Documentaţia Tehnica de Executie Pentru Produsele Finite Din Lemn

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCERRII I TINERETULUI

MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUIProiectul Phare TVET RO 2005/017-553.04.01.02.04.01.03

MATERIALE DE NVARE

Pentru clasa a XII-a

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn

Calificarea: Tehnician designer mobil i amenajri interioare

Modulul: Documentaia tehnic de execuie pentru produse finite din lemnAcest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnicNoiembrie 2008

AUTORI:

Ing. POPESCU MINODORA ELENA- prof. grad didactic I - Grup colar Forestier Curtea de Arge

Ing. MUNTEANU ECATERINA ALUNIA - prof. grad didactic I - Grup colar Forestier Curtea de Arge

Dr. Ing. GRIGORESCU ANDREI- prof. grad didactic I - Grup colar Forestier Curtea de Arge

Ing. GRNEA RUXANDRA SORELA- prof. grad didactic I Grup colar de Industrializarea Lemnului - Piteti

Ing. IONESCU ELENA- prof. Grup colar de Industrializarea

Lemnului - Piteti

Ing. BUTNARIU LILIANA- prof. - Grup colar Forestier- Cmpeni

Ing. HRIMIUC CORINA- prof. - Colegiul Tehnic Petru Muat Suceava

Ing. CONSTANTINESCU GEORGETA- prof. - Colegiul Tehnic Petru Muat Suceava

COORDONATOR:

Dr. Ing. GRIGORESCU ANDREI prof. Grup colar Forestier Curtea de Arge

CONSULTAN:

CATINCA SCRIOTEANU- Expert curriculum CNDPT

CLAUDIA CLINESCU- Expert CNDPT

IVAN MYKYTYN- Expert asisten tehnic

Cuprins

1. Introducere ....................... ......................................................................pag 4 2. Competene vizate ..................................................................................pag 53. Obiective urmrite ..............................................................................pag 6 4. Informaii pentru elevi ............................................................................pag 75. Cuvinte cheie / glosar .......................................................................pag 106. Activiti de nvare .........................................................................pag 116.1. UC 18, C 1, Precizeaz condiiile tehnice de realizare a unui produs din lemn........pag 12 6.2 UC 18, C 2. Realizeaz desenele pentru produsul proiectat....pag 29 6.3 UC 18, C 3. Elaboreaz documentaia de pre..pag 356.4 UC 18, C4. Stabilete tehnologia de obinere a produsului proiectat...pag 427. Informaii pentru profesori ................................................................pag 50 7.1 Sugestii cu privire la procesul i metodele de predare nvarepag 50

7.2 Materiale de documentare...............................................................pag 53 8. Fia de rezumat ................................................................................pag 548.1 Fia de rezumat copert....pag 54

8.2 Fia de rezumat .pag 59 9. Soluii ale activitilor...........................................................................pag 6010. Bibliografie ..........................................................................................pag 75 11. Siteuri utile .........................................................................................pag75 1. Introducere

Elaborarea materialului de nvare s-a fcut pe baza Standardului de pregtire profesional, pentru nivelul 3 de calificare, tehnician designer mobil i amenajri interioare, i a curriculumului colar pentru clasa a XII-a liceu tehnologic ciclul superior.Modulul Documentaia tehnic de execuie pentru produse finite din lemn ofer posibilitatea dobndirii de ctre elevi a capacitii de determinare a valorilor practic-utilitare ale mobilei contemporane i a valorilor constructive i estetice ale acestora, a noiunilor legate de reprezentarea spaial a elementelor decorative de mobilier i a corpurilor, realizarea desenelor de amplasare a mobilierului n interioarele locuinelor, spaiilor de nvmnt, spaiilor comerciale, cldirilor administrative i birourilor.

Piesele de mobilier sunt obiecte de interior realizate n conformitate cu anumite cerine funcionale i dorine de design ale clientului. Pentru a-i putea imagina mobila dorit, clientului i este necesar prezentarea ct mai plastic a unei schie de concept. Aceasta schi desenat cu mna liber bine proporionat avnd reprezentat structura materialului, umbrele i culorile ntr-o perspectiv simplificat, este un prim argument pentru vnzarea produsului solicitat. Materialul de nvaare propus constituie un ndrumar att pentru elaborarea i rezolvarea diferitelor exerciii de evaluare ct i pentru pregtirea profesorului de specialitate n vederea desfurrii unei activiti didactice de calitate.

Acest material de nvare cuprinde exemple de exerciii, activiti teoretice i practice, activiti n perechi, n grup, activiti care vizeaz diferite stiluri de nvare. Toate acestea au menirea s ajute n aprofundarea i verificarea cunotinelor asimilate de ctre elevi. Sarcinile de lucru sunt propuse n ordine cresctoare de dificultate iar rezolvarea acestora se va face sub ndrumarea profesorului, n funcie de nivelul de cunotine la care a ajuns fiecare elev. 2. Competene

1. Precizeaz condiiile tehnice de realizare a unui produs din lemn

2. Realizeaz desenele pentru produsul proiectat

3. Elaboreaz documentaia de pre

4. Stabilete tehnologia de obinere a produsului proiectatPentru evaluarea acestor competene se pot folosi: Probe practice/scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s stabileasc caracteristicile produsului i s precizeze condiiile tehnice de realizare a produsului. Probe scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s elaboreze documentele specifice de realizare a produsului, s execute desenul de perspectiv al unui produs finit, s execute vederile, seciunile i detaliile produsului proiectat, s stabileasc elementele bazei de calcul (nomenclatorul de repere, necesarul de materii prime, calculul suprafeelor pe operaii), s calculeze norma de consum i s determine preul de producie pentru produsul proiectat, s precizeze succesiunea operaiilor din fluxul tehnologic, s specifice utilajele, SDV-urile necesare si normele de protecia muncii si PSI specifice tehnologiei3. Obiective

1. Stabilirea caracteristicilor produsului din lemn

2. Indicarea conditiilor tehnice de realizare a produsului din lemn

3. Elaborarea documentelor specifice executrii produsului

4. Executarea desenului de perspectiv5. Executarea vederilor i seciunilor

6. Executarea detaliilor constructive

7. Stabilirea elementelor bazei de calcul

8. Calcularea normei de consum

9. Determinarea preului de productie pentru produsul proiectat

10. Precizarea succesiunii operaiilor din fluxul tehnologic

11. Specificarea utilajelor si SDV-urilor necesare

12. Indicarea normelor de protecia muncii i PSI specifice tehnologiei

Pentru atingerea obiectivelor se vor respecta urmtoarele condiii de aplicabilitate:

Caracteristici: dimensiuni de gabarit, forma, ornamentatie

Conditii tehnice: sistem constructiv, finisare, montare, ambalare

Documente specifice: descrierea tehnica a produsului, nomenclatorul de repere, norma de consum, fise tehnologice ale reperelor

Desen de perspectiv: perspectiva paralela

Vederi : din fata, de sus, laterale

Seciuni: orizontale, verticale, combinate; Detalii: asamblari repere

Baza de calcul: nomenclatorul reperelor, centralizatorul necesarului de materii prime, calculul suprafetelor pe operatii

Norme de consum: conform indicelui de utilizare pentru materii prime i materiale

Pre de producie: cost materii prime si materiale, cost manoper, cheltuieli indirecte, cheltuieli de aprovizionare, beneficiu, cheltuieli generale

Succesiune operatii: debitare, prelucrare mecanica, finisare, montare, ambalare

Utilaje: maini si agregate corespunztoare operaiilor specificate

SDV-uri: specifice operaiilor i utilajelor aferente Norme de protecia muncii conform normativelor n vigoare i PSI

4. Informaii pentru elevi

Prin calificrile de la nivelul 3, elevii trebuie s dobndeasc abiliti i cunotine generale despre domeniul de pregtire care s le permit s continue pregtirea, sau s se integreze pe piaa muncii.

Pentru acest lucru o pondere mare n pregtirea elevilor o au formarea abilitilor cheie n comunicare, n igien i securitatea muncii, n lucrul n echip, n organizarea i pregtirea pentru integrarea la locul de munc i n rezolvarea de probleme.

Pentru evaluare ve-i folosi ca instrumente de lucru urmtoarele:

( Fie de observare i fie de lucru

( Exerciiul practic (proba practic)

( Fie de evaluare i autoevaluare

( Activiti interactive (proiecte)

( Activiti care vizeaz diferite stiluri de nvare (vizual, auditiv, practic)

Toate activitile ndeplinite pot fi folosite drept dovezi suplimentare pentru portofoliul de calificri profesionale al fiecrui elev iar informaiile din acest ghid pot fi utilizate n elaborarea ghidului elevului. Portofoliul reprezint o metod complementar de evaluare, care permite evaluarea elevilor pe baza unui ansamblu de rezultate. El reprezint o culegere de documente n care fiecare elev poate s prezinte ntr-un mod sistematic calificativele, rezultatele, experienele, precum i lucrri personale, pe care le-a dobndit de-a lungul unei perioade de nvare.

Structura portofoliului poate fi stabilit mpreun cu elevii, odat cu anunarea tematicii, dar vor fi obligatorii anumite elemente care ofer posibilitatea elevilor de a-i monitoriza progresul i de a lua parte la propriul proces de nvare.

Consultai profesorul pentru a v indica bibliografia de studiat, cu folosirea resurselor (bibliotec, internet).

Evaluarea va scoate n eviden msura n care se formeaz abilitile cheie i competenele tehnice specializate din standardul de pregtire profesional.

Elevul va pstra permanent acest portofoliu , l va completa la zi cu ultimele dovezi ale evalurii i nsuirii noilor competene i-l va prezenta att evaluatorilor externi ct i la susinerea examenelor final pentru trecerea la un alt nivel.

Cum se nva mai eficient- punctele tari ale stilurilor de nvare.Vizual/VedereAuditiv/Ascultare

Vederea informaiei n form tiprit v va ajuta s o reinei mai bine.

Verificai dac notiele sunt copiate corect.

Folosii culorile, ilustraiile i schemele ca ajutor n procesul de nvare.

Subliniai cuvintele cheie.

Folosii creioanele colorate n cazul scrierii cuvintelor dificile sau pe care le greii de obicei.

Alctuii scheme de nvare.

Transformai notiele n benzi desenate.Ascultai pe cineva care v explic un anumit lucru care trebuie nvat.

Discutai ideile noi i explicai-le folosind propriile dumneavoastr cuvinte.

Discutai problemele care apar.

Rugai s vi se explice din nou noiunile neclare.

Ascultai lecii nregistrate pe band.

mprii cuvintele dificile n silabe,n gnd.

Citii cu voce tare.

Utilizai un casetofon pentru a v nregistra observaiile i gndurile.

nvai cu voce tare.

Practic

Efectuai personal activiti practice care v ajut s nelegei mai bine.

Scriei lucrurile n ordinea lor, pas cu pas.

Descriei lucrurile cu propriile cuvinte.

Transformai notiele n imagini sau benzi desenate.

Urmrii cu degetul titlurile, cuvintele dificile, apoi ncercai memorarea acestora.

Scrisul la tastatur v avantajeaz.

5. Cuvinte cheie/glosarAmbalare mpachetarea mobilei ntr-un material protector n vederea protejrii mpotriva degradrilor mecanice prin manipulare i transport, protejrii mpotriva factorilor atmosferici.

Debitare grupul de operaii prin care se obin piese cu contur rectiliniu sau curbiliniu, prevzute cu adaosuri de prelucrare necesare pentru prelucrrile ulterioare.

Desen de perspectiv reprezentare tridimensional, pe o suprafa plan, a unui corp din spaiu

Detaliu o poriune din obiectul reprezentat executat la o scar de mrire fa de proiecia din care provine.

Dimensiuni de gabarit dimensiunile exterioare ale unui obiectFinisare grupul de operaii prin care suprafeele sunt nnobilate cu pelicule de lacuri i vopsele, ori sunt acoperite cu folii din material plastic

Montare succesiunea operaiilor de grupare

Nomenclator de repere un tabel care cuprinde toate reperele componente ale unui produs de mobil, dimensiunile acestora i materialul din care sunt realizate.

Norma de consum cantitatea de material necesar pentru obinerea unei uniti de produs finitOrnamentaie totalitatea ornamentelor i a elementelor decorative care impodobesc un obiect de mobil.

Perspectiv paralel reprezentare a unui corp din spaiu pe o suprafa prin proiecie paralel

Prelucrare mecanic grupul de operaii prin care reperelor debitate li se confer forma, dimensiunile i calitatea corespunztoare a suprafeelor.

Seciunea reprezentarea n proiecie ortogonal pe un plan a obiectului, dup intersectarea cu o suprafa de secionare fictiv i ndeprtarea imaginar a prii obiectului aflate ntre ochiul observatorului i suprafaa respectiv.

SDV scule, dispozitive, verificatoare

Vederea reprezentarea n proiecie ortogonal pe un plan a unui obiect nesecionat.

6. Activiti de nvare

Exerciii

Citii cu atenie toate cerinele fielor de lucru, de observaie, evaluare sau de autoevaluare nainte de a ncerca s le rezolvai.

( Dac avei vreo neclaritate legat de cerine, cerei lmuriri suplimentare evaluatorului nainte de a ncepe rezolvarea.

( nainte de nceperea evalurii asigurai-v c dispunei de echipamentul, instrumentele, materialele necesare rezolvrii cerinelor.

( Rezolvai toate cerinele cerute.

6.1. Exerciii ( UC 18, C 1, Precizeaz condiiile tehnice de realizare a unui produs din lemn)Exerciiul 1. Studiu de caz - Precizarea caracteristicilor i condiiilor tehnice de realizare a unui produsNumele elevului ......................................................... Data ...............................Privii cu atenie imaginea alturat i rspundei urmtoarelor cerine:1. Stabilii caracteristicile produsului din lemn:

Destinaie

Dimensiuni de gabarit

Caracteristici de form

2. Descriei condiiile tehnice de realizare a produluilui:

Materii prime

Materiale tehnologice

Sisteme constructive

Finisare

Sisteme de montare

Timp de lucru: 20 minuteExerciiul 2. Prob practic- Stabilirea caracteristicilor unui produs din lemnNumele elevului .........................................................

Data ...............................Profesorul pune la dispoziia elevilor un produs de mic mobilier i cere rezolvarea urmtoarei sarcini de lucru:Stabilete caracteristicile produsului :

Nr.

crt.CaracteristicaRealizatNerealizatEvaluator

1Destinaie

2Dimensiuni de gabarit

3Forma

4Ornamentaia

Timp de lucru: 15 minExerciiul 3. Fi de observaie - Stabilirea caracteristicilor unui produs din lemn.

n imaginea alturat este prezentat o msu.Stabilii caracteristicile msuei lund n considerare urmtoarele aspecte:

1Destinaie


3Forma

4Ornamentaia

Numele elevului .........................................................

Data ...............................

Exerciiul 4 Studiu de caz Precizarea condiiilor tehnice de realizare a unui produs

Privii cu atenie masa din imaginea alturat i rspundei urmtoarelor cerine:

1. Enumerai soluiile constructive de asamblare:

ncheierea / mbinareaSoluia identificat

Placa mesei cu cadrul

Piciorul cu lonjeronul i traversa

2. Descriei condiiile tehnice de realizare a produsului:

Materii prime


Finisare

Sisteme de asambalare

Timp de lucru: 20 minute

Numele elevului .........................................................

Data ...............................

Exerciiul 5.Fi de observaie Indicarea condiiilor tehnice de realizare a produsului din lemn

Privii cu atenie imaginea alturat i descriei condiiile tehnice de realizare a taburetului:

3Materii prime utilizate

4Materiale tehnologice utilizate

5Caracteristici de form i construcie

6Mod de finisare

7Sisteme de montare

Numele elevului .........................................................

Data ...............................Exerciiul 6. Studiu de caz- Stabilirea caracteristicilor i condiiilor tehnice de realizare a unui produs din lemn.

Privii cu atenie imaginea alturat i rspundei urmtoarelor cerine:a) Denumii produsul reprezentat n imagine:

.

b) Stabilii caracteristicile produsului:

1Destinaie


c) Indicai condiiile tehnice de realizare a produsului:

3Materii prime utilizate

4Materiale tehnologice utilizate

5Caracteristici de form i construcie

6Mod de finisare

7Sisteme de montare

Timp de lucru: 20 minExerciiul 7. - Fi de lucru - Precizarea condiiilor de realizare a unui produs din lemnReferitor la subiectul nscris n cerc sugerai caracteristicile i condiiile tehnice de realizare a unui produs din lemn.

Sugestii metodologice:

Activitate de grup

Oferii fiecrui grup coli de hrtie i pixuri; Cerei fiecrui grup s continue diagrama pianjen cu noi elemente; Cerei fiecrui grup s-i prezinte planul ntregii clase.Timp de lucru: 15 min.

Elev..

Data

a.

Evaluator

Elev..

Data

b.

Evaluator

Elev..

Data

c.Evaluator

Numele elevului .........................................................

Data ...............................

Exerciiul 8. Studiu de caz- Elaborarea documentelor specifice executrii produsului.

Comoda din imaginea alturat este realizat din PAL de grosime 18 mm, furniruit.

Dimensiuni: lungime: 80 cm; adncime: 50 cm; nlime: 100 cm;Obs. Alte dimensiuni necesare la alegere.Cerine:

1. Identificai reperele componente ale comodei

Nr. crt.Denumirea reperului

2. Elaborai nomenclatorul de repere.

Nr.

crtDenumire reperNr.

buc.Dimensiuni nete, mmMaterial

Llg

Timp de lucru: 20 minNumele elevului .........................................................

Data ...............................

Exerciiul 9. Prob practic- Elaborarea documentelor specifice executrii produsului.Profesorul pune la dispoziia elevilor un produs de mobil i cere rezolvarea urmtoarelor cerine:

a) identificai reperele componente ale obiectului de mobil

Nr.crtReperulSigurNesigurEvaluator

b) msurai dimensiunile reperelor componente ale mobilierului

Nr.

crtDimensiuni repere, mmRealizatNerealizatEvaluator

LungimeLimeGrosime

c) elaborai nomenclatorul de repere

Nr.

crtDenumire reperNr. buc.Dimensiuni nete, mmMaterial

Llg

Timp de lucru: 1 or

Numele elevului .........................................................

Data ...............................

Exerciiul 10. Fi de lucru - Elaborarea fielor tehnologice ale produsului.

n imaginea alturat este prezentat un scaun taburet.

Obs. Dimensiuni la alegere

Clasa de elevi se mparte n dou grupe.

Cerina pentru prima grup: elaborai fia tehnologic pentru reperul numerotat cu 2 pe desen.

a) Reperul nr. 2 este

b)Fia tehnologic pentru reperul 2:

Nr.

crt.Operaia tehnologicSchia operaieiUtilajulScule, dispozitive, verificatoareDimensiuni verificate

Cerina pentru a doua grup: elaborai fia tehnologic pentru reperul numerotat cu 3 pe desen.

a) Reperul nr. 3 este

b)Fia tehnologic pentru reperul 3:Nr.

crt.Operaia tehnologicSchia operaieiUtilajulScule, dispozitive, verificatoareDimensiuni verificate

Timp de lucru: 40 minNumele elevului .........................................................

Data ...............................

Exerciiul 11. Fi de lucru - Elaborarea fielor tehnologice ale produsului.

n imaginea alturat este prezentat o noptier realizat din PAL de grosime 18 mm, furniruit.

Obs. Dimensiuni la alegere

Privii cu atenie imaginea i elaborai fia tehnologic pentru reperul: perete lateral

Nr.

ct.Denumirea operaieiSchia operaieiUtilajulSDV-uri

Timp de lucru: 40 min

Numele elevului .........................................................

Data ...............................

Exerciiul 12. Prob scris - Elaborarea documentelor specifice executrii produsului.

Dulapul din imaginea alturat este realizat din PAL furniruit. Elaborai urmtoarele documente: 1. nomenclatorul de repere;

2. fia tehnologic pentru reperul: panou plac superioar.Dimensiunile de gabarit ale dulapului sunt: 1900 x 1000 x 400 (mm); limea lonjeronului fa: 100 mm.Timp de lucru: 50 minNumele i prenumele elevului:

Data:Exerciiul 13. Fi de lucru Precizarea condiiilor de realizare a unui produs din lemn n imaginea alturat este prezentat un birou, realizat din PAL de 18 mm furniruit pe fee i canturi cu furnir de fag. Dimensiunile de gabarit ale biroului sunt:

- lungime: 900 mm

- lime: 550 mm

- nlime: 750 mm. - placa depete panoul fa cu 20 mm

- limea panoului fa: 400 mm.1. Realizai descrierea tehnic a produsuluiDestinaie


Materii prime


Finisare

Sistem de montare

2. Elaborai nomenclatorul de materii prime dup modelul de mai jos:

Nr.

crt.Denumire reperNr. buc.Dimensiuni nete, mmMaterial

Llg

3. Elaborai fia tehnologic pentru un reper la alegere dup modelul de mai jos:

Nr.

crt.Denumirea operaieiSchia operaieiUtilajulSDV-uri

Timp de lucru: 2 oreExerciiul 14 Referat Descrierea tehnic a produsuluiPentru portofoliul vostru v propun s ntocmii un referat cu tema :

Descrierea tehnic a mobilierului de dormitor. Alegei un obiect de mobilier. Folosii ca surs de informare: reviste, pliante, informaii din reeaua Internet, etc.

Realizai descrierea tehnic a fiecui produs ales. Introducei n referat imaginea obiectului ales. Exerciiul 15 - Fi de autoevaluare Precizarea condiiilor de realizare a unui produs din lemnAceast fi este important deoarece:

a) v reamintete ce ai atins deja

b) v ajut s aprofundai

Bifeaz pe coloana DA acele activiti pe care le faci bine sau pentru care ai competene. Bifeaz pe coloana NU acele activiti pe care nu le stpneti

Criterii de performanDANU

Pot s stabilesc caracteristicile unui produs din lemn?

Pot s identific condiiile tehnice de realizare a unui produs din lemn?

Pot s elaborez documentele specifice executrii unui produs din lemn?

6.2 UC 18, C 2. Realizeaz desenele pentru produsul proiectat

Numele i prenumele elevului:

Data:

Exerciiul 16. Fi de lucru - Executarea vederilor i seciunilor.

Pentru dulapul de buctrie din imaginea alturat realizai:

1. vederea din fa i din lateral

2. dou seciuni verticale.

Obs. a. Dulapul este realizat din PAL melaminat i este prevzut la partea inferioar cu dou polie.

b. Dimensiuni la alegereTimp de lucru: 40 minuteNumele i prenumele elevului:

Data:

Exerciiul 17. Fi de lucru Realizeaz desenele pentru un produs de mobil

n imaginea alturat este prezentat o comod TV. Materiale folosite :

PAL furniruit de grosime 18 mm

PFL de grosime 4 mm

Mnere: aluminiu satinat

Canturi: HDS

Dimensiuni mobil : lungime total: 1600 mm; nlime: 450 mm; adncime: 400 mm; lungime fa sertar: 375 mm; lime lonjeron soclu: 80 mm.Rspundei urmtoarelor cerine:

1. realizai desenul de perspectiv al obiectului din imagine;

2. executai vederile din fa i lateral.

3. executai dou seciuni verticale i o seciune orizontal.

4. executai desenul a dou detalii de asamblare.

Timp de lucru: 2 ore


Data:

Exerciiul 18. Fi de lucru Executarea vederilor i seciunilorn imaginea alturat este reprezentat desenul de perspectiv al unui corp de bibliotec.

1. executai vederile din fa i lateral.

2. executai dou seciuni transversale.

3. executai o seciune orizontal prin corpul inferior prevzut cu sertare.

4. executai desenul a dou detalii de asamblare (asamblarea spatelui cu placa inferioar i asamblarea peretelui lateral cu placa superioar)

Timp de lucru: 2 oreExerciiul 19. Miniproiect - ntocmirea documentaiei tehnice de execuie a unui produs de mobilObiective:

Valorificarea termenilor de specialitate n comunicare;

Dezvoltarea capacitii de proiectare;

nelegerea dezvoltrii tehnicii i implicaiile ei asupra mediului i societii;

Dezvoltarea capacitii de cooperare.

Tematica:

DOCUMENTAIA TEHNIC DE EXECUIE A UNUI PRODUS DE MOBILGrupul:

ase elevi

Timp de lucru:

5 orePlanul de lucru:Profesorul pune la dispoziia elevilor imaginea alturat, i precizeaz structura proiectului: Identificarea produselor de mobil din imagine

Stabilirea condiiilor de realizare a produselor de mobil realizate din semifabricate superioare din lemn

Descrierea tehnic a unui produs de mobil, la alegere: ntocmirea nomenclatorului de repere pentru produsul ales; Desenul n perspectiv al produsului de mobil;

Vederi i dou seciuni ale produsului de mobil ; Dou detalii de asamblare;Notare:

Se va ntocmi un referat de evaluare:

Miniproiectul va fi urmrit pe toat perioada execuiei sale.

CompetenActivitate evaluatCalificativ

FBBS

1. Precizeaz condiiile tehnice de realizare a unui produs din lemn

Stabilirea caracteristicilor produsului:

destinaie,

dimensiuni de gabarit caracteristici de form i ornamentaie caracteristici constructiveStabilirea condiiilor tehnice de realizare a produsului:

materiile prime folosite

materialele tehnolgice necesare sistemul constructiv modul de finisare sistemul de montareElaborarea descrierii tehnice a produsuluintocmirea nomenclatorului de repere

2. Realizeaz desenele pentru produsul proiectatExecutarea desenului de perspectiv

Executarea vderilor

Executarea seciunilor

Executarea detaliilor de asamblare

Exerciiul 20 - Fi de autoevaluare Realizeaz desenele pentru produsul proiectatAceast fi este important deoarece:





Pot s execut desenul de perspectiv al unui corp de mobil?

Pot s execut vederi i seciuni pentru un corp de mobil?

Pot s execut detalii constructive pentru un produs din lemn?

6.3 UC 18, C 3. Elaboreaz documentaia de preNumele i prenumele elevului:

Data:Exerciiul 21. Fi de lucru Stabilirea elementelor bazei de calcul

n figura alturat este reprezentat o ram din cherestea de paltin care are dimensiunile:

lungimea: 600 mm;

limea: 400 mm;

grosimea: 35 mm;

limea lonjeronului: 50 mm.

Cerine:

a) elaborai nomenclatorul de repere

Nr.



Llg

c) calculai suprafeele pe operaii

c.1) calculai suprafaa de lefuire

Nr.

crt.Denumire reperNr. suprafeeDimensiuni nete, mmSuprafa, m2

Ll


c.1) calculai suprafaa de finisare

Nr.


Ll


Data:

Exerciiul 22. Fi de lucru Elaborarea documentaiei de pre pentru un produs de mobil

n imaginea alturat este prezentat o comod TV. Materiale folosite :

PAL melaminat de grosime 18 mm PFL melaminat de grosime 4 mm

Canturi: HDSDimensiuni comod : lungime totala: 900 mm; nlime: 600 mm;

adncime: 400 mm;

distana cu care placa superioar depete peretele lateral: 50 mm;

limea polielor: 200 mm.

Rezolvai urmtoarele sarcini de lucru:1. ntocmii nomenclatorul de repere dup modelul de mai jos:

Nr.

crt.Denumire reperNr. buc.Dimensiuni nete, mmMaterial

Llg

2. Determinai necesarul de materii prime dup modelul de mai jos:

a. PAL melaminat

Nr.

crt.Denumire reperDimensiuni nete, mmDimensiuni brute, mmSuprafa brut, m2

LlLl

TOTAL

Necesarul de PAL melaminat =

b. PFL melaminat

Nr.

crt.Denumire reperDimensiuni nete, mmSuprafa, m2

Ll

Necesarul de PFL melaminat =

c. Folie HDS

Nr.

crt.Denumire reperDimensiuni nete, mmDimensiuni brute, mmSuprafa brut, m2

LlLl

TOTAL

Necesarul de folie HDS =

Obs. Se dau:

pentru PAL i PFL melaminat, (= 0,89;

pentru HDS, Iu = 0,700

3. Calculai suprafaa de ncleiere dup modelul de mai jos:

Nr.

crt.Denumirea fazei de lucru pe repereNr. de suprafDimensiuni de calcul, mmSuprafa ncleiat, mm2

Ll

TOTAL

Necesarul de adeziv =

Obs. Se d: Csp adeziv = 0,600

4. Calculai preul de producie pentru comoda TV, dup modelul de mai jos:

Nr.

crt.CheltuieliCalculValoare

Cost materii prime

Cost materiale

Cost manoper

Cheltuieli indirecte

Cheltuieli de aprovizionare

Beneficiu

Cheltuieli generale

Timp de lucru: 2-3 ore


Data:

Timp de lucru: 2 ore

Exerciiul 23. Miniproiect Elaboreaz documentaia de preObiective:

Valorificarea termenilor de specialitate n comunicare;

Dezvoltarea capacitii de proiectare;

nelegerea dezvoltrii tehnicii i implicaiile ei asupra mediului i societii;

Dezvoltarea capacitii de cooperare.

Tematica: ELABORAREA DOCUMENTAIEI DE PRE PENTRU UN DULAP CU DOU UIGrupul:

ase elevi

Timp de lucru:

5 ore

Planul de lucru:Profesorul nmneaz fiecrui grup de elevi o fi proiect, dup care prezint structura proiectului: Nomenclatorul de repere; Calculul necesarului de materii prime;

Calculul suprafeelor pe operaii;

Stabilirea normei de consum conform indicelui de utilizare pentru materii prime i materiale; Centralizatorul necesarului de materii prime i materiale;

Preul de producie pentru produsul proiectat.

FI PROIECT

Dulapul cu dou ui din figura de mai jos este realizat din PAL de 18 mm furniruit cu furnir de stejar pe feele exterioare i pe cele interioare vizibile i cu furnir de fag pe feele interioare. Spatele dulapului, realizat din placaj de 4 mm este montat n fal pe canturile pereilor laterali, plac superioar i inferioar.Poliele realizate din PAL de 12 mm grosime sunt susinute de butoni din material plastic.

Uile sunt fixate pe canturile pereilor laterali prin intermediul balamalelor band.

Sertarele au cadrul format din panouri de PAL caerat de 12 mm grosime.

6.4 UC 18, C4. Stabilete tehnologia de obinere a produsului proiectatNumele i prenumele elevului:

Data:

Timp de lucru: 60 minute

Exerciiul 24. Fi de observaie Stabilete tehnologia de obinere a produsului proiectat

n imaginea alturat este prezentat o msu de hol.

1. ntr-un tabel asemntor celui de mai jos stabilii succesiunea operaiilor (debitare i prelucrri mecanice) de realizare a piciorului msuei:

Nr.

crt.Denumirea operaieiSchia operaiei

2. Pentru fiecare operaie stabilit la primul punct, specificai utilajele i SDV-urile specifice:

Nr.

crt.Denumirea operaieiUtilajeSDV-uri

3. Pentru fiecare utilaj stabilit la punctul 2, specificai normele de protecie a muncii i PSI:

Nr.

crt.UtilajulMasuri de protecia muncii i PSI


Data:

Timp de lucru: 30 minExerciiul 25. Studiu de caz - Precizarea succesiunii operaiilor din fluxul tehnologic

n imaginea alturat este reprezentat un taburet. Rspundei urmtoarelor cerine:

1. Identificai reperele numerotate pe desen:

1 -

2 -

3 -

4 -

2. Stabilii succesiunea operaiilor de obinere a elementelor cadrului taburetului.

Nr

crtOperaia executat

Exerciiul 26. Fi de lucru - Precizarea succesiunii operaiilor din fluxul tehnologic

n imaginea alturat este prezentat o bncu realizat in cherestea de fag. Stabilii succesiunea operaiilor de realizare a piciorului i precizai utilajele i SDV-urile specifice fiecrei operaii. Rezolvai cerinele completnd tabelul de mai jos:Nr.

crtSuccesiunea operaiilorUtilaje folositeSDV-uri necesare

Exerciiul 27. Fi de lucru - Precizarea succesiunii operaiilor din fluxul tehnologic

n imaginea alturat este prezentat o noptier realizatdin PAL de 18 mm furniruit.

Stabilii succesiunea operaiilor de realizare a peretelui lateral i precizai utilajele i SDV-urile specifice fiecrei operaii.

Rezolvai cerinele completnd tabelul de mai jos:

Nr.

crtSuccesiunea operaiilorUtilaje folositeSDV-uri necesare

Exerciiul 28 Prob practic Tehnologia de obinere a produsului proiectatAceast activitate v va ajuta s stabilii succesiunea operaiilor i a utilajelor necesare la fabricarea unui produs de mobilier din cadre.Elevii se afl n laboratorul tehnologic n care se gsesc repere simple, repere complexe, SDV uri i un produs finit din cadre. Profesorul prezint elevilor fia de lucru i le cere ndeplinirea urmtoarelor sarcini: a. Stabilii succesiunea operaiilor n vederea obinerii ansamblului i completai tabelul Nr. crt.Elev ................... Timp de lucru: 15 minEvaluator Data

Sarcini de lucru

Stabilii succesiunea operaiilor pentru obinerea unui picior.Operaii:...................................................................

.................................................................................

...........................................................................................

...........................................................................................

Exerciiul 29 Vizit de documentare Stabilete tehnologia de obinere a produsului proiectat Evaluatorul execut cu elevii o vizit de documentare n cadrul unei fabrici de mobil. El prezint elevilor o fi cu sarcinile de lucru i le explic modul de completare. Analizai modul de de organizare a fluxului tehnologic i rspundei urmtoarelor ntrebri:

- Ce operaii de prelucrare a reperelor se execut?

- Care este ordinea operaiilor de prelucrare a reperelor ? - Ce utilaje ai identificat pe fluxul tehnologic? Ce tipuri de SDV uri ai identificat pe fluxul tehnologic?

Enumerai norme de protecie a muncii i PSI specifice tehnologieiExerciiul 30 Referat Succesiunea operaiilor la fabricarea mobilierului tapiatPentru portofoliul vostru v propun s ntocmii un referat cu tema :

Succesiunea operaiilor n cadrul unui flux de fabricaie a mobilierului din panouri furniruite (dulap, comod, noptier, bibliotec).

Referatul va avea urmtoarea structur:

succesiunea operaiilor din fluxul tehnologic; utilaje i SDV-uri necesare

normele de protecia muncii i PSI specifice trehnologiei Alegei un anumit produs de mobilier. Folosii ca surs de informare: reviste, pliante, informaii din reeaua Internet, informaii de la agenii economici unde v desfurai practica, etc.

Acest exerciiu este facultativ i se adreseaz elevilor cu bune capaciti de nvare. Exerciiul 31 Studiu de caz Succesiunea operaiilor

Profesorul prezint elevilor urmtorul desen al unui corp de mobilier n construcie mixt. Stabilii succesiunea operaiilor n vederea obinerii reperelor i subansamblurilor componente ale mesei i completai tabelul: Nr. crt.Sarcina de lucruEvaluatorData

Stabilii succesiunea operaiilor pentru obinerea reperelor msuei

Placa mesei PAL nnobilat 18mm - operaii

-

-

Picior cherestea 50 x 50mm-operaii:

-

-

Lonjeron i travers cadru

-

-

Legtur transversal

-

-

Exerciiul 32. - Fi de autoevaluare Elaboreaz documentaia de preAceast fi este important deoarece:





Pot sstabilesc elementele bazei de calcul pentru produsul proiectat?

Pot scalculez norma de consum?

Pot sdetermin preul de producie pentru produsul proiectat?

7. Informaii pentru profesori7.1 Sugestii cu privire la procesul i metodele de predare nvare

ntreg demersul didactic depus de profesor n procesul de predare-nvare trebuie s se axeze pe formarea competenelor cheie i a competenelor tehnice generale i specializate cerute de calificarea Tehnician designer mobil i amenajri interioare . Acesta se poate realiza numai printr-o proiectare riguroas a activitii didactice, prin mbinarea metodelor i mijloacelor de nvmnt necesare formrii competenelor urmrite, prin folosirea celor mai adecvate metode, n care activitatea este centrat pe elev.

n planul de nvmnt pentru calificarea Tehnician proiectant produse finite din lemn domeniul Fabricarea produselor din lemn, la modulul Documentaia tehnic de execuie pentru produse finite din lemn au fost alocate un numr de 150 ore/an din care, pentru laborator tehnologic 60 ore/an. Numrul de ore alocat temelor este repartizat de profesor n funcie de:

- complexitatea i varietatea materialului didactic existent n coal;

- dificultatea temelor;

- nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit;

- ritmul de asimilare al cunotinelor i de formare a deprinderilor proprii grupului instruit.

Formarea competenelor prevzute n acest modul se poate realiza numai prin aplicarea unor metode active, care asigur participarea direct a elevilor n procesul de nvare.

Tehnicile de instruire revin profesorului, care trebuie s adapteze procesul didactic la particularitile elevilor.

Pentru formarea competenelor tehnice specializate prevzute n program, profesorul propune elevilor probe practice prin care acetia demonstreaz c sunt capabili s precizeze condiiile de realizare a produselor din lemn, s realizeze desene de execuie i de detaliu, s elaboreze documentaia de pre, pentru produse care intr n dotarea interioarelor din locuine, spaii de nvmnt, cldiri administrative i birouri, spaii comerciale.Scopul adaptrii metodelor de predare la elevii cu cerine educaionale specialeeste de a facilita profesorilor s mbunteasc abilitile de scriere, inclusiv citire i

calcul i s vin n ntmpinarea nevoilor individuale. Evaluarea continu a elevilor va fi realizat de ctre cadrele didactice pe baza unor probe care se refer explicit la criteriile de performan i la condiiile de aplicabilitate din standardele de pregtire profesional, iar ca metode de evaluare recomandm:

( Observarea sistematic a comportamentului elevilor, activitate care permite evaluarea conceptelor, capacitilor, atitudinilor acestora fa de o sarcin dat;

( Investigaia;

( Autoevaluarea, prin care elevul compar nivelul la care a ajuns cu obiectivele i standardele educaionale i i poate impune / modifica programul propriu de nvare;

( Metoda exerciiilor practice.

Se va asigura corelarea instrumentelor de evaluare cu criteriile de performan, condiiile de aplicabilitate i probele de evaluare menionate n standardul de pregtire profesional la fiecare competen. Vor fi evaluate numai competenele evideniate n modul.

Ca instrumente de evaluare se pot folosi:

( Fie de observare i fie de lucru; studii decaz; exerciii practice; proiecte; portofoliul, ca instrument de evaluare flexibil, complex, integrator, ca o modalitate de nregistrare a performanelor colare ale elevilor.Pentru atingerea obiectivelor programei i dezvoltarea la elevi a competenelor vizate de parcurgerea modulului recomandm s se utilizeze cu precdere metode bazate pe aciune:

- metode activ-participative ce urmresc dezvoltarea inteligenei (problematizarea, descoperirea, modelarea, simularea, algoritmizarea, studiu de caz) i dezvoltarea creativitii (sinectica i asaltul de idei);

- metode clasice cu valene participative (observaia tiinific, experimentul tiinific, conversaia euristic, exerciiul problematizat, expunerea problematizat, demonstraia tiinific i studiul individual);

- metode active de verificare-evaluare (chestionarea problematizat, dezbaterea de probleme, lucrri problematizate, teste pe obiective, probe i teste, expuneri proprii, lucrri de creaie, controlul reciproc i autoevaluarea) care asigur eficientizarea procesului de predare-nvare i permit contextualizarea i agregarea competenelor.

Evaluarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele cheie i competenele tehnice i specializate din standardul de pregtire profesional.

Evaluarea sumativ are importana ei deloc de neglijat. Ea asigur dovezi pentru elevi, angajatori i instituii educaionale, despre realizrile unui elev n ceea ce privete cunotinele, nelegerea i abilitile dup criterii definite.

Metodele de evaluare utilizate beneficiaz de o serie de instrumente care trebuie elaborate n corelare cu criteriile de performan i cu probele de evaluare din standardul de pregtire profesional.

Evaluarea implic mai ales probe practice, de aceea instrumentul de evaluare cel mai recomandat este fia de observaie.

Instrumentele de evaluare trebuie s fie adecvate scopului urmrit i s permit elevilor s demonstreze c au atins standardele de pregtire profesional, pentru unitatea de competen definit. Multitudinea instrumentelor de evaluare solicit din partea elevilor s formuleze rspunsuri sau s aleag rspunsuri corecte. Ca metode de evaluare pot fi folosite:

- observarea proceselor de evoluie a elevilor;

- evaluarea produselor finale;

- autoevaluarea de ctre elev.

Probele de evaluare pot fi orale, scrise i practice n funcie de cerinele unitii de competene i probele de evaluare formulate n standardul de pregtire profesional i de condiiile de aplicabilitate ale competenei individuale din standardul de pregtire profesional pentru calificarea cerut.

Instrumentele de evaluare i autoevaluare pot fi concepute sub form de fie de lucru, fie de observare, chestionare de autoevaluare, teste cu cele trei tipuri de itemi (obiectivi, semiobiectivi, subiectivi), portofolii, tem de lucru, probe practice.7.2 Materiale de documentareDESCRIEREA TEHNIC A PRODUSULUI

Fi de documentare

8. Fie de rezumat

8.1. Fi de rezumat - copert

Documentaia tehnic de execuie pentru produse finite din lemn

Numele elevului

Data nceperiiData finalizrii

CompetenaActivitatea de nvareData ndepliniriiVerificat

Competena 1.

Precizeaz condiiile tehnice de realizare a unui produs din lemn

Fi de documentare - descrierea tehnic a produsului condi

1. Studiu de caz - Precizarea caracteristicilor i condiiilor tehnice de realizare a unui produs2. Prob practic- Stabilirea caracteristicilor unui produs din lemn3. Fi de observaie - Stabilirea caracteristicilor unui produs din lemn

4 Studiu de caz Precizarea condiiilor tehnice de realizare a unui produs5.Fi de observaie Indicarea condiiilor tehnice de realizare a produsului din lemn

6. Studiu de caz- Stabilirea caracteristicilor i condiiilor tehnice de realizare a unui produs din lemn.7 Fi de lucru - Precizarea condiiilor de realizare a unui produs din lemn8. Studiu de caz- Elaborarea documentelor specifice executrii produsului.

9. Prob practic- Elaborarea documentelor specifice executrii produsului10. Fi de lucru - Elaborarea fielor tehnologice ale produsului11. Fi de lucru - Elaborarea fielor tehnologice ale produsului.

12. Prob scris - Elaborarea documentelor specifice executrii produsului13. Fi de lucru Precizarea condiiilor de realizare a unui produs din lemn

14 Referat Descrierea tehnic a produsului15 - Fi de autoevaluare Precizarea condiiilor de realizare a unui produs din lemn

Data la care obiectivul nvrii a fost ndeplinitSemntura profesorului

Competena 2.

Realizeaz desenele pentru produsul proiectat

16. Fi de lucru - Executarea vederilor i seciunilor17. Fi de lucru Realizeaz desenele pentru un produs de mobil

18. Fi de lucru Executarea vederilor i seciunilor

19. Miniproiect - ntocmirea documentaiei tehnice de execuie a unui produs de mobil

20. Fi de autoevaluare Realizeaz desenele pentru produsul proiectat

Competena 3.

Elaboreaz documentaia de pre 21. Fi de lucru Stabilirea elementelor bazei de calcul

22. Fi de lucru Elaborarea documentaiei de pre pentru un produs de mobil

23. Miniproiect Elaboreaz documentaia de pre

Competena 4.

Stabilete tehnologia de obinere a produsului proiectat

24. Fi de observaie Stabilete tehnologia de obinere a produsului proiectat

25. Studiu de caz - Precizarea succesiunii operaiilor din fluxul tehnologic26. Fi de lucru - Precizarea succesiunii operaiilor din fluxul tehnologic

27. Fi de lucru - Precizarea succesiunii operaiilor din fluxul tehnologic

28 Prob practic Tehnologia de obinere a produsului proiectat

29 Vizit de documentare Stabilete tehnologia de obinere a produsului proiectat

30 Referat Succesiunea operaiilor la fabricarea mobilierului tapiat31 Studiu de caz Succesiunea operaiilor32. Fi de autoevaluare Elaboreaz documentaia de pre

8.2. Fi de rezumat activitate

Se ntocmete pentru fiecare activitate de nvare

CompetenActivitatea de nvareObiectivele nvriiRealizat

Competena 2.

Realizeaz desenele pentru produsul proiectat18. Fi de lucru Executarea vederilor i seciunilorData la care obiectivul nvrii a fost ndeplinitSemntura profesorului

Comentariile elevului

Ce le-a plcut referitor la subiectul activitii.

Ce anume din subiectul activitii li s-a prut a constitui o provocare.

Ce mai trebuie s nvee referitor la subiectul activitii.

Ideile elevilor referitoare la felul n care ar trebui s-i urmreasc obiectivul nvrii.Comentariile profesorului Comentarii pozitive referitoare la ariile n care elevul a avut rezultate bune, a demonstrat entuziasm, s-a implicat total, a colaborat bine cu ceilali. Ariile de nvare sau alte aspecte n care este necesar continuarea dezvoltrii. Ce au stabilit elevul i profesorul c ar trebui s fac n continuare lund n considerare ideile elevului despre cum ar dori s-i urmeze obiectivele nvrii

9. Soluii de activitateUC 18, C 1: Precizeaz condiiile tehnice de realizare a unui produs din lemn

Mai jos se dau exemple de completare a tabelelor cu caracteristicile i condiiile tehnice de realizare a produsului.Exerciiul 1.1. Stabilii caracteristicile produsului din lemn:

DestinaieStudiu i activiti de birou

Dimensiuni de gabarit 900 x 500 x 750 (mm)

Caracteristici de formForm paralelipipedic


Materii primePAL de 18 mm grosimeFurnir de stejar

Materiale tehnologiceAdezivi, materiale de lefuire, materiale de finisare

Sisteme constructivePanou complex

FinisareTransparent cu lacuri nitrocelulozice

Sisteme de montareFix cu cepuri rotunde ncleiate

Exerciiul 3.

1DestinaieRol decorativ

2Dimensiuni de gabaritLa alegere, cu respectarea proporiei ntre elemente

3Forma Cadru - paralelipiped

4OrnamentaiaOrnamente sculptate pe lonjeroane, traverse i legturi

Exerciiul 4.

1. Enumerai soluiile constructive de asamblare:

ncheierea / mbinareaSoluia identificat

Placa mesei cu cadrulFix cu cepuri rotunde ncleiate

Piciorul cu legturaFix n cep i scobitur


Materii primePlaca mesei din PAL furniruit cu furnir de mahonCadrul din cherestea de fag

Materiale tehnologiceAdezivi, materiale de lefuire, materiale de finisare

FinisareBiuirePulverizare lac nitrocelulozic

Sisteme de asambalareFixa, ncleiat

Exerciiile 5 i 6 se rezolv la fel ca la exerciiile anterior. Se vor puncta orice alte formulri i modaliti de rezolvare corect a cerinelorExerciiul 7.

Exerciiul 7 este concepute n trei variante cu grade de dificultate descresctoare. Evaluatorul poate alege varianta a pentru elevii cu nivele ridicat de cunotine, varianta b pentru elevii cu nivel mediu de cunotine i varianta c pentru elevii cu cerinele educaionale speciale.

Exerciiile 8, 9, 10, 11, 12, 13La exerciiile de elaborare a documentelor specifice executrii produsului se pot da tabelele ajuttoare ca la exerciiile 8, 9, 10, 11 i 13 sau se pot specifica numai cerinele ca la exerciiul 12. Aceast modalitate de lucru o stabilete profesorul n funcie de grupul de elevi cu care lucreaz, de gradul de cunotine acumulate, de cerinele educaionale ale elevilor.

Pentru evaluarea acestor exerciii se poate folosi urmtoarea fi fde evaluare:FI DE EVALUAREACe se urmreteSigurNesigurEvaluatorData

1Identificarea corect a tuturor elementelor componente

2Stabilirea corect a dimensiunilor tuturor elementelor componente

3Specificarea corect a materialului din care sunt realizate elementele componente

4Completarea corect a nomenclatorului de repere

Completarea corect a fielor tehnologice

Rezolvarea acestor exerciii se poate face att pe grupe de elevi ct i individual. n cazul lucrului pe grupe elevii rebuie atenionai c trebuieca: Fiecare membru al echipei trebuie s primeasc cel puin o sarcin clar, dar felul cum i repartizeaz sarcinile rmne la latitudinea lor! S-i stabileasc un purttor de cuvnt care s relateze modul de lucru n echip (un scurt eseu) S-i stabileasc un ef de grup care s-i coordoneze pe toi

Not: La lucrul n echip v sugerm s o dai elevilor dumneavoastr aceast fi pentru portofoliul lor.Fi de lucru

Planific

Acioneaz

AnalizeazCare a fost sarcina grupului?

Ce a executat fiecare dintre voi?

Organizarea activitii:Data/Ora nceperii

Data/Ora finalizrii ..Unde ai lucrat?

Confirmarea activitii,

Data: _________________Profesor: ____________________

Pentru dumneavoastr sugerm urmtorul format:

Confirmarea sarcinii de lucru

Care a fost sarcina comun?

Elevul

A neles obiectivele?

Comentarii/Exemple.

A neles sarcina de lucru prin participarea la discuiile de grup?DA NUComentarii/Exemple.

i-a asumat sarcinile?DA NUComentarii/Exemple.

i-a ndeplinit sarcinile la timpul stabilit de comun acord?DA NUComentarii/Exemple.

UC 18, C 2: Realizeaz desenele pentru produsul proiectatPentru exerciiile de la aceast competen ( exerciiile15 18) se poate folosi cte o fi de evaluare dup modelul urmtor:FI DE EVALUAREACe se urmreterealizatnerealizatEvaluatorData

1Respectarea normelor generale de reprezentare n desen

2Reprezentarea corect a desenului de perspectiv cu respectarea proporiei ntre dimensiunile elementelor

3Stabilirea corect a planului de secionare

4Reprezentarea corecta a seciunilor verticale

5Reprezentarea corecta a seciunilor orizontale

6Reprezentarea corecta a detaliilor de asamblare

Exerciiul 19Referat de evaluare a miniproiectului

Numele i prenumele elevului: Clasa: Criterii de aprecierePunctaj

Corectitudinea exprimrii i folosirea vocabularului specific tehnicii10 puncte

Respectarea normelor generale de reprezentare n desenul tehnic5 puncte

Reprezentarea corect a desenului de perspectiv cu respectarea proporiei ntre dimensiunile elementelor10 puncte

Reprezentarea corect a vederilor20 puncte

Stabilirea corect a planului de secionare10puncte

Reprezentarea corecta a seciunilor verticale20 puncte

Reprezentarea corecta a seciunilor orizontale10 puncte

Reprezentarea corecta a detaliilor constructive10 puncte

Respectarea regulilor de ntocmire a desenului la scar5 puncte

Exerciiul 21a) elaborai nomenclatorul de repere

Nr.



Llg

1 montant

26005035Cherestea paltin

2traversa24005035Cherestea paltin

b) calculai necesarul de materii prime

Nr.

crt.Denumire reperNr buc.Dimensiuni nete, mmVolum, m3

Llg

1 montant260050350,0021

2traversa240050350,0014

TOTAL0,0035

Indicele de consum = 1/ Iu = 1/ 0,370 = 2,70 [m3/m3]

Necesarul de cherestea de paltin = 0, 0035 x 2,70 = 0,00945 m3


c.1) calculai suprafaa de lefuire

Nr.


Ll

1Suprafa lonjeron2600500,0600

2Cant lonjeron4600350,0072

3Suprafa travers2400500,0400

4Cant travers4400350,0560

TOTAL0,1632

c.1) calculai suprafaa de finisare

Nr.


Ll

1Suprafa lonjeron2600500,0600

2Cant lonjeron4600350,0072

3Suprafa travers2400500,0400

4Cant travers4400350,0560

TOTAL0,1632

Exerciiul 22 Pentru evaluarea rezolvrii acestui exerciiu se poate folosi urmtoarea fi de evaluare:

ACe se urmreterealizatnerealizatEvaluatorData

1Identificarea corect a tuturor elementelor componente

2Stabilirea corect a dimensiunilor tuturor elementelor componente

3Specificarea corect a materialului din care sunt realizate elementele componente

4Completarea corect a nomenclatorului de repere

5Stabilirea corect a dimensiunilor brute ale reperelor componente

6Calculul corect al necesarului de PAL melaminat

7Calculul corect al necesarului de PFL

Calculul corect al necesarului de HDS

Calculul corect al suprafeei de ncleiere

Calculul corect al necesarului de adeziv

Calculul corect al preului de producie

Exerciiul 23 Se va ntocmi un referat de evaluare:

Miniproiectul va fi urmrit pe toat perioada execuiei sale.

Criteriu evaluatActivitate evaluatCalificativ

FBBS

1. Stabilirea elementelor bazei de calcul.

ntocmirea nomenclatorului de repere

Calculul necesarului de materii prime:

Necesarul de PAL de 18 mm

Necesarul de PAL de 12 mm

Necesarul de PAL caerat de 12 mm

Necesarul de placaj de 4 mm

Necesarul de furnir de stejar

Necesarul de furnir de fag

Calculul suprafeelor pe operaii:

De ncleiere

De lefuire

De finisare

ntocmirea centralizatorului necesarului de materii prime i materiale;

2. Calcularea normei de consum Stabilirea normei de consum conform indicelui de utilizare pentru materii prime i materiale

3. Determinarea preului de producieDeterminarea cheltuielilor cu:

materii prime

materiale

manoper

cheltuieli indirecte

cheltuieli de aprovizionare

beneficiu

Determinarea cheltuielilor generale

Exerciiul 24.

1.Nr.

crt.Denumirea operaieiSchia operaiei

1Retezare

2Spintecare

3ndreptare

4Rindeluire la grosime i lime

5Retezare la lungime final

6Scobire

7Strunjire

2.

Nr.

crt.Denumirea operaieiUtilajeSDV-uri

1RetezarePAH-2Disc tietor

Limitator de curs

Metru

2SpintecareCTAMmDisc tietor

Metru

3ndreptareMI-10Cuite plane subiri

Liniar

Echer

4Rindeluire la grosime i limeMRG-8Cuite plane groase

ubler

Liniar

Echer

Verificator potcoav

5Retezare la lungime finalCUM-3Disc tietorLimitator de curs

Metru

6ScobireGSOBurghiuDispozitiv de strngere

Limitator de curs

Verificator tampon

7StrunjireSL-2Dalt (cuit)Metru

3

Nr.

crt.UtilajulMasuri de protecia muncii i PSI

1PAH-2Discul tietor va fi protejat cu capote de protecie

Discurile vor avea dantura i construcia adecvat speciei i materialului prelucrat

Este interzis folosirea discurilor fisurate, crpate sau cu mai mult de trei dini lips

Muncitorul nu va sta n planul de tiere al discului tietor; va sta n poziie lateral

Instalaia de exhaustare s fie n stare de funcionareSe vor lega mainile la o priz de pmnt local

2CTAMmDiscul tietor va fi protejat cu capote de protecie



Cuitul divizor se monteaz n spatele disculi circular la o distan de 5..10 mm fa de acestaPentru prelucrarea pieselor scurte se vor folosi mpingtoare

3MI-10Maina va fi prevzut cu aprtoare de protecie de tip evantai aezat deasupra arborelui portscul; ea trebuie s fie presat permanent pe rigla de ghidajPentru prelucrarea pieselor scurte se vor folosi mpingtoare

Maina este prevzut cu capot i racord de exhaustare a achiilor, care va fi n perfect stare de funcionare

4MRG-8Se va verifica funcionarea perfect a cilindrilor de avans pentru a evita mpingerea sau tragerea pieselorDispozitivul cu gheare de reinere a materialului va fi n perfect stare de funcionare

Nu se va lucra fr fixarea capotei de protecie a arborelui de lucru

Nu se va lucra fr racordarea mainii la instalaia de exhaustare

5CUM-3Discul tietor va fi protejat cu capote de protecie



Instalaia de exhaustare s fie n stare de funcionare

Se vor lega mainile la o priz de pmnt local

6GSOBurghiul sp fie bine fixat n dispozitivul de prindere i bine ascuitPentrupresarea pieselor pe mas se vor folosi numai dispozitive pneumatice de prindere

Reglarea cursei dispozitivelor se face dup deconectarea mainii de la reeaua electric

7SL-2Prile mobile vor fi prevzute cu aprtori de protecieTrebuie asigurat centrarea perfect a materialului ntre chernere

Dlile vor fi bine ascuite i bine fixate n mner

Exerciiul 25.

1. 1 - plac ezut; 2 picior; 3 travers; 4 legtur de consolidare

2.

Nr

crtOperaia executat

1Retezare

2Spintecare

3ndreptare

4Rindeluire la grosime i lime

5Retezare la lungime final

6Cepuire

7Burghiere i scobire

9Slefuire

Exerciiul 26, 27Se rezolv la fel ca exerciiile 24, 25 cu respectarea caracteristicilor i condiiile tehnice ale produselor specificateExerciiul 28FI DE EVALUAREACe se urmreteSigurNesigurEvaluatorData

1Identificarea tuturor operaiilor

2Stabilirea corect a succesiunii operaiilor

Exerciiul 29Dup ndeplinirea sarcinii evaluatorul va urmri fia de evaluare:FOAIE DE EVALUARE

Evaluator .....................................................

Nume elev.. ACerineSigurNesigurEvaluatorData


2Respectarea ordinii operaiilor de prelucrare a reperelor

3Identificarea utilajelor pentru fiecare operaie

4Tipuri de SDV- uri identificate pe fluxul tehnologic?

5Norme de protecie a muncii specifice procesului de fabricaie.

Exerciiul 30ACe se urmrete

Reali-

zatNereali-

zatEvalua-

torData


2Respectarea ordinii operaiilor de prelucrare a reperelor

3Identificarea utilajelor pentru fiecare operaie

4Tipuri de SDV- uri identificate pe fluxul tehnologic?

5Norme de protecie a muncii specifice procesului de fabricaie.

6Calculul corect al necesarului de PAL melaminat

Exerciiul 30Placa mesei PAL nnobilat 18mm operaii debitare

bordurare

gurirePicior cherestea 50 x 50mm-operaii:

Retezare

Spintecare

ndreptare

Rindeluire la grosime i lime

Retezare la lungime final

Scobire

Slefuire

Lonjeron i travers cadru

Retezare

Spintecare

ndreptare


Cepuire

Burghiere

Slefuire

Legtur transversal Retezare

Spintecare

ndreptare


Cepuire

Scobire

Slefuire

10. BIBLIOGRAFIE1. Brenndorfer, D., Ylate, Gh., Bazele produciei i prelucrrii mecanice a lemnului, Editura Ceres, 1990.2. Grigorescu, A., Auxiliare curriculare Domeniul - Fabricarea produselor din lemn, Nivel 1i Nivel2 Bucureti CNDIPT 2004-2007.

3. Nstase, V., Utilajul i tehnologiafabricrii mobilei i a altor produse finite din lemn, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 19934. Pentilescu, M., .a., Standarde de pregtire profesional coala de arte i meserii, tehnician designer mobil i amenajri interioare domeniul Fabricarea lemnului, Calificarea , Bucureti, 20005. Vrnceanu, St., .a. Desen tehnic i ornamental n industria lemnului, vol I i II, Editura didactic i peagogic, Bucureti, 1993.

11. SITEuri utilewww.woodenfurniturewww.desk-warehouse.co.ukwww.comparestoreprices.co.ukwww.mobila-bucuresti.rowww.relaxexpert.rohttp://www.kedros.cahttp://www.desk-warehouse.co.http://www.adydesign.go.ro

MEdCTCNDIPT / UIP

Descrierea tehnic a produsului


Condiii tehnice

Caracteristici


Condiii tehnice

Caracteristici

Caracteristici ale produselor din lemn

Destinaie



Condiii tehnice de realizare a produselor din lemn

Finisare

Sisteme de montare

Materii prime





Condiii tehnice

Caracteristici


Destinaie


Materii prime

Sisteme de montare


Finisare


PAGE 6

Documentaţia Tehnica de Executie Pentru Produsele Finite Din Lemn

Documents

Transcript of Documentaţia Tehnica de Executie Pentru Produsele Finite Din Lemn