7/23/2019 Ed.fizica Jocuridemiscare

http://slidepdf.com/reader/full/edfizica-jocuridemiscare 1/2

  Jocul de mişcare, important mijloc de dezvoltare a capacităţiimotrice generale

  Jocul reprezintă principala cale şi formă de activitate prin care copilul

ia contact cu mediul înconjur ător, îmbogăţindu-şi experienţa de viaţă.  În cadrul acestei vaste activităţi , jocul de mişcare ocupă un locdeosebit de important, atât în activitatea organizată ( lecţia de educaţiefizică, jocul ca formă independentă) cât şi cea neorganizată, în grădiniţă şi înafara ei, în timpul zilei.  ultiplele sale valenţe îi conferă culoarea de fond în tabloul activităţilorfizice ale copilului de vârstă preşcolară, revenindu!i contribuţii de seamă înformarea şi în dezvoltarea personalităţii copilului. În acest sens, este necesarsă fie subliniat că jocurile dinamice ( de mişcare ) asigură dezvoltareamultilaterală a aparatului locomotor, e"ercitând în acelaşi timp influenţe

 pozitive asupra marilor funcţiuni, contribuid astfel la îmbunătăţireametabolismului general.#iind activităţi comple"e, ele au cele mai mariimplicaţii în dezvoltarea multilaterală a capacităţii motrice generale, oferind

 posibilitatea formării şi fi"ării în mod colectiv a deprinderilor motrice de bază $ mers, alergare,săritură,aruncări şi prinderi, căţărare,târâre, e"caladareetc., a dezvoltării calităţilor motrice $ viteza, îndemânarea, forţa, rezistenţa, acapacităţii de coordonare generală şi de orientare în spaţiu (apreciereadirecţiilor şi mărimilor spaţiale)etc.%e lângă acestea, datorită condiţiilore"trem de variate, de cele mai multe ori inedite, pe care le creează jocul,

copilul are posibilitatea să!şi formeze priceperi motrice, îmbogăţindu!şi înfelul acesta e"perienţa motrică.  &u mai puţin important este rolul pe care îl are acesta în ceea ce priveştedezvoltarea trăsăturilor de personalitate, a calităţilor morale şi volitive, aspiritului de a acţiona în colectiv etc. 'oate aceste valori pe care le!amsubliniat în mod succint (nu mi!am propus o tratare e"austivă) nu se vorrealiza în mod spontan, ci numai dacă se vor urmări, în mod deliberat, înmod e"pres,în cadru pedagogic, educativ, creat şi condus de educatoare.  %entru a asigura dezvoltarea multilaterală a motricităţii este necesar ca

 jocurile să fie bine alese, să se bazeze pe un fond vast şi multilateral de

mişcare, care să solicite în mod comple" capacitatea motorie a copilului.  atele diferitelor cercetări ne demonstrează capacitatea crescută de efort

 pe care o are copilul preşcolar,posibilităţile fizice superioare faţă de cele puse în evidenţă în a"tivitatea fizică desfăşurată în mod curent în grădiniţe.  În practică se constată că, de multe ori, jocurile alese nu solicităcapacităţile reale ale copilului, nu fac apel la cultura lui motorie, în fondulde cunoştinţe pe care!l posedă, în evidentă creştere faţă de generaţiile

7/23/2019 Ed.fizica Jocuridemiscare

http://slidepdf.com/reader/full/edfizica-jocuridemiscare 2/2

 precedente.*stăzi datorită pătrunderii în tot mai mare măsură a sportului înviaţa socială, copilul preşcolar prezintă un fond de cunoştinţe priviind uneleramuri sportive( în special jocuri sportive) destul de bogat, favorizat şi deinformaţiile transmise prin canale mass!media.  *r trebui să se ţină seama nu numai de emanciparea copilului ( pe plan

 biologic şi spiritual), ci şi de faptul că posibilităţile lui de mişcare,acasă, înfamilie, sunt limitate,datorită spaţiului, absenţei unor locuri specialamenajate pe lâmgă casă.+rbanistica modernă, nu reuşeşte în toate locurilesă rezolve această problemă , de aceea subliniez necesitatea ca măcar încadrul grădiniţei copilul să!şi poată pune în evidenţă şi ameliora potenţialulenergetic şi motric pe care!l are.  ,, a lucra pentru copil, a duce până la capăt munca obositoare de a!lsalva, înseamnă a cuceri taina umanităţii.--aria ontessori

ibliografiearia ontessori –'aina copilăriei, traducere de /lie 0ulea!#iru,

ucureşti, 1233, pag.14