CSC cls.I.sem.II.doc
-
Upload
gina-ionescu -
Category
Documents
-
view
25 -
download
0
description
Transcript of CSC cls.I.sem.II.doc
MODEL DE PLANIFICARE SEMESTRIALĂ
TIP DE DEFICIENŢĂ: DEFICIENŢE MINTALE SEVERE, PROFUNDE ŞI\SAU ASOCIATE
ARIA CURRICULARĂ: „LIMBĂ ŞI COMUNICARE”
DISCIPLINA: CITIRE-SCRIERE-COMUNICARE (2 ORE\SĂPTĂMÂNĂ)
CLASA: I
SEMESTRUL II
OBIECTIVE CADRU:
1. Formarea şi exersarea abilităţii de receptare a mesajului oral2. Formarea şi exersarea abilităţii de exprimare orală şi de comunicare independentă3. Formarea şi exersarea abilităţii de receptare a mesajului scris (abilitatea de citire corectă, în ritm propriu, a
cuvintelor, propoziţiilor şi textelor scurte)4. Formarea şi exersarea abilităţii de exprimare scrisă (abilitatea de scriere corectă şi lizibilă de silabe, cuvinte,
propoziţii, texte scurte)
Nr.crt.
Unităţi de învăţare Obiective/competenţe Conţinuturi Nr.ore/perioada
Observaţii
1. Comunicarea orală(verbală) şi nonverbală
Limbajul corporal
Semnificaţia globală a unui mesaj audiat
1.3-perceperea corectă a exprimării orale în comunicarea verbal şi nonverbală
-Exercitii de reproducere fidelă a unor mesaje accesibile, însoţite de suport concret-intuitiv (mimică, gestică)
-Exersarea comunicării elev-elev şi elev-profesor
2săpt.16
2săpt.17
Temele se regăsesc în aria tematică anexată la sfârşitul planificării
Orientare-organizare-structurare spaţială/orientare în spaţiu
2.1-formarea abilităţilor prelexice şi pregrafice:abilităti de observare, discriminare, identificare, operare, perceperea relaţiilor spaţiale
2.2-formare şi dezvoltarea abilităţilor de orientare-organizare-structurare spaţială în spaţiu
-Exerciţii-joc de denumire a principalelor componente ale schemei corporale
-Exerciţii de orientare în pagină
4săpt.18-19
4săpt.20-21
2. Actul lexic şi grafic
Poziţia corectă la scris şi instrumentele de scris
Elemente grafice
3.1-iniţierea în actul lexic; unităţi lingvistice
4.1-formarea si exersarea elementelor pregătitoare antepregrafice
-Exerciţii de citire a imaginilor, cu alcătuire de propoziţii simple
-Exerciţii pentru adoptarea poziţiei comode în scriere
-Exerciţii-joc pentru determinarea lateralităţii
-Exerciţii de antrenare-stimulare a musculaturii fine a mâinilor/degetelor
6
săpt.22-24
2
săpt.25
4
săpt.26-28
2
săpt.29
Test secvenţial
Săpt.27 (2-6 aprilie ) este dedicată activ.extracurriculare
Între săpt.27 şi săpt.28 se înscrie vacanţa de primăvară (7-22 aprilie)
4.2-învăţarea elementelor pregrafice
-Exerciţii de identificare şi denumire a elementelor pregrafice: punctul, linia verticală, orizontală, oblică, curbă
-Exerciţii de trasare a bastonaşelor, cârligului, ovalului, zalei, biciului etc.
10săpt.30-34
3. Evaluare finală 1.1-formarea si dezvoltarea auzului fonematic
1.2-formarea şi exersarea abilităţilor de prelucrare corectă a modelului în pronunţarea cuvintelor
1.3-perceperea corectă a exprimării orale în comunicarea verbală şi nonverbală
2.1-formarea abilitătilor prelexice şi pregrafice: abilităţi de observare, discriminare, identificare, operare, percepere a relaţiilor spaţiale
2.2-formare şi dezvoltarea abilităţilor de orientare-organizare-structurare spaţială în spaţiu
-Exerciţii aplicative de executare a unor comenzi
-Exerciţii de localizare spaţială
-Exerciţii de orientare în pagină
4
săpt.35-36
Test sfârşit semestrul II
Test final
3.1-iniţierea în actul lexic; unităţi lingvistice
4.1-formarea si exersarea elementelor pregătitoare antepregrafice
4.2-învăţarea elementelor pregrafice
-Exerciţii de citire a imaginilor
-Exerciţii de trasare a bastonaşelor cu localizări: stânga-dreapta, sus-jos
ARIA TEMATICĂ:
Şcoală Familia Autoservire Sănătate Oraşul şi satul Mijloace de transport Fructe şi legume Păsări şi animale Texte cu conţinut practic-ştiinţific (timp, anotimp, viaţa plantelor, păsărilor şi animalelor) Deprinderi moral-civice