7/26/2019 Educaie fizic (profesori)

1/4

MINISTERUL EDUCA IEI I CERCETRII TIIN IFICE

P R O G R A M A

PENTRU EXAMENUL NA IONAL DE DEFINITIVARE N NV MNT

PROFESORI

DISCIPLINA DE EXAMEN:

EDUCA IE FIZIC I SPORT

2015

1

7/26/2019 Educaie fizic (profesori)

2/4

NOT DE PREZENTARE

Programa de perfecionare prin definitivarea n nvmnt pentru cadrele didactice cu specialitateaEducaie fizic i sport a fost elaborat n vederea asigurrii continuit ii n pregtirea speciali tilor. Con inutul programei a fost elaborat din perspectiva modelului competen elor n contextul creat de conceptul de dezvoltare

cumulativ a nivelului de competen a personalului didactic. Tematica valorific n acest cadru bibliografiaconsacrat i pe cea recent oferind suportul necesar sus inerii examenului de definitivare n nv mnt. Avnd n vedere faptul c definitivarea n nv mnt reprezint prima etap a perfec ionrii profesionale

programa i propune realizarea urmtoarelor ob!"#$!!1. "ezvoltarea competen elor de specialitate prin consolidarea actualizarea i extinderea

cuno tin elor teoretice i metodice. #. Asigurarea fundamentrii tiin ifice a procesului de nv mnt la Educa ie fizic i sport .$. Promovarea experien ei teoretice i aplicative din activit ile de educa ie fizic i sport. %. Cunoa terea prevederilor documentelor oficiale din domeniul educa iei fizice i sportului colar.

Co%&!#!'(!)! *!'!+,)!dobndite de profesorii care promoveaz examenul de obinere a definitivrii nnv mnt vizeaz!1. Cunoa terea locului i rolului disciplinei Educa ie fizic i sport. 2. Aplicarea prevederilor documentelor oficiale care reglementeaz activitatea specific disciplinei Educaie

fizic i sport.3. Proiectarea instruirii i evalurii n func ie de particularit ile con inuturilor de specialitate corelate cu cele ale elevilor.

4. &rganizarea i conducerea eficient a procesului de instruire la disciplina Educa ie fizic i sport .5. 'ealizarea documentelor de planificare n acord cu cerin ele specifice disciplinei Educa ie fizic i sport .

Co%&!#!' !)! -&!"."! dobndite de profesorii care promoveaz examenul de ob inere a definitivrii nnv mnt vizeaz!

1. (tilizarea conceptelor domeniului n subsistemele educa iei fizice i sportului. 2. )n elegerea i aplicarea prevederilor de ordin legislativ referitoare la disciplina Educa ie fizic i sport 3. Aplicarea cuno tin elor deprinderilor i abilit ilor proprii educa iei fizice n func ie de particularit ile

elevilor i*sau condi iilor didactice. 4. Aplicarea principiilor didactice a metodelor i mi+loacelor de instruire.5. Proiectarea instruirii n concordan cu necesitatea realizrii competen elor elevilor prevzute de

programele colare pentru disciplina Educa ie fizic i sport .6. Aplicarea criteriilor i probelor de evaluare la disciplina Educa ie fizic i sport .7. Aplicarea cerin elor metodologice generale de realizare a planificrii la disciplina Educa ie fizic i sport .

TEMATICA TIIN IFIC I/ TEORIA EDUCA IEI FIZICE I SPORTULUI

1. Concepte i noiuni fundamentale n educaie fizic ,i sport! educaie fizic educaie fizic adaptat educa ie fizic incluziv sport sport adaptat capacitate motric aptitudini motrice efort fizic act motric aciunemotric activitatea motric motricitate psi-omotricitate performan competiie.

#. unciile educaiei fizice ,i sportului/ contribuia educaiei fizice ,i sportului la realizarea obiectivelor generaleale educaiei.

$. 'aportul educa ie fizic 0 sntate n concep ie european. %. xerci iul fizic 0 defini ie structur criterii de clasificare taxonomia exerci iilor fizice.

2. 3ocurile de mi,care n educaie fizic ,i sport! definire caracteristici tipologie.4. 5otricitatea la diferite vrste/ stadiile dezvoltrii motrice/ aspecte psi-ogenetice ,i psi-odinamice ale

dezvoltrii motrice.6. fortul n educaie fizic ,i sport! defini ie caracteristici tipuri de efort parametri.7. "ensitatea lec iei de educa ie fizic i sport! defini ie tipuri caracteristici. 8. 9istemul de educaie fizic ,i sport din 'omnia! defini ie structur.1:. &limpiada ;a ional a 9portului colar i &limpiada pe componentele procesului de

nvmnt la diferite clase?.

$. Componentele procesului de nvmnt la educaie fizic ,i sport!= cuno,tine de specialitate! defini ie categorii/

#

7/26/2019 Educaie fizic (profesori)

3/4

= indici morfologici i funcionali! definire categorii/= calit i motrice*aptitudini motrice >viteza capacit ile coordinative for a rezisten a mobilitatea?! defini ii

forme de manifestare factori de condi ionare indica ii metodice privind abordarea acestora la diferite vrste/ = deprinderi ,i priceperi motrice! defini ii caracteristici tipuri etapele formrii deprinderilor motrice/= atitudini ,i obi,nuine specifice! defini ii categorii.%. Particularitile utilizrii metodelor verbale >descrierea explica ia conversa ia povestirea? ,i intuitive

>demonstra ia conducerea prin mi care diri+area observrii execu iei altor subiec i folosirea mi+loacelor intuitive? la diferite cicluri de nv mnt.2. Particularit ile utilizrii +ocurilor de mi care n lec ie de educa ie fizic/ indica ii metodice privind utilizarea

+ocurilor de mi care/ exemplificri de +ocuri de mi care pentru dezvoltarea calit ilor*aptitudinilor motrice formarea deprinderilor motrice fundamentale pregtitoare pentru +ocuri sportive.

4. "inamica i diri+area efortului n lec ia de educa ie fizic. 6. 5odalit i de optimizare a densit ii motrice n lec ia de educa ie fizic la diferite cicluri de nv mnt/ cauze

care conduc la scderea densit ii motrice.7. Proiectarea didactic n educaie fizic! definire etape opera ii specifice/ proiectarea unitilor de nvare/

metodologia elaborrii proiectului didactic*planului de lec ie.8. Planificarea n educa ie fizic! definire cerin e tipuri de documente. 1:. valuarea n educa ie fizic! definire con inut metode i criterii de evaluare/ fi a individual a elevului/

metodologia evalurii la diferite cicluri de nvmnt.

11. ;ormativitatea n educaie fizic! principii cu caracter general i specifice educa iei fizice principii referitoare la organizarea instruirii principii referitoare la metodologia instruirii/ definire caracteristici particularit iprivind respectarea acestora la diferite cicluri de nv mnt.

1#. @azele generale ale nvrii exerciiilor de atletism. 9c-ema tip a predrii te-nicii exerciiilor de atletism.ni ierea n atletism 0 coala atletismului

1$. Particularitile predrii alergrilor sriturilor ,i aruncrilor din atletism n nvmntul primar gimnazial ,iliceal. 9uccesiunea modelelor operaionale pentru nsu,irea n cicluri tematice a probelor atletice prevzute deprogramele ,colare.

1%. @azele te-nice ,i metodice ale elementelor acrobatice ,i sriturilor cu spri+in prevzute de programele ,colare.12. 5etodica predrii con inutului motric specific gimnasticii ritmice*aerobice n lec ia de educa ie fizic la

diferite cicluri de nv mnt.14. Cerine metodice privind alctuirea i predarea complexelor de influenare general a programelor de

dezvoltare fizic general de dezvoltare a coordonrii ,i educare a expresivitii motrice folosind mi+loace din

gimnastica artistic gimnastica ritmic gimnastica aerobic la diferite cicluri de nv mnt.16. 5etodica predrii con inutului te-nico=tactic al +ocurilor sportive prevzute de programele colare la diferite cicluri de nv mnt.

17. "ezvoltarea calitilor motrice >viteza capacit ile coordinative for a rezisten a mobilitatea? n lecia de educaie fizic prin mi+loace specifice disciplinelor sportive.

b)o*+,.!1. @A'@( C. 9T&CA 5. #:::. Metodica predrii exerciiilor de atletism lecia de educaie fizic . ditura

Printec- @ucure,ti2. #. CBTB;A;( 9.5. (;

7/26/2019 Educaie fizic (profesori)

4/4

17. D" . 1888. -imastica. -imastica de +az. -imastica ramurile sporti!e. ditura A;9 @ucure,ti1%. D" . ";A E. C&'EAC . #:1:.Metodica dez!oltrii fizice armoioase. ditura "iscobolul @ucure ti1'.