Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa...

222
3 Cuprins Prefaţă .................................................................................................................... 5 I. ELEMENTE DE ALGEBRĂ LINIARĂ........................................................... 7 Matrici......................................................................................................... 8 Matrici particulare ...................................................................................... 9 Inversa unei matrici .................................................................................. 13 Sisteme de ecuaţii liniare .......................................................................... 15 Problema compatibilităţii sistemelor ........................................................ 17 Problema determinării sistemelor ............................................................. 18 Întrebări de control şi exerciţii ................................................................. 19 Metode de rezolvare a sistemelor liniare .................................................. 20 Algoritmul lui Gauss pentru sisteme liniare ............................................. 21 Metoda eliminării complete (Gauss-Jordan) ............................................ 23 Spaţii vectoriale (liniare) .......................................................................... 25 II. PROGRAMAREA LINIARĂ ........................................................................ 30 Rezolvarea problemei de programare liniară ........................................... 32 Clasificarea soluţiilor ................................................................................ 33 Algoritmul Simplex .................................................................................. 34 Determinarea soluţiei optime a problemei de programare liniară ............ 43 Cazul soluţiei infinite................................................................................ 48 Degenerarea în problemele de programare liniară ................................... 49 Soluţii multiple. Soluţia generală ............................................................. 50 Exerciţii şi probleme. Întrebări de control ................................................ 50 III. ELEMENTE DE ANALIZĂ MATEMATICĂ ............................................ 54 Formula lui Taylor .................................................................................... 55 Funcţii reale de mai multe variabile reale ................................................ 57 Derivate parţiale ....................................................................................... 60 Interpretări economice ale derivatelor parţiale ......................................... 63 Derivatele funcţiilor compuse .................................................................. 64 Formula lui Taylor pentru funcţii de două variabile ................................ 65 Extremele funcţiilor de două variabile ..................................................... 67 Extreme pentru funcţii de mai multe variabile ......................................... 71 Ajustarea datelor numerice ....................................................................... 73 Extensii ale noţiunii de integrală .............................................................. 78 Funcţiile lui Euler de speţa întâia (Funcţia Beta) şi de speţa a doua (Funcţia Gamma) .......................................................................... 80 Exerciţii şi probleme ................................................................................. 83 IV. ELEMENTE DE TEORIA GRAFELOR ..................................................... 90 Matrici asociate unui graf ......................................................................... 94

Transcript of Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa...

Page 1: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

3

Cuprins

Prefaţă.................................................................................................................... 5 I. ELEMENTE DE ALGEBRĂ LINIARĂ........................................................... 7

Matrici......................................................................................................... 8 Matrici particulare ...................................................................................... 9 Inversa unei matrici .................................................................................. 13 Sisteme de ecuaţii liniare.......................................................................... 15 Problema compatibilităţii sistemelor........................................................ 17 Problema determinării sistemelor............................................................. 18 Întrebări de control şi exerciţii ................................................................. 19 Metode de rezolvare a sistemelor liniare.................................................. 20 Algoritmul lui Gauss pentru sisteme liniare............................................. 21 Metoda eliminării complete (Gauss-Jordan) ............................................ 23 Spaţii vectoriale (liniare) .......................................................................... 25

II. PROGRAMAREA LINIARĂ ........................................................................ 30 Rezolvarea problemei de programare liniară ........................................... 32 Clasificarea soluţiilor................................................................................ 33 Algoritmul Simplex .................................................................................. 34 Determinarea soluţiei optime a problemei de programare liniară............ 43 Cazul soluţiei infinite................................................................................ 48 Degenerarea în problemele de programare liniară ................................... 49 Soluţii multiple. Soluţia generală ............................................................. 50 Exerciţii şi probleme. Întrebări de control................................................ 50

III. ELEMENTE DE ANALIZĂ MATEMATICĂ ............................................ 54 Formula lui Taylor.................................................................................... 55 Funcţii reale de mai multe variabile reale ................................................ 57 Derivate parţiale ....................................................................................... 60 Interpretări economice ale derivatelor parţiale......................................... 63 Derivatele funcţiilor compuse .................................................................. 64 Formula lui Taylor pentru funcţii de două variabile ................................ 65 Extremele funcţiilor de două variabile ..................................................... 67 Extreme pentru funcţii de mai multe variabile ......................................... 71 Ajustarea datelor numerice....................................................................... 73 Extensii ale noţiunii de integrală .............................................................. 78 Funcţiile lui Euler de speţa întâia (Funcţia Beta) şi de speţa a doua

(Funcţia Gamma) .......................................................................... 80 Exerciţii şi probleme................................................................................. 83

IV. ELEMENTE DE TEORIA GRAFELOR ..................................................... 90 Matrici asociate unui graf ......................................................................... 94

Page 2: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

4

Algoritmul lui Y.C.Chen, pentru construirea matricii drumurilor (terminală)..................................................................................... 98

Matricea terminală triangularizată superior TTS ................................... 100 Drumuri hamiltoniene în grafe ............................................................... 101 Determinarea drumurilor hamiltoniene într-o reţea oarecare.

Algoritmul lui Foulkes................................................................ 109 Drumuri optimale ................................................................................... 118 Drum critic (rută maximă) în grafe fără circuite .................................... 118 Fluxul în reţea ......................................................................................... 126

V. ELEMENTE DE TEORIA PROBABILITĂŢILOR ................................... 132 Evenimente. Operaţii cu evenimente...................................................... 133 Definiţii ale noţiunii de probabilitate ..................................................... 136 Câmp de evenimente .............................................................................. 139 Probabilităţi condiţionate........................................................................ 140 Evenimente independente....................................................................... 144 Scheme clasice de probabilitate.............................................................. 151 Variabile aleatoare .................................................................................. 162 Vectori aleatori ....................................................................................... 168 Operaţii cu variabile aleatoare................................................................ 170 Caracteristici numerice pentru variabile aleatoare discrete.................... 177 Inegalitatea lui Cebîşev .......................................................................... 184 Variabile aleatoare continue ................................................................... 191 Caracteristici numerice pentru variabile aleatoare continue .................. 197 Legi de probabilitate continue uzuale..................................................... 205

Anexe……………………………………..……………………………219

Bibliografie........................................................................................................ 223

Page 3: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

5

PREFAŢĂ

Matematica a furnizat întotdeauna modele şi metode de calcul

utile, uneori chiar esenţiale, celor mai diverse domenii ale activităţii

umane. Unele din aceste modele îşi aşteaptă încă utilizarea, apărând

diferenţe şi de 200 de ani de la crearea conceptului matematic şi

utilizarea acestuia.

Pe bună dreptate s-a afirmat că matematica este locomotiva care

trage după sine alte ştiinţe.

Ştiinţele economice au luat în ultimul timp o mare amploare,

datorită intensificării legăturilor internaţionale dintre agenţii

economici şi datorită globalizării. Dezvoltarea rapidă a cunoştinţelor

din domeniul economic a fost posibilă prin utilizarea din plin a

modelelor matematice, mai vechi sau mai noi, precum şi dezvoltării

puternice a informaticii.

Noţiunile din capitolele Algebră liniară şi Elemente de analiză

matematică din acest volum au aplicaţii directe în economie după cum

se vede din unele exemple, în plus pregătesc cititorul pentru

înţelegerea altor noţiuni.

Din portofoliul problemelor de optimizare cunoscut şi sub

denumirea de "Cercetări operaţionale" apărute în ultimii 70 de ani am

dezvoltat doar "Programarea liniară" şi "Elemente de teoria grafurilor"

care sunt mai uşor de înţeles şi totuşi foarte importante. Alte modele

ca Teoria jocurilor, Programarea stohastică, Teoria stocurilor şi Teoria

Page 4: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

6

aşteptării pot fi înţelese cu ajutorul noţiunilor de bază culese din acest

volum.

În multe cazuri hazardul, întâmplarea îşi pun amprenta pe

desfăşurarea în timp a proceselor şi fenomenelor economice. Noţiunile

de eveniment, probabilitate, variabile aleatoare şi caracteristici

numerice ale acestora, fac obiectul de studiu al capitolului V

"Elemente de teoria probabilităţilor". Acest capitol pregăteşte cititorul

şi pentru studiul statisticii care la rândul ei e prezentă în toate ramurile

economice.

Materialul conţinut în acest volum reprezintă un minim necesar

pentru abordarea ştiinţifică a problemelor economice. Recomandăm

studenţilor, viitori economişti, să aprofundeze aceste noţiuni studiind

şi bibliografia indicată.

Noţiunile prezentate în fiecare capitol sunt ilustrate prin

exemple, majoritatea fiind rezolvate şi amănunţit explicate.

Au fost eliminate demonstraţiile prea lungi şi greoaie, astfel că,

materialul este uşor de abordat chiar de cei care studiază individual

această disciplină.

Prezentul volum este util studenţilor de la ştiinţele economice, în

special pentru cei de la învăţământul la distanţă, dar poate fi cercetat

cu folos şi de alţi specialişti care utilizează matematica.

Page 5: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

I. ELEMENTE DE ALGEBRĂ LINIARĂ

Prin formă liniară se înţelege o expresie de mai multe variabile

toate la puterea întâia.

∑n

7

E = a x x x + a + … + a = 1 1 2 2 n n=1i

ii

unde a

xa

mai multe produse dar să ne încadrăm într-o anumită

sumă vom avea

are liniară" pe care o vom studia în unul din

pito

i liniare îl constituie

oţiunile de matrice şi determinant

precu rietăţile acestora.

i sunt coeficienţi, de obicei numere reale, iar xi sunt variabile.

Aceste expresii liniare sunt frecvent utilizate în modelele economice,

deoarece în economie apar formule cum ar fi S = q⋅p, unde S este

suma obţinută, q – cantitatea de marfă şi p – preţul unitar. Dacă dorim

să achiziţionăm

q1p1 + q2p2 + … + qnpn ≤ S.

Astfel de expresii apar şi în modelele matematice cuprinse sub

denumirea "Program

ca lele următoare.

Unul din principalele subiecte al algebre

sistemele liniare care au fost studiate şi în liceu.

În continuare dorim să evidenţiem câteva proprietăţi noi precum

şi a unor metode noi de rezolvare a acestora. Legat de sistemele liniare

au fost studiate şi sunt utile n

m şi prop

Page 6: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

8

oar coeficienţii aij. Dacă în acest

rmenii liberi atunci vom obţine aşa numita matrice

extinsă a sistemului liniar. Reamintim pe scurt câteva operaţii şi

proprietăţi de bază ale matricilor.

Fie

Matrici

O matrice este un tablou dreptunghiular de numere. Ele au

apărut prin eliminarea dintr-un sistem liniar a variabilelor şi a

semnelor de operare rămânând d

tablou luăm te

n,1jm,1iij

22221 na...aaaA ⎟

⎟⎜⎜

=

mn2m1m a...aa ⎟⎠

⎜⎝

Egalitatea matricilor. Fie A = || a

n11211

ij a............

a...aa

==

=⎟⎟

⎜⎜

=

A = B ⇔ aij

p, adică au acelaşi număr de linii şi acelaşi număr de coloane.

C = A + B

ij ||, B = || bij ||, i = 1,m, j = 1,n,

= bij.

Adunarea matricilor. Se poate face doar dacă A şi B sunt de

acelaşi ti

n,1jm,1iijcC

==

= cij = aij + bij

Înmulţirea cu un scalar. Fie K un număr real sau complex.

Atunci

n,1jm,1iijKaAK

==

=⋅

Înmulţirea a două matrici se poate face doar dacă numărul de

a matrice este gal cu cel de linii de la a doua. Fie

deci:

coloane de la prim e

Page 7: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

9

ikaA =p,1j=

m,1i= nj ,1=

avem că

pkkjbB,1=

=

n,1jm,1iij

=

cCAB == unde = ∑

=⋅=

p

1kkjikij

M

ba .

atrici particulare

Matricea zero este matricea care are toate elementele egale cu

zero. Se notează de o m,n

ă de cele de pe diagonala principală care sunt egale cu 1,

dică

c

bicei cu 0 .

Matrice unitate. Este o matrice pătrată având toate elementele

zero în afar

a

ijI δ= unde ⎩⎨⎧

≠=

=idacă

jidacă01

ijδ j

Are proprietatea că A⋅I = I⋅ A, ∀ matrice A cu care se poate face

înmulţirea.

Matrice diagonală este matricea care are elemente diferi e de

zero numai pe diagonala principală, în rest toate

t

fiind egale cu zero. Şi

e dia

elementele de

iulară inferior".

trice care are o singură linie respectiv

c re o singură coloană.

p gonala principală unele elementele pot fi zero.

Matrice triunghiulară. O matrice care are toate

sub diagonala principală egale cu zero, se numeşte "triunghiulară

superior" A = || aij ||, unde aij = 0 pentru i > j. Dacă e invers aij = 0

pentru i < j se numeşte "triungh

Matrice linie – este o ma

matricea oloană este aceea care a

Page 8: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

10

dat de ordinul celui mai

ex

ma

Proprietăţi ale rangului

1.

Rangul unei matrici A, este numărul

tins determinant diferit de zero care se poate extrage din acea

trice. Se notează cu rang A.

Dacă n,1j=

ng A ⋅ B ≤ min rang A, rang B.

m,1iijaA=

2. Ra

ntele unei alte

umăr oarecare.

inanţilor (a

le;

de mai sus rezultă că

ouă

= ⇒ rang A ≤ minm,n

3. Rangul unei matrice nu se schimbă dacă:

a) se transpune matricea (se schimbă liniile şi coloanele între ele);

b) se înmulţesc elementele unei linii sau coloane cu un număr

nenul;

c) se permută între ele două linii (coloane);

d) se adaugă la elementele unei linii (coloane) eleme

linii (coloane) eventual înmulţită cu un n

Aceste afirmaţii rezultă din proprietăţile determ

minorilor de un anumit ordin r extraşi din matrice). Prin aplicarea

operaţiilor de mai sus situaţia unui minor de a fi zero sau diferit de

zero nu se schimbă.

Prin "Transformări elementare" aplicate unei matrici înţelegem:

1) înmulţirea unei linii sau coloane cu un număr nenul;

2) permutarea a două linii (coloane) între e

3) adunarea unei linii (coloane) cu o altă linie (coloană).

Două matrici ce rezultă una din alta prin transformări elementare

se numesc echivalente. În baza observaţiilor

d matrici echivalente au acelaşi rang.

Page 9: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

11

elementare sunt

cât

nţilor şi care

ma

aflare a rangului unei matrici:

2.

supra celorlalte linii (coloane) până ce pe coloana (linia)

ă cel mult un element diferit

de

aceste elemente diferite

tricea ar fi diagonală.

Acest lucru nu este însă util după cum se va vedea.

5. Rangul matricii este egal cu numărul de elemente diferite de zero

din matricea quasidiagonală obţinută.

Se va dovedi în continuare că transformările

foarte utile pentru aflarea rangului, pentru obţinerea matricii inverse,

şi pentru rezolvarea sistemelor liniare.

Aceste operaţii efectuate doar cu ajutorul determina

au fost studiate la liceu sunt extrem de dificile mai ales dacă ordinul

tricei respectiv al sistemului este mai mare.

Procedeul practic de

1. Se alege un element pivot (de lucru) din matrice.

Se efectuează transformări elementare cu linia (coloana) pe care stă

pivotul a

pe care stă se obţin numai zerouri (exceptând pivotul).

3. Dacă pe toată coloana pivotului s-au obţinut zerouri atunci automat

pe linia lui putem înlocui toate elementele cu zerouri (exceptând

pivotul) sau reciproc.

4. Se continuă acest procedeu producând cât mai multe zerouri până

când pe fiecare linie sau coloană exist

zero.

Această formă a matricei o numim forma quasidiagonală. Dacă

s-ar mai face permutări de linii şi de coloane

de zero ar ajunge pe diagonala principală şi ma

Page 10: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

12

Observaţie. Poziţia elementelor diferite de zero este utilă în

alegerea deter inantului principal, e sar pentru stab irea naturii

unui sistem liniar (compatibil, incompatibil).

lu. Să se determine rangul matricii

⎞⎜⎛ 2211

⎜⎜

⎝12211 ∼

⎜⎜ 0000

22∼

⎜⎜⎜⎛

00000001

⎠⎜⎜

⎝ − 00200000

L1 (-1) + 2

1 (-1 3

m n ce il

Exemp

⎟⎟

⎠⎜⎜

⎝ −−−=

23112211A

⎞⎜⎛ 2211

⎜⎛ 11

⎟⎟⎟

⎠−−− 231 ⎠⎝ −−− 4520 ⎠⎝ −−− 4520

⎟⎞

⎜⎛ 0001

⎟⎟⎟

⎟⎟⎟

⎟⎟

L

L ) + L

În forma qvasidiagonală sunt două elemente diferite de zero deci

rang =2. Un determinant diferit de zero de ordin maxim ce s-ar putea

extrage din această matrice ar fi

211

11p −=

−=∆

El a fost găsit da i iţială alegem liniile şi că d n matricea in

coloanele corespunzătoare elementelor diferite de zero din forma

qvasidiagonală.

Page 11: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

13

a matricială a sistemelor liniare.

a afla inversa unei

ară

asupra unei linii (sau colo tricea dată A, putem face

ată A la stânga (respectiv dreapta) cu

lementare pe coloane, respectiv pe linii ce sunt

necesare pentru a lă unitate.

e coloane pe care o notăm cu C.

Analog pe linii şi obţinem matricea transformărilor pe linii L.

Teoremă. Pentru orice matrice pătrată nesingurală A avem

Inversa unei matrici

Problema inversei se poate pune doar la matrici pătrate

(numărul liniilor egal cu cel al coloanelor) şi nesingulare

(determinantul ataşat diferit de zero). Matricea inversă are printre alte

aplicaţii un rol esenţial în rezolvare

Fiind dată matricea A, o altă matrice A-1 este inversa lui A dacă şi

numai dacă

A ⋅ A-1 = A-1 ⋅ A = I.

Metoda clasică cu complemenţi algebrici studiată în liceu este

deosebit de greoaie pentru matrici mai mari.

Vom da în continuare o metodă simplă de

matrici utilizând transformările elementare.

Observaţia 1. Pentru a efectua o transformare element

ane) din ma

această transformare asupra matricii unitate de acelaşi ordin cu A

după care înmulţim matricea d

cea obţinută din matricea unitate.

Observaţia 2. Fie C1, C2, …, Cn şi L1, L2, … Lm toate

transformările e

aduce matricea A la forma diagona

Dacă aplicăm transformările C1, C2, …, Cn asupra matricii

unitate de acelaşi ordin cu A obţinem aşa numita matrice a

transformărilor p

Page 12: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

14

op

I = L ⋅ A pe de altă parte I= A-1⋅ A

luc em pe A la forma unitate vom

matrici.

este posibil înseamnă că

matricea A nu admite inversă lucru ce se poate verifica şi calculând

determinantul ataşat matricii care ar fi f st egal cu zero (matrice

singulară).

2. Aplicăm aceleaşi transformări elementare matricii unitate care se

transformă în matricea L adică A .

ntru r m aceste transformări

conc atricii turi.

crăm numai cu coloanele aşezăm matricea A şi I

una s ările crie pe marg

fle inv

I = L ⋅ A ⋅ C

Demonstraţie. Acest lucru rezultă prin aplicarea repetată a

eraţiunilor din observaţia 1.

Să presupunem acum că am putut aduce matricea A la forma

unitate cu transformări elementare numai pe linii. Atunci relaţia din

teoremă devine

Comparând cele două relaţii rezultă că L = A-1. Analog dacă

răm numai pe coloane ca să aduc

avea că A-1 = C.

Procedeu practic de obţinere a inversei unei

1. Aplicăm transformări elementare numai pe linii asupra matricii A

până ce o aducem la forma unitate.

Observaţie. Dacă acest lucru nu

o

-1

Observaţie. Pe apiditate efectuă

omitent asupra m A şi I aşezate ală

Dacă dorim să lu

ub alta. Transform efectuate le vom s ine.

Exemplu. Să se a ersa matricii

Page 13: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

15

⎜A

Transformări

elementare pe linii

⎟⎟⎜ −= 211 ⎟⎞

⎜⎛ 111

⎠⎝ − 021

A I

1 1 1

1 -1 2

1

0 1 0 L1(-1) + L2

L1(-1) + L3

1 0 0

-2 0 0 0 1

1 1 1

0 -2 1

0 -3 -1

0

-1 0 1

L2 ⎟⎠⎞

⎜⎝⎛

21 + L1

L2 ⎟⎠⎞

⎜⎝⎛−

23

1 0

-1 1 0 + L3

1 0 3/2

0 1 -1/2

0 0 -5/2

1/2 1/2 0

1/2 -1/2 0

1/2 -3/2 1

L3 ⎟⎠⎞

⎜⎝⎛

53 + L1

L3 ⎟⎠⎞

⎜⎝⎛−

51 + L2

1 0 0

0 1 0

0 0 1

4/5 -2/5 3/5

2/5 -1/5 -1/5

-1/5 3/5 -2/5

I A-1

Se poate verifica reuşita calculelor prin produsul A-1 ⋅ A = I.

Sisteme de ecu

După num o e ora o

S inia

a) compatibile:

aţii liniare

ărul s luţiilor ac st sistemele p t fi:

isteme l re:

Page 14: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

16

determinate – o singură sol

- ne ate

incompatibile – nici o soluţie.

Prin solu n necunoscute se înţelege evident

de numere

- uţie;

determinate – o infinit de soluţii.

b)

un n-uplu

ţie a unui sistem cu

( )00 0n21 x,...,x,x care verifică toate ecuaţiile

secundare am1x1+am2x2+ … +amrxr

………………

+ … +amnxn =bm

Fără a micşora generalitatea problemei putem presupune că

determinantul de ordin r diferit de zero care a stabilit rangul matricii

sistemului este aşezat în colţul din stânga sus. Acest determinant se

ndare. Ecuaţiile sistemului care

au lin umăr de r, celelalte

sistemului. Vom aminti pe scurt condiţiile ca sistemul liniar să fie în

una din cele trei situaţii.

Fie un sistem liniar de m ecuaţii cu n necunoscute şi rang r,

r<min(m,n).

r necunoscute principale n-r necunoscute secundare

r

ecuaţii

a

principale a

11x1+a12x2+ …+a1rxr

a21x1+a22x2+ … +a2rxr

……….∆p………

+ … + a1nxn =b1

+ … +a2nxn =b2

………………

r1x1+ar2x2+ … +arrxr + … +arnxn =br

m-r

ecuaţii …………………………

numeşte determinant principal ∆p şi împarte ecuaţiile şi necunoscutele

sistemului în principale respectiv secu

ii în ∆p se numesc principale şi sunt în n

secundare sunt n-r. Analog cu necunoscutele x1. Cele care au coloane

în ∆p sunt principale (r), iar celelalte n-r secundare.

Page 15: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

Determinant caracteristic ∆car,h se formează din ∆p la care se

adună o linie secundară., precum şi coloana termenilor liberi (doar cât

încape din fiecare).

17

hhr1h ba...a

Evident se pot forma m-r determinanţi caracteristici, adică câte

unul pentru fiecare

rb

ecuaţie secundară.

Vom reaminti mai jos două teoreme principale care dau

Teorema lui Rouché. Condiţia necesară şi suficientă pentru ca

S

caracteristici să fie nuli.

Această teoremă spune de fapt că orice soluţie a sistemului

princ totalitate. Acest lucru

S' f

term

sufi

fie

1

ph,car

bM∆

∆ =

Problema compatibilităţii sistemelor

condiţiile necesare şi suficiente pentru compatibilitate.

sistemul liniar să fie compatibil este ca toţi determinanţii

ipal verifică şi ecuaţiile secundare în

rezultă din proprietăţile determinanţilor.

Se numeşte matrice completă sau extinsă a sistemului S matricea

ormată din coeficienţii necunoscutelor la care se adaugă şi coloana

enilor liberi.

Teorema lui Kronecker-Capelli. Condiţia necesară şi

cientă ca sistemul liniar S să fie compatibil este ca rangul lui S să

egal cu rangul matricei complete S'.

Page 16: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

Se observă rolul important jucat de rang în studiul sistemelor.

După verificarea compatibilităţii sistemului, ecuaţiile secundare pot fi

înlăturate, reţinându-le doar pe cele principale care formează sistemul

principal.

18

Problema determinării sistemelor

Se compară rangul r cu numărul necunoscutelor n.

n nu avem necunoscute secundare şi sistemul este

det ţie care se poate determina de

exemplu prin regula lui Cramer.

trecute în membrul doi, având rol de parametri. Sistemul este

nedeterminat, adică are o infinititate de solu

Observaţie. În problemele economice cele mai întâlnite şi mai

b

ă indică

specialistului că restricţiile impuse sunt prea tari şi în consecinţă

problema studiată nu are soluţii. Eventual trebuie modificate o parte

din condiţii.

a) Dacă r=

erminat. El are o singură solu

b) Dacă r<n atunci avem n-r necunoscute secundare care vor fi

ţii.

importante sunt sistemele compati ile şi nedeterminate, care au o

infinitate de soluţii, din care economistul trebuie printr-o metodă

specială să aleagă soluţia optimă.

Şi sistemele incompatibile au un rol prin faptul c

Exemplu. Să se rezolve sistemul

⎪⎩

⎪⎨

=−−+=+−+=+−+

1u9z14y3x32u7z3yx

1uz4yx

Matricea sistemului este

Page 17: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

19

⎜ ⎟⎟⎜ −⎟⎞

⎜⎛ − 111

= 7311A

⎠⎝ −− 91433

4

es 13141

p =−−

=∆Se obţine uşor rang S=2 unde am al . Rezultă

utele secundare x şi u,

singur determinant caracteristic

că necunoscutele principale sunt y şi z, necunosc

ecuaţiile principale primele două, ecuaţie secundară a treia. Există un

0143231141 −

3, =−−car =

este compatibil şi anume nedeterminat. El se

ma

−−=−

Rezultă că sistemul

i poate scrie:

⎩⎨⎧ −−=−′

u7x2z3yS

y = 5 – x – 25 u, z = 1 – 6u

, u unde x, u ∈ R.

trol şi exerciţii

1. Ce este determinantul principal şi câţi pot fi?

2. Ce legătură există între rangul sistemului ărul ecuaţiilor şi cel

al necunoscutelor.

3. În ce situaţie se află sistemele pentru care avem:

ux1z4y

Prin rezolvare cu o metodă elementară se obţine:

Mulţimea soluţiilor sistemului depinde de doi parametrii n şi u

x, 5 – x – 25u, 1 – 6u

Întrebări de con

, num

a) m = 7, n = 6, r = 5

Page 18: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

20

b) m = 5, n = 7, r = 5

c) m = 6, n = 6, r = 5

d) m = 4, n = 6, r = 5

unde m = numărul ecuaţiilor, n = numărul necunoscutelor şi r =

rangul.

4. Ce le în rezolvarea

sis

transformări elementare să se determine inversele

urm

sunt necunoscutele secundare şi ce rol au e

temului.

5. Cum pot fi scrise toate soluţiile în cazul sistemelor nedeterminate

ştiind că acestea sunt o infinitate.

6. Folosind

ătoarelor matrici

1210

1023 −−

121

1220112 şi

2321 −−−

348

7. Să se determine r

⎝ −−−−−−−

angul următoarelor matrici

⎟⎟⎟

⎜⎜

⎟⎟

⎜⎛

⎟⎟

⎜⎜⎜⎜⎜

−−⎟⎟⎟

⎜⎜⎜

16531312312

431221543121

Metoda lui Cramer, cu ajuto determinanţilor, devine foarte

eoa

calculatorului nu este de

are

542

1312

312100121

1216

Metode de rezolvare a sistemelor liniare

rul

gr ie dacă sistemele sunt mai mari adică tocmai cazul problemelor

ce provin din economie. Nici chiar utilizarea

m ajutor.

Page 19: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

21

Vom da în continuare două metode simple şi utile pentru astfel

de sisteme de mărime mijlocie 10 – 30 ecuaţii.

Algoritmul lui Gauss pentru sisteme liniare

12x2 + … + a1nxn = b1

uaţie cu a11≠ 0. Înmulţim noua ecuaţie

do

bxa....................................′=′+

Fie sistemul

a11x1 + a

a21x1 + a22x2 + … + a2nxn = b2

…………………………………

am1x1 + am2x2 + … + amnxn = bm

Împărţim prima ec

respectiv cu -a21, -a31, …, -am1 şi o adunăm respectiv la ecuaţiile a

ua, a treia şi aşa mai departe. Obţinem astfel sistemul

2nn2222

1nn12121bxa...xabxa...xax′=′++′′=′++′+

22m ...xa +′ mnmn

Vom face un lucru analog cu ecuaţia a doua apoi a treia

ţiilor de mai jos.

În final vom avea forma

xdxcxcxcx

=

=++=+++=++++

..............................................

333

222

11132121

Sistemul de mai sus se rezolvă extrem de uşor înlocuind

variabilele de jos în sus.

Pe parcursul algoritmului pot apărea următoarele situaţii:

acţionând doar asupra ecua

nn

nn

nn

nn

dx

dxcxdxcxc 323

3

Page 20: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

22

or unei ecuaţii devin toţi nuli iar termenul

liber este diferit de zero. În acest caz sistemul este incompatibil şi

b) coefi

corespunzător sunt toţi nuli. În acest caz această ecuaţie dispare.

a) coeficienţii necunoscutel

rezolvarea se sistează.

cienţii necunoscutelor unei ecuaţii, inclusiv termenul liber

Mai simplu aceste operaţii se pot face direct pe matricea completă a

sistemului, ne mai trebuind să scriem variabilele xi şi semnele de

operare.

Exemplu: Să se rezolve sistemul

⎪⎪⎨ =++

=++−=++

⎪⎩ =−+5xx3x2xxx2

7x5xx

321

321

321

14x3x3x2 321

Avem matricea

⎟⎟⎟⎟⎟

⎜⎜⎜⎜

⎜⎝

⎛ −

527

131112511

~

− 14332 ⎟⎟⎟⎟⎟

⎜⎜⎜⎜⎜

⎛ −7511

− 12420~

−− 16910

281310 ⎟⎟⎟⎟⎟

⎜⎜⎜⎜⎜⎛1

−−−

4416

7

22091

51

~ 00

− 442200⎝

⎟⎟⎟⎟⎟

⎜⎜⎜⎜⎜

⎛ −7511

−4416

0220910

~

0000 ⎟

⎟⎟⎟

⎜⎜⎜⎜⎜

⎛ −7511

− 2100−16

00

910

Sistemul devine

00

⎪⎩

⎪⎨

−=−=+−=++

2x16x97x5xx

3

3

321 x2

Page 21: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

23

c ad ite lu x 1, x -2.

Metoda elimin rii complete (Gauss-Jordan)

Se bazeaz ări elementare asupra

matric e a sistemului pr lte zerouri până ce

în locul matricii A stemului va obţine matricea unitate. Se

lu ea ev n imultan şi asupra termenilor liberi. În final se poate

citi direct soluţ si mului. Reamintim că această metodă poate fi

u za şi n o nerea matricii inverse lui A, care la rândul ei

lă a sistemelor liniare.

Exemplu: Folosind metoda eliminării complete a lui Gauss-

Jordan să se rezolve

1 2 3 + x4 = 1

1 2 3 4

1 = 5

Calculele se vor org l, ca mai jos. Pe marginea

tabelului se recomandă să ările elementare ce au fost

efectuate.

x1 x2 3 4 b T

are m so ţia 1 = 2 = 2, x3 =

ă

ă pe efectuarea de transform

ii extins oducând cât mai mu

a si se

cr ză ide t s

ia ste

tili tă pe tru bţi

poate servi la rezolvarea matricia

sistemul

x – 2x + x

x – x + 3x – 2x = –1

x + 2x + x + 5x2 3 4

aniza într-un tabe

scriem transform

x x ransformări elementare

1

1

1

-2

-1

2

1

-1

5

L1 )+L2

L1 )+L3 nghi ca pivot

1

2

1

1

-2

5

(-1

(-1

Se alege elementul din

dreptu

1

0

0

-2

1

4

1

-2

4

L2 )+L1

L2 )+L3

1

1

0

1

-3

4

(2

(-4

Page 22: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

24

1

0

0

0

1

0

3

1

-4

5

3

16 1

L3 ) apoi

L2

L )+L1

3

2

2

(-1/4

L3(-1)+

3(-3

1

0

0

1

6

1

-3

0 0 1 -4

0

0

7

1

Rezultă soluţia sistemului

x1 = 6 – 7x4

x2 = 1– x4

x2 + x3 = 6

– 2x2 = 0

b T s

x3 = –3 + 4x4

x4 = necunoscută secundară (parametru)

Exemplul 2: Să se rezolve sistemul

x1 +

x1 – x2 + 2x3 = 5

x1

x1 x2 x3 ran formări elementare

1

1 -1 2

1 -2 0

6

5

-3

-1 1 L1(-1)+L2

L1(-1)+L3

1 1

0

0

-2

-3

1

-1

-1

-9

L

1 6 L2(-1/2) apoi

2(-1)+L1

L2(3)+L3

1 0 3/2

0 1 -1/2

0 -5/2 0

11/2 L3(-2/5) apoi

1/2 L

-15/2 L3(-3/2)+L1

3(1/2)+L2

Page 23: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

25

1

0

0

0

1

0

0

0

1

0

2

3

Soluţia este

⎪⎩

⎪⎨

===

3x2x1x

3

2

1

Există şi alte metode exacte de rezolvare pentru sistemele

lă stă i eto

rte mari,

3 = 9

4x1 – 7x2 +

b) 2x1 + 2x2 – x3 + x4 = 4

6

4 = 12

liniare: Metoda matricia , metoda radicalului etc. Exi ş m de

aproximative care permit rezolvarea chiar a unor sisteme foa

de ordinul sutelor de ecuaţii.

Probleme propuse: Să se rezolve următoarele sisteme prin

metoda eliminării complete:

a) 2x1 – x2 + 3x

3x1 – 5x2 + x3 = -4 4x1 + 3x2 – x3 + 2x4 =

x3 = 5 8x1 + 5x2 – 3x3 + 4x

3x1 + 3x2 – 2x3 + 2x4 = 6

Spaţii vectoriale (liniare)

Vom încerca să facem legătura dintre noţiunea de vector sub

forma geometrică cunoscută de la fizică şi forma analitică care va fi

folosită în capitolul următor.

Descompunerea unui vector după trei direcţii în R3

Vectorul vr se descompune folosind regula paralelogramului în

Page 24: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

3vuv rrr +=

21 vvu rrr +=

26

1

M(a,b,c)vr 3 vr

k jr

vr 2

vr ir

ur

r

adică apoi

321 vvvv rrr ++= .

Vom considera pe

fiecare axă câte un

vector standard de

modul 1 având acelaşi

sens cu axa. Aceşti

taţi cu k,j,irrr

se numesc versori. Vectorii 1, 2, vr vr vr 3

a, b, c.

vectori unitari no

se pot exprima cu ajutorul versorilor şi a unor constante

Putem scrie vr= vr 1+vr 2+vr 3 = kcjbiarrr

++ = (a, b, c . Cu alte

nte există o corespondenţă biunivoc

)

cuvi ă între mulţimea vectorilor şi

r . Cele trei numere sunt de fapt coordonatele

vectorului.

or se poate exprima ca un n-uplu de numere

(a11, a12, …, a1n),

a t ipletelor de numere

punctului M din vârful

În Rn un vect

vr 1 vr 2(a21, a22, …, a2n)

ij –

În capitolul u şi matrici, liniile

privite ca vectori. Vom folosi frecvent

rici.

entr istemele liniare şi

încă alte câteva expresii a tăţi comune este indicată

a se numesc componente ale vectorilor. Primul indice indică

vectorul, al doilea, numărul componentei în vector.

rmător vom lucra mult cu sisteme

şi coloanele acestora pot fi

denumirile de vector linie sau vector coloană. Operaţiile cu vectori şi

proprietăţile acestora sunt utile în operaţiile cu sisteme şi mat

P u că vectorii (linii sau coloane), matricile, s

lgebrice au proprie

Page 25: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

27

al, ca

or

po are (produs) αx ∈ S astfel

încât oricare ar fi x, y, z ∈ S ie verificate următoarele

ax

1. x + (y + z) = (x + y) + z

2. x + y = y + x

3.

4.

0

. (α

8. 1 ⋅ x = x

tr-un

Dacă există scalarii a ca relaţia de mai sus să

c, rezultă că x1, x2, …, xn este un sistem liniar dependent.

Definiţie 2. Un sistem tori) bi

B=

o scurtă privire asupra noţiunii de spaţiu liniar sau spaţiu vectori

structură algebrică.

Definiţie. O mulţime S se numeşte spaţiu liniar dacă pentru

ice două elemente x, y din S şi orice număr α (scalar) din K∈R se

ate defini o sumă x + y ∈ S şi o multiplic

şi α şi β∈K să f

iome:

există în S un element neutru (zero) aşa ca x + 0 = x

fiecărui element x ∈ S i se ataşează un alt element – x∈ S numit

opusul lui x, aşa ca x + (–x) =

5. α (x + z) = αx + αy

6. (α + β)x = αx + βx

7 β)x = α(βx)

Definiţie 1. Un sistem finit de elemente x1, x2, …, xn din

spaţiu liniar S se numeşte liniar independent dacă din faptul că

α1x1 + α2x2 + … + αnxn =0 , ai∈ K

rezultă a1 = a2 = … = an = 0.

a1, a2, …, an ∈ K aş

aibă lo

de elemente (vec

b , b , …, b 1 2 n

Page 26: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

28

aţiului liniar, dacă:

,

as

dintr-un spaţiu liniar S se numeşte bază a sp

1. B este o mulţime liniar independentă şi

2. B este un sistem de generatori în sensul că orice element x ∈ S se

poate reprezenta ca şi o combinaţie liniară a elementelor din B

deci ∀ x ∈ S există un sistem de scalari

c1, c2, …, cn ∈ K

tfel încât

∑=

=n

1kkkbcx

Cu acest procedeu având dată o bază se poate construi tot

spaţiu . Reprezentarea oric din S cu

ajuto este

Da mentelor (vectorilor) d n atunci

orice sis lemente este liniar depe

ă o bază

B = b1, b2, …, bn

formată din n elemente atunci se spune că S are dimensiunea n.

Se observă că dimensiunea unui spaţiu finit dimensional

coincide cu numărul maxim de elemente liniar independente care

există în acel spaţiu. De exemplu în spaţiul Rn sistemul de elemente

E = e1, e2, …, en

unde

e1(1, 0, 0, …, 0)

e2(0, 1, 0, …, 0)

en(0, 0, 0, …, 1)

l vectorial S ărui element

rul unei baze mică.

că numărul ele intr-o bază este

tem de n + 1 e ndent.

Definiţie 3. Dacă în spaţiul liniar S exist

Page 27: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

29

ste o bază, numită baza canonică a lui Rn.

Verificarea iniare a unor

ectori se face comparând rangul matricii formate cu toate

nuit la

2)

3, 1) şi separat vectorii

f2(5, 6, -1, 6)

f3(-2, 5, -11, 7)

e

dependenţei sau a independenţei l

v

componentele sistemului de vectori cu numărul vectorilor şi anume:

a) dacă rangul < numărul vectorilor, aceştia sunt liniar dependenţi;

b) dacă rangul = numărul vectorilor, aceştia sunt liniar independenţi.

Noţiunile din acest paragraf vor constitui limbajul obiş

modelele ce vor urma.

Exerciţii:

Să se verifice că vectorii:

e1(1, -2, 1, 1)

e2(1, 1, 2,

f

e3(-1, -1,

e4(-2, 1, 3, 2) f

1(-2, 0, -8, 6)

4(2, 10, -10, 5) 4sunt independenţi, deci formează o bază în R .

Page 28: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

30

II. PROGRAMAREA LINIARĂ

Noţiunea "program" sau plan se referă la stabilirea unor date,

cantităţi, necesare a fi produse, cumpărate, sau vândute bineînţeles în

aşa fel ca totul să se situeze în poziţia optimă (minimă sau maximă).

it , heltuieli minime, timp de producţie minim etc.

a punerea problemei sunt

afară de acest model mai există şi altele ca programarea pătratică,

programarea stohastică, programarea dinamică, programarea

parametrică, etc.

Exemple:

1. Organizarea optimă ţiei

O întreprindere urmează s oducă n tipuri de produse Pj,

Prof maxim c

Dacă funcţiile şi expresiile ce servesc l

liniare atunci modelul matematic se numeşte programare liniară. În

a produc

ă pr

m,1i =n,1j = prin utilizarea a m tipuri de resurse Ri, . Se cunosc

coefic Ri necesară

producerii unei unităţi din produsul P ), cantităţile disponibile b din

resursele R ,

ienţii tehnici aij (adică cantitatea din resursa

j i

i m,1i = şi beneficiile unitare cj pentru fiecare produs P , j

n,1j = . Să se întocmească planul (programul) optim de producţie al

societăţii, astfel încât beneficiul total să fie maxim.

Restricţiile ce vor apărea se datorează limit rselor, iar ării resu

funcţia de optimizat (maximizat) este chiar funcţia ce reprezintă

beneficiul total. Să notăm cu x , j n,1j = cantitatea ce se va produce

Page 29: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

din produsul Pj. Vom constata că modelul matematic al problemei

propuse este

31

(1)

+

+++

⎪⎪⎩

⎪⎪⎨

≤++

≤≤+++

mnmn

2222121

nn1212111

axa....................

ba...xaxabxa...xaxa

(2) xj ≥ 0,

1

nn2 x

22mn1m bxa...x...............................

n,1j =

(3) f' = c1x1 + c2x2 + … + cnx mă

Dacă notăm cu A=n → maxi

( )n,1m,1 matricea coefic

jiija== ienţilor tehnologici

u B

b

≥ 0

c = (b1, b2, …, bm) vectorul cantităţilor disponibile cu C(c1, c2, …,

cn) vectorul beneficiilor unitare şi cu X=(x1, x2, …, xn) vectorul

necunoscutelor, atunci modelul matematic precedent se scrie sub

forma matriceală mai simplă

Ax ≤

x

f = cx → maximă

2. Problema raţiei optime

Se consideră substanţele nutritive Si, m,1i = necesare vieţii din

care trebuie asigurate zilnic cantităţile b , i m,1i = . Asigurarea acestor

substanţe se realizează prin consumarea alimentelor Aj, n,1j = care

conţin acele substanţe în proporţii date. Cunoscând cantităţile aij din

n,1j = precum şi substanţele Si ce se găsesc în alimentele Aj, m,1i = ,

Page 30: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

n,1j = ,

32

co r Aj, sturile unitare cj ale alimentelo să se întocmească o

raţ

acă notăm cu xj cantitatea ce se va consuma din alimentul Aj

modelul mate

ie optimă adică costul raţiei să fie minim.

D

matic devine:

⎪⎪⎩ ≥+++

⎪⎪⎨

≥+++≥+++ 1nn1212 bxa...xa

mnmn22mn1m bxa...xaxa...................................................

2nn2222121 bxa...xaxa

111xa

xj ≥ 0, n,1j =

f' = c x + c x + … + cnxn → minimă

Sau matriceal

Ax b

x ≤ 0

că la problemele de

matematic al acesteia este

liniară

1 1 2 2

f = cx → minimă.

Observaţie. Se va vedea în continuare

programare liniară este util ca restricţiile să fie sub forma unor

egalităţi, adică să avem aşa numita problemă canonică sau standard.

Modelul

Ax = B

x ≥ 0

f = cx → optimă (maximă sau minimă)

Rezolvarea problemei de programare

Metoda de rezolvare a vom dezvolta pe aşa numita formă

canonică (standard) pe care o vom scrie mai jos dezvoltat. Vom vedea

Page 31: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

33

că da conduce la restricţii ce nu sunt egalităţi

ceste

3.

=+++

că problema practică va

a a se pot adapta pentru ca problema să devină sub forma

canonică.

Forma standard este compusă din trei elemente:

1. Sistemul liniar (ce provine din restricţii)

2. Condiţiile de nenegativitate

Funcţia de scop, de optimizat, care este tot liniară.

adică

⎪⎨

⎧=+++=+++

2nn2222121

1nn1212111bxa...xaxabxa...xaxa

⎪⎪⎩ mnmn22mn1m bxa...xaxa

...................................................

x

(1)

j ≥ 0, n,1j = (2)

f' = c1x1 + c2x2 + … + cnxn (3)

ne că sistemul (1) este compatibil

nedeterminat, adică are contrar problema găsirii

soluţiilor

. So de programare liniară, este orice

vector (n-uplu) car (1) şi condiţiile de

ne

strict pozitive, restul fiind zero.

În continuare vom presupu

o ∞ de soluţii, în caz

optimului nu mai are sens.

Clasificarea

1 luţie posibilă a problemei

e verifică sistemul

negativitate (2).

2. Soluţie de bază este o soluţie posibilă care are cel mult m

componente

Page 32: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

34

ză.

Este una din cele mai importante şi uşoare metode de rezolvare a

problemelor de programare e la bază metoda eliminării

complete de rezolvare a unui sistem de ecuaţii liniare, care este

adaptată pentru găsirea numai a soluţiilor cu componente nenegative

şi în final a so liniară f are valoare optimă.

Metoda de rezolvare este descrisă pentru forma canonică a

roblemei. În practică însă nu totdeauna transcrierea problemei

Pe ală cu

inegalităţi la forma standard numai cu egalităţi vom introduce

necunoscute noi numite necunoscute de compensare sau artificiale

sau alţii le spun ecart.

De exemplu la inegalitatea

Reamintim că m este numărul ecuaţiilor principale (egal cu

rangul). Soluţia de bază se obţine când necunoscutele secundare se iau

egale cu zero.

3. O soluţie de bază se zice degenerată dacă numărul componentelor

strict pozitive este mai mic decât m.

Soluţiile de bază sunt importante deoarece se arată că soluţia

optimă căutată este una dintre soluţiile de ba

Pentru soluţia optimă funcţia de scop îşi atinge valoarea maximă

în cadrul problemelor de maxim şi respectiv minimul în cadrul

problemelor de minim.

Algoritmul Simplex

liniară. Ar

luţiei pentru care funcţia

p

economice conduce la sistemul standard. În forma generală un sistem

poate să conţină inegalităţi de ambele sensuri şi egalităţi.

ntru transformarea problemei de la forma gener

Page 33: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

35

ai1n1 + … + ain n ≤ bi

de nenegativitate. În acest caz

cuaţ

inus se obţine micşorarea

de

ine ri se introduc variabile de compensare, sau artificiale

ob ţie de bază, care în acest caz este

for

nsare se introduc

cu la în cadrul

algori

4x3 – ilele xi verifică următoarele restricţii:

x2 – 3x3 + 2x4 ≤ 8

x

Se adaugă în membrul întâi xn+1 ≥ 0 şi inecuaţia devine ai1x1+ …

+ ainxn + xn+1 = bi.

Pentru o restricţie de forma

ak1n1 + … + aknxn ≤ bk

Se va considera necunoscuta de compensare xn+2 ≥ 0. Toate

variabilele trebuie să respecte condiţiile

e ia devine

ak1n1 + ak2x2+ … + aknxn – xn+2 = bk

Prin introducerea ei cu semnul m

corespunzătoare a membrului întâi. Numărul de variabile

compensare ce trebuiesc introduse este evident egal cu numărul de

galităţi. Uneo

chiar şi în egalităţi câte una distinctă pentru fiecare ecuaţie pentru a

ţine de la bun început o solu

mată numai din variabile de compensare.

În funcţia de eficienţă necunoscutele de compe

coeficienţi egali cu zero. Variabilele artificiale se vor ru

tmului de rezolvare şi în general vor fi eliminate treptat.

Exemplu: Să se găsească maximul formei liniare f = 3x1 + 7x2 –

x4 dacă variab

2x1 + 5x2 – x3 + x4 = 11

4x1 – 6x2 – 5x3 + 2x4 ≥ 6

x1 +

xj ≥ 0, 4,1j =

Page 34: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

5x1 + 2x2 + x3 – x4 ≤ 9

36

mai

8x

8

7=+=+

Dăm mai jos forma standard în care se transformă problema de

sus după introducerea variabilelor de compensare toate nenegative

max f = 3x1 + 7x2 – 4x3 – x4 + 0⋅x5 + 0⋅x6 + 0⋅x7 + 0⋅x8

9xxxy12x5 4321 −++x2x3xx

6xx2x5x6x411xxxx5x2

4321

64321

54321

+−+=−+−−=+−−+

8,1j = xj ≥ 0,

Algoritmul simplex este o metodă generală şi foarte practică

pentru rezolvarea problemelor de programare liniară. Ea a fost

descrisă pentru prima dată de G.B.Dantzig în 1947. Ea are la bază

met

liniare dar orientată în permanenţă după scopul urmărit adică

opti

Una din teoremele imp ale programării liniare afirmă că

soluţia optimă dacă există trebuie să fie una de bază.

1. A

2. G

r

3. T

o

oda eliminării complete de rezolvare a unui sistem de ecuaţii

mizarea funcţiei de scop (eficientă).

ortante

Etapele algoritmului Simplex sunt:

ducerea sistemului la forma canonică (standard, cu egalităţi);

ăsirea unei soluţii de bază (cu numere, componente pozitive şi

estul zero);

recerea de la o soluţie de bază, la alta mai bună decât ea, în sensul

ptimului enunţat. Mai precis:

Page 35: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

37

a trebuie să

re o o m m d ât v he

Pentru nc de cop ca e se ere a in ers

Soluţia pti nu se caută la întâmplare printre cele de baz

eriu de bunătăţ unc i

de efic ţă

4. G ţ şi aflar valorii optime a funcţiei e

nţă. Evident se foloseşte un criteriu care stabileşte dacă

ajuns la valoarea optimă şi funcţia de scop nu mai poate fi

îmbunătăţită.

rimele m coloane (m ≤ n) adică în bază se află primele

variabile x1, x ctorii P1, P2, …,

loană Pi.

) Dacă pentru funcţia de scop se cere minim, atunci

gene ze val area ai ică ec cea ec .

b) fu ţia s la r c m xim v .

o mă ă ci

dirijat verificând permanent un crit îm ire a f ţie

ien .

ăsirea solu iei optime ea d

eficie s-a

Vom lua pe rând aceste etape indicând şi operaţiile de

desfăşurare a acestora.

A. Pentru determinarea unei soluţii de bază vom utiliza metoda

eliminării complete (Gaus-Jordan). Presupunem că am produs

zerouri pe p

2, …, xm (sau în altă exprimare ve

Pm). Reamintim că unei coloane i corespunzătoare unei variabile xi

i se mai spune vectorul co

Matricea sistemului devine

⎟⎟⎟⎟⎟

⎜⎜⎜⎜⎜

′′′

′′

+

+

m

1

mn1m,

n11m,1

b...

b

a..................

a...a0

Dacă toţi b'i ≥ 0,

...01

+ 2n21m,2 b............

a...a0...10

ma1...00

m,1i = soluţia de bază este B = (b'1, b'2, …,

b'm , 0 … 0). 1

Page 36: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

38

1jjj

B. Schimbarea bazei olu i de bază mai bune.

ctor Pα şi în locul lui punem altul Pβ.

Pentru uşurinţa calculelor acest lucr se face într-un tabel şi se

lucrează cu transformări elementare. O astfel de operaţie se

ex construit pe baza iniţială

Pα … Pm … Pk … Pβ … Pn

Pentru această soluţie B1 funcţia de scop devine

f(B1) = ∑ ′m

bc =

= găsirea altei s ţi

Obţinerea unei noi soluţii de bază se va face prin schimbarea

doar a unei singure variabile. În limbaj vectorial, spunem că din

baza veche scoatem un ve

u

numeşte pas simplex şi comportă mai multe operaţiuni.

Fie următorul tabel simpl

Baza P0 P1 P2 …

P1

P2

M

b

←Pα

M

b

Pm bm 0 0

M

0

M

M

1

M

M

amk

M

M

amβ

M

M

amn

1

b2

M

1

0

M

0

1

M

0

0 0

0 a a1β

a2β

a1n

a2n

1k

a2k

α

M

0

M

0

M

1

M

0 a aαnaαβαk

Ne propunem să scoatem din bază vectorul Pα (variabila xα) şi să

β β

ik torului

k

introducem în locul lui vectorul P (variabila x ).

Observaţie. Exprimarea vectorilor din afara bazei în funcţie de

vectorii bazei se face chiar cu coeficienţii a de pe coloana vec

P de exemplu:

Page 37: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

39

element privot sau de lucru.

Pk = a1k P1 + a2k P2 + … + amk Pm

Elementul aαβ de la intersecţia liniei α şi coloanei β se numeşte

1. Prima operaţie este împărţirea liniei α cu elementul privot obţinând

valorile αβ

αθ a k= , k = 1, 2, …, n. ak

2. Apoi producem zerouri pe toată coloana privotului mai puţin în

locul acestuia unde rămâne 1.

Elementele noii matrici vor fi:

⎪⎩

⎪⎨⎧ −=−=′ jkjkjk

a

m,1j,aaa αθ β

=′ kk θβ

Urmărind acum ca soluţia nou să fie de asemenea o soluţie de ă

bază, adică cele m componente diferite de zero să fie pozitive trebuie

să avem satisfăcute inegalităţile:

bj - θ ⋅ ajβ > 0, α−= m,1j .

Pentru că numerele b sunt pozitive (ele aparţineau vechii baze)

ficient ca pentru θ

pozitiv să avem ajβ pozitiv şi

j

pentru a fi satisfăcute inegalităţile de mai sus este su

βθ

j

jab

0 << .

Rezultă deci că numărul pozitiv θ să fie valoarea minimă

pozitivă a rapoartelor bj / ajβ.

În concluzie:

Page 38: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

40

Un

e combinaţii de semne ar

îngreuna metoda inutil.

− Pentru fixarea vectorului Pα (variabilei xα) care se scoate din bază

se determină numărul pozitiv

− vector Pβ (variabilă xβ) din afara bazei poate fi introdus în baza

nouă dacă are componente pozitive. Alt

αβ

α

βθ

aamin

jj=⎟

⎟⎠

⎜⎜⎝

=+

considerând că j ia doar valorile care corespund coefi

bb j ⎞⎛

cienţilor pozitivi

a .

Rezolvarea practică a trecerii de la o soluţie de bază la alta, adică

de la un tabel simplex la următorul se realizează prin aşa numita

od

1. Fixarea vectorului Pβ (variabilei xβ) care se introduce în bază.

l are rap rte p iv bj / ajβ pentr e

cu ajutorul căru af ul Pα (variabila xα) care

se scoate din bază.

3 et inarea în noul tabel sim lex a elementelo de

re nz are vecto lui introdus în bază adică a numerelor θk

u rel iile

met ă simplex. Calculele se efectuează în următoarele etape:

2. Ca cul a oa lor ozit e u det rminarea

numărului θ ia lăm vector

. D erm p r pe linia

co spu ăto ru Pβ

c aţ

αβaαα θθ a,

ab k=

adică împărţirea liniei α cu elementul pivot.

eterm na a oul t el mp x a lementelor de pe celelalte

linii cu relaţiile

αβk=

4. D i re în n ab si le e

Page 39: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

αθθ ββ −= =−′⋅−j=′ m,1j,aaa sAbb jjkjkjj

Această ultimă etapă se poate rezolva uşor şi rapid prin ap a

a numi i u tri gh lu d ptun ic: Un lement l

ţine scăzând din elementul situat în vârful

unghiului drept produsul elementelor de la extremitatea ipotenuzei.

ultatul se pune în noul tabe în l ul o spunză r celui ocupat de

cel din vârful drept din vechiul tabel, după schema.

i k

licare

şa te reg li a un iu i re gh e din nou

tabel simplex se ob

Rez l, oc c re to

bj ajβ ajk ajβ

θ θ

41

Exemplu: Să se întocmească tabelele simplex corespunzătoare

soluţiilor de bază, pentru următorul sistem:

6,1j,0x

10xx8x3x4 6321⎪⎩ =++−−

12x5 =+x4x27xx2x

j

21

432

=≥

⎪⎨ −

=x3 1⎧ ++−

int

să uare şi cu o coloană pentru

sus vom avea următoarele calcule:

j a'jk

k

b'

Se observă că o soluţie de bază este (0,0,0,7,12,10) deci în bază

ră variabilele x4, x5, x6 (vectorii P4, P5, P6).

Observaţie. Pentru sistematizarea calculelor se recomandă ca

se aşeze tabelele simplex în contin

rapoartele bj / ajβ.

Pentru exemplul de mai

Page 40: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

42

Exemplu: 3

10214a;222712b5 −=⋅⎟⎞

⎜⎛−−−=′=⋅−=′

333 52⎠⎝

Baza P0 P1 P2 P3 P4 P5 P6βj

jab

Tabele S

←P4 7 3 -1 2 1 0 0 θ=7 3

P5 12 2 -4 0 0 1 0 62= 12

S I

1Pβ = P

P6 10 -4 -3 8 0 0 1 -

-31

32

31 0 0

27

32:

37

= →P1 37 1

P5 322 0 -

310 -

34 -

32 1 0 -

←P3

32 34 0 1 6 3

58 0 -3

13 θ==

=

1629

332:

358

S II Pβ = P3

-161 0 ←P1 8

9 1 41 0 - 1 θ==

29

41:

89

16

P5 439 0 -

8 0 -31

21 1

81 -

→P3 1629 0 -

3213 1

81 0

323

229

81

1:

629

P

=

S III

β = P4

→P4 29 -4

41 0 1 0 -

41

P5 12 2 -4 - - -132

27

P3 45 -

21 -

83 1 0 0 -

1281

S IV

Page 41: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

Determinarea soluţiei optime a problemei de

programare liniară

43

op (sau de scop) care

Problema programării liniare constă, în determinarea valorii

time (minime sau maxime) a funcţiei de eficienţă

este şi ea liniară

∑ ⋅=n

=jj xcf (1)

as

ice că optimul a fost atins şi nu

mai este necesară schimbarea bazei.

ntru aceasta vom studia varia ei de icienţă la

ea soluţiei de bază.

Fie z0 valoarea funcţiei de eficienţă f corespunzătoare primei

s de d

1j

În vederea obţinerii scopului fixat va trebui să urmărim două

pecte:

1. sirea unui criteriu, care să indice că o soluţie de bază nouă este

mai bună decât cea veche, în sensul optimului funcţiei de eficienţă.

2. Stabilirea unui criteriu, care să ind

Pe

schimbar

oluţii

ţia funcţi ef

bază a ică

m,1j,bxăciccbxcz jjm

1jjj

n

1jjj0 ===⋅= ∑∑

== (2)

Fie z'0 valoarea funcţiei f corespunzătoare soluţiei de bază din

tab ul urmel ător, SII adică

∑′∈

⋅′=′Γj

jc j0 bz ( )

Dar cum soluţia de bază II se obţine din I prin formulele de

recurenţă

3

Page 42: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

⎩⎨⎧

=≠∈−

αθαΓθ β

jjab j

avem

⎠⎜⎜⎜⎜

−+=⋅+−=′ ∑∑∑∈∈∈ 4342143421

β

Γββ

ΓΓββ θθθ

z

jjj

z

jjj

jjjj0 caccbccabz

0

ă notăm cu

j,j (4)

( )⎟⎟⎟⎟⎟⎞

⎜⎛

∑∈

ββj

jj caz (5) Dac

vom avea

( ) βββ ∆θθ ⋅+=−+=′ 000 zzczz (6)

Observaţie. θ este totdeauna pozitiv (acest lucru s-a fixat în

prealabil prin convenţie pentru simplificarea regulilor ce trebuiesc

ărite, în cazul c ţiei de

eficienţă).

a) Det ui funcţiei de eficienţă

Dacă ∆β= cβ - zβ > 0 > 0 ă z'0 > z0 adică prin

oarea funcţiei de eficienţă devine mai

mare. Cu alte cuvinte pentru maxi izarea funcţiei de eficienţă sunt

necesare următoarele două condiţii:

1. Să existe în afara bazei cel puţin un vector Pβ (variabilă xβ) care să

2. Vectorului ales P trebuie să-i corespundă o diferenţă pozitivă ∆ =

urm ă se cauză maximul, respectiv minimul func

erminarea maximul

cum θ rezult

trecerea de la o bază la alta val

m

aibă cel puţin o componentă pozitivă (ajβ > 0).

β β

cβ - zβ > 0.

44

Page 43: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

45

o diferenţă negativă

∆β = cβ - zβ < 0 care conduce la z'0 < z0.

Pentru o mai bună organizare a calculelor, tabelul precedent

ce t tre re e b ă la alta, se va completa cu trei linii

ş co ană, ân o a os

SI

c1 c c ck

b) În cazul căutării minimului funcţiei de eficienţă, singurul lucru care

se modifică, este că lui Pβ trebuie să-i corespundă

ne sar pen ru ce a d la o az

i o lo av d f rm de mai j .

Tabelul

2 m cβ cnCoefi-

n

ci

co

punză-

or

bazei

Baz1 2 Pm Pk

cie ţii

res-

t i

a P0P P Pβ Pn

c1

c2

M

cm

P1

P2

M

P

M

Pm

M

Bm

M

0

0…

M

0

M

0

0…

0…

M

1

1k

2k

M

aαk

M

amk

a1

a2v

M

aαβ

1n

2n

aαn

amn

M

α

B1

B2

M

1

0

0

M

1…

0

M

a

M M

amβ

a

a

M

zk z0 z1 z2 zm zk z zβ n

kkck z−=∆ - -z c2-z2… c - c1 1 m zm… ck-zk… cβ-zβ… cn-zn

Page 44: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

46

ple t în a t od tabelul SI, numerele zk se obţin

mulţind coeficienţii cj din prima coloană cu componentele vectorului

k şi adunându-le. Ţinând seama că în capul coloanelor determinate de

f = x2 – 3x3 + 2x5

în caz

Com ta ces m

în

p

vectorul pk se află situat coeficientul ck, diferenţele ck – zk se scriu

imediat sub zk din coloana respectivă.

Evident, pentru vectorii bazei avem zk = ck, deci

∆k = ck – zk = 0.

Exemplu. Să se determine minimul funcţiei

ul că xi verifică condiţiile

⎪⎩

⎪⎨

=+++−=++−=+−+

10xx8x3x412xx4x27x2xx3x

6532

432 5321

6,1j,0x j =≥

Este vizibilă imediat, o soluţie de bază luând x1=7, x4=12,

x =10, iar necunoscutele secundare 2 3 5=0. Adică soluţia de

ţie de bază

aceasta se putea obţine prin metoda eliminării complete studiată

ţa calculelor necesare pentru obţinerea

ţiei care realizează minimul funcţiei de scop.

x =0, x =0, x6

bază este (7,0,0,12,0,10). Dacă nu aveam imediat o solu

anterior sau prin adăugarea unor variabile artificiale. În tabelul

următor vom ilustra secven

solu

Page 45: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

47

0 1 -3 0 2 0 c Baza P

P P P P P5 P6 βj

j Explicarea ab

lelor calcuj 01 2 3 4

0 7 1 3 -1 0 2 0 - P1

0 ← 12 0 -2 4 P4 1 0 0 34

12=

0 P6 10 0 -4 3 0 8 1 3,33

10=

zk 0 0 0 0 0 0 0

∆k= k - 0 1 -3 0 2 0

S I iferenţe

; este ∆3=-3

e vectorului P3

θ=3 m nt de

soluţie (pivot) 4 ck-z

D∆k=ck-zk<0

corespunzătoar

β=3

Ele e

0 ← 10 1 41

2 0 10:P1 25

2=4 0

5

-3 → 3 3 0 P -21 1

41

0 0 -

0 P4 1 0 -25 0 -

43

8 1 -

zk -9 0 23 -3 -

43

0 0

∆k=

S II

∆ =c -z ; Diferenţe k k k<0

este 21

corespunzătoare

vectorului P2 5

β=2θ=4

2

soluţie

ck-zk - 0 -21 0

43

2 0 Element de

(pivot) 2

5

1 →P2 4 52 1 0

101

51 0

-3 P3 5 51 0 1

103

52

0

0 P6 11 1 0 0 -21

10 1

zk -11 -51 1 -3 -

54 -

52

0

∆k=ck-zk - 0

fost atinsă pentru soluţia: x1=0, x2=4, x3=5 x4=0, x5=0, x6=11

f min = -11

51 0 0

54

512

S III Nu mai există diferenţe

∆k=ck-zk<0. Valoarea minimă a funcţiei a

Page 46: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

48

acă ar mai exista, vectorul

ă la

calcula

ndiţii:

Obţinerea soluţiei care realizează optimul (în acest caz minimul)

este marcată de următoarele condiţii:

- Nu mai există diferenţe ∆k=ck-zk<0 sau d

corespunzător să nu aibă componente pozitive, care să serveasc

rea lui θ, pentru a putea face un nou pas.

Cazul soluţiei infinite

Există situaţii în care funcţia de optimizat are un maxim infinit,

adică valoarea ei poate fi făcută oricât de mare. Aceasta se întâmplă

dacă există o diferenţă cj – zj pozitivă, dar pe coloana acesteia nu

există nici un element pozitiv care să poată fi luat ca pivot.

Exemplu. Să se determine maximul formei liniare

f = x1 + 2x2 + 2x3 + x4,

fiind satisfăcute relaţiile de co

⎪⎩

j

Soluţie. Baza iniţială e

⎨=≥ .4,3,2,1j,0x

432

ste formată din vectorii unitari P1 şi P2.

⎪=−+ 1xxx

2

⎧ =+− 1x1xx 431

Avem, calculele următoare:

Page 47: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

49

0 1 -3 0 cj Baza P0

P1 P2 P3 P4 βj

jab

Explicarea calculelor

Tabela S

1 ←P1 1 1 0 -1 21

2

2 P2 1 0 1 1 -1 -

zk 3 1 2 1 -

23

∆ - 0

S I

Maxim ∆k > 0

∆4= 25 ; Pβ=P4; θ=2;

P =P ; Element de

soluţie

α 1

21

k 0 1

25

1 →P4 2 2 0 -2 1

2 P2 2 -1 0 3 1

zk 6 8 2 -4 1

∆k -5 6 0

II

Maxim > 0; ∆3 =

ă β; căci P e

componentele negative - 0

S

∆k 6

Nu exist P 3 ar

m opr carea algoritm simp S II; funcţia f(x ste

nemărginită. Pr ema d rogram ar admite luţie.

Degenerarea în problemele de programare liniară

Reamintim că so ia de bază se n eşte degenerată dacă

num zitive e mai mi ecât m (unde

m este numărul de ecuaţ , deci ce uţin o necunoscut rincipal re

valoarea zero. Această situaţie, ap e când ntrodu ea în b

unui vector, e ă mai multe elem te poz are fu zează i

raport minim

A it apli ului lex la ) e

obl e p are lini ă nu so

luţ um

ărul componentelor sale strict po ste c d

ii) l p ă p ă a

ar la i cer ază a

xist en itive c rni acelaş

.

Page 48: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

50

Soluţii multiple. Soluţia generală

Există ţii în care problema de programare liniară ar cel

puţ ă so ii disti care conduc la aceiaşi val e optim n

acest caz solu optim rală s oate sc ca o co inaţie ră

convexă a sol ilor inde ndente inute.

Fie de e mplu X 2 două luţii op e distin atunc

XG X1 + unde α1, α2 , α1 + 1.

Rezultă că având două soluţii optime prin variaţia lui α1 şi α2

ceastă situaţie, în practică,

economistul trebuie să se hotărasc asupra unui singur rezultat, în

a fixa

soluţia fără ca optimul să se modifice.

Exerciţii şi probleme. Întrebări de control

1. Ce este o so

e e bază este degenerată?

3. Care sunt elementele unei probleme de programare liniară

4. Cum se poate transforma o problemă de programare liniară

generală în una standard?

5. Poate avea o pr g ar mai multe soluţii

optime diferite. Cum se procedează în cest caz?

Să se rezolve, cu algoritmul simplex, următoarea

ă de programare liniară

situa e

in dou luţ ncte oar ă. Î

ţia ă gene e p rie mb linia

uţi pe obţ

xe 1 şi X so tim cte i

= α1 α2 X2 ≥ 0 α2 =

obţinem, de fapt, în final o infinitate de soluţii optime. Evident prin

soluţie se înţelege un n-uplu. În a

ă

consecinţă, va mai impune o condiţie convenabil aleasă care v

luţie de bază?

2. Când o soluţi d

standard?

oblemă de pro ram e liniară

Exemplu.

problem

Page 49: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

51

⎪⎪⎪⎪

⎪⎪⎪ =++ 5x2xx 321⎪

→+++=

=≥

=+++

=++

imămaxx5x3x2xf

4,1j,0x

8xxx2x

6x2xx2

4321

j

4321

31

Etapele algoritmului simplex vor fi parcurse prin întocmirea

următorului tabel

1 2 3 5 c

−x 42

cB Baza P1 P2 P3 P4 b

e1

e2

e3

2

1

-1

1

1

2

-1

2

1

2

0

1

6

5

8

1 P1

e2

e3

1

0

0

1/2

1/2

5/2

-1/2

5/2

1/2

1

-1

2

3

2

11

1

2

P1

P2

e3

1

0

0

0

1

0

-3

5

-12

2

-2

7

1

4

1

1

2

5

P1

P2

P4

1

0

0

0

1

0

3/7

11/7

-12/7

0

0

1

5/7

30/7

1/7

Page 50: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

52

zj 1 2 -5 5 10

- cj - zj 0 0 8 0

3

2

5

P3

P2

P4

7/3

-11/3

4

0

1

0

1

0

0

0

0

1

5/3

5/3

3

zj 59/3 2 3 5 70/3

cj - zj -56/3 0 0 0 -

În consecinţă, am obţinut soluţia optimă, deoarece toate

diferenţe cj – zj sunt nepozitive, şi astfel

370fcu3,

35,

35,0xt

opt =⎟⎠⎞

⎜⎝⎛= . max

Să se rezolve următoarele probleme de programare liniară

1. ⎪⎩

⎨ =≥=−+−=++−

−+ xx2x 321 =+ 0x4

maximă

⎪⎧

4,1j,0x6xx2xx9x3x3x2x2 j

4321

4321

f = –3x1 + x2 + 3x3 – x4 –

⎟⎠⎞

⎜⎛=

57,27,0x,195f optmax Răspuns: ⎝ 14

3,1414

2.

14

⎪⎨

⎧=++=++

=++xx3x

5xx4x2

421

321

2xxx 521

x

6

j ≥ 0,

5,1j =

f = 2x1 + 2x2 – maximă

Page 51: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

Răspuns: ( ) ⎟⎠⎞

⎜⎛== 0,3,0,1,3x;0,4,1,0,2x;4f 2

optmax ⎝ 22opt

=+3.

⎪⎩

++=+++≤+++

x2xx10xxx2x15x2xx3x2

321

4321

4321 ⎪

11x2 4

xj ≥ 0, 4,1j =

f = 3x1 + 2x2+ 4x3 + 2x4 – minimă

( )0,2,2,3,0 Răspuns: x;18fmin = opt

53

Page 52: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

54

re poate fi de o variabilă independentă, sau de mai multe

ai

ulţi

osturile de producţie,

Funcţiile de o variabilă au fost în general bine studiate în liceu

studiul culminând, în mare, cu obţinerea reprezentării grafice pe care

se pot citii, de altfel, toate proprietăţile funcţie şi de unde se pot

amintim principalele etape pentru obţinerea unui grafic la

funcţiile de o variabilă:

2. limitele la capetele domeniului de lucru;

3. asimptote (verticale, oblice sau orizontale);

4. puncte principale pe axe;

erivatei întâia şi a semnului acesteia pentru obţinerea

monotoniei şi a punctelor de extre

. calcularea derivatei a doua (numai dacă este necesar pentru

precizarea studiului) care ne dă intervalele de concavitate,

conexitate şi punctele de inflexiune;

III. ELEMENTE DE ANALIZĂ MATEMATICĂ Majoritatea proceselor economice au ca model matematic o

funcţie ca

variabile. De exemplu beneficiul unei întreprinderi depinde de m

m factori care pot fi consideraţi variabile independente:

productivitatea muncii, preţurile de achiziţie, c

pierderi, consum de energie, etc.

i

obţine diferite interpretări economice.

Re

1. fixarea domeniului maxim de definiţie al funcţiei care apoi putea fi

restrâns doar la o zonă de interes;

5. calcularea d

m;

6

Page 53: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

55

7. centra le şi în

Pentru eco onotonie care

indică trendul fenom xtrem care sunt în

În prezent utilizând calculatorul graficul unei funcţii se obţine

pid

zare a formulei lui Lagrange. Este utilă în analiza

matem mai mare cât şi

pentru calcularea valorilor unei uncţii mai complicate, cu ajutorul

unor polinoame.

atunci există un număr c cuprins între a şi x ∈ I astfel încât să aibă

lor relaţia

lizarea tuturor informaţiilor într-un tablou de variabi

sfârşit trasarea graficului.

nomişti sunt importante intervalele de m

enului precum şi punctele de e

general puncte de optim.

ra şi cu mare precizie. Mai rămâne doar să se facă interpretările.

Formula lui Taylor

Este o generali

atică atât pentru studiul funcţiilor cu o fineţe

f

Teoremă. Dacă F : I → R este de n +1 ori derivabilă pe I

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) nn

n2Raf

!nax...af

!2axaf

!1axafxf +

−++′′−

+′−+=

unde

( )( )

( )( )cf!1n

axR 1n1n

n+

+

+−

=

ula aproximează ori cât de bine dorim o funcţie

polinom. Cu cât n este mai mare restul

aţia este mai bună. Din

R – se numeşte restul sub forma lui Lagrange. n

În esenţă form

f(x) în orice punct x cu un

devine mai mic şi aproximaţia este mai bună. De asemenea, cu cât

punctul x este mai aproape de a aproxim

Page 54: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

56

estimaţia restului se poate calcula câţi termeni sunt necesari pentru a

obţine o eroare de calcul mai mică decât cea propusă. Calculatoarele

buzunar prin arhitectura lor utilizează

lu r pe ţii uzuale ca sin x, cos x ex,

i MacLaurin.

Exemple. Pentr la se poate aplica

electronice PC şi cele de

formula i Taylo ntru a calcula func

ln x, etc.

Observaţie. Dacă a = 0 formula se numeşte a lu

u funcţii mai simple formu

direct prin derivarea de mai multe ori a funcţiei. ( ) ( )( ) xn exf = şi ( )1) Dacă f(x) = ex şi a = 0 vom obţine 10f n = , ∀

n ∈ N. Deci

n!n!2!1

2) Fie f(x) = ln (1+x), a = 0, vom avea ( )

n2 x...xx+x R1e ++++=

( ) ( ) ( )( )n

1nn

x1!1n1nf

+

−−=

( )( ) deci ( ) ( )!1n10f 1nn −−= +

( ) ( ) nn

1n32

Rnx1...

3x

2x

1xx1ln +−++−=+ −

3) f(x) = sin x, a = 0. Funcţia sin x este indefinit derivabilă, atunci

calculâ

Fie

nd succesiv derivatele obţinem

+=−( ) ⎧( )

( )⎪⎩

⎪⎨

==

1k2ndacă,10f k

n k2ndacă,0

Rezultă

( ) ( ) n1n2

n53

R!1n2

1...!5!3!1

xsin +−

−−+−=xxxx −

Page 55: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

57

cosinus avem Analog pentru

( ) ( ) n!n2!6!4!2

4) S

n2n

642Rx1...xxx1xcos +−+−+−=

ă se dezvolte în serie MacLaurin funcţia α

r

f(n) (x) = α

f(n)(0) = α(α -1 ) … (α - n + 1)

f : (-1, ∞) → R, f(x) = (1 + x) , α ∈ R, α ≠ 0, 1, 2, …

Funcţia admite derivate de orice o din în punctul x = 0. Avem:

(α -1)… (α - n + 1)(1 +x)α-n

Formula lui MacLaurin devine:

( ) ( ) ( ) ( )n

2R

!n1n...1...

!2x1x

++−−

++−ααα

Formula de mai sus poartă ş numele de binomul lui Newton

Funcţii reale de mai multe variabile reale

Mulţimi şi puncte din Rn. Vecinătăţi

Reamintim că Rn este mulţimea sistemelor ordonate de n numere

ale

1, x2, …, xn) / xi ∈ R

oate organiza ca un spaţiu liniar (vectorial)

Rn şi înmulţirea cu

∞) se numeşte distanţă

dacă:

!11x1 ++=− αααα

i

generalizat. Pentru diferite valori ale lui α se obţin dezvoltări pentru

tot felul de radicali.

re adică

Rn = x = (x

S-a văzut că Rn se p

faţă de operaţiile de adunare a două elemente din

scalari din R.

Definiţie. Aplicaţia d: Rn × Rn → [0,

Page 56: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

58

) d(x n n 0 ⇔ x

2) d(x, y) = d(y, x)

ie. Dacă x = (x1, x2, …, xn), y = (y1, y2, …, yn) sunt

ouă

1 , y) ≥ 0, ∀(x, y) ∈ R × R , d(x, y) = = y

3) d(x, z) ≤ d(x, y) + d(y, z)

Observaţ

d elemente din Rn atunci se vede uşor că

( ) ( )∑=

−=n

1i

2ii yxy,xd

verifică axiomele distanţei

entr p u n =1 d(x, y) = |x - y| şi

n = 2 d(x, y) = ( ) ( )2222

11 yxyx −+− .

Definiţie. Fie x0 ∈ Rn şi r > 0 atunci mulţimea

Sr(x0) = x ∈ Rn / d(x, x0) < r

se numeşte sferă deschisă cu centrul în x0 şi de rază r(sau hipersferă).

Orice mulţime V ∈ Rn este o vecinătate a punctului x0 dacă

există o sferă deschisă cu centrul în x0 inclusă în V, adică

0 r 0

iză ca punct aderent, punct frontieră, punct de acumulare,

punct interior, punct izolat.

În continuare vom lucra frecvent cu funcţii de două variabile,

pentru simplitate şi numai uneori vom trata cazul cu n variabile.

l

general.

x ∈ S (x ) ⊂ V

Rezultă că însăşi aceste sfere formează un sistem de vecinătăţi

în Rn. Cu ajutorul acestor vecinătăţi se pot defini noţiuni importante

în anal

Rezultatele de la două variabile se pot extinde uşor la cazu

Page 57: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

59

Fie A⊂ R2 x1, x2) este

un număr real.

Definiţie 1 ita funcţiei f în punctul

(a, b) dacă ∀ε > are ar fi (x, y) ≠ (a, b) cu

proprietatea |x - avem |f(x, y) - l| < ε.

şi f∈ A → R. Valoarea funcţiei în punctul (

. Spunem că l ∈ R este lim

0, ∃ δ(ε) > 0, astfel ca oric

a| < δ(ε) şi |y - b| < δ(ε) să

Definiţie 2. ( )y,xflimlaxby→

→că pentru orice şir de puncte

A(xn,yn) cu proprietatea (xn, yn)

= da

⎯⎯ →⎯∞→n

(a,b) şi (xn, yn) ≠ (a, b)

avem f(xn, yn) ⎯⎯ →⎯∞→n

l.

Definiţie 3. Fie A ⊂ R2, f : A → R şi (a, b) ∈ A. Spunem că f

este continuă în punctul (a, b) dacă ( )y,xflimbyax

→→

există şi este finită şi

în plus ( )( ) ( )

( )b,afy,xflim = . Dacă în cele două definiţii 1 şi 2 b,ay.x →

de mai sus înlocuim l cu f(a, b) obţinem două definiţii echivalente

pentru continuitate.

Exemplu. Fie funcţia

( ) ( ) ( )⎪⎧

≠−

= 0,0y,xyxy,xf 22

( ) ( )⎪⎩

⎨=

+0,0y,x0

yx

22

şirul (x , y ) aşa ca y = λx ,unde λ este un

parametru real şi (x , y ) ≠ (0, 0). Dacă x → 0 ⇒ yn → 0. Avem

Această funcţie nu este continuă în origine, ba chiar f nici nu are

limită în origine. Fie n n n n

n n n

Page 58: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

( ) 2nn0x 1

nn λ+→

21 λ−

0y

y,xflim =→

λ nu are limită în origine deci nu

e nici continuă în origine.

e A ⊂ R2, f : A → R şi (a, b)∈ A (interior).

Definiţia 4. Funcţia f parţial în raport cu x în

punctul (a, b) dacă

Valoarea limitei depinzând de

Derivate parţiale

Fi

este derivabilă

( ) ( )ax

b,afb,xflimax −

−→

există şi este finită.

Vom nota această limită cu f'x(a, b) sau ( )x

b,af∂

∂ şi o vom numi

derivata parţială de ordinul întâi a funcţiei f în raport cu variabila x în

y în

punctul (a, b) interior lui A dacă

punctul (a, b).

Definiţia 5. Funcţia f este derivabilă parţial în raport cu

( ) ( )byby −

b,afy,aflim −→

există şi este finită.

Vom nota analog această limită cu ( ) ( )y

b,afb,af y ∂∂

=′ .

Observaţie. Din definiţie rezultă că atunci când calculăm

constantă şi derivăm ca şi cum am avea o singură variabilă x. Analog

ulte

derivata parţială în raport cu x, variabila y este considerată

când calculăm derivata în raport cu y. Dacă funcţia are mai m

60

Page 59: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

61

variabile toate celelalte variabile în afara celei cu care lucrează se

consideră constante.

se

Observaţie. Dacă derivatele parţiale f'x şi f'y sunt la rândul lor

derivatele parţiale în raport cu x şi y atunci se pot defini derivatele

parţiale de ordinul doi. Vom avea în total 4 derivate de ordinul doi şi

anume

( )( ) ( )y,xfxyyy

;y,xfx

22 yx2′′=

∂∂=⎟⎟

y,xfffxf

x

22 ∂

⎞⎛ ∂∂∂=⎟

⎠⎞

⎜⎝⎛∂∂

∂∂

⎜⎜⎝ ∂∂

′′=∂

( ) ( )y,xfy

fyf

y;y,xf

yxf

yf

x y2

2xy2

2′′=

∂=⎟⎟

⎞⎜⎜⎝

⎛∂∂

∂∂′′=

∂=⎟⎟

⎞⎜⎜⎝

⎛∂∂

∂∂

Exemple: 1. Fie f(x, y) = 2x

2

6x + 7y – 11 3 3 2 2

f' = 6x y + 6x y – 10xy +7

f"yx = 24x

2. Fie g(x, y) = ln (1 + x2 + y2)

4y3 + 3x2y2 – 5xy2 +

f'x = 8x y + 6xy – 5 y + 6 4 2 2

y

f"x2 = 24x2y3 + 6y2

f"xy = 24x3y2 + 12xy – 10y 3 2y + 12xy – 10y 4 2f"y2 = 12x y + 6x – 10x

2222 yx1y2

yf;

yx1x2

xf

++=

∂∂

++=

∂∂

( )( )

( )( )222

22

2

222

2yx1

yx12f;zx1x ++

−+=

∂+−

∂ 222 yyx1 ∂++

2 2f=

( ) ( )222

22 xy4f ∂−∂222 yx1

xy4xyf;

yx1yx ++

−=

∂++=

∂∂

Page 60: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

62

Se observă că în ambele exemple derivatele parţiale mixte de

rdin are loc în general.

Criteriul următor s re lo tatea acestora.

A ⊂ R2 → R are derivate

parţiale mixte de ordinul doi continue, într-o vecinăta ului

(a,b) atunci .

f : A R R e parţiale într-o

vecinătate a lui (a, b) ş ele sunt continue atunci spunem că funcţia f

este diferenţiabilă.

Definiţie. Fie f : A ⊆ R2 → R diferenţiabilă în (a, b) interior lui

A. Expresia liniară

df(x, y, a, b) = (x - a)f'x(a, b) + (y - b)f'y(a, b)

se numeşte diferenţiala funcţiei f în punctul (a, b).

te scrie

o ul al doilea sunt egale. Această egalitate nu

tabileşte în ce condiţii a c egali

Criteriul lui Schwarz. Dacă f :

te a punct

( ) ( )b,afb,af xyyx ′′=′′

Teoremă. Dacă ⊆ 2 → admite derivat

i

Observaţie. Dacă ϕ(x, y) = x şi ψ(x, y) = y, atunci

dϕ(x, y) = dx = x – a ; dψ(x, y) = dy = y – b

dx şi dz se numesc diferenţialele variabilelor independente. Ţinând

cont de această observaţie diferenţiala lui f într-un punct oarecare se

mai poa

dyyx ∂fdxfdf ∂

+∂∂

=

Diferenţialele de ordin superior se definesc în mod recurent prin

relaţia

dnf = d (dn-1 f)

de exemplu

Page 61: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

22

222

2

22 dy

yfdxdy ∂

+yxf2dx

xffd

∂∂∂∂

+∂

∂=

În general, putem scrie simbolic că ( )n

( )y,xfy

dx

fd n⎟⎟dyx⎠

⎞⎛ ∂+

atele obţinute pentru funcţii reale de două variabile

sunt adevărate şi se extind şi pentru funcţii de n variabile.

Interpretări economice ale derivatelor parţiale

Fie f ⊂ Rn → R care admite derivate perţiale de ordinul întâi.

. Se

a acesteia în raport cu xi adică

⎜⎜⎝ ∂∂

=

Toate rezult

1 numeşte valoare marginală sau viteza de variaţie a lui f în

raport cu variabila xi derivata parţială

( ) ( )i

n21i x

x,...,x,xfx,fVM∂

∂=

2. Se numeşte ritm de variaţie a lui în raport cu variabila xi expresia f

( ) ( ) ( )f

x,fVMx

x,...,x,xff1x,fR i

i

n21i =

∂∂

=

3. Se numeşte elasticitate a lui f în raport cu variabila xi expresia

( ) ( ) ( )ii

i

n1ii x,fVM

fx

xx,...,xf

fxx,fE ⋅=

∂∂⋅=

Dacă se ia exemplul pieţei de mărfuri unde funcţionează legea

cererii şi a ofertei, şi avem o funcţie care depinde de preţurile tuturor

mărfurilor, variaţiile

cereri ata este de exemplu

e cererea pentru marfa xi, când

preţul ei creşte.

atunci derivata parţială a acestei funcţii arată

i când unul dintre preţuri variază. Dacă deriv

negativă ea arată viteza cu care scad

63

Page 62: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

Elasticitatea ne dă o informaţie mai completă a variaţiei cererii

în raport cu preţul sau, ea reprezintă viteza descreşterii relative a

cererii pentru o creştere relativă a preţului sau invers.

Derivatele funcţiilor compuse

Teoremă. Dacă funcţiile u şi v : X → R, X ⊆ R au derivate

continue pe X, dacă funcţia f(u, v) definită pe Y ⊆ R2 are derivate

64

parţiale continue pe y atunci funcţia compusă

F(x) = f(u(x), v(x))

e deriar vată continuă pe X, dată de

( )dxdu

vf

dxdu

uf

dxdFxF ⋅

∂∂

+⋅∂∂

==′

Teoremă. Dacă funcţiile u, v : E → R, E ⊆ R2 are derivate

parţiale continue pe E şi dacă f(u, v) are derivate parţiale continue pe

G ⊆ R2 atunci funcţia

F (x, y) = f [u(x, y), v(x, y)]

are derivate parţiale continue pe E⊂ R2 date de:

xvfuf

xF

vxu ∂∂⋅

∂∂

+∂∂⋅

∂∂

= ∂∂

yv

vf

yu

uf

yF

∂∂⋅

∂∂

+∂∂⋅

∂∂

=∂∂

Exemplul 1. Să se calculeze derivata funcţiei

F(x) = f(1 + x2, sin x) x ∈ R

Notăm u = 1 + x2, v = sin x. Avem

( )vfxcosfx2

xv

vf

xu

ufxF

u ∂∂

+∂∂

=∂∂⋅

∂∂

+∂∂⋅

∂∂

=′

Page 63: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

Exemplul 2. Să se calculeze derivatele funcţiei

F(x, y) = f(x2 + y2, x – y)

Notăm u = x2 + y2, v = x – y.

Avem

vf

ufx2

xv

vf

xu

uf

xF

∂∂

+∂∂

=∂∂⋅

∂∂

+∂∂⋅

∂∂

=∂∂

vuyvyuy ∂ffy2vfufF ∂

65

∂∂

=∂∂⋅

∂∂

+∂∂⋅

∂=

n + 1 pe A. Aplicând funcţiei F(t) formula lui Taylor

(MacLaurin) pentru funcţiile de o variabilă avem

∂∂

Formula lui Taylor pentru funcţii de două variabile

Fie f : A ⊆ R2 → R şi (a, b) un punct interior lui A. Presupunem

că f este diferenţiabilă de cel puţin n + 1 ori în (a, b) şi că ordinea în

care se derivează nu contează (derivatele mixte de acelaşi ordin sunt

egale).

Vom considera funcţia

F(t) = f [a + t(x – a), b + t(y – b)], (a, b) ∈ A, (x, y)∈ A, t ∈ [0, 1]

Petru t = 0, F(0) = f(a, b) şi t =1, F(1) = f(x, y), F(t) este

derivabilă de n +1 ori pe [0, 1], deoarece f(x, y) are derivate până la

ordinul

( ) ( ) ( ) ( ) ( )1F!2

10F!1

10F1F ′′+′+= ( ) nn R0F

!n...0 +++

Cu ( )( )( )cF

!1n +1R 1n

n+= 0 < c < 1.

Pentru calculul derivatelor F(m)(0)folosim formula de derivare a

funcţiilor compuse. Vom scrie F(t) = f(x(t), y(t)) unde

Page 64: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

x(t) = a + t(x – a) şi y(t) = b + t(b – a)

Avem

( )( )

⎟ ( ) ( )( ) =⎟⎠

⎞⎜⎝

⎛∂∂

∂∂ ty,txfdy

yxtFd

mm ⎜ += dx

( ) ( )( )

( ) ( )( ) =⎟⎟⎠

⎞∂ mm

( )

⎜⎜⎝ ∂

−+∂

−= dtty,txfy

byx

ax

( )

⎛ ∂

( ) ( )( )

0Fm

⎤⎡ ∂∂ ( )b,afy

byx

axm⎥⎦

⎢⎣ ∂

−+∂

−=

Ţinând seama de acest rezultat obţinem formula lui Taylor

pentru funcţia f(x, y) în punctul (a, b):

66

( ) ( ) ( ) ( ) ( )+⎥⎦

⎤⎢⎣

⎡ ∂∂=

1fy,xf∂

−+∂

−+ b,afy

bxx

ax!1

b,a

( ) ( )( )21 ⎤⎡ ∂∂ ( )

( ) ( )( )n

xax

!n1... ⎤⎢⎣

⎡ ∂∂∂

−++

b,af

ybx

xax

!2+⎥

⎦⎢⎣ ∂

−+∂

−+

( ) nRb,afy

bx +⎥⎦∂

−+

unde

( ) ( ) ( )( )

!1n

1n

n⎤

⎢⎣

⎡+

= ( ) ( )[ ]byb,axafy

bxx

ax1R −+−+⎥⎦∂

∂−+

∂∂

−+

θθ

n = 0

formula lui Lagrange (a creşterilor finite), adică

f(x, y) – f(a, b) = (x – a)f'x(ξ, η) + (y – b)f'y(ξ, η)

θ∈ (0, 1).

Observaţii. Dacă în formula lui Taylor punem obţinem

Page 65: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

67

) este un punct de maxim local (respectiv

minim local) dacă există o vecinătate V a lui (a, b), astfel încât

oricare ar fi (x, y) ∈ V are loc inegalitatea f(x, y) ≤ f (a, b) (respectiv

Aceste puncte se numesc de extrem local.

Teoremă. Dacă funcţia f: A R2 → R are un extrem local în

i l p punctului , b),

atunci derivatele parţiale în acest punct sunt nule, adică f'x(a, b) = 0 şi

Demonstraţie. Considerăm funcţia ϕ(x) = f(x, b). Deoarece

p xtrem e

extrem pentr ϕ emei lui Fermat f'x(a, b) = 0. În

mod asemănător considerând funcţia ψ(f) = f( a, y) se va obţine

x(a,b

Observaţie. Rec e nu este în general

x(a,b)=0 şi f'y(a,b)=0

nu rezultă neapărat că (a, b) este un punct de extrem pentru f.

0 şi f'y(a, b) = 0

se numeşte punct staţion

. Cele care nu

care să putem

Extremele funcţiilor de două variabile

Fie f : A ⊆ R2 → R şi (a, b)∈ A.

Definiţie. Puntul (a, b

f (x, y) ≥ f(a, b)).

(a,b) şi admite derivate parţ a e e o vecinătate a (a

f'y(a, b) = 0.

(a,b) este un unct de e pentru f(x, y) atunci x = a ste punct de

u (x) deci conform teor

f' )=0.

iproca teoremei precedent

adevărată adică dacă într-un punct (a, b) avem f'

Definiţie. Un punct (a, b) pentru care f'x(a, b) =

ar.

Nu toate punctele staţionare sunt puncte de extrem

sunt puncte de extrem se numesc "puncte şa".

Va trebui în continuare să găsim criterii prin

selecţiona punctele de extrem dintre cele staţionare.

Page 66: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

68

roblemele

Puntele de extrem sunt foarte importante în p

economice deoarece ele reprezintă în general un optim al problemei,

obiectiv urmărit permanent de economişti.

Să observăm că din definiţia puntelor de extrem rezultă că

diferenţa ∆f = f(x, y) – f(a, b) trebuia să admită un semn constant într-

o vecinătate oricât de mică a punctului (a, b). Vom considera în

continuare formula lui Taylor sub forma

( ) ( ) ( ) ( )( )( ) +′−+′−=−= yx fbyfax1b,afy,xff∆ b,a!1

( ) )( ) ([ ]( ) 3b,ay

2xyx

2 Rfbyfbyaxfax!2

122 +′′−+′′−−+′′−+ ( )2

)şi (y – b) pot fi luate oricât de

oilea

depinde de fapt de primul termen din formula lui Taylor, restul fiind

foarte mici în comparaţie cu acesta, nu contează. Termenul ce conţine

om studia în continuare semnul termenului al

doilea ce conţine parantezele (x – a) i (x – b) la puterea a doua şi este

vide

Ţinând cont că diferenţele (x – a

mici dorim, rezultă că semnul lui ∆f sau al membrului al d

parantezele (x – a) şi (y – b) la puterea întâia nu păstrează semn

constant deci suntem obligaţi să punem condiţiile f'x(a, b) = 0 şi

f'y(a,b) = 0 sistem care generează punctele staţionare după cum am

arătat şi mai sus. V

ş

e nt o formă biliniară. Pentru simplitate vom scrie acest termen sub

forma

( )⎥⎦⎥⎤

⎢⎢⎣

⎡+⎟⎟

⎞⎜⎜⎛ −

+⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛−−

−= tsax2rbyaxby

!21T

22

2 ⎠⎝ − by

Page 67: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

69

– b)2 şi am utilizat notaţiile lui Am dat factor comun pe (y

Monge pentru derivatele de ordinul II

( ) ( ) ( ) tb,af,sb,af,rb,af 22 yxyx =′′=′′=′′

not zbyax Mai ăm =⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛ −−

avem

( ) ( )!2

1 222

trinom de gradul doi în z. Apelăm la cunoştinţele de

tsz2rzbyT ++−=

un la liceu în

2

da r < 0 ⇒

ă referitoare la separarea

Teoremă. ⊆ R2 → R

ct staţionar al său.

δ = s2 – rt < 0 atunci (a, b) este un punct de

extrem şi anume:

legătură cu acest subiect.

Se ştie că T2 are semn constant dacă δ = s – rt < 0 şi anume

că r > 0 ⇒ T2 > 0 şi deci şi ∆f = f(x, y) – f(a, b) > 0 dacă

T2 < 0 şi ∆f = f(x, y) – f(a, b) < 0.

Ţinând cont de definiţia extremelor locale pentru maxim şi

minim putem enunţa următoarea regul

punctelor staţionare.

Fie f(x, y) o funcţie definită pe A

derivabilă parţial cel puţin de 3 ori şi (a, b) un pun

1. Dacă în punctul (a, b),

a) dacă ( ) 0b,afr 2x >′′= atunci (a, b) este un punct de minim;

de maxim.

2. Dacă în (a, b), δ > 0 atunci (a, b) nu este punct de extrem. Punctul

(a, b) se numeşte punct şa.

b) dacă r < 0 atunci (a, b) este un punct

Page 68: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

70

iu

su

Exemple 1. Un bazin are forma unui paralelipiped drept fără

(aria totală fixată) să se proiecteze dimensiunile bazinului astfel încât

capacitatea v a recipientului să fie maximă.

Rezolvare: Notăm cu x şi y dimensiunile bazei, z înălţimea şi a

aria totală. Avem a = xy + 2xz + 2yz, şi volumul v = xyz. Funcţia al

cărei maxim în căutăm este

3. Dacă în (a, b), δ = 0 nu putem trage nici o concluzie asupra

punctului (a,b). Situaţia acestuia se va lămuri cu un stud

plimentar.

capac. Presupunând că avem la dispoziţie o cantitate de tablă dată

2

2

( )( ) ( )yx2xyaxyy,xv −

=

Avem

2

+

( )( )

( )( )2

222

2

222

yx2yxy2axv,xxy2ay

xv −−

=∂−−

=∂∂

yyx2 +∂−

Rezolvând sistemul 0xv=

∂∂ , 0

yv=

∂∂ obţinem soluţia

3ayx == .

Calculăm 34

as,32

ar −=−= şi 32

az −= .

Avem 016a

12a

48arts

2222 <−=−=−=δ şi t = −

32a , rezultă că

pentru x = y = 3

şi respectiva 32

az = bazinul are volumul maxim.

2. Să se determine punctele de extrem ale funcţiei

f(x, y) = x3 + y3 + 3xy + 2

Page 69: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

71

Punctele staţionare sunt soluţiile sistemului

)

Calculăm derivatele de ordinul al doilea. Avem

r = 6x, s = 3, t = 6y

M nu este de extrem şi anume este punct şa.

Pentru M (-1, -1) obţinem = s – rt = -27 < 0.

Rezultă că punctul M (-1, -1) este punctul de extrem pentru

funcţia dată şi anume un maxim deoarece

( ) ( 1,1Mşi0,0M0xy

0yx0f0f

212

2

y

x −−⇒⎪⎩

⎪⎨⎧

=+

=+⇒

⎩⎨⎧

=′=′

Pentru punctul M(0, 0) avem δ = s2 – rt = 9 > 0.

Rezultă că punctul 1

2 δ 2

2

( )2 61,1fr x′′ −=−−= .

care admite derivate parţiale de

cesară ca diferenţa ∆f = f(x1, x2, …, xn) = f(a1, a2, …, an) să

aibă semn constant este ca prima paranteză care conţine diferenţ le

(x -a ) la puterea întâia să fie nulă. Se obţine sistemul cu derivatele

1 2 n 1 2 n

Extreme pentru funcţii de mai multe variabile

Fie avem F : A ⊆ Rn → R

ordinul doi într-o vecinătate a punctului a = (a1, a2, …, an) interior lui

A. Condiţiile de găsire a punctelor de extrem sunt analoage cu cele de

la două variabile. Ele se bazează evident tot pe formula lui Taylor. O

condiţie ne

e

i i

parţiale de ordinul întâi:

f ′ (x , x , …, x ) = 0, f ′ (x , x , …, x ) = 0, …, f1x 2x nx′ (x1, x2, …, xn) = 0

ă biliniară şi are forma

care rezolvat ne dă puncte staţionare.

Paranteza de ordinul doi este o form

( )( ) ( )∑=

′′−−=n

1j,in1xxji a,...,afxxxx

21

jiϕ

Page 70: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

72

ordinul doi

Semnul acestei expresii este hotărât de un şir de determinanţi

extraşi din matricea ce conţine toate derivatele parţiale de

calculate într-un punct staţionar, numită matricea lui Hesse sau

"matrice hessiană".

( )

2n3n2n1n

n3232313

xxxxxxx

xxxxxxxn21...............

f...fffa,...,a,aH

′′′′′′′′n232

2212

n1312121

xxxxxxx

xxxxxxx

f...fff

f...ffff...fff

′′′′′′′

′′′′′′′′

′′′′′′′′

=

Vom considera minorii (determinanţi extraşi din matrice) care au

diagonala principală suprapusă pe cea a matricei hessiene şi încep din

colţul stânga sus

nxxx

xxx2x1 ff

ff2212

2121

21

∆∆∆ ′′′′ ...,,,f′′′′

=′′=

Vom avea următorul rezultat:

a) Dacă to

= determinantul matricii.

ţi determinanţii extraşi ∆1, ∆2, …, ∆n calculaţi într-un punct

staţionar sunt pozitivi atunci forma biliniară ϕ se numeşte pozitiv

de

Da

ă ϕ se numeşte negativ definită, adică

∆f < 0 şi punctul staţionar este un punct de maxim local.

Dac ∆ , ∆2, …, ∆n nu respectă

cele două reguli de mai sus atunci forma biliniară (pătratică) ϕ nu

este definită şi (a1, a2, …, an)∈ A nu este punct de extrem.

finită şi ∆f este pozitivă adică punctul staţionar este un punct de

minim.

b) că determinanţii extraşi au semnele alternate, începând cu

negativ, atunci forma biliniar

c) ă semnele determinanţilor din şirul 1

Page 71: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

73

Observaţie. Evident cazul funcţiei de două variabile se

regăseşte în cazul general. Prezentarea lui separată a fost făcută doar

etodei.

Exemplu: Să se determine punctele de extrem ale funcţiei

f(x, y, z) = x2 + y2 + z2 + 2x + 4y – 6z

Avem f'x = 3x + 2, f'y = 2y + 4, f'z = 2z – 6

Sistemul

pentru înţelegerea mai uşoară a m

⎪⎩

⎪⎨

=−=+=+

06z204y202x2

Există un singur punct staţionar M (-1, -2, 3).

Calculăm derivatele de ordinul doi.

0fff,2fff yzxzxyzyx 222 =′′=′′=′′=′′=′′=′′

0028,4=∆,2

2⎥⎥⎦00⎢

⎢⎣

0 ⇒⎥20⎢H 321 =⎤⎡

=

14.

Ajustarea datelor numerice

Am văzut că majoritatea fenomenelor economice pot fi descrise

nu este cunoscută,

=∆∆

Rezultă că punctul M(-1, -2, 3) este un punct de minim pentru

funcţia dată iar valoarea acestui minim a lui f este f(-1, -2, 3)= -

din punct de vedere matematic ca o funcţie de o variabilă sau mai

multe variabile. În general această funcţie

economistul având la dispoziţie doar valori observate culese din

activitatea practică cum ar fi cele din tabelul de mai jos:

Page 72: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

74

x x1 x2 … xn

f(x) y1 y2 … yn

Se pune problema găsirii unei funcţii (trend) care să verifice

perechil enomenul

studiat. Există desigur mai multe metode matematice care rezolvă

această problemă, unele mai simple dar nu aşa de precise, altele foarte

elaborate.

distingem două etape. În prima etapă determinăm clasa din care face

ui). Acest lucru se realizează în general prin

ecti

Exemple: funcţia liniată y = ax + b dep de de a şi b, funcţia

parabolică y = ax2 + bx + c de trei parametrii, funcţia exponenţială

ace

se justarea liniară).

dreaptă putem lansa ipoteza că funcţia căutată este

liniară adică de forma y = ax + b.

e de puncte (xi, yi) şi să se apropie cât mai mult de f

În rezolvarea acestei probleme prin metode mai simple

parte funcţia (tipul trendul

experienţa pe care o are economistul resp v din cercetări anterioare.

Ca exemple uzuale de clase de funcţii, amintim pe cele liniare,

parabolice, logaritmice, exponenţiale, etc. O astfel de funcţie depinde

însă de mai mulţi parametrii.

in

y = b ⋅ ax de a şi b etc.

Etapa a doua presupune determinarea cu precizie cât mai mare a

stor parametrii.

Pentru început vom aminti o metodă extrem de simplă dar care

aplică doar la funcţia liniară (adică doar pentru a

Este vorba de "metoda centrelor de greutate". Dacă punctele ce sunt

imagini ale perechilor de numere din tabelul de mai sus se aşează

aproximativ în linie

Page 73: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

yB

A

x

75

şi B care conţin r

cu media

Se împart punctele în două clase A

respectiv n – r puncte, apoi se calculează coordonatele punctelor ce

sunt "centre de greutate" pentru clasa A respectiv B

aritmetică

∑∑∑∑+=+===

====n

1−− riiB

n

1riiB

r

1iiA

r

1iiA y1y,x1x,y1y,x1x

După obţinerea coordonatelor punctelor A(x

rnrnrr

B, yA, yA) şi B(x B)

vom scrie ecuaţia dreptei ce trece prin două puncte

( )AAB

ABA xx

xxyyyy −

−−

=−

Observaţie. Ecuaţia dreptei diferă destul de puţin în funcţie de

ai mici

ătra

)

împărţirea punctelor în cele două clase.

O metodă mai des utilizată este însă "metoda celor m

p te" concepută de Gauss în 1794 la vârsta de 17 ani.

Această metodă constă în determinarea parametrilor ai ai funcţiei

y = f(x, a1, a2, …, ap) astfel încât următoarea sumă să fie minimă.

( ) ([ ]∑=

−=n

1kk

2p21kkp21 wa,...,a,a,xfya,...,a,aS

unde xk şi yk sunt valorile determinate experimental şi sunt prezentate

în tabelul de mai sus. Expresiile w(xk) sunt nişte ponderi şi acordă o

Page 74: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

76

impo e

criter încrederea într-o anumită

aloa

sunt valori numerice date rezultă că S(a1, a2, …,

ap) este de fapt o funcţie de p variabile a1, a2, …, ap. Pentru

eterm

rtanţă mai mare sau mai mică diferitelor paranteze în funcţie d

ii stabilite: precizia măsurătorilor,

v re etc.

Pentru că xk şi yk

d inarea punctelor de minim local ale funcţiei S se determină mai

întâi punctele staţionare prin rezolvarea sistemului de ecuaţii

algebrice:

0aS...,,0

aS,0

aS

p21=

∂∂

=∂∂

=∂∂

Se poate arăta că funcţia S(a1, a2, …, ap) are un singur punct

taţio

r considera toate

ţie. Vom considera că funcţia f(x) este de forma

b

mizată expresia

s nar şi acesta este un punct de minim local.

Pentru simplificare, în cele ce urmează se vo

ponderile wk = 1.

Aplica

Y = ax +

În acest caz trebuie mini

( ) [ ]∑=

−+=1

n

k

2aS

e conduce l l algebric

kk ybaxb,

car a sistemu

( ) ( )

( ) ( )⎪⎪

⎪⎪⎨

=−+=∂

=⋅−+=∂

∑=n

kk

n

1kkkk

0ybax2b

b,aS

0xybax2a

b,aS

⎩ =1k

sau

Page 75: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

77

⎨+⎟⎟

⎞⎛⎠

⎜⎜⎝

⎛+⎟⎟

=

===n

1kk

n

1k

1k1k

n

1k

2k

ynb

ax

⎪⎪⎩

⎪⎧

=⎜⎜⎝

=⎟⎟⎞

⎜⎜⎛

∑∑

=k

nkk

nk

ax

yxbx⎪

Dacă notăm ∑=

=n

1kkn

x1x şi ∑=

=n

1kkn

ţine soluţia y1y se ob

( )

( )

( )

( )∑∑

∑∑

=

=−

=−

n

=−−

1

n

1kkkk

== n

k

2k

1k

2k xxxx

kn

k yxxyxb,

yxx

Exemplu. Evoluţia unui fenomen economic a condus la

următoarele date experimentale

x 20 30 40 80 130 200

1ka

y 18 16 15 12 10 7

graficul punctelor asociate indică un trend liniar, adică y = ax +b. Să

se determine funcţia de ajustare liniară adică parametrii a şi b.

Folosind formulele de mai sus se obţine sistemul

⎩⎨ =+

=+78b6a500

5100b500

tuia conduce la soluţia a = -0,057 şi b = 17,755

.

se pot face previziuni economice pentru

alte valori ale variabilei x. Există şi alte metode moderne de

aproximare a funcţiilor atunci când se dau un număr de puncte, care

şi eficace. Acestea utilizează aşa

erpolare.

a66200

Rezolvarea aces

adică funcţia liniară este y = -0,057x + 17,755

După găsirea funcţiei

aparţin funcţiei, mult mai precise

numitele polinoame de int

Page 76: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

78

Extensii ale noţiunii de integrală

La definirea integralei Riemann se preciza că intervalul de

rare. Dacă aceste condiţii nu sunt

îndeplinite vom reuşi totuşi să definim alte tipuri de integrale numite

integrale improprii.

Definiţie 1. Fie funcţia f : [a, ∞]→R integrabilă Riemann pe

α, β] ⊂ [a, ∞] şi pentru care există

integrare trebuie să fie mărginit iar funcţia care se integrează să fie

mărginită pe intervalul de integ

orice interval mărginit [

( )∫∞→

β

β adxxflim şi este finită, atunci această limită se numeşte integrală

tâia a funcţiei f pe intervalul [a, +∞) şi se

notează

Observaţii.

a) Dacă limita de mai sus este infinită vom spune că integrala

im ă interes.

e integ

De asemeni pot exista integrale improprii convergente (au

va

toa

improprie de speţa în

( ) ( )∫∫∞→

∞+

B

aBadxxflimdxxf

proprie este divergentă şi nu prezint

b) O definiţie analoagă cu cea de mai sus se poate da şi dacă

intervalul d rare este nemărginit la stânga.

loare finită) cu ambele limite infinite adică integrarea se face pe

tă axa reală ( )∫∞+

∞−dxxf .

Page 77: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

79

Definiţie 2. Fie acum funcţia f : [a, b] → R nemărginită într-o

vecinătate a lui b dar mărginită şi integrabilă Riemann pe orice

subinterval închis [a, β] ⊂ [a, b]. Dacă există şi este finită limita

( )∫β

→βli tă limită se numeşte integrală improprie de

sp

este finită integrala se

sp gentă altfel se numeşte divergentă.

Punctul în care funcţia de sub integrală este nemărginită poate fi

extremitatea din dreapta, sau extremitatea din stânga sau ambele. De

asemenea funcţia f : [a, b] → R poate fi nemărginită într-un punct c

din ). În acest caz integrala se

descompune în dou

e două integrale improprii din membrul doi sunt

convergente atunci şi cea dată este de asemenea convergentă.

portante pentru a putea defini două tipuri

de au

mu ţii mai ales la calculul probabilităţilor ce va fi studiat

înt

ab

eţa a doua a funcţiei f pe intervalul [a, b).

Observaţie. Dacă limita de mai sus

dxxfm atunci aceas

une că este conver

( )∫b

adxxf interiorul intervalului (a, b

ă integrale improprii şi anume

( ) ( ) ( )∫∫∫ += dxxfdxxfdxxf b

c

c

a

b

a

Dacă cel

Aceste integrale sunt im

integrale numite şi funcţii ale lui Euler care la rândul lor

ltiple aplica

r-un alt capitol.

Page 78: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

80

cţia Beta) şi de

amma)

şte funcţie Gamma, funcţia definită pentru

or

Funcţiile lui Euler de speţa întâia (Fun

speţa a doua (Funcţia G

Definiţie. Se nume

ice a > 0 de relaţia

( ) ∫∞

−−=0

x1a dxexaΓ

atu mma este definită doar

ca itate rval de

int

laritate şi la capătul

din năt ă

est

Teoremă. Integrala improprie care Γ(a) este

convergentă (are valoare finită) pentru orice a > 0.

ţii

2)

3) n ∈ N

4)

Observaţie. Dacă a ≥ 1 nci funcţia Ga

o integrală având sigular în partea dreaptă adică inte

egrare infinit.

Pentru 0 < a < 1 integrala improprie are sigu

stânga în sensul că în veci atea lui zero funcţia de sub integral

e nemărginită.

defineşte funcţia

Proprietăţi. Funcţia Gamma satisface următoarele rela

1) Γ(1) = 1

Γ(a + 1) = aΓ(a) pentru orice a > 0

Γ(n+1) = n! pentru

ππasin

Γ(a) ⋅ Γ(1-a) = formula complementelor

5) 2

∀ a > 0.

Observaţie. Proprietatea a doua rezultă prin integrarea prin

părţi, a treia prin recurenţa dată de a doua. Proprietatea a cincea

Γ(a) = 2 ∫ −− t1a2 dtt∞

e0

Page 79: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

81

rez lă schimbare de variabilă şi anume x = t2,

dx=2

Aplicaţie 1.

ultă printr-o simp

tdt.

πΓ =⎟⎠⎞

⎜⎝⎛

21 . Se poate utiliza, de exemplu,

proprietatea patru luând 21a πΓΓ =⎟

⎠⎞

⎜⎝⎛

⎟⎠⎞

⎜⎝⎛

21

21

= , .

2. Dacă în proprietatea 5 punem 21a = vom avea

2dteaudte2

21

0

t

0

t 22 ππΓ ===⎟⎞

⎜⎛

∫∫ s⎠⎝

∞−−

aici se deduce uşor că

de π2dye 2

2y

=∫∞

∞−

− .

tegrale numite şi integrale Poisson vor avea aplicaţii

importante în capitolul Calculul probabilităţilor.

Definiţie. Se numeşte funcţia lui Euler de speţa întâia (funcţia

Beta) funcţia definită prin formula

oprie şi anume

rmătoarele relaţii

1. B(a, b) = B (b, a)

Aceste in

( ) ( ) 0b,aoricepentrudxx1xb,aB0

1b1a >−= ∫ −−

Integrala ce defineşte funcţia Beta poate fi impr

1

dacă a < 1 şi b < 1. În cazul că este improprie se poate arăta că este

convergentă dacă a > 0 şi b > 0.

Proprietăţi. Funcţia B(a, b) verifică u

2. B(a, b) = 1b − B(a, b-1) pentru a > 0, b > 1 1ba −+

Page 80: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

82

3. Dacă a > 0, b > 0 atunci

( ) ( ) ( )( )ba

bab,aB+⋅

ΓΓ

Aplicaţii.

1. Să se calculeze ?1,1B =⎟⎞

⎜⎛

22 ⎠⎝

( )π===

−=⎟

⎠⎞

⎜⎝⎛

∫∫∫22

00

1

0dt2

tcostsintdtcostsin2

x1xdx

21,

21B

ππ

Obţinută cu schimbarea derivabilă x = sin2t avem

tdtcostsindt = . Pe de altă parte din relaţia de mai sus avem

( ) πΓΓΓ

π =⎟⎠

⎜⎝

⇒⎥⎦⎢⎣⎟⎠

⎜⎝

=⎠⎝⎠⎝=⎟⎠

⎜⎝

=221

22

,2

B

rezultatul obţinut mai sus.

2. Să se calculeze va

Γ ⎟⎞

⎜⎛⋅⎟

⎞⎜⎛ 11

⎞⎛⎤⎡ ⎞⎛⎞⎛ 11211 2

lorile funcţiei lui Euler

( ) ( ) ⎟⎠⎞

⎜⎝⎛

⎟⎠⎞

⎜⎝⎛

21,

25B,4,3B,

25,5 ΓΓ

Vom avea respectiv

(5) 241234!4Γ =⋅⋅⋅==

πΓΓΓ ⋅=⎟⎠⎞

⎜⎝⎛⋅=⎟

⎠⎜⎝

⎟⎠

⎜⎝ 222

⎞=43

21

21

23 ⎛⎞⎛ 335

( ) ( ) ( )( ) 60

1!6!3!2434,3B =

43 +⋅

=ΓΓ =

Γ

( ) 83

2

3

321

25

21,

25B πππ

Γ

ΓΓ=

+=

⎟⎞

⎜⎛⋅⎟

⎞⎜⎛

=⎟⎠⎞

⎜⎝⎛ 4⎠⎝⎠⎝

Page 81: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

83

determine domeniul maxim de definiţie şi limita în punctul de

coordonate

Exerciţii şi probleme

1. Să se

⎟⎠

⎜⎝ 22

⎞⎛ 11 ( ) 22 yx1y,xf −−=, pentru funcţia .

R. Domeniul de definiţie D ⊂ R2 este dat de inegalitatea 1–x2–y2≥0

sau x2 + y2 ≤ 1 adică discul cu centrul în originea axelor de

co 1

Pentru mită avem

ordonate şi rază .

li

( )22yx1limy,xflim 22

yy 21

21 →→

xx 21

21

=−−=→→

2. Să se determine x + arccos y şi

e condiţia

ad xa reală, care trece

)∈ R2 / -1 ≤ y ≤ 1.

domeniul pentru funcţia f(x, y) =

limita în punctul (0, 0).

[ ]1,1y −∈ R. Domeniul de definiţie este determinat d

ică se obţine o fâşie orizontală paralelă cu a

prin mijlocul ei. D : (x, y

Limita este

( ) ( )2

0arccosyarccosxlimy,xflim

0y0x0x

0y

π==+=

→→

→→

3. Să ţiei ( ) 22

22

yxyxy,xf

+

−= se determine domeniul func şi limita în

(0,

Limit plul dat la

partea teoretică.

0).

R. Domeniul este R2 - 0, 0

a în (0, 0) nu există după cum s-a văzut în exem

Page 82: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

84

4. Să se determine domeniul maxim de definiţie al funcţiilor

a (x, y) = ( )22 y4lnx1 −− ) g

R. ) [ ] ( )2,21,1y,1,1x0x1 2

−×−∈−∈

⎪⎧ ≥−

b) g(x, y) = ln (x y + 2)

<x2+2 interiorul parabolei

[ ]( ) (x

2,2y0y4 2⇒

−∈⇔

⎪⎨

>−2 –

R. x2 – y + 2 > 0 ⇒ D =(x. y)∈R2 /y

222c) g(x, y) = zyx9 −−−

R. E = (x, y, z) ∈ R3 / x2 + y2 + z2 ≤ 9 bila cu centrul în origine

având raza egală cu 3.

5. Să se calculeze derivatele de ordinul întâi şi doi pentru funcţiile

a) f(x, y) = 2x4

b) f(x, y) = x2 sin y + x cos y

c x, y) = exy sin y

d) f(x, y) = ln (xy)

e) f(x, y) = xyz

b) f' = 2x sin y + cos y f"x2 = 2 sin y 2 "yx

f"y2 = -x2 sin y – x cos y

c) f'x = y exy sin y f"x2 = y2exy sin y

xexy(x sin y+cos y)+

)

y3 – 6x3y + 5xy + 7x – 2y – 11

) f(

Răspunsuri

x

f'y = x cos y – x sin y f"xy = 2x cos y – sin y = f

f'y = xexysin y + exycos y f"xy=exysin y+xyexysin y+yexycos y

f"y2=

+exy(x cos y–sin y

Page 83: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

85

terpretă le derivatelor parţiale

6. Să se determine valoarea marginală VM în raport cu variabila x apoi

ritmul de variaţie R şi elasticitatea E pentru funcţiile

a) f(x, y, z) = xyz

b) g(x, y) = ln (1 + x2 + y3)

c) ln(x, y, z) = exyz

Răspuns:

a) VM(f, x) = f'x = yz

R(f,x) =

In ri economice a

x1

xyzyzf

f1

x ==′⋅

E(f, x) = 1yzxyzxf

fx

x =⋅=′⋅

b) VM(g, x)= g'x = 32 yx1x2++

R(g, x) = ( ) ( )3232xyx1lnyx1

x2gg1

++++=′⋅

E(g, x) = ( ) ( )3232

2x

yx1lnyx1x2g

gx

++++=′⋅

c) VM(h, x) = h'x = yxexyz

R(h, x) = zxyz

xyzx y

eyzeh

h1

==′⋅

E(g, x) = xhhx ′⋅ = xyz

7. Fie funcţia f : A → R, f(x, y) = λ xαyβ, α ≥ 0, β ≥ 0, α + β = 1

(Cobb-Douglas) unde A este formată din mulţimea perechilor (x, y)

Page 84: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

86

tehnologic admisibile. Să se determine valoarea marginală, ritmul

de var

Re

iaţie şi elasticitatea lui f în raport cu x şi respectiv y.

zolvare:

( ) ( ) 11 yxy,fVM,yxx,fVM −− == βαβα λβλα

( ) ( ) ( ) ( )y

y,fVMf

y,f 1R,x

x,fVMf1x,fR βα

== ==

( ) ( ) ( ) ( ) βα ==== y,fyRy,fE,x,fxRx,f E

Observaţie. Conform definiţiei elasticităţii se obţine

semnificaţia economică a celor doi parametrii α şi β care apar în

definiţia funcţiei de producţie Cobb-Douglas.

Ei reprezintă numă şte volumul

lt

uncţiilor de mai multe variabile

1. Să se determine punctele de extrem pentru funcţiile

f(x, y) = x3 + 3xy2 – 15x – 12y

Rezolvare: Punctele staţionare se obţin prin rezolvarea sistemului

rul de procente în care cre

producţiei când factorul de producţie respectiv creşte cu 1%, celăla

factor de producţie rămânând neschimbat.

Extremele f

⎩⎨⎧

==+⇒

⎩⎨⎧

=−=+⇒

⎩⎨⎧

=′=′

2xy5yx

012xy615y3x3

0f0f 2222

y

x

adică M1(1, 2), M2(2, 1), M3(-2, -1), M4(-1, -2).

Calculăm derivatele de ordinul doi

x6ft,y6fs,x6fr 22 yxyx =′′==′′==′′=

deci δ = s2 – rt = 36(y2 – x2) şi δ(1, 2) = δ(-1, -2) = 108 > 0 rezultă că

punctele M1(1, 2) şi M2(-1, -2)nu sunt puncte de extrem ci puncte şa.

Page 85: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

În punctul M2(2, 1) avem δ(2, 1) = -108 < 0 rezultă că acest

punct este un extrem local şi anume minim deoarece r(2, 1) = 12 > 0

valoarea minimului f(2, 1) = -28.

Analog pentru M3(-2, -1), δ(-2, -1)= -108< 0 şi r(-2, -1)= -12< 0

rezultă că M3(-2, -1) este un punct de maxim local valoarea maximului

fiind f(-2, -1) = 28.

87

=−=+

⎪ 0y20y1

x + 2)y2ex-y

, 2) este un punct de minim local f(-1, 2) = -4e-3.

irect se vede că f(x, y)≤0

. f(x

y⎪⎩ =−=′

2. f(x, y) = xy2ex-y, (x, y) ∈ R2, x < 0.

R. ( )( )

( )⎨⎧

⇒⎪⎨⎧

=−=′

+=′−

xyx

0ey2xyf

ey1xf 2

yx

yx2x

( )⎩⎩ y

În baza condiţiei x < 0 rezultă soluţiile: (-1, 2), (x, 0), x < 0

r = f"x2 = (

s = f"xy = (x + 1)(2 - y)yex-y

t = f"y2 = x( 2 – 4y + y2)ex-y

δ(-1, 2) = 8e-6 > 0, şi r(-1, 2) = 4e-3 > 0

rezultă că punctul (-1

Pentru puntul (x, 0), x < 0, δ = 0, deci nu putem spune dacă

acest punct este un extrem local. Prin studiu d

pentru x < 0. Dar f(x, 0) = 0 prin urmare (x, 0) este un punct de

maxim.

3 , y) = x3 + y3 – 9xy + 100

Punctele staţionare

( ) ( )3,3M,0,0M 212

2x ⇒⎪

⎨⎧ =−=

0x9y3f

0x9x3f

Page 86: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

r = f"x2 = 6x, s = f"xy = -9, t =f"y2 = 6y

δ = s2 – rt = 81 – 36xy, δ(0, 0) = 81 > 0 ⇒ M1 nu este punct de

extrem.

88

2

, 1) punct de minim.

c)

1 2

d) 2 – 2x – y

R. M(1, 0) – punct de minim.

e) f(x, y)=

δ(3, 3) = 18 – 324 < 0 şi r(3, 3) = 18 > 0 ⇒ M – minim local

f(3, 3) = 73 – valoarea minimului

4. Să se determine punctele de extrem local şi pentru funcţiile

a) f(x,y) = 8x2 + 6y2 – 2xy – 40x – 42y + 180

R. M(3, 4) este punct de minim f(3, 4) = 36.

b) f(x, y) = xy (x + y – 3)

R. M(1

f(x, y) = x4 + y4 – 4xy

R. M (1, 1) şi M (-1, -1) puncte de minim.

f(x, y) = x2 + xy + y

3y

20x

50xy −++

R. M(5, 2) punct de minim.

5. Să se determine punctele de extrem ale funcţiei

= z2 2 2 +x + y

02y2x4fx⎪⎧ −=

⎪⎧ =++=′

0, f"yz = 2

f(x, y, z) + 2(x + y + xy + yz + 3z)

R. ( )8,5,3M8z

5y

06y2y2f

02z2x2y4f

z

y −⎪⎩

⎨−=

=⇒⎪⎩

⎨=++=′

=+++=′ 3x

Derivatele de ordinul doi sunt

f"x2 = 4, f"y2 = 4, f"z2 = 2, f"xy = 2, f"xz =

Rezultă că matricea hessiană este

Page 87: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

89

⎜=−− 2428,5,3M

M(-3, 5, 8) este un punct de minim local iar valoarea

f(x, y, z) = x3 + y2 + z2 + 12xy + 2z

R. are soluţiil -1); M2(24, -144, 1)

Hessiana este

⎠⎜⎜⎜

⎛=

2012

x6z,y,xH

( )⎟⎟⎟

⎞⎜⎛ 024

⎜⎝ 220

sau ∆1 = 4, ∆2 = 12 şi ∆3 = 8 rezultă că hessiana este pozitiv definită

adică punctul

acestui minim este f(-3, 5, -8) = -22.

6. Să se determine punctele de extrem local ale funcţiei

⎪⎩

⎪⎨

=+=′

=+=′=+=′

02z2f

0x12y2f0y12x3f

z

y

2x

e M1(0, 0,

( )⎟⎟⎟⎞

02012

. 0

Deoarece H(0, 0, -1) este nedefinită rezultă că M1(0, 0, -1) nu

este punct de extrem.

Pentru M2 H(24, -144, 1) este pozitiv definită, adică

0,0212

12144,0246 321 >>=>⋅= ∆∆∆

rezultă că M2 este un punct de minim local, iar valoarea minimă a

funcţiei f este f(24, -144, -1) = -6913.

7. Să se determine punctele de extrem local pentru funcţia

( ) 2zy 22

zyx4

R.

xz,y,xf +++=

⎟⎞

⎜⎛ 1,1,1M punct de minim.

⎠⎝ 2

Page 88: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

90

est capitol sunt simple,

acestor modele se pot descifra şi stăpâni probleme care la

n cuplu format din două mulţimi

4

x1, x3), (x1, x5), (x2, x5), (x5, x4), (x4, x3), (x5, x3) (x2, x3)

Dacă toate perechile din L sunt ordonate graful se numeşte

orien atunci perechile se numesc arce

ltfel

IV. ELEMENTE DE TEORIA GRAFELOR Modelele matematice prezentate în ac

accesibile şi extrem de utile pentru mai toate disciplinele economice.

Cu ajutorul

prima vedere par de nerezolvat.

Definiţie. Prin graf se înţelege u

una N de elemente numite noduri sau vârfuri şi alta L formată cu

perechi de elemente din N numite linii sau muchii. Îl vom nota de

exemplu cu G(N, L).

Exemplu: G: N = x1, x2, x3, x , x5

L =(x1, x2), (

Grafului i se poate asocia şi o imagine grafică în care

elementelor xi le corespund puncte iar perechilor, linii sau arce (săgeţi)

ce leagă punctele.

x2 x3

x1 x4

x5

tat. Dacă graful este orientat

a se numesc linii sau muchii.

Page 89: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

91

e între partenerii de afaceri sau agenţii

ă într-un nod se numeşte grad

0 şi grext > 0. Nodul xj

se numeşte ieşire dacă grint > 0 şi grext = 0. Nodul xk pentru care avem

grint = grext = 0 este un punct izolat.

ul

mentar dacă nu întâlneşte acelaş vârf de două

ori. Un drum se notează cel mai des ca succesiune a vârfurilor sale x1,

2, … cid, atunci drumul

se numeşte circuit.

Dacă graful nu este orientat, în loc de arce avem muchii; în acest

caz o succesiune de muchii se numeşte lanţ.

Observaţie. Un drum este un lanţ, dar reciproca nu este

adevărată, adică un lanţ nu este totdeauna un drum.

Un drum care trece o singură dată prin fiecare vârf al grafului

se numeşte drum hamiltonian. Drumurile hamiltoniene au aplicaţii

numeroase în succesiunea operaţiilor bancare sau în tehnologie la

stabilirea succesiunii etapelor de fabricaţie a unui produs.

Sub formă de graf pot fi modelate procese tehnologice ca

succesiune de operaţii, relaţiil

economici, operaţiile bancare etc.

Numărul de arce ce pleacă dintr-un nod se numeşte grad

exterior, iar numărul de arce ce intr

interior al acelui nod.

Un nod xi se numeşte sursă dacă grint =

O succesiune de arce (u1, u2)(u2, u3)(u3, u4)… în aşa fel ca vârf

terminal al fiecărui arc coincide cu vârful iniţial al arcului următor se

numeşte drum.

Un drum este ele

x , xp. Dacă capetele unui drum elementar coin

Page 90: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

92

rdine d conexi e. Dac iecare reche d vârfuri n G

este legată, spunem că graful G te conex. Vârfurile xi ş j se

nume semi-ta conex acă ex un drum care leagă pe xj xi.

Dacă fiecare pereche din G ste sem tare co ă spunem că

grafu este s i-tare conex şi c e ordinul doi de conexiune.

Vârfurile xi şi xj se numesc tare-conexe dacă există cel puţin un

drum care leagă pe xi d care leagă pe xj de xi.

Analog putem spune că dacă f are rec de rfu din este tare

conex atunc af tare conex ş că el are ordinul trei de

conexiune.

bserva Grafu re conex este sem tar one , car la

rândul lui est ne ec t ade ra

xemple

tare conex Graf conex

se obţine din acesta prin

eliminarea unor arce, dar păstrând toate vârfurile.

Se numeşte arborescenţă un graf orientat fără circuite în care:

O e un ă f pe e di

es i x

sc re e d istă de

e i- nex

l G em ă el ar

e xj şi cel puţin un drum

iec pe he vâ ri G

ă i gr ul G este i

O ţie. l ta şi i e c x e

e co x. R iproc nu es e vă t.

E :

Graf tare conex Graf semi

1

4

5

23

23

23

Un subgraf al unui graf G se obţine din acesta prin eliminarea

unor vârfuri împreună cu toate arcele adiacente acestor vârfuri.

Un graf parţial al unui graf G

1

4

5

1

4

5

Page 91: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

93

) un

singur alt vârf.

7, x4, x2, x1)

şor fiind totdeauna între două

vârfuri repetate: În exemplul de mai sus sunt: x7, x8, 10, x11 12.

eancul se foloseşte mai des când se recurge la calculator fiind mai

cenţa plecând de la un vârf şi trecând la

descendenţi imediaţi apoi la cei următori până la epuizarea vârfurilor.

Arbo xe.

Numă ale unui graf prezintă importanţă în

gra rientate.

8 10 11 12

a vârf şi numai unul, numit rădăcină, nu e precedat de nici un

vârf.

b) Orice vârf e precedat de un

Vârfurile fără "descendenţă" se numesc "frunze" sau "vârfuri

atârnate".

Un teanc este o succesiune de vârfuri obţinute din graf prin

citirea acestora pe un traseu care înconjoară toate ramurile.

Teancul asociat acestui

graf este:

x1

x2 x3

(x1, x3, x6, x12, x6, x11, x6, x3, x1,

x2, x5, x10, x5, x9, x5, x2, x4, x8,

x4, x

x4 x5 x6

x x x x x x7 9

În teanc frunzele se recunosc u

x9, x , x

T

uşor de introdus şi exploatat decât matricea tranziţiilor. Din diverse

grafe se pot extrage arbores

rescenţe parţiale pot exista şi în grafuri care nu sunt tare cone

rul arborescenţelor parţiale

probleme de codificare, programare pe calculator şi lingvistică.

Vom da mai jos câteva noţiuni şi denumiri utilizate în cazul

felor neorientate şi corespondenţele lor la grafe o

Page 92: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

O pereche de vârfuri se numeşte muchie şi se notează 21 x,x .

nţul este o reuniune de muchii succesive. El corespunde drumului.

ice drum este un lanţ, reciproc nu este adevărat.

Ciclu este un lan

La

Or

ţ având capetele unite. Un circuit este un ciclu,

există

numeşte

are o singură

comp

are este acea parte a unui graf tare conex

care cu muchiile incidente rupe conexiunea

grafu . Prezintă intertes numărul

minim

ârfuri ale unui graf conex este lungimea

bservaţie. În grafele neorientate avem δ (xixj) =δ (xjxi). La cele

rientate, tare conexe, relaţia de sus nu mai este adevărată. În general

distan se util ază la g furi neo ntate.

atrici a ciate ui gra

a const t că se lucrează foarte greu cu un g prezen

forma grafică sau sub forma primară de cuplu de vârfuri sau arce

invers nu.

Un graf neorientat este conex, dacă oricare ar fi vârfurile xi şi xj

cel puţin un lanţ care le leagă.

Fie xi ∈ G şi C(xi) mulţimea formată din xi şi toate celelalte

vârfuri legate prin lanţuri de xi. Subgraful astfel obţinut se

componentă a lui G. Ea este evident conexă.

Un graf este convex dacă şi numai dacă

onentă.

Submulţime de articul

suprimată împreună

lui în cel puţin două componente

de vârfuri cu rol de articulare.

Distanţa dintre două v

celui mai scurt lanţ care le uneşte. Se notează cu δ(xi xj).

O

o

ţa ize ra rie

M so un f

S- ata raf tat sub

94

Page 93: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

95

descrise ca text, chiar şi simplu. Ca urmare au

fost definite câ a matr utorul cărora operaţ e şi algoritmii

bo

vâr

Ele

existănuda

xa jij

Citirea în matrice se face ş

Un graf entat având n vârfuri ş arce poate fi, de

asemenea, reprezentat prin mat ea d cide care are n linii şi m

coloan ∈ (aij nde:

uarculuialadiacentvârfestenuxdacă

îănteseurculdacă1

rfuldinpornesterculdacă

u9

3 6

atunci când graful este

tev ici, cu aj iil

relativi la grafe, devin uşoare.

Matricea legăturilor (matricea conexiunilor, matricea

oleană) este o matrice pătrată de ordin n, unde n este numărul

furilor grafului.

Pentru fiecare vârf se desemnează o linie, respectiv o coloană.

mentele acestei matrici se definesc astfel:

⎧=

lx la de orientat arc existăacăd1,c i

⎩⎨

că,0

de la stânga la dreapta i apoi în sus.

ori G i n

ric e in nţă

e A ) u

⎪⎩ ,0

⎪⎨

+

=

ji

ixj

ixju

ija vârfulnmira,

vâa1,

Exemplu: Fie graful din desenul de mai jos.

u1 x2 u4x1 x5

u2 u8 u7u3 u5 x4

u10x u

x6

Page 94: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

96

Matricea conexiunilor

C x1 x2 x3 x4 x5 x6

x1 0 1 0 1 0 0

x2 0 0 1 0 1 1

x3 1 0 0 0 0 0

x4 0 0 0 0 1 1

x5 0 0 0 0 0 1

x6 0 0 1 0 0 0

u8 u9 u10

Matricea de incidenţă

C u1 u2 u3 u4 u5 u6 U7

x1 +1 +1 -1

x2 +1 +1 +1

x3 +1 -1 -1 -1

x4 -1 -1 +1 +1

x5 -1 -1 +1

x6 +1 -1 -1

se atribuie câte o valoare, în care caz graful se

elor corespunzătoare.

o nota a a matrice cu = li

Dacă arcelor li

numeşte capacitat, matricea legăturilor poate fi înlocuită cu matricea

lungimilor obţinută din prima prin substituirea elementelor "1" cu

lungimea arc

V m ce stă L ( j).

Page 95: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

97

a matrice important ar i rv e ri r leme este

m at e onexă e na

(

ladrumuulexistăad i

ij

Observaţii. 1. Deoarece arcele unui graf pot fi considerate ca

drumuri particulare, rezultă că matricea D conţine toate elementele

"1" ale matricii conexiunilor.

2. Pot exista mai multe grafe care să aibă aceiaşi matrice

terminală. Pentru a evita acest neajuns şi pentru alte motive care se

vor vedea mai jos, s-a convenit să se marcheze elementele "1" ale

matricii drumurilor care se regăsesc în matricea conexiunilor, cu

asterisc, matricea conexiunilor fiind specifică fiecărui graf.

3. Numărul de vârfuri ce pot fi atinse plecând din vârful x pe

diverse drumuri se numeşte puterea de atingere a lui x .

+ 0 1 • 0 1

O ltă ă c e nte in în dife te p ob

aşa nu ita matrice a drumurilor sau m ric c t rmi lă

D= dij). Elementele ei se definesc astfel:

⎩⎨⎧

=.existănudacă,0

x,1 d că ce p tin n de x la j

i

i

În continuare vom reaminti operaţiile de adunare şi înmulţire

booleană care se fac în mulţimea 0, 1. Acestea se efectuează după

regulile prezentate în tabelele următoare:

0 0 1 0 0 0

1 1 1 1 0 1

Se ştie că adunarea corespunzătoare disjuncţiei logice "sau", iar

înmulţirea conjuncţiei "şi".

Page 96: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

98

. Fie

c1m elementele diferite de zero din linia întâia a acestei matrici C.

rima linie.

3. Se repetă pasul 2 până când se obţine una din următoarele situaţii:

a) Prima linie conţine numai elemente unu event al în afară de

t

vârfurilor care sunt de fapt arcele ce leagă vârfurile:

x4

- după x4 nu urmează nici un vârf

linie urmărind

textul.

Algoritmul lui Y.C.Chen, pentru construirea matricii

drumurilor (terminală)

1 matricea conexiunilor (legăturilor, booleană) C. Fie c1i, c1j, …,

Adunăm boolean liniile i, j, …, m la prima linie.

2. Presupunem că au mai apărut şi alte elemente diferite de zero

generate de operaţia de adunare booleană de la pasul precedent. Fie

acestea c1p, c1q, …, c1r. Adunăm boolean în continuare şi liniile p, q,

…, r la p

u

poziţia de pe diagonala principală (dacă graful este fără circuite).

b) Nu mai putem genera elemen e "unu" noi prin operaţiile descrise

4. Se repetă procedeul de mai sus pentru fiecare linie din C.

Exemplu. Fie graful dat sub formă de text ca succesiuni ale

- după x1 urmează x2 şi x3

- după x2 urmează x3

- după x3 urmează

- după x5 urmează x1, x3, x4 şi x6

- după x6 urmează x4

Matricea legăturilor se va completa uşor linie cu

Page 97: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

99

x6C x1 x2 x3 x4 x5

x1 0 1 1 0 0 0

x2 0 0 1 0 0 0

x3 0 0 0 1 0 0

x4 0 0 0 0 0 0

x5 1 0 1 1 0 1

x6 0 0 0 1 0 0

1. năm

pe ci şi linia 4-a la linia întâia dar nu mai

apare nici un element "unu" nou.

os.

Pe linia întâi avem elemente "1" pe coloanele x2 şi x3. Adu

boolean liniile 2 şi 3 la linia întâi. Va apărea un element unu în plus

coloana 4. Adunăm de

2. Continuăm cu linia 2-a unde procedând analog apare doar un

element unu pe coloana 4-a. Procedând în continuare la fel se

ajunge la matricea drumurilor pe care o dăm mai j

C x1 x2 x3 x4 x5 x6 P.A

x1 0 1* 1* 1 0 0 3

x 0 0 1* 1 0 0 2 2

x 0 0 0 1* 0 0 1 3

x 0 0 0 0 0 0 0 4

x 1* 1 1* 1* 0 1* 5 5

x 0 0 0 1* 0 0 16

Observaţii:

1. În această matrice am marcat cu asterisc * elementele "1" ce se

găsesc şi în matricea conexiunilor şi care reprezintă deci drumuri

formate dintr-un singur arc.

Page 98: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

100

2. Pe marginea din dreapta este trecută puterea de atingere a fiecărui

vârf care se obţine numărând elementele "1" de pe fiecare linie.

Matricea terminală triangularizată superior TTS

Dacă graful este fără circuite atunci matricea sa terminală (sau a

rum şezate

ei principale, formă care se numeşte

"triangularizată superior". Această matrice va avea un rol

important în construcţia drumurilor hamiltoniene în cazul în care

ngere pentru fiecare vârf urmărind câte

ătoare vârfului.

Se ordonează liniile în ordinea descrescătoare a puterilor de

atingere.

3. Se ordonează apoi coloanele în aceiaşi ordine şi se obţine matricea

terminală (a drumurilor) triangularizată superior.

Observaţii:

1. Dac graful este fără în matricea terminal nu avem

pe diagonală elemente "1", aceast

n at ea r na ă p io TT a n gr

orienta i f ă circu e primul element de nie şi ultimul

de pe fiecare coloană diferit de zero este un "1*" marcat care

d urilor) se poate aranja astfel ca toate elementele "1" să fie a

deasupra diagonal

graful iniţial nu are drum hamiltonian.

Procedeu de triangularizare:

1. Se scrie puterea de ati

elemente "1" sunt pe linia corespunz

2.

ă circuite, adică ă

a se poate întotdeauna

triangulariza.

2. Î m ric te mi lă triangularizat su er r ( S) u ui af

t ş ăr it pe fiecare li

reprezintă un arc.

Page 99: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

101

a terminală precedentă. Se vor urmări

a

C P.A C x5 x1 x2 x3 x6 x4 P.A

Aplicaţie pentru matrice

cele două faze: ordonarea liniilor în ordine descrescătoare şi apoi

coloanelor.

x1 x2 x3 x4 x5 x6

x5 1* 1 1* 1* 0 1* 5 x5 0 1* 1 1* 1* 1 5

x1 0 1* 1* 1 0 0 3 x1 0 0 1* 1* 0 1 3

x2 0 0 1* 1 0 0 2 x2 0 0 0 1* 0 1 2

x3 0 0 0 1* 0 0 1 x3 0 0 0 0 0 1* 1

x6 0 1 x6 0 0 0 0 0 1* 1 0 0 1* 0 0

x4 0 0 0 0 0 0 0 x4 0 0 0 0 0 0 0

Drumuri hamiltoniene în grafe

modele matematice extrem de utile în procesele tehnologice în care un

singură dată. Evident că există anumite restricţii tehnologice de

Reamintim că un drum hamiltonian este un drum care trece o

singură dată prin fiecare vârf al grafului. Drumurile hamiltoniene sunt

produs trebuie să treacă prin diverse operaţii (vârfuri) parcurse toate o

producţie ce trebuiesc respectate şi atunci se pune problema de a

stabili ordinea în care vor fi făcute operaţiile aşa ca să se respecte

compusă din operaţii elementare care trebuie efectuate toate o singură

prudenţei economice) este dificilă găsirea ordinei de executare a

acestor operaţii cu respectarea tuturor condiţiilor. Modelul matematic

tonian rezolvă uşor şi automat această problemă.

condiţiile de mai sus. Analog, o anumită activitate economică poate fi

dată. Din cauza unor restricţii de succesiune (eventual unele datorate

numit drum hamil

Page 100: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

A. Drumuri hamiltoniene în grafe orientate şi fără

circuite

Fie un graf orientat şi fără circuite, fie matricea sa conexă şi

matricea terminală eventual triangularizată superior.

Teoremă (de existenţă şi unicitate a drumului hamiltonian).

La orice graf orientat şi fără circuite cu n vârfuri există drum

hamiltonian dacă şi numai dacă numărul elementelor diferite de zero

ale matricii terminale (a drumurilor) este ( )2

1nn − .

umul hamiltonian.

, xin

Ţinân ircuite xi1 atinge n-1 vârfuri, deci pe

linia "1". Analog rezultă că pe linia xi2 se

găsesc ( parte până la linia xin – unde

sunt a nte diferite de

zero este

Demonstraţie (necesitatea). Graful admite dr

xi1, xi2, …

d cont că graful nu are c

lui xi1 sunt (n-1) elemente

n-2) elemente "1" şi aşa mai de

do r zerouri. Rezultă că numărul total de eleme

:

( ) ( ) ( )2

1nn123...2n1n −=++++−+−

Reciproc (suficienţa). Dacă numărul elementelor diferite de

zero din matricea T este egal cu ( )2

1nn − vom arăta că graful are un

drum hamiltonian. Considerând matricea conexă terminală triangulară

superior TTS, cele ( )2

1nn − elemente "unu" umplu triunghiul aflat

deasupra diagonalei. Putem scr e deci o succesiune de arce i

102

Page 101: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

103

c es n oa f ărui element diferit de zero de pe fiecare linie a

tri T o a:

or pu zăt re iec

ma cei TS în f rm

( )( ) ( )n

1n−31 iiii xxxx

ce ne care formează un drum hamilto an m a

st ni S ra uş că re pu nd ă ar fi ă a u

gr l c ui ce ce contrazice ipoteza fă ă

g itm l ac d te in e dr i

am to ian

2x

2iix ...

suc siu ni . Acest dru d că

există e e u c. e a tă or p su nâ c dou v rez lta

că afu are irc te ea cut .

Al or u pr tic de e rm ar a umulu

h il n

1. Se construieşte matricea conexă a grafului dat

2. Se formează matricea drumurilor (terminală) plecând de la cea

conexă.

3. Verificăm condiţiile ca graful să fie fără circuite şi să conţină un

drum hamiltonian

a) pe diagonala principală matricea T să nu aibă elemente "1";

b) numărul elementelor "1" egal cu suma puterilor de atingere a

tuturor vârfurilor să fie ( )2

1nn − .

4. În caz că condiţiile a) şi b) sunt îndeplinite aranjăm vârfurile

grafului în ne de es oare a puterilor de atingere şi

succesiunea l ne d ru l h il a ut

Exemplu: eluc rea nu o se ce rin operaţii care

îndeplinesc urm arel est ţii:

P1 trebuie fie ultima operaţie; după 2 poate urma P1, P3 sau

P6; după poa rm doa 1; după – urmează P3, P5 şi P6,

după P5 poate veni P1 2, P şi î fâ d P rmează P3.

ordi a scr căt

or ă d mu am toni n că at.

Pr ra u i pr dus fa p 6

ăto e r ric

să P

P3 te u a r P P4

, P 6 n s rşit upă 6 u

Page 102: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

104

Graful poate fi r dar nu este neapărat

C P1 2 3 4 5 6 1 2 3 P4 P5 P6 PA

eprezentat şi ca desen

necesar şi nici prea util. Lucrul cu grafe se face doar pe matrici.

Textul se mai poate scrie simbolic şi în felul următor:

P1 → Φ

P2 → P1, P3, P6

P3 → P1

P4 → P3, P5, P6

P5 → P1, P2, P6

P6 → P3

Matricea conexă a grafului este:

P P P P P T P P P

P1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 P 0 0

P2 0 0 1* 3 1 0 1 0 0 1 P 1* 0 1*2

P3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 P 1*3

P4 0 0 1 0 1 1 1* 0 1* 1* 5 P 1 1 4

P5 1 1 0 0 0 1 1* 1* 1 0 0 1* 4 P5

P 0 0 1 0 0 0 1* 0 0 0 2 6 P 1 0 6

Suma P.A. 15

P P

P3 P4

2 5

P1P6

Page 103: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

din care prin algoritmul lui Chen se deduce matricea conexă terminală

T.

105

Verificarea cr

ă nu avem elemente "unu" deci graful nu are circuite.

2. Numărul element icea T (adică suma

iteriilor

1. Pe diagonal

elor egale cu "unu" din matr

puterilor de atingere) este 2

5615 ⋅= .

Rezu cesta se poate

obţine scr d ea descrescătoare a puterilor de

atingere, adic P5, P2, P6, P3, P1 drum ce poate fi urmărit şi pe

desen.

Corijarea grafului

Dacă rilor de atingere ale celor n vârfuri este

mai mică d â

ltă că graful conţine un drum hamiltonian. A

iin vârfurile în ordin

ă dH: P4,

în graf suma pute

ec t ( )1nn −2

uneori este foarte important ca drumul hamiltonian să ex

atunci nu există drum hamiltonian. În aplicaţii

iste şi se pune

astfel problema corijării minimale a grafului. Prin corijare minimală se

înţele asate

astfel nian. Aceste corijări au

f corespunde cu introducerea unor arce, se va

forma drum hamiltonian. Dacă există şi alte elemente "zero" în

ge introducerea unui număr cât mai mic de arce bine pl

ca în graf să apară drum hamilto

întotdeauna interpretări practice şi economice interesante şi utile.

Pentru corijare va trebui să urmărim în matricea terminală

triangularizată superior pe prima paralelă la diagonala principală unde

sunt elemente "zero". Dacă în locul acestora se va plasa elementul

"unu", ceea ce în gra

Page 104: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

106

teri

at cu elemente "unu" în procesul de

dună

uterilor de atingere a tuturor vârfurilor

te

in orul triunghiului superior din matricea TTS acestea pot fi

neglijate.

Locul lor va fi ocupat autom

a ri booleene care se va reface după corijare. Pentru verificare

vom relua după corijare algoritmul de construire a matricei drumurilor

şi vom constata că acum condiţia de existenţă a drumului hamiltonian

este îndeplinită, adică suma p

es ( )2

1nn − . Corijarea propusă prin metoda de mai sus este

"minimală" în sensul că se introduc un număr minim de elemente

u" puse însă în locuri potrivite. "un

(xi)

tre x1, x3, x4, x6

ingură dată.

nzător problemei practice enunţate.

1. Vom scrie matricea conexiunilor C.

Exemple: O unitate economică trebuie să execute 6 operaţiuni

care sunt condiţionate de următoarele restricţii:

- după x1 poate urma x2 şi x3

- după x2 poate urma x3

- după x3 poate urma x4

- x4 trebuie să fie ultima operaţie

- după x5 poate urma oricare din

- după x6 poate urma doar x4

Să se determine ordinea în care trebuie executate aceste operaţii

economice astfel ca fiecare să fie efectuată o s

Rezolvare. Modelul ataşat acestei probleme este evident acela de

găsire a drumului hamiltonian care trece prin cele 6 vârfuri ale

grafului corespu

Page 105: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

107

ngere, PA.

C x

2. Prin adunări booleene vom construi matricea drumurilor D

(terminală) în care vom trece şi puterile de ati

1 x2 x3 x4 x5 x6 D x1 x2 x3 x4 x5 x6 PA

x1 0 1 1 0 0 0 x1 0 1* 1* 1 0 0 3

x2 0 1 0 0 2 0 1 0 0 0 x2 0 0 1*

x3 0 0 0 1 0 0 x3 0 0 0 1* 0 0 1

x4 0 0 0 0 0 0 x4 0 0 0 0 0 0 0

x5 1 0 1 1 0 1 x5 1* 1 1* 1* 0 1* 5

x6 0 0 0 1 0 0 x6 0 0 0 1* 0 0 1

Total P.A. 12

Se observă că suma puterilor de atingere este 1512 =≠

Pentru hamiltonian ar fi trebuit să fie 15.

pro

unu

car

lin

(vezi exemplul de la început).

256 ⋅ .

existenţa drumului

Concluzia: nu avem drum hamiltonian.

Deoarece dorim neapărat ca să existe un astfel de drum vom

ceda la corijarea grafului care va consta în adăugarea cel puţin a

i arc (intenţionăm cât mai puţine). Pentru a găsi locul potrivit în

e să adăugăm arcul vom construi matricea TTS, prin aranjarea

iilor şi a coloanelor în ordinea descrescătoare a PA. Astfel avem

TTS x5 x1 x2 x3 x6 x4 PA

x5 0 1* 1 1* 1* 1 5

x1 0 0 1* 1* 0 1 3

x2 0 0 0 1* 0 1 2

Page 106: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

108

x3 0 0 0 0 0 1* 1

x6 0 0 0 0 0 1* 1

x4 0 0 0 0 0 0 0

Se observă că pe prima paralelă la diagonala principală este un

singur zero. Dacă în acest loc vom pune un "unu" ceea ce revine în

graf la adăugarea unui singur arc între x3 şi x6 va apărea un drum

2, x3, x6, x4

matricea

conexă nouă (corijată) şi vom obţine că suma puterilor de atingere va

fi egală cu

hamiltonian. Acesta va fi dat de succesiunea din tabelul de mai sus

adică:

dH: x5, x1, x

Pentru verificare putem reface calculele plecând de la

152

56=

⋅ . Putem menţiona faptul că după adăugarea

ricei

2 1 5 7

ţia x poate urma doar x , x

4 2 3 5 x6

6 5 7

arcului x3x6 în procesul de formare a mat drumurilor se vor

completa cu "unu" în mod automat şi poziţiile (x1x6) şi (x2x6).

Exerciţii. Să se determine drumuri hamiltoniene în grafele

corespunzătoare următoarelor două probleme.

1. Un produs trebuie să treacă în prelucrarea lui prin opt operaţii

care sunt condiţionate de următoarele restricţii:

- după operaţia x1 poate urma doar x8

- după operaţia x poate urma doar x , x , x

- după opera 3 2 6

- după operaţia x poate urma doar x , x , x ,

- după operaţia x5 poate urma doar x1

- după operaţia x poate urma doar x , x

Page 107: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

109

- operaţia x7 trebuie să fie ultima

ccesiuni (restricţii)

5 3

ie.

l lui Foulkes

r-un graf cu circuite este descompunerea acestuia în

ubgrafe tare conexe, aşezate într-o anumită succesiune. Acest lucru

- după operaţia x8 poate urma doar x7

Răspuns. În acest graf nu există drum hamiltonian.

Dacă însă se face o corijare adăugând un arc între x2 şi x6 sau

invers va apărea un drum hamiltonian şi anume:

dH1: x4, x3, x2, x6,x5, x1, x8, x7

sau respectiv

dH2: x4, x3, x6, x2,x5, x1, x8, x7

2. Să se determine drumul hamiltonian în graful care este dat de

următoarele su

- x1 → Φ (ultima operaţie = ieşire din graf)

- x2 → x1, x3, x5, x6, x7

- x3 → x1

- x4 → x3, x5

- x → x

- x → x , x , x 6 5 3 1

- x7 → x1

Indicaţ Nu are drum hamiltonian. Se va căuta o corijare

minimală în aşa fel ca să putem găsi un astfel de drum.

Determinarea drumurilor hamiltoniene într-o reţea

oarecare. Algoritmu

Ideea algoritmului lui Foulkes de găsire a drumurilor

hamiltoniene înt

s

Page 108: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

110

se poate realiza p gru ea vâ rilor r-o m ţime ordonat e

cl de ec en

De exemplu, oricare vârf din prima clasă poa fi ales ca început

de drum, după cum oricare vârf din ultima clasă de echiv nţă poate

fi sfârşitul drumului hamilt an.

Vom rie to drum ile ha iltonie parţi din f are c ă

pe care apoi le a blăm n ord ea ob erii selor cu ajut l

arcelor dintre clas ţinâ drum i ham oniene complete. Evident

. Sc

care au în această matrice pe linii numai elemente "1", iar

oan cor unză re nu c exc ia

emen or de la in secţii e gr m în prima clasă

hival (vârfuri de la început).

Se mină din atrice (C+U liniile şi coloa e

corespunz are ac tor vâ ri iar la matr a răm ă procedăm la fel

pentru a afla a doua clasă de echivalenţă et

rin par rfu înt ul ă d

ase hival ţă.

te

ale

oni

sc ate ur m ne ale iec las

sam î in ţin cla oru

e ob nd ur ilt

vom găsi mai multe drumuri.

Algoritmul practic de găsire a drumurilor hamiltoniene are

următoarele etape:

1 riem matricea conexiunilor C pe care o adunăm boolean cu

matricea unitate U de acelaşi ordin cu ea.

2. Înmulţim boolean matricea (C+U) cu ea însăşi şi obţinem (C+U)2.

Calculăm puterile următoare ale lui (C+U) până când două puteri

succesive sunt egale. Spunem că matricea este saturată.

3. Vârfurile

col ele esp toa lor mai zerouri u epţ

el tel ter l upă de

ec enţă

eli m a )k nel

ăto es rfu ice as

c.

Page 109: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

111

uri între ele. Procedăm la fel cu celelalte clase

-le izolat în ordinea obţinerii claselor. Fiecare din

d n

b ras ui dat ce leag c e

num e i as lor. Adic a e c p la

prim o a e la dou s e m

obţine în final un graf parţ l r tiv e n a n st

subgraf vor li i e a s r peste u u m c s şi

cele a ul o u s su i de o in re l

echi l ţ A c e m at u a u ci

un drum hamiltonian.

Af

e astfel mai multe drumuri hamiltoniene complete.

e între

Procedând în acest fel toate vârfurile grafului vor fi repartizate în

clase de echivalenţă. Este important să se reţină ordinea în care au

apărut clasele.

4. Reconstruim un graf parţial al grafului dat (care are toate vârfurile

dar numai o parte din arce) în felul următor:

a) Reprezentăm vârfurile primei clase şi trasăm toate arcele ce

leagă aceste vârf

reprezentându

aceste clase ă aştere unui subgraf tare conex.

) T ăm toate arcele graful ă las le consecutive,

ai în sensul obţin ri cl e ă rc le e ornesc de

a clasă spre a d u , d a a pr a treia etc. Vo

ia ela la c l i iţi l. Di ace

ps arcel c re a na sa ai multe la e

c re au sens p s en lu bţ e a c aselor de

va en ă. ceste ar e li in e n r p tea face parte din ni

5. lăm drumurile hamiltoniene parţiale din fiecare clasă, după care

le asamblăm între ele, în toate modurile posibile, utilizând arcele

dintre clase consecutive, în ordinea în care au fost obţinute clasele.

Vom obţin

Numărul acestora va depinde de câte drumuri sunt în fiecare clasă

de echivalenţă, precum şi de numărul de arce ce leagă clasel

ele.

Page 110: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

112

Observaţie. Av ma m e um i miltoniene, putem

introduce un criteriu optim ar en u el ta doar unul dintre

ele care va fi utilizat în acti

Justificarea alg ritmului

Definiţie. Două vârfuri x şi x se numesc echivalente dacă între

ele există cel puţin un drum într-un sens şi cel puţin un drum în sens

contrar. Împărţirea vârfurilor în clase de echivalenţă se face pe baza

acestei defini ii.

Observaţie. Vârfurile a dou clase de echivalenţă distincte nu

opi.

ând i ult dr ur ha

de iz e p tr a s ec

pr că.

o

i j

ţ

ă

pot fi legate decât prin drumuri sau arce orientate într-un singur sens

altfel cele două clase s-ar cont

Un element arbitrar din matricea (C+U)2 este de forma

∑=

=n

1kkjikij ααβ

adunarea şi înmulţirea de aici fiind booleene. βij va fi egal cu unu dacă

şi numai dacă există cel puţin un întreg k aşa ca αik = 1 şi αkj = 1 altfel

va avea valoarea zero. Această condiţie arată că există măcar un drum

de un arc între xi şi xk şi un drum de un arc între xk şi xj adică există un

drum de două arce între xi şi xj. Elementele egale cu unu din matrice

(C+U)2 reprezintă existenţa drumurilor de cel mult două arce între

pective ale grafului. Analog se deduce că elementele egale

r de cel

ult trei arce, etc.

vârfurile res

cu unu din matricea (C+U)3 reprezintă existenţa drumurilo

m

Page 111: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

113

Când se obţine egalitatea (C+U)k = (C+U)k+1, adică când prin

noua înmulţire nu mai apar elemente egale cu unu în plus, matricea

obţinută indică toate posibilităţile de drumuri între diferitele vârfuri

ale grafului.

În matricea (C+U)k care conţine toate posibilităţile de drumuri

ui. Faptul că pe coloanele

res

entru reducerea numărului de calcule în vederea

obţ la

păt ( re

vor te

înm ci

dintre vârfurile grafului, există linii ce conţin numai elemente egale cu

unu, ceea ce înseamnă că de la vârfurile corespunzătoare lor se poate

ajunge la toate celelalte vârfuri ale graful

co punzătoare există zerouri, indică imposibilitatea de a ajunge la

aceste vârfuri de la celelalte vârfuri ale grafului.

Aceste vârfuri trebuie să facă parte deci din prima clasă de

echivalenţă (care sunt candidate la prima parte a drumului

hamiltonian).

Observaţie. P

inerii matricii saturate putem ridica repetat matricea (C+U)

rat, obţinând puteri de forma (C+U)2, (C+U)4, C+U)8 etc., ca

depăşi rapid puterea (C+U)k adică forma saturată. Toa

ulţirile sunt booleene. Procesul se opreşte când două matri

succesive din acest şir sunt identice.

Exemplu: O întreprindere trebuie să fabrice succesiv 8 tipuri de

produse Pi ( )8,1i = . Pentru a trece de la producţia produsului Pi la

producerea lui Pj trebuie suportat un cost de lansare sau cost de trecere

cij. Cunoscându-se tabelul tuturor costurilor de lansare, să se

Page 112: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

114

determ i celor 8 produse, astfel încât cheltuielile de

lansare totale să fie minime.

D unt în

1 2 3 4 5 6 7 8

ine ordinea fabricări

ăm mai jos matricea costurilor de trecere unde cifrele s

milioane de lei.

MC P P P P P P P PP1 0 3 5 2 7 6 4 4 P2 7 0 6 6 8 6 6 5 P3 8 8 0 4 4 6 8 5 P4 4 8 5 0 6 7 7 6 P5 8 7 3 4 0 6 7 5 P6 5 5 4 5 8 0 6 4 P7 6 7 4 4 9 7 0 7 P8 5 7 6 8 7 6 5 0

Observaţie. Există 8! = 40⋅320 moduri de a trece prin

bric

şi eliminăm arcul corespunzător costului

1 2 3 4 5 6 7 8

fa area celor 8 produse, fiecare ordine de trecere având un cost

total de lansare. Este dificil de a găsi ordinea cea mai ieftină.

Rezolvare. Dacă acestei probleme îi asociem un graf prima

operaţie este de a elimina din el o mare parte din arce în felul următor.

Comparăm costurile c cu cij ji

mai mare. În locul costului mai mare vom pune zero, iar în locul celui

mai mic "1". Vom obţine în acest fel matricea conexiunilor unui graf

simplificat.

MC P P P P P P P PP1 0 1 1 1 1 0 1 1 P2 0 0 1 1 0 0 1 1

Page 113: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

115

P3 0 0 0 1 0 0 0 1 P4 0 0 0 0 0 0 0 1 P5 0 1 1 1 0 1 1 1 P6 1 1 1 1 0 0 1 1 P7 0 0 1 1 0 0 0 0 P8 0 0 0 0 0 0 1 0

Adunăm la matricea C matricea unitate de ordinul 8. Se obţine

C+U. Este analoagă cu cea de mai sus doar că diagonala principală se

va um ulţirea

boole (C+U) care este analoagă cu înmulţirea clasică a

che de elemente

P6 P7 P8 (C+U)4 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8

ple cu elemente "unu". Apoi o ridicăm la pătrat prin înm

ană (C+U)×

matricilor (linii prin coloane) cu deosebirea că la adunare nu poate fi

depăşită valoarea 1. Dacă se formează cel puţin o pere

1×1 rezultatul va fi 1.

Vom obţine:

(C+U)2 P1 P2 P3 P4 P5

P1 1 1 1 1 1 1 1 1 P1 1 1 1 1 1 1 1 1

P2 0 1 1 1 0 0 1 1 P2 0 1 1 1 0 0 1 1

P3 0 0 1 1 0 0 1 1 P3 0 0 1 1 0 0 1 1

P4 0 0 0 1 0 0 1 1 P4 0 0 1 1 0 0 1 1

P5 1 1 1 1 1 1 1 1 P5 1 1 1 1 1 1 1 1

P6 1 1 1 1 1 1 1 1 P6 1 1 1 1 1 1 1 1

P7 0 0 1 1 0 0 1 1 P7 0 0 1 1 0 0 1 1

P8 0 0 1 1 0 0 1 1 P8 0 0 1 1 0 0 1 1

Ridicând pe (C+U)2 vom obţine pe (C+U)4 ca mai sus. Apoi

făcând încă o ridicare la pătrat vom constata că (C+U)4=(C+U)8 adică

Page 114: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

atri

1 P2 P3 P4 P7 P8

m cea (C+U)4 de mai sus este deja saturată şi se întrerupe procesul

de înmulţire.

Se observă că liniile P1, P5 şi P6 conţin numai elemente "1" deci

vor face parte din prima clasă de echivalenţă C1 = P1, P5, P6.

Eliminăm aceste linii şi coloanele corespunzătoare şi obţinem

matricea redusă:

C

P2 1 1 1 1 1

P3 0 1 1 1 1

P4 0 1 1 1 1

P7 0 1 1 1 1

P 0 1 1 1 1 8

Calculând pătratul ei constatăm că nu se modifică. Rezultă că în

a doua cla

116

să de echivalenţă intră doar vârful P2 care are linia plină cu

"1". C2 = P2.

Tăind linia şi coloana lui P2 se obţine o matrice plină cu "1".

Rezultă că a treia clasă de echivalenţă va conţine vârfurile rămase,

adică C3 = P3, P4, P7, P8..

Reprezentăm subgrafele tare conexe ce se formează pe clase,

apoi le legăm doar cu acele arce existente în graful iniţial care leagă

P8

P6

P2

P5 P4 P7

două clase consecutive având sensul acelaşi cu ordinea în care au fost

obţinute clasele. Se obţine în final graful parţial

P3

P1

Page 115: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

117

Vom construi drumurile hamiltoniene par le fi re clasă

urile posibile.

Scriem mai j c v as l d m m ionând alături

valoarea totală cazul în care alegem drumul

respectiv pentru executarea produsel Pi ă valoare se obţine

din matricea ia a s il d la r C rin însumarea

valorilor cij în ordinea in a e u d c (P j).

Avem:

dH1: P1 P 3 P P cost 39 u.m.

dH2: P1 P 7 P P cost 38 u.m.

dH3: P5 P6 P1 P2 P3 P4 P8 P7 - cost 35 u.m.

sare cel mai mic şi anume 32 unităţi

monetare. Algoritmul s- do di ti en ărul de

P1 P5 6

P5 P6 P1

P6 P1 P5

P2

P P4 P8 P7

8 P7 P4

P P8 P7 P3

P P3 P4 P8

7 P3 P4

ţia în eca

P3

P3 P

4

7

P8 P

Graful are 15 drumuri hamiltoniene care se obţin prin legarea

(asamblarea) celor parţiale prin arcele ce leagă clasele de echivalenţă

(3 x 1 x 5 =15) în toate mod

os âte a tfe de ru uri enţ

a costurilor de lansare în

or , Aceast

iniţ lă co tur or e nsa e M p

dic tă d dr m, a ică ij = iP

5 P6 P2 P 4 8 P7 -

5 P6 P2 P 3 4 P8 -

dH4: P5 P6 P1 P2 P8 P7 P3 P4 - cost 32 u.m.

Se arată uşor că dintre cele 15 drumuri hamiltoniene, dH4

realizează costul total de lan

a ve t u l p tru că a redus num

Page 116: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

118

verificări de la 8! =40⋅3 l 5

volum mai mare efectul a ic a r u e şi mai spectaculos.

Drumuri optimale

Drum critic (rută a ă n a f circuite

Aplicaţii ale unui astfel de drum în ln în proiectare,

construcţii, mont , o aţ fi nc nc e, vestiţii pentru

tabilirea ordinii şi momentelor de începere a etapelor care sunt

ctivităţi i se asociază un arc al grafului, iar

ţi corespunzătoare arcelor

ce ies din acel vârf

Punerea problemei: Se d u gr ( g a unui proces

tehnologic sau a unuia e o c) se cere timpul necesar terminării

întregii lucrări care corespunde cu lung ea ru ului maxim în

modelul matematic repre ta ri ra i m cr ător

care realizează acest maxim.

Oricare din ivită e es nz oa ar lo ies din vârful

xi pot începe doar după ce a trecut timpul corespunză r celui mai lung

rum de la x0 la xi. Această proprietate, este valabilă oricare ar fi

20 a 1 . În cazul unor probleme practice de

pl ării lgo itm lui ste

m xim ) î gr fe ără

se tâ esc

aje per ii na iar ba ar in

s

formate din mai multe operaţii sau componente.

De exemplu fiecărei a

durata activităţilor reprezintă capacitatea arcului.

În acest caz vârfurile grafului reprezintă punctele de racordare a

două activităţi. Foarte des, problemele practice conţin restricţii ca

toate activităţile corespunzătoare arcelor ce intră într-un vârf trebuiesc

terminate înaintea începerii oricărei activită

.

ă n af ima ine

con mi şi

im d m

zen t p n g f ş dru ul itic corespunz

act ţil cor pu ăt re ce r ce

to

d

Page 117: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

119

vârfu n, adică rezultă problema pusă

ce nu sunt

din creşterea productivităţii

tic şi a valorii sale este necesară

calcularea unei matrici DM ce conţine distanţele cele mai mari dintre

două vârfuri ale grafului.

Algoritm pentru aflarea matricii DM a distanţelor

maximale

minală pe care apoi o

triungularizăm superior, adică obţinem matricea TTS.

2. Dacă C este matricea capacităţilor arcelor (sau

lungimilor)aranjăm liniile şi coloanele ca în matricea TTS şi obţinem

altă matrice C1 = cij.

c). Adunăm elementul clj ca fiecare element diferit de zero din linia j

obţinând sume de f a lj + cjk eca su de acest fel se compară

cu elementul corespunz r n ia l ic . Dacă suma clj + cjk >

clkîn locul lui clk se trece suma, altfel r ân .

l xk al grafului, deci şi pentru x

iniţial.

Observaţie. Este util să se cunoască graficul activităţilor

conţinute în drumul critic şi care sunt efectuate în paralel cu cele din

drumul critic şi care au momente de începere ce pot varia între

anumite limite. Organizarea acestora în cadrul fiecărei etape poate

duce la beneficii însemnate rezultate

muncii, micşorarea numărului de utilaje, mai puţină forţă de muncă.

Pentru găsirea drumului cri

1. Construim matricea conexă ter

3. Considerăm prima linie din C1, şi fie primul element diferit de

zero de pe această linie clj (după rearanjare linia l a ajuns pe primul

lo

orm c , fi re mă

ăto di lin ad ă clk

ăm e clk

Page 118: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

4. Se conside urm arele eleme d te de zero de pe

d aceleaşi operaţii ca la etapa

5. or efectua pentru fiecare

elementele egale cu zero

rin ∞ cu excepţia celor de pe diagonala principală obţinând matricea

căutată D = an lo a ma Matricea obţinută DM =

dij indică ţ m x e tr ic ouă noduri i şi j ale reţelei

precum şi succesiunea de noduri dr ului cu ceastă lungime.

Pentru găs ea r il d m i ic a ntru care

ste îndeplinită relaţia

ik dk di

Această relaţ ar o u i x e află pe drumul critic

Aplicaţie: Pentru executarea unei lucrări sunt necesare mai

ră ăto nte iferi

aceeaşi linie cărora li se aplică, pe rân

precedentă, dar pentru linia respectivă modificată.

Operaţiile de la etapele 3 şi 4 se v

linia a matricii C1, obţinându-se în final o matrice C2.

6. În matricea C2 se înlocuiesc toate

p

dij a dist ţe r m xi le.

distan ele a im din e or e d

ale um a

ir vâ fur or ru ulu crit se leg indicii k pe

e

d + j = j

ie e l c n ma dacă k s

xi x

120

multe operaţii. Ordinea şi durata operaţiilor sunt date în graful

alăturat.

k xj

Page 119: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

121

1. Să se ea r ul ax de imp dintre începutul

activităţilor ce pornesc di u âr şi se termină alt vârf arbitrar

xj adică matricea drumuril m m DM = .

Rezolvare. Scriem matricea legăturilor C a reţelei date

x

găs scă inte val m im t

ntr- n v f xi în

or axi ale dij

2. Să se indice intervalul maxim de timp între x6 şi x5 şi drumul

critic corespunzător.

C0 1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

x1 0 1 1 0 0 0 0

x2 0 0 0 0 1 0 0

x3 0 1 0 0 0 0 1

x4 0 0 1 0 1 0 0

x5 0 0 0 0 0 0 0

x6 1 1 1 1 1 0 1

x7 0 1 0 0 0 0 0

Din C se construieşte matricea terminală şi se calculează puterile

de atingere a fiecărui vârf.

T x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 PA

x1 0 1* 1* 0 1 0 1 4

x2 0 0 0 0 1* 0 0 1

x3 0 1* 0 0 1 0 1* 3

x4 0 1 1* 0 1* 0 1 4

x5 0 0 0 0 0 0 0 0

x6 1* 1* 1* 1* 1* 0 1* 6

x7 0 1* 0 0 1 0 0 2

Page 120: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

122

descrescătoare a puterilor de

atingere, apoi coloanel şi ordine obţinând matricea terminală

triungularizată superior, TTS.

Se aranjează liniile în ordinea

e în aceea

TTS x6 x1 x4 x3 x7 x2 x5

x 0 1* 1* 1* 1* 1* 1* 6

x 0 0 0 1* 1 1* 1 1

x 0 0 0 1* 1 1 1* 4

x 0 0 0 0 1* 1* 1 3

x7 0 0 0 0 0 1* 1

x 0 0 0 0 0 0 1* 2

x 0 0 0 0 0 0 0 5

În această matrice au fost notate cu 1 cu steluţă arcele simple ce

apar în reţeaua principală.

Construim în continuare matri ăţilor triungularizată

superior, C înlocuind elementele 1* din matricea TTS cu capacităţile

arcelor corespunzătoare iar elementele 1 fără steluţă cu zero. Ele

reprezint şi în aceast ntereseaz ul

elementelor vor rămâne în continuare zero.

C x x x x x x x

cea capacit

ă drumuri în graf ă fază nu ne i ă. Rest

6 1 4 3 7 2 5

x 0 4 5 4 9 10 8 6

x 0 0 0 3 0 4 0 1

x 0 0 0 5 0 0 2 4

x3 0 0 0 0 5 12 0

Page 121: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

x7 0 0 0 0 0 4 0

x2 0 0 0 0 0 0 20

x5 0 0 0 0 0 0 0

Metoda tabelelor ajutătoare

Se formează tabele ajutătoare pentru fiecare linie modificând

succesiv elementele acesteia după regula descrisă mai sus.

care corespunde vârfului x6 şi

ia

ores m modificări succesive ale primei linii

În exemplu luăm prima linie

considerăm primul element diferit de zero adică "4". Pe acesta îl

adunăm cu fiecare element diferit de zero de pe linia corespunzătoare

lui x1 pentru că "4" stă pe coloana lui x1.

Avem 4 + 3 > 4. Rezultă că c63 care era 4 se înlocuieşte cu 7 =

c61 + c13 (vezi schema de mai jos)

x6 4 x1

apoi 4 + 4 = 8 < 10 deci la c62 rămâne 10.

4x3

3

x6 10 x2

Se repetă calculele cu toate elementele de pe linia întâ

4 4

x1

c punzătoare lui x6 şi obţine

123

Page 122: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

124

0 4 5 4 9 10 8

0 4 5 7 9 10 8

0 4 5 10 9 10 8

0 4 5 10 15 22 8

0 4 5 10 15 22 42

care reprezintă forma finală maximală.

Atenţie! De fiecare dată se lucrează cu linia nou obţinută, până se

x1 0 0 0 3 0 4 0

0 0 0 3 8 15 0

0 0 0 3 8 15 0

0 0 0 3 8 15 35 - ultima formă

ajunge la variata finală maximală.

Facem acelaşi lucru şi cu celelalte linii. Fie de exemplu linia a

doua corespunzătoare lui x1. Avem succesiv

x4 0 0 0 5 0 0 2

0 0 0 5 10 17 2

0 0 0 5 10 17 2

0 0 0 5 10 17 37 - ultima formă

şi cu celelalte două, apoi înlocuim

ob

Analog se continuă

elementele 0 cu excepţia celor de pe diagonala principală cu ∞. Se

ţine matricea căutată DM a distanţelor maximale

Page 123: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

125

D x6 x1 x4 x3 x7 x2 x5

x6 0 4 5 10 15 22 42

x1 ∞ 0 ∞ 3 8 15 35

x4 ∞ ∞ 0 5 10 17 37

x3 ∞ ∞ ∞ 0 5 12 32

x7 ∞ ∞ ∞ ∞ 0 4 24

x2 ∞ ∞ ∞ ∞ ∞ 0 20

x5 ∞ ∞ ∞ ∞ ∞ ∞ 0

Metoda 2-a. Pentru a evita scrierea tabelelor ajutătoare pentru

linii, descrisă mai sus, putem începe procesul de transformare de jos în

sus.

Liniile lui x5 şi x2 rămânând neschimbate, vom începe

modificarea liniei corespunzătoare lui x7. Transpunem linia lui x7 din

matricea C a capacităţilor triungularizată şi o suprapunem succesiv

peste fiecare coloană a noii matrici D parţial scrisă. Unde coincid două

valori diferite de zero facem suma lor şi pe noua linie x7 punem în

dreptul fiecărei coloane valoarea maximă dintre vechiul număr din

acest loc şi suma obţinută.

Exemplu. Linia x7 transpusă nu dă nici o coincidenţă decât când e

suprapusă peste coloana x5 unde numărul 4 se suprapune cu 20. Suma

lor 24 fiind mai mare la vechea valoare de pe coloana x5 (c75) care era

zero o înlocuieşte. Repetând acest procedeu cu toate liniile se găseşte

aceeaşi matrice a distanţelor maximale.

Concluzii. Din matricea DM citim că drumul maxim dintre x6 şi

x5 are valoarea de 42 unităţi.

Page 124: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

126

Adică de la începerea activităţilor ce pornesc din x6 nu se pot

termina toate activităţile ce ajung în x5 în mai puţin de 42 unităţi de

timp. Pentru a obţine vârfurile de pe drumul critic, adunăm succesiv

elementele d6k ale liniei lui x6cu elementele dk5 ale coloanei x5.

Reţinem doar vârfurile xk pentru care suma d6k + dk5 = 42. În exemplul

de mai sus acestea sunt: x4, x4, x2. Cu alte cuvinte drumul critic este:

x6, x4, x3, x2, x5 a cărei valoare este 42.

Fluxul în reţea

Multe probleme frecvent întâlnite în practica economică cer

repartizarea unui anumit flux în scopul maximizării sau minimizării

lui pe o reţea dată. Astfel de probleme se întâlnesc des în informatică,

cibernetică, studiul sistemelor de transport, planificare şi control, etc.

În practică, printr-o reţea înţelegem un graf pe arcele căruia

poat . Fiecărui arc îi este asociată

o capacitate care determină capacitatea maximă de flux ce poate fi

transportată pe arcul respectiv.

va exemple de sectoare ale

activităţii practice unde apare conceptul de reţea şi cel de flux

Noduri Muchii Flux

Intersecţii Şosele Vehicule

e circula un flux de un anumit produs

În tabelul de mai jos dăm câte

Aeroporturi Linii aeriene Avioane

Staţii de pompare Ţevi Fluid

Puncte de control Mesaje

Schimbarea anotimpului Areal ecologic Indivizi ai unei specii

Linii telefonice

Page 125: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

127

O reţea conţine o mulţime finită de noduri. Orice pereche

ord umit arc. Funcţia C ataşează

fiecărui arc (aiaj) un număr nenegativ cij numit capacitatea arcului

(aiaj). Numărul cij indică capacitatea maximă de materie ce poate fi

transportată de-a lungul arcului (aiaj). Acolo unde nu există arc (akam)

vom spune că ckm = 0. Fie o reţea cu n+2 noduri a0, a1, …, an, an+1.

Definiţie. Cantităţile xij de materie ce trec prin arcele reţelei la un

moment dat şi care satisfac condiţiile:

(1) 0 ≤ xij ≤ cij i, j= (0, n+1)

(2)

onată de noduri din X, (aiaj) este n

( )n,1ixx1n

1jij

n

0kki == ∑∑

+

==

definesc un flux ce străbate reţeaua.

Observaţii. Relaţia (1) ne spune că fluxul ce trece prin arcul (aiaj) nu

poate depăşi capacitatea lui. Relaţia (2) ne spune că mărimea cantităţii

de materie ce pleacă din fiecare vârf ai este egală cu cea care intră în

acel vârf (exceptând a0şi an+1). Din (2) mai rezultă că mărimea totală a

cantităţii de materie ce pleacă din a0 coincide cu cea care vine în an+1

adică avem:

(3)

Forma liniară Z este numită fluxul total din reţea.

Enunţul problemei. În continuare ne ocupăm de problema găsirii

fluxului maxim în reţea adică de obţinerea cantităţilor

Zxxn

0i1n,i

1n

1jj0 == ∑∑

=+

+

=

( )1n,0j,ixij +=∗ care verifică relaţiile (1) şi (2) şi care maximizează

forma liniară (3).

Page 126: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

128

Evident că problema fluxului maxim este o problemă de

pro a

luxului va fi rezolvată prin metode (algoritmi) speciale mai simple.

de tăietură a reţelei.

e

ine n+1 vârfuri.

gramare liniară. Datorită formei particulare a restricţiilor, problem

f

1. Algoritmul matricial

În acest algoritm se foloseşte noţiunea

Dacă împărţim mulţimea punctelor reţelei în două submulţimi U

şi V cu a0 ∈ U şi an+1 ∈ V. Atunci mulţimea tuturor arcelor care pleacă

din U şi intră în V se numeşte tăietură a reţelei. Se utilizează, d

asemenea, şi noţiunea de capacitate a tăieturii. În legătură cu aceasta

amintim următoarea teoremă datorată lui Ford şi Foulkerson.

Teoremă. Fluxul maxim în reţea este egal cu capacitatea cea mai

mică a tăieturilor din graf.

Această teoremă exprimă principiul dualităţii ce are loc între

problema găsirii tăieturii minimale şi problema găsirii fluxului

maximal. Pentru înţelegerea acestui algoritm se poate consulta

bibliografia recomandată

Algoritmul lui Ford-Foulkerson (procedeul marcării)

Fie reţeaua G = (X, L) ccare conţ

Definiţie 1. Arcul (aiaj) se numeşte saturat dacă xij = cij unde xij este

fluxul arcului (aiaj) şi cij este capacitatea acestui arc.

Definiţia 2. Un flux xij se zice că este flux complet dacă oricare ar

fi drumul de la a0 la an acesta conţine cel puţin un arc saturat, unde a0

este intrarea în reţea, iar an ieşirea.

Etapele algoritmului

Page 127: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

129

j) dacă arcul (ajak) este nesaturat şi orientat în

sen dacă arcul (akaj) cu

fluxul

ţii de marcare putem obţine una din

ţ

entate

către

finală a fost marcată cu + obţinem un nou flux care este

1. Se construieşte un flux iniţial arbitrar xij unde xij verifică

condiţiile fluxului (1) şi (2).

2. Se caută un flux complet

3. După aceste două etape, urmează o operaţie de marcare a vârfurilor

reţelei adică o operaţie care ne arată dacă fluxul complet găsit este

maxim sau nu.

Operaţia de marcare se face în felul următor:

a) Se marchează cu (+) vârful a0 (intrarea);

b) Se marchează cu (+0) vârful ai ∈ x dacă arcul (a0ai) nu este saturat;

c) Dacă un vârf aj a fost marcat, vârful ak legat printr-un arc de aj se

marchează cu (+

sul de la aj la ak şi se marchează cu (-i)

xkj > 0 este orientat în sensul de la ak la aj.

După aplicarea acestei opera

situa iile:

(1) vârful an (ieşirea) nu a fost marcat, deci fluxul complet găsit e

maxim;

(2) vârful an a fost marcat, deci fluxul complet găsit nu este maxim.

În situaţia (2) se trece la modificarea fluxului pe drumul marcat

şi anume:

a) Se adaugă o unitate la fluxurile arcelor drumului marcat ori

an (adică marcate cu +). Pentru fiecare arc a cărui extremitate

( ) 1xx ij1

ij += 0

Page 128: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

130

b) Se scade o unitate din fluxurile arcelor aparţinând drumului marcat

dacă xij > 0 şi dacă arcele (aiaj) sunt orientate în sens contrar

sensului de parcurs de la a0 la an. Pentru arcele marcate cu minus

noul flux va fi ( ) 1xx 0

ij1

ij −=

c) Flu rcat rămân neschimbate.

Pr

Ford-Foulkerson.

) Ex

itrar se obţine prin operaţiile:

x

xurile ce nu aparţin drumului ma

ocedeul de marcare a vârfurilor continuă atât timp cât vârful an

mai poate fi marcat. În caz contrar, fluxul găsit este maxim.

Justificarea procedeului are la bază teorema lui

d emplu. Fie reţeaua pe care căutăm fluxul maxim care o poate

parcurge de la x0 la x7.

1) Fluxul iniţial arb

− Transportăm 5 unităţi pe drumul:

594551580 xxx ⎯⎯ →⎯⎯⎯ →⎯⎯⎯ →⎯+==+= 7

Se saturează arcul (x1x4)

xx ⎯⎯⎯ →⎯⎯⎯→⎯

Transportăm 1 unitate pe drumul:

215

0 xx ⎯⎯ →⎯ 7159

411+= ++==

Se saturează arcul (x2x4)

− Transportăm 3 unităţi pe drumul:

Page 129: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

7315

633

1358

0 xxxx ⎯⎯⎯ →⎯⎯⎯ →⎯⎯⎯⎯ →⎯ +==+=

Se saturează arcul (x x ) şi (x x )

− Transportăm 3 unităţi pe drumul: 1 6 0 1

73315

633

2315

0 xxxx ⎯⎯⎯⎯ →⎯⎯⎯ →⎯⎯⎯⎯ →⎯ ++==++=

Se saturează arcul (x2x6)

pe drumul: − Transportăm 2 unităţi

724

522

327

0 xxxx ⎯⎯ →⎯⎯⎯ →⎯⎯⎯ →⎯ +==+=

Se saturează arcul (x3x5)

− Transportăm 4 unităţi pe drumul:

743315

644

3427

0 xxxx ⎯⎯⎯⎯⎯ →⎯⎯⎯ →⎯⎯⎯⎯ →⎯ +++==++=

Se saturează arcul (x3x6)

2) Toate drumurile de la x0 la x7 sunt saturate (conţin cel puţin un arc -

saturat). Fluxul este complet.

3) Operaţia de marcare a vârfurilor se face pe reţeaua:

Se pot marca numai vârfurile x1 x2 x3 şi nici unul din celelalte

vârfuri nu se mai poate marca, deoarece arcele incidente spre

exteriorul vârfurilor marcate sunt saturate. Neputând marca vârful x7

(ieşirea), fluxul găsit e maxim şi egal cu 18 unităţi.

131

Page 130: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

132

V. ELEMENTE DE TEORIA PROBABILITĂŢILOR

Fenomenele naturale sunt fie deterministe (cu realizare sigură)

fie pr

Spre exemplu legea căderii corpurilor descoperită de Newton

acţionează cu aceeaşi parametrii ori de câte ori se efectuează

experienţa. Apa fierbe la presiunea normală a aerului, la 100°C, etc.

Fenomenele meteo însă se petrec în mod aleatoriu (întâmplător)

de la caz la caz. În economie şi sociologie majoritatea fenomenelor

sunt întâmplătoare depinzând de foarte mulţi factori la rândul lor

aleatori. Teoria probabilităţilor ca model matematic este esenţială în

studiul economiei, a ştiinţelor sociale, precum şi în biologie, atât

direct, cât şi prin fundamentarea teoretică a altor modele matematice,

care la rândul lor sunt utilizate din plin în domeniile mai sus

menţionate. Dintre acestea amintim în primul rând statistica

matematică, teoria jocurilor, teoria stocurilor, teoria firelor de

aşteptare, programarea stohastică etc.

XVII în scopul de a calcula şansa de câştig. Amintim pentru început

preocupări şi probleme puse de Cavalerul de Méré, rezolvate ingenios

1705) "Ars conjuctandi" (Despre o lege a numerelor mari). Moivre

aplică celebra "lege normală" cunoscută şi sub numele de "lege a lui

obabiliste (întâmplătoare, aleatoare).

Studiul fenomenelor aleatoare (alea = zar), începe prin secolul

de B.Pascal (1623-1662) şi lucrări publicate de J.Bernoulli (1654-

(1667-1754), Laplace (1749-1827) şi K.Gauss (1797-1855) studiază şi

Page 131: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

133

Ga

pro isson (1781-1840) se ocupă de legi ale numerelor

ruş ov (1857-1918) şi Markov

(18 în studiul teoremelor limită centrale, adică a legăturii

dintre diferitele legi de probabilitate şi legea normală a lui Gauss-

Laplace şi lanţurile cu legături complete. Un merit deosebit îl are

ctav Onicescu (1892-1983) şi Gh.Mihoc

re au studiat în special lanţurile Markov, teoreme

limită centrale etc.

Evenimente. Operaţii cu evenimente

e noţiuni cu care vom

opera în continuare.

Experienţă este realizar ex de condiţii. Spre

onede, extragerea unei piese

intr-

este Ω=1,2,3,4,5,6 adică constă din apariţia uneia din feţele

numerotate cu 1-6.

uss". Este cea mai importantă şi des întâlnită lege în teoria

babilităţilor. Po

mari, legea evenimentelor rare. Un rol important îl au matematicienii

i P.Cebâşev (1821-1894), A.Leapun

56-1922)

şcoala românească de teoria probabilităţilor care a fost condusă de

reputaţii matematicieni O

(1906-1981) ca

În acest paragraf vom introduce principalel

ea unui compl

exemplu, aruncarea unui zar, a unei m

d un lot, urmărirea unui indicator economic.

Eveniment aleator (întâmplător) – o afirmaţie (enunţ) relativă la

un experiment afirmaţie care poate să se realizeze sau nu în urma

efectuării experimentului. Vom nota evenimentele cu litere mari A, B,

C, … Evenimentele sunt rezultate posibile ale experimentului.

Evenimentul sigur (Ω) apare la fiecare efectuare a

experimentului. Este specific fiecărei experienţe. La aruncarea zarului

Page 132: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

134

Evenimentul imposibil (Φ) nu apare niciodată, oricâte

experienţe s-ar face. La zar ar fi R\1,2,3,4,5,6.

enimente aleatoare la experienţa cu aruncarea

eniment

e realizează cel puţin unul dintre A

sau B. Exemplu: A∪D=1,2,5, A

Diferen ă şi numai

dacă apare numai unul din evenimentele A sau B

A∆B=(A\B)∪(B\A)

Eveniment contrar lui A, notat Ā, apare atunci şi numai atunci

când nu apare A şi reciproc.

Exemple de ev

zarului: E1=1, E2=2, …, E6=6, A=1,2, B=1,2,3, D=5,6,

F=1,2,3,4.

Operaţii şi relaţii cu evenimente

Reuniunea a două evenimente A şi B este un alt ev

notat A∪B ce se realizează când s

6, ∪B=1,2,3.

Intersecţia - A∩B este evenimentul ce apare doar atunci când se

realizează ambele evenimente

A∩B=1,2, A∩D=Φ

Implicaţia (incluziunea) A⇒B sau A⊂B dacă realizarea lui A

asigură realizarea şi a lui B.

E1⊂A, E1⊂B, A⊂B

Diferenţa A\B este evenimentul ce apare când se realizează A şi

nu se realizează B.

ţa simetrică A∆B – eveniment ce apare dac

Page 133: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

135

e sunt

r cu mulţimi. Amintim dintre acestea: comutativitatea,

asociativitatea,

D c exemple:

Φ=A, A∩Φ=Φ, A∪Ā=Ω, A∩Ā=Φ,

A\B=A∩

Observaţie. Proprietăţile operaţiilor cu eveniment

analoage celo

absorbţia, distributivitatea etc.

ăm âteva

∀A⇒ A∪Ω=Ω, A∩Ω=A, A∪

B , Ω=Φ, Φ=Ω

Relaţiile lui Morgan:

UIIUnn

1ii

n

1ii

n

1ii AA,AA

====⎟⎟

1ii

=⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛=⎟⎟

⎞⎜⎜⎝

Evenimente incompatibile – sunt acelea care nu se pot realiza

simultan, adică A∩D=Φ.

Evenimente elementare sunt acelea care sunt implicate doar de

il sau de ele însele. Exemplu la aruncarea zarului

venimente elementare E1=1, E2=2, …, E6=6. Prin

mpuse A, B, D,

l sigur. Evenimentele elementare se mai numesc şi probe

evenimentului sigur (sistem complet de

ev tr-o mulţime de evenimente

evenimentul imposib

avem şase e

combinarea (reuniunea lor) obţinem evenimentele co

etc. Reuniunea tuturor evenimentelor elementare formează

evenimentu

sau cazuri.

Desfacere a

n,1iiA = enimente) este formată din

ca

uă sunt incompatibile)

re verifică proprietăţile:

1. Ai ∩ Aj =Φ (două câte do

2. Ω=Un

iA . =1i

Page 134: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

136

sigur este cea formată

probabilitate

ia clasică (indusă de frecvenţa relativă)

t de n ori şi că

evenimentul A a apărut de k ori (evident 0≤k≤n). Numărul k se

nume mărul k/n frecvenţă relativă de

ele

Cea mai fină desfacere a evenimentului

din toate evenimentele elementare asociate experimentului.

Definiţii ale noţiunii de

Definiţ

Să presupunem că am efectuat un experimen

şte frecvenţă absolută, iar nu

apariţie a evenimentului A.

Definiţie. Fie E un experiment şi E1E2…En toate eveniment

elementare (probele) asociate. Fie evenimentul A compus din k

evenimente elementare. Probabilitatea evenimentului A notată P(A)

este raportul k/n adică

( )uluiexperiment ociateev.elem.as de nr.tota

A lui realizarea la contribuie .cenr.ev.elemnkAP ==

l

a

1 6

Exemplu: La aruncarea unui z r apar şase evenimente

elementare E , …, E , fie A=1,2, B=4,5,6. Atunci ( )31

62AP == ,

( )21

63BP == .

noulli

ne clarifică noţiunea clasică de probabilitate. Dacă numărul n de

efectuări ale experimentului E tinde la infinit atunci frecvenţa relativă

a

Observaţie. Legea slabă a numerelor mari enunţată de Ber

k/n evenimentului A tinde la P(A).

Page 135: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

137

le temei. Obţine frecvenţa relativă

k/n=0,5069. Pearson repetă acelaşi experiment de 24.000 de ori şi

obţine k/n=0,5005. Probabilitatea obţinerii stemei la o aruncare este

evident ½=0,5.

2. O urnă conţine 10 bile alte şi 30 negre. Care este probabilitatea de a

obţine o bilă albă la prima extragere?

Răspuns:

Exemplu.

1. Buffon realizează experimentul cu aruncarea monedei de 4040 ori

numărând k=2048 de apariţii a s

( ) 25,041

4010AP ===

Din definiţia de mai sus rezultă următoarele proprietăţi ale

iunii de probabilitate:

2. P(Ω) =1, P(Φ) = 0

3. P(Ā) = 1 – P(A)

4. dacă A⊂B ⇒ P(A)≤ P(B) monotonie

i B sunt incompatibile)

P(A∪B) = P(A) + P(B)

6. dacă A⊂B ⇒ P(B\A) = P(B) – P(A)

Paradoxul lui Méré. Se aruncă trei zaruri deodată. Care este

probabilitatea de a obţine suma 11, dar suma 12? Cavalerul de Méré

afirma că P(11) = P(12). Prin efectuarea unui număr mare de

ve ale celor două

evenimente nu tind către acelaşi număr, deşi la prima vedere ar părea

noţ

1. 0≤ P(A) ≤ 1

5. dacă A∩B = Φ (A ş

experienţe s-a constatat că frecvenţele relati

Page 136: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

138

ăr egal de cazuri favorabile după cum

urmează:

A: (6,4,1)(6,3,2)(5,5,1)(5,4,2)(5,3,3)(4,4,3) – suma realizată fiind 11

B: (6,5,1)(6,4,2)(6,3,3)(5,5,2)(5,4,3)(4,4,4) – suma realizată fiind 12

Numărul de cazuri posibile este 63=216.

După Méré

că au aceeaşi probabilitate. Méré susţinea că pentru realizarea lui A

respectiv B ar fi un num

( ) ( )2166BPAP == .

B.Pascal arată că în realitate combinaţia (6,5,1) poate apărea în

şase situaţii datorită faptului că zarurile sunt distincte (spre exemplu

unul roşu, altul alb, altul negru), deci avem permutări de trei 3!=6.

Combinaţia (6,3,3) în trei variante, iar (4,4,4) în una singură.

În consecinţă a calculat

( ) 21627AP 11 = şi ( )

21625BP 12 = adică P(A) > P(B)

La un joc de noroc jucătorul care a ales varianta A are şan

mare de câştig decât cel care a ales varianta B. Din exemplul de mai

sus se vede că trebuie să construim un aparat matematic foarte precis

şi fin pentru calculul probabilităţilor, pentru a nu face erori, ce pot fi

dezastruoase în procesele economice.

În acest sens vom urmări în continuare utilizarea noţiunilor din

analiza combinatorică, alte definiţii ale noţiunii de probabilitate,

schemele clasice, noţiunile de variabilă aleatoare etc.

să mai

Page 137: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

139

Câmp de evenimente

Fie Ω evenimentul sigur ataşat unui experiment şi P(Ω)

mulţimea părţilor acestuia.

Definiţie. O submulţime K⊆P(Ω) nevidă se numeşte corp sau

câmp de evenimente dacă verifică următoarele axiome:

1. Dacă A∈K ⇒ Ā∈K

2. Dacă A şi B∈K ⇒ A∪B∈K

Din această definiţie rezultă uşor următoarele proprietăţi

1. Ω şi Φ∈K

K≠Φ ⇒ ∃A∈K ⇒ Ā∈K ⇒ A∪Ā=Ω∈K

dar Φ= ∈K Ω

2. Dacă A şi B∈K ⇒ A∩B∈K

Ā, B∈K⇒Ā∪B∈K ⇒ BA∩ ∈K ⇒ BA∩ =A∩B∈K.

ie (Ω,K) un câmp finit de evenimente. Se numeşte

rifică

axiomele:

1. P(A) ≥0, ∀A∈K

2. P(Ω) =1

3. Da )

Vom da în continuare definiţia axiomatică a probabilităţii

(Kolmogorov 1933). Ea este utilă în studiul teoretic al probabilităţilor

fiind perfectă din punct de vedere matematic.

Definiţie. F

probabilitate relativă la acest câmp o aplicaţie P:K→R care ve

că A, B∈K, A∩B=Φ ⇒ P(A∪B)= P(A) + P(B

Proprietăţi ce rezultă din această definiţie, utilizând doar

axiomele:

Page 138: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

140

. P(

1=

(B) – P(A∩B)

Da

, P(A)≤1

6. ∀A şi B, P(A∪B) = P(A) + P(B) – P(A∩B)

Pentru trei sau mai multe evenimente are loc o formulă analoagă

numită şi formula lui Poincare

P(A∪B∪C) = P(A) + P(B) + P(C) – P(A∩B) – P(A∩C) – P(B∩C) +

P(A∩B∩C)

Formula se poate generaliza uşor prin inducţie.

Probabilităţi condiţionate

Se cere uneori calcularea probabilităţii unui eveniment A, în

condiţiile în care s-a realizat şi un alt eveniment B, legat de acesta.

Exemplu. Se aruncă două zaruri. Notăm cu B evenimentul ca

ă fie 6.

1 Φ)=0

2. P(Ā)= 1 – P(A)

Avem: Ω=A∪Ā, A∩Ā=Φ

P(Ω)=P(A∪Ā)=P(A)+P(Ā) ⇒ P(Ā)=1 – P(A)

3. P(B\A)=P

4. că A⊂B ⇒ P(A) ≤ P(B)

5. ∀A∈K

cel puţin o faţă să conţină număr par. Notăm cu A evenimentul ca

suma punctelor să fie 6.

Se cere probabilitatea ca atunci când cel puţin la un zar apare

număr par, suma s

Rezolvare: Calculăm P(B) = 1 –P( B ) unde B este evenimentul

ca pe nici un zar să nu avem număr par. În total 9 cazuri favorabile din

Page 139: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

36 posibile, deci ( )3627

3691BP =−= . Pe de altă parte probabilitatea ca

141

să avem îndeplinite simultan evenimentele A şi B este ( )362BAP =∩ .

Atunci probabilitatea cerută pe care o notăm P(A/B) va fi:

( ) ( )( )BP

BAP272

3627:

362BAP ∩

===

Exemplul de mai sus sugerează că este utilă introducerea

următoarei definiţii pentru probabilităţi condiţionate

Definiţie. Fie (Ω,K) un câmp de evenimente şi B∈K cu P(B)>0.

Se numeşte probabilitate a evenimentului A∈K condiţionată de

l B numărul real notat ( ) ( )( )BP

BAPBAP ∩=evenimentu .

e probabilitate

introdusă verifică axiomele din definiţia lui Kolmogorov care sunt

sta

ax

Probabilitatea condiţionată P(A/B) se mai notează şi PB(A) –

ad

Avem:

1.

Vom arăta în continuare că noua noţiune d

ndard şi foarte bine alese. De aici se vede rolul acelei definiţii

iomatice.

ică probabilitatea lui A condiţionată de B.

( ) ( )( ) 0BP

BAPBAP >∩

=

2. ( ) ( )( ) ( )

( ) 1BBPBP

=∩

PBPBP ==

ΩΩ

3. fie A∩C = Φ atunci

Page 140: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

142

( ) ( )[ ]( )

( ) ( )[ ]( ) =

∩∪∩=

∩∪=∪

BPBCBAP

BPBCAPBCAP

( ) ( )( ) ( BAPBCPBAP

= ) ( )BCP+BP

∩+∩= .

1. nci din definiţie

: Ai∈K

Alte proprietăţi:

Dacă A, B ∈K cu proprietatea că P(A)⋅P(B)≠0, atu

rezultă că P(A∩B) = P(A)⋅P(A/B) = P(A)⋅P(B/A).

2. În general avem

( ) ( ) ( ) ⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛∩⋅⋅=⎟⎟

⎞⎜⎜⎝

⎛ −1nnAAPAAAPAAPAPAP

nu înmulţire a probabilităţilor.

Demonstraţia este foarte simplă. Din membrul doi în baza

definiţiei precedente avem

==II K

1iin213121

1ii

mită şi formula de

( ) ( )( )

( )( ) ⎟⎟

⎞⎜⎜⎝

⎛=

⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

∩∩∩

⋅∩

⋅=

=

= II

IK

n

1ii1n

1ii

n

1ii

21

321

1

211 AP

AP

AP

AAPAAAP

APAAPAP

3. Formula probabilităţii totale.

Fie evenimentele Ai ∈K ce formează un sistem complet de

evenimente ⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛==∩

=ΩΦ U

n

1iiji A,AA , atunci pentru orice eveniment

A∈K avem că:

( ) ( ) ( )∑=

⋅=n

1iii AAPAPAP .

Demonstraţie. Avem

Page 141: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

143

.

Evenimentele A∩Ai sunt incompatibile două câte două. Deci

( )UU 43421

n

1ii

n

1ii AAAAAA

==∩=⎟⎟

⎞⎜⎜⎝

⎛∩=∩= Ω

( ) ( ) ( ) ( )∑∑==

⋅=∩=1i

ii1i

i AAPAPAAPAP nn

c.c.t.d.

Exemplu. La un magazin se vând piese provenind de la trei

furnizori. Cantităţile de piese existente în magazin sunt în proporţie de

1/6 de la primul, 1/3 de la al doilea şi 1/2 de la al treilea furnizor. S-a

constatat că din primul lot 10%, din al doilea 5% şi din al treilea 8%

sunt defecte. Un client cumpără

care este

Re a aleasă

să fie tiv al treilea. Aceste evenimente

forme e evenimente şi au probabilităţile

o piesă la întâmplare şi se întreabă

probabilitatea ca aceasta să fie bună?

zolvare. Vom nota cu A1, A2, A3 evenimentele ca pies

din primul lot, al doilea, respec

ază un sistem complet d

( )61

= , ( )AP 1 31AP 2 = , ( )

21AP 3 = . Dacă B este evenimentul ca piesa

cumpărată să fie bună atunci P(B/A1) = 0,9, P(B/A2)= 0,95 şi

P(B/A3)=0,92. Utilizând formula probabilităţii totale se obţine:

P(B) = P(A1) ⋅ P(B/A1) + P(A2) ⋅ P(B/A2) + P(A3)⋅ P(B/A3) =

= 92,02195,0

619,0

31

⋅+⋅+⋅ = 0,918

Formula lui Bayes. Fie sistemul complet de evenimente Ai∈K,

n,1i = şi A∈K pentru care avem P(A) > 0, atunci are loc relaţia:

Page 142: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

( ) ( ) ( )

( ) ( )∑=

⋅= n

1kkk

iii

AAPAP

AAPAPAAP , i ∈1,2,…,n

Demo nstraţie. Plecând de la definiţia probabilităţii condiţionate

i folosind formula probabilităţii totale obţinem: ş

( ) ( )( )

( ) ( )

( ) ( )∑=

⋅=

∩=

kk

iiii

AAPAP

AAPAPAP

AAPAAP n

1k

Exemplu. Reluăm exemplul precedent şi presupunem că piesa

leasă Evident p li tea este ( ) ( )BP1BP −=a este defectă. robabi ta = 1–

pro

folosind formula lui Bayes avem

0,918=0,082. Vrem acum să ştim care este probabilitatea ca aceasta să

vină de la primul furnizor.

Cu notaţiile precedente şi

( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) =⋅+⋅+⋅

⋅=

332211

111 ABPAPABPAPABPAP

ABPAPBA P

408,049,012,0

08,02

05,0611

1,031

==⋅

=1,0

3⋅+⋅+⋅

nte inde d

Definiţie. Spunem că evenimentele A şi B sunt independente

dacă P(A/B) = P(A) sau P(B/A)=P(B).

Proprietăţi. 1. Condiţia necesară şi suficientă ca două

evenimente A,B∈K să fie independente este ca P(A∩B)=P(A)⋅P(B).

Acest lucru rezultă imediat din definiţia probabilităţii condiţionate.

Evenime pen ente

144

Page 143: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

145

2. Dacă A şi B∈K sunt independente atunci şi perechile de

evenimente ( ) ( ) ( )B,A,BA,,,BA şi sunt independente.

Pentru a demonstra independenţa evenimentelor BA şi vom

avea succesiv

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) =∩+−−=∪−=∪=∩ BAPBPAP1BAP1BAPBAP

( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )( ) ( ) ( )BPAPBP1AP1BPAPBPAP1 ⋅=−−=⋅+−−=

Pentru demonstrarea primelor două îl lăsăm pe cititor să o facă.

Definiţie. Spunem că evenimentele Ai∈K, i= n,1 sunt

independente în totalitate dacă sunt independente câte două, câte

P(Ai∩Aj)= P(Ai)⋅P(Aj) pentru 1≤ i < j < n

P(Ai∩Aj∩Ak)=P(Ai)⋅P(Aj)⋅P(A pentru 1≤ i < j < k≤ n

P(A

vom utiliza no

algebr

1) ţine 2 bile albe şi 3 negre, iar a doua urnă conţine 3 bile

albe

a. Care este probabilitatea ob inerii a două bile albe?

trei,…, câte n adică.

k)

……………………………………

1∩A2∩…∩Ak) = P(A1)⋅P(A2)⋅…⋅P(An)

Observaţie. Independenta a câte două evenimente nu implică

independenta în totalitate. Este interesant exemplul construit de

S.N.Bernstein pentru a dovedii acest lucru cu un zar de forma unui

tetraedru regulat.

Probleme rezolvate. Pentru rezolvarea următoarelor exerciţii

ţiunile prezentate mai sus asociate cu noţiuni din

ă, în special din analiza combinatorie.

O urnă con

şi 4 negre. Din fiecare urnă este extrasă câte o bilă.

ţ

Page 144: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

146

b. Dar a două bile negre?

c. Care este probabilitatea obţinerii cel puţin a unei bile albe?

b ilitatea obţinute a două bile de aceeaşi culoare.

bţinerii unei bile albe din

d. Care este pro ab

Rezolvare. Notăm cu A1 evenimentul o

prima urnă şi A2 a unei bine albe din urna a doua. Evident scoaterea

uneia negre va fi 1A , respectiv 2A .

a. ( ) ( )73AP

52AP 21 == şi . Pentru a avea simultan evenimentele A1 şi

A2 care sunt independente trebuie să calculăm. ( ) =∩ 21 AAP

( ) ( )356

732APAP 21 =⋅=⋅ .

5

b. Analog. ( )=∩ 21 AAP ( ) ( )3512

74

53

731

521APAP 21 =⋅=⎟

⎠⎞

⎜⎝⎛ −⋅⎟

⎠⎞

⎜⎝⎛ −=⋅

c. Cel puţin o bilă albă este format din evenimentele:

( ) ( ) ( )1 ∩∪∩∪∩= 21212 AAAAAAB

adică albă doar din prima urnă, sau albă doar din a doua urnă, sau

albă din ambele urne.

( ) ( ) ( ) ( )212121 AAPAAPAAPBP = ∩+∩+∩

pentru că cele trei paranteze reprezintă evenimente incompatibile.

Apoi

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) =A ⋅+⋅+⋅= 212121 APAPAPPAPAPBP

3523

732

5733

5742

5=⋅+⋅+⋅=

d. Raţionând analog avem: ( ) ( )2121 AAAAAC ∩∪∩= din

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )=⋅+⋅=∩+∩= 21212121 APAPAPAPAAPAAPACP

Page 145: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

3518

74

53

73

52

=⋅+⋅=

2) O urnă conţine 10 bile albe şi 6 negre. Dina ceastă urnă se extrag 2

bile punându-se înapoi prima bilă extrasă. Se cere:

a. probabilitatea ca cele 2 bile să fie albe;

b. probabilitatea ca cele 2 bile să fie negre;

c. probabilitatea ca prima bilă să fie albă şi a doua neagră;

d. probabilitatea ca bilele să fie de aceeaşi culoare;

e. probabilitatea ca bilele să fie de culori diferite.

Rezolvare.

a. ( ) ( ) ( ) ( )64125

610

1610APAPAAPA2P 2121 =⋅=⋅=∩=

a refăcut.

b.

Evenimentele A1 şi A2 sunt independente pentru că compoziţia

urnei s-

( ) ( ) ( ) ( )649

166

166A2PAPAAPN2P 121 =⋅=⋅=∩=

c. ( ) ( ) ( )6415

166

1610APAPAAP 2121 =⋅=⋅=∩

( ) ( ) ( )[ ] ( ) ( )=∩+∩=∩∪∩= 21212121 AAPAAPAAAAPACP d.

( ) ( ) ( ) ( )3217

6434

649

6425APAPAPAP 2121 ==+=⋅+⋅= .

) Pr

, 10. Care este probabilitatea ca primele două cărţi extrase să fie

(1) şi (2) în această ordine.

Rezolvare. Fie A1 evenimentul ca prima carte extrasă să fie (1) şi

A2 ca a doua carte extrasă să fie (2).

3 esupunem că avem 10 cărţi de joc, identice, numerotate 1, 2, 3,

147

Page 146: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

148

Probabilitatea căutată este

( ) ( ) ( )901

91

101ABPAPAAP 21 =⋅=⋅=∩

Altfel: numărul total al cazurilor egal posibile este numărul de

permutări ale celor 10 cărţi adică P10=10!=1⋅2⋅…⋅10. Dacă 2 cărţi (1)

şi (2) ocupă în pachet primele două locuri mai rămân 8 locuri arbitrare

adică, numărul cazurilor favorabile ar fi 8!=1⋅2⋅…⋅8. În baza definiţiei

clasice avem:

( )901

1091

!10!82;1P =

⋅==

4 r-un fişier sunt 10.000 de fişe numerotate cu 4 cifre de la 0000

până la 9999. Se extrage o fişe la în

) Înt

tâmplare. Care este

pro nă cifra 5?

Metoda

a. Cu patru na.

b. Cu 3 cifre de 5 sunt ⋅9=4⋅9=36, deoarece a patra cifră care

nu este 5 poate fi oricare din cifrele de la 0 la 9 fără cinci şi ea

poate ocupa orice loc din cele 4, de exemplu, (55∗5).

c. Cu doi de cinci avem

babilitatea ca seria ei de identificare să conţi

Rezolvare.

1. Vom număra fişele care conţin cifra 5.

cifre 5 este u14C

48681681214349C 22 =⋅=⋅⋅⋅

=⋅ fişe.

d. Cu un singur cinci avem fişe.

În total avem 2916+486+36+1=2916 fişe care conţin cel puţin

un cinci în numărul de identificare.

291672949C 334 =⋅=⋅

Page 147: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

149

Atunci ( ) 3439,0000.10

3439AP ==

Metoda 2. Mai simplu este să calculăm evenimentul contrar, adică să

calculăm câte fişe există care nu conţin deloc cifra cinci. Astfel putem

pe fiecare din cele patru poziţii ale numărului să utilizăm nouă cifre în

orice combinaţie adică 9⋅9⋅9⋅9=94=6561.

Adică ( ) ( ) ( ) 3439,0AP1AP000.10

6561AP =−== sau

5) Din mulţimea numerelor de 7 cifre ce se pot forma cu cifrele 1, 2,

3,

l ales să conţină pe 1 şi 2 ca cifre consecutive şi în această

ordine?

Rezolvare.

4, 5, 6, 7 se ia la întâmplare un număr. Care este probabilitatea ca

număru

71

!76!5=

6) Se aruncă 6 zaruri. Care este probabilitatea obţinerii tuturor

numerelor de la 1 la 6? Dar probabilitatea să apară cel puţin o dată

faţa 5?

Rezolvare. a) 015,06

!66 = b) 665,0

651 6

6=−

7) O urnă conţine 3 bile albe şi 7 negre, iar alta conţine 7 bile albe şi 3

negre. Din fiecare se extrage câte o bilă. Care e probabilitatea să

ob

venimentul de a extrage o bilă albă din a doua urnă. Va

lăm probabilitatea evenimentului A∪B. Avem

P(A∪B)=P(A)+P(B)–P(A∩B)=P(A)+P(B)–P(A)⋅P(B)

ţinem cel puţin una albă?

Rezolvare. Fie A evenimentul de a extrage o bilă albă din prima

urnă şi B e

trebui să calcu

Page 148: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

150

Evenimentele A şi B sunt compatibile şi independente.

Dar cum ( )103A ( )

107BP =P = şi vom avea

( )10079

107

103

107

103BAP =⋅−+=∪ .

Trei tr a unei ţinte, independent unul de

altul. Primul loveşte ţinta cu probabilitatea 3/4, al doilea cu

probabilitatea 4/5, al treilea cu probabilitatea 5/6. Care este

probabilitatea ca ţinta să fie atinsă?

r să

8) ăgători trag câte un foc asupr

Rezolvare. a) Notăm cu T1 probabilitatea ca primul trăgăto

lovească ţinta, cu T2 ca al doilea să o lovească, respectiv T3 ca al

treilea să o lovească. Atunci:

( ) ( ) ( ) ( ) ( )−++=∪∪= 321321 TPTPTPTTTPLP

( ) ( ) ( ) ( )321313221 TTTPTTPTTPTTP ∩∩+∩−∩−∩−

Este evident că evenimentele T1, T2, T3 sunt independente în totalitate.

Rezultă că:

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )−⋅−⋅−++= 3121321 TPTPTPTPTPTPTPLP

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) =⋅⋅+⋅− 32132 TPTPTPTPTP

120119

65

54

43

65

43

65

54

54

43

65

54

43

=⋅⋅+⋅−⋅−⋅−++=

b) Mai simplu se putea rezolva utilizând evenimentul contrar

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )=⋅⋅−=∩∩−=−= 321321 TPTPTP1TTTP1LP1LP

12011911

12061111 =−=⋅⋅−= .

54

9) Se aruncă o monedă până când obţinem deasupra faţa cu stema.

Care este probabilitatea să fie cel mult 3 aruncări?

Page 149: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

151

are să obţinem

stema, B evenimentul ca la prima să obţinem banul şi apoi stema şi C

evenimentul ca la primele două să obţinem banul şi la a treia stema. Se

va calcula P(A∪B∪C) după formula lui Poincaré şi obţinem 7/8.

10) O urnă conţine 12 bile numerotate 1, 2, …, 12. Se face o

Rezolvare. Fie A evenimentul ca la prima arunc

extragere din această urnă. Care este probabilitatea obţinerii a unui

număr par sau a unui număr mai mic decât 5 sau a unui pătrat

perfect?

Rezolvare. Cuvintele "sau" sugerează reuniunea. Se va utiliza

formula reuniunii pentru P(A∪B∪C), unde

( ) ( ) ( )41

123CP;

31

124BP;

21

126AP ======

Se va obţine ( )43CBAP =∪∪

Scheme clasice de probabilitate

.

Practica calculului probabilităţilor a arătat că utilizarea doar a

definiţiilor noţiunii de probabilitate, chiar însoţită de un aparat

algebric bun şi câteva formule nu este suficientă pentru siguranţa

nate

Există tipuri de probleme des întâlnite în practica economică

care permit o abordare identică. Pentru fiecare clasă de probleme se

calculului. Se pot face uşor greşeli de raţionament. Pentru a uşura

calculele vom prezenta în continuare instrumente mai perfecţio

cum ar fi schemele clasice, variabilele aleatoare cu operaţii şi

proprietăţile lor, diferite legi de probabilitate etc.

Page 150: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

152

construieşte un model matematic probabilistic care poartă numele de

schemă de probabilitate.

Schema lui Bernoulli cu bila întoarsă (schema

binomială)

Această schemă se aplică în cazul în care un experiment se

repetă de mai multe ori şi de fiecare dată se urmăreşte apariţia

aceluiaşi eveniment A respectiv A. Se cere calcularea probabilităţii ca

din cele n repetări ale experimentului evenimentul precizat să apară

exact de k ori, dacă la o efectuare a experimentului se cunoaşte

probabilitatea p a apariţ A, respectiv q=1–p a lui iei evenimentului A.

Modelul probabilistic se realizează printr-o urnă ce conţine bile

de două culori, de exemplu albe şi negre, în proporţie cunoscută. Se

extrag din urnă n bile, punând după fiecare extragere bila înapoi astfel

că compoziţia urnei se reface mereu.

Se cere determinarea probabilităţii ca din cele n bile extrase k să

fie albe.

Vom nota cu Ai evenimentul ca la extragerea i să obţinem o bilă

albă, respectiv iA ca să extragem una neagră. Ştim că p = P(Ai) şi

q=1–p ( )iAP= .

Notăm cu Bnk evenimentul ca din n bile extrase să obţinem k

albe. Acest eveniment are forma:

( )U iiiink A...AA...AB ∩∩∩∩∩= ni...i1 k1

n1kk1≤<<≤

+

Page 151: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

Evenimentele din reuniune sunt incompatibile două câte două iar

cele din intersecţie sunt independente în totalitate. În aceste condiţii

vom avea

( ) ( )∑≤<<≤

∩∩∩∩∩=+

ni...i1iiiik,n

k1n1kk1

A...AA...APBP =

( ) ( ) ( ) ( )==+∑

≤<<≤n1kk

k1 i...i11 iii

ni AP...APAP...AP

n knkkn

1k

knk qpCqp −

=

− ⋅=⋅= ∑

d ită faptului că toţi termenii sumei sunt egali numărul lor fiind

ator

egal cu .

Observaţie. Utilizând formula binomului lui Newton se observă

knC

( ) ( )∑∑==

− ==+n

0k

kn

0k

kknkkn

k xk,nPxqpCqpx

Cu alte cuvinte probabilitatea ce apare în problema precedentă

este tocmai coeficientul lui xk din dezvoltarea binomului (px+q)n de

ţia de

mai sus x=1. Vom avea

unde vine şi numele de schemă binomială.

Pentru a arăta că evenimentele Bn,k cu k=0,1,…,n formează un

sistem complet de evenimente este suficient să punem în rela

( ) ( ) 1qpk,nP nn

0k=+=∑

=

Exemplu. S robabilitatea ca

ncte.

e aruncă un zar de 10 ori. Care este p

să obţinem de 4 ori un număr mai mic de 3 pu

153

Page 152: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

154

Rezolvare. Din enunţ se cunoaşte că este schema lui Bernoulli.

Urmează identificarea parametrilor din schemă.

n=10 – numărul de efectuări ale experienţei

k=4 – de câte ori dorim să se realizeze evenimentul simplu A.

31

62p == pentru că numărul de feţe mai mic decât 3 sunt două 1

şi 2 din totalul de 6.

32

311p1q =−=−=

În final se utilizează formula din schemă

( ) 9

6

10

664410

3270

32

432178910

32

31C4,10P ⋅=⋅

⋅⋅⋅⋅⋅⋅

=⎟⎠⎞

⎜⎝⎛⋅⎟

⎠⎞

⎜⎝⎛⋅=

Schema lui Bernoulli cu mai multe stări (polinomială)

Este o generalizare a schemei binomiale. Se aplică când la

fiecare repetare a experimentului se urmăreşte apariţia a r evenimente

care formează un sistem complet. Se cere probabilitatea ca în cadrul

celor n repetări independente ale experimentului cere r evenimente

dică se cunoaşte probabilitatea de a extrage o

bilă din fiecare culoare. Vom nota aceste probabilităţi cu p1, p2, …, pr.

Evident p1+p2+…+pr=1. Se extrag pe rând n bile punând de fiecare

dată bila extras P(n; k1,

k2, …, kn) ca din cele n bile extrase k1 să fie din culoarea c1, k2 din

culoarea c2, ş.a.m.d., kr să fie din culoarea cr. (k1+k2+…+kr=n)

urmărite să apară de un număr dat de ori, fiecare.

Modelul poate fi realizat cu o urnă care conţine bile de r culori

în proporţie cunoscută. A

ă înapoi. Se cere să se calculeze probabilitatea

Page 153: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

155

Folosind un raţionament analog ca la schema binomială vom

obţine că

( ) r21 kr

k2

k1

r21r21 p...pp

!k!...k!k!nk,...,k,k;nP ⋅=

!k!...k!k!n

r21coeficientul ne dă de fapt numărul permutărilor cu

repetiţie de n obiecte, când un element se repetă de k1 ori altul de k2

ori, ş.a.m.d., ultimul de kr ori unde k1+k2+…+kr=n.

probabilitatea P(n; k1,2, …, kn) este coeficientul termenului ce

conţine k1 xx

Exemplu. Se aruncă un zar de 12 ori. Care este probabilitatea ca

de 2 ori să avem cel mult 2 puncte de 6 ori – 6 puncte şi de 4 ori restul

punctelor.

a. R

Dacă se dezvoltă următorul polinom

(p1x1+p2x2+…+prxr)n

atunci

n2 kn

k2 x... din această dezvoltare. 1

Rezolvare.

ecunoaşterea schemei. Problema se încadrează în schema

polinomială.

b. Identificarea parametrilor

n=12, k1= 2, k2 = 6, k3=4

63p,

61p,

62

===p 321 .

c. Utilizarea formulei din schemă

( )462

63

61

62

!4!6!2!124,6,2;12P ⎟

⎠⎞

⎜⎝⎛

⎟⎠⎞

⎜⎝⎛

⎟⎠⎞

⎜⎝⎛=

Page 154: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

156

Schema bilei neîntoarse (schema hipergeometrică)

Se consideră o urnă cu a bile albe şi b bile negre în total N=a+b

bile. Se extrag din urnă n≤ N bile fără a mai pune bila extrasă înapoi.

Să calculăm probabilitatea ca din cele n bile extrase k să fie albe.

Rezolvare:

Metoda I-a. Evenimentul urmărit Bnk are forma de mai sus, de la

schema binomială, cu deosebirea că evenimentele Aik din intersecţie

nu mai sunt independente. În acest fel

( ) ( ) ( ) ⋅⋅⋅=∩∩∩∩∩ + ...AAPAPA...AA...AP 121k1kk1 n

( ) ( )1n1nk1k A...AAP...A...AAP1 −∩∩⋅⋅∩∩⋅ =

( )( )1nba1kbakba1kba1bab −−+

1knb...1bb1ka...1aa

a −−−⋅⋅

−−+−

⋅⋅+−

⋅⋅−

⋅+

=

În licarea probabilităţii reuniunii de

evenimente incompatibile, toţi termenii sunt egali cu cel de mai sus

având doar ordinea factorilor schimbată, numărul lor fiind tot . În

ecinţă avem

−++−+−+

suma ce se obţine prin ap

knC

cons

( ) ( )n1knnBP = A...APC

k∩∩⋅

Prin gruparea convenabilă a factorilor se obţine:

( ) ( ) nba

knb

ka

nC

BPk,nPk

+

CC +⋅==

ţinând cont că ( )!kn!kCk

n −= şi !n ( ) ( )

!k1k +−a...1aaCk

a−

= şi

( ) ( )( )!kn

1knb...1bbC knb −

−−−−=+ etc.

Page 155: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

157

Meto

pri

a b. Astfel putem

afirma că din cele a bile albe k bile pot fi alese în moduri iar din

cele b bile negre n-k bile pot fi alese în

da a II-a. La formula de mai sus a lui P(n,k) se putea ajunge şi

ntr-un raţionament direct dacă considerăm că bilele albe şi negre

sunt numerotate de la 1 la a, respectiv de la 1 lkaC

knbC − moduri, orice grupare a

bilelor albe putând fi împerecheate cu orice grupare a bilelor negre

pentru a obţine o grupare favorabilă problemei noastre. Numărul

cazurilor favorabile este deci knb

ka CC −⋅

este eviden

(fiecare cu fiecare), iar

numărul cazurilor total posibile t . În baza definiţiei

clasice a probabilităţilor avem

nbaC +

( ) nba

knb

kaC

CCk,nP+

−⋅=

Exemplu. Din 100 de mere 10 sunt stricate. Se iau 5 mere la

întâmplare. Care este probabilitatea ca 3 să fie bune şi 2 stricate.

Rezolvare. Pentru că nu mai punem merele înapoi, evident

problema se încadrează în schema bilei neîntoarse.

Parametrii sunt: a = 90, b = 10, N = a+b = 100, n = 5, k = 3. În

onsec cinţă aplicând formula din schemă avem

( ) 5100

1090C

3;5P = . 23 CC ⋅

Schema bilei neîntoarse cu mai multe stări

Este o generalizare a celei precedente cu precizarea că în urnă

avem bile de r culori c1, c2, …, cr numărul lor fiind cunoscut a1, a2,…,

Page 156: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

158

ar. Se extrag n bile fără a mai returna bila extrasă şi se cere

probabilitatea ca să obţinem k bile din culoarea c1, k2 bile din culoarea

c2, ş.a.m.d. kr bile din culoarea cr, adică P(n;k1k2…kr). Cu un

raţionament analog celui din metoda a doua obţinem

( )r21r21

rr

22

11

k...kka...aa

ka

ka

ka

r21C

C...CCk...kk,nP +++

+++

⋅⋅⋅= .

şi 20 albe. Un client cumpără 20 de

ât mai uniform

distribuite adică 7 roşii, 7 galbene şi 6 albe.

Rezolvare. Evident el nu mai pun becurile înapoi, adică avem

schema bilei neîntoarse cu trei stări: a = 50, a = 30, a = 20, iar k =7,

k =7, k =6. În concluzie probabilitatea cerută este:

Exemplu. Într-o cutie sunt 100 becuri colorate pentru pomul de

Crăciun: 50 roşii, 30 galbene

becuri şi se întreabă care este probabilitatea ca să fie c

e

1 2 3 1

2 3

( ) 20100C

Există şi a

67720P 203050 CCC6,7,7; ⋅⋅

=

lte scheme de probabilitate importante ce pot fi găsite

în bibliografia indicată. Amintim dintre acestea: Schema lui Poisson,

a această ultimă schemă se consideră o urnă cu a bile albe şi b

bile negre. Se extrag bile din urnă cu înapoierea bilei extrase împreună

cu c bile de aceeaşi culoare cu cea extrasă. Întrebarea este cea uzuală,

care generalizează pe cea a lui Bernoulli, Schema lui Pascal (sau

binomială cu exponent negativ), Schema geometrică şi nu în ultimul

rând Schema lui Markov-Polya care generalizează pe câteva din cele

precedente.

L

Page 157: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

159

dică

omială, pentru

a : care este probabilitatea ca din cele n bile extrase în total, pe

rând, k să fie albe?

Observaţie. Pentru c = 0 obţinem schema bin

c = –1 cea hipergeometrică cu bila întoarsă, dar putem imagina şi

alte variante.

Probleme rezolvate.

1. Se aruncă 2 zaruri de 10 ori. Care este probabilitatea să

obţinem suma 7 exact de 3 ori?

Rezolvare. Probabilitatea ca la o aruncare să obţinem suma 7

este de ( )61

3667SP === având 6 cazuri favorabile din 36 posibile

(1+6, 6+1, 2+5, 5+2, 3+4, 4+3).

Problema se încadrează în schema lui Bernoulli. Avem n=10,

=3,k 65q,

61p == . Deci

( )73

310 6

561C3;10P ⎟

⎠⎞

⎜⎝⎛

⎟⎠⎞

⎜⎝⎛=

2. Se aruncă o monedă de 8 ori. Care este probabilitatea să

obţinem de 4 ori stema şi de 4 ori banul? Dar de cel mult 3 ori stema?

21q,

21Rezolvare. Schema lui Bernoulli n=8, k=4, = p =

( )44

48 2

1⎛21C4;8P ⎟

⎠⎞

⎜⎝

⎟⎠⎞

⎜⎝⎛=

Pentru partea a doua trebuie să adunăm

P(8, 0) + P(8, 1) + P(8;2) + P(8; 3)

care se calculează după modelul de mai sus.

Page 158: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

160

3. La un magazin se găsesc articole de îmbrăcăminte dintre care

90% nu au defecţiuni, 7% au defecţiuni retuşabile, iar 3% prezintă

defecţiuni neretuşabile. Să se calculeze posibilitatea ca din şase

articole verificate la întâmplare, trei să fie fără defecte, două cu

defecte retuşabile şi unul neretuşabil? (După verificare articolul se

repune în raft).

Rezolvare: Utilizăm schema lui Bernoulli cu mai multe stări (trei

stări) unde n=6, k1=3, k2=2, k3=1, p1=0,9, p2=0,07 şi p3=0,03.

Conform schemei obţinem probabilitatea:

006,0)03,0()07,0()9,0(!1!2!3

!6)1,2,3;6(P 123 ==

4. Se aruncă două zaruri de 15 ori. Se cere probabilitatea ca de 4

ori să obţinem mai puţin de 4 puncte, de 5 ori cel puţin 9 puncte şi în

rest restul punctelor.

pu

<

Rezolvare: Schema lui Bernoulli cu trei stări date de numărul de

ncte:

X(Pp1 = 363

362

361)4 =+=

X(Pp2 = ≥364

363

362

361)9 +++= ,

adică probabilităţile de a obţine 12 puncte, 11 puncte, 10 puncte,

respectiv 9 puncte obţinute prin calcularea combinaţiilor de feţe ce

dau suma respectivă.

3623

36131)

3610

363(1)pp(1p 213 =−=+−=+−=

n=15, k1=4, k2=5, k3=6

Page 159: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

161

În baza formulei cunoscute vom avea: 654

3623

3610

363

!6!5!4!15)5,4,3;15(P ⎟

⎠⎞

⎜⎝⎛

⎟⎠⎞

⎜⎝⎛

⎟⎠⎞

⎜⎝⎛=

5. Din 100 de mere 10 sunt stricate. Se iau 5 mere la întâmplare

şi se cere posibilitatea ca între ele să avem şi mere stri e.

Rezolvare: La prima vedere suntem tentaţi să desfacem

problema în cinci probleme analoge celei date ca exemplu mai înainte

adic robabilitatea ca unul să fie stricat P(5,1), două stricate P( şi

aşa mai departe P(5,3), P(5,4), P(5,5). Mai devreme am calculat de

exemplu P(5,2) cu schema bilei neîntoarse ca:

cat

ă p 5,2)

5100

210

390

1C

CC)2,5(P =

Analog se calculează şi celelalte probabilităţi.

Atunci probabilitatea ca să avem şi mere stricate între cele 5

este:

P(S)= P(5,1)+P(5,2)+P(5,3)+P(5,4)+P(5,5)

Se observă însă că e mult mai uşor să apelăm la evenimentul

contrar S , adică între cele cinci mere să nu avem nici unul stricat:

9697989910086878889901

CC1

CCC1)S(P1)S(P 5

100

590

5100

010

590

⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅

−=−=−=−=

avem un singur caz în loc de cinci cazuri.

6. Un vânzător de ntr-o lădiţă 50 mere, 40

pere şi 30 piersici ele având acelaşi preţ per kilogram. Un nevăzător

cumpără un kilogram şi constată că au intrat 9 fructe. Se întreabă care

este probabilitatea să fi nimerit un număr egal din fiecare.

fructe are amestecate î

Page 160: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

Rezolvare: Schema bilei neîntoarse cu trei stări

9120

330

340

350

CCCC)3,3,3;9(P =

7. Doi jucători sunt angrenaţi într-un joc format din mai multe

partide. Primul jucător câştigă o partidă cu probabilitatea 31p = şi o

pie cu

162

rde 32pq == . Să se calculeze probabilitatea ca:

a) Prima partidă câştigată de primul jucător să se producă upă

cinci

b) a treia partidă câştigată de primul jucător să se producă după

un total de şase partide pier e;

Rezolvare

a) Se aplică schema geometrică (vezi bibliografie). Prin urmare

probabilitatea cerută este dată prin :

1−

d

partide pierdute;

dut

:

72932)

32(

31pq)5(P 55 ===

b) Se utilizează schema lui Pascal (binomială, cu exponent

negativ; vezi bibliografie)

unde n=3, k=6, .32q,

31p == În acest fel probabilitatea cerută

este 96368

knk1kn )

32(

27)

32()

31(CqpC)k,n(P === −+

Variabile aleatoare

Pentru studiul matematic al fenomenelor aleatoare este necesar

ca descrierea acestora să aibă expresii cantitative, care să poată fi

Page 161: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

163

tratate din punct de vedere matematic. Această exprimare cantitativă

este facilitată de noţiunea de variabilă aleatoare şi de cea asociată ei de

o anumită probabilitate.

Definiţie (variabile aleatoare discrete). Fie un experiment şi

repartiţie de probabilitate sau densitate de probabilitate.

Variabilele aleatoare, spre deosebire de cele clasice deterministe,

iau valori numerice cu

Ω evenimentul sigur ataşat. O funcţie reală definită pe o desfacere a

evenimentului sigur se numeşte variabilă aleatoare.

Pe scurt: R:X →Ω

Observaţii.

1. Dacă desfacerea evenimentului s-a făcut într-un număr cel mult

nu leatoare de tip discret.

3. Există şi variabile aleatoare continue, studiul acestora îl vom face

ulterior.

Exemple: Se aruncă un zar şi fie A1= 1,2, A2=3,4,5,

A3=6, o desfacere a evenimentului sigur. Să presupunem că

descriem un joc în care lui A1îi corespunde +1000 lui A2→ -1000 şi lui

A3→2000 ca sume puse în joc. Variabila aleatoare ce descrie acest joc

are forma

mărabil de părţi obţinem o variabilă a

2. Dacă numărul de părţi ale evenimentului sigur este finit spunem

avem o variabilă aleatoare simplă.

⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛− 200010001000

AAAX 321

Acest tablou este de fapt o funcţie unde prima linie este domeniu

de definiţie, iar a doua mulţimea valorilor.

Page 162: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

164

⎜⎝ n21 x...xx

din desfacerea evenimentului sigur,

Observaţie. Variabilelor aleatoare de tip discret li se pot ataşa

câte un tablou de tipul:

⎝ n21 p...pp

unde xi sunt valorile pe care le ia variabila aleatoare X, iar pi este

probabilitatea cu care variabila aleatoare X ia valoarea xi adică scriem

pi = P (X = xi)

În general putem scrie o variabilă aleatoare discretă sub forma

⎞⎜⎛ n21 A...AA

X ⎟⎟⎠

prima linie reprezintă evenimentul

iar a doua linie reprezintă valori reale corespunzătoare.

⎟⎟⎞

⎜⎜⎛

= n21 x...xxX

n,1i =∀

Acest tablou se numeşte repartiţia sau distribuţia de probabilitate

a variabilei aleatoare.

Proprietatea fundamentală a repartiţiei lui X este:

1pn

1ii =∑

=

Acest lucru este îndeplinit deoarece variabila aleatoare a fost

definită pe o desfacere a evenimentului sigur (sistem complet de

evenimente) şi P(Ω) =1.

Exemplu. Repartiţia de probabilitate pentru variabila aleatoare

de mai sus este

⎟⎟

⎜⎜

⎛ −=

6111

200010001000X

23

Page 163: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

165

ataşată variabilelor aleatoare şi rareori va mai apărea

variabila aleatoare propriu zisă. Ea este utilizată doar când se defineşte

Observaţie. Pentru că evenimentele elementare ale unui câmp

formează un sistem complet de evenimen

luat ca domeniu de definiţie pentru variabila aleatoare.

Definiţie. Variabila aleatoare este o funcţie reală definită pe

mulţimea evenimentelor elementare ale unui câmp de probabilitate.

În teoria probabilităţilor şi în aplicaţiile acesteia se întâlnesc

clase de variabile aleatoare de tip discret şi de tip continuu. Spunem în

mod curent că variabila aleatoare urmează o anumită lege de

probabilitate care poate fi respectiv de tip discret sau de tip continuu

şi care este dată de regula după care asociază valorilor variabilei

aleatoare probabilitatea cu care sunt luate acestea, adică este de fapt

repartiţia de probabilitate pentru variabile aleatoare discrete şi

densitatea de probabilitate pentru variabile aleatoare continue.

Exemple de legi discrete:

1. Spune că X urmează legea binomială dacă are repartiţia

unde

În cele ce urmează vom opera de regulă doar cu repartiţia de

probabilitate

o regulă, un joc când se acordă valori evenimentelor după o convenţie

dată.

te totdeauna acesta poate fi

( ) n,0kk,nPk

X=

⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

( ) ( ) p1q,1,0p,qpCk,nP knkkn −=∈= − .

Probabilităţile P(n,k) au fost obţinute la schema bilei întoarse unde

am verificat cu ajutorul binomului lui Newton că

Page 164: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

( ) 1k,nPn

0k=∑

=.

2. Spunem că variabila aleatoare X urmează legea hipergeometrică

dacă are repartiţia:

( ) n,0kk,nPk

X=

⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛=

( ) nba

knb

kaC

CCk,nP+

−⋅=unde , n ≤ min (a,b).

Observaţie. Dacă se notează ba

bq,ba

ap+

=+

= iar a+b=N

atunci ( ) knkkn

NqpCk,nPlim −

∞→= adică se obţine repartiţia binomială.

e bile creşte

foarte mult (N=a+b→∞) atunci nu mai are importanţă dacă bila

extrasă, mai este, sau nu, pusă înapoi, numărul total de bile extrase n

fiind mic în raport cu N. Dacă nu mai punem bila extrasă înapoi acest

lucru nu se simte şi putem calcula probabilităţile după schema lui

Bernoulli cu bila întoarsă. Acest lucru are interpretări economice

foarte importante deosebind modul de lucru cu o mulţime mică sau cu

una mare (de exemplu, de agenţi economici, de clienţi, de operaţii

economice).

3. Spunem că variabila aleatoare urmează legea evenimentelor rare a

lui Poisson, care este de tip discret dacă are repartiţia de

Interpretarea este simplă. Dacă numărul total d

probabilitate

166

Page 165: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

( ) ,...2,1,0kkpk

X=

⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛λ

167

unde ( ) λλλ −= e!k

pk

k , λ > 0.

Este o repartiţie cu o infinitate de valori discrete.

Teorema lui Poisson (De legătură între repartiţia binomială şi

legea lui Poisson). Dacă variabila aleatoare X urmează legea

binomială, şi dacă p=pn aşa ca npn = λ > 0 (constant), atunci pentru

n→∞, X urmează legea lui Poisson, adică

( ) λλ −

∞→nPlim

n= e

!kk,

k

Demonstraţie. Având în vedere că p=p =n nλ şi q=1 – p = 1-

mătoarele relaţii: vom avea succesiv ur

( )knk

kn

nn n1

nClimk,nPlim

∞→∞→⎟⎠⎞

⎜⎝⎛ −⎟

⎠⎞

⎜⎝⎛=

λλ =

= =⎟⎠⎞⎛+−

⋅⋅−

⋅⋅ ⎜⎝−

∞→

kk

n

1kn...n

1nnn

!klim λλ

n1

n

=n

nnn n1lim

n1lim

n...

nlim

!k⎟⎠

⎜⎝−⋅⎟

⎠⎜⎝−⋅⎟

⎠⎜⎝

⋅⋅∞→

kk 1kn1n ⎞⎛⎞⎛⎞⎛ +−− −

∞→∞→= λλλ

= λλ λλ −− =⋅⋅⋅ e!k

e11!k

kk

Observaţie. Deoarece npn=λ constant, r are

probabilitatea pn este foarte mică, de unde i se trage denumirea de

"lege a evenimentelor rare".

ezultă că pentru n m

Page 166: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

168

Această lege are foarte multe aplicaţii în electronică,

automatizări, telecomunicaţii, ştiinţa calculatoarelor şi bineînţeles în

economie. De exemplu legile economice cele mai performante, mai

des întâlnite, sau mai tari, prezintă uneori excepţii. Acestea sunt însă

foarte rare. Se spune că urmează legea lui Poisson.

Vectori aleatori

Definiţie. Un vector aleator este o aplicaţie definită pe o

desfacere a evenimentului sigur în Rn.

X (X1X2…Xn): Ω → Rn

a bile

aleator de tip discret i se poate asocia o repartiţie

de probabilitate care este un masiv cu n dimensiuni. Pentru un vector

aleator bidimensional Z(X, Y) repartiţia are aspectul unei matrici

(tablou numeric bidimensional)

yj ym

X1, X2,…, Xn se numesc componentele vectorului X şi sunt v ria

aleatoare simple.

Fiecărui vector

Y y1

X

x1 r11 … r1j … r1m r1 .

M …………………………………………….. M

xi ri1 … rij … rim ri .

M …………………………………………….. M

xn rn1 … rnj … rnm rn .

r. 1 … r. j … r. m 1

Page 167: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

169

unde (xi,yj) sunt valorile pe care le ia vectorul (X,Y) iar rij sunt

probabilităţile cu care sunt luate aceste valori, adică pentru orice

rij = P(X=xi şi Y=yj).

r =∑m

i .=

r şi respectiv r. j=

se numesc probabilităţi marginale şi reprezintă probabilităţile luate de

variabilele aleatoare unidimensionale X, respectiv Y ce sunt

componente ale vectorului (X,Y), adică

∑=

n

1jijr

1iij

m,1jj.

jjiirq

Yrp

X ⎟⎟

⎜⎜=⎟

⎟⎜⎜⎟⎟

⎞⎜⎜⎛

=⎟⎟⎞

⎜⎜⎛

şi jn,1i.ii

yyxx

== ⎠

⎠⎝⎠⎝

Evident

1rq,1rpm

1jj.

m

1jj

n

1i.i

n

1ii ==== ∑∑∑∑

====.

Acest lucru implică 1rm n

=∑ ∑ ceea ce reflectă f1j 1i

ij= =

aptul că

vectorul aleator a fost definit pe o desfacere a evenimentului sigur.

Definiţie. Spunem că variabilele aleatoare X şi Y care au

distribuţiile respectiv

m,1jjn,1ii qY

pX

==⎟⎠

⎜⎝

⎟⎟⎠

⎜⎜⎝

şi

sunt independente, dacă

ji yx ⎟⎞

⎜⎛⎞⎛

i j i j

adică

rij = pi ⋅ qj

P(X = x şi Y = y ) = P(X = x ) ⋅ P (Y = y )

Page 168: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

170

constantă (translaţie)

Dacă variabila aleatoare X are repartiţia ii

ipx

X=

⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

ţia

Operaţii cu variabile aleatoare

1. Înmulţirea cu o constantă, adunarea cu o

1 n,

atunci a⋅X are reparti

n,1ii

iaxaX ⎟⎟

⎞⎜⎜⎛

p =⎠⎝

=⎟⎟⎠

şi a+X are repartiţia

n,1ii

ip

xaXa ⎜⎜⎛ +

+ (translaţie).

2. Ridicarea la putere. Fie X variabila aleatoare cu repartiţia

n,1ii

ipx

X=

⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛, 1p

n

0ii =∑

= atunci Xk are repartiţia

n,1ii

kik

pxX

=⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛.

Ridicarea la putere a unei variabile aleatoare are un rol important

în continuare pentru definirea unor caracteristici numerice numite

momente.

3. Adunare, înmulţire, împărţire.

Fie variabilele aleatoare X şi Y care au respectiv distribuţiile

∑∑

=

=⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

==1q1p

,q

yY

px

Xj

i

m,1jj

j

n,1ii

i şi

atunci prin definiţie (convenţie) suma X+Y, şi produsul XY vor avea

distribuţiile:

Page 169: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

171

m,1jn,1iij

ji

m,1j=n,1i

i

r

yxXY

yx

=== ⎟

⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛⎟⎠

⎜⎛ +

+ şi

Dacă variabila Y nu are valori egale cu zero, adică yj≠0, ∀j=

j ⎟⎞

ijrYX ⎜⎝

m,1

atunci se poate defini şi câtul celor două variabile aleatoare ca având

repartiţia

m,1jn,1iij

ji

r

yx

YX

==⎟

⎟⎟

⎜⎜⎜

unde rij = P (X = xi şi Y = yj) întâlnită la vectorul aleator

bidimensional Z(X, Y).

Dacă variabilele aleatoare X şi Y sunt independente atunci

=p m,1j,n,1i ==rij i⋅qj unde .

4. Funcţii de o variabilă aleatoare sau de mai multe variabile

aleatoare.

Dacă funcţia g : Rn → R este continuă şi x1, x2, …, xn sunt

variabile aleatoare de tip discret, atunci

Y = g(x1, x2, …, xn)

Este tot o variabilă aleatoare de tip discret.

Fie acum y : R → R, y = f(x). Dacă X este o variabilă aleatoare

cu repartiţia

n,1ii

ipx

X=

⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

atunci Y = f(X) este tot o variabilă aleatoare de tip discret având

repartiţia

Page 170: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

( )

n,1ii

ipxf

Y=

⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

Exemple.

1. Probabilitatea extragerii unei bile albe dintr-o urnă este p. Din

e ataşate celor două extrageri, reprezentând

numărul de bile albe extrase. Să se scrie repartiţia sumei celor două

variabile.

Rezolvare. a) Evident vom avea pentru X1 şi X2 repartiţiile

această urnă se fac două extrageri punându-se înapoi bila extrasă. Fie

X1şi X2 variabilele aleatoar

1qpqp01

X;qp01

X 21 =+⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

Conform definiţiei adunării avem pentru X1+X2 repartiţia

⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛ +++++ 2221 qpqpqp

00100111XX

ţinând cont că X1şi X2 sunt independente după împachetare avem

⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛+ 2221 qpq2p

012XX

Observaţie. Dacă am fi considerat n variabile Xi, i=1,n ca cele

de mai sus şi am fi făcut suma s-ar fi obţinut repartiţia pentru variabila

aleatoare ce urmează legea lui Bernoulli cu bila întoarsă adică

n,0kknkk

n qpC

kY

=+ ⎟

⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

b) Să se scrie repartiţia produsului X1⋅X2 unde X1 şi X2 sunt variabilele

aleatoare de mai sus. Vom avea succesiv

172

Page 171: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛+

=⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛ ⋅⋅⋅⋅⋅ 222221 qpq2p

01qqppqp

00100111XX

2. Se aruncă două zaruri şi se notează cu S numărul total de

puncte care apar. Să se formeze tabloul distribuţiei lui S.

Rezolvare. Fie X şi Y variabilele aleatoare ataşate celor două

zaruri cu tablourile de distribuţie care ne dau numărul de puncte

apărute pentru fiecare zar:

⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

61

61

61

61

61

61

654321Y

61

61

61

61

61

61

654321X şi

Menţionăm că X şi Y sunt independente. Atunci

⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛ +++++++=

61...6

16

16

16

16

166...3231322111

YXS

repartiţie care are 36 de poziţii. După restrângere avem:

⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

361

362

363

364

365

366

365

364

363

362

361

12111098765432S

Observaţie. Noţiunea de variabilă aleatoare, repartiţie de

probabilitate ataşată şi operaţiile cu variabile aleatoare au un rol

important în rezolvarea problemelor de calcul al probabilităţilor. Ele

constituie un instrument de operare foarte eficient. Spre exemplu orice

problemă legată de aruncarea a două zerouri poate fi citită direct din

repartiţia lui S.

Exemplu. ( )121

363

362

3614SP ==+=<

( )31

3612

365

364

3637S4P ==++=<≤ etc.

173

Page 172: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

174

3. Repartiţia variabilei X este:

( )1,0p,61

31

4p7p

4321X 2 ∈

⎟⎟

⎜⎜

Care este probabilitatea ca X să ia o valoare ≤ 3, adică scriem

P( 3) = ?.

Rezolvare. Pe rândul doi în această repartiţie apare parametrul p

pe care îl putem calcula din relaţia

X≤

161

31

4p7p2 =+++ adică 4p2 + 7p – 2 =0

de unde rezultă 4

p = (rădăcina p= –21 nu convine problemei). Avem

⎟⎟

⎞⎜⎜⎝

61

31

167

61X

din această repartiţie citim direct

4321

( )65

31

167

1613XP =++=≤

Această problemă se putea rezolva şi direct mai rapid apelând la

evenimentul contrar

( ) ( ) ( )65

6114XP13XP13XP =−==−=>−=≤

4. Să se găsească distribuţia sumei variabilei aleatoare

independente X şi Y care au repartiţiile

( )1,0q,p301

61

5q8q

2101Y

31

3p5p

101X 22 ∈

⎟⎟

⎜⎜

⎛−

⎟⎟

⎜⎜

⎛ − şi

Page 173: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

175

Rezolvare. Prima operaţie este să determinăm parametrii p şi q

utilizând condiţiile

⎪⎪⎩

⎪⎪⎨

=

=⇒

⎪⎪⎩

⎪⎪⎨

=+++

=++

52q

31p

1301

61

5q8q

131

3p5p

2

2

valori acceptabile

atunci X şi Y devin

⎟⎟

⎜⎜

⎛−

⎟⎟

⎜⎜

⎛−

301

61

2516

254

2101Y

31

95

91

101X şi

Urmează scrierea lui X+Y adunând fiecare valoare de la X cu

fiecare de la Y, punând de fiecare dată probabilitatea rij= pi ⋅ qj. În

sfârşit urmează condensarea.

5. Se dau variabilele aleatoare independente cu repartiţiile

⎟⎟

⎜⎜

⎛−

⎟⎟

⎜⎜

⎛++

−2p12qp2

31

10aY

31

31q

61p

101X şi

unde p, q ∈ (0,1).

a) Să se scrie repartiţia variabilei X+Y.

ine parametrul a astfel ca să avem P(X+Y=0) >32b) Să se determ .

Rezolvare. Mai întâi determinăm parametrii p şi q aşa ca să fie

verificate condiţiile

( )1,0q,p1q12qp2

31

131

31q

61p

2∈

⎪⎪⎩

⎪⎪⎨

=+−+

=++++

Page 174: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

176

Soluţia convenabilă este 0q,61p == .

Înlocuim şi obţinem repartiţiile lui X şi Y cu p şi q determinaţi

⎟⎟

⎜⎜

⎟⎟

⎜⎜

⎛−

31

31

31

10aY

31

31

31

101X şi

succesiv avem

⎟⎟

⎜⎜

⎛ −+−+

999999999

2101011aa1aYX

sau prin comprimare:

111111111

⎟⎟

⎜⎜

⎛ −+−+

91

92

92

91

91

91

91

21011aa1aYX

Din repartiţia de mai sus se vede clar că P(X=0) este cel puţin

2/9. Pentru a fi strict mai mare ca 2/9 trebuie să mai obţinem o

probabilitate cât de mică pentru valoarea 0. Acest lucru se poate

realiza dacă parametrul a ia una din valorile –1, 0 sau 1. Deci

.

6. Variabila X are distribuţia

1,0,1a −∈

⎟⎟

⎜⎜

⎛−

31

31

31

101X

Să se scrie repartiţiile variabilelor X+X2 şi X+X3.

Page 175: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

177

Caracteristici numerice pentru variabile aleatoare

discrete

Caracteristicile numerice ne dau informaţii cantitative asupra

unor indicatori importanţi ai variabilelor aleatoare cum ar fi centrarea,

împrăştierea, asimetria, corelarea valorilor acestora.

1. Valoarea medie (speranţa matematic ) notată M(X).

Fiind dată o variabilă aleatoare X cu repartiţia

ă

1pp...ppx...xx

Xn

1ii

n21

n21 =⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛∑=

vom numi valoarea medie a acesteia numărul

∑=

n

1iii xp M(X) = p1x1 + p2x2 + … + pnxn =

Ea este o medie aritmetică ponderată şi ne indică locul unde se

centrează valorile variabilei aleatoare.

Dacă variabilele aleatoare au o infinitate de valori

atunci

Iii

ipx

X∈

⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

( ) ∑∈

=Ii

ii pxxM este dată de o serie convergentă.

Exemplu. Fie X variabila aleatoare care înregistrează numărul

de puncte la aruncarea unui zar cu repartiţia

⎟⎟

⎜⎜

61

61

61

61

61

61

654321X

( ) 5,327

616...

612

611xM ==⋅++⋅+⋅=

Proprietăţi.

Page 176: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

178

1. Valoarea medie a unei constante este aceea constantă M(a)= a

2. M(b+X)=b + M(X)

3. M(aX)=aM(X)

Avem succesiv:

)1i

in

1iii +⋅=+=+=+ ∑∑∑( ) ( ) (xM1bpxpbpxbXbM

n

1iii

n

===

)( ) (xaMpxapaxaXMn

1iii

n

1iii === ∑∑

==

Proprietăţile 2 şi 3 subliniază proprietatea de liniaritate a valorii

medii

M(aX + b) = aM(X) + b

4. Valoarea medie e cuprinsă între axmin ii

= şi

a < M(X) < A

Dacă înlocuim pe xi cu a şi apoi cu A obţinem inegalitatea

Axmax ii

=

∑∑∑===

≤≤n

1ii

n

1iii

n

1ii Appxap

de unde

a ≤ M(X) ≤ A

5. M(x+y) = M(X) + M(Y)

Demonstraţie. Fie X şi Y cu repartiţiile

3213211

n

1ii

n

1iii

1

n

1ii pApxpa ∑∑∑

===≤≤

iar

Page 177: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

m21

m21

n21

n21q...qqy...yy

Yp...ppx...xx

X şi

179

vom considera şi vectorul aleator (X, Y) cu repartiţia lui matricială (rij)

precum şi notaţiile ri . şi r. j pentru probabilităţile marginale:

şi . Ţinând cont de definiţia sumei a

două variabile aleatoare avem succesiv

jjn

iim

j.jn

.ii +=+=+= ∑∑∑∑

ate extinde şi pentru suma unui număr finit de

ariab e.

Aplicaţie. Se aruncă 4 zaruri. Să se calculeze valoarea medie a

numărului de puncte obţinute.

Rezolvare. Să notăm cu X1, X2, X3, X4 respectiv numărul de

puncte obţinute la fiecare zar. Repartiţia lui Xi este aceeaşi şi a fost

amintită mai sus. La fel valoarea medie M(Xi)=3,5 a mai fost

calculată.

.

Pentru a calcula valoarea medie a lui X vom avea succesiv

X = X1 + X2 + X3 + X4

sau

M (X) = M(X1) + M(X2) + M(X3) + M(X4) = 14.

6. Dacă X şi Y sunt două variabile aleatoare independente atunci

∑=

==m

1jij.ii rrp ∑

===

m

1jijj.j rrq

( ) ( ) =+≤⋅+=+ ∑∑∑∑∑∑===== =

n

iij

m

ij

m

jij

n

ii

m

j

n

iijji ryrxryxyxM

11111 1

( ) ( )yMxMqypxryrxm

1i1i1j1i ====

Proprietatea se po

v ile aleatoar

Să notăm cu X suma numărului de puncte ieşită pe cele 4 zaruri

Page 178: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

180

M(X ⋅ Y) = M(X) ⋅ M (Y)

Vom considera că X şi Y au repartiţiile amintite mai sus şi vom

considera vectorul aleator (X, Y) de asemeni cu notaţiile de mai sus. În

plus X şi Y fiind independente avem rij = pi ⋅ qj.

Pentru a demonstra proprietatea de mai sus pentru valoarea

medie a produsului avem:

= M(X) ⋅ M(Y)

Utilizând această importantă noţiune de valoare medie a unei

tea introduce o serie de alte caracteristici

numerice des utilizate în teoria probabilităţilor şi statistica

matematică.

Momente

I. Momente iniţiale

Definiţie. Fiind dată o variabilă aleatoare X vom numi moment

iniţial e ordinul k al acesteia υk = M (xk).

Dacă variabila aleatoare X are repartiţia atunci

Proprietăţi.

1. Orice moment iniţial al unei constante este egal cu acea constantă

vk(a)=a, ∀k∈N.

2. Cazuri speciale:

( ) ====⋅ ∑∑∑ ∑∑ ∑=== == =

m

1jji

n

1jii

n

1i

m

1jjiji

n

1i

m

1jijii qypxqpyxryxYXM

variabile aleatoare vom pu

Iii

ipx

X∈

⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

∑=

=n

1ii

kik pxv .

Page 179: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

181

- pentru k = 0, 1ppxvn

1ii

n

1ii

0i0 === ∑∑

== rezultă că υ0 nu are nici o

semnificaţie.

- Pentru k = 1, v1= M(X) valoarea medie a lui X.

Abateri. Momente centrate

Dacă X este o variabilă aleatoare şi a o constantă atunci

variabila:

a) X–a se numeşte abaterea lui X de la a,

b) |X–a| abaterea absolută de la a,

c) X-M(X) abatere

| – abaterea absolută de la medie.

Definiţie. Se numeşte moment centrat de ordinul k expresia

µk = M [(x–M(X))k]

Dacă X are repartiţia

a de la medie,

d) |x – M(X)

n,1ii

ipx

X=

⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛, atunci

( )( ) ( )( )n,1ii

kik

pXMxXMX

=⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛ −− rezultă că ( )( )∑=

−=n

1ii

kik pXMxµ .

Cazuri particulare

k = 0, µ0 = 1 nu este folosit

k=1, µ1 = 0 pentru că M(X-M(X)) = M(X) – M(X) = 0

k=2, µ2 = D2(x) este un indicator important pentru măsurarea

gradului de împrăştiere a valorilor variabilelor aleatoare X în jurul

valorii medii M(X). Se numeşte dispersie.

Page 180: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

182

k = 3, µ3 – intervine în constituirea unui indicator numit

coeficient de asimetrie a lui Fischer.

k = 4, µ4 – intervine în construcţia coeficientului de boltire a lui

Pearson.

re este momentul centrat de

ariabile aleatoare, adică

Dispersia unei variabile aleatoa

ordinul doi al acestei v

D2 (x) = M[(X–M(X))2]

Proprietăţi:

1. Dacă X are repetiţia n,1ii

ipx

X=

⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛ atunci

( ) ( )( ) ( ) ( ) =+−=−= ∑∑∑∑====

n

1ii

2n

1iii

n

1ii

2i

n

1ii

2i

2 pXMpxXM2pxpXMxXD

( ) ( ) ( )[ ] 212

222n

1ii

2i vvXMXMXMpx −=−=−= ∑

=

2. Dispersia unei constante este nulă.

D2(a) = 0

Este adevărată şi reciproca.

3. Două variabile care diferă printr-o constantă are dispersii egale

( ) ( )( ) ( )( ) =−−+=+−+=+ 222 aXMaXMaXMaXMaXD

( )( ) ( )XDXMXM 2=−=

4. Dacă a este o constantă are loc proprietatea:

D2(aX) = a2D2(X)

5. O proprietate foarte importantă este următoarea. Dacă Xi, i=1,n

sunt independente în totalitate atunci

Page 181: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

( ) ( ) ( ) ( n2

22

12

n212 XD...XDxDX...XXD +++=+++ )

e. Notăm

⎣⎟⎟⎠

⎝ =

2

1ii

⎟⎞

∑=

2n

1iijii XMYX

⎜⎝

= ∑∑∑=≤<≤=

n

1i

2i

nji1X

ji1i

i XMXMXM2XM

i

44 344 21teindependensunt capentru

∑=

=+++=n

1iin21 XX...XXY Demonstraţi

( ) ( ) ⎢⎡

⎜⎜⎛

−=⎟⎟⎞

⎜⎜⎛

= ∑∑∑n2

in

i22 XMXMXDYD =⎥

⎠⎝ =1i

183

( ) =⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛−⎟

⎠⎜⎝ ≤<≤= nji11i

⎜⎛

−= ∑∑n 2 2XM

( ) ( ) ( )[ ] +−⋅−⎟⎟⎠

⎞⎜⎛ n 2

( ) ( ) ( ) ( )[ ] =−=⋅+ ∑∑∑==≤<≤

n

1i

2i

n

1i

2i

nji1ji XMXMXMXM2

( ) ( )[ ]( ) ( )∑∑==

=−=n

1ii

2n

1i

2i

2i XDXMXM c.c.t.d.

Observaţie. Combinând proprietăţile 4 şi 5 avem

Dacă X1 şi X2 sunt independente atunci

( ) ( ) ( )222

2122

122112 XDaXDaXaXaD +=+

Caz particular:

Fie a1 = 1 şi a2 = –1 atunci ( ) ( ) ( 22

12

212 XDXDXXD +=− ).

Abaterea standard sau abaterea medie pătratică D(X)

ăsură la pătrat în raport cu

radical indice doi din dispersie obţinând abaterea standard, un

Deoarece dispersia are unitatea de m

valorile variabilei aleatoare la care se referă este util să extragem

Page 182: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

indicator numeric cu acelaşi scop, de a măsura gradul de împrăştiere a

valorilor variabilelor aleatoare în jurul valorii medii.

Aşadar:

( ) ( ) ( ) ( )[ ] 212

222 vvXMXMXDXD −=−===σ

Proprietăţi:

. D(

2. D(X+a) = D(X)

3. D(aX)= aD(X)

4. ( )

1 a) = 0 a constantă

( ) ( ) n2

12

n21 XD...XDX...XXD ++=+++

dacă Xi sunt independente.

Inegalitatea lui Cebîşev

Ne dă o margine inferioară a probabilităţii ca abaterea absolută

de la medie a valorilor unei variabile aleatoare cu dispersia cunoscută

să fie mai mică decât un număr dat ε, adică

( )( ) ( )2

2 XD1XMxPε

ε −≥<+

Acest prag are avantajul că este universal, nu depinde de legea

pe care o urmează variabila aleatoare X. În schimb se va vedea că este

destul de grosier. Dacă vom preciza legea de probabilitate a lui X

atunci probabilitatea de mai sus se poate aproxima mult mai exact.

Această probabilitate, ca variabilă aleatoare să ia valori pe un

interval simetric faţă de valoarea centrală (valoarea medie) de lungime

dată ε are foarte multe aplicaţii în practică

M(X) − ε < X < M(X) + ε 184

Page 183: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

185

Pentru demonstraţie vom nota M(X) = m şi D2(X) = σ2.

Dacă X are repartiţia

atunci

⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

n21

n21p...ppx...xx

X

⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛ −−−−−

+

+

n1ll1

n1ll1p...pp...p

mx...mxmx...mxmX

ε

Vom presupune că ε cade între două valori ale acestei variabile

care au fost aşezate în prealabil în ordine crescătoare.

Atunci

( ) ( )n1ll21 p...p1p...ppmxP ++−=+++=<− +ε

pe de altă parte

( ) ( ) ( ) ( ≥−++−+−++−= ++2

nn2

1l1lll112 mxp...mxpmxp...mxpσ )

=++⋅++≥ +2

n2

1l p...p0...0 εε ( )n1l2 p...p +++ε

Aici parantezele mai mici ca ε le-am înlocuit cu zero, iar cele

mai mari ca ε le-am înlocuit cu ε obţinând o minorare puternică.

Rezultă succesiv

n1l2

2p...p ++≥ +

εσ

( ) ( )εεσ

+−≤− +p11 1l2

2 <−=+ mxPp... n c.c.t.d.

Page 184: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

186

Aplicaţii:

1. Dacă în inegalitatea lui Cebîşev alegem ε = kσ, k ∈ Z, aceasta

devine

( ) 2k11kmxP −≥<− σ

( ) 75,043

4112mxP ==−≥<− σ pentru k = 2

( ) 889,098

9113mxP ==−≥<− σ k = 3

2. O variabilă aleatoare X are media 30 şi dispersia egală cu 2. Să se

găsească o limită inferioară pentru probabilitatea P(24 < X < 36).

Rezolvare. m – 24 = 30 – 24 = 6 ⇒ ε = 6

Atunci

( ) ( ) 889,098

911

3641630XP36X24P ==−=−≥<−=<< .

3. O variabilă aleatoare X are M(X) = 40, iar momentul de ordinul doi

M(X2) = 1609. Să se găsească limita inferioară a probabilităţii

.

Rezolvare. Avem 49 – 40 = 40 – 31 = 9 = ε

( )49X31P <<

( ) ( ) ( )[ ] 916001609XMXMXD 2222 =−=−==σ

Atunci

( ) ( )98

911

8191940XP49X31P =−=−≥<−=<<

4. Inegalitatea lui Cebîşev aplicată variabilei X cu media m dă

( )16158mxP ≥<−

Page 185: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

187

Să se determine dispersia lui X.

Rezolvare.

( ) ( )161

16151

64XDXD1

1615;8

2

2

2=−=⇒−==

εε

( ) 41664XD2 == .

5. Să se determine p1, p2, p3 astfel ca variabila X cu repartiţia

⎛⎟⎟⎠

⎜⎜⎝

− ⎞

321 pppX

101

aibsă ă media egală cu 0 şi momentul de ordinul doi egal cu 3

.

Rezolvare. Vom avea

M(X)= –p

2

⎜⎜⎝ +

=⎟⎟⎠

⎜⎜⎝ 321321 pppppp

X

v2 = M(X2) = p1 + p3

În final se obţine sistemul

1 + 0⋅ p2 + p3 = 0

⎞⎛⎞⎛2 01101⎟⎟⎠

⎪⎪⎧

⎪⎪

=+

=+−=++

32pp

0pp1ppp

31

1

321

de unde rezultă

3

31ppp 321 ===

Page 186: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

188

6. Fie o variabilă aleatoare care are M(X) = m, D2(X) = σ2, atunci

variabila aleatoare σ

mXY −= se numeşte variabila aleatoare

normată asociată lui X. Să se arate că M(Y) = 0, D2(Y) = 1.

Rezolvare.

( ) ( )[ ] 0mXM1mXMYM =−=⎟⎠⎞

⎜⎝⎛ −=

σσσ

( ) ( )[ ] ( ) 1XD1mXD1YD 2

22

22

22 ===−=

σσ

σσ

7. Se consideră variabila aleatoare cu repartiţia

⎟⎟

⎜⎜

121

41

41

21

4321X

Să se calculeze a şi b astfel ca variabila Y = aX + b să aibă

media 0 şi dispersia 1.

Rezolvare.

⇒⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛1

126111

16941X 2

42

( )3

1312116

619

414

211XM 2 =⋅+⋅+⋅+⋅=

( )611

1214

613

412

211XM =⋅+⋅+⋅+⋅=

( ) ( ) ( )[ ]3635

36121

313

611

313XMXMXD

2222 =−=⎟

⎠⎞

⎜⎝⎛−=−=

Aplicând proprietăţile valorii medii şi dispersiei pentru Y avem:

Page 187: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

( ) ( ) ( ) 0b611abXaMbaXMYM =+=+=+=

( ) ( ) ( ) 13635aXDabaXDYD 22222 =⋅==+=

Din acest sistem se determină a şi b.

. Se8 dau variabilele aleatoare independente cu repartiţiile

⎟⎟

⎜⎜

⎛−

+

189

⎟⎟

⎜⎜

⎛ 1a21apq

32

31

21Yqp

31X şi

Să se calculeze a astfel ca variabila aleatoare X–Y să aibă

dispersia egală cu

94 .

Rezolvare. În prima fază determinăm parametrii p şi q din

relaţiile

31

21

1qp31

⎪⎪⎨

=+−+

=++qp

1pq33

==⇒

⎪⎩

Atunci X şi Y vor avea repartiţiile

⎟⎟

⎜⎜

⎛ +

⎟⎟

⎜⎜

31

31

31

211aY

31

31

31

21aX

Avem succesiv

( ) ( ) ( )YDXDYXD 222 +=−

( ) ( ) ( )[ ] ( ) ( )2

2222 3a315a

31XMXMXD ⎥⎦

⎤⎢⎣⎡ +−+=−=

Page 188: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

190

( )[ ]( ) ( ) ( )[ ] ( )2

2222 4a3151a

31YMYMYD ⎥⎦

⎤⎢⎣⎡ +−++=−=

Din ecuaţia ( ) ( )94YDXD 22 =+ ⇒ a = 1.

ă se calculeze valoarea medie şi dispersia pentru repartiţiei

ă.

9. S

binomial

Rezolvare. Avem

n,0kknkk

n qpCk

X −=

⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

a) Direct

( ) ( ) =−

= ∑=

−−n

0= ∑

= k

knkn k qp!kn!k

!nkq 0k

nkkn pkCXM

( ) ( )( )

( ) ( ) ...qp!kn!1k

!1npnqp!kn!1k

!n n

1k

kn1k

1

n

k

knk =−−

−⋅⋅=

−−= ∑∑

=

−−

=

( ) npqpnp =+= deoarece p + q =1.

b) Rezolvare cu utilizarea proprietăţilor me

1n−

diei şi dispersiei. Fie X1,

X2, …, Xn variabile aleatoare ataşate celor n extrageri succesive.

Toate aceste variabile au repartiţii identice, de forma

⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛ 01X k , k,1k =

qp

ele sunt independente, în plus variabila aleatoare ataşată schemei

binomiale a lui Bernoulli se poate obţine ca sumă a acestora, pentru că

numărul total de bile albe obţinut este egal cu suma bilelor albe ieşite

la cele n extrageri. Deci

X = X1 + X2 + … + Xn

Page 189: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

Avem

( ) ( ) ( ) ( )kn 1 M...XMXM XnMX =++=

( ) ( ) ( ) ( )k2

n2

122 XnDXD...XDXD =++=

( ) ( ) npXMpXM =⇒= k

( ) ( ) ( )[ ] ( ) ( ) npqXDqpp1pppXMXMXD 222k

2kk

2 =⇒⋅=−=−=−=

Abaterea standard pentru variabila aleatoare repartizată binomial

este deci ( ) npqXD ==σ .

10. Să se calculeze valoarea medie şi dispersia pentru o variabilă

aleatoare repartizată după legea evenimentelor rare a lui Poisson.

Rezolvare. Avem

( ) ( ) λλλλλ λλλλ =⋅=−

== −∞

=

−−

=

− ∑∑ ee!1k

ee!k

kXM1k

1k

0k

k

A fost utilizată dezvoltarea în serie Mac-Laurin a lui eλ

( ) ( ) =⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛+−== ∑∑∑

=

−∞

=

−!k

k!k

1kkee!k

kXMkk

0k0k

k22 λλλ λλ

( )( ) λλλλλλλ λλλλλ +=+=

⎥⎥⎦

⎢⎢⎣

⎡⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛+

−= −

=

−− ∑ 22

2k

2k2 eeee

!2ke

191

( ) ( ) ( )[ ] λλλλ =−+=−= 22222 XMXMXD

Variabile aleatoare continue

Funcţia de repartiţie

Variabilele aleatoare continue iau valori ce acoperă un interval

sau chiar toată axa reală. La o variabilă aleatoare continuă nu ne

interesează probabilitatea ca aceasta să ia o anumită valoare ci

Page 190: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

192

probabilitatea ca să ia valori cuprinse într-un anumit interval

P(a≤X<b) care însă depinde de două variabile a şi b. Pentru a

simplifica lucrurile vom introduce aşa numita funcţie de repartiţie

e

re X funcţia

F: R → R cu F(x) = P (X < x) ∀ x∈ R

Funcţia de repartiţie se poate defini şi pentru variabila aleatoare

de tip discret care are repartiţia de probabilitate:

i

∈∀= ∑<

Notaţia specială a sumei indică faptul că pentru un x ∈ R dat se

adună toate probabilităţile pi ce corespund valorilor lui X ce verifică

condiţia xi < n. În acest caz funcţia de repartiţie este o funcţie în scară,

având punctele xi ca puncte de discontinuitate, iar mărimile salturilor

în aceste puncte sunt respectiv probabilităţile pi.

Proprietăţi.

1. Pentru ∀x ∈ R, 0 ≤ F(x) ≤ 1

evident fiind definită cu ajutorul unei probabilităţi.

2. Pentru orice a, b ∈ R, a < b avem

P (a ≤ X < b) = F(b) – F(a)

ataşată variabilei X.

Definiţie. Se numeşte funcţie de repartiţie ataşată variabil i

aleatoa

Iii

ipx

X∈

⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

atunci ea are forma:

( ) RnpxFxx

i

Page 191: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

193

P(a < X < b) = F(b) – F(a) – P(X=a)

avem succesiv

( ) ( ) ( ) ( )[ ]aX\bXPaX,bXPbXaP <<=<<=<≤

Deoarece (X < a) ⊂ (X < b) avem în continuare că

( ) ( ) ( ) ( ) (aF )bFaXPbXPbXaP −=<−<=<≤

În mod analog se arată şi a doua relaţie.

3. Oricare ar fi x1, x2 ∈ R, x1 < x2 avem F(x1) ≤ F(x2) (funcţia F este

nedescrescătoare)

Folosind prima formulă de la punctul 2, avem relaţiile

( ) ( ) ( )1221 xFxFxXxP0 −=<≤≤ de unde F(x1) ≤ F(x2)

4. ( ) ( ) ( ) 0PFxFlimx

==∞−=∞→

φ

( ) ( ) ( ) 1FFxFlimx

==∞+=∞→

Ω

5. Pentru orice x ∈ R avem că

( ) ( ) ( )xF0xFyFlimxyxy

=−=

<→

adică funcţia F(x) e continuă la stânga.

În baza proprietăţilor enunţate mai sus putem să ne facem o

imagine aproximativă asupra graficului funcţiei de repartiţie a unei

variabile aleatoare continue: cuprins în banda [0,1], asimptote

orizontale: axa Ox la –∞, dreapta y = 1 la +∞; nedescrescătoare

Page 192: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

194

Dacă X este discretă F(x) este tot nedescrescătoare, dar este o

funcţie în scară

atoare X cu repartiţia

.

Exemplu. Fie variabila ale

⎟⎜⎜

⎛−

3331

01X ⎟

⎞111

( ) ( )

⎪⎪⎪

⎪⎪⎪

>

≤<

≤<−

⎧ −≤ 1x0 pentru

=<=

1x1

1x032

0x13xXPxF

pentru

pentru

entru

adică graficul este

Definiţie. ul aleator

bidimensional

F: R2 → x, y)∈ R2

Proprietăţ eator sunt

analoage cu cel ă simplă şi

anume

1. Oricum ar fi (x, y) ∈ R2 avem că 0 ≤ F(x, y) ≤ 1

2. Pentru orice a1 < b1 şi a2 < b2 avem că

1 p

Numim funcţie de repartiţie pentru vector

V = (X, Y), funcţia

R unde F(x, y) = P(X < x şi Y < y) ∀ (

ile funcţiei de repartiţie pentru vectorul al

e ale funcţiei de repartiţie pentru o variabil

Page 193: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

( ) ( ) ( ) ( ) ( 212121212211 a,aFb,aFa,bFb,bFbYa,bXaP + )−−=<≤<≤

3. Funcţia F(x, y) este nedescrescătoare în raport cu fiecare argument.

4. Avem următoarele limite:

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 0,F;0,xFy,F;0y,xFlimy,xFlimyx

=−∞∞=−∞=∞−==−∞→−∞→

( ) ( ) ( )yFy,Fy,xFlim Yx

=∞=+∞→

– funcţia de repartiţie ataşată lui X

( ) ( ) ( )xF,xFy,xFlim Xy

=∞=+∞→

– funcţia de repartiţie ataşată lui Y

5. Funcţia F(x, y) este continuă la stânga în raport cu fiecare argument

în parte.

Densitatea de probabilitate

Definiţie. Fie variabila aleatoare X având funcţia de repartiţie

F(x). Vom spune că X este variabilă aleatoare de tip continuu, dacă

funcţia de repartiţie F se poate reprezenta sub forma

pentru orice x ∈ R

funcţia ρ: R → R numindu-se densitate de probabilitate a variabilei

aleatoare X.

inuu având

ţia de repartiţie F şi densitatea de probabilitate ρ, atunci au loc

următoarele afirmaţii:

1. pentru orice x ∈ R, ρ ≥ 0

2. F'(x) = ρ(x), a.p.t. pe R

( ) ( ) 1,Fy,xFlim

yx

=+∞∞+=

∞→+∞→

( ) ( )∫∞−

=x

dttxF ρ

Proprietăţi: Fie X o variabilă aleatoare de tip cont

func

(x)

195

Page 194: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

196

3. pentru a < b avem că )

4.

Ultima proprietate caracterizează orice densitate de probabilitate,

ea este analoagă proprietăţii

( ) (∫=<≤b

adxxbXaP ρ

( ) 1dxx =∫∞+

∞−ρ

1pn

1ii =∑

= de la variabile aleatoare

discrete.

Interpretare geometrică

F(x) reprezi (x) acumulată de

la –∞ până la ) este întotdeauna

egală cu 1

func este un vector aleator de tip

continuu, dacă funcţia de repartiţie

pentru orice (x, y) ∈ R2

funcţia ρ: R2 → R numindu-se densitate de probabilitate a vectorului

aleator V.

ntă aria de sub curba descrisă de ρ

abscisa x. Aria de sub graficul lui ρ(x

= P(Ω); vezi proprietatea 4.

Definiţie. Fie vectorul aleator bidimensional V = (X, Y) având

ţia de repartiţie F. Spunem că V

F se poate reprezenta sub forma

( ) ( )∫ ∫∞− ∞−

=x y

dtdst,sy,xF ρ

Page 195: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

197

nsitatea de probabilitate ρ(x, y), iar variabilele aleatoare

simple X şi Y ce sunt componente ale vectorului V au respectiv

densităţile de probabilitate

Fie vectorul aleator V = (X, Y) care are funcţia de repartiţie

F(x,y) şi de

Xρ şi Yρ atunci au loc proprietăţile:

1. pentru orice (x, y) ∈ R2 avem că ρ(x, y) ≥ 0

2. ( ) ( )y,xyx

y,xF2ρ=

∂∂∂ a.p.t. pe R2

3. ∀ D∈ R2 avem ( )[ ] ( )∫∫=∈D

dydxy,xDY,XP ρ

( ) 1dydxy,x2R

=∫∫ ρ 4.

5. ∫ ∞+

( ) ( )∞−

Xρ = dyy,xx ρ şi ∫( ) ( )∞+

∞−=yYρ dxy,xρ

aleatoare

continue

ă exprimarea lor

în loc de sumă. În plus toate proprietăţile acestora

sunt identice cu cele de la cazul discret motiv pentru care nu le mai

repetăm.

l proprietăţilor

integralelor pe care le lăsăm în seama cititorului.

1. Valoarea medie (speranţa matematică) pentru variabile aleatoare

continue este definită ca

Caracteristici numerice pentru variabile

Toate caracteristicile numerice întâlnite la cazul discret se

regăsesc şi la variabile aleatoare continue doar c

utilizează integrala

Desigur demonstrarea lor se face cu ajutoru

Page 196: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

( ) ( )∫∞+

∞−= dxxxXM ρ

unde ρ este densitatea de probabilitate a variabilei aleatoare x.

2. Momentele iniţiale de ordinul k ale lui X sunt definite ca valoarea

medie a lui Xk adică

( ) ( )∫∞+

∞−== dxxxXMv kk

k ρ

3. Momentele centrate de ordinul k ale lui X sunt definite ca

valoarea medie a abaterii de la medie ridicată la puterea k, (X-

M(X))k, adică

)( )( )[ ] ( )( ) (∫∞+

∞−−=−= XMXM kµ dxxXMx k

k ρ

4. Dispersia D2(x) (varianţa) este ă ca moment centrat de

)

definit

ordinul doi.

( ) ( )( )[ ] ( )( ) (∫∞+

∞−−=−= dxxxMxXMXMXD 222 ρ

Evident

( ) ( ) ( )[ ] 212

222 vvXMXMXD −=−=

5. Abaterea standard ( ) ( )XDXD 2==σ este rădăcina pătrată din

dispersie.

Teoremă. Între momentele centrate şi cele iniţiale există

următoarea relaţie:

( )∑=

−−=k

0i

i1ik

ik

ik C1 υυµ

198

Page 197: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

199

Demonstraţia se bazează pe binomul lui Newton şi proprietăţile

valorii medii

( )( )[ ] ( )[ ] ( ) =⎥⎦

⎤⎢⎣

⎡−=−=−= ∑

=

−k

0i

i1

ikik

k1

kk vxCMvXMXMXMµ

( ) ( ) ( )∑∑ −=

− −=−= i1ik

ik

ik

0i

i1

ikik

i vvC1vXMC1

Exemple:

µ1 = 0

µ2 = v2 = D2(X)

µ3 = v3 − 3v1v2 + 2

µ4 = v4 − 4v1v3 + 6 v2 − 3

Definiţie. a) Se numeşte moment iniţial de ordinul (r, s) al unui

vector aleator V = (x, y) caracteristica numerică

vrs = M (X r ⋅ Y s )

b) Se numeşte moment centrat de ordinul (r, s) al vectorului

aleator V = (X, Y) caracteristica numerică

21v−

31v

21v 4

1v

( )( ) ( )( )[ ]srrs YMYXMXM −⋅−=µ

Cazuri particulare

v10 = M(X), v01 = M(Y), v00 = 1

RESPECTIV µ00 = 1, µr0 = rXµ , µ0s = sYµ

µ20 = D2(X), µ02 = D2(Y), µ11 = C(X, Y)

Page 198: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

200

Definiţie. Corelaţia sau covarianţa dintre variabilele aleatoare

X şi Y este caracteristica numerică

( ) ( )( ) ( )( )[ ] ( ) 11Y,XCYMYXMXMY,XC µ=−−= sau

Proprietăţi. 1. Dacă aplicăm pentru C(X,Y) proprietăţile valori

medii obţinem uşor că

( ) ( ) ( ) ( ) 011011YMXMXYMY,XC υυυ −=⋅−= 2. Dacă variabilele aleatoare X şi Y sunt independente atunci

e corelaţie dintre variabilele

aleatoare X şi Y caracteristica numerică

M(XY) = M(X)M(Y) şi deci C(X,Y)=0.

Definiţie. Se numeşte coeficient d

( ) ( )( ) ( )

( ) ( ) (( ) ( )

)YX

YMXMY,XM

YDXD

Y,XCY,Xr22 σσ

σ⋅

⋅−==

Dacă X şi Y sunt independente atunci r(X,Y) = 0 reciproc dacă

r(X, Y) = 0 vom spune că variabilele aleatoare X şi Y sunt necorelate

ceea ce nu este echivalent cu independente.

Coeficientul de corelaţie are următoarele proprietăţi:

a) ( ) 1y,xr ≤

b) ( ) baXY1y,xr +=⇔±=

Se obişnuieşte să se spună despre două variabile aleatoare că

1. X şi Y necorelate dacă ( ) 0Y,Xr =

( ) ( )3,00Y,Xr −∈ 2. X şi Y slab corelate dacă

( ) ( )7,03,0Y,Xr −∈ 3. X şi Y mediu corelate dacă

( ) ( )17,0Y,Xr −∈ 4. X şi Y tare corelate dacă

( ) 1Y,Xr = 5. X şi Y complet corelate dacă

Page 199: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

201

adică conform proprietăţii b) între X şi Y există chiar o dependenţă

liniară.

Corelaţia şi respectiv coeficientul de corelaţie măsoară legăturile

calitative dintre variabilele aleatoare X şi Y.

Dacă cei doi coeficienţi C(X,Y) şi r(X,Y) au valori diferite de

zero acest lucru se poate interpreta în general prin faptul că cele două

variabilele aleatoare X şi Y modelează trăsături ce sunt efecte ale

aceleiaşi cauze.

Dacă două trăsături, fenomene aleatoare sunt legate prin binomul

cauză-efect atunci variabilele aleatoare corespunzătoare X şi Y vor fi

legate printr-o relaţie de dependenţă funcţională de tipul Y = f(X) unde

variabila independentă X modelează cauza, iar Y – cea dependentă,

Definiţie. O densitate de probabilitate se numeşte simetrică

dacă pentru orice x ∈ R avem relaţia

efectul.

( )( ) ( )( )xXMxXM +=− ρρ

adică ordonatele aşezate simetric faţă de dreapta x =M(X) sunt egale.

Gradul de asimetrie în cadrul densităţilor asimetrice se măsoară

cu coeficientul lui Fischer

Page 200: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

33s

σµ

=

Observaţie. Dacă s = 0 curba este simetrică, dacă s < 0 ea se

numeşte asimetrică la stânga, iar dacă s > 0 densi eşte

asimetrică la dreapta

tatea se num

s < 0 asimetrică la stânga s > 0 asimetrică la dreapta

Teoremă. Momentele centrate de ordin impar ale unei

distribuţii simetrice sunt nule: µ2k+1 = 0.

Demonstraţie. Din definiţie avem:

( ) ( ) =−= ∫∞+

∞−

++ dxxmx 1k2

1k2 ρµ

( ) ( ) ( ) ( )∫∫∞+

∞−

+=∞−

+ −+− dxxmxdxxmx 1k2m

1k2 ρρ

Am notat pe M(X) = m. În prima i tegrală facem schimbarea de

variabilă x – m = –t , dx = –dt , iar în a doua x – m = σ, dx = dσ.

n

Avem

( ) ( ) ( ) =++−− ∫∫∞

+++

0

1k2

0

1k21k2 dmdttmt1 σσρσρ ∞

( )[ ] ( ) 0110

12

0

12 =+⋅+−= ∫ +

=

+ dttmt kk ρ43421

202

Page 201: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

203

ce

defineşte o densitate simetrică.

Definiţie. Excesul sau boltirea unei variabile aleatoare X este

caracteristica numerică dată prin

În prima integrală s-a utilizat egalitatea ρ(m–t)=ρ(m+t)

44

σµ

=e -3

Observaţie. Dacă variabila aleatoare X urmează legea normală

acă e < 0 graficul are un aspect turtit şi se

numeşte platicurtică, iar dacă e > 0 atunci graficul are un aspect mai

ascuţit (îngustat) în raport cu legea normală normată şi se numeşte

leptocurtică.

Se numeşte mod (valoare modală) a variabilei aleatoare X orice

punct de maxim local al densităţii de probabilitate a lui X.

Există densităţi unimodale (cu un singur mod) bimodale sau

chiar plurimodale.

normată atunci e = 0. D

Definiţie. Mediana unei variabile aleatoare X este

caracteristica numerică Me (abscisă) care verifică condiţiile

( ) ( )MeXP2

MeXP ≤≤≥≥

sau

( )

1

21MeF =

unde F este funcţia de repartiţie care este continuă.

Mediana poate fi obţinută prin intersecţia graficului funcţiei de

repartiţie cu dreapta orizontală 21y = .

Page 202: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

204

Definiţie. Se numeşte α-cvantilă a unei variabile aleatoare X

continue abscisa xα pentru care avem F(xα) = α, unde F este funcţia

de repartiţie.

Aceste cvantile au rolul de a fixa punctele unde ordonatele

împart aria de sub graficul densităţii de probabilitate ρ(x) la fracţiuni

date de ordinul corespunzător al cvantilei.

De la - ă sub graficul

densităţii ρ(x α.

Cazuri speciale

∞, până la cvantila xα se acumuleaz

) o arie egală cu ordinul cvantilei adică

1. 4

1x41

=α - se numeşte cvantila inferioară Q1

21x

2=α - mediana Me = Q1

2

43x3

=ε -4

cvantila superioară Q3

13 QQ −=∆ - interval intercvantilic.

pentru 2. 10kx9,1k,

10k

==α = se numesc decile

3. pentru 100

kx99,1k,100

k==α = se numesc centile.

Page 203: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

205

Legi de probabilitate continue uzuale

Legea uniformă are densitatea

( ) [ ]

[ ]⎪⎩

⎪⎨⎧

∈−=

b,a\Rx0

b,axab

1x

pentru

pentru ρ

1. Să verificăm că este o densitate de probabilitate

( ) 1abab

abxdx

ab1dxx

b

a

b

a=

−−

=−

=−

= ∫∫∞+

∞−ρ

2. Funcţia de repartiţie este

( ) ( )abax

ab1

ab1dttxF

x

a

x

−−

=−−

== ∫∫∞−ρ

cis dacă ţinem cont de toate poziţiile posibile ale lui x

avem:

Mai pre

( ) [ )

⎪⎪⎩

⎪⎪⎨

≥∈<

−−

=bxb,ax

ax

1abax

0

xF

Page 204: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

206

. Valoarea medie 3

( ) ( ) ( ) 2ab

ab2ab

2x

ab1xdx

ab1dxxxxM

22b

a

2b

a

+=

−−

=−

=−

== ∫∫∞+

∞−ρ

4. Dispersia

( ) ( ) ( )[ ]222 XMXMXD −=

( ) ( ) ( ) ( )ab3ab

ab3xdxx

ab1dxxxXM

33b

a

3b

a

222−−

=−

=−

== ∫∫∞+

∞−ρ

( ) ( ) ( )12

ba4ba

3aabbXD

22222 −

=+

−++

=

Aplicaţii în industrie şi economie. Erorile determinate de

otunjirile până la întregul cel mai apropiat urmează distribuţia

niformă.

Legea normală a lui Gauss

Densitatea de probabilitate a acestei legi este

r

u

( ) ( ) Rxe2

1,m,x2mx

21

∈=−− σ

πσσρ

1. Grafic general (al familiei). Scriem tabloul de valori

x -∞ m-σ m M+σ +∞

ρ' + + + + 0 - - - -

ρ i πσ 210 I 0

ρ" + + 0 - - - 0 + +

Page 205: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

207

Grafic

Variaţia graficului în funcţie de parametri

. Caz particular: Legea normală normată (standard) este aceea pentru

care m = 0, σ = 1, adică are forma

ul are formă de clopot, numit şi clopotul lui Gauss.

2.

a) σ = constant b) m = constant

3

( ) 22x

e211,0,x −=π

ρ

Page 206: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

208

Legat de acest caz important de lege normală menţionăm funcţia

i Laplace

lu

( ) ( ) ∫∫−==

t

0

t

0dxe

21dx1,0,xt 2

2x

πρΦ

Proprietăţi:

1)

( ) ( ) ( )21,

21,00 =∞+=∞−= ΦΦΦ

2) este o funcţie impară ( ) ( ) Rt,tt ∈∀−=− ΦΦ

Funcţia lui Laplace având un rol extrem de important în practcă

fost tabelată. (vezi anexa)

. Verificarea că ρ(x, m, σ) este o densitate de probabilitate

a

4

( ) ( ) 122dye

21dxe

21,m,x 2

y2mx

21

==== ∫∫∫∞+

∞−

−∞+

∞−

−∞+

∞−

ππ

ππσσρ σ

ymx=

−σ

Facem schimbarea de variabilă , x=σy +m, dx=σdy.

Am, utilizat o integrală improprie importantă

∫∞+

∞−

− = π2dye 2

2y

numită integrala lui Poisson amintită şi calculată anterior (vezi cap.

naliză matematică, integrale improprii).

. Valoarea medie

a

5

( ) ( ) ( )∫∫∫∞+

∞−

−∞+

∞−

−∞+

∞−

+===

−dye

2ymdxxe

21dx,m,xxX 2

2y2mx21

σπσσ

πσσρ σ

Facem aceeaşi schimbare de variabilă ca mai sus

M

Page 207: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

m01mdyye2

dye21m

0ra, decifiind impa1

2

2y2

2y

=+⋅=+=

=

∞+

∞−

=

∞+

∞−

−∫∫

4342144 344 21π

σπ

La prma integrală folosim din nou integrala lui Poisson şi

bţinem 1. La a doua integrală funcţia de sub integrală fiind impară şi

tegrarea făcându-se pe un interval simetric faţă de origine rezultă că

ste egală cu 0.

. Dispersia

o

in

e

6

( ) ( ) ( ) ( ) ( )∫∫∞+

∞−

−∞+

∞−

−−=−= dxemx

21dx,m,x2mxXD

2mx2122 σ

πσσρ

Efectuăm aceeaşi schimbare de variabilă ca mai sus, apoi o

tegrare prin părţi şi obţinem

D(X) = σ2

. Funcţia de repartiţie

in

7

( ) ( ) ( ) ( )∫∫∞+

∞−

∞−

==<= dye2

1dy,m,yxXPxF2my

21x

σ

πσσρ

dtdy,mty,tmy σσσ

=+==−

209

facem schimbarea de variabilă: şi

bţinem o

( ) ∫−

∞−

−=σ

π

mx

22tdte

21xF

Dacă utilizăm funcţia lui Laplace amintită mai sus, putem scrie

( ) ⎟⎠⎞

⎜⎝⎛ −

+=σ

Φ mx21xF

Page 208: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

210

În acces caz probab lori pe un interval (a,b)

ste

ilitatea ca X să ia va

e

( ) ( ) ( ) ⎟⎠⎞

⎜⎝⎛ −

−⎟⎠⎞

⎜⎝⎛ −

=−=<≤σ

Φσ

Φ mambaFbFbXaP

Dacă intervalul este simetric faţă de valoarea medie, adică

ε+= mb , ε− rezultă = ma

( ) ( ) ⎟⎞

⎜⎛=⎟

⎠⎞

⎜⎝⎛−−⎟

⎠⎞

⎜⎝⎛=+<<−=<−

⎠⎝σεΦ

σεΦ

σεΦεεε 2mXmPmXP

pentru că funcţia lui Laplace este impară.

acum ε = kσ, k∈Z un multiplu de abateri standard Să alegem

P(

Interpretare geometrică. Între punctele de inflexiune (m−σ,

întotdeauna 0,6

raportează pe u al mic de lungime 2σ.

P(|X – m ) = 2Φ(3) =0,997

celor trei sigm

trei σ la stânga ic

variabila aleato ractic toate valorile (99,7%) care este

echivalent cu evenimentul sigur. Regula se foloseşte în tehnică la

a) Pentru k=1 avem

|X – m|<σ) = 2Φ(1) =2 ⋅ 0,3413 = 0,6828

m+σ) sub graficul densităţii de probabilitate se acumulează

828=68,28% din arie. Dacă σ este mic această arie se

n interv

b) Fie k=3

|<3σ) = P(m–3σ < X < m+σ

În practică acest rezultat se cunoaşte sub denumire de regula

a şi are următoarea interpretare:

Pentru orice lege de tip normal, pe un interval de lungime 6σ,

lui m şi trei σ la dreapta lui m, ad ă (m–3σ, m+3σ)

are X îşi atinge p

Page 209: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

211

bancare extrem

Se poate rezultat similar dat de

< m+σ) am ob

aproximaţie gr e se vede un dezavantaj al acestei

Aplicaţie ieselor fabricate de o

m=30 mm şi a diametrul

Rezolvare

P(10 < X < P(|x–30| < 20) = 2Φ(2) =0,9545 = 95,45%

Legea Gamma este caracterizată de densitatea de probabilitate:

sisteme automate, aviaţie, telefonie, vaccinuri, în economie la operaţii

de importante etc.

face o comparaţie cu un

inegalitatea lui Cebîşev unde pentru aceiaşi probabilitate P(m–3σ < X

ţinut un prag inferior de 0,888 adică 88,8% care este o

osieră, de und

inegalităţi.

. Abaterile X ale diametrului p

maşină de la diametrul proiectat urmează o lege normală pentru care

σ=10 mm. Să se calculeze probabilitate c

piesei să aibă abateri între 10 şi 50 mm.

. Din enunţ se cere să calculăm

50) =

( ) ( )⎪⎩

⎪⎨

>≥>+= +

0x0

0b,0a,0xb1a

exb,a,x 1a

a bx

daca

dacaΓρ

Este o funcţie foarte generală

Page 210: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

212

Să verificăm că este o densitate de probabilitate:

1) Se observă uşor că ρ(x,a,b)≥0, ∀x∈R

2) ( )( )

( )( )

1b1ab1adxex

b1a1dxb,a,x 1a

1a

0

a1a

bx

=+

+=

+= +

+∞+−

+

∞+

∞−∫∫

ΓΓ

Γρ

Se face schimbarea de variabilă dtbdx,tbx

== şi se utilizează

expresia funcţiei Gamma amintită la capitolul analiză matematică.

Valoarea medie

( ) ( )( )

=+

== ∫∫∞

−++

∞+

∞− 0

1a1a dxex

b1a1dxb,a,xxXM b

x

Γρ

( )( )

( ) ( )( ) ( )1ab

1a1a1ab

1ab2ab

1a

2a+=

+++

=+

+= +

+

ΓΓ

ΓΓ

Dispersia se calculează cu relaţia

( ) ( ) ( )[ ] 212

222 vvXMXMXD −=−=

Dar vB2B = bP

2P (a+1)(a+2) de unde

DP

2P(X) = b P

2P (a+1)(a+2) – b P

2P (a+1) P

2P = b P

2P(a+1)

Utilizând funcţia Gamma se pot calcula foarte uşor momentele

iniţiale vBk B de orice ordin şi ţinând cont de relaţia de legătură cu cele

centrate se pot imediat găsi şi momentele centrate µBk B.

Din aceeaşi familie cu legea Gamma mai fac parte şi alte legi de

probabilitate extrem de mult folosite în practica economică, motiv

pentru care le vom prezenta, pe scurt, în continuare, ele rezultând ca şi

cazuri particulare.

Page 211: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

213

Legea χ P

2 P(hi pătrat)

Are densitatea

( )

⎪⎪⎩

⎪⎪⎨

>∈>⋅⎟⎠⎞

⎜⎝⎛=

−−

0x0

0,Nn,0x2

2n

ex,n,x 2

1

2n

22x

2n

σσΓσρ

σ

Această densitate se poate obţine din legea Gamma prin

înlocuirea lui 12na −= şi b = 2σP

2P.

Parametrul n – se numeşte numărul gradelor de libertate

denumire acordată de R.Fisher (1890-1962) biolog şi statistician.

Valoarea medie este M(X) = nσP

2P, iar dispersia DP

2P(X) = 2nσP

4P. Această

lege este mult aplicată în statistică la construirea unor teste de

verificare a ipotezelor statistice. A fost utilizată de antropologul şi

biologul Karl Pearson (1857-1936) care a construit şi tabele pentru

funcţia de repartiţie ataşată. (vezi anexa)

Legea Weibull are densitatea

( )( )

⎪⎩

⎪⎨

<>>≤≤

⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛ −=

−−−

ux00m,0x,xu0

ex

uxxm

u,x,m,x0

1m

000

m

0xux

pentru

pentru ρ

şi este din clasa Gamma.

Se observă cum că funcţia de repartiţie este

( )( )

⎪⎩

⎪⎨⎧

<≥≥−=

−−

ux00uxe1xF

m

0xux

daca daca

Se verifică uşor prin derivare.

Page 212: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

214

Valoarea medie

( ) ⎟⎠⎞

⎜⎝⎛ += 1

m1xXM 0Γ

Dispersia

( )⎥⎥⎦

⎢⎢⎣

⎡⎥⎦⎤

⎢⎣⎡

⎟⎠⎞

⎜⎝⎛ +−⎟

⎠⎞

⎜⎝⎛ +=

220

2 1m11

m2xXD ΓΓ

Această repartiţie se utilizează în fiabilitate la studiul defectelor

accidentale când acestea se datorează fenomenelor de uzură şi

îmbătrânire. Este mult utilizată în asigurări.

Repartiţia Erlang este din aceeaşi clasă cu Gamma. Are

densitatea:

( )( )( )

⎪⎩

⎪⎨⎧

<

>≥≥=−−

0x0

0,1k,0xexk

kk,,x

kx1kk

pentru

pentru λΓλ

λρλ

Valoarea medie

( )λ1XM =

Dispersia

( ) 22

k1XDλ

=

Pentru k=1 se obţine un caz particular des folosit în practică

numit repartiţia exponenţial negativă

( )⎩⎨⎧

<>≥=

0x00,0xe,x

x

pentru pentru λλλρ

λ

Repartiţia exponenţial negativă se utilizează mult în fiabilitate

Page 213: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

215

are funcţia de repartiţie

( )⎩⎨⎧

<≥−=

0x00xe1xF

x pentru λ

Legea Student

Student este pseudonimul matematicianului francez W.Gosset

(1876-1937). Densitatea are expresia

( ) Rtnt1

2nn

21n

n,t2

1n2

∈⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛+⋅

⎟⎠⎞

⎜⎝⎛

⎟⎠⎞

⎜⎝⎛ +

=

+−

Γπ

Γρ

Parametrul n – se numeşte numărul gradelor de libertate. Legea

este folosită mult în statistică la construirea unor teste de verificare a

potezelor statistice. Pentru funcţia de repartiţie s-au construit tabele de

unde se extrag α-cvantile utile în teste (vezi anexa). Graficul

repartiţiilor din această familie este asemănător cu cel al repartiţiei

normale normate doar că este puţin mai turtit.

Una din cele mai importante teoreme limită centrale afirmă că

dacă n→∞ repartiţia Student tinde către repartiţia normală normată.

Se verifică uşor utilizând limite de tipul "e" că

Page 214: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

216

( ) 2

2

21,lim

Student

t

entn

∞→=

πρ - repartiţie normală normată.

Grafic

În aplicaţiile în care se utilizează frecvent legea Student dacă

n>30 se poate trece la înlocuirea acestei legi cu legea normală

normată şi tabelul corespunzător care este cel al funcţiei lui Laplace.

Valoarea medie M(X) = 0, ( )2n

nXD2−

= .

Legea Beta are densitatea

( ) ( ) ( ) ( )( )⎪⎩

⎪⎨⎧

>>∈−=

−−

1,0\Rx0

0b,0a,1,0xx1xb,aB

1b,a,x

1b1a

pentru

pentru ρ

unde B(a,b) este funcţia Beta a lui Euler amintită anterior. Se verifică

uşor că este o densitate de probabilitate.

Forma funcţiei ρ(x, a, b) depinde de valorile parametrilor

pozitivi a şi b.

Page 215: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

217

Observaţii.

1. Pentru a – 1 > 0, b – 1 > 0 funcţia se anulează pentru x =0 şi x =1

şi are un maxim în punctul de abscisă 2ba

1a−+

− din intervalul (0,1).

2. Pentru a – 1 < 0, b – 1 < 0 funcţia devine infinită pentru x = 0

descreşte până la un minim egal cu ( )ba2a1+−

− apoi creşte devenind

infinită pentru x = 1. Are asimptote verticale în x = 0 şi x =1.

Valoarea medie este

( )ba

aXM+

=

Dispersia

( )( ) ( )1baba

abXD 22

+++=

3. Prin operaţii elementare şi treceri la limită în raport cu parametrii a

şi b se poate face legătura dintre această repartiţie şi altele cum ar fi

repartiţia Gamma şi repartiţia normală. Aceste legături între

Page 216: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

218

modelele probabilistice reflectă de fapt legăturile naturale reale

dintre fenomenele economice.

Recomandăm utilizatorului să studieze din bibliografia citată şi

alte legi de probabilitate, utile în practică, specializate pe clase de

fenomene economice, cum ar fi: legea Snedecor, Fisher, legea după

triunghi isoscel a lui Simpson, legea logaritmic normală etc.

Page 217: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

219

Page 218: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

220

Page 219: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

221

Page 220: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

222

Page 221: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

223

BIBLIOGRAFIE

1. Acu D., şi colectiv, Matematică aplicată în economie, vol.I,

Editura Universităţii "Lucian Blaga", Sibiu, 2001.

2. Berge C., The Theory of Graphs and its Applications, Methenen

C., London, 1962.

3. Blaga P., Lupaş A., Mureşan A., Matematici aplicate, vol.I şi II,

Editura Promedia Plus, Cluj-Napoca, 1999.

4. Blaga P., Rădulescu M., Calculul probabilităţilor, Curs litografiat,

Universitatea "Babeş-Bolyai", Cluj-Napoca, 1987.

5. Dinescu P., Săvulescu B., Matematici speciale aplicate în

economie, Academia de Ştiinţe Economice, Bucureşti,

1972.

6. Ionescu M., Dinescu C., Burlacu V., Teoria grafelor cu unele

aplicaţii în economie, Editura Ştiinţifică, Bucureşti,

1968.

7. Ionescu M., Statistică matematică, Editura Didactică şi

Pedagogică, Bucureşti, 1962.

8. Mihăilă N., Introducere în programarea liniară, Editura Didactică

şi Pedagogică, Bucureşti, 1964.

9. Mihoc G., Cincu G., Craiu V., Teoria probabilităţilor şi statistică

matematică, Editura Didactică şi Pedagogică,

Bucureşti, 1970.

Page 222: Dificultăţi în învăţarea matematicii la clasa Ididu.ulbsibiu.ro/.../1/Matematica_aplicata_in_economie.pdf · 5 PREFAŢĂ Matematica a furnizat întotdeauna modele i metode de

224

10. Mihoc G., Micu N., Elemente de teoria probabilităţilor şi

statistică, Proiect de manual, Editura Didactică şi

Pedagogică, Bucureşti, 1966.

11. Oancea E., Rădulescu M., Calculul probabilităţilor şi statistică

matematică, Universitatea "Babeş-Bolyai", Cluj-

Napoca, 1974.

12. Onicescu O., Teoria probabilităţilor şi aplicaţii, Editura Didactică

şi Pedagogică, Bucureşti, 1963.

13. Popescu O, şi colectiv, Matematici aplicate în economie, Editura

Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1999.

14. Popescu O., Matematici aplicate în economie. Culegere de

probleme, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti,

1999.