Imperativul schimbrii de paradigm educaional: copilul ntre dou paradigme

*

Creterea importanei educaiei timpurii: noi argumenteFundamentare tiinific

tiine ale creierului: capacitile intelectuale ale copiilor mici trebuie s fie dezvoltate/stimulate aa-zisa teorie a dezvoltrii creierului Foloseti sau pierzi!

Ce zice tiina despre dezvoltarea creierului?Observrile directe asupra creierului au artat cum experienele cele mai timpurii afecteaz structurarea creierului, legturile formate ntre neuroni (sinapsele) determinnd potenialul omului pentru ntreaga via Copilul se nate cu aproximativ 100 miliarde de neuroni. Conectarea lor n reele ce transmit informaii asigur simurile, gndirea, nvarea, memoria. Aceste reele se stabilesc n urma experienelor pe care le triete, ele devenind hrana creierului copilului

Neuronii nesolicitai mor !!!Din pcate, creierul multor copii ndur o adevrat foame stimulativ din lips de atenie i de experiene adecvate. Neuronii, fiind nesolicitai sau expui unor experiene stresante continui, se distrug.Dei creierul continu s se dezvolte pe parcursul vieii, o explozie a neuronilor ca la natere nu i se mai ntmpl. De aceea primii trei ani de via perioad n care creierul copilului devine de 3 ori mai mare, iar conexiunile ntre neuroni se produc cu o vitez uimitoare - snt considerai ani determinani n construirea temeliei potenialului intelectual pe via!

Ferestre ale oportunitilor de dezvoltare

PrenatalNaterea1 an2 ani3 ani4 ani5 ani6 ani7-10ani11-23 ani

Nu doar pentru coal - pentru viaPreconcepii existente despre joc (joac) i nvare:Ceea ce face copilul jucndu-se nu este lucru serios (ct se poate s te joci ia mai vino i ajut!)Copilul este gata s nvee mai aproape de vrsta colar, iar pregtirea pentru coal se rezum la cunoaterea literelor i cifrelor

Contraargumente: Dezvoltarea copilului este un proces continuu, ncepnd cu perioada antenatal, i este unul complex, toate aspectele dezvoltrii fizic, cognitiv, psiho-social i emoional interacionnd ntre ele coala este doar o etap dei foarte important - n viaa omului; deaceea copilul va fi mai curnd ajutat s se dezvolte multilateral pentru a se realiza plenar la toate etapele vieii

Scopul jocului este distracia. Rezultatul jocului este dezvoltarea fizic, social, emoional i intelectual.Adultul mbogete experiena copilului contribuind la jocul acestuia - cu ajutor fizic, ca partener de joc (de-a v-ai-ascunselea, cu mingea) dar nu preia controlul, vine cu sugestii i nu cu soluii.Adultul trebuie s transforme activitile de rutin n jocuri distractive.Multe obiecte din viaa de zi cu zi se pot transforma n jucrii (aluat, cutii, containere, butelii din plastic, haine vechi pentru costumaie, etc).Cea mai bun jucrie pentru copilul mic este nsui adultul! Jocul i de-mistificarea lui

CititulEste un fapt cunoscut c cititul la o vrst timpurie contribuie nu doar la alfabetizare ci, n general, la dezvoltarea intelectual a copiluluiCopiii se nasc cu o curiozitate fireasc, care i ndeamn s nvee. Cultivarea dragostei fa de carte, istorisirile i scrisul n cadrul diverselor activiti cotidiene permit ca deprinderile de citit i scris s se dezvolte n mod firesc. Copii trec prin etapele de explorare, repetare i anticipare, ajungnd s neleag c simbolurile scrise reprezint lucruri reale; apoi, prin identificarea i potrivirea literelor i cuvintelor, ajung la semnificaii. Posibil ai observat cum un copil mic demonstreaz abilitatea de a face conexiune ntre imaginea din carte i obiectul real, aducnd, de exemplu ruca-jucrie cnd i se citete despre ruc sau artnd adultului dou cri cu imagini sau istorisiri similare

*

Creterea importanei educaiei timpurii: noi argumentetiinele economice: - Investiiile n educaia timpurie aduc cele mai mari dividende Din punct de vedere doar economic, este foarte raional s se investeasc n copiii mici Dezvoltarea/nvarea timpurie st la baza nvrii ulterioare i garanteaz un viitor succes.James J. Heckman, Ph.D. Laureat al premiului Nobel n Economie Date despre eficiena programelor de educaie timpurie:

- Programele de educaie timpurie de nalt calitate pun temelia succesului colar i au un impact pozitiv asupra dezvoltrii n general, iar programele de calitate proast pot aduce prejudicii copilului.

Tendine modernePentru a fi competitiv ntr-o lume globalizat i cu

grad nalt de tehnologizare, toate rile au nevoie de ceteni competeni. Majoritatea rilor i ndreapt privirea spre perioada timpurie ca punct de plecare.Se constat o lrgire considerabil a preocuprilor n educaia timpurie: de la probleme doar de sntate i supravieuire, la o abordare holist, care include preocuparea global pentru starea de bine a copilului , n strns legtur cu familia i comunitatea.

The evidence is mounting: Increased global investment in children under 8 years of age today builds a better educated, prosperous, and peaceful citizenry tomorrow. Save the Children

*

Noi abordriMaturitatea colar nu mai este considerat doar n funcie de deprinderile de citit-scris i aspectele cognitive. n prezent ea include aa aspecte ca:Dezvoltarea social i emotionalAtitudini fa de nvare iDezvoltarea fizic i motorie

(a se vedea Domeniile n Standardele de nvare i Dezvoltare 0-7 ani)

Prof. Ferre LaeversDirectorul Centrului Pedagogiei de Calitate, BelgiaPropune s fie evaluat calitatea muncii cadrului didactic n baza la 2 criterii: - starea general de bine a copiilor din grup/clasa de copii - nivelul de implicare al copiilor.

Implicarea activ a copilului ntr-o activitate/aciune oarecare i interesul lui conteaz mai mult dect un rezultat academic imediat.

Prof. Robert PiantaConsider c, observnd activitatea cadrului didactic, poi evalua nivelul su de competen i prognoza viitorul succes al copiilor.

Schimbarea paradigmei n educaie

CD - sculptorul care creeaz copilul dup chip i asemnare

CD - grdinarul care i creeaz condiii pentru autodezvoltareImaginea copilului i rolurile cadrului didactic n cele dou paradigme educaionale: Copilul nu tie nimic pn nu este nvatCopilul este competent, are potenial de descoperire i cunoatere

*

Paradigma educaional centrat pe copil, recunoscnd nevoile unice de nvare ale fiecrui copil dictate de stiluri i ritmuri diferite de dezvoltare, ofer cadrul oportun pentru includerea tuturor copiilor, inclusiv a celor cu CES.

*

*The evidence is mounting: Increased global investment in children under 8 years of age today builds a better educated, prosperous, and peaceful citizenry tomorrow. Save the Children

*

*