David+Kolb+ ++Stiluri+de+Invatare

8/12/2019 David+Kolb+ ++Stiluri+de+Invatare

1/13

Stiluri de invatare

Prezentat de motanul


2/13

Scurt Istoric

David A. Kolb (1939 - )

Este un teoretician american al caror interese si

publicatii se concentreze pe invatarea

experentiala, schimbarea individuala si sociala,

dezvoltarea carierei si educatiei executive si

profesionale.

El este fondatorul si creatorul Experienta Bazata

pe Sistemul de Invatare (EBLS) precum si profesor

al comportamentului organizational in Case

Western Reserve University, Cleveland, Ohio.


3/13

Teoria stilurilor de invatare: Instruirea este conceput ca un proces ce decurge n patru etape,

iar stilul de nvare este preferina pentru dou etape vecine :

David Kolb a stabilit principiile acestora, conceptualizndu-le ca un

continuum, dup cum urmeaz:

1) Experiena concret: a fi implicat ntr-o situaie experenial inedit.

2) Observarea reflexiv: a observa pe alii sau a se observa pe sine nsui.

3) Conceptualizarea abstract: a crea teorii pentru a explica cele

observate.

4) Experimentarea activ: a utiliza teoriile pentru a soluiona probleme, a

lua decizii.

conceptualizarea abstract Versus experien concret

experimentare activ Versus observarea reflexiv


4/13

Stilurile descrise de

autor snt

urmtoarele:

Convergent(Pragmaticii)

Divergent(Reflexivii)

Asimilator (Teoreticienii)

Acomodator (Activii)


5/13

Pentru a stabili cele patru stiluri de instruire, Kolb face referin la patru procese

fundamentale de nvare:

observarea, gndirea, emoiai aciunea.

Emotia si simturile (exprienta concreta) Subiectii doar percep informatia.

persoanele fac raionamente, n baza emoiilor i snt empatice.

consider c abordrile teoretice snt inutile i prefer s trateze fiecaresituaie drept un caz unic.

nva cel mai eficient atunci cnd li se aduc exemple concrete i cnd se

pot implica n activiti. Ei tind s relaioneze cu colegii, dar evit autoritile.

Instructorul/profesorul are doar rolul de salvamont n instruirea unorastfel de educabiliautodirectivi i autonomi.

Observarea(Observarea reflexiv)

indivizii reflect felul n care informaia va afecta anumite aspecte ale vieii.

tentativ imparial i reflexiv de abordare a instruirii.

se bazeaz pe observaii minuioase.

prefer lectura i scrierea.

ateapt de la profesor interpretri experte, dorind ca acesta s le fie ighid, i maestru n repartizarea sarcinilor.


6/13

Gndirea(Generalizarea abstract sau

conceptualizarea)

Subiecii compar felul n care informaia corespunde experienei

anterioare. prezena unei abordri analitice, conceptuale despre nvare, care

coreleaz semnificativ cu gndirea logic i evaluarea raional.

snt mai mult orientai spre obiecte i simboluri.

nva mai eficient atunci cnd snt direcionai de o autoritate i n situaiiimpersonale care accentueaz teoria i analiza sistematic.

Prefera lecturile teoretice i exerciiile de reflectare.

Aciunea(Experimentarea activ)

se gndesc n ce fel informaia nou ar putea s le ofere imodaliti inedite de a aciona.

nva mai eficient atunci cnd se pot angaja n proiecte, temepentru acas sau discuii n grup, detestnd lectura.

Sunt preferate feedback-ul colegilor, autoevaluarea iautodirecionarea.

Sunt extrovertiti.


7/13

Teoreticienii

(sau Asimilatorii)

Activii

(sau Acomodatorii)

Pragmaticii

(sau Convergenii)

Reflexivii

(sau Divergenii)

Stiluri personalede invatare


8/13

Invatarea mersului pe bicicleta:

Reflexiviise gandesc la ciclism si privesc alte persoane care se plimba cubicicleta.

Teoreticieniiinteleg care este tehnologia mersului pe bicicleta si au

convingere ferma ca o vor face si ei in curand. Pragmaticiisolicita indicati practicesi tehnici de conducere de la un

expert.

Activiise urca pe bicicleta si incearca sa nu cada de pe ea.

Invatarea unui program software:

Reflexiviise gandesc la ceea ce ar putea face chiar acuma.

Teoreticieniicitesc un manual pentru a face fata situatiei.

Pragmaticiifolosesc persoane din anturajul sau pentru a stice trebuie sa faca.

Activiise aseaza la calculator si incearca sa lucreze.

Invatarea algebrei:

Teoreticieniiasculta explicatiile de rigoare.

Pragmaticiiavanseaza pas cu pas.

Activii - practica.

Reflexiviite plictisesc, povestindu-ti despre ecuatii


9/13

Stilul convergent (Pragmatici)conceptualizare

abstract i experimentare activ:

Acumuleaz cunotinele prin analiz i apoi aplic noileidei/concepte n practic.

Abilitatea de a aplica ideile noi este punctul forte al

acestora.

Sistematizeaz informaia prin intermediul raiona-mentelor ipotetico-deductive.

Pun un accent deosebit pe gndirea raional i concret,

rmnnd relativ reci

Dect s iroseasc timpul cu oamenii, ei prefer smediteze, s inventeze ceva.


10/13

Stilul divergent (Reflexivii)experien concret i

observare reflexiv:

Acumuleaz cunotine cu ajutorul intuiiei.

Ii utilizeaz la maxim aptitudinile imaginative i abilitatea dea vedea situaii complexe din mai multe perspective,ajungnd, prin sinergie, la formarea unui gestalt semnificativ.

Posed, de asemenea, abilitatea de a integra eficient

informaia ntr-un tot ntreg. Punctul forte al divergenilor l constituie abilitatea lor

imaginativ, fiind considerai opuii convergenilor.

Subieci snt emoionali i exceleaz n art i literatur.


11/13

Stilul asimilator (Teoretic)conceptualizare abstract i

observare reflexiv:

abilitatea de a crea modele teoretice i raional-inductiveeste punctul lor forte.

nva prin analiz, planificare i reflectare.

nu pun accentul pe aplicarea practic, ci se focuseaz pe

dezvoltarea teoriilor, deseori ignornd faptele dac acesteanu corespund cu teoria.


12/13

Stilul acomodator (Activii)experien concret iexperimentare activ:

Subiecii stilului dat exceleaz n situaiile n care trebuie saplice teoriile tiute unor circumstane specifice.

Punctul forte al acestora este abilitatea de a realiza ceva i de ase implica ntr-o nou experien.

abordeaz problema ntr-o manier intuitiv, mergnd pe caleancercrilor i erorilor.

Ei obin cunotine mai curnd de la alte persoane dect prinintermediul abilitilor lor analitice.

acomodatorii snt cei care-i asum riscuri.


13/13

Va multumesc.

Si sper ca nu v-am plictisit.

Respectsi admiratie totala,

Al dumneavoastra, mereu relativ simpaticFARIDIAN

David+Kolb+ ++Stiluri+de+Invatare

Documents

Transcript of David+Kolb+ ++Stiluri+de+Invatare