8/14/2019 educatie_plastica_5_6

1/8

Anexa nr. la ordinul ministrului educaiei, cercetriii inovrii nr.

ucaie plastic clasele aV- a aVI- a 1

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII

PROGRAMECOLARE

EDUCAIE PLASTIC

CLASELE A V-A - A VI-A

Aprobate prin ordin al ministrului

Nr. _______/ ________

Bucureti, 2009

8/14/2019 educatie_plastica_5_6

2/8

Anexa nr. la ordinul ministrului educaiei, cercetriii inovrii nr.

ucaie plastic clasele aV- a aVI- a 2

NOT DE PREZENTARE

Evoluia societii contemporane face apel n mod constant la virtuile formative ale educaiei prin

coal i, ntre diferitele arii curriculare, artele vizuale n cazul curriculumului de fa constituie un

domeniu privilegiat de formare a unor atitudini proprii n faa operei de art n paralel cu formarea la elevi

de deprinderi pentru a exprima un limbaj specific.

Prin statutul su, obiectul de studiu educaie plastic promoveaz cultivarea sensibilitii, a

disponibilitilor creative individuale n scopul comunicrii cu i prin art i creaz premisele unui

transfer ctre celelalte discipline i n viaa social.

Subliniem faptul c o mare parte din coninuturile ce vor fi predate pe parcursul ntregului ciclu

cum ar fi unele teorii despre form i culoare, despre contrastele cromatice, despre dominante .a.,

sistematizate i structurate ca atare, se datoreaz contribuiei unor artiti i teoreticieni conectai la

micarea artistica colii de la Bauhaus, adicsecolul al XIX lea i prima parte a secolului al XX lea...

Educaia plastic favorizeaz dezvoltarea creativitii n contextul obiectului de studiu i creeaz

premisele transferului acesteia la celelalte discipline i n viaa social.

Actualul curriculum prezint urmtoarele caracteristici:

este centrat pe raionalizarea activitilor de nvare, n funcie de competenele genrale i

de competenele specifice;

coninutul valoric este predominant;

este adaptat la posibilitile de asimilare ale elevilor;

este cu precdere intuitiv i formativ;

propune activiti didactice diversificate n funcie de interesele i de posibilitile elevilor.

n acest context, structura actualului curriculum cuprinde:competene generale, valori i atitudini,

urmrite pe parcursul ntregii etape de colaritate obligatorie, competene specifice, exemple de activiti

/coninuturi, sugestii pentru repertoriul de cntece, sugestii pentru audiii muzicale proiectate pentru

fiecare clas, standarde curriculare de performan.

Dat fiind plaja orar prevzut n planul cadru (1-2 ore pentru clasele a V-a - a VII-a i 1/2 -1 or

pentru clasa a VIII-a), curriculum-ul conine att competene specifice i coninuturi obligatorii, care

aparin curriculum-ului nucleu, ct i altele, la decizia colii, care devin obligatorii atunci cnd se opteaz

pentru curriculum extins (2 ore pe sptmn la clasele a V-a - a VII-a i 1 or pe sptmn la clasa a

VIII-a). Acestea din urm sunt marcate cu asterisc i nu fac obiectul evalurilor naionale.

8/14/2019 educatie_plastica_5_6

3/8

Anexa nr. la ordinul ministrului educaiei, cercetriii inovrii nr.

ucaie plastic clasele aV- a aVI- a 3

COMPETENE GENERALE

1. Dezvoltarea capacitii de exprimare plastic utiliznd materiale, instrumentei tehnici variate

2. Dezvoltarea sensibilitii, a imaginaiei i a creativitii artistice3. Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj plastic4. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului vizual-artistic

VALORI I ATITUDINI

o Manifestarea interesului pentru cunoaterea i interpretarea operelor de art plastici decorativ.o Manifestarea iniiativei n aprecierea critic a operei de art, compararea propriului punct de vedere cu

celorlali. Evaluare i autoevaluare.

o Motivaia pentru ocrotirea i punerea n valoare a patrimoniului artistic naional i universal.o Disponibilitatea pentru cultivarea capacitilor estetice ca fundament pentru participarea la viaa cultural.o nelegerea i aprecierea diverselor forme de expresii din patrimoniul artelor plastice universale.

CLASA A V-A

COMPETENE SPECIFICE I EXEMPLE DE ACTIVITI/CONINUTURI

1. Dezvoltarea capacitii de exprimare plastic utiliznd materiale, instrumente i tehnicivariate

Competene specifice1.1 utilizarea adecvat a materialelor i

instrumentelor de lucru

1.2 identificarea grupelor de culori din

cercul cromatic

Exemple de activiti/ coninuturi

exerciii de folosire a diferitelor materiale delucru, specifice diverselor domenii ale artelorplastice;

exerciii de recunoatere, att pe planedidactice, ct i pe reproduceri de art, a culorilor ia grupelor de culori;

exerciii de obinere a nuanelor spre una dintreculorile vecine n steaua culorilor;

compoziii aplicative, folosind nuane aleculorilor calde sau reci.

2.Dezvoltarea sensibilitii, a imaginaieii a creativitii artistice

Competene specifice Exemple de activiti /coninuturi

8/14/2019 educatie_plastica_5_6

4/8

Anexa nr. la ordinul ministrului educaiei, cercetriii inovrii nr.

ucaie plastic clasele aV- a aVI- a 4

2.1 reprezentarea trsturilor caracteristiceale unor structuri preferate din natur

2.2 utilizarea unei forme obinut printransformarea structurilor naturale nstructuri plastice

*2.3 observarea i obinerea de

contraste cromatice n diferite compoziii

observarea formelor naturale i a structurii lor

exterioare i interioare;

exerciii de redare a formei diferitelor structuri,prin descompunerea sau secionarea lor;

exerciii de recompunere a formelor obinute,ntr-o structur plastic;

exerciii de utilizare i de creare a unor motive

decorative;

compoziie decorativ realizat cu un motivunic sau repetabil (tehnici diferite); exerciii de identificare pe reproduceri dearta contrastelor (de calitate, cald-rece);

exerciii de obinere a contrastelor studiate;

compoziii figurative i nonfigurative, realizate

prin folosirea contrastelor (cel puin o compoziie

pentru fiecare contrast).

3. Cunoatereai utilizarea elementelor de limbaj plastic

Competene specifice3.1 obinerea tratrii decorative a suprafeei

3.2 obinerea tratrii picturale a suprafeei

3.3 obinerea expresiviti ale punctului oriale liniei ca ornamente decorative,*elemente constructivei semne plastice

Exemple de activiti /coninuturi

exerciii de identificare a tratrii decorative peimagini-reproduceri de art;

exerciii de obinere a petei decorative(uniforme) din culori sau amestecuri de culori(tonuri, nuane, griuri neutre);

compoziii decorative folosind tratareadecorativ (uniform) a culorii, precum i diferiteelemente de limbaj plastic; observarea pe reproduceri de art a tratriipicturale a suprafeei;

exerciii de obinere a tratrii picturale prinfolosirea amestecurilor (tonuri, nuane, griurineutre);

realizarea de compoziii aplicative, figurative inon-figurative prin folosirea tratrii picturale asuprafeei;

exerciii de realizare a punctului i a liniei caelemente decorative;

compoziii decorative realizate prin folosireapunctului i a liniei ca ornament (prin repetare,densificare, rarefiere, grupare etc.);

exerciii de obinere a punctului i a liniei casemne plastice;

compoziii aplicative coninnd expresiviti ale

punctului i ale liniei ca semne plastice.

8/14/2019 educatie_plastica_5_6

5/8

Anexa nr. la ordinul ministrului educaiei, cercetriii inovrii nr.

ucaie plastic clasele aV- a aVI- a 5

4.Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului vizual-artistic

Competene specifice Exemple de activiti/coninuturi

*4.1 identificarea trsturilor specifice

artelorplastice din antichitate

4.2 diferenierea ramurilor i a genurillorartelor plastice, opera de art autentic dekitsch, originalul de reproducere

CONINUTURI

dialog provocat pe bazde reproduceri de artevideniindu-se deosebirile dintre stiluri i modul defolosire a elementelor de limbaj plastic n imaginile

prezentate;

observarea, pe imagini-reproduceri de art, atrsturilor caracteristice artelor plastice din

antichitate;

observarea pe imagini-reproduceri de art a

diferitelor ramuri i genuri ale artelor plastice;

dialog pe baz de imagini i obiecte kitsch, de

reproduceri dup opere de art autentic(serecomand vizitarea muzeelor).

1. Introducere n domeniul artelor plastice: ramuri, genuri, spaiul plastic, materiale i tehnici de lucru

2. Culorile spectrului solar: cercul cromatic (culori primare, *binare de gradul 1 i II,calde i reci,*culori complementare) i non-culori3. Elemente de limbaj plastic: punct, linie, form, forme naturale-forme plastice, plane i *spaiale, cu4. Tratarea pictural: amestecuri cromatice i acromatice; nuane i griuri; tratarea decorativ5. Compoziia plastic: compoziia nchisi compoziia deschis;6. Artele plastice n Antichitate: Egipt, Grecia, Roma, *China, *India.

8/14/2019 educatie_plastica_5_6

6/8

Anexa nr. la ordinul ministrului educaiei, cercetriii inovrii nr.

ucaie plastic clasele aV- a aVI- a 6

CLASA A VI-A

COMPETENE SPECIFICE I EXEMPLE DE ACTIVITI/CONINUTURI

1. Dezvoltarea capacitii de exprimare plastic utiliznd materiale, instrumente i tehnicivariate

Competene specifice1.1 obinerea unei suprafae picturale

prin suprapunere grafic

1.2 realizarea unei dominante de culoare ntr-o compoziie, folosind game cromatice

Exemple de activiti/coninuturi

exerciii de observare, pe reproduceri de art, amodalitilor de tratare prin suprapunere grafic;

compoziie plastic realizat prin suprapuneregrafic; exerciii de obinere a unor game cromatice; exerciii de identificare a dominantei cromatice pereproduceri de art;

compoziii aplicative, plastice i decorative,folosind dominanta de culoare (caldi rece).

2. Dezvoltarea sensibilitii, a imaginaieii a creativitii artistice

Competene specifice Exemple de activiti/coninuturi:

2.1 identificarea ritmului plastic prin elementele

exerciii de identificare a ritmului pede limbaj care-l formeaz reproduceri de art;

2.2 folosirea ritmului, att n compoziiile

exerciii de exprimare a ritmului nplastice, ct i n cele decorative compoziie;

compoziia aplicativ plastic i

decorativ folosind ritmul plastic;2.3 valorificarea n alctuirea unor compoziii

exerciii de recunoatere a

nchise sau deschise a elementelor de limbaj semnificaiilor elementelor de limbajplastic, a semnificaiilor i raporturilor dintreplastic, pe reproduceri de art;ele

observarea caracteristicilor unor

compoziii plastice deschise sau nchisepe re-produceri;

compoziii plastice deschise inchise;

2.4 realizarea centrului/centrelor de interes

exerciii de cunoatere aprin elemente de limbaj plastic i centrului/centrelor de interes precum i aexpresivitile lor mijloacelor de expresie pe reproduceri de

art;

compoziii plastice cu unul sau maimulte centre de interes, folosind diferiteelemente de limbaj plastic;

*2.5 folosirea principiilor artei n exerciii de observarei recunoatere a

compoziii decorative repetiiei, alternaneii a simetriei pe obiecte(imagini) de artpopularautentic;

exerciii de obinere a unor motive

decorative;

compoziii decorative realizate cu

ajutorul repetiiei, al alternanei i alsimetriei motivului ales (tehnici diferite).

8/14/2019 educatie_plastica_5_6

7/8

Anexa nr. la ordinul ministrului educaiei, cercetriii inovrii nr.

ucaie plastic clasele aV- a aVI- a 7

3. Cunoatereai utilizarea elementelor de limbaj plastic

Competene specifice Exemple de activiti/coninuturi

3.1 separarea ntre punct i linie a ele- exerciii de observare dirijat amentelor decorative de construcie, ct i ca rolului constructiv i decorativ al

semnificani punctului i al liniei (pe imagini de art);

exerciii de identificare asemnificaiilor punctului i ale liniei ntr-o compoziie (pe imagini de art);

compoziii plastice i decorative,folo-sind rolul decorativ i constructiv alpunctului i al liniei, ct i rolul lor desemnificani;

3.2 reprezentarea grafic a unor forme din natur

exerciii de observare i dereprezentare grafic a formelor naturale;

*3.3 crearea unor structuri plastice prin extrage-

exerciii de selectare prin stilizare area elementelor specifice formelor stu- trsturilor specifice formelor;diate;

compoziii decorative cu forme elabo-

rate (structuri plastice);

3.4 utilizarea culorilor complementare n ob-

exerciii de amestec al perechilor deinerea griurilor colorate cu-lori complementare, variind cantitile,

pentru obinerea unor griuri colorate spreuna dintre cele dou culori (adugnd albsau negru);

compoziii plastice i decorative, fo-losind griurile rezultate din cele trei pe-rechi de culori complementare i griurilevalorice.

4. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului vizual-artistic

Competene specifice Exemple de activiti /coninuturi

4.1 compararea trsturillor specifice artei go-

exerciii de observare pe imagini a ca-tice cu cele ale artei romanice i ale artei racteristicilor operelor de art bizantin,bizantine romanici gotic;

identificarea unor elemente specifice

stilurilor studiate (bizantin - cupol,pandantiv, mozaic etc.; romanic - arc nplin centru, donjon etc.; gotic - rozet,

vitraliu etc.;4.2 recunoaterea trsturilor definitorii ale

exerciii de observare pe imagini aartei Renaterii pe reproduceri dup ope- elementelor tipice ale Renaterii;rele unor artiti reprezentativi

analiza operelor unor reprezentai ai

Renaterii, pe baza cunotinelor despreacetia, prin dialog cu colegii i cu pro-fesorul.

8/14/2019 educatie_plastica_5_6

8/8

Anexa nr. la ordinul ministrului educaiei, cercetriii inovrii nr.

ucaie plastic clasele aV- a aVI- a 8

CONINUTURI

1. Contraste cromatice (dup Johanes Itten - coala de la Bauhaus, teoria constructiv de culoare)

2. Acorduri cromatice3. Dominanta de culoare - game cromatice4. *Compoziia plastic ( continuare); despre *ritm n compoziia plastic5. Noiuni generale ale istoriei artelor: stilul bizantin, romanic, gotic i renascentist