EDUCATIE CIVICĂOBIECTIVE CADRU

1. Cunoașterea și utilizarea limbajului din sfera valorilor civice2. Cunoașterea și respectarea drepturilor copilului, a normelor de comportare3. Dezvoltarea unor comportamente relaționale privind constituirea grupurilor

sociale4. dezvoltarea și manifestarea unor atitudini favorabile luării deciziilor și exprimării

opiniilor personale în ceea ce privește activitatea grupurilor din care fac parte

Obiective de referinţă

1.1 să recunoască și să folosească termeni specifici disciplinelor sociale;1.2 să-și dezvolte vocabularul, utilizând corect concepte specifice educației civice;

*1.3 să-și exprime oral sau în scris, în cuvinte proprii, un punct de vedere personal cu privire la comportamentul civic în diferite situații;

2.1 să compare situații care privesc drepturi și îndatoriri ale copilului;

2.2 să identifice reguli și norme de comportament civic în diferite situații;

3.1 să identifice locul și rolul persoanelor familiare;

3.2 să participe la dezvoltarea climatului afectiv în grup;

*3.3 să descrie și să compare tipuri de relații și atitudini sociale (colaborare, competiție, solidaritate, toleranță, intoleranță) pornind de la situații concrete;

4.1 să compare în termeni simpli informațiile necesare luării unor decizii;

*4.2 să formuleze și să exprime opinii personale în aprecierea unor situații cu conținut civic.

Planificarea calendaristică orientativă

Nr.crt.

Unități de învățare

Obiective de

referință

Conținuturi Nr. ore

Săptămâna

Observații

1 2 3 4 5 6 7

Semestrul I1. Raporturile

noastre cu ceilalți oameni

Grupurile. Relaţii de rudenie, prietenie, colaborare, competiţie, conducere

1.1, 1.2, 3.1, 3.2, 4.1

Relații dintre oameni în cadrul grupului. Relații de rudenie. Relații de prietenie. Relații de colaborare și de competiție. Relații de autoritate (conducătorul grupului, supunerea, invidia, revolta, admiterea-respingerea din/de către grup).

5 I-V

Relatii de supunere și revoltă, invidia, conflictul, admiterea, respingerea

5 VI-X

2. Manifestarea relațiilor dintre oameni în diferite

1.1, 1.2, 3.1, 3.2, 4.1

Relații dintre oameni în situații normale. Relații cu diferite autorități. Relații dintre oameni în situații limită.

3 XI-XIII

situații (1)

Semestrul al II-lea3. Manifestarea

relațiilor dintre oameni în diferite situații (2)

1.1, 1.2, 3.1, 3.2, 4.1

Probleme personale sau de grup? 4 I-IV

4. Drepturile copilului

1.1, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1

Drepturile copilului. Drepturile și îndatoririle elevului. Respectarea și încălcarea drepturilor copilului.

5 V-IX

5. Comunitatea 1.1, 1.2, 3.1, 3.2, 4.1

Comunitatea locală.Poporul.Mândria de a fi român.

7 X-XVI

6. Societatea și statul

1.1, 1.2, 4.1 Societate și stat.Simboluri ale statului român.

5 XVII-XXI

Învăţător,

Iorga Felicia

P roiectarea unităților de învățareUnitatea principală de învățare: Raporturile noastre cu ceilalți oameniUnitatea secundară de învățare: Grupurile. Relații de rudenie, prietenie, colaborare, competiție, conducereNumăr de ore alocat: 5Săptămâna: I-V

Nr. crt.

Conţinuturi- detalieri -

Ob. ref. Activităţi de învăţare Resurse

Nr. ore Evaluare Observaţii

DataSăpt.

1 2 3 4 5 6 7 81. Grupuri

le. Recapitulare

1.11.23.13.24.14.2

enumerarea grupurilor din care poate face parte o persoană;

precizarea relațiilor existente între membrii unui grup;stabilirea drepturilor și îndatoririlor persoanelor care fac

parte dintr-un grup;sintetizarea cunoștințelor despre: persoană, grupuri

sociale;

manualul, fișă de lucru, planșe, ilustrații conversația, explicația, jocul de rol, problematizarea activitate frontală, individuală

121.09

S1

temă de lucru în clasă

2. Relaţii de rudenie

1.11.23.13.24.1

identificarea membrilor unei familii;descrierea relațiilor dintre membrii unei familii;fixarea rolului fiecărui membru al unei familii;rezolvarea unor situații problematice ce se pot ivi într-o

familie;prezentarea unor secvențe din lecturi literare;

manualul, fișe de lucru, fotografii, planșe, lecturi literare conversația, explicația, dezbaterea activitate frontală, individuală

128.09

S2

observarea sistematică probă orală

3. Relaţii de prietenie

1.11.23.13.24.1

trăsăturile morale care fac posibilă menținerea unei relații de prietenie;

prezentarea și explicarea unor proverbe despre prietenie;descrierea unui prieten în diferite situații;exerciții de relatare a unor fapte și situații din lecturi

citite sau viața cotidiană;

manualul, ilustrații, texte suport, fișe de lucru conversația, explicația, dezbaterea, studiul de caz, jocul de rol

105.10

S3

observarea sistematică temă de lucru în clasă

activitate frontală, individuală

4. Relaţii de colaborare. Relaţii de competiţie

1.11.23.13.24.1

definirea noțiunilor: colaborare, competiție;importanța colaborării dintre oameni în diferite situații;exerciții de utilizare a termenilor specifici culturii civice

în enunțuri proprii;identificarea unor relații de colaborare între oameni;comentarea unei competiții sportive imaginare;

manualul, ilustrații, fișe de lucru, dicționarul conversația, explicația, dezbaterea, studiul de caz, jocul de rol activitate frontală, individuală

112.10

S4

temă de lucru în clasă probă orală

5. Conducătorul unui grup

1.11.23.13.24.1

stabilirea calităților necesare unei persoane pentru a deveni conducătorul unui grup;

exerciții dfe alegere a conducătorului preferat și argumentarea alegerii;

stabilirea tipurilor de relații care trebuie să existe între conducătorii și membrii grupului;

dezbatere privind necesitatea acceptării poziției de a fi condus;

manualul, fișe de lucru, informații din mass-media, regulamentul clasei, planșe conversația, explicația, problematizarea activitate frontală

119.10

S5

temă de lucru în clasă probă orală

Unitatea secundară de învățare: Relații de supunere și revoltă, invidia, conflictul, admiterea, respingereaNumăr de ore alocat: 5Săptămâna: VI-X

1 2 3 4 5 6 7 81. Supune

rea. Revolta

1.11.23.13.2

identificarea cauzelor care duc la aceste manifestări din întâmplări trăite de elevi, texte, informații din mass-media;

exprimarea opiniilor personale în cadrul unui „proces”

texte suport, manualul, fișe de lucru, caietul elevului

126.10

S6

observarea sistematică

4.1 simulat;stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri;dezbatere privind acceptarea pedepsei ca un lucru drept

și cinstit sau nu;

conversația, explicația, jocul de rol, dezbaterea

2. Invidia și conflictul

1.11.23.13.24.1

definirea termenilor: invidie, conflict, violență;soluționarea unor conflicte în cadrul unui „proces”

imaginar;comentarea unor texte cu conținut civic;analiza unor cazuri cunoscute;realizarea unei scurte povestiri pornind de la o situație

dată;

texte suport, manualul, proverbe, epigrame conversația, explicația, jocul de rol, dezbaterea, studiul de caz activitate individuală

116.11

S7

temă de lucru în clasă eseul desen tematic

3. Admiterea și respingerea într-un grup

1.11.23.13.24.1

stabilirea motivelor pentru care o persoană poate să fie admisă sau respinsă în/din grup;

exprimarea opiniei personale pornind de la o situație dată;

dezbatere: „Este respingerea o atitudine bună pentru dezvoltarea unui copil?”;

exerciții de simulare a unui proces;

manualul, fișe de lucru, chestionare, ilustrații conversația, explicația, procesul, jocul de rol, dezbaterea activitate frontală, individuală

123.11

S8

observarea sistematică temă de lucru în clasă

4. Recapitulare

1.11.23.13.24.1

identificarea rolului familiei pentru creșterea și educarea copiilor;

redactarea unei compuneri după ilustrații cu conținut civic;

formularea unor enunțuri cu ajutorul unor termeni din sfera civică;

descrierea și compararea unor tipuri de relații și atitudini sociale pornind de la situații concrete;

manualul, caietul elevului, fișe de lucru, ilustrații conversația, explicația, exercițiul, munca

130.11

S9

observarea sistematică temă de lucru în clasă

5. Evaluare

17.12S10

probă scrisă

independentă activitate frontală, individuală

Unitatea de învățare: Manifestarea relațiilor dintre oameni în diferite situații (1)Număr de ore alocate: 3Săptămâna: XI-XIII

1 2 3 4 5 6 7 81. Relaţii

dintre oameni în situaţii normale

1.11.23.13.24.1

dezbatere privind comportamentul elevilor în anumite situații;

întocmirea unor liste cu bunele maniere;exersarea unor roluri specifice;comentarea unor fragmente și ilustrații cu conținut civic;

manualul, caietul elevului, fișe de lucru, texte suport, ilustrații conversația, explicația, dezbaterea activitate frontală, individuală

214.12S12

temă de lucru în clasă probă orală

2. Relaţii cu diferite autorităţi

1.11.23.13.24.1

identificarea autorităților unei comunități;realizarea unor dialoguri (cu ajutorul învățătorului)

pentru a evidenția relațiile dintre oameni în situații obișnuite;

dezbatere cu privire la respectul față de autorități;înțelegerea termenului de „autoritate” prin folosirea

dicționarului;

manualul, fișe de lucru, ilustrații, dicționarul conversația, explicația, jocul de rol, dezbaterea, studiul de caz activitate frontală, individuală

121.12S13

observarea sistematică probă orală

Relaţii dintre oameni în situaţii limită

1.11.23.13.24.1

precizarea situațiilor limită din viața unei persoane sau a unui grup;

prezentarea opiniei personale în cazul unei situații dificile;

prezentarea unor informații din mass-media referitoare la modalitățile prin care se pot ajuta persoanele aflate în situații limită;

motivarea unor atitudini în situații date;

manualul, fișe de lucru, ilustrații, articole din reviste conversația, explicația, dezbaterea activitate frontală, individuală

temă de lucru în clasă probă orală

Învăţător,Iorga Felicia