Dezvoltarea personlitatii este reprezentata de etapele sau drumurile pe care unul le urmeaza in dezvoltarea sa. Lasand la o parte factorii genetici sau lucrurile pe care zici ca nu poti sa le controlezi, o mare realizare pe care am avut-o este ca te comporti cum te simti. Este o afirmatie destul de indrazneata, insa asta este ceea ce cred, ca modul tau de a fi este definit de 2 emotii majore: Frica si Curaj.Dezvoltarea personalitatii cuprinde mai multe etape ale1.Perioada prenatal care se ntinde de laconcepiepn lanatere. Se formeaz structura fundamental a corpului. n acest perioadvulnerabilitateaorganismuluila factorii de mediu este foarte mare.2.Perioada de nou nscuti sugar este ce cuprins ntre 0 i 1 an. Are loc o cretere rapid aabilitilor motorii. Sfritul perioadei este marcat de dezvoltareaataamentuluifa de prini. Exist capacitatea denvareimemorare.3.Copilria timpurie, se desfoar de la 1 la 3 ani. Se contureaz contiina propriei persoane. Aparelimbajul.4.Vrsta precolar, ntre 3 i 6 ani sporete fora fizic a copilului i apar independena iautocontrolul, iar comportamentul esteegocentric.Creativitateaiimaginaiasunt mai dezvoltate.5.Vrsta colar mic este n perioada de 6/7 pn la 10/11 ani prietenii devin foarte importani pentru copil. Apare gndirealogicconcret. Abilitile lingvistice imetamoriase mbuntesc. Creterea fizic este ncetinit.6.Preadolescena-pubertatea ncepe la 10/11 ani i dureaz pn la 14/15 ani. Pregnante sunt modificrile fizice rapide i profunde, mai ales datorate schimbrilor la nivelulhormonal. Organismul atingematuritatea sexual.7.Adolescena se deruleaz ntre 14/15 i 20 de ani. Punctul central este cutarea proprieiidentiti, dar apare i capacitatea de a gndiabstract..8.Vrsta adult tnr este ntre 20 i 40 de ani deciziile legate de viaa intim a persoanei sunt nprimplan. Sntatea fizic atinge maximul, pentru ca apoi s se degradeze lent. Abilitile intelectuale capt noi dimensiuni i sunt valorificate mai ales n viaa profesional.9.Vrsta de mijloc reprezint cutarea sensului propriei viei devine central ntre 40 i 65 de ani. Se deterioreaz sntatea fizic i au loc modificri hormonale. Abilitile derezolvare de problemepractice sunt optime, fiind recunoscute de unii canelepciune.10.Vrsta adult trzie apare dup 65 de ani majoritatea persoanelor sunt nc sntoase i active, ns sntatea se degradeaz n timp- dar apar strategii alternative de adaptare. Definirea scopului vieii este tema de maxim importan n acest perioad. dezvoltarii. Factorii dezvoltarii ontogenetice sunt: ereditatea, mediul si educatia, aceasta din urma fiind inteleasa ca subfactor distinct al mediului.a. Ereditatea. Conceptul ereditate provine de la cuvantul latinheres -mostenitor. Ereditatea poate fi definita ca insusirea fundamentala a materiei vii de a transmite de la o generatie la alta, sub forma codului genetic, mesajele de specificitate ale speciei, grupului si individului. Remarcam in acest context faptul ca identitatea genetica este practic imposibila intre antecesori si descendenti, probabilitatea unei identitati absolute fiind de 1 la 70 de trilioane. Rezulta astfel ca din punct de vedere genetic fiecare individ este diferit, unic si irepetabil in raport cu toti ceilalti din trecut, prezent, sau viitor, astfel incat profesorul practician trebuie sa aiba permanent in vedere faptul ca in scoala lucreaza cu personalitati distincte, diferite una de cealalta. Desi foarte importanta, problema transmiterii pe calc genetica a insusirilor de la antecesori la descendenti a fost studiata doar indirect, datorita limitelor etice ale realizarii unor experimente la nivelul speciei umaneb. Mediul este constituit din totalitatea elementelor externe cu care individul interactioneaza, direct sau indirect, pe parcursul dezvoltarii sale. Distingem in acest context existenta a doua planuri majore in care factorii de mediu actioneaza asupra individului:planul factorilor natural-geograficisiplanul factorilor de ordin social.In randul factorilor natural-geografici includem relieful, clima, temperatura, iar factorii de ordin social includ alaturi de educatie, familia, grupul de prieteni, contextul cultural al existentei individului si sistemul relatiilor sociale in general.c. Educatia. Ereditatea si mediul sunt prezente obligatorii in dezvoltarea omului dar cu contributii aleatorii, pozitive sau negative, asupra dezvoltarii sale ontogenetice. In acest context, societatea umana a elaborat si perfectionat un mecanism de crestere acontrolului asupra dezvoltarii ontogenetice. Acest mecanism poarta numele generic de educatie.BibliografiemanualPsihologie cls. AX-a, Edit. Aramis2005www.scrigroup.googhttp://mayhem.ro/etape-in-dezvoltarea-personalitatiiwww.wikipedia.org