Curs Pedag
-
Upload
medicinabucuresti -
Category
Documents
-
view
225 -
download
0
description
Transcript of Curs Pedag
Slide 1
Teaching the teachersAtelier de pedagogie medicala
Predarea medicinei sa bucure pe student cat si pe profesor! Scop Scop 2Ziua 1: Introducere in pedagogia medicalaZiua 2: Transmiterea informatiilorZiua 3: Evaluarea cunostintelorZiua 4: Educatie si tehnologie Program Cum sa producem doctori mai buni ?Motivatia pentru a invataSferele invatamantuluiCum se tine un curs? Critica pozitivaCele 4 principii ale invatamantului medical Aplicatii practice ale notiunilor invatate Introducere in metoda de predare medicala Programa integrata (module)Programa bazata pe probleme Programa conventionala
studii olandeze: Preclinic : a>b>cClinic: b>a>c experienta americana (NBME) rezultate bune au studentii crezultate bune au studentii b
Programe de invatamant Incarcatura informationalaCuriozitate, explorare si evaluare criticaAptitudini practice fundamentaleFondul elementar de cunostinteSistem integrativ preclinic-clinicModule de studiu aprofundat Aptitudini de comunicare RecomandariCea mai bunaCea mai rea
Experienta
ca studentca profesor Cum a fost in cazul tauBun orator ( claritate si eleganta a discursului)EntuziastCompetent Interesat de studentiInteresat de receptarea corecta a cursului PrietenosObiectiv Creativ Cu simtul umorului Punctual
Cum sa nu fie? Profesorul ideal Interes, pasiune pentru domeniul ales Propriile perspective, ambitii Promovare exameneMandria, autorespectulSetea de cunoastereEntuziasmul
Motivatia intrinseca (student)Pozitiva:
entuziasmul profesorului Incredere in propriile cunostinte, aptitudiniincurajare
Negativa
UmilireReprosuri ( nedelicate)Note slabe Motivatia extrinseca (profesor)Invatatul cognitiv Invatatul afectiv Intelegere Aplicare practicaAnalizaSinteza Evaluare ReceptareRaspunsApreciereOrganizareCaracterizare
= Cunostinte
= Atitudini
Invatatul psihomotor Invatatul interpersonal PerceptieStructurareRaspuns ghidatConditionare reflexaCreativitate
Sistemul de 2 participanti in joc de rol = Aptitudini Munca in Echipa Relatiile interumane 1.Cursul ( prelegerea) 2.Predare la grupuri mici Dezavantaje:
Prea formal Diminua interactiuneaIncurajeaza invatatul pasiv
Avantaje:
InteractiuneFeedback, criticaDezvolta indemanarea, atitudiileNecesita sensibilitate, comunicare
Avantaje: Ofera informatii unui grup mareFormal, structurat in tipare fixe de predare
Ambientul: sala, temperatura, lumina, asezarea, echipamentul Structurarea expuneriiDialogul IncheiereaPrincipii in pedagogie MotivatiaUtilitateaObiectiveleContinutul Rolurile Structurarea expunerii: Incadrare in curriculumPlanificarea seriei de cursuriCe stiu deja studentii?..dar mai ales, ce nu stiuRepetitia: pro si contraPregatirea inceputului = esentiala! Pregatirea cursului Structurare adecvata Maximum:
6 randuri6 idei6 cuvinte intr-un rand
Diapozitivul ideal dupa regula celor 617Cat de multe? - intre 2 si 5, ideal 3
2 posibilitati de prezentare: Relevarea importantei subiectuluiExplicarea subiectului
Explicarea subiectelor sub forma secventiala
Sa fie scrise!
Obiectivele cursului Introducere Descrierea obiectivelor Sumarul continutului
Dezvoltarea continului Dezvoltarea ideilor ExempleReluarea ideii cheie
Sumar si concluzii Etapele cursului IntrebariIntelegerea intrebariiContactul vizualStimularea auditoriuluiAlegerea momentului Dialogul Prezentarea sa se potriveasca cu personalitatea lectorului
Se bazeaza pe: DialogElemente teoretice sau practice de interes major pentru studenti
Prezentarea trebuie variata prin: intensitatea si viteza vorbirii PauzeLimbajul non-verbal ( miscari, mimica) Stimularea auditoriului Recapitulare sumara
Contact vizual
Finalul
Sinteza intr-o fraza a esentialului cu accent pe o notiune care sa ramana imprimata in memoria auditoriului
Incadrarea in timp Incheierea Finis coronat opus Incheierea Ultimul lucru enuntat= cel mai sigur ramas! Diapozitive, slide-uri, fragmente de film
Rezumatul cursului
Schimbarea ritmului expunerii
Folosirea numelui studentilor Cursuri mai captivante 24Autoevaluare
Pregatirea cursului cat timp a luat?Diapozitivele- au fost clare si usor de citit?Intrebarile- au fost simulatoare pentru studenti?Obiectivele au fost atinse?Reactia studentilor- a fost favorabila?Ce se poate imbunatati?
De catre studenti
Non formalaChestionare Evaluarea cursului Principiu:
Aprecierea e mai eficienta decat umilirea!
Intrebari cheie:
Ce a fost bine?Ce poate fi imbunatatit? Critica pozitiva