8/17/2019 De Ce Optez Sa Devin Acum Profesor

1/2

De ce optez sa devin acum profesor? Cred ca raspunsul este simplu având în vedere ca îl

adresez propriei persoane, si deci, poate fi si foarte sincer:

  - daca tin cont de vârsta sunt nevoit sa recunosc faptul ca, acum, schimbarile radicale în

formatia mea personala si socio-profesionala s-ar realiza cu mari dificultati în contextul altor 

ocupatii sociale;

  - am dobândit o experienta substantiala într-un sistem si am participat, efectiv, la

situatii care se pot optimiza si adapta la specificul scolii;  - ma simt în forma, am ce învata, forma si modela la propria-mi persoana si voi avea,

implicit, ce transmite elevilor.

  are nu sunt prea marcat de canoanele formatiei de militar, mai putin permisiv si

adaptat deschiderilor? !entru ca de profesor, de educator depind într-o masura hotarâtoare

rezultatele sistemului educational "reusita scolara#.

  Cred ca-mi fac prea multe $ri%i, dar stiu din ce motiv sunt asa. &unt militar prin

educatie, comportament, iar criteriile de baza în spiritul carora am fost format, au fost

respectul pentru valorile comune, onestitatea, corectitudinea, $ri%a pentru pre$atirea proprie si

a subordonatilor. 'u o sa mai am subordonati ... care erau ascultatori, care executau, fara a

solicita prea multe detalii,ordinele ce le transmiteam, ci o sa raspund de formarea unor copii, pe care societatea viitoare îi doreste cetateni - valori care sa-i pecetluiasca evolutia.

  (iecare dintre elevii mei vor deveni niste valori, întrucât acestea reprezinta in$redientul

de baza al propasirii unei comunitati. )cest aspect ma motiveaza si trebuie sa conduca la

realizarea mea profesionala, la capacitarea mea cu calitati de peda$o$, transmitator de

informatii si formator de personalitati.

!rofesia didactica are nevoie de îndrazneala, de încredere într-un viitor mai bun pentru

elevi, de cautare permanenta a noului, de ancorare în realitate, de ori$inalitate în exercitarea

ei, de inovatie si descoperire.

  !ersonal o consider o profesie foarte $rea, plina de dificultati, cu mare încarcatura deresponsabilitati, dar si cu satisfactii depline atunci când *îti iese* bine.

  )r$umentul forte, vis-a-vis de cautarea propriei utilitati într-un asemenea demers este

ca trebuie facuta prin acumulari de cunostinte si deprinderi dar si de atitudini care sa te

impuna, sa-ti fie recunoscut locul si rolul, sa fii dorit în e$ala masura de elevi, de parinti si de

colectivul profesoral în care esti an$renat. si aceasta nu oriunde si aiurea, ci la tine în tara,

acolo unde ai urmat si tu sistemul educational, la rându-ti.

  )bordarea optimista si pozitiva a profesiei didactice, %oaca prin extensie rol de

ameliorator în procesul învatarii de catre clasa de elevi.

  !rofesorul adevarat încura%eaza atitudinal elevii si nu concep ca un cadru didactic

adevarat sa anihilize intentiile creative uzând de atitudini ostile.

  !rofesorul adevarat este o persoana care poseda cunostinte, priceperi si experiente

"inclusiv socioafective# care îl conduc cu succes în exercitiul didactic. Cu alte cuvinte în

exercitarea rolului sau îi sunt necesare acele acumulari si calitati care sa-i confere competenta

stiintifica,psihopeda$o$ica si psihosociala.

!entru un novice aceste cerinte pot functiona ca niste constrân$eri apasatoare, însa cum

totul se învata "sau aproape totul#, perseverând poti sa-ti faci din competenta un aliat al

exercitiului reusit la catedra.

8/17/2019 De Ce Optez Sa Devin Acum Profesor

2/2

Ce trebuie sa stii pentru a dobândi:

a#  competenta stiintifica:

impune sa stapânesti continutul disciplinei predate sub aspectul:

  - întele$erii cunostintelor;

  - stabilitatii, claritatii si preciziei conceptelor utilizate;

- definirii relatiilor dintre componente si inte$rarii structurale si

functionale a partilor într-un ansamblu coerent si semnificativ;  - evaluarii realiste a problemelor epistemolo$ice si metodolo$ice;

  - prezentarii concise clare si convin$atoare.

 b#  competenta psihopeda$o$ica:

- cunoasterea le$ilor dezvoltarii umane si ale învatarii;

- cunoasterea trasaturilor definitorii ale personalitatii *celui care învata*,

fapt ce conduce la folosirea metodelor adecvate.

c#  competenta psihosociala:

- capacitatea de a adopta un rol "de substitut al parintelui, de prieten,

consilier, depozitar al valorilor aprobate de societate; de sustinator si sursa

de a%utor pentru dezvoltarea personalitatii si carierei#;- capaciatea de a comunica usor;

- capacitatea de a influenta.

  !rofesorul este o constructie foarte sofisticata, dar care se adapteaza cu usurinta

oricarui mediu educational adoptând selectiv si cu maiestrie metode si tehnici pretabile

contextului. !ersonalitatea acestuia se formeaza pornind de la premise aptitudinale simple, se

dezvolta prin formare profesionala "cunostinte, priceperi, deprinderi# si se rafineaza în

interactiunea cu elevii.

  ...nimic mai simplu si totodata complicat. )sta pentru ca pâna sa devina simplu "în

virtutea acumularii unei suficiente experiente în exercitiul educational#, totul pare dificil.)h+...&e pare ca ma complic dorind sa devin profesor, dar uneori complicatiile sunt placute si

 pline de satisfactii.