DERIVAREA-preinspectie de Gradul II

7
PROIECT DIDACTIC PROFESOR: TOMA FLORINA DATA:14.10.2009 CLASA:A-VIII-A OBIECTUL:LIMBA ROMÂNĂ SUBIECTUL LECŢIEI: MIJLOACELE DE ÎMBOGĂŢIRE A VOCABULARULUI- DERIVAREA TIPUL LECŢIEI: DE ÎNSUŞIRE DE NOI CUNOŞTINŢE OBIECTIVELE OPERAŢIONALE: A) COGNITIVE:La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili: O.1. Să definească derivarea,sufixele şi prefixele. O.2. Să identifice cuvintele derivate. O.3. Să sublinieze sufixele/prefixele din structura cuvintelor; O.4. Să alcătuiască cuvinte noi cu ajutorul sufixelor şi prefixelor. B) AFECTIVE: 1. Să fie receptivi şi interesaţi. STRATEGIA DIDACTICĂ 1. Metode şi procedee: conversaţia euristică, problematizarea, exerciţiul,analiza gramaticală. 2. Forme de organizare a activităţii elevilor : activitate frontală ,activitate pe grupe. 3. Resurse: fişe de lucru, tabla, creta 4. Mijloace de învăţământ: manualul,fişa cu exerciţii 5. Bibliografie: Limba şi literatura română,manual pentru clasa a VIIII-a, Bucureşti, Editura

description

Plan de lectie

Transcript of DERIVAREA-preinspectie de Gradul II

PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTIC

PROIECT DIDACTICPROFESOR: TOMA FLORINADATA:14.10.2009CLASA:A-VIII-AOBIECTUL:LIMBA ROMNSUBIECTUL LECIEI: MIJLOACELE DE MBOGIRE A VOCABULARULUI- DERIVAREATIPUL LECIEI: DE NSUIRE DE NOI CUNOTINEOBIECTIVELE OPERAIONALE:A) COGNITIVE:La sfritul leciei elevii vor fi capabili:

O.1. S defineasc derivarea,sufixele i prefixele.O.2. S identifice cuvintele derivate.O.3. S sublinieze sufixele/prefixele din structura cuvintelor;

O.4. S alctuiasc cuvinte noi cu ajutorul sufixelor i prefixelor.B) AFECTIVE:

1. S fie receptivi i interesai.STRATEGIA DIDACTIC

1. Metode i procedee: conversaia euristic, problematizarea, exerciiul,analiza gramatical.

2. Forme de organizare a activitii elevilor: activitate frontal ,activitate pe grupe.3. Resurse: fie de lucru, tabla, creta4. Mijloace de nvmnt:manualul,fia cu exerciii5. Bibliografie: Limba i literatura romn,manual pentru clasa a VIIII-a, Bucureti, Editura Humanitas,2001

Gramatica limbii romne-Iorgu Iordan,Editura Semne,Bucureti,2000

Gramatica de baz a limbii romne-Academician Ion Coteanu,EdituraGaramond,

Bucureti,1995

Limba romn.Caietul elevului pentru clasa a VIII-a.Editura Corint,Bucureti,

2005DESFURAREA ACTIVITIIOrganizarea clasei: se stabilete ordinea n clas, notarea absenilor,verificarea temei, asigurarea condiiilor necesare desfurrii activitii, elevii se pregtesc pentru desfurarea orei1.Actualizarea unor cunotine anterioare: Haidei s vedem

Ce tem ai avut pentru azi? Ce este vocabularul?2.Captarea ateniei Deci am discutat pn acum despre vocabular i am constat c n timp vocabularul s-a mbogit cu cuvinte noi din alte limbi.Profesorul sintetizeaz rspunsurile elevilor i realizeaz cu ajutorul lor un tabel sinoptic cu mijloacele de mbogire a vocabularului. 3.Anunarea subiectului leciei i a obiectivelor operaionale: Astzi vom consolida cunotinele despre mijloacele de mbogire a vocabularului, fcnd exerciii astfel nct la finalul orei toi s putei analiza cuvintele derivate.4.Prezentarea sarcinilor de nvare Se scriu pe o jumtate de tabl urmtoarele cuvinte :

cas, csu, csoi, brdu, romnete, studenesc, incomplet,completare,auriu, cizmar,cizmrie.Se cere elevilor s fac acelai lucru.5.Conducerea nvrii i dobndirea de noi cunotine Elevii vor observa c unele cuvinte s-au format cu ajutorul unor grupuri de sunte( sufixe i prefixe)de la alte cuvinte(cuvinte de baz).Se vor descoperii sufixele i prefixele,rdcina i cuvntul de baz.

Pornind de la aceste exemple se vor definii: derivarea, cuvntul de baz, rdcina, sufixele,prefixele.

Dup ce elevii se vor mprii n trei grupe, fiecare grup va primi fie de lucru.Fiecare membru al grupei va lucra individual 10 min, apoi se va consulta cu partenerii din grupa sa.n urma acestui schimb de informaii, fiecare grup va nota rspunsul pentru cerinele de pe fi, iar apoi unul dintre membrii grupei va prezenta rspunsul.

Elevii i prezint ideile i le noteaz pe tabl.6.Asigurarea feed-back-ului Are loc pe tot parcursul leciei,prin aprecieri verbale i prin relizarea fulger a ctorva exerciii de realizare de cuvinte noi cu ajutorul sufixelor i prefixelor.7.Asigurarea reteniei i a transferului Notarea elevilor activi la or. Se d tem rezolvarea exerciiilor din manual:pag.76,ex.1,4,6.

FIA SUPLIMENTAR

ECHIPA INIMIOARA

1.Identificai sufixele cuvintelor urmtoare:

Baieandru-

Petrecanie-

Ctita-

Mturoi-

2.Formai familia lexical a cuvntului frunz 4 derivate.3.Alctuii cuvinte derivate cu ajutorul prefixelor:

Hiper-

Anti-

Ne-

Sub-

4.Completeaz cu sufixe potrivite pentru a obine derivatele respective de la urmtoarele cuvinte de baz:

Cuvnt de bazValoare morfologica a cuvntului derivatsufixul

auradjectiv

tainaverb

inaltsubstantiv

FIA SUPLIMENTAR

ECHIPA SGEICA

1.Completeaz cu prefixe pentru a obine antonime(de fiecare data, alt prefix):

a)atent

b).. real

c) comod

d) tipic

2.Completeaz cu sufixe potrivite pentru a obtine derivate care denumesc obiecte mai mici decat obiectele denumite de cuvintele de baz:

a)urs.

b)pisic

c)carte

d)om

3.Formai familia lexical a cuvantului pmnt 4 derivate.4.Sunt derivate cu sufixe augmentative cuvintele:

Celoi-

Morria-

Copilandru-

Oltenete-

Ldoi-

FIA SUPLIMENTAR

ECHIPA FRUNZULIA

1.Alcuii cuvinte derivate cu sufixe diminutivale i augmentative pentru urmtoarele cuvinte:

Carte-

Fata-

Casa-

Frunz-

2.Alctuiti familia lexical a cuvantului mo 4 derivate.3. Identificai sufixele i prefixele din urmtoarele cuvinte:

Norior-

nduioat-

Inegal-

Rempmntat-

Aton-

4.Incercuii varianta corect:

Cuvntul nlcrimat este un derivat parasintetic DA NU

Rdcina este cuvntul de la care se pornete realizarea familiei lexicale DA NU

Prefixul se ataeaz la sfritul rdcinii cu scopul de a forma cuvinte noi, derivate

DA NU

PAGE