvoltarea calitativ a programului Erasmus+ prin:

desfurarea de activiti n afara sarcinilor de gestionare pe durata proiectelor care sprijin punerea n aplicare calitativ a programului i/sau declaneaz evoluii ale politicii n domeniile sprijinite de program;

asigurarea sprijinului pentru nou-venii i pentru grupuri int mai puin avantajate, n scopul eliminrii obstacolelor care stau n calea participrii depline la program-

urmrirea cooperrii cu organisme externe, pentru a crete impactul programului n ara lor.

Strategia de sprijin adoptat de ageniile naionale vizeaz ghidarea utilizatorilor programului n toate fazele, de la primul contact cu programul prin procesul de depunere a cererii de participare pn la realizarea proiectului i la evaluarea final/ Acest principiu nu este n contradicie cu transparena i cu corectitudinea procedurilor de selecie/ Mai degrab, acesta se bazeaz pe ideea c, pentru a garanta egalitatea de anse pentru toi, este necesar s se acorde mai mult sprijin anumitor grupuri-int ale programului prin sisteme de ndrumare, consiliere, monitorizare i instruire adaptate la nevoile acestora.

20

Partea A Cine pune n aplicare programul?

CE ALTE ORGANISME MAI SUNT IMPLICATE N PUNEREA N APLICARE A PROGRAMULUI?

n afar de organismele menionate mai sus, urmtoarele structuri particip la punerea n aplicare a programului Erasmus+:

REEAUA EURYDICE

Reeaua Eurydice se concentreaz, n principal, asupra modului n care este structurat i organizat educaia n Europa la toate nivelurile i i propune s contribuie la o mai bun nelegere reciproc a sistemelor din Europa/ Reeaua ofer responsabililor cu sistemele i cu politicile educaionale din Europa analize comparative la nivel european i informaii specifice la nivel naional n domeniile educaiei i tineretului, destinate s sprijine responsabilii respectivi n procesul de luare a deciziilor.

Reeaua Eurydice este o surs vast de informaii, inclusiv descrieri detaliate i prezentri generale ale sistemelor naionale de educaie (sisteme i politici de educaie naionale), rapoarte tematice comparative viznd subiecte specifice de interes european (rapoarte tematice), indicatori i statistici (serii de date-cheie) i o serie de fapte i cifre legate de educaie, cum ar fi structurile educaionale naionale, programele colare, comparaii privind salariile profesorilor, timpul de predare necesar la nivel de ar i nivelurile educaionale (date i cifre).

Reeaua este alctuit dintr-o unitate central de coordonare situat la sediul !geniei Executive i uniti naionale prezente n toate rile participante la program Erasmus+, precum i n Albania, Bosnia i Heregovina, Muntenegru i Serbia.

Mai multe informaii sunt disponibile pe site-ul Ageniei Executive.

SERVICIILE DE SPRIJIN ETWINNING

Cadrele didactice i colile care particip la ewinning primesc sprijin de la centrele naionale de asisten (NSS)/ !cestea sunt organizaii numite de ctre autoritile naionale competente/ Ele ofer asisten colilor n timpul procesului de nregistrare, al cutrii de parteneri i al desfurrii proiectelor, promoveaz aciunea, ofer premii i etichete de calitate i organizeaz activiti de dezvoltare profesional pentru cadrele didactice/

Centrele naionale de asisten sunt coordonate de un serviciu central de asisten (CSS), care este responsabil, de asemenea, cu dezvoltarea platformei de internet eTwinning i cu organizarea activitilor de dezvoltare profesional a cadrelor didactice la nivel european.

Lista tuturor serviciilor i informaii suplimentare este disponibil la. http://www.etwinning.net/ro/pub/get_support/contact.htm

EPALE

Platforma electronic pentru nvarea n rndul adulilor n Europa - cunoscut sub denumirea de EPALE (Electronic Platform for Adult Learning in Europe) - reprezint o nou iniiativ finanat de programul Erasmus+/ !ceasta se adreseaz profesorilor, formatorilor i voluntarilor, precum i factorilor de decizie, cercettorilor i cadrelor universitare implicate n nvmntul pentru aduli. Site-ul pune la dispoziie reele interactive, care permit utilizatorilor s se conecteze cu ali utilizatori din ntreaga Europ, s se implice n discuii i s fac schimb de bune practici/

Un calendar al evenimentelor europene i naionale i ine pe utilizatori la curent cu oportunitile de dezvoltare profesional, putnd reprezenta un instrument util pentru pregtirea activitilor de mobilitate. De asemenea, opiunile de cutare de parteneri pot sprijini pregtirea proiectelor de cooperare/ O bibliotec cu resurse, fluxuri de tiri i articole de fond semnate de experi de renume din domeniul nvmntului pentru aduli asigur faptul c utilizatorii EP!LE au acces la cele mai recente politici i dezbateri n materie de nvmnt pentru aduli/ Platforma EP!LE este implementat de un serviciu central de asisten i de o reea a serviciilor naionale de asisten din rile participante la programul Erasmus+, care sunt responsabile cu identificarea informaiilor interesante i cu ncurajarea prilor interesate s utilizeze i s contribuie la platform/ Platforma EP!LE poate fi accesat de la adresa. http://ec.europa.eu/epale.

BIROURILE NAIONALE ERASMUS+

n rile partenere n cauz (Balcanii de Vest, rile din regiunea de est i de sud a Mrii Mediterane, Rusia i !sia Central), birourile naionale Erasmus+ ofer asisten Comisiei, Ageniei Executive i autoritilor locale n punerea n aplicare a programului Erasmus+. Acestea sunt punctul focal din rile respective pentru prile interesate implicate n programul Erasmus+ n domeniul nvmntului superior/ Ele contribuie la creterea gradului de sensibilizare, a vizibilitii, a relevanei, a eficacitii i a impactului dimensiunii internaionale a programului Erasmus+.

21

http://www.etwinning.net/ro/pub/get_support/contact.htmhttp://ec.europa.eu/epale

Ghidul programului

Birourile naionale Erasmus+ au urmtoarele responsabiliti:

furnizarea de informaii cu privire la activitile Erasmus+ deschise participrii rilor n cauz n domeniul nvmntului superior-

consilierea i sprijinirea potenialilor solicitani; monitorizarea proiectelor Erasmus+; coordonarea echipei locale de experi n reformarea nvmntului superior (HERE)- monitorizarea rezultatelor programului Tempus IV (2007-2013); contribuii la studii i evenimente; acordarea de sprijin pentru dialogul strategic; meninerea contactelor cu autoritile locale i cu delegaiile UE; monitorizarea evoluiilor de politic din domeniul nvmntului superior din ara n cauz/

SECRETARIATUL ACP

n rile partenere n cauz (rile !CP), punerea n aplicare a unor aciuni se va face n strns cooperare cu Comitetul !mbasadorilor din Grupul de state din !frica, Caraibe i Pacific reprezentat de ctre Secretariatul ACP, care este implicat n programarea i punerea n aplicare a acestor !ciuni/

REEAUA DE EXPERI N REFORM!RE! NVMNULUI SUPERIOR (HERE)

n rile partenere n cauz (Balcanii de Vest, rile din regiunea de est i de sud a Mrii Mediterane, Rusia i !sia Central), echipele naionale de experi n reformarea nvmntului superior ofer o vast experien autoritilor locale i prilor interesate pentru a promova reforma i a impulsiona progresul n nvmntul superior/ Experii particip la elaborarea politicilor n nvmntul superior din rile lor/ !ctivitile experilor n reformarea nvmntului superior se bazeaz pe contacte ntre colegi / Fiecare echip naional este alctuit dintr-un numr de cinci pn la cincisprezece membri/ Experii n reformarea nvmntului superior sunt specializai n domeniul nvmntului superior (rectori, prorectori, decani, cadre universitare de rang superior, specialiti n relaii internaionale, studeni etc.).

Misiunea experilor n reformarea nvmntului superior const n sprijinirea:

elaborrii de politici n rile n cauz, prin sprijinirea modernizrii, a procesului i a strategiilor de reform n nvmntul superior, n strns legtur cu autoritile locale;

dialogului politic cu UE n domeniul nvmntului superior; activitilor de formare i de consiliere care vizeaz prile interesate locale, n special instituiile de nvmnt

superior i personalului acestora; proiectelor Erasmus+ (n special a celor puse n aplicare n cadrul aciunii de consolidare a capacitilor), prin

diseminarea rezultatelor i a produselor, n special a bunelor practici i a iniiativelor inovatoare, precum i prin exploatarea acestora n scopul formrii/

REEAUA EUROGUIDANCE

Euroguidance este o reea european a centrelor naionale de resurse i informaii. Toate centrele Euroguidance mprtesc dou obiective comune.

promovarea dimensiunii europene n activitile de orientare n domeniul educaiei i formrii profesionale- furnizarea de informaii de calitate privind orientarea pe tot parcursul vieii i mobilitatea n scopuri de nvare.

Principalul grup-int al reelei Euroguidance sunt practicienii i factorii de decizie n materie de orientare din sectoarele educaiei i ocuprii a forei de munc din toate rile europene/Informaii suplimentare sunt disponibile la: http://euroguidance.eu/.

CENTRELE NAIONALE EUROPASS

Europass are scopul de a sprijini persoanele s i prezinte i s i susin cu documente competenele i calificrile ntr-un mod clar i transparent n ntreaga Europ/ Comunicarea ntre persoanele care caut un loc de munc i angajatori, precum i mobilitatea n vederea angajrii sau a nvrii sunt facilitate de aceast iniiativ/

n fiecare ar (din Uniunea European i din Spaiul Economic European, plus fosta Republic iugoslav a Macedoniei i Turcia), un centru naional Europass coordoneaz toate activitile legate de documentele Europass. Acesta este primul punct de contact pentru orice persoan sau organizaie interesat s utilizeze sau s afle mai multe despre Europass.

22

http:http://euroguidance.eu

Partea A Cine pune n aplicare programul?

Informaii suplimentare sunt disponibile la: http://europass.cedefop.europa.eu/ro/about/national-europass-centres

PUNCTELE N!IONALE DE COORDONARE (NCP) PENTRU CADRELE EUROPENE ALE C!LIFICRILOR (EQF)

EQF NCP sprijin autoritile naionale n elaborarea cadrelor naionale ale calificrilor. !ctivitile EQF NCP sunt orientate spre:

Corelarea sistemelor naionale de calificri la nivelurile de referin europene; Corelarea cu nivelul EQF corespunztor n cadrul certificatelor de calificare, diplomelor i documentelor Europass emise de autoritile competente.

Informaii suplimentare sunt disponibile la: http://ec.europa.eu/ploteus

REE!U! PUNCTELOR N!ION!LE DE REFERIN EQAVET

Punctele naionale de referin EQ!VE (NRP) sunt nfiinate de ctre autoritile naionale i reunesc organismele relevante, cu implicarea partenerilor sociali i a tuturor prilor interesate la nivel naional i regional, pentru a contribui la punerea n aplicare a cadrului european pentru asigurarea calitii n EFP/ Scopul EQAVET NRP este de a 1) oferi sprijin activ pentru punerea n aplicare a programului de lucru EQ!VE, 2) avea iniiative concrete pentru promovarea dezvoltrii viitoare a cadrului EQ!VE n context naional, 3) sprijini autoevaluarea ca msur complementar i eficient de asigurare a calitii care s permit msurarea succesului i identificarea zonelor de mbuntire i 4) asigura c informaiile sunt diseminate n mod eficient prilor interesate/

Informaii suplimentare sunt disponibile la: http://www.eqavet.eu/

CENTRE NAIONALE DE INFORMARE CU PRIVIRE LA RECUNOAERE! !C!DEMIC ! DIPLOMELOR (NARIC)

Reeaua N!RIC ofer informaii privind recunoaterea diplomelor i a perioadelor de studiu efectuate n alte ri europene, precum i consiliere cu privire la diplome universitare strine n ara n care i are sediul centrul naional de informare cu privire la recunoaterea academic a diplomelor/ Reeaua N!RIC ofer recomandri competente tuturor celor care cltoresc n strintate pentru a studia sau a munci, instituiilor, studenilor, consilierilor, prinilor, cadrelor didactice i potenialilor angajatori.

Comisia European sprijin activitile reelei NARIC prin schimbul de informaii i de experien ntre ri, identificarea de bune practici, analiza comparativ a sistemelor i a politicilor n domeniu i discutarea i analizarea aspectelor de interes comun legate de politica educaional/

Informaii suplimentare sunt disponibile la: www.enic-naric.net

REEAUA ECHIPELOR NAIONALE DE EXPERI ECVET

Echipele naionale de experi ECVE asigur punerea n comun a competenelor pentru a sprijini punerea n aplicare a unui sistem european de credite pentru educaia i formarea profesional (ECVE)/ !ceste echipe promoveaz adoptarea, aplicarea i utilizarea ECVET n rile participante la program i ofer consiliere organismelor i instituiilor competente relevante de educaie i formare profesional/

Informaii suplimentare sunt disponibile la: http://www.ecvet-team.eu/ i http://ec.europa.eu/education/policy/vocational-policy/ecvet_ro.htm

CENTRELE DE RESURSE SALTO-YOUTH

Scopul Centrelor de resurse SALTO-YOUH este de a contribui la mbuntirea calitii proiectelor Erasmus+ n domeniul tineretului. n funcie de orientarea lor tematic (participare, incluziune, formare i cooperare, informare, diversitate cultural) sau geografic (rile Parteneriatului estic i Rusia, rile sud-mediteraneene, Balcanii de Vest), acestea ofer resurse, informaii i formare n domenii specifice pentru ageniile naionale i pentru ali actori implicai n activitile din domeniul tineretului i ncurajeaz recunoaterea nvrii non-formale i informale.

Activitatea acestor centre presupune:

23

http://europass.cedefop.europa.eu/ro/about/national-europass-centreshttp://ec.europa.eu/ploteushttp://www.eqavet.eu/http://www.enic-naric.net/http://www.ecvet-team.eu/http://ec.europa.eu/education/policy/vocational-policy/ecvet_ro.htm

Ghidul programului

organizarea de cursuri de formare, vizite de studiu, forumuri i activiti destinate constituirii de parteneriate; dezvoltarea i documentarea formrii i a metodelor i instrumentelor de lucru pentru tineret; oferirea unei imagini de ansamblu asupra activitilor de formare europene care sunt disponibile pentru tinerii lucrtori

prin Calendarul european de formare; elaborarea de publicaii practice; furnizarea de informaii actualizate cu privire la activitatea tineretului european i la diferite prioriti; oferirea unei baze de date a formatorilor i a resurselor n domeniul activitilor i al formrii tinerilor- coordonarea punerii n aplicare a Youthpass; acreditarea organizaiilor Serviciului european de voluntariat (SEV) n rile partenere din vecintatea UE/

Informaii suplimentare sunt disponibile la: www.salto-youth.net.

Otlas instrumentul pentru cutarea de parteneri

Unul dintre instrumentele dezvoltate i gzduite de centrele de resurse S!LO-YOUTH este Otlas, un instrument central online pentru cutarea de parteneri, destinat organizaiilor de tineret. Organizaiile i pot nregistra detaliile de contact i zonele de interes n Otlas i, de asemenea, pot crea cereri de parteneri pentru idei de proiecte.

Informaii suplimentare sunt disponibile la: www.salto-youth.net/otlas sau www.otlas.eu.

REEAUA EURODESK

Reeaua Eurodesk ofer servicii de informare tinerilor i celor care lucreaz cu tinerii privind oportunitile europene n domeniile educaiei, formrii i tineretului i privind implicarea tinerilor n activiti europene.

Prezent n toate rile participante la program i coordonat la nivel european de Biroul de legtur Eurodesk din Bruxelles, reeaua Eurodesk ofer rspunsuri la ntrebri, informaii privind finanarea, evenimente i publicaii. De asemenea, aceasta contribuie la animarea Portalului european pentru tineret.

Portalul european pentru tineret prezint informaii i oportuniti europene i naionale care sunt de interes pentru tinerii care triesc, nva i lucreaz n Europa/ !cesta ofer informaii organizate n funcie de opt teme principale, acoper 33 de ri i este disponibil n 27 de limbi.

Pentru a accesa Portalul european pentru tineret, accesai http://europa.eu/youth/splash_en. Pentru informaii suplimentare despre Eurodesk, accesai: http://www.eurodesk.org/edesk/.

24

http://www.salto-youth.net/http://www.salto-youth.net/otlashttp://www.otlas.eu/http://www.eurodesk.org/edesk/http://europa.eu/youth/splash_en

Partea A Cine poate participa la program?

CINE POATE PARTICIPA LA PROGRAMUL ERASMUS+?

Persoanele fizice studeni, stagiari, ucenici, elevi, cursani aduli, tineri, voluntari, cadre didactice universitare, profesori, formatori, lucrtori de tineret, profesioniti ai organizaiilor active n domeniul educaiei, formrii i tineretului constituie principala populaie-int a programului/ otui, aceste persoane pot participa la program numai prin intermediul unor organizaii, instituii, organisme sau grupuri care organizeaz astfel de activiti. Condiiile de acces la program se refer, prin urmare, la urmtorii doi actori. participanii (persoanele participante la program) i organizaiile participante (inclusiv grupuri alctuite din minimum patru tineri implicai n activiti pentru tineret, dar nu neaprat n cadrul unor organizaii de tineret, denumite, de asemenea, grupuri informale de tineri). Att pentru participani, ct i pentru organizaiile participante, condiiile de participare depind de ara n care sunt stabilii.

PARTICIPANI

Ca regul general, participanii la proiectele Erasmus+ trebuie s fie stabilii ntr-o ar participant la program/ Unele aciuni, n special n domeniile nvmntului superior i tineretului, sunt deschise, de asemenea, participanilor din rile partenere.

Condiiile specifice de participare la un proiect Erasmus+ depind de tipul de aciune avut n vedere.

n termeni generali:

pentru proiectele relevante n domeniul nvmntului superior, grupurile-int principale sunt. studenii din nvmntul superior (ciclul scurt, primul, al doilea sau al treilea ciclu), cadrele didactice de rang inferior i superior din nvmntul superior, personalul din instituiile de nvmnt superior, formatorii i profesionitii din ntreprinderi;

pentru proiectele relevante n domeniul educaiei i formrii profesionale, grupurile-int principale sunt. ucenicii i elevii din nvmntul profesional, profesionitii i formatorii din domeniul formrii profesionale, personalul organizaiilor de educaie profesional iniial, formatorii i profesionitii din ntreprinderi;

pentru proiectele relevante n domeniul educaiei colare, grupurile-int principale sunt. directorii de coli, cadrele didactice i personalul din coli, elevii din nvmntul precolar, primar i secundar;

pentru proiectele relevante n domeniul nvmntului pentru aduli, grupurile-int principale sunt. membrii organizaiilor de educaie pentru aduli, formatorii, personalul i cursanii din domeniul nvmntului pentru aduli;

pentru proiectele relevante n domeniul tineretului, grupurile-int principale sunt. tinerii cu vrste cuprinse ntre 13 i 30 de ani

6, lucrtorii de tineret, personalul i membrii organizaiilor active n domeniul tineretului;

pentru proiectele relevante n domeniul sportului, grupurile-int principale sunt. profesionitii i voluntarii din domeniul sportului, sportivii i antrenorii.

Pentru mai multe detalii cu privire la condiiile de participare la fiecare aciune specific, v rugm s consultai partea B din prezentul ghid i anexa I la acesta.

ORGANIZAIILE PARTICIPANTE

Proiectele Erasmus+ sunt depuse i gestionate de organizaiile participante care reprezint participanii. n cazul n care un proiect este selectat, organizaia participant solicitant devine beneficiarul unui grant Erasmus+/ Beneficiarii semneaz un acord de grant sau sunt notificai cu privire la o decizie de grant care le ofer dreptul de a primi sprijin financiar pentru a-i realiza proiectul (acordurile de grant nu sunt semnate cu participanii individuali). Unele aciuni ale programului sunt, de asemenea, deschise grupurilor informale de tineri.

Ca regul general, organizaiile participante la proiectele Erasmus+ trebuie s fie stabilite ntr-o ar participant la program. De asemenea, anumite aciuni sunt deschise organizaiilor participante din rile partenere, n special celor din domeniile nvmntului superior i tineretului.

Condiiile specifice pentru participarea la un proiect Erasmus+ depind de tipul aciunii sprijinite de program. n termeni generali, programul este deschis oricrei organizaii active n domeniul educaiei, formrii profesionale, tineretului i sportului. De asemenea, mai multe aciuni sunt deschise pentru participarea altor actori de pe piaa forei de munc/

Pentru detalii suplimentare, v rugm s consultai partea B din prezentul ghid i anexa I la acesta.

6 Se aplic limite de vrst diferite, n funcie de diferitele tipuri de activiti. Pentru informaii suplimentare, v rugm s consultai partea B dinprezentul ghid i anexa I la acesta. De asemenea, v rugm s avei n vedere urmtoarele:limite inferioare de vrst participanii trebuie s fi mplinit vrsta minim la data de ncepere a activitii.limita superioar de vrst participanii nu trebuie s depeasc vrsta maxim indicat la termenul limit de depunere a cererii de participare.

25

Ghidul programului

RI ELIGIBILE

Programul Erasmus+ este deschis urmtoarelor ri.

RI P!RICIP!NE L! PROGRAM

Urmtoarele ri pot lua parte pe deplin la toate aciunile din cadrul programului Erasmus+:

State membre ale Uniunii Europene (UE)7

Belgia Bulgaria

Republica Ceh Danemarca Germania

Estonia Irlanda

Grecia Spania Frana Croaia

Italia Cipru

Letonia

Lituania Luxemburg

Ungaria Malta

rile de Jos Austria Polonia

Portugalia Romnia Slovenia Slovacia Finlanda Suedia

Regatul Unit

rile din afara UE participante la program

Fosta Republic iugoslav a Macedoniei Islanda

Liechtenstein

Norvegia Turcia

RI P!RENERE

Urmtoarele ri pot lua parte la anumite aciuni ale programului, sub rezerva respectrii unor criterii sau condiii specifice (pentru informaii suplimentare, v rugm s consultai partea B din prezentul ghid). Se va aloca finanare organizaiilor din rile de pe teritoriul lor, astfel cum sunt recunoscute de dreptul internaional. Solicitanii trebuie s respecte toate restriciile n materie de asisten extern a UE impuse de ctre Consiliul European. Cererile trebuie s corespund valorilor UE de respect pentru demnitatea uman, libertate, democraie, egalitate, statul de drept si respect pentru drepturile umane, incluznd drepturile persoanelor aparinnd minoritilor dup cum se prevede la art. 2 din Tratatul Uniunii Europene.

7 Potrivit articolului 33 alineatul (3) din Decizia 2013/755/UE* a Consiliului privind asocierea rilor i teritoriilor de peste mri la Uniunea European adoptat la 25 noiembrie 2013 (http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2013:344:0001:0118:RO:PDF), Uniunea

se asigur c persoanele fizice i organizaiile din rile i teritoriile de peste mri (TTPM) sunt eligibile pentru programul Erasmus+, sub rezerva normelor programului i a dispoziiilor aplicabile statelor membre cu care aceste TTPM sunt n legtur. Acest lucru nseamn c persoanele i

organizaiile din TTPM care particip la program avnd statutul de "ar participant la program", "ara participant la Program" fiind statul membru cu care acestea sunt n legtur. Lista TTPM este disponibil la: https://ec.europa.eu/europeaid/regions/overseas-countries-and

territories-octs/eu-oct-dialogue_en.

26

http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2013:344:0001:0118:RO:PDFhttps://ec.europa.eu/europeaid/regions/overseas-countries-and

Partea A Cine poate participa la program?

RI P!RENERE DIN VECIN!E! UE8

Balcanii de Vest (regiunea 1) rile Parteneriatului estic

(regiunea 2) rile sud-mediteraneene

(regiunea 3) Federaia rus (regiunea 4)

Albania Bosnia i Heregovina Kosovo

9

Muntenegru Serbia

Armenia Azerbaidjan Belarus Georgia Moldova Teritoriul Ucrainei, astfel cum este recunoscut de dreptul internaional

Algeria Egipt Israel Iordania Liban Libia Maroc Palestina

10

Siria Tunisia

Teritoriul Rusiei, astfel cum este recunoscut de dreptul internaional

ALTE RI P!RENERE

Unele aciuni ale programului sunt deschise pentru orice ar partener din lume prezentat mai jos/ n cazul altor aciuni, domeniul de aplicare geografic este mai puin larg.

rile partenere de mai jos sunt grupate n funcie de instrumentele financiare ale aciunii externe a UE.

Regiunea 5 !ndorra, Monaco, San Marino, Statul Cetii Vaticanului, Elveia

Regiunea 611

Asia !fganistan, Bangladesh, Bhutan, Cambodgia, China, Republica Popular Democrat Coreea, India, Indonezia, Laos, Malaysia, Maldive, Mongolia, Myanmar, Nepal, Pakistan, Filipine, Sri Lanka, Thailanda i Vietnam

Regiunea 712

!sia Central Kazahstan, Krgzstan, Tadjikistan, Turkmenistan, Uzbekistan

Regiunea 813

!merica Latin Argentina, Bolivia, Brazilia, Chile, Columbia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, Mexic, Nicaragua, Panama, Paraguay, Peru, Uruguay, Venezuela

Regiunea 914

Iran, Irak, Yemen

Regiunea 1015

Africa de Sud

Regiunea 1116

Angola, Antigua i Barbuda, Bahamas, Barbados Belize, Benin, Botswana, Burkina Faso, Burundi, ACP Camerun, Capul Verde, Republica Centrafrican, Ciad, Comore, Coasta de Filde, Congo, Congo -

Republica Democrat, Insulele Cook, , Djibouti, Dominica, Republica Dominican, Eritreea, Etiopia, Fiji, Gabon, Gambia, Ghana, Grenada, Republica Guineea, Guineea-Bissau, Guineea Ecuatorial, Guyana, Haiti, Jamaica, Kenya, Kiribati, Lesotho, Liberia, Madagascar, Malawi, Mali, Insulele Marshall, Mauritania, Mauritius, Statele Federate ale Microneziei, Mozambic, Namibia, Nauru, Niger, Nigeria, Niue, Palau, Papua-Noua Guinee, Rwanda, Saint Kitts i Nevis, Saint Lucia, Saint Vincent i Grenadine, Insulele Solomon, Samoa, So Tom i Principe, Senegal, Seychelles, Sierra Leone, Somalia, Sudanul de Sud, Sudan

17 , Suriname, Swaziland, Tanzania, Republica Democrat Timorul de Est, Togo, Tonga,

Trinidad i Tobago, Tuvalu, Uganda, Vanuatu, Zambia, Zimbabwe.

8 Criteriile de eligibilitate formulate n Comunicarea nr. 2013/C-205/05 a Comisiei (JO UE C-205, 19.7.2013, pp. 9-11) se aplic tuturor aciunilor puse n aplicare conform prezentului ghid al programului, inclusiv n ceea ce privete terii care primesc sprijin financiar n cazurile n care aciunea

respectiv implic acordarea de sprijin financiar terilor de ctre beneficiarii grantului n conformitate cu articolul 137 din Regulamentul financiar al UE. 9 Aceast denumire nu aduce atingere poziiilor privind statutul i este conform cu RCSONU 1244, precum i cu Avizul CIJ privind Declaraia de

independen a Kosovo. 10 Aceast denumire nu se interpreteaz ca fiind o recunoatere a statului Palestina i nu aduce atingere poziiilor individuale ale statelor membre

privind aceast chestiune. 11 Clasificare utilizat n cadrul Instrumentului de cooperare pentru dezvoltare (ICD).

12 La fel ca mai sus. 13 La fel ca mai sus. 14 La fel ca mai sus. 15 La fel ca mai sus. 16 Orientativ. Sub rezerva dispoziiilor Acordul de parteneriat revizuit de la Cotonou i a Cadrului financiar i multianual 2014-2020. 17 Pentru aciunile finanate din cel de al unsprezecelea FED,sub rezerva ratificrii acordului de la Cotonou

27

http://ec.europa.eu/europeaid/where/latin-america/country-cooperation/argentina/argentina_en.htmhttp://ec.europa.eu/europeaid/where/latin-america/country-cooperation/bolivia/bolivia_en.htmhttp://ec.europa.eu/europeaid/where/latin-america/country-cooperation/brazil/brazil_en.htmhttp://ec.europa.eu/europeaid/where/latin-america/country-cooperation/chile/chile_en.htmhttp://ec.europa.eu/europeaid/where/latin-america/country-cooperation/colombia/colombia_en.htmhttp://ec.europa.eu/europeaid/where/latin-america/country-cooperation/costa-rica/costa-rica_en.htmhttp://ec.europa.eu/europeaid/where/latin-america/country-cooperation/ecuador/ecuador_en.htmhttp://ec.europa.eu/europeaid/where/latin-america/country-cooperation/el-salvador/el-salvador_en.htmhttp://ec.europa.eu/europeaid/where/latin-america/country-cooperation/guatemala/guatemala_en.htmhttp://ec.europa.eu/europeaid/where/latin-america/country-cooperation/honduras/honduras_en.htmhttp://ec.europa.eu/europeaid/where/latin-america/country-cooperation/honduras/honduras_en.htmhttp://ec.europa.eu/europeaid/where/latin-america/country-cooperation/mexico/mexico_en.htmhttp://ec.europa.eu/europeaid/where/latin-america/country-cooperation/nicaragua/nicaragua_en.htmhttp://ec.europa.eu/europeaid/where/latin-america/country-cooperation/panama/panama_en.htmhttp://ec.europa.eu/europeaid/where/latin-america/country-cooperation/paraguay/paraguay_en.htmhttp://ec.europa.eu/europeaid/where/latin-america/country-cooperation/uruguay/uruguay_en.htmhttp://ec.europa.eu/europeaid/where/latin-america/country-cooperation/venezuela/venezuela_en.htm

Ghidul programului

Regiunea 1218

Industrializate: rile din cadrul Consiliului de Cooperare al Golfului

Bahrain, Kuweit, Oman, Qatar, !rabia Saudit, Emiratele !rabe Unite/

Regiunea 1319

Alte ri industrializate

!ustralia, Brunei, Canada, Hong Kong, Japonia, (Republica) Coreea, Macao, Noua Zeeland, Singapore, Taiwan, Statele Unite ale Americii.

Pentru mai multe informaii, v rugm s consultai descrierea detaliat a aciunilor din cadrul programului n partea B din prezentul ghid.

CERINE PRIVIND VIZELE I PERMISELE DE EDERE

Participanii la proiectele Erasmus+ ar putea avea nevoie s obin o viz de edere n strintate n ara participant sau partener care gzduiete activitatea. Toate organizaiile participante trebuie s se asigure c autorizaiile necesare (vize sau permise de edere pe termen scurt sau lung) sunt valabile nainte ca activitatea planificat s aib loc/ Se recomand insistent ca autorizaiile s fie solicitate de autoritile competente n avans, ntruct procesul poate dura cteva sptmni/ Ageniile naionale i ageniile executive pot oferi consiliere i asisten suplimentare privind vizele, permisele de edere, securitate social etc/ Portalul UE privind imigraia conine informaii generale cu privire la vizele i la permisele de edere att pe termen scurt, ct i pe termen lung: http://ec.europa.eu/immigration/tab2.do?subSec=11&language=7$en.

18 Clasificare utilizat n cadrul Instrumentul de parteneriat (IP). 19 Clasificare utilizat n cadrul Instrumentul