EDUCAIE I SOCIALIZAREFiled under:Socializare Andrei Florentina @ 3:29 pm

Socializarease ntmpl n fiecare zi din viaa unei persoane, nu este planificat i depinde de studiile, de identitatea, de natura realitii persoanei i de cum se nelege cu cei din jurul su. Educaia, n contrast, este planificat, de obicei implic o organizare formal cu responsibilitatea de a furniza i controla procesul de studiu, i se concentreaz asupra unor abilitai i cunotiine specifice.DEFINIREn linii generale, socializarea se definete ca fiind procesul complex prin intermediul cruia individul, n interaciune cu semenii si, acumuleaz deprinderi, cunotine, valori, norme, comportamente i atitudini privitoare la condiiile existenei sale n cadrele societii. Conduitele sociale dezirabile, indiferent de gradul lor de complexitate, nu apar i nu sunt puse n joc de la sine ci sunt rezultatul nvrii acestora ca urmare a derulrii aciunii educaionale.n acest sens, socializarea este un proces comunicaional interactiv ce are ca finalitate transformarea individului din entitate biologic izolat n fiin social i cultural, capabil s asume, s interiorizeze i s transpun constant n practic valorile i normele de conduit specifice societii n care acesta i desfoar existena.CARACTERISTICILE SOCIALIZRIIConsidernd csocializareaeste un proces de nsusire de la cele mai timpurii vrste a normelor, valorilor si regulilor de conduita concordante cu modelul etico-normativ al societatii, aceasta presupune dobndirea unor abilitati prin: capacitatea de a exercita n mod adecvat rolurile sociale, orientndu-se dupa reguli si norme specifice; participarea la scopurile si idealurile societatii, n cunostinta de cauza (nivel de ntelegere); dobndirea unor capacitati corecte de discernamnt pentru a realiza distinctia dintre conduite permise si prohibite, ntre mijloace legitime si ilegitime, ntre scopuri dizerabile si indizerabile, din punct de vedere social:Pentru a dovedi eficacitatea procesului de socializare trebuie favorizat creativitatea n sensul formarii capacitatii tnarului de a se autoeduca, de a constientiza semnificatia propriei contiinte morale, de a discerne, treptat, singuri, ceea ce este rau de ceea ce este bine n atitudinile morale. Pornind de la cresterea capacitatii tnarului de a discerne asupra propriului comportament si de a face predictibile reactiile celorlalti fata de comportametul sau pe linia procesului de socializare, rezultanta eficienta este configurarea personalitatii sale. n cadrul constituirii personalitatii sociale, motivatiile interne se mpletesc armonios cu cerintele normative ale mediului social.Socializarea ns nu presupune un proces de conformare mecanic i de adaptare unilaterala a tnarului la aciunile educative ci i o relaie activ, creativ, n concordan cu modurile de gndire i simtire specifice societii.

TIPURI DE SOCIZAREA. Dup factorii socializatori i vrsta la careare loc procesul:+ Socializare primar se desfoar n perioada copilrieitimpurii sub influenele formative ale prinilor, internalizate profundn structura personalitii indivizilor.Socializarea primar este un proces specific copilriei prin intermediul cruia individul achiziioneaz i interiorizeaz valorile i normele generale ce reglementeaz comportamentul su n cadrele societii. Aceast interiorizare se produce la rndul su n dou etape. ntr-o prim etap sub imperiul aciunii i influenelor persoanelor semnificative din anturajul copilului (n special prinii) care impun acestuia anumite reguli de comportament i implicit o anumit perspectiv asupra existenei sociale.

+Socializarea secundar nsuirea normelor care reglementeaz relaiile copilului cu egalii si (frai, surori, prieteni, colegi, rude etc.). Se realizeaz n coal, avnd caracteristici de instrumentalitate i neutralitate afectiv.

+Socializarea continu (a adultului) se realizeaz pe tot parcursul vieii, individul dobndind noi experiene de via.B. Dup modul de evaluare al societii:+Socializare pozitivsauconcordant interiorizarea modelelor cultural-normative socialmente dezirabile.+Socializare negativsaudiscordant interiorizarea normelor i valorilor opuse modelului cultural normativ dominantC. n funcie de modul de contientizare al procesului:(Vlsceanu L.)+Socializare formal se suprapune integral cu nvmntul+Socializare informal procesul de asimilare de atitudini, valori, modele de comportare dobndite n mediul personal de via.D. n funcie de finalitatea urmrit, de efectele deja produse:(Dicionarul de sociologie)+Socializare adaptativ sau integrativ are ca efect configurarea acelor caracteristici sau capaciti personale care faciliteaz integrarea ntr-un cadru instituionalizat dat.+Socializarea anticipatoare integrarea ntr-un cadru organizaional nou.AGENI DE SOCIALIZAREA. FAMILIA

Familiaare rol fundamental n socializarea primar a copilului.B. COALA

coalacontribuie la socializarea indivizilor i la consolidarea anumitor valori, convingeri, atitudini sau comportamente dezirabile.

C. GRUPURILE DE EGALI

Grupurile de egalireprezint grupurile formate din membri care au aproximativ aceeai vrst (grupuri, n special de joac, pe care copiii le formeaz n coal sau n afara ei)D. MASS-MEDIA

Mass-media(radio, TV, ziare, multimedia) are capacitatea de a impune i de a promova anumite valori, norme sau modele de comportament.

CONDIII ALE SOCIALIZRII N FAMILIEReuita / nereuita socializrii prin intermediul grupului familial sunt condiionate de:Climatul afectiv: atunci cnd acesta este echilibrat, caracterizat de un nivel nalt de satisfacie obinut n relaiile cu ceilaliparteneriai actului intepersonal, el constituie o premis important a maturizrii intelectual-afective a copilului. Dezechilibrele emoionale, tensiunea, violena, conflictualitatea vor fi de incriminat n primul rnd atunci cnd avem de-a face cu diferite forme de tulburri de comportament, dar i cu retardri intelectuale, care adesea nu sunt condiionate att genetic ct social.Simetria /asimetria familiei: n familie, relaiile de rol ale prinilor trebuie s fie simetrice i complementare; ele sunt reglate de exigene socio-culturale de care nu se poate face abstracie. Absena unuia dintre prini este nefavorabil maturizrii, fie datorit faptului c un singur printe este nevoit s-i asume sarcini cu valene contradictorii (afective i autoritare), fie datorit distorsiunilor ce pot interveni n comunicarea adultului cu copilul (afeciune excesiv, de exemplu).Atitudine de acceptare / neacceptare a prinilor fa de copil. De multe ori necontientizat, neacceptarea se poate manifesta n forme disimulate, de tipul comportamentelor autoritare, motivate n plan contient prin grija pentru copil, sau al unor comportamente aparent acceptante, cu ar fi supraprotecia.Numrul de copii i locul n familie: copilul unic are multe anse s creeze o situaie problematic deoarece el va focaliza afectivitatea adulilor care vor avea tendina s-l supraprotejeze. Familiile cu doi sau trei copii favorizeaz maturizarea afectiv, realismul n relaiile interpersonale i capacitile adaptative.

EDUCAIE I SOCIALIZARE

Educaiareprezint procesul/ansamblele aciunilor, succese sociale prin care se transmit valorile i comportamentele necesare integrrii sociale.Educaia formaleste procesul de educaie intr-un sistem specializat, de un personal specializat conform programei coalare i are rolul de a pregti individul pentru viaa n societate.Educaia informaleste procesul de nvare voluntar sau involuntar realizat prin intermediul relaiilor i interaciunilor noastre cu ceilali (familie, prieteni, mass-media)Educaia non-formalreprezint activitile de nvarederulate ntr-un cadru formal, fiind n afara sistemului de nvmnt. Acest proces include o gam larg de organizaii sau programe: coli de var, cenacluri, cluburi sportive, cercuri artistice.Educaia (formal, non-formal, informal) contribuie n mod decisiv la realizarea socializrii, respectiv la procesul de transmitere i asimilare de ctre individ a atitudinilor, valorilor i comportamentelor specifice condiiilor de existen social ale unui grup sau comuniti.Un tnar este socializat atunci cnd nva s se poarte n mod creativ, n concordan cu modurile de gndire i simire ale societii. Formarea unui tip de educaie flexibil i creativ n procesul de socializare trebuie s figureze ca un deziderat major n formarea personalitii tinerilor.Abordarea educaiei ca fenomen social se ntemeiaz pe luarea n consideraie a urmtoarelor premise: conceperea educaiei ca fenomen de socializare metodic a tinerelor generaii (facem aici precizarea c socializarea se definete ca fiind un proces psiho-social de transmitere i asimilare a atitudinilor, valorilor, concepiilor i modelelor de comportare specifice unui grup sau comuniti n vederea formrii, adaptrii i integrrii sociale a unei persoane; n acest sens socializarea este un proces interactiv de comunicare presupunnd nvarea social ca mecanism fundamental de realizare i finalizndu-se prin asimilarea indivizilor de ctre grupuri, respectiv societate); evidenierea contribuiei societii n oferta de finalitii i mijloace educative; ntemeierea actului educativ pe cunoaterea cerinelor i aspiraiilor societii; organizarea instituiilor educative n conformitate cu reglementrile realitii sociale; dezvoltarea calitilor personale n direcia formrii comportamentului civic-participativ.

BIBLIOGRAFIE+ Doina Olga tefnescu, Alfred Bulai,Manual de sociologie, Editura Humanitas Educational, Bucureti, 2007+ Dan Banciu,Adolesceii i familia socializare moral i integrare social, Editara All, Bucureti, 2005

FI DE EVALUARE

I. Bifai rspunsul corect :1. Procesul prin care individul uman se formeaz ca fiin social reprezint: a. socializare b. educaie c. resocializare d. asimilare2. Cel mai important agent de socializare primar este: a. coala b. grupul de prieteni c. familia d. Mass-media3. n funcie de momentul n care se realizeaz, socializarea poate fi: a. Socializare anticipatorie i socializare negativ b. socializare primar i socializare secundar c. socializare primar i socializare pozitiv d. socializare formal i socializare informalII. Stabilii valoarea de adevr a urmtoarelor afirmaii:1. Scoala contribuie la socializarea indivizilor i la consolidarea anumitor valori, convingeri, atitudini sau comportamente dezirabile.2. Mass-media are rol fundamental n socializarea primar a copilului.3. Educaia formaleste procesul de nvare voluntar sau involuntar realizat prin intermediul relaiilor i interaciunilor noastre cu ceilali (familie, prieteni, mass-media).4. Socializarea anricipatorie se refr la procesul prin care un individ se socializeaz pentru anumite roluri sociale.

III. Competai urmtoarele enunuri cu informaia corect:1. Socializarea secundar ncepe n jurul vrstei de apte ani i se ncheie odat cu.2. Educaia formal reprezint ansamblul proceselor de nvare derulate n cadrul ..

REZOLVARE I BAREM DE CORECTARE FIAI. Cte un punct pentru fiecare rspuns corect:1. a 1 punct2. c 1 punct3. b 1 punctII. Cte un punct pentru fiecare rspuns corect:1. A 1 punct2. F 1 punct3. F 1 punct4. A 1 punctIII. Cte un punct pentru fiecare rspuns corect:1. adolescena 1 punct2. sistemului de nvmnt 1 punctOficiu 1 punctTotal: 10 puncte